Archive for the ‘Abitibi-Témiscamingue’ Taxonomy
Professionnel de recherche en science des données
Dans le cadre de ses fonctions, la personne retenue contribuera à la calibration d’un modèle simulant l’évolution de la matière organique sous l’effet des cultures et des pratiques agricoles à l’échelle du Québec, à son intégration dans un outil d’aide à la décision, au développement de l’interface et à sa promotion auprès de la clientèle. Elle contribuera également à la calibration d’un autre modèle intégré dans un outil d’aide à la décision permettant aux producteurs de quantifier dans le temps l’impact des haies brise-vent sur le rendement des cultures en fonction de la distance à la haie et des autres facteurs d’influences (configuration de la HBV, conditions pédoclimatiques, etc.). Ces travaux contribueront directement au développement d’outils pratiques permettant aux producteurs agricoles de prendre des décisions éclairées en matière de gestion durable des sols et d’aménagement agroenvironnemental.
Sous la supervision du chercheur, voici les responsabilités qui vous seront confiées
- Participer à la réalisation de projets de R&D en conservation des sols visant à améliorer les pratiques agricoles ou culturales.
- Contribuer aux besoins de l’équipe en modélisation, science des données, apprentissage automatique et développement d’OAD.
- Collaborer à l’analyse et à l’interprétation des résultats ainsi qu’à la rédaction des documents scientifiques et de vulgarisation.
- Assurer une bonne communication et interaction avec les divers intervenants du projet.
Pour réussir dans votre nouvel emploi, vous devez avoir les qualifications suivantes
- Diplôme universitaire de premier cycle (Bac.) ou deuxième cycle (M.Sc.) en science des données, informatiques, bio-informatique, génie informatique, statistiques, biostatistique ou dans un domaine pertinent avec une expérience en calibration et validation de modèles empiriques.
- Un à deux ans d’expérience en science des données et modélisation.
- Expérience en programmation d’interface et en développement d’outils d’aide à la décision serait un atout.
- Maîtrise des langages de programmation généralement utilisés pour le traitement et l’analyse des données et la modélisation en apprentissage machine (R, Python, Java, etc.).
- Intérêt marqué pour l’agriculture, la science des sols, la pédologie, l’agroenvironnement et une connaissance du milieu agricole.
- Très bonne maîtrise du français écrit et parlé et bonne maitrise de l’anglais écrit et parlé.
Vous êtes la personne que nous recherchons si vous vous démarquez par
- Autonomie, votre flexibilité et votre polyvalence.
- Capacité à travailler en équipe, votre loyauté et votre intégrité.
- Curiosité scientifique et votre désir d’apprendre.
- Sens de l’organisation et des responsabilités.
- Attitude positive et collaborative.
Conditions d’emploi
- Horaire de travail : 35 heures/semaine, du lundi au vendredi (possibilité à temps partiel).
- Salaire établi en fonction de la formation et l’expérience et selon les règles d’intégration dans la structure salariale (entre 60 866 $ à 86 407 $), indexation annuelle.
- Fonds de pension compétitif, assurance collective payée à 50% par l’employeur, congés fériés (15 jours/an) et vacances annuelles (20 jours/an), congé de maladie (8 jours/an).
- Toute heure travaillée reconnue (banque de temps).
- Durée du contrat : c’est un contrat jusqu’au 31 mars 2027, avec possibilité de prolongation.
- Entrée en fonction : dès que possible.
Votre lieu de travail sera au Complexe scientifique de Québec situé au 2700, rue Einstein, Québec (Québec), G1P 3W8.
Pour toutes questions ou informations, veuillez contacter : Marc-Olivier Gasser, chercheur à l’adresse : marc-o.gasser@irda.qc.ca.
Faites-nous parvenir votre candidature avant le 16 septembre 2026.
PROFESSEURE, PROFESSEUR RÉGULIER EN GÉNIE LOGICIEL ET SYSTÈMES INFORMATIQUES
Université TÉLUQ
PROFESSEURE, PROFESSEUR régulier en génie logiciel et systèmes informatiques
Le Département des Sciences et technologies de l’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, cherche à pourvoir un poste régulier de professeure ou professeur
secteur disciplinaire
Génie logiciel, avec une expertise complémentaire en systèmes informatiques
sommaire de la fonction
La professeure ou le professeur assume des responsabilités d’enseignement, de recherche et de services à la collectivité. Elle ou il participe aux activités et à la vie universitaire du Département Science et Technologie.
La personne recrutée devra couvrir le domaine du génie logiciel (SE – Software Engineering) et au moins deux domaines parmi les suivants : OS (systèmes d’exploitation), PDC (calcul parallèle et distribué), SF (fondements des systèmes) et AR (architecture et organisation). Concrètement, il s’agit d’un profil en génie logiciel empirique, en systèmes distribués ou en construction de logiciels à grande échelle, capable d’assumer la responsabilité des cours de conception logicielle, de tests et qualité, d’architecture, de systèmes d’exploitation et de concurrence.
La personne retenue assurera la responsabilité de cours existants et contribuera au développement de nouveaux cours principalement en génie logiciel ainsi que dans des domaines complémentaires liés aux systèmes informatiques. Selon son expertise, elle pourra notamment contribuer à des enseignements portant sur les systèmes d’exploitation, les systèmes parallèles et distribués, l’architecture des systèmes informatiques et leurs fondements.
