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Archive for the ‘La Nouvelle-Beauce’ Taxonomy

Stagiaire en certification,

Ayant son siège social situé à Québec et des bureaux à Hawkesbury, Saguenay, Sept-Îles et Lourdes-De-Blanc-Sablon, PCA
Services Corporatifs Inc. a comme vision de devenir un chef de file dans ce qui a trait aux services corporatifs pour les PME
du Québec. L’un de nos objectifs est d’accroitre notre clientèle par la délocalisation de nos bureaux.
Nous sommes donc à la recherche d’un ou d’une responsable de dossier (CPA ou candidat à l’exercice de la profession CPA)
qui sera un atout dans notre processus de croissance et qui pourra faire croître sa carrière au sein de notre bureau de
Québec. Le candidat sera impliqué dans la réalisation de divers mandats de certification en contact direct avec les clients.

 

La personne recherchée devra effectuer les tâches suivantes :

· Établir et préparer la stratégie des programmes de certification pour les clients;
· Collaborer à la planification de l’exécution du travail chez le client;
· Superviser, déléguer et participer à la réalisation des mandats de certification;
· Préparer les biens livrables à être remis au client : les états financiers, les notes complémentaires, les documents de
support, les déclarations d’impôts et les soumettre pour révision;
· Résoudre les problèmes techniques rencontrés par les membres de votre équipe;
· Collaborer au contrôle de la qualité des travaux réalisés

Exigences :

Détenir ou être en voie d’obtention d’un titre de CPA;
Avoir de bonnes compétences en gestion de projet, en rédaction et en communications écrites et verbales;

Technicien Comptes Payables

Vous aimez les environnements numériques et avez l’esprit d’équipe ?
On a l’emploi pour vous !

Afin de soutenir notre croissance, nous sommes présentement à la recherche d’un étudiant, qui occupera le poste de technicien aux comptes payables 10 à 15 heures par semaine. Vous rejoindrez notre équipe Finance.

Au sein de l’équipe Finance de Garaga, l’atmosphère est très conviviale et nous avons un bel esprit d’équipe. Fidèle à notre habitude d’être en avant de la parade, notre environnement de travail est sans papier.

Les Avantages offerts par Garaga:

  • Programme d’aide aux employés et leur famille (PAEF)
  • Reconnaissance des années de service

Sommaire du poste:

  • Date d’entrée en fonction: Septembre
  • Nombre de poste(s) à combler: Permanent
  • Salaire: À discuter
  • Quart de travail: De jour
  • Télétravail/Présentiel: Hybride
  • Lieu de travail: 8500 25e Ave, Saint-Georges, QC G6A 1K5
  • Horaire de travail: Temps partiel

Responsabilités clés du Technicien aux Comptes Payables:

Vous relèverez du contrôleur et aurez les responsabilités suivantes :

  • Effectuer la vérification et la codification des factures des fournisseurs
  • Enregistrer les factures au système
  • Gérer la boîte courriel des comptes payables
  • S’assurer de la résolution des problèmes relatifs aux factures incorrectes
  • Faire la conciliation des états de compte
  • S’assurer du respect des contrôles internes en place (approbations)

Directeur(trice) logistique et approvisionnement

Chez Kalia, chaque talent contribue à bâtir l’avenir. Guidés par nos valeurs de transparence, de collaboration, d’innovation et d’engagement, nous transformons les idées en réalisations concrètes.

Description de l’employeur

Notre client, Kalia inc. est une entreprise québécoise qui, depuis plus de 19 ans, conçoit des produits de plomberie résidentielle alliant innovation, design et qualité supérieure.

Kalia inc. est une entreprise où la collaboration, la créativité et l’excellence sont au cœur de chaque projet.

Afin de soutenir sa croissance soutenue, Kalia inc. est à la recherche d’une personne qui prendra la Direction de la logistique et de l’approvisionnement.

Description du poste

Relevant du Directeur Général, le Directeur(trice) logistique et approvisionnement pilote la chaîne d’approvisionnement, la gestion des inventaires et les activités logistiques afin de soutenir la performance et la croissance de Kalia. Il contribue aux orientations stratégiques de l’entreprise tout en mobilisant son équipe vers l’atteinte des objectifs opérationnels et financiers.

