Archive for the ‘Aucune’ Taxonomy
Enseignant(e) au préscolaire – Contrat – École des Vallons ⇒ Concours CSSÉ25-306
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%
Maternelle 5 ans
du 17 février 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École des Vallons, Saint-Paulin
Enseignant(e) au préscolaire – Contrat – École Masson ⇒ Concours CSSÉ25-307
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%
Maternelle 5 ans
du 10 mars 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École Masson, Sainte-Thècle
Intervenant(e) de proximité-Dialogue
Aimeriez-vous que votre talent ait un impact positif dans la vie des gens avec qui vous travaillez ? Recherchez-vous de nouvelles occasions de maximiser et de développer votre expertise ? Souhaitez-vous évoluer dans un milieu qui révèle le potentiel des gens ? Vous êtes au bon endroit, parce qu’au Y, briller a de l’impact.
Chaque jour, plus de 1 200 personnes travaillent au sein du réseau des YMCA du Québec pour aider ceux et celles qui ont besoin du plus grand soutien.
En croyant au potentiel de chaque individu, le secteur des services d’Inclusion et de réintégration sociale des YMCA du Québec se positionne comme un leader dans le domaine. Avec nous, vous aurez l’occasion de vivre une expérience qui servira à votre développement professionnel dans le domaine de la relation d’aide dans un milieu soutenant où l’autonomie, l’innovation et le plaisir sont mis de l‘avant. L’équipe du secteur de Soutien à la Famille et à la Communauté du YMCA Saint-Roch est actuellement à la recherche d’un(e) intervenant(e) qui sera principalement appelé(e) à travailler en proximité auprès des différentes personnes qui fréquentent le quartier Saint-Roch en visant l’atteinte de dynamiques de cohabitation harmonieuses dans un contexte de mixité sociale. Oserez-vous relever le défi ?
RESPONSABILITÉS :
Intervention
- Circuler dans le quartier Saint-Roch et dans les rues environnantes afin de rencontrer les personnes en situation ou à risque d’itinérance dans le but d’établir des relations de confiance;
- Favoriser la cohabitation sociale et le sentiment de sécurité notamment par l’intervention et la résolution de conflits entre les différents acteurs du quartier : citoyens, gens d’affaires, service de police, Ville, travailleurs, etc.
- Agir comme facilitateur sur les enjeux de mixité sociale par l’écoute active, la référence, la sensibilisation et l’accompagnement ponctuel
- Favoriser la réflexion collective sur le partage des espaces publics et valoriser l’autorégulation citoyenne;
- S’investir à comprendre la réalité de l’itinérance et adapter son approche pour être culturellement pertinent et respectueux de toutes les populations qui fréquentent le secteur.
- Contribuer à la création de projets stimulants et mobilisant visant la participation active des personnes en situation d’itinérance qui fréquentent le secteur et la création de liens avec les autres acteurs du quartier.
Communauté
- Agir comme agent de liaison avec les acteurs et les ressources du milieu afin d’assurer un soutien dans les démarches auprès des personnes
- Participer à des rencontres de concertation
- Établir et maintenir des liens de collaboration avec les ressources et les partenaires du milieu par le soutien aux initiatives des partenaires qui œuvrent déjà dans le secteur;
- Rencontrer les citoyens qui habitent ou fréquentent le secteur afin d’améliorer la cohabitation dans les espaces publics;
- Répondre aux questionnements de la communauté face aux situations vécues
Opérations
- Participer aux réunions d’équipe, discussions cliniques et formations;
- Saisir des données nécessaires aux statistiques selon les échéances
- Adhérer aux politiques et procédures du YMCA régissant la protection des enfants et des personnes vulnérables.
- Comprendre et intégrer la valeur de la philanthropie au sein de son poste et dans l’Association, et participer à des activités / événements de collecte de fonds.
QUELQUES BONNES RAISONS DE VOUS JOINDRE AU YMCA
Le YMCA offre bien entendu une rémunération concurrentielle et d’excellents avantages sociaux, mais travailler au sein de nos équipes, c’est d’abord et avant tout la possibilité de :
- développer votre expertise;
- avoir un impact social positif;
- travailler avec de multiples partenaires engagés;
- vraiment faire la différence dans la vie des gens;
- avoir l’autonomie suffisante pour relever des défis stimulants.
En vous joignant à notre équipe, vous découvrirez également un milieu où l’humain, l’entraide et la collaboration sont au cœur des activités.