Plus précisément, et selon des modalités éprouvées dans la pratique de la formation à distance, la professeure ou le professeur :
- Assume les tâches d’enseignement dans les cours en lien avec le poste ;
- Intervient dans les programmes des trois cycles d’études en informatique ;
- Répond aux demandes des étudiantes et des étudiants portant sur le contenu et la pédagogie des cours dont elle ou il est responsable;
- Poursuit ses activités de recherche dans son ou ses domaines de spécialisation ;
- S’acquitte des tâches d’administration et de services à la collectivité prévues à la convention collective ;
- Collabore à la vie universitaire de la TÉLUQ
expérience
Les candidates et les candidats doivent posséder les expériences et les compétences suivantes:
- Expérience reconnue en enseignement du génie logiciel, ainsi que des compétences permettant d’enseigner dans au moins deux des domaines suivants : systèmes d’exploitation, calcul parallèle et distribué, fondements des systèmes, architecture et organisation des ordinateurs ;
- Fort potentiel d’excellence en recherche en génie logiciel ou dans un domaine connexe, avec des activités ou des intérêts de recherche permettant de contribuer au développement du secteur du génie logiciel et des systèmes informatiques ;
- Capacité à concevoir, réaliser et actualiser des cours et des programmes universitaires, particulièrement en génie logiciel et dans les domaines complémentaires des systèmes informatiques;
- Capacité ou potentiel à encadrer des étudiantes et étudiants aux cycles supérieurs et à contribuer à leur formation en recherche ;
- Capacité à développer un programme de recherche autonome, à obtenir du financement de recherche et à diffuser les résultats de ses travaux dans des publications ou autres contributions scientifiques reconnues ;
- Capacité à collaborer au sein d’équipes multidisciplinaires et à contribuer aux activités universitaires et collégiales du Département.
formation
Détenir un doctorat dans une discipline étroitement liée au poste, notamment en génie logiciel, en informatique, en génie informatique ou dans une discipline connexe pertinente au génie logiciel et aux systèmes informatiques.
durée de l’engagement
Poste régulier menant à la permanence.
traitement
Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.
lieu de travail
Québec ou Montréal, à distance.
entrée en fonction
Février 2027
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention décrivant les objectifs de carrière, un curriculum vitae complet, deux lettres de recommandation provenant directement des personnes répondantes, une publication scientifique, leurs diplômes et permis de travail (s’il y a lieu), au plus tard le 25 octobre 2026 à:
Université TÉLUQ
Service des ressources académiques
À noter que la lettre d’intention et le curriculum vitae doivent être rédigés en français
L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler, la priorité sera toutefois accordée aux Canadiennes, Canadiens ainsi qu’aux résidentes, résidents permanents.
Agente ou agent de recherche – coordination scientifique et communautaire
L’ONICSE est à la recherche d’une agente ou d’un agent de recherche spécialisé en coordination de projets, en concertation intersectorielle et en participation citoyenne afin de soutenir la réalisation de projets de recherche et leur arrimage avec les réalités de Rouyn-Noranda. Un tremplin dans la recherche suivant une maîtrise ou un doctorat vers la vie professionnelle.
Votre rôle
En collaboration avec l’ONICSE, Ville et Villages en santé Rouyn-Noranda, les équipes de recherche et les organisations du milieu, la personne titulaire du poste assurera la liaison entre la recherche et la communauté. Elle favorisera la mise en commun des ressources, des expertises et des démarches, coordonnera les activités de concertation et de participation citoyenne, et soutiendra la réalisation de projets de recherche. Elle contribuera également à intégrer les réalités locales, les préoccupations du milieu et les connaissances citoyennes. Elle soutiendra aussi la diffusion et l’appropriation des résultats.
Vos responsabilités
- Assurer la cohérence, la complémentarité et la mutualisation des initiatives scientifiques liées aux enjeux de santé et d’environnement à Rouyn-Noranda;
- Agir comme personne pivot entre l’ONICSE, Ville et Villages en santé Rouyn-Noranda, les équipes de recherche et les organisations du milieu;
- Planifier, coordonner et animer les mécanismes de concertation et de participation citoyenne liés aux projets de recherche;
- Favoriser l’arrimage des projets de recherche avec les réalités locales;
- Appuyer le recrutement des personnes participantes et la réalisation des démarches logistiques associées aux projets de recherche;
- Soutenir la co-construction, la vulgarisation, le transfert et la mobilisation des connaissances scientifiques;
- Recueillir, documenter et transmettre les préoccupations, les besoins et les rétroactions exprimés par la population et les partenaires du milieu;
- Contribuer à l’appropriation des résultats et soutenir la prise de décisions éclairées;
- Soutenir la conduite responsable de la recherche et la prise en compte des enjeux éthiques propres à un contexte territorial sensible;
- Participer aux comités de suivi et contribuer à la production de rapports d’activités, d’indicateurs de suivi et de documents de reddition de comptes.
Profil recherché
- Diplôme universitaire de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié. Une maîtrise est considérée comme un atout important ;
- Expérience en concertation intersectorielle, en animation de groupes ou en coordination de démarches participatives ;
- Compréhension du fonctionnement des milieux de recherche ainsi que de leurs exigences méthodologiques, éthiques et administratives ;
- Capacité de coordination, de planification, de mise en réseau et de résolution de problèmes ;
- Rigueur, autonomie, jugement, diplomatie, capacité d’adaptation et sens de l’organisation ;
- Sensibilité aux enjeux de santé environnementale, aux dynamiques sociales et aux réalités des communautés exposées à des activités industrielles ;
- Connaissance du territoire de Rouyn-Noranda ;
- Maîtrise du français à l’oral et à l’écrit.
