Archive for the ‘Aucune’ Taxonomy
Enseignante ou enseignant d’anglais au secondaire (remplacement dès maintenant pour une durée indéterminée à 65,97% à l’école secondaire de Donnacona)
Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement dès maintenant jusqu’au 26 juin 2025 à 23,91% à l’école primaire Saint-Cœur-de-Marie)
Guide-interprète étudiant·e, Résidence du gouverneur général à la Citadelle de Québec (été 2025)
À titre de guide-interprète étudiant·e, vous :
- Travaillerez dans un site enchanteur, en plein cœur du Vieux-Québec;
- accueillerez et guiderez le public dans le cadre des visites guidées;
- accueillerez des invité·es lors d’événements officiels, en présence de la gouverneure générale (à l’occasion);
- offrirez des visites guidéespermettant aux visiteurs et aux visiteuses d’en apprendre davantage sur les responsabilités de la gouverneure générale tout en découvrant l’histoire, l’architecture et les collections d’art de la résidence;
- améliorerez vos aptitude à la prise de parole, en français et en anglais;
- acquerrez une expérience de travail au sein de la fonction publique fédérale;
- travaillerez avec d’autres étudiant·es qui partagent les mêmes intérêts que vous;
- développerez vos connaissances générales et vos compétences professionnelles.
Critères d’admissibilité, qualifications et conditions d’emploi :
Pour être admissible à un poste de guide-interprète étudiant pour l’été 2025, vous devez :
- être disponible pour travailler à temps plein du début mai à la fin août 2025;
- être inscrit à un programme d’études postsecondaires à temps plein dans un établissement d’enseignement reconnu pour le semestre d’hiver 2025;
- prévoir de retourner aux études postsecondaires à temps plein au cours du semestre d’automne 2025; et
- satisfaire aux critères d’admissibilité du PFETE.
Nous recherchons des candidat·es qui :
- possèdent une excellente capacité à communiquer oralement en français et en anglais*;
- peuvent aisément communiquer en public en s’adressant à différents types de clientèles;
- ont le souci du service à la clientèle, ont l’esprit d’équipe et peuvent se montrer flexibles;
- s’intéressent à la démocratie parlementaire et à l’histoire du Canada; et
- peuvent interpréter un thème devant un groupe.
*Nota : Les candidats doivent être en mesure d’offrir des visites guidées et de répondre à des questions complexes dans les deux langues officielles. Si vous remplissez cette exigence, veuillez indiquer « Bilingue – anglais et français » dans votre demande d’emploi étudiant.
Les candidat·es doivent consentir à :
- porter et entretenir un uniforme;
- travailler à l’intérieur et à l’extérieur dans des conditions météorologiques variables;
- obtenir et maintenir une cote de fiabilité (exigences de sécurité);
respecter le Code de conduite du Bureau du secrétaire du gouverneur général; - travailler selon un horaire variable incluant les fins de semaine, les jours fériés et certains soirs.
Durée
Temps plein de début mai à la fin août. Possibilité d’être réembauché à temps partiel durant la saison automnale 2025.
Salaire
À partir de 22.56$
Personne-ressource
Résidence du gouverneur général à la Citadelle
citadelle@gg.ca
Psychologue/conseillère ou conseiller en rééducation/conseillère ou conseiller d’orientation au service de la psychologie à l’école secondaire de Saint-Anselme
L’emploi de psychologue comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d’aide et d’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage, d’évaluation du fonctionnement psychologique et mental ainsi que de détermination d’un plan d’intervention dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale des élèves en interaction avec leur environnement et de les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.
ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
Le ou la psychologue participe à l’élaboration et la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention. Elle ou il planifie et effectue l’évaluation du fonctionnement psychologique et mental des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habilitée à le faire. Elle ou il sélectionne et utilise des outils psychométriques standardisés reconnus, effectue des entrevues et procède à des observations, analyse et interprète ces observations et les données recueillies. Elle ou il détermine un plan d’intervention en psychologie dans le cadre d’un plan d’intervention pour répondre aux besoins de l’élève.
Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
Elle ou il aide les enseignantes et enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative; elle ou il suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation.
Elle ou il intervient auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents; elle ou il les assiste dans l’identification des difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources.
Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves.
Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.
Elle ou il développe et maintien des relations avec les représentantes et représentants des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des centres de services scolaire.
Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
Conseiller(ère) marketing numérique
Conseiller(ère) marketing numérique
Référence : 2024-82
Statut: permanent, temps plein, jour
Endroit Lévis, L’Islet
Innovair Solutions est une entreprise familiale d’envergure internationale, regroupant une équipe engagée de plus de 500 employés. Reconnu pour ses produits et ses services de pointe dans le marché électrique, notre groupe a été nommé parmi les Sociétés les mieux gérées au Canada en 2024.