EXIGENCES
- Détenir un baccalauréat ou une technique en sciences humaines (travail social, psychologie, psychoéducation, sociologie, criminologie) ou l’équivalent en expérience
- Capacité à créer un lien de respect et de confiance avec les personnes itinérantes et en difficulté
- Posséder un minimum de 1 ans d’expérience en intervention auprès de populations marginalisées (un atout)
- Connaître le territoire, les ressources du milieu et les enjeux sociaux
- Excellente maitrise, adhésion et application de l’approche de la réduction des méfaits
- Être à l’aise avec l’environnement Windows et la suite Office
- N’avoir aucun empêchement judiciaire en lien avec l’emploi
- Maîtriser le français tant à l’oral qu’à l’écrit
- Maîtriser l’anglais tant à l’oral qu’à l’écrit (un atout)
L’aventure vous tente?
Si vous désirez inspirer et engager chaque personne à se réaliser, à s’épanouir et à contribuer à sa collectivité, nous aimerions en apprendre plus sur vous. Transmettez-nous votre candidature sans plus attendre!
Enseignant(e) en mathématiques – Remplacement – école secondaire Paul-Le Jeune ⇒ Concours CSSÉ25-300
Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100%
Date de début: dès que possible
Date de fin: indéterminée
Lieu de travail
École secondaire Paul-Le Jeune, Saint-Tite
Enseignant(e) en anglais au primaire – Remplacement – écoles de Ste-Flore, de la Petite-Rivière et St-Joseph ⇒ Concours CSSÉ25-305
Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100% incluant:
18 périodes à l’école de Sainte-Flore
16 périodes à l’école de la Petite-Rivière
7 périodes à l’école Saint-Joseph
Date de début: dès que possible
Date de fin: indéterminée
Lieu de travail
École de Sainte-Flore, Shawinigan
École de la Petite-Rivière, Shawinigan
École Saint-Joseph, Shawinigan
Enseignant(e)s au primaire – Contrats – École Centrale et école des Bâtisseurs
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%
Classe de 5e année
du 27 janvier 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École Centrale, La Tuque
Nous sommes à la recherche d’un(e) enseignant(e) au primaire.
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%
Classe de 5e année (programme intensif ½ année)
Du 27 janvier 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École des Bâtisseurs, Shawinigan
Enseignant(e) en français au secondaire – Contrat – École secondaire Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ25-301
Détail de la tâche
Contrat temps partiel avec tâche à 73,2601% incluant:
16 périodes en français secondaire 2 et 3
4 périodes en culture et citoyenneté québécoise secondaire 2
du 20 janvier 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École secondaire secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
Superviseur.e de sites
TA MISSION :
- Accompagner, conseiller, influencer et évaluer les responsables de site sous sa supervision pendant leur préparation et l’opération;
- S’assurer de l’adhésion de ses responsables de site aux objectifs de l’été et les supporter dans leur gestion quotidienne;
- En collaboration avec l’équipe du Camp de jour, être gardien de la qualité des activités et maximiser la satisfaction de la clientèle;
- Assurer la cohésion des ressources (matérielles et humaines);
- Travailler en étroite collaboration avec les autres superviseur.es de sites et l’équipe de direction du Camp de jour;
- Prendre part à la sélection et à la formation du personnel;
Lieux de travail
- Territoire à desservir : Saint-Augustin, Cap-Rouge, Ste-Foy, Sillery
*N.B. Certaines tâches et l’horaire pourraient différer, en fonction du site.
COMPÉTENCES RECHERCHÉES
À acquérir avant le début des opérations :
- Avoir accès à un véhicule
- Formation en loisir, gestion ou enseignement souhaitable
- 2 années d’expérience de camp ou de terrain de jeux en animation requises
- 2 années d’expérience comme responsable de site requises
- Être responsable, autonome, organisé.e, soucieux.se de la qualité et aimer le travail d’équipe
- Avoir une grande capacité d’adaptation
- Détenir une carte RCR-premiers soins (8 heures) valide*
- Détenir sa carte D.A.F.A « (Diplôme d’Aptitudes aux Fonctions d’Animateur)
*Le Camp de jour Kéno offre à son personnel la possibilité de suivre ces formations en compagnie d’autres employé.es Kéno.
