Archive for the ‘Chaudière-Appalaches’ Taxonomy
Technicien(ne) comptable
Description du mandat:
-Procède en fin de mois à la prise des courus à partir du rapport de conciliation de transport et après la fermeture procède au balancement de la perte transport;
-Effectuer le calcul des amortissements en fin mois;
-Réaliser les conciliations bancaires;
-Compiler et analyser diverses données dans les fichiers Excel;
-Compiler et ajuster l’inventaire fourniture de la fin de mois;
-Effectuer la facturation de divers clients autres;
-Offre un support à la facturation liée au plancher-remorques;
-Vérifier et conciliation facture transport client;
-Assurer le suivi des inventaires en fin de mois;
-Suivi des comptes recevables;
-Effectue le suivi des opération Prolam (USA)
Compétences:
-Forte capacité d’analyse et de jugement
-Autonomie et discrétion
-Grande rigueur et souci du détail
-Maitrise de la suite Office
-Esprit d’initiative et de débrouillardise
Directeur (trice) en ressources financières
La description complète du poste est disponible au https://www.cegepthetford.ca/emplois/offres-demploi/
Profil recherché
· Éthique et intégrité : Faire preuve d’une éthique irréprochable et d’une rigueur exemplaire dans la gestion des fonds publics, en garantissant l’intégrité des processus financiers et la transparence de la reddition de comptes.
· Leadership et gestion : Démontrer d’excellentes qualités de leadership et une capacité reconnue à coordonner, mobiliser et évaluer des équipes de travail.
· Efficacité opérationnelle : Planifier, organiser et mener de front plusieurs dossiers complexes et gérer les priorités avec calme et rigueur dans un environnement sous pression.
· Collaboration et relations : Établir et maintenir des relations interpersonnelles constructives avec les diverses instances du Cégep (cadres, employés et syndicats) dans un esprit de collégialité.
· Communication et vulgarisation : Posséder une capacité de vulgarisation pour traduire des données financières en informations accessibles et stratégiques.
· Placer la qualité du service à la clientèle au cœur de ses actions et de ses interventions.
· Adhérer pleinement aux valeurs d’excellence, d’audace, d’engagement et de savoir-être du Cégep, tout en promouvant sa culture organisationnelle.
· Être à l’aise avec les outils informatiques, faire preuve d’ouverture face aux nouvelles technologies et à une gestion moderne et agile de l’organisation du travail.
· Maitrise du français écrit et parlé.
Technicien(ne) comptable
À propos de Groupe Sinox
Depuis plus de deux décennies, Groupe Sinox accompagne les acteurs de l’industrie avec des équipements robustes et performants. Nous maîtrisons chaque étape, de la conception à l’installation, pour garantir fiabilité et efficacité.
Chez Sinox, l’humain est au cœur de nos succès. Nous favorisons un environnement où l’innovation, la qualité et le travail d’équipe sont des valeurs clés.
Ce que nous offrons :
- Une rémunération compétitive;
- Un horaire de 4.5 jours par semaine;
- Assurance collective avec télémédecine;
- Participation employeur au REER;
- Programme d’aide aux employés;
- Environnement de travail humain, dynamique et collaboratif.
Principales responsabilités :
- Traiter et vérifier les factures fournisseurs (saisie, validation, suivi);
- Préparer les paiements fournisseurs et faire le suivi des comptes;
- Vérifier l’exactitude des coûts d’achat, de transport et de douane;
- Soutenir les ajustements de facturation (crédits, corrections);
- Participer aux écritures comptables mensuelles et aux conciliations de comptes;
- Vérifier l’application des taxes (TPS/TVQ);
- Collaborer avec les équipes d’achats, ventes et logistique pour résoudre les écarts;
- Contribuer à l’amélioration des processus comptables.
Profil recherché :
- Formation en comptabilité;
- Bonne compréhension du cycle achat-revente et des notions de marge;
- Maîtrise intermédiaire d’Excel;
- Aisance avec un logiciel comptable (Genius, Acomba, Sage, Prextra, QuickBooks ou équivalent).
Compétences clés :
- Rigueur et grand souci du détail;
- Bon jugement et capacité d’analyse;
- Autonomie et polyvalence;
- Capacité à collaborer avec plusieurs départements.
Stagiaire en comptabilité
Le (la) stagiaire en comptabilité est responsable de s’assurer d’offrir un service de qualité à l’ensemble des clients qui lui sont attitrés et d’effectuer, principalement, de la préparation de dossiers et des états financiers auprès de divers types d’entreprises. Le (la) stagiaire est aussi appelé(e) à travailler en collaboration avec une équipe multidisciplinaire comptant des technicien(nes) comptables, des auditeur(trices), des fiscalistes et une équipe dédiée aux services-conseils.