Entrée en fonction : Septembre ou octobre 2026
Date limite pour transmettre votre candidature : 8 septembre 2026 à 16 h 00
Traitement : Entre 33,96 $ et 62,22 $ / heure selon l’expérience
Régisseuse ou régisseur de l’entretien et des opérations
Votre rôle
Gérer l’équipe de maintenance et participer, à différents niveaux, à certaines activités de fonctionnement et d’entretien du parc immobilier de tous les sites de l’UQAT. Veiller au respect des budgets et des échéanciers tout en assurant la coordination et le contrôle des travaux reliés à l’entretien préventif et correctif des équipements, des biens meubles et des immeubles, tant par le personnel de l’interne que par des ressources externes. S’assurer que les procédures de santé et sécurité sont appliquées.
Vos responsabilités
- Coordonner et soutenir l’équipe de maintenance pour optimiser les activités : suivre le calendrier de maintenance, gérer les bons de travail, coordonner les intervenants internes et externes, identifier les besoins de matériel et d’équipement, suivre les fournisseurs et les achats et garantir la qualité des travaux et le respect des échéanciers et des coûts prévus;
- Assurer la gestion des ressources humaines sous sa responsabilité, en favorisant un climat de travail sain et harmonieux, en veillant au respect des règles, des politiques, des conventions collectives et des protocoles applicables ainsi que des règles de santé et sécurité au travail;
- Coordonner la planification et les travaux effectués par les services d’entrepreneurs ou de firmes spécialisées, lorsque requis, allant du processus de soumission, à l’accueil, à la formation, à l’intégration et à la supervision de ces ressources externes tout en veillant au respect des règles, des politiques, et des protocoles applicables ainsi que des règles de santé et sécurité au travail;
- Contribuer à des projets spécifiques, notamment pour des réaménagements internes;
- Planifier et suivre le programme d’entretien préventif en tenant compte des urgences, priorités et normes en vigueur, et distribuer les tâches à son personnel ou aux services d’entrepreneurs ou de firmes spécialisées lorsque requis;
- Collaborer, avec l’équipe de santé et sécurité, à la définition et à l’application des normes de santé et sécurité au travail;
- Superviser, lorsque requis, certains travaux terrain et gérer la délivrance de permis, lorsqu’exigé par la nature des travaux;
- Préparer et soumettre les rapports d’activités de son secteur à la direction.
Profil recherché
- Détenir un diplôme d’études collégiales dans une discipline appropriée, un diplôme universitaire serait un atout;
- Cumuler un minimum de 5 années d’expérience pertinente dans le domaine de la gestion des immeubles et des équipements, jumelée à une expérience pertinente de 3 ans comme gestionnaire d’une équipe;
- Posséder des connaissances importantes en entretien préventif et maintien des actifs;
- Avoir des habiletés pour mobiliser une équipe de travail et créer un climat de travail en favorisant une communication ouverte et systémique avec les membres de l’équipe;
- Être en mesure d’avoir une vision globale des besoins réels et de transformer des objectifs généraux en plan d’action;
- Avoir le sens de la planification, de l’organisation et de la prise de décision.
Traitement: Concurrentiel, déterminé à l’embauche, selon l’expérience
Entrée en fonction: Septembre 2026
Lieu de travail: Rouyn-Noranda
Date limite pour transmettre votre candidature : 9 septembre 2026 à 16h00
Professeure régulière ou professeur régulier en sylviculture et aménagement forestier
Votre rôle
L’Institut de recherche sur les forêts (IRF) souhaite pourvoir, à partir du mois de novembre 2026, un poste de professeure régulière ou de professeur régulier dans le domaine de la sylviculture et aménagement forestier.
D’une façon générale, les tâches liées au poste, telles que définies par la convention collective des professeures et professeurs de l’UQAT, seront :
- l’enseignement et l’encadrement théorique et pratique d’étudiantes et d’étudiants aux cycles supérieurs;
- la recherche reliée à son domaine d’expertise;
- la participation active au fonctionnement du département, à la gestion académique et aux services à la collectivité.
La personne retenue devra effectuer de la recherche dans les thèmes de recherche touchant la sylviculture, l’écologie et l’aménagement des écosystèmes forestiers boréaux, l’écophysiologie des arbres, la dendrochronologie appliquée à la productivité forestière ainsi que le développement et l’évaluation de nouvelles approches sylvicoles.
Nous examinerons également des candidatures en lien avec d’autres thèmes de recherche de l’IRF : productivité forestière et résilience des écosystèmes ; facteurs clés nécessaires au maintien de la biodiversité ; développement et expérimentation de stratégies d’aménagement durable des forêts ; valorisation, caractérisation et transformation du bois. Il est aussi nécessaire que la personne retenue souhaite s’impliquer dans la gestion de la Forêt d’enseignement et de recherche du lac Duparquet, et collabore avec les membres de l’équipe professorale du département aux tâches de recherche, d’enseignement, d’administration et de services à la collectivité. La personne recherchée doit démontrer dans son dossier de candidature être capable de lancer rapidement une programmation de recherche de façon autonome. La personne retenue devra également avoir une expertise complémentaire à celle des professeures et professeurs de l’équipe de l’IRF, et avoir la volonté de participer activement à des projets de recherche en équipe.