Responsabilités :

  • Développer et mettre en œuvre la stratégie d’approvisionnement en cohérence avec les objectifs de croissance et les orientations de l’entreprise ;
  • Optimiser et uniformiser les pratiques, les systèmes (EPICOR) et les procédures liées à l’ensemble de la chaîne d’approvisionnement ;
  • Optimiser la gestion du transport entrant (consolidation) et sortant, en tenant compte des enjeux financiers, de la réglementation et des exigences douanières ;
  • Agir à titre de responsable des relations avec les partenaires logistiques et assurer le suivi de leur performance à l’aide d’indicateurs établis ;
  • Définir les orientations relatives aux niveaux de stocks et optimiser le fond de roulement grâce à une gestion efficace des inventaires, afin de soutenir les objectifs stratégiques
  • Développer, suivre et analyser des indicateurs de performance (KPI) afin d’assurer une gestion optimale des stocks, d’identifier les opportunités d’amélioration et de recommander des actions basées sur l’analyse de données ;
  • Assurer l’exactitude, l’intégrité et l’optimisation des inventaires dans l’ensemble des entrepôts de l’organisation, tout en maintenant un niveau de service à la clientèle exceptionnel ;
  • Identifier et mettre en œuvre des initiatives d’amélioration continue visant à accroître l’efficacité opérationnelle, à réduire les coûts et à améliorer le niveau de service ;
  • Collaborer avec les équipes des ventes, des opérations et des finances afin d’établir des prévisions de ventes et d’approvisionnement fiables ;
  • Travailler en étroite collaboration avec la direction afin de contribuer aux décisions stratégiques et aux projets de croissance de l’entreprise ;
  • Assurer une saine gestion des ressources humaines sous sa responsabilité, en favorisant la mobilisation, le développement et la performance de son équipe.

Profil recherché

  • Détenir un baccalauréat dans un domaine pertinent ou toute combinaison équivalente de formation collégiale et d’expérience pertinente ;
  • Avoir un profil sénior possédant une solide expérience en approvisionnement et logistique ;
  • Avoir une excellente connaissance du transport international et d’un ERP (EPICOR, atout) ;
  • Maîtriser l’anglais à un niveau avancé, tant à l’oral qu’à l’écrit, afin de communiquer quotidiennement avec des fournisseurs et partenaires internationaux ;
  • Faire preuve d’un esprit analytique, d’une vision stratégique et d’un excellent sens des priorités ;
  • Avoir une capacité à bâtir et à maintenir des relations de confiance avec les fournisseurs et les partenaires d’affaires ;
  • Être orienté vers les résultats et l’amélioration continue ;
  • Faire preuve d’agilité dans un contexte de forte croissance et de changement ;
  • Démontrer un leadership mobilisateur.

Pourquoi rejoindre Kalia inc.?

  • Entreprise québécoise en forte croissance ;
  • Équipe de direction accessible et impliquée ;
  • Possibilité d’avoir un impact concret sur les décisions stratégiques ;
  • Autonomie et latitude pour mettre en place de nouvelles façons de faire ;
  • Environnement où les idées sont encouragées.

https://emploi.b-rh.ca/offres-d-emploi/9059/directeur-trice-logistique-et-approvisionnement

Enseignantes et enseignants en adaptation scolaire

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine. Son mandat est d’organiser les services éducatifs dans les établissements d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire, les écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), les écoles de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes. Une équipe de 18 000 employés, dont 8 000 enseignants, mettent leurs compétences à profit pour assurer les services éducatifs auprès de 114 000 élèves, jeunes et adultes.

Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants en adaptation scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel au secteur des jeunes afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.

Enseigner au CSSDM, c’est :

  • Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
  • Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
  • Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités.
  • Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
  • Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).
    *des conditions liées à la convention collective s’appliquent

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.

Rôle et responsabilités
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) à risque, en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) en vue de favoriser leur réussite personnelle, scolaire et sociale.

Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :

  • Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études et du projet éducatif de l’école, des élèves (variétés des besoins, caractéristiques, forces et difficultés), de l’organisation de la classe, du matériel et du contexte organisationnel.
  • Gérer le fonctionnement du groupe-classe
  • Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école
  • Collaborer avec la famille de chaque élève en l’informant des réalisations et des défis de l’élève, ainsi qu’en l’impliquant et la faisant participer aux apprentissages de l’élève.

Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent être consultées :

Lieux de travail possibles :

Qualifications requises (l’un des profils suivants):
Enseignant(e) Légalement qualifié(e)

  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec (brevet, permis, autorisation provisoire) en adaptation scolaire
  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d’enseignement en formation générale des jeunes ET un certificat ou une maîtrise en adaptation scolaire
  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d’enseignement en formation générale des jeunes ET un an d’expérience (contrat) en enseignement en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernières années
  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans une discipline non enseignée en formation générale des jeunes ET deux (2) années d’expérience en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernières années
    Des conditions liées à la convention collective s’appliquent. Également, une attestation d’expérience du CSS où cette expérience a été acquise sera requise.
    ET
  • Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec

  • Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise) en enseignement en adaptation scolaire dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
  • Pour les étudiants dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Enseignant(e) non légalement qualifié(e)

  • Détenir un Avis d’admissibilité conditionnelle en enseignement en adaptation scolaire, délivré par le ministère de l’Éducation du Québec
    OU
  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ) ou dans un domaine connexe (psychologie, psychoéducation, travail social, sciences de l’éducation)
    OU
  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans, quelle que soit la discipline ET un des diplômes suivants :
    o Certificat d‘intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme
    o DESS en intervention comportementale avec la clientèle TED
    o DESS en évaluation, intervention et soutien psychologique chez une clientèle possédant une déficience intellectuelle
    o DEC en éducation spécialisée

Exigences particulières pour les enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s

  • Maîtrise du français parlé et écrit.
  • Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA).
  • Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou s’engager à le fournir dans un délai prescrit si réussite le processus de sélection (des conditions s’appliquent).
  • S’engager à suivre une formation obligatoire adaptée aux enseignants non légalement qualifiés offerte par les Services éducatifs du CSSDM.
  • Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.

* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

 

Rémunération
Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :

  • Taux de suppléance en vigueur
    ou
  • Salaire annuel entre 54 119$ et 105 432$ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Lors de l’obtention d’un premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

 

Autres informations

  • Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste. Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) est démontrée
  • Date d’entrée en fonction : dès que possible

 

Pour postuler
Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand Centre de services scolaire au Québec

Date limite pour postuler : 30 juin 2027 à 23h59

 

Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
Pour le personnel enseignant, la LRL prévoit notamment que les modalités d’intervention pédagogique prises et les instruments d’évaluation des élèves choisis par l’enseignant, y compris le matériel utilisé aux fins d’intervention et d’évaluation, doivent :

  • s’inscrire en cohérence avec les valeurs démocratiques et les valeurs québécoises, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, et la laïcité de l’État. L’enseignant doit de plus veiller au respect de ces valeurs et de la laïcité de l’État.
  • être conformes au projet éducatif de l’école, aux régimes pédagogiques établis par le gouvernement, aux programmes d’activités ou d’études établis par le ministre, aux activités ou contenus prescrits dans les domaines généraux de formation et à tout autre encadrement pédagogique dont l’enseignant doit tenir compte.

PROFESSEURE, PROFESSEUR DE PRATIQUE EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES

Concours no : 2607-980                                                                               Date : 8 juillet 2026

Université TÉLUQ

PROFESSEURE, PROFESSEUR DE PRATIQUE EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES

L’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, cherche à pourvoir un poste de professeure ou professeur de pratique en didactiques des mathématiques.

SECTEUR DISCIPLINAIRE

Éducation, didactique des mathématiques, formation et intervention en milieu scolaire.

SOMMAIRE DE LA FONCTION

Selon les modalités éprouvées dans la pratique de la formation à distance, la professeure ou le professeur assume des responsabilités d’enseignement (70 à 80%), d’activités professionnelles, de perfectionnement et de formation continue (10 à 20%), et de services à la collectivité (10 à 20%). Elle ou il intervient dans les programmes de premier et dans certains programmes de deuxième cycle en enseignement.

