Archive for the ‘Enseignement secondaire’ Taxonomy

Monitrice ou moniteur – Camp de jour citoyen

Monitrice ou moniteur – Camp de jour citoyen
OFFRE D’EMPLOI ÉTUDIANT – 12300ETU0370037547803

3 emplois à pourvoir

1020, rue des Parlementaires à Québec

En présentiel

Date d’entrée en fonction : juin 2026

L’Assemblée nationale du Québec compte plus de 700 personnes qui appuient les 125 parlementaires dans leurs fonctions et font rayonner la vie citoyenne.

Travailler pour notre institution, c’est œuvrer pour la société québécoise. Parlementarisme, histoire, culture, architecture, protection civile, communications, savoirs culinaires, productions télévisuelles et technologies de l’information; l’Assemblée nationale est unique en son genre, comme vous!

Mettez en valeur vos talents dans ce lieu d’exception!

Vous cherchez une équipe à la mesure de vos talents?

Se joindre à la Direction de l’accueil et de la mission éducative, c’est faire partie d’une équipe chaleureuse et colorée qui :

est aux premières loges pour accueillir les visiteurs et visiteuses, leur proposer des parcours de visite enrichissants et leur faire vivre une expérience inégalée à l’hôtel du Parlement;
développe et déploie annuellement une programmation d’activités innovantes et d’envergure faisant briller l’Assemblée nationale, les initiatives citoyennes et les talents du Québec;
joue un rôle majeur en matière d’éducation à la démocratie et à la citoyenneté auprès des jeunes, du personnel enseignant et du grand public en concevant du matériel pédagogique, en offrant des formations et des ateliers et en participant à l’organisation de simulations parlementaires;
veille à la mise en valeur des produits du Québec à la Boutique de l’Assemblée nationale.

Vous possédez ces aptitudes?

Démontrer d’excellentes habiletés en communication et une capacité à vulgariser des notions auprès d’un public jeunesse.
Faire preuve d’autonomie, d’initiative et de dynamisme dans l’animation et la gestion d’activités.
Posséder des connaissances de base ou un intérêt marqué pour l’histoire du Québec et les institutions parlementaires.
Manifester un intérêt pour l’éducation à la citoyenneté.

Mettez vos talents au défi!

Ce poste à l’Assemblée nationale vous amène à :

adapter et préparer les activités éducatives en fonction de l’âge, des besoins et de la dynamique du groupe, et assurer la mise en place du matériel requis dans différents espaces, incluant certains lieux emblématiques du Parlement;
animer et encadrer des groupes de jeunes de 9 à 15 ans lors d’activités éducatives et immersives portant sur la démocratie, la citoyenneté et le leadership (simulations parlementaires, ateliers participatifs, jeux éducatifs, visites thématiques, etc.);
favoriser un climat inclusif, dynamique et respectueux, en encourageant la participation, l’expression des idées, la coopération et le leadership chez les jeunes;
assurer la supervision et la sécurité des participants en appliquant les protocoles établis et en veillant au bien-être physique, émotionnel et social des jeunes.

Vous répondez haut la main à ces exigences?

Être inscrit à temps plein dans un programme d’études universitaires de 1er cycle en éducation, en science politique, en histoire ou dans une discipline connexe.
Détenir la citoyenneté canadienne, la résidence permanente ou un permis de travail.
Avoir une connaissance du français appropriée aux attributions de l’emploi.
Vous soumettre aux exigences d’une enquête de sécurité si votre candidature est retenue pour occuper cet emploi.

Rémunération

Aux fins de la rémunération seulement, les tâches liées à l’emploi étudiant sont appariées à la classe d’emplois de spécialiste en sciences de l’éducation et le taux horaire minimal est de 27,16$. Une majoration de 6,5% s’ajoute à ce taux pour compenser certains avantages sociaux.

Travailler dans ce lieu unique vous intéresse?