La personne recherchée devra être apte à œuvrer dans une université en région ayant, entre autres, pour mission de contribuer au développement socio-économique de son milieu. Elle devra aussi contribuer à l’encadrement de projets de recherche d’étudiantes et d’étudiants inscrits sous sa supervision à la maîtrise en écologie et aménagement des écosystèmes forestiers et au doctorat en écologie et aménagement des écosystèmes forestiers, programmes de 2e et 3e cycles offerts à l’IRF.
Exigences
- Détenir un diplôme de doctorat (Ph. D. avec une spécialisation en sciences forestières, sciences de l’environnement, opérations forestières ou une discipline connexe)
- Soumettre un dossier de recherche démontrant une productivité scientifique importante
- Capacité de développer une programmation de recherche en obtenant des subventions d’organismes reconnus, comme le CRSNG, le FRQNT et d’autres programmes de recherche impliquant un partenariat avec des organismes privés ou des ministères
- Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe et un engagement envers le développement de l’Institut de recherche sur les forêts
- Démontrer de l’intérêt pour les collaborations interdisciplinaires et internationales
- Maîtriser le français et l’anglais, à l’oral et à l’écrit. La candidature d’une personne qui ne maîtrise pas le français pourra être considérée sous réserve que cette personne s’engage à acquérir, dans un délai convenu, une capacité satisfaisante à travailler en français.
Autres critères considérés comme un atout :
- Un stage postdoctoral ainsi qu’une expérience en milieu industriel ou gouvernemental
- Être membre d’une association professionnelle en foresterie au Canada, être membre ou vouloir devenir membre de l’Ordre des ingénieurs forestiers du Québec
Les personnes qui poseront leur candidature devront proposer un programme de recherche innovateur et de grande qualité qui favorisera l’obtention de fonds de recherche aux organismes subventionnaires et qui sera susceptible d’attirer d’excellents étudiants et étudiantes de 2e et 3e cycles.
Traitement : Amos ou Rouyn-Noranda, Abitibi-Témiscamingue
Lieu de travail : Le traitement est établi en fonction des qualifications et de l’expérience de chaque personne selon la convention collective en vigueur.
Entrée en fonction : 1er novembre 2026
POUR POSTULER
Toute candidature sera traitée de manière confidentielle.
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae; une lettre de motivation dans laquelle elles décriront notamment leur vision de l’enseignement et les grandes orientations de la programmation de recherche proposée ; deux lettres de recommandation ; le diplôme de doctorat ; et, sur une base volontaire, le Formulaire d’accès à l’égalité en emploi, en spécifiant le numéro du concours, avant 16 h, le 11 septembre 2026, à :
Direction départementale de l’Institut de recherche sur les forêts
Courriel : irf@uqat.ca
Professeur(e) régulier(ère) – Écologie aquatique, à l’interface avec les milieux forestiers
Votre rôle
L’Institut de recherche sur les forêts (IRF) souhaite pourvoir, pour le mois de novembre 2026, un poste de professeure régulière ou professeur régulier dans le domaine de l’écologie aquatique, à l’interface avec les milieux forestiers.
D’une façon générale, les tâches liées au poste, telles que définies par la convention collective des professeures et professeurs de l’UQAT, seront :
- l’enseignement et l’encadrement théorique et pratique d’étudiants et d’étudiantes aux cycles supérieurs;
- la recherche reliée à son domaine d’expertise;
- la participation active au fonctionnement du département, à la gestion académique et aux services à la collectivité.
La personne recherchée doit être capable de développer un programme de recherche centré sur les interactions entre la forêt boréale et les écosystèmes aquatiques. La candidate ou le candidat retenu devra s’intéresser à la résilience, à la santé des écosystèmes aquatiques face aux perturbations naturelles ou anthropiques du bassin versant forestier dans un contexte de changement climatique, ainsi que d’identifier des approches d’aménagement durable considérant les écosystèmes aquatiques dans un contexte forestier aménagé.
L’Institut de recherche sur les forêts se positionnant dans l’étude des écosystèmes forestiers et associés, il est attendu que la programmation de recherche en écologie aquatique puisse s’arrimer au contexte forestier. La position géographique stratégique de l’UQAT implique que la personne candidate sélectionnée se concentre sur l’étude des écosystèmes boréaux, en incluant des questions en écologie hivernale, une saison sous-étudiée mais importante dans la région.
La personne retenue devra développer son programme de recherche en partenariat étroit avec les membres acteurs de l’Abitibi-Témiscamingue (entreprises locales, organismes gouvernementaux de gestion de la faune, industrie forestière, etc.) et être capable de trouver ses propres financements de manière indépendante, par exemple par les sources propres à l’écologie boréale aquatique.
La personne pourrait aussi être appelée à faire de la recherche avec des actrices et acteurs de la région du Nord-du-Québec. La candidate ou le candidat retenu devra également montrer une volonté d’inclure les communautés autochtones dans les recherches effectuées sur le territoire.
La personne recherchée doit démontrer, dans son dossier de candidature, être capable de lancer rapidement une programmation de recherche de façon autonome. La personne retenue devra également avoir la volonté de participer activement à des projets de recherche en équipe à l’échelle régionale, avec les membres de l’IRF et avec les membres du groupe de recherche sur les eaux souterraines (GRES). Elle devra aussi pouvoir mener des recherches aux niveaux national et international.