Ensemble, nos marques: Ouellet Canada Inc., Industries Dettson, Hazloc Heaters, Britech, Delta-Therm Corporation, Épurair, Global Commander, Innovair Corporation et Momento, façonnent l’avenir des solutions de chauffage, climatisation et ventilation.
Tu aimes concevoir des stratégies marketing?
Tu t’intéresses à tous les outils et techniques du marketing numérique?
Tu as une bonne capacité d’initiative, de création et tu parles bien anglais?
Tu désires mettre à profit ton expertise au sein d’une entreprise en croissance et
constante évolution ?
Joins-toi à nous!
En tant que Conseiller(ère) marketing numérique tu devras non seulement être créatif et stratégique dans l’élaboration des campagnes numériques, comprendre et de communiquer efficacement les avantages et caractéristiques de nos solutions.
Tes responsabilités :
· Analyser le trafic, les données comportementales, et les résultats des campagnes pour ajuster les stratégies et améliorer continuellement les performances;
· Concevoir et mettre en œuvre des stratégies de marketing numérique spécifiques au e-commerce dans le secteur du CVAC;
· Concevoir et gérer des campagnes publicitaires en ligne pour attirer des prospects qualifiés et augmenter notre visibilité;
· Développer une stratégie de contenu pour nos réseaux sociaux et interagir avec notre communauté en ligne;
· Contribuer à la rédaction d’articles de blog, des guides d’achat et d’autres types de contenu pertinents, tout en optimisant le contenu pour le référencement organique;
· Participer au succès global de l’équipe en apportant un soutien ponctuel à tes collègues dans leurs tâches respectives lorsque nécessaire.
Exigences
· Détenir de l’expérience pertinente dans la création de contenu, la gestion des réseaux sociaux et le ciblage publicitaire;
· Capacité à les vulgariser des concepts techniques pour un public non technique;
· Maîtrise des outils de marketing numérique (Google Ads, Google Analytics, Facebook Ads, etc.);
· Savoir utiliser les techniques marketing telles que SEO, SEM, courriel marketing, et réseaux sociaux;
· Être polyvalent et capacité à travailler dans un environnement en constante évolution;
· Excellente maîtrise du français et de l’anglais, à l’oral comme à l’écrit afin de communiquer avec nos clients et rédiger le contenu;
· Savoir faire preuve d’autonomie, de créativité et de proactivité;
· Démontrer un excellent esprit d’initiative et de collaboration.
Nous offrons :
· Des défis valorisants permettant de développer une entreprise d’ici;
· Une flexibilité d’horaire et de lieux de travail;
· Une ambiance conviviale et stimulante;
· Des assurances modulaires et de la télémédecine;
· Un environnement de travail respectueux et gratifiant;
· Des conditions de travail distinctives et des possibilités d’avancement.
Membres d’équipage en recherche et sauvetage
Activités de recherche et de sauvetage peuvent se dérouler à toute heure du jour ou de la nuit, dans diverses conditions météorologiques et maritimes. En tant que membres d’un équipage, les participants ont la responsabilité sérieuse d’intervenir et de répondre aux marins en détresse ou ayant besoin d’aide, y compris, mais sans s’y limiter:
des navires en feu, brisés, échoués, chavirés, en panne, perdus dans le brouillard, prenant l’eau;
des personnes à la mer;
des urgences médicales.
Au minimum, chaque équipage d’ESC est composé d’un (1) patron d’embarcation et de deux (2) membres d’équipage.
Quand allez-vous travailler ?
· La période du contrat d’été s’étendra de la fin avril 2025 au début septembre 2025 (peut varier selon l’emplacement et les besoins opérationnels) ;
· Les équipes fonctionnent selon un horaire rotatif de 14 jours consécutifs de travail suivis de 14 jours de repos. Durant vos 14 jours de travail, vous vivrez et travaillerez avec votre équipe. Des différences régionales peuvent s’appliquer ;
· L’hébergement et un budget de repas partagés vous seront fournis pendant vos périodes de travail prévues. La Garde côtière canadienne n’offre pas d’hérbergement ni de repas pendant les périodes de repos ;
· Des formations supplémentaires peuvent être programmées de temps à autre pendant les périodes de repos.
A2425-48 Assistante, assistant de recherche
Joignez l’équipe de l’Université TÉLUQ pour porter fièrement ses couleurs (vert et noir) sur le terrain de jeu de la formation à distance. Épanouissez-vous dans un milieu de vie équilibré et contribuez au projet collectif d’une université à taille humaine.
À l’écoute de ses membres, vivante et tournée vers l’avenir, l’Université TÉLUQ recherche de nouveaux talents dans son équipe de feu.
