Archive for the ‘Montréal’ Taxonomy
Étudiante ou étudiant en analyse d’affaires
- Mode d’organisation du travail : travail en mode hybride
- Durée du contrat : Le contrat débutera dès que possible et se terminera le 31 mai 2027.
- Lieu de travail : Québec ou Montréal
Le lieu de travail sera déterminé en fonction de la personne sélectionnée.
Les avantages de travailler comme étudiante ou étudiant à Revenu Québec
Voici quelques-uns des avantages de travailler chez nous :
- pouvoir bénéficier d’un programme d’accueil et d’intégration, d’un programme de formation ainsi que d’un accompagnement;
- être en congé les fins de semaine;
- avoir la possibilité d’obtenir une prolongation de contrat pour occuper un emploi à temps plein durant la période estivale;
- pouvoir bénéficier d’un horaire variable;
- acquérir une expérience professionnelle enrichissante;
- avoir la possibilité de postuler à des emplois offerts dans notre organisation et d’y faire carrière.
Votre contribution à la mission de Revenu Québec
Le Service des solutions de traitement numérique des intrants à Revenu Québec, c’est une équipe de 18 personnes qui contribuent chaque jour à soutenir la performance des opérations de la Direction générale du centre gouvernemental de traitement massif. Cette équipe agit comme un partenaire de proximité en offrant des services-conseils ainsi qu’un soutien opérationnel, administratif et technique dans différents domaines de gestion.
En évoluant au sein de cette équipe, vous collaborerez avec vos collègues et relèverez des défis stimulants, comme soutenir les domaines d’affaires qui sont liés au traitement massif. La collaboration et la rigueur sont des principes fondamentaux qui guideront votre travail au quotidien.
Votre quotidien à Revenu Québec
En tant qu’étudiante ou étudiant en analyse d’affaires, vous allez
- effectuer le suivi et le traitement des demandes reçues dans les boîtes courriel liées au pilotage des systèmes, y compris l’analyse initiale ainsi que la catégorisation et l’orientation des demandes vers les personnes concernées;
- analyser et traiter les rejets, les erreurs ou les situations particulières observées dans les systèmes, en documentant les constats et les suivis requis;
- soutenir les pilotes et les analystes dans la prise en charge des problèmes soulevés par les utilisateurs, notamment par la collecte d’information, la validation de données et la préparation de suivis;
- contribuer à l’amélioration de l’organisation de l’information, de la documentation opérationnelle et des outils de suivi utilisés par l’équipe;
- participer à l’amélioration continue des processus de travail, y compris la mise à jour de tableaux de suivi, la production de synthèses et la proposition de modifications simples aux façons de faire.
En prime, vous aurez l’occasion de vous épanouir professionnellement grâce au soutien d’une équipe expérimentée qui a à cœur votre réussite.
Les prérequis
La personne recherchée doit
- être aux études et suivre un programme universitaire de premier cycle (baccalauréat) reconnu par une autorité compétente dans l’un des domaines suivants ou dans tout autre domaine jugé pertinent :
- systèmes d’information organisationnelle,
- informatique de gestion,
- administration des affaires;
- avoir le statut de citoyen canadien ou celui de résident permanent, ou détenir un permis d’études valide qui est assorti d’une condition stipulant qu’elle a l’autorisation de travailler hors campus (permis délivré par Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada).
Vos qualités professionnelles
Ce poste vous plaira si vous
- avez une aisance à effectuer des travaux nécessitant de la réflexion et de l’analyse;
- aimez travailler dans un climat de collaboration;
- faites preuve d’autonomie et de minutie dans l’exécution de vos tâches;
- démontrez des habiletés relationnelles et communicationnelles.
Salaire et conditions de travail
La rémunération relative à un emploi étudiant est basée sur le niveau d’études nécessaire à l’exercice des tâches liées à celui-ci. Le taux horaire applicable est de 26,58 $/h.
Ce taux horaire est majoré de 6,5 % afin de compenser l’absence de certains avantages sociaux.
Quelques précisions
Nous recrutons aux endroits suivants :
- Québec (1665, boulevard Wilfrid-Hamel)
- Montréal (complexe Desjardins)
Les modalités d’inscription
- Seules les personnes répondant au profil recherché seront invitées à suivre les étapes du processus de recrutement.
- Vous devez fournir toutes les informations demandées dans le formulaire électronique, même si elles sont déjà inscrites dans votre curriculum vitæ. Si vous apportez des modifications à celui-ci après la période d’inscription, elles ne seront pas considérées.
Vous avez des questions?
Nous sommes là pour répondre à toutes vos questions. Contactez-nous par courriel à AccesRH@revenuquebec.ca ou par téléphone au 418 652-6601 (région de Québec), au 514 228-3139 (région de Montréal) ou au 1 855 824-0337 (sans frais).
Des équipes diversifiées et inclusives
Revenu Québec applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les autochtones, les minorités visibles et les minorités ethniques à présenter leur candidature. Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
Comment postuler
Pour postuler, ou pour obtenir de l’information, consultez l’offre d’emploi sur la page Emplois de notre site Internet, www.revenuquebec.ca/emplois. L’affichage prend fin le 26 octobre 2026.
Agent.e de service à la clientèle
En tant qu’agent·e du service aux familles, tu es un premier point de contact pour les familles. Tu les renseignes sur nos services, comprends leurs besoins et les accompagnes dans leurs démarches afin de leur proposer les solutions pédagogiques les plus adaptées.