La personne recherchée devra être apte à œuvrer dans une université en région ayant, entre autres, pour mission de contribuer au développement socio-économique de son milieu. Elle bénéficiera d’un fonds de recherche de 300 000 $ issu de la contribution de la MRC Abitibi, selon les modalités applicables.
La personne embauchée devra aussi contribuer à l’encadrement de projets de recherche d’étudiantes et d’étudiants inscrits sous sa supervision à la maîtrise et au doctorat en écologie et aménagement des écosystèmes forestiers, programmes de 2e et 3e cycles offerts à l’UQAT.
Exigences
- Détenir un diplôme de doctorat (Ph. D. avec une spécialisation en écologie aquatique ou en écologie forestière avec une expérience de recherche associée aux écosystèmes aquatiques)
- Démontrer sa capacité à proposer, dans les six mois suivant son embauche, un programme de recherche innovateur et de grande qualité portant sur l’interaction entre écosystèmes aquatiques et forestiers boréaux, qui favorisera l’obtention de fonds de recherche auprès d’organismes subventionnaires et qui sera susceptible d’attirer d’excellentes personnes étudiantes de 2e et 3e cycles
- Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe et un engagement envers le développement de l’Institut de recherche sur les forêts
- Démontrer de l’expérience en termes de collaborations interdisciplinaires et internationales
- Maîtriser le français et l’anglais à l’oral et à l’écrit. La candidature d’une personne qui ne maîtrise pas le français pourra être considérée sous réserve de certaines conditions.
Traitement : Le traitement est établi en fonction des qualifications et de l’expérience de chaque personne selon la convention collective en vigueur.
Lieu de travail : Amos
Entrée en fonction : 1er novembre 2026
POUR POSTULER
Toute candidature sera traitée de manière confidentielle.
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae; une lettre de motivation dans laquelle elles décriront notamment leur vision de l’enseignement et les grandes orientations de la programmation de recherche proposée ; deux lettres de recommandation ; le diplôme de doctorat ; et, sur une base volontaire le Formulaire d’accès à l’égalité en emploi, en spécifiant le numéro du concours, avant 16 h, le 11 septembre 2026 à :
Direction départementale de l’Institut de recherche sur les forêts
Courriel : irf@uqat.ca
Conseillère ou conseiller en gestion des ressources humaines – Non syndiqué
Votre rôle
Contribuer au rayonnement de l’UQAT en développant et mettant en oeuvre des stratégies d’attraction, de dotation et d’intégration favorisant le recrutement et la rétention des talents. Agir à titre de partenaire auprès des gestionnaires en les accompagnant dans l’application des meilleures pratiques en gestion des ressources humaines.
Vos responsabilités
• Attraction de talents : Développer et mettre en oeuvre des stratégies d’attraction des talents innovantes et adaptées en tenant compte des enjeux de pénurie de main-d’oeuvre, et en mesurer l’efficacité;
• Marque employeur : Participer au développement et au rayonnement de la marque employeur de l’UQAT par la mise en oeuvre d’activités de promotion, de recrutement et de visibilité;
• Dotation : Coordonner et accompagner les processus de dotation en collaboration avec les gestionnaires;
• Recrutement : Participer à l’analyse des candidatures et soutenir les gestionnaires dans les décisions d’embauche;
• Intégration et rétention : Coordonner et soutenir les activités d’accueil, d’intégration et de rétention du personnel afin de favoriser une expérience employé positive;
• Rôle-conseil RH : Conseiller et supporter les gestionnaires dans leur pratique de gestion des ressources humaines, notamment pour l’interprétation et l’application des conventions collectives, des lois, des politiques et des procédures;
• Analyse et indicateurs RH : Participer au suivi d’indicateurs liés à l’attraction, à la dotation et à la rétention du personnel et formuler des recommandations visant l’amélioration continue des pratiques;
• Amélioration continue : Assurer une vigie sur les meilleures pratiques de gestion des ressources humaines, formuler des recommandations visant l’optimisation des processus, outils et programmes existants, et en assurer la mise à jour et l’application;
• Collaboration : Collaborer à la réalisation de mandats en gestion des ressources humaines et offrir un soutien professionnel à l’équipe dans le traitement de dossiers variés, notamment en relations de travail.
Profil recherché
• Détenir un diplôme universitaire terminal de 1er cycle en gestion des ressources humaines, en relations industrielles, en administration ou dans un autre domaine jugé pertinent;
• Cumuler trois à cinq années d’expérience pertinente à la fonction;
• Être membre de l’Ordre des conseillers en ressources humaines agréés ou être disposé à le devenir;
• Avoir travaillé dans un environnement syndiqué sera considéré comme un atout;
• Maîtriser les outils de la suite Microsoft 365 et les utiliser de façon efficiente dans la réalisation de ses mandats;
• Faire preuve de jugement, de discrétion et d’autonomie dans la gestion de dossiers confidentiels.
Agente ou agent d’admission
Votre rôle
Cet emploi de professionnel comporte plus spécifiquement la responsabilité d’appliquer les critères d’admission des personnes étudiantes, de développer les méthodes adéquates pour faciliter le processus d’admission et d’assurer la gestion du dossier étudiant.