Du 12 au 25 mars 2026 à 23 h 59, rendez-vous sur la plateforme Recrutement en ligne, au lien suivant : https://recrutement.carrieres.gouv.qc.ca/.

Pour soumettre votre candidature, cliquez sur « Poser ma candidature ». L’inscription doit obligatoirement s’effectuer à l’aide du formulaire d’inscription en ligne.

Il est important de fournir un dossier de candidature complet et détaillé. Portez une attention particulière aux informations suivantes :

vos coordonnées;
la liste de vos diplômes obtenus et votre scolarité en cours;
vos expériences de travail;

et rédigez votre lettre de présentation dans la section Autres renseignements de votre dossier de candidature.

Vous avez des questions?
Pour la dotation :
Mme Valérie Gosselin, dotation@assnat.qc.ca

Pour les attributions de l’emploi :
Mme Krystal Mc Laughlin, krystal.mclaughlin@assnat.qc.ca

Pour toute question concernant l’utilisation de la plateforme, vous pouvez communiquer avec le Centre d’assistance en dotation pour la région de Québec au 418 528-7157 ou ailleurs au Québec au 1 866 672-3460.

La fonction publique du Québec applique des mesures d’accès à l’égalité en emploi à l’intention des membres des minorités visibles, des membres des minorités ethniques, des personnes handicapées, des personnes autochtones et des femmes.

Intervenant répit hébergement* emploi été*

** EMPLOI ÉTUDIANT TEMPS PLEIN, AVEC POSSIBILITÉ DE TEMPS PARTIEL À L’AUTOMNE**

🧡NOTRE PROFIL COUP DE COEUR 🧡

Tu es étudiant(e) en éducation spécialisée, en travail social ou
dans un domaine connexe ou bien tu as en poche un diplôme
d’études collégiales dans un de ces domaines.
Tu as un un intérêt pour la clientèle ayant des besoins particuliers
et pour le milieu communautaire.En plus, tu possèdes une bonne capacité d’adaptation, un bon
sens de l’initiative et un esprit d’équipe.

➡️ TON RÔLE DANS NOTRE ÉQUIPE

Assurer le rôle d’intervenant auprès de la clientèle
Animer des activités individuelles et de groupe
Assurer une supervision et un environnement sécuritaire
Assister la personne dans ses AVQ (habillement, hygiène, alimentation, etc.)

➡️CE QUE TU TROUVERAS À L’APH

Taux horaire entre 18.44$ et 31.06$, selon la politique de travail en vigueur.
Poste à temps plein pour l’été
Possibilité de continuer à temps partiel à l’automne
Quart de travail de jour, soir et nuit sur rotation
Prime de nuit – Prime de rétention
Repas fourni lors de tes quarts de travail
Formation sur mesure
Une équipe créative, dynamique et solidaire! 😊

Appel de candidatures – ANNÉE SCOLAIRE 2026-2027

Si vous souhaitez mettre votre passion au service de l’éducation et avoir un impact concret dans nos écoles, c’est le moment de lever la main !

Le CSSPO souhaite constituer une banque d’enseignants afin de combler les besoins en remplacement, en contrats à durée déterminée, voire des postes réguliers pour l’année scolaire 2026‑2027. Cette banque s’adresse aux personnes intéressées à enseigner au primaire, au secondaire ou dans des classes spécialisées, au sein d’un environnement d’apprentissage axé sur l’équité, la réussite et le bien‑être des élèves.

Si vous désirez enseigner dans une classe spécialisée, nous vous invitons à consulter la Liste des classes spécialisées et leur description, disponible dans la section « Documents à consulter », afin de vous aider à faire votre choix.

Déposez votre candidature pour faire partie de notre banque d’enseignants 2026‑2027 et joignez ‑vous à une équipe qui croit à la réussite de tous les élèves.