Tu collabores avec les familles et les coordonnateur·trice·s au tutorat ainsi que les membres de l’équipe administrative afin de t’assurer que chaque élève bénéficie du bon service, au bon moment, avec la bonne personne.
Ta mission
- Répondre à des appels variés et accompagner les familles en les conseillant selon leurs besoins précis;
- Assurer des suivis auprès des familles qui souhaitent en apprendre davantage sur nos services ou qui n’ont pas encore complété leur inscription;
- Répondre aux courriels et aux différentes demandes d’information;
- Utiliser des techniques d’écoute active afin d’offrir un service humain, attentif et de grande qualité;
- Participer à des formations continues pour développer tes compétences et approfondir ta connaissance de nos services;
- Mettre tes talents à profit à travers différentes tâches connexes qui contribuent au bon fonctionnement de l’équipe;
- Interagir avec les familles via notre clavardage en ligne, pour un accompagnement rapide et efficace.
Tu es peut-être la personne qu’on cherche si…
- Tu as au minimum 1 an d’expérience en vente, en service à la clientèle ou en administration;
- Tu fais preuve d’une excellente capacité de communication et d’écoute active;
- Tu as un réel désir d’offrir un service humain et de qualité aux familles;
- Tu maîtrises le français à l’oral et à l’écrit et possèdes une aisance en anglais (niveau intermédiaire) pour répondre aux besoins d’une clientèle anglophone;
- Tu es prêt·e à apprivoiser la suite Google et Hubspot la maîtrise de ces outils est un atout;
- Tu es créatif·ve, autonome et rigoureux·se, avec un bon œil pour les détails;
- Organisé·e et proactif·ve, tu évolues avec aisance dans un environnement multitâche : tu sais gérer les priorités, faire avancer les projets et maintenir un haut niveau de qualité, même quand le rythme s’accélère.
- Tu travailles avec ouverture, partages tes idées avec l’équipe et vois les retours comme un dialogue créatif qui fait avancer les idées et renforce le travail collectif.
Et si tu n’as pas coché toutes les cases, mais que tu vibres en lisant cette offre : on aime les profils atypiques, alors n’hésite pas à tenter ta chance.
Psst: Savais-tu que nous sommes des champion·ne·s de la santé au travail?
Et on ne te dit pas ça juste pour briller!
En 2024, on a remporté deux prix en santé au travail en reconnaissance de nos efforts concrets pour le bien-être de l’équipe. Poursuis ta lecture pour en apprendre plus!
Avec nous, tu peux compter sur:
- Un contrat permanent à partir de 35 h/semaine, du lundi au vendredi, avec des quart de travail s’étalant de 8h00 à 20h00. Possibilité également de travailler la fin de semaine si désiré;
- Tu choisis les 2 jours où tu préfères télétravailler chaque semaine selon ton organisation;
- On aime la flexibilité : tu auras un vendredi sur deux en congé, et jusqu’à 4 semaines de “tracances” par an pour travailler depuis l’étranger, sans poser de vacances;
- Tu auras 2 semaines de vacances dans l’année, et 5 journées fériées garanties pendant les Fêtes;
- 3 journées personnelles rémunérées, pour prendre soin de toi, affronter l’imprévu ou t’accorder une vraie pause;
- Télémédecine gratuite et illimitée, accessible quand tu en as besoin (sans attente ni paperasse), et un programme bien-être qui s’adapte à toi, pour te rembourser ce qui te fait vraiment du bien : sport, massage, thérapie, voyage, peu importe.
Chez nous, tu ne trouves pas juste un bureau…
- Un accès facile, avec stationnement gratuit, station BIXI à la porte, et le métro Parc à 8 minutes à pied;
- Des dizaines de partenaires t’offrent des rabais employés sur les assurances, les fournitures scolaires, les soins de santé, les services bancaires, les lunettes, et bien d’autres encore;
- Un espace lumineux et vivant, au cœur du Mile-Ex, avec une cour extérieure verdoyante pour respirer un peu;
- Des petites douceurs au quotidien : café, thé, lattés et fruits à volonté, plus un lounge, des chaises hamacs, une table de ping-pong et un babyfoot pour des pauses bien méritées.
Nos valeurs au quotidien
Chez Succès Scolaire, l’écoute, la transparence et le respect ne sont pas que des mots. On les vit, ensemble. Notre équipe est inclusive, bienveillante et engagée à accueillir toutes les réalités. On est fier·e·s de promouvoir l’égalité des chances: nous rejoindre, c’est intégrer une équipe qui valorise la diversité et croit au potentiel de chacun·e. Nous encourageons les candidatures de personnes de tous genres, orientations, minorités, communautés autochtones et en situation de handicap. Ensemble, faisons de nos différences une force.
Conquis·e ? Envoie ton CV à ton image, accompagné d’un petit mot, à Yasmine et Diane, notre chère équipe de recrutement à l’adresse carriere@successcolaire.ca (mailto:carriere@successcolaire.ca).
Technicien(ne) en dotation
de stagiaires allumés qui aiment apprendre parce qu’avec nos escouades, il y a peu de routine! Desjardins est un employeur de
choix ayant à cœur la relève professionnelle TI!
Ta participation
Tu feras partie d’une équipe dynamique qui s’occupe de l’embauche et l’intégration de plus d’une centaine de stagiaires pour
toutes les équipes de la Première Vice-Présidence des technologies. Les gens travaillent en collaboration et les occasions
d’apprendre sont nombreuses!
- Gérer les affichages et les candidatures sur les plateformes des établissements scolaires
- Analyser et trier les CV pour plus de 10 profils d’emploi différents
- Participer à la rédaction de descriptions