Vos responsabilités
• Coordonner les activités du secteur d’admission et participer à l’établissement des procédures relatives au processus d’admission et de gestion des dossiers;
• Analyser et approuver les décisions d’admission rendues par les comités de sélection, en conformité avec les conditions d’admission, les règlements des études et les directives établis par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), ou par les différents protocoles d’entente lorsqu’il y a lieu;
• Supporter l’équipe de commis séniors dans les programmes d’admission, répondre à leurs questions et demandes et régler les cas spéciaux en effectuant toutes les démarches qui s’imposent;
• Coordonner les tâches liées aux activités suivantes : la transmission des admissions, la création des codes permanents, la recommandation des personnes diplômées et candidates au permis d’enseignement, le test de français à l’admission, les études hors établissement; les situations d’accueil et les programmes d’échange;
• Authentifier les documents relatifs au dossier des personnes étudiantes ou étudiants en provenance de l’international (relevés de notes officiels, diplômes, passeport, permis d’études, etc.);
• Assurer le respect des normes légales et institutionnelles sur la confidentialité;
• Collaborer avec les différents services pour les activités en lien avec les admissions et agir à titre de référence pour toutes questions en lien avec l’admission auprès des différents acteurs internes à l’UQAT.
Profil recherché
• Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, tel que les sciences administratives et les sciences de l’éducation;
• Posséder trois (3) années d’expérience pertinentes à la fonction;
• Maîtriser les outils de la suite Office et être disposée à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction;
• Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit;
• Faire preuve de rigueur, précision, jugement et autonomie. Être habile à gérer les priorités et des imprévus. Avoir un intérêt marqué pour le travail d’équipe;
• Être en mesure de comprendre, appliquer et faire respecter les conditions d’admission, les règlements des études et les directives établis par le MEES ou par les différents protocoles d’entente. Connaître le milieu universitaire est un atout.
Stagiaire – Certification
Ton stage commence ici.
Chez Raymond Chabot Grant Thornton, on croit en ton potentiel. On t’offre des mandats concrets, entouré d’une équipe de confiance et avec un accompagnement dès le jour 1. Peu importe ton champ d’expertise, tu vas apprendre à ton rythme. Et tu ne seras jamais seul : une équipe sera là pour te guider à chaque étape.
Avec plus de 100 bureaux à travers le Québec, à Ottawa et à Edmundston, on t’ouvre les portes d’une expérience enrichissante, proche de chez toi… ou d’une nouvelle ville à explorer.
Prêt à faire le saut ?
Ton stage chez RCGT : une vraie expérience humaine
- L’occasion de te développer et de te perfectionner en côtoyant des experts de plusieurs disciplines;
- La chance d’accompagner des organisations de différentes tailles, de différents domaines et de traiter directement avec leurs entrepreneurs;
- Une progression rapide au sein d’une équipe où le plaisir de la collaboration est essentiel;
- De l’encadrement, des formations structurées, un programme de parrainage dès ton entrée en poste;
- Un programme de formation spécialement conçu pour que tu réussisses l’EFC;
- Un maximum de flexibilité : travail hybride au bureau et à distance.
Au quotidien, tu collaboreras avec une grande équipe afin de :
- Réaliser les sections des programmes de certification;
- Effectuer les tests de contrôle, de cheminement et/ou de détail;
- Préparer les documents ou feuilles de travail requis dans le cadre du processus de certification;
- Compiler les résultats et dégager les conclusions appropriées.
Tu auras droit en plus à :
- Un salaire concurrentiel;
- Du soutien financier durant tes études (bourses d’études, remboursement de divers coûts reliés à l’examen, etc.);
- Des activités de stage dès ton arrivée;
- Un ordinateur portatif et de l’équipement à la fine pointe de la technologie;
- Des congés d’études pour ta préparation à l’EFC;
- Une formation en continu.
Chez RCGT, on construit ton avenir avec toi. Joins-toi à nous!
Tu es une étudiante ou un étudiant et tu poursuis des études universitaires en sciences comptables?
Nous embauchons des étudiantes et des étudiants à chaque session : Hiver, Été et Automne.
Postule dès aujourd’hui et n’oublie pas de joindre ton curriculum vitae ainsi que ton dernier relevé de notes à ta candidature.
Tu as des questions ?
Communique avec Lori-Anne et Geneviève du recrutement campus :
Nous tenons à vous remercier de votre intérêt à joindre l’équipe RCGT. Nous communiquerons avec les talents dont la candidature aura été retenue. Si vous n’êtes pas contacté, nous évaluerons votre profil pour d’autres opportunités. RCGT considère la diversité de ses talents comme une richesse, et croit et adhère au principe d’équité en matière d’emploi.
Tutrice, tuteur – LIT 4008 Grands romans d’Europe et d’Amérique
Le département Sciences humaines, Lettres et Communication de l’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, recherche une ou des personnes tutrices dans le cours LIT 4008.
CONCOURS : LIT 4008- 20262
SECTEUR DISCIPLINAIRE: Humanités
Pour la description détaillée du cours, veuillez vous référer au site web de l’Université TÉLUQ.