Votre rôle au sein de notre équipe:

La tâche de la personne enseignante consiste à préparer, offrir et évaluer des situations d’enseignement et d’apprentissage conformes aux programmes autorisés par le ministère de l’Éducation du Québec, auprès des élèves du primaire ou du secondaire. Elle assure un encadrement pédagogique de qualité et contribue au développement global des élèves.

Obligatoire :

-Documents justificatifs (CV, lettre de motivation)
-En cours de réalisation de son baccalauréat en enseignement
Fonctionnement du processus:

Si votre profil correspond à l’un de nos besoins, notre équipe communiquera avec vous. Dans le cas contraire, votre candidature sera conservée pour de futures opportunités susceptibles de se présenter au cours de l’année.

Salaire annuel entre:

54 119.00$ et 105 432.00$

Événement VIRTUEL de recrutement : Enseignant(e)s qualifié(e)s en enseignement à la formation générale des jeunes – 19 mars 2026

Que vous soyez en voie de devenir enseignant(e) ou déjà en pratique :

Vous avez peut-être envisagé le milieu scolaire montréalais pour exercer votre profession, mais vous n’avez jamais sauté le pas ?
Ou
Vous souhaitez en apprendre davantage sur notre organisation ?

Joignez-vous à nous le 19 mars dès 16h30 pour un événement virtuel où nos spécialistes vous présenteront les avantages de travailler au Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) ainsi que les possibilités d’affectation dans les différents quartiers de notre territoire. C’est une occasion à ne pas manquer !

Lors de cet événement exclusif, vous aurez l’occasion de découvrir:
Le CSSDM
Le programme d’insertion professionnelle des enseignant(e)s
Le Centre des enseignantes et enseignants, qui est unique au Québec
Les possibilités d’affectation pour la fin de l’année scolaire et pour l’année scolaire 2025-2026 (postes réguliers, contrats et suppléance)
De comprendre comment vous joindre à nos équipes
De poser des questions aux membres de nos équipes.

Enseigner au CSSDM, c’est :

Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
Accéder au programme d’insertion professionnel des enseignants du CSSDM
Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités.
Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires.

Lieux de travail possibles :

Écoles primaires et secondaires régulières avec classes spécialisées
Écoles spécialisées à vocation particulière

Échelles salariales :
Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction en fonction du type d’affectation obtenue :

Taux de suppléance en vigueur
Ou
Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat.

Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat. Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l’ajustement de l’échelon s’effectue au 1er juillet de l’année scolaire suivante et n’aura pas d’effet rétroactif à la date de début de votre contrat.

Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

Détails de l’événement :
Date : Jeudi 19 mars 2026
Heure : 16h30 à 18h00 (incluant la présentation et la période de questions)
Lieu : Événement virtuel (informations d’accès à venir)

Pour vous inscrire :

Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand centre de services scolaire au Québec :
Remplir le court formulaire d’inscription
Télécharger votre curriculum vitae.

Cet événement est sur invitation seulement. Seuls les enseignant(e)s qualifié(e)s ou les étudiant(e)s en enseignement à la formation générale des jeunes, recevront un courriel de confirmation avant l’événement, avec les informations pour se connecter.

Vous avez jusqu’au 15 mars 2026 à 23h59 inclusivement pour vous inscrire.

Si vous ne pouvez pas vous joindre à nous le 19 mars, mais que vous souhaitez transmettre directement votre candidature, postulez ICI.

Au plaisir de vous rencontrer !

Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.

Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.

Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.

La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.

De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
Pour le personnel enseignant, la LRL prévoit notamment que les modalités d’intervention pédagogique prises et les instruments d’évaluation des élèves choisi par l’enseignant, y compris le matériel utilisé aux fins d’intervention et d’évaluation, doivent :

s’inscrire en cohérence avec les valeurs démocratiques et les valeurs québécoises, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, et la laïcité de l’État. L’enseignant doit de plus veiller au respect de ces valeurs et de la laïcité de l’État.
être conformes au projet éducatif de l’école, aux régimes pédagogiques établis par le gouvernement, aux programmes d’activités ou d’études établis par le ministre, aux activités ou contenus prescrits dans les domaines généraux de formation et à tout autre encadrement pédagogique dont l’enseignant doit tenir compte.