EN BREF
Port d’attache : Québec ou Montréal
Type de poste : Contrat de 150 heures
Horaire de travail : Entre 15 et 25 heures par semaine
Salaire : Peut varier entre 20,10 $ et 26,65 $ de l’heure, selon la scolarité et l’expérience
Mode de travail : Télétravail à 100 %
Entrée en fonction : Dès que possible
ASSISTANTE, ASSISTANT DE RECHERCHE
VOTRE GROUPE DE TRAVAIL
Département Éducation
VOTRE PREMIER BUT
Dans le cadre du projet « Mobilités virtuelles des étudiants internationaux », l’assistant de recherche sera appelé à réaliser une recension systématique des écrits sur les étudiants internationaux suivant des cours tout ou en partie à distance en contexte d’enseignement supérieur.
VOUS AUREZ AUSSI À
Sous la responsabilité de la professeure Cathia Papi l’assistant de recherche participera au processus de recension systématique. Pour ce faire, il sera amené à :
• Collaborer avec d’autres étudiants;
• Analyser des informations issues de la recherche documentaire;
• Participer à la rédaction du un rapport de recherche;
• Participer à la diffusion des résultats de recherche par le biais d’articles et de communications scientifiques, s’il y a lieu.
Cette recension va s’étaler sur environ 6 mois, mais s’inscrit dans le cadre d’un projet international de 3 ans, d’autres activités pourraient donc être proposées en parallèle et par la suite en cas d’intérêt.
Profil du superviseur de stage :
Cathia Papi est docteure en sciences de l’éducation, professeure titulaire à l’Université TÉLUQ Sociologue de formation, ses recherches sont diversifiées et portent notamment sur l’accompagnement et le tutorat à différents ordres d’enseignement. Elle s’intéresse tout particulièrement aux interactions sociales médiatisées et à la persévérance en formation en ligne. Elle dirige la revue scientifique internationale Médiations et médiatisations.
COMME RECRUE, CE QUE VOUS DEVRIEZ POSSÉDER
• Être étudiant inscrit au 2e cycle ou 3e cycle en éducation ou une discipline connexe (technologie éducative, sociologie, etc.).
DITES-NOUS OUI!
Pourquoi attendre? Déposez votre candidature dès maintenant!
Impossible maintenant? Nous sommes prêts à patienter…mais ne dépassez pas le 30 novembre 2024
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae et le diplôme requis pour le concours à candidature@teluq.ca en précisant le numéro du concours ainsi que le titre d’emploi dans l’objet du courriel : A2425-48 Assistante, assistant de recherche
Prendre note que nous sommes actuellement en transition vers une autre plateforme de recrutement. Ainsi, exceptionnellement et de façon temporaire, seules les candidatures retenues pour une entrevue recevront une communication de notre part.
QUI SOMMES-NOUS?
Pionnière de la formation à distance, l’Université TÉLUQ permet chaque année à 20000 personnes de conjuguer études, projets personnels et professionnels. Sa flexibilité leur permet d’étudier sans se déplacer et en organisant leur horaire librement. Constatez-le par vous-même en joignant l’équipe d’une université qui se démarque surtout par son modèle d’enseignement à distance unique.
www.teluq.ca
L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler.
L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.
Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.
Appel de candidatures – Charges d’enseignement en Informatique (Hiver 2025)
Nous sommes à la recherche de candidatures pour des charges d’enseignements en informatique pour la session d’hiver 2025, plus précisément pour l’AEC Réseaux et cybersécurité.
Rôles et responsabilités
La personne sélectionnée pour cette charge devra assurer :
La préparation du plan d’études;
La préparation de cours, de laboratoires ou de stages;
La prestation de cours, de laboratoires ou de stages avec la collaboration et la concertation des enseignantes et enseignants concernés;
L’encadrement de ses étudiantes et étudiants;
La préparation, la surveillance et la correction d’examens;
La révision de corrections demandée par les étudiantes et les étudiants;
La participation aux journées pédagogiques organisées par le Collège;
La participation aux rencontres départementales et aux activités requises pour la réalisation des fonctions du département;
Au besoin, effectuer toute autre tâche connexe.
Qualifications requises :
Diplôme universitaire terminal de premier cycle en informatique, en génie informatique ou en génie logiciel;
Maîtrise de la langue française écrite et parlée (vérifiée par test, note de passage : 60%);
Expérience du domaine constitue un atout;
Être instructeur CCNA Cisco pour les cours de Réseautique 1 et 2;
Formation en enseignement ou une expérience pertinente en enseignement constitue un atout.
Traitement : Entre 54 661$ et 105 266$/année.
Période d’affichage : Du 21 novembre au 4 décembre 2024.
Avantages :
Programme de reconnaissance et activités sociales
Formation continue et perfectionnement
Régime de retraite à prestations déterminées
Régime d’assurance collective
Nous remercions de leur intérêt toutes les personnes qui soumettront leur candidature, cependant, nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues pour une entrevue.
Le Cégep de Trois-Rivières applique les principes d’accès à l’égalité en emploi. Vous êtes invités à vous identifier si vous faites partie d’un groupe visé (minorités visibles, minorités ethniques, femmes, autochtones, personnes handicapées). Certaines mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.