EXPÉRIENCE

  • Connaissance approfondie des mathématiques.
  • Expérience avérée d’enseignement en milieu universitaire, idéalement à distance.
  • Expérience en enseignement ou capacité démontrée de développer des enseignements en lien avec l’orthodidactique des mathématiques.
  • Expérience en enseignement ou capacité démontrée de développer des enseignements dans des domaines connexes à la formation et au perfectionnement des maîtres.
  • Avoir démontré une aptitude à l’encadrement du corps étudiant.
  • Expérience en formation continue auprès du personnel enseignant en milieu scolaire des niveaux primaire ou secondaire.
  • Connaissance approfondie du système scolaire québécois et des enjeux d’éducation inclusive.
  • Expérience minimale de 5 ans en milieu scolaire primaire ou secondaire acquise il y a moins de 10 ans.
  • Avoir démontré sa disponibilité à mettre à jour ses connaissances par la participation à des activités professionnelles, de perfectionnement et de formation continue.
  • Excellente maîtrise de la langue française et grande compétence en matière de communication pédagogique écrite et orale.

FORMATION

Détenir un grade de deuxième cycle en éducation ou dans une discipline connexe pertinente au perfectionnement des maîtres, avec spécialisation en mathématiques.

DURÉE DE L’ENGAGEMENT

Poste de carrière.

TRAITEMENT

Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.

LIEU DE TRAVAIL

Québec ou Montréal, possibilité de télétravail.

ENTRÉE EN FONCTION

Le plus tôt possible.

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention décrivant les objectifs de carrière, un curriculum vitae complet, deux lettres de recommandation provenant directement des personnes répondantes, une publication scientifique et leurs diplômes au plus tard le 23 août 2026 à :

 

Service des ressources académiques

Université TÉLUQ

Courriel : sra.dotationr@teluq.ca

L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.

L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.

Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.

PROFESSEURE, PROFESSEUR SUBSTITUT EN ADAPTATION SCOLAIRE ET SOCIALE

Concours no : 2606-978                                                                                Date: 2 juin 2026

Université TÉLUQ

PROFESSEURE, PROFESSEUR substitut en adaptation scolaire et sociale

Le Département Éducation de l’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, cherche à pourvoir un poste de professeure ou professeur substitut dans le domaine de l’adaptation scolaire et sociale, au primaire et au secondaire.

secteur disciplinaire

Éducation, adaptation scolaire et sociale

sommaire de la fonction

Selon les modalités éprouvées dans la pratique de la formation à distance, la professeure ou le professeur assume des responsabilités d’enseignement, de recherche et de services à la collectivité. Elle ou il participe aux activités et à la vie académique du Département Éducation. Elle ou il intervient surtout dans les programmes de premier et de deuxième cycle mais peut intervenir aux trois cycles d’enseignement.

expérience

  • Expérience avérée d’enseignement, en milieu universitaire, en adaptation scolaire et sociale, si possible à distance.
  • Expérience en formation initiale et continue des personnes enseignantes du niveau primaire et secondaire, si possible à distance.
  • Expérience avérée de recherche en adaptation scolaire et sociale, notamment concernant les élèves à risque et en difficultés d’adaptation scolaire et sociale.
  • Expérience avérée de recherche en développement professionnel en adaptation scolaire et sociale.
  • Expérience en milieu scolaire primaire et secondaire en contexte d’adaptation scolaire et sociale, un atout.
  • Excellente connaissance du milieu scolaire et de l’utilisation du programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) en contexte d’adaptation scolaire et sociale.
  • Connaissance du programme éducatif CAPS-I compétences axées sur la participation sociale (CAPS-I) et du programme destiné aux élèves ayant une déficience intellectuelle profonde (PEDIP), un atout.
  • Connaissance approfondie du système scolaire québécois et des enjeux d’éducation inclusive.
  • Excellente maitrise de la langue française et grande compétence en matière de communication pédagogique écrite et orale.

formation

Doctorat en éducation, en psychopédagogie, ou dans une discipline connexe pertinente à la formation et au développement professionnel des personnes enseignantes en adaptation scolaire et sociale.

durée de l’engagement

Poste substitut d’une durée d’un an.

traitement

Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.

lieu de travail

Québec ou Montréal.

entrée en fonction

Le plus tôt possible

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention décrivant les objectifs de carrière, un curriculum vitae complet, deux lettres de recommandation provenant des personnes répondantes, une publication scientifique ainsi que leurs attestations d’études au plus tard le 26 juillet 2026, à :

Service des ressources académiques

Université TÉLUQ

Courriel : sra.dotation@teluq.ca

L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler, la priorité sera toutefois accordée aux Canadiennes, Canadiens ainsi qu’aux résidentes, résidents permanents.