PROFESSEURE, PROFESSEUR EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES

Concours no :
2602-973

Date :
26 février 2026

PROFESSEURE, PROFESSEUR EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES

(Poste de pratique)
L’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, cherche à pourvoir un poste de professeure ou professeur de pratique en didactique des mathématiques.

SECTEUR DISCIPLINAIRE

Éducation, didactique des mathématiques, formation et intervention en milieu scolaire.

SOMMAIRE DE LA FONCTION

Selon les modalités éprouvées dans la pratique de la formation à distance, la professeure ou le professeur assume des responsabilités d’enseignement (70 à 80%), d’activités professionnelles, de perfectionnement et de formation continue (10 à 20%), et de services à la collectivité (10 à 20%). Elle ou il intervient dans les programmes de premier et dans certains programmes de deuxième cycle en enseignement.

EXPÉRIENCE

Connaissance approfondie des mathématiques.
Expérience avérée d’enseignement en milieu universitaire, idéalement à distance.
Expérience en enseignement ou capacité démontrée de développer des enseignements en lien avec l’orthodidactique des mathématiques.
Expérience en enseignement ou capacité démontrée de développer des enseignements dans des domaines connexes à la formation et au perfectionnement des maîtres.
Avoir démontré une aptitude à l’encadrement du corps étudiant.
Expérience en formation continue auprès du personnel enseignant en milieu scolaire des niveaux primaire ou secondaire.
Connaissance approfondie du système scolaire québécois et des enjeux d’éducation inclusive.
Expérience minimale de 5 ans en milieu scolaire primaire ou secondaire acquise il y a moins de 10 ans.
Avoir démontré sa disponibilité à mettre à jour ses connaissances par la participation à des activités professionnelles, de perfectionnement et de formation continue.
Excellente maîtrise de la langue française et grande compétence en matière de communication pédagogique écrite et orale.

FORMATION

Détenir un grade de deuxième cycle en éducation ou dans une discipline connexe pertinente au perfectionnement des maîtres, avec spécialisation en mathématiques.

DURÉE DE L’ENGAGEMENT

Poste de carrière.

TRAITEMENT

Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.

LIEU DE TRAVAIL

Québec ou Montréal, possibilité de télétravail.

ENTRÉE EN FONCTION

Le plus tôt possible.

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention décrivant les objectifs de carrière, un curriculum vitae complet, deux lettres de recommandation, une publication scientifique et leurs diplômes au plus tard le 29 mars 2026 à :

Service des ressources académiques

Université TÉLUQ

Courriel : sra.dotation@teluq.ca

L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.

L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.

Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.

PROFESSEURE, PROFESSEUR EN DIDACTIQUE DES ARTS PLASTIQUES

Concours no : 2602-974 Date : 26 février 2026

PROFESSEURE OU PROFESSEUR EN DIDACTIQUE DES ARTS PLASTIQUES

(POSTE RÉGULIER)

L’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, cherche à pourvoir un poste régulier de professeure ou professeur dans le domaine de la didactique des arts plastiques.

SECTEUR DISCIPLINAIRE

Éducation, didactique des arts plastiques, formation des enseignantes et enseignants.

SOMMAIRE DE LA FONCTION

Selon les modalités éprouvées dans la pratique de la formation à distance, la professeure ou le professeur assume des responsabilités d’enseignement, de recherche et de services à la collectivité. Elle ou il participe aux activités et à la vie académique du Département Éducation et de l’Université TÉLUQ, tout en intégrant une équipe pluridisciplinaire dans un département d’éducation.