Nous recherchons une personne qui aura les responsabilités suivantes
Effectuer la préparation de compilation, de mission d’examen et mission d’audit;
Effectuer la préparation des états financiers;
Effectuer des déclarations de revenus de sociétés et de particuliers;
Rencontres et communications diverses auprès des clients;
Répondre et communiquer avec les autorités gouvernementales;
Participer à des mandats spéciaux.
Conseillère ou conseiller d’orientation ou conseillère ou conseiller à l’information scolaire et professionnelle – CFER
L’emploi de conseillère ou de conseiller d’orientation comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, de conseil, d’accompagnement, des ressources personnelles et des conditions du milieu auprès des élèves jeunes et adultes. Elle ou il intervient dans le but de développer et maintenir des stratégies actives d’adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adaptés à leurs caractéristiques individuelles et à leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire.
ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
La conseillère ou le conseiller d’orientation participe à l’élaboration et la mise en œuvre du service d’orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
Elle ou il évalue les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents.
Elle ou il évalue individuellement, dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention, le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu des élèves, dont l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.
Elle ou il, par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counseling), amène l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux.
Elle ou il supporte les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle.
Elle ou il informe et conseille les parents sur les moyens à prendre en vue d’accompagner l’élève dans sa démarche de définition et réalisation de son projet de formation et d’orientation.
Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et de moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
Elle oui il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de la situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
Elle ou il agit comme personne-ressource pour les contenus en orientation scolaire et professionnelle. Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournit de la documentation, propose des activités permettant de les aider à identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l’élève.
Elle ou il planifie, organise et anime des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché du travail; elle ou il coordonne et assume les activités du centre de documentation propre à sa spécialité, s’assure de l’achat et de la mise à jour de la documentation spécialisée (revues, logiciels ou autres) et offre un soutien à son utilisation par les élèves et le personnel concerné.
Elle ou il établit et maintient des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves.
Elle ou il prépare et assure la mise à jour de dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
Conseiller ou conseillère pédagogique en mathématique et sciences et technologie au primaire et au secondaire – Services éducatifs
Le(la) conseiller(ère) pédagogique est responsable de conseiller et de soutenir les intervenants(es) des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.
ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
Concrètement, le conseiller ou la conseillère pédagogique au primaire :
· Conseille et soutient les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et/ou collective pour appuyer l’action quotidienne;
· Anime des équipes collaboratives et apporte son expertise en communauté d’apprentissage professionnelle;
· Collabore à l’application des programmes et de la progression des apprentissages, conseille les enseignants(es) ainsi que la direction relativement à l’interprétation de ces programmes;
· Conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme;
· Conseille les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; les accompagne dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation;
· Connait et conseille les enseignants sur les différentes sur les pratiques efficaces pour répondre aux besoins du plus grand nombre d’élèves;
· Conseille les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement et collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens;
· Collabore aux travaux en lien avec le passage primaire-secondaire;
· Travaille en collaboration et en complémentarité avec les autres conseillers pédagogiques;
· Assume toutes autres responsabilités compatibles à sa fonction.
Gestionnaire administratif d’établissement – Écoles secondaires de Saint-Charles et de Saint-Anselme
Sous la supervision de la direction d’école, l’emploi de gestionnaire administratif d’établissement comporte la responsabilité de la gestion des activités techniques et administratives reliées aux ressources humaines, financières, matérielles et informationnelles d’un établissement. L’emploi consiste à assumer, à l’intérieur de son champ de compétence et de sa délégation de pouvoir, un rôle-conseil auprès de l’ensemble du personnel de l’établissement pour favoriser la gestion optimale des ressources.
Cet emploi comporte l’exercice des activités suivantes :
· Participer à l’évaluation des besoins de l’établissement en termes de ressources humaines (personnel de soutien), financières, matérielles et informationnelles ;
· Collaborer à la planification des effectifs et à la répartition budgétaire ;
· Développer des outils de gestion afin de maximiser les pratiques administratives ;
· S’assurer de la réalisation de l’ensemble des activités administratives requises pour la gestion des ressources humaines administratives de l’établissement ;
· Assister la direction de l’établissement dans la préparation des prévisions budgétaires et en assurer le suivi ;
· Superviser l’ensemble des opérations comptables reliées à la gestion des ressources matérielles et financières de l’établissement ;
· S’assurer de l’entretien préventif et curatif de l’établissement ;
· Assurer la gestion, sur le plan administratif, des activités reliées aux services aux élèves ;
· Planifier et organiser les opérations administratives de début et de fin d’année ;
· Diriger, contrôler et évaluer le personnel travaillant sous sa responsabilité.