Ingénieure/ingénieur mécanique R&D

PYROVAC est une entreprise de recherche et développement de renommée internationale spécialisée en pyrolyse, une technologie avancée de recyclage permettant la valorisation de matières résiduelles, agricoles, forestières et municipales.  Développeur de solutions technologiques et équipementier, PYROVAC t’invite à contribuer à des projets innovants.

 

CE QUI T’ATTEND

  • UN ÉCOSYSTÈME D’INNOVATION VIVANT : Plonge au cœur d’un environnement où la R&D, la collaboration et l’apprentissage continu donnent vie à des solutions concrètes.
  • DES DÉFIS À LA HAUTEUR DE TES AMBITIONS : Développe ton expertise à travers des mandats stimulants et fais évoluer ta carrière selon tes aspirations professionnelles.
  • UNE ÉQUIPE MULTIDISCIPLINAIRE : Fais équipe avec des ingénieurs, des scientifiques et des spécialistes aux expertises complémentaires afin de concevoir et réaliser des projets d’envergure.
  • UNE ENTREPRISE D’AVENIR : Contribue au développement de technologies propres au sein d’une organisation en pleine croissance.

 

TON RÔLE

Tu joueras un rôle clé dans le développement, la conception, la mise en service et l’optimisation des équipements technologiques de demain.  Plus précisément, tu seras appelé(e) à :

  • Contribuer activement aux projets de R&D dès les premières étapes d’idéation;
  • Concevoir et développer de nouveaux équipements et systèmes technologiques;
  • Assurer la gestion de la documentation technique dans les systèmes ERP et PDM;
  • Optimiser les procédés en collaboration avec les équipes de projets et nos clients;
  • Piloter les projets sous ta responsabilité en assurant le respect des budgets, échéanciers et livrables;
  • Identifier et mettre en œuvre des opportunités d’amélioration et d’innovation.

 

TON PROFIL

  • BAC en génie mécanique jumelé à une expérience pertinente dans le secteur manufacturier ou industriel (la connaissance de la transformation du métal constitue un atout);
  • Membre de l’OIQ;
  • Maîtrise d’AutoCAD et/ou SolidWorks ainsi que de la suite Office;
  • Esprit analytique, créatif et capacité d’adaptation;
  • Intérêt marqué pour l’innovation et les technologies environnementales;
  • Excellente communication en français et anglais fonctionnel, tant à l’oral qu’à l’écrit.

Délégué, déléguée en développement philanthropique

Présentation du poste et du milieu de travail

Chaque automne, Centraide Québec et Chaudière-Appalaches s’appuient sur une équipe de délégué·e·s en développement philanthropique pour soutenir son équipe permanente et contribuer à la consolidation ainsi qu’à la croissance des campagnes en milieu de travail.

Les délégué·e·s vivent une immersion unique au cœur d’une grande campagne de levée de fonds. En plus d’acquérir des compétences clés en philanthropie et en mobilisation, ils et elles approfondissent leur compréhension du milieu communautaire et du rôle essentiel qu’il joue dans notre société. Il s’agit d’une expérience riche de sens, qui permet de se reconnecter à des valeurs de solidarité, de partage et d’ouverture. D’année en année, les participant·e·s ressortent transformé·e·s, tant sur le plan professionnel que personnel.

Ce poste est un contrat de 4 mois, du 31 août au 18 décembre 2026.

Fonctions

Soutenir la réalisation des campagnes en milieu de travail en collaboration avec l’équipe permanente de Centraide : accompagner les équipes bénévoles, prendre la parole pour mobiliser des groupes d’employé·e·s, assurer le suivi rigoureux d’un portefeuille d’organisations et contribuer activement au rayonnement de Centraide.

Responsabilités principales :
– Gérer un portefeuille d’organisations en milieu de travail et assurer un suivi rigoureux des campagnes.
– Accompagner et mobiliser les équipes bénévoles et les partenaires internes des organisations.
– Animer des rencontres et prendre la parole en public (lancements, témoignages, etc.).
– Développer et mettre en œuvre des stratégies de sollicitation adaptées pour maximiser l’engagement.
– Identifier des opportunités de rayonnement en appui aux priorités de Centraide.
– Entretenir des relations de qualité avec les organisations du portefeuille et documenter les suivis.
– Toutes autres tâches nécessaires au bon fonctionnement de la campagne.