Plus précisément, elle ou il :

Intervient principalement dans les cours et les programmes de 1er cycle et de 2e cycle, mais peut intervenir aux trois cycles d’enseignement ;
Contribue au développement du DESS en enseignement des arts plastiques et assure la responsabilité de celui-ci ;
Poursuis des activités de recherche dans son domaine de spécialisation ;
S’acquitte des tâches d’administration et de services à la collectivité prévues à la convention collective.

Le poste s’inscrit dans une perspective de développement d’une formation professionnalisante visant à répondre aux besoins actuels du milieu scolaire québécois en enseignement des arts plastiques.

EXPÉRIENCE

Aptitudes démontrées pour œuvrer en formation initiale et continue des personnes enseignantes en arts plastiques attestée par une expérience avérée d’enseignement universitaire idéalement à distance.
Expérience avérée de recherche en didactique des arts plastiques en milieu universitaire.
Expérience significative en enseignement des arts plastiques aux niveaux préscolaire, primaire ou secondaire, idéalement au Québec.
Excellente connaissance du milieu scolaire québécois, du PFEQ et du Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante.
Expertise complémentaire dans une autre discipline du domaine des arts selon le PFEQ (art dramatique ou danse), un atout.
Excellente maitrise de la langue française, et grande compétence en matière de communication pédagogique écrite et orale.

FORMATION

Doctorat complété, ou en voie de l’être, en didactique des arts plastiques, en éducation, ou dans une discipline connexe pertinente à la formation et au développement professionnel des personnes enseignantes en arts plastiques.

DURÉE DE L’ENGAGEMENT

Poste régulier.

TRAITEMENT

Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.

LIEU DE TRAVAIL

Québec ou Montréal, possibilité de télétravail.

ENTRÉE EN FONCTION

Le plus tôt possible.

Université TÉLUQ

Courriel : sra.dotation@teluq.ca

Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.

Conseiller(ère) pédagogique/Orthopédagogue – adaptation scolaire au secondaire

Votre rôle

La conseillère ou le conseiller pédagogique se verra confier prioritairement le dossier de l’adaptation scolaire au secondaire et de l’enseignement à la maison. Elle ou il assumera d’autres responsabilités en fonction de son expertise et des besoins du service.

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil, de soutien et de formation auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

Plus particulièrement:

La personne devra apporter sa contribution dans des champs d’expertise particuliers, notamment au niveau de l’évaluation, des approches pédagogiques, de la réussite éducative et de la motivation scolaire.
La conseillère ou le conseiller pédagogique fait partie de l’équipe des Services éducatifs; elle ou il établit des collaborations avec les autres membres de l’équipe, que ce soit au niveau de l’enseignement, au niveau des services complémentaires ou de l’adaptation scolaire.
Elle ou il participe aux rencontres régulières planifiées pour l’ensemble des secteurs du service, de même qu’à celles au niveau de l’équipe des conseillères et conseillers pédagogiques reliées à l’enseignement.
Elle ou il animera des équipes de travail d’enseignantes et enseignants et d’orthopédagogues, participera à des comités, apportera son soutien et accompagnera les équipes des écoles au besoin.
Elle ou il contribue à la formation continue du personnel concerné.
Elle ou il assurera le soutien relié au service d’orthopédagogie au secondaire.
Elle ou il assurera le soutien pour le volet pédagogique des dossiers suivants au secondaire : difficultés d’apprentissage, difficultés langagières, déficience visuelle, déficience auditive, déficience motrice et organique, déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme et francisation.
Elle ou il accompagnera les milieux en ce qui concerne les outils d’aide technologiques offerts aux EHDAA.
Elle ou il se verra confier tout autre dossier par le directeur des Services éducatifs.
Elle ou il participe à l’organisation des programmes d’alternance travail-études, des stages en entreprise et des visites en industrie; elle ou il soutient les enseignantes et enseignants concernés; elle ou il informe et conseille les employeurs.