SOMMAIRE DE LA FONCTION
À titre de personne tutrice, vous effectuez notamment les tâches suivantes:
- Aider la personne étudiante à comprendre les objectifs du cours, l’articulation des contenus, la démarche pédagogique et les modalités d’évaluation;
- Conseiller la personne étudiante afin de l’aider dans sa démarche d’apprentissage;
- Clarifier les parties de la matière et les différents concepts avec lesquels les personnes étudiantes éprouvent des difficultés particulières;
- Corriger, noter et commenter les travaux et les examens des personnes étudiantes qui servent à l’évaluation des apprentissages selon les barèmes établis;
- Fournir une rétroaction écrite sur les travaux notés, sur les activités réalisées par les personnes étudiantes afin de les soutenir dans leur processus d’apprentissage de façon à atteindre les objectifs visés par le cours;
- Animer ou participer activement aux forums de discussion, aux ateliers, conférences téléphoniques ou en ligne, afin d’enrichir les échanges et de plus, si vous effectuez l’animation, favoriser la participation étudiante;
- Signaler et documenter tous les cas présumés de plagiat et de fraude.
CONDITIONS D’EMPLOI
Le travail s’effectue à partir de votre domicile, vous devez donc posséder les équipements informatiques et téléphoniques nécessaires à la réalisation de vos tâches. Toutefois, l’Université TÉLUQ vous fournit les logiciels, les services et les documents nécessaires à l’exécution de votre fonction. Vous êtes responsable de vos horaires de travail. Toutefois, vous devez respecter certains délais pour répondre aux questions des personnes étudiantes, ainsi que pour la correction des travaux et examens.
FORMATION
- Maîtrise en études littéraires, en histoire de la littérature ou en théories et analyse critique du genre romanesque d’Europe ou d’Amérique;
- La formation doit comprendre une spécialité en étude du roman.
EXPÉRIENCE
- Expérience d’enseignement en littérature;
- Intervention auprès d’une clientèle adulte;
- En encadrement à distance auprès de personnes étudiantes adultes, un atout.
CONNAISSANCE OU HABILETÉS SPÉCIFIQUES:
- Maitrise de la narratologie, de la poétique du roman et des principales théories du genre romanesque;
- Maitrise des méthodes d’analyse littéraire romanesque;
- Bonne connaissance de la littérature romanesque appropriée.
Prérequis
Compétences requises:
- | Il faut démontrer sa très bonne maîtrise du français écrit et de la rétroaction écrite constructive.
- | Il faut pouvoir travailler dans un environnement d’apprentissage en ligne.
- | Il faut adhérer à la philosophie et à la démarche pédagogique du cours.
- | Il faut posséder les équipements informatiques et l’accès à internet.
- | Il faut résider au Québec
- | Communication empathique et attitude de respect à l’endroit des personnes étudiantes
TRAITEMENT: Montant forfaitaire de 163,91 $ à 171,16 $ par personne étudiante encadrée, selon votre niveau de scolarité.
LIEU DE TRAVAIL: Québec ou Montréal, télétravail.
ENTRÉE EN FONCTION: Le plus tôt possible.
Si vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l’évaluation comparative des études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francophonie et de l’Inclusion (MIFI) ou une copie d’un diplôme du Québec de même cycle universitaire ou de cycle supérieur, dans le même champ d’expertise. L’absence de cette copie dans votre dossier de candidature pourrait faire en sorte que votre scolarité ne soit pas reconnue comme équivalente à celle demandée, à la fois dans le cadre des processus d’embauche ou de détermination de l’échelle salariale applicable.
L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.
L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.
Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.
Si vous avez des questions, veuillez communiquer avec nous à sra.dotation@teluq.ca. Aucune candidature transmise à cette adresse ne sera considérée.
Offre de bourse – doctorat en biologie moléculaire
Problématique
Depuis son premier recensement au Québec en 2010 et l’apparition des premiers dommages en 2012, la drosophile à ailes tachetées (Drosophila suzukii. DAT) exerce un impact environnemental et économique croissant. Ce ravageur exotique affecte principalement le secteur des petits fruits, secteur majeur de l’agriculture québécoise. De plus, l’expansion progressive de son aire de répartition lui permet désormais d’affecter également une culture patrimoniale d’importance, le bleuet nain. L’ensemble de ces facteurs positionne aujourd’hui D. suzukii parmi les principaux ravageurs des cultures fruitières au Québec.
Les méthodes de lutte alternatives contre D. suzukii présentent des niveaux de maturité variables. La lutte biologique demeure en développement, tandis que la lutte physique par filets d’exclusion a démontré une efficacité élevée, parfois même supérieure à celle des insecticides, et connaît une adoption croissante, notamment en bleuetière. Toutefois, cette approche reste limitée par des coûts d’implantation élevés et un risque accru de maladies fongiques selon les contextes de production.
En l’absence de solutions alternatives pleinement applicables, la gestion de D. suzukii repose encore largement sur la lutte chimique, impliquant des applications répétées (souvent hebdomadaires) et alternées d’insecticides. Cette dépendance à des matières actives associées à des indices de risque environnemental (IRE) et sanitaire (IRS) non négligeables constitue un frein majeur à l’atteinte des objectifs du Plan d’agriculture durable (PAD) et accroît la pression de sélection, favorisant l’émergence et la propagation de résistances. Ce risque est renforcé par les traits biologiques de D. suzukii, incluant un temps de génération court, une forte fécondité et une capacité de dispersion élevée. Des résistances ont déjà été documentées chez des populations sauvages pour des insecticides des groupes 4A (néonicotinoïdes) au Brésil, ainsi que 3A (pyréthrinoïdes) et 5 (spinosynes) aux États-Unis. La détection d’une résistance aux néonicotinoïdes au Brésil, malgré l’absence d’homologation de ces produits contre la DAT, illustre la forte capacité adaptative de l’espèce.