Enseignant(e) en mathématiques
Poste : suppléance jusqu’à la fin de l’année
Érigée à flanc de colline et offrant une magnifique vue sur la vallée de la rivière Chaudière, l’École Jésus-Marie de Beauceville (EJM) est le seul établissement d’enseignement secondaire privé en Beauce.
L’EJM, qui a célébré ses 50 ans il y a quelques années, poursuit fièrement sa mission d’éducation avec une volonté constante d’innover afin de favoriser la réussite éducative et l’épanouissement des jeunes qui la fréquentent. La qualité de la formation dispensée à l’EJM et l’engagement de son équipe-école assurent aux élèves un milieu de vie bienveillant et un encadrement pédagogique novateur.
À qui l’opportunité?
Ce poste est ouvert pour combler une tâche d’enseignement des mathématiques jusqu’à la fin de l’année scolaire. Une entrée en poste dès que possible est souhaitée afin de permettre le co-enseignement durant au moins un cycle et d’assurer une transition harmonieuse.
Plus concrètement, il s’agit de l’enseignement des mathématiques de 2e secondaire (trois groupes); la tâche correspond à 62,5 %.
Cette tâche pourrait être accomplie par un(e) enseignant(e) du primaire et possiblement être combinée avec une tâche en français (28%).
Pourquoi choisir l’EJM comme employeur?
· Vous cotiserez au RREGOP (même fonds de pension que tous les autres enseignants de la province);
· L’EJM utilise l’échelle salariale des enseignants du Secrétariat du Conseil du trésor, qui est aussi celle des centres de services scolaires;
· Le soutien des collègues et de l’équipe de direction est indéniable;
· L’encadrement pédagogique et disciplinaire de nos élèves est bien réel, et le département d’adaptation scolaire est une précieuse ressource;
· L’esprit de famille de notre belle petite école n’est pas une légende; il fait vraiment une différence.
Êtes-vous la personne qui viendra enrichir notre équipe-école?
Le(La) collègue que nous recherchons…
· Est titulaire d’un brevet d’enseignement OU est en voie de l’obtenir;
· Détient un BAC en lien avec la matière à enseigner OU est en voie de l’obtenir;
· Possède des compétences que nous saurons apprécier;
· A le goût de s’investir auprès des élèves et de collaborer avec ses collègues;
· A des valeurs qui rejoignent les nôtres et l’envie de partager ses passions.
Comment transmettre sa candidature?
Vous êtes LA personne que nous recherchons? Je vous invite alors à transmettre votre curriculum vitae à dir-gen@ejm.qc.ca ou à utiliser le formulaire Web de notre site Internet dans la section carrière.
Puis, en quelques lignes, précisez pourquoi nous devrions vous inviter à venir nous rencontrer?
L’École Jésus-Marie de Beauceville souscrit à un programme d’accès à l’égalité à l’emploi.
Enseignant(e) de français
Poste : suppléance jusqu’à la fin de l’année
Érigée à flanc de colline et offrant une magnifique vue sur la vallée de la rivière Chaudière, l’École Jésus-Marie de Beauceville (EJM) est le seul établissement d’enseignement secondaire privé en Beauce.
L’EJM, qui a célébré ses 50 ans il y a quelques années, poursuit fièrement sa mission d’éducation avec une volonté constante d’innover afin de favoriser la réussite éducative et l’épanouissement des jeunes qui la fréquentent. La qualité de la formation dispensée à l’EJM et l’engagement de son équipe-école assurent aux élèves un milieu de vie bienveillant et un encadrement pédagogique novateur.
À qui l’opportunité?
Ce poste est ouvert pour combler une tâche d’enseignement du français jusqu’à la fin de l’année scolaire. Une entrée en poste dès que possible est souhaitée afin de permettre le co-enseignement durant au moins un cycle et d’assurer une transition harmonieuse.
Plus concrètement, il s’agit de l’enseignement du français de 2e secondaire (un groupe); la tâche correspond à 28 %. À cette tâche pourraient se greffer des périodes d’enseignement additionnelles ainsi que des périodes autres que l’enseignement, qui bonifieraient votre tâche globale et valoriseraient votre mission éducative.
Cette tâche pourrait être accomplie par un(e) enseignant(e) du primaire et possiblement être combinée avec une tâche en mathématiques (62,5%).
Pourquoi choisir l’EJM comme employeur?