Vos conditions

Un remplacement pour un durée indéterminée (prévue jusqu’en juin 2026);
Horaire de jour, du lundi au vendredi;
35 heures/semaine;
Salaire de 30,27 $ à 56,32 $ l’heure selon la scolarité et l’expérience;
Lieu de travail: Centre administratif au 100-945, avenue Wolfe, Québec. Déplacements à prévoir dans les établissements du territoire.
Entrée en fonction : dès que possible.

Vos avantages

Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
Formation et développement des compétences offert;
Lieu d’emploi situé en plein cœur de Sainte-Foy et à proximité de différents services;
Stationnement disponible et à moindre coût.

Votre profil

Diplôme universitaire de 1er cycle en enseignement dans un champ de spécialisation appropriée, notamment en orthopédagogie ou en adaptation scolaire;
Expérience à titre d’enseignant(e) ou dans un rôle pertinent à celui de conseiller(ère) pédagogique;
Connaissance approfondie des pratiques éducatives et pédagogiques;
Incarne les valeurs du CSS (équité, bienveillance, dépassement, collaboration);
Utilisation confiante, critique et créative du numérique (maîtrise des TIC);
Connaissance des programmes reliés à l’emploi, clientèle ou du contexte lié à l’emploi serait un atout.

Compétences

Posture d’analyse réflexive pour mieux comprendre la situation et la résoudre;
Compétences en communication et bonne capacité d’animation;
Sens de l’écoute et empathie (création d’un lien de confiance, collaboration et bienveillance avec le personnel scolaire);
Sens de l’organisation (gestion du temps et de l’agenda) et fait preuve d’une grande autonomie;
Adaptabilité quant aux mandats et dossiers confiés.

Qualités

Intérêt marqué pour l’éducation et l’innovation pédagogique (pratiques efficaces);
Engagé dans son propre développement professionnel, mais aussi dans l’amélioration des compétences de son entourage (équipe-école, collègues);
Favorise la collaboration et le partage avec les divers intervenants du milieu;
Créativité dans l’élaboration de solutions pédagogiques;
Ouverture d’esprit face aux nouvelles idées et aux retours d’expérience;
Jugement critique;
Capacité d’assurer un leadership, susciter l’adhésion et habileté de médiation.

Enseignant(e) en mathématiques au secondaire – Contrat – École du Rocher ⇒ Concours CSSÉ26-339

Nous sommes à la recherche d’une enseignante ou d’un enseignant en mathématiques au secondaire.

Détail de la tâche

Contrat à temps partiel avec tâche à 100 %.

Date de début: 16 février 2026
Date de fin: 2 avril 2026

Lieu de travail

École secondaire du Rocher, Shawinigan

Enseignantes ou enseignants – Préscolaire, primaire et secondaire

Personnel enseignant recherché pour des postes et des contrats pour l’année scolaire 2026-2027.

Ton rôle au quotidien :

Préparer et donner des cours dynamiques;
Évaluer les apprentissages selon les programmes officiels;
Soutenir chaque élève dans sa réussite scolaire et personnelle;
Collaborer étroitement avec collègues et spécialistes.

Tu te démarques par :

Ton dynamisme et ta créativité;
Ta capacité d’adaptation et esprit d’équipe;
Ton envie d’avoir un impact réel auprès des jeunes;
Ton brevet ou permis valide pour enseigner au Québec (exigence);
La réussite du test de français SEL, CÉFRANC ou TECFÉE (exigence).

Champs d’enseignement disponibles :

Accueil (primaire et secondaire)
Anglais langue seconde (primaire et secondaire)
Arts plastiques (primaire et secondaire)
Culture et citoyenneté québécoise (secondaire)
Danse et Art dramatique (primaire et secondaire)
Éducation physique (primaire et secondaire)
Élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (primaire et secondaire)
Enseignant(e)-orthopédagogue
Français (secondaire)
Informatique
Mathématiques et sciences (secondaire)
Musique (primaire et secondaire)
Préscolaire
Primaire
Univers social (secondaire)