Dans un contexte de rotation des matières actives, il est difficile d’attribuer les pertes d’efficacité à un insecticide donné. Néanmoins, une efficacité variable a déjà été observée au Québec pour des insecticides des groupes 1B (organophosphorés) et 5, soulevant des préoccupations quant à l’émergence de résistances. Il apparaît donc essentiel de caractériser dès maintenant les niveaux de tolérance et de résistance des populations sauvages de D. suzukii, ainsi que leur potentiel de développement de résistance, en fonction des régions, des cultures et des groupes chimiques. Ces connaissances constitueront un levier clé pour adapter et optimiser les programmes de production fruitière intégrée et prévenir la propagation de la résistance.
Ce projet repose sur trois grands objectifs
Établir le portrait de la résistance de la drosophile à ailes tachetées au Québec.
Développer une méthodologie d’évaluation du risque de résistance.
Développer un outil d’aide à la décision pour les producteurs.
Pour réussir dans ce poste, vous devez avoir les qualifications suivantes
Diplôme d’études universitaires de 2eme cycle relié aux domaines de l’entomologie, de la biologie moléculaire ou d’une discipline connexe.
Intérêt marqué pour les problématiques agroenvironnementales.
Goût pour le travail expérimental.
Connaissances en analyses statistiques à l’aide du logiciel R.
Première expérience en recherche scientifique (atout).
Permis de conduire valide (obligatoire).
Vous êtes la personne que nous recherchons si vous vous démarquez par votre
Dynamisme et créativité.
Autonomie, polyvalence, rigueur et débrouillardise.
Sens de l’organisation et des priorités.
Habileté en rédaction et en communication (français et anglais).
Conditions d’emploi
Bourse d’étude équivalant à 25 000 $ par année.
Possibilité de bourses internes de l’Université de Moncton et de contrats comme assistant en enseignement.
Durée 2 ans (entre l’IRDA de St-Bruno-de-Montarville et l’Université de Moncton) .
Date de début 1er semestre 2027.
Tutrice, tuteur – ECO 1200 Méthodologie économique
L’École des sciences de l’administration de l’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, recherche une ou des personnes tutrices dans le cours ECO 1200 Méthodologie économique.
CONCOURS : ECO 1200 – 20262
SECTEUR DISCIPLINAIRE: .Économie et gestion responsables
Pour la description détaillée du cours, incluant les objectifs et le contenu, veuillez vous référer au site Web de l’Université TÉLUQ.
SOMMAIRE DE LA FONCTION
À titre de personne tutrice, vous effectuez notamment les tâches suivantes:
- Aider la personne étudiante à comprendre les objectifs du cours, l’articulation des contenus, la démarche pédagogique et les modalités d’évaluation;
- Conseiller la personne étudiante afin de l’aider dans sa démarche d’apprentissage;
- Clarifier les parties de la matière et les différents concepts avec lesquels les personnes étudiantes éprouvent des difficultés particulières;
- Corriger, noter et commenter les travaux et les examens des personnes étudiantes qui servent à l’évaluation des apprentissages selon les barèmes établis;
- Fournir une rétroaction écrite sur les travaux notés, sur les activités réalisées par les personnes étudiantes afin de les soutenir dans leur processus d’apprentissage de façon à atteindre les objectifs visés par le cours;
- Animer ou participer activement aux forums de discussion, aux ateliers, conférences téléphoniques ou en ligne, afin d’enrichir les échanges et de plus, si vous effectuez l’animation, favoriser la participation étudiante;
- Signaler et documenter tous les cas présumés de plagiat et de fraude.
CONDITIONS D’EMPLOI
Le travail s’effectue à partir de votre domicile, vous devez donc posséder les équipements informatiques et téléphoniques nécessaires à la réalisation de vos tâches. Toutefois, l’Université TÉLUQ vous fournit les logiciels, les services et les documents nécessaires à l’exécution de votre fonction. Vous êtes responsable de vos horaires de travail. Toutefois, vous devez respecter certains délais pour répondre aux questions des personnes étudiantes, ainsi que pour la correction des travaux et examens.
FORMATION
- Baccalauréat en économie;
- Maitrise en économie.
EXPÉRIENCE
- Expérience en enseignement de cours d’économie de premier cycle ou formation aux adultes;
- Trois années d’expérience pertinente en économie.
TRAITEMENT: Montant forfaitaire de 163,91 $ à 171,16 $ par personne étudiante encadrée, selon votre niveau de scolarité.
LIEU DE TRAVAIL: Québec ou Montréal, télétravail.
ENTRÉE EN FONCTION: Le plus tôt possible.
Si vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l’évaluation comparative des études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francophonie et de l’Inclusion (MIFI) ou une copie d’un diplôme du Québec de même cycle universitaire ou de cycle supérieur, dans le même champ d’expertise. L’absence de cette copie dans votre dossier de candidature pourrait faire en sorte que votre scolarité ne soit pas reconnue comme équivalente à celle demandée, à la fois dans le cadre des processus d’embauche ou de détermination de l’échelle salariale applicable.
L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.
L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.
Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.
Si vous avez des questions, veuillez communiquer avec nous à sra.dotation@teluq.ca. Aucune candidature transmise à cette adresse ne sera considérée.
Compétences requises :