· Vous cotiserez au RREGOP (même fonds de pension que tous les autres enseignants de la province);
· L’EJM utilise l’échelle salariale des enseignants du Secrétariat du Conseil du trésor, qui est aussi celle des centres de services scolaires;
· Le soutien des collègues et de l’équipe de direction est indéniable;
· L’encadrement pédagogique et disciplinaire de nos élèves est bien réel, et le département d’adaptation scolaire est une précieuse ressource;
· L’esprit de famille de notre belle petite école n’est pas une légende; il fait vraiment une différence.
Êtes-vous la personne qui viendra enrichir notre équipe-école?
Le(La) collègue que nous recherchons…
· Est titulaire d’un brevet d’enseignement OU est en voie de l’obtenir;
· Détient un BAC en lien avec la matière à enseigner OU est en voie de l’obtenir;
· Possède des compétences que nous saurons apprécier;
· A le goût de s’investir auprès des élèves et de collaborer avec ses collègues;
· A des valeurs qui rejoignent les nôtres et l’envie de partager ses passions.
Comment transmettre sa candidature?
Vous êtes LA personne que nous recherchons? Je vous invite alors à transmettre votre curriculum vitae à dir-gen@ejm.qc.ca ou à utiliser le formulaire Web de notre site Internet dans la section carrière.
Puis, en quelques lignes, précisez pourquoi nous devrions vous inviter à venir nous rencontrer?
L’École Jésus-Marie de Beauceville souscrit à un programme d’accès à l’égalité à l’emploi.
Conseiller(ère) en ressources humaines
Une occasion idéale pour développer ton expérience en RH
Tu souhaites acquérir une expérience variée en ressources humaines dans un milieu en pleine croissance? Ce poste est l’occasion idéale et le tremplin parfait pour mettre la main à la pâte, apprendre sur le terrain et contribuer directement au développement d’une entreprise reconnue pour son ambiance conviviale et sa culture humaine, prête à te soutenir et à t’accompagner dans le développement de tes compétences.
Principales responsabilités
Recrutement terrain et stratégique
- Gérer les processus d’embauche de A à Z : affichage, entrevues, validation, offres et suivi.
- Aller à la rencontre des talents : écoles, salons de l’emploi, événements.
- Conduire des entrevues dynamiques, efficaces et respectueuses.
- Créer et déployer des stratégies d’attraction créatives pour divers postes.
Intégration et support RH
- Offrir un accueil humain, chaleureux et structuré aux nouveaux employés.
- Assurer les suivis d’intégration avec les gestionnaires et répondre aux questions des employés.
- Maintenir les dossiers RH à jour et effectuer les suivis administratifs essentiels.
Autres responsabilités en collaboration avec la directrice des ressources humaines :
- Suivi du dossier de la santé et de la sécurité des établissements.
- Participer à l’élaboration et à l’organisation des activités de reconnaissance des employés.
- Assurer le soutien aux employés et accompagner la gestion des relations de travail, incluant la rédaction des mesures disciplinaires au besoin.
- Formation requise
Baccalauréat en relations industrielles, administration ou domaine connexe. Bienvenue aux finissants!
Nous recherchons un(e) Conseiller(ère) RH qui :
- N’a pas peur d’aller sur le terrain, de tendre la main, de poser les bonnes questions et d’ouvrir la porte à des profils prometteurs.
- Est chaleureux(se), dynamique et à l’aise avec tout type de personnalité.
- A une aisance naturelle pour créer des liens et évaluer les profils « en action ».
- Possède un excellent sens de l’écoute, de la diplomatie et du jugement.
- Fait preuve d’autonomie, d’esprit d’initiative et de sens des responsabilités.
Nos avantages
- Culture inspirante et familiale : un environnement où la qualité, l’authenticité et le plaisir sont au cœur de nos valeurs
- Rabais épicerie : pour remplir ton frigo sans vider ton portefeuille
- Rabais 50% sur les menus de fin de semaine et au restaurant
- Assurance collective : pour toi et ta famille
- Horaire de travail flexible
- Café et thé à volonté (pour ceux qui fonctionnent à la caféine !)
- Opportunités d’évolution : développe tes compétences et grandis avec nous !
- REER & RPDB : planifie ton avenir financier
- Qui sommes-nous?
Chez Les Pères Nature, on cultive le plaisir de bien manger depuis 1977! Nous sommes engagés à offrir une expérience d’achat unique pour des produits frais, locaux et de qualité supérieure.
Notre fierté? Produire directement 70 à 75 % des produits que nous mettons sur nos tablettes, grâce au savoir-faire de nos équipes passionnées.
Rejoindre Les Pères Nature, c’est faire partie d’une entreprise familiale où chaque talent contribue à nourrir le rêve d’hier et à bâtir celui de demain.
Notre objectif?
Passer de 2 à 5 succursales et franchir le cap des 100 M$ de chiffre d’affaires