À noter que ce poste demande des déplacements fréquents sur les territoires de Québec et Chaudière-Appalaches.

Exigences

– Une personne diplômée motivée par une expérience porteuse de sens, curieuse et engagée, qui aime collaborer, relever des défis et accompagner des groupes vers un objectif commun.
– Animée par la volonté de contribuer positivement à la communauté et par des valeurs de solidarité et d’ouverture
– Excellentes habiletés relationnelles et communicationnelles
– Aptitudes marquées pour le travail d’équipe et le développement de partenariats
– Initiative, autonomie et grande capacité d’adaptation
– Esprit entrepreneurial et orientation vers les résultats
– Persévérance et rigueur dans le suivi des dossiers
– Avoir accès à un véhicule (frais de déplacement remboursés).

Conditions

– Travailler à temps plein durant 16 semaines, du 31 août au 18 décembre 2026
– Participer aux journées d’intégration et de formation prévues tout au long du mandat

Enseignant(e) en sciences et technologies

Érigée à flanc de colline et offrant une magnifique vue sur la vallée de la rivière Chaudière, l’École Jésus-Marie de Beauceville (EJM) est le seul établissement d’enseignement secondaire privé en Beauce.

L’EJM, qui a célébré ses 50 ans il y a quelques années, poursuit fièrement sa mission d’éducation avec une volonté constante d’innover afin de favoriser la réussite éducative et l’épanouissement des jeunes qui la fréquentent. La qualité de la formation dispensée à l’EJM et l’engagement de son équipe-école assurent aux élèves un milieu de vie bienveillant et un encadrement pédagogique de grande qualité.

À qui s’adresse cette opportunité?
Ce poste est ouvert pour combler une tâche d’enseignement en sciences et technologies d’un an en remplacement d’un congé de maternité (2026-2027).
Plus concrètement, la tâche est de 26,75 périodes (92,88 %) et il s’agit des matières suivantes :
• Sciences et technologies en 1re secondaire (3 groupes);
• Sciences et technologies en 2e secondaire (3 groupes);
De plus, votre tâche d’enseignant(e) pourra être bonifiée par l’ajout de périodes autres que l’enseignement, qui valoriseront votre mission éducative auprès des élèves.

Pourquoi choisir l’EJM comme employeur?
• Vous aurez accès à un programme d’assurance collective dès votre entrée en poste;
• Vous cotiserez au RREGOP (même fonds de pension que tous les autres enseignants de la province);
• L’échelle salariale utilisée est celle du Secrétariat du Conseil du trésor, qui est aussi utilisée par les centres de services scolaires;
• Le développement professionnel est encouragé, et la formation continue est accessible;
• Le soutien des collègues et de l’équipe de direction est indéniable;
• L’encadrement pédagogique et disciplinaire de nos élèves est bien réel, et le département d’orthopédagogie est une précieuse ressource;
• L’esprit de famille de notre belle petite école n’est pas une légende; il fait vraiment une différence.

Êtes-vous la personne qui viendra enrichir notre équipe-école?
Le(La) collègue que nous recherchons…
• Est titulaire d’un brevet d’enseignement OU est en voie de l’obtenir;
• Détient un baccalauréat en lien avec la matière à enseigner OU est en voie de l’obtenir;
• Possède des compétences que nous saurons apprécier;
• A le goût de s’investir auprès des élèves et de collaborer avec ses collègues;
• A des valeurs qui rejoignent les nôtres et l’envie de partager ses passions.

Comment transmettre sa candidature?
Vous êtes LA personne que nous recherchons? Nous vous invitons alors à transmettre votre curriculum vitae à dir-gen@ejm.qc.ca ou à utiliser le formulaire Web accessible dans la section Carrière de notre site Internet ejm.qc.ca, et ce, avant le lundi 15 juin 2026.
Puis, en quelques lignes, précisez pourquoi nous devrions vous inviter à venir nous rencontrer?
L’École Jésus-Marie de Beauceville souscrit à un programme d’accès à l’égalité à l’emploi.

 

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