CONTEXTE DE TRAVAIL
- Expérience bonifiée en gestion de personnel
- Perfectionnement des habiletés relationnelles, du sens de l’organisation et de la capacité d’adaptation
- Développement des habiletés de mentorat
- Faire une différence en partageant ta passion
- Activités sociales
- Gang trippante et plaisir au travail
- Salaire à partir de 820 $ / semaine
- Allocation de déplacements en opération
- Primes pour référence d’employés
- Temps partiel pendant l’hiver/printemps : préparation (mai/juin) et formations (10)
POSTULEZ EN LIGNE : www.campkeno.com/emplois
Enseignantes ou enseignants au programme : Production animale (Bloc animal) – Centre de formation agricole
ENTRÉE EN FONCTION SUPÉRIEUR IMMÉDIAT
Le 10 février 2025 La direction de l’établissement
SPÉCIFIQUEMENT
Dans le bloc animal, la personne aura à enseigner et à évaluer les compétences suivantes :
§ Opérations de production animale
§ Reproduction des animaux
§ Soins aux animaux
§ Alimentation des animaux
§ Récolte
§ Tenue de registres
EXIGENCES
· Détenir minimalement un diplôme d’études professionnelles ou un diplôme équivalent dans la discipline d’enseignement ;
· Démontrer de bonnes aptitudes à communiquer à l’oral et l’écrit ;
· Être capable de travailler en équipe et démontrer un souci constant pour la réussite de l’élève ;
· Avoir un bon sens de l’organisation et de la planification ;
· Démontrer de l’intérêt pour les nouvelles formules d’enseignement ;
· Avoir de bonnes connaissances en informatique ;
· Une expérience en production ovine et/ou en production bovine serait un atout.
TÂCHES GÉNÉRALES
Préparer et dispenser des cours ;
Collaborer avec les autres enseignants et les professionnels du centre de formation ainsi que les autres catégories de personnel ;
Organiser et superviser des activités étudiantes et y participer ;
Assumer les responsabilités d’encadrement auprès des élèves ;
Évaluer le rendement et le progrès des élèves ;
Participer aux réunions en relation avec son travail;
S’acquitter d’autres fonctions qui peuvent normalement être attribuées à du personnel enseignant.
TRAITEMENT
Selon la convention collective en vigueur.
INSCRIPTION
Toute personne intéressée doit faire parvenir son curriculum vitae accompagné d’une lettre précisant son intérêt pour ce poste, au plus tard le 20 janvier à 16h, à l’attention de :
Service des ressources humaines
Centre de services scolaire de la Côte-du-Sud
157, rue Saint-Louis, Montmagny (Québec) G5V 4N3
Courriel : macarriere@csscotesud.gouv.qc.ca
Si vous désirez de plus amples informations concernant la nature de cet emploi, vous pouvez communiquer avec monsieur André Labrecque, directeur du Centre de formation agricole au 418 248-1001, poste 1651.
Le Centre de services scolaire de la Côte-du-Sud remercie tous les candidats et candidates de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues pour une entrevue.
Instructeur(trice) de cours de groupe
Le défi que nous vous proposons
- Animer selon la description de cours et les lignes directrices établies par les YMCA du Québec ;
- Adapter les exercices afin de créer dans le cours un milieu inclusif en offrant des options ou des modifications afin d’encourager les membres à s’entraîner à leur propre rythme ;
- Observer les participants en leur donnant de la rétroaction et des correctifs au besoin ;
- Intervenir avec tact et diplomatie quand un membre exécute un exercice d’une façon présentant des risques de blessure ;
- S’assurer que les procédures et les politiques soient suivies ;
- Adhérer aux politiques et procédures du YMCA régissant la protection des enfants et des personnes vulnérables;
- Comprendre et intégrer la valeur de la philanthropie au sein de son poste et dans l’Association, et participer à des activités / événements de collecte de fonds.
Quelques bonnes raisons de vous joindre au YMCA
En vous joignant à notre équipe, vous découvrirez un milieu où l’entraide et la collaboration sont au cœur des activités. Contribuer au sein de nos équipes, c’est d’abord et avant tout avoir la possibilité :
- de développer votre expertise;
- de côtoyer des experts et expertes passionné.e.s;
- d’avoir un impact social positif;
- de travailler avec de multiples partenaires engagés;
- de créer un véritable changement dans la vie des gens;
- d’avoir l’autonomie suffisante pour relever des défis stimulants.
La personne que nous recherchons
- Détenir une certification selon la spécialité du cours, certification en FIT du YMCA ou l’équivalent;
- Détenir un minimum d’un an d’expérience en tant qu’instructeur.trice;
- Détenir une certification en réanimation Cardio‐respiratoire (RCR);
- Être en mesure de travailler dans les deux langues officielles ;
- N’avoir aucun empêchement judiciaire en lien avec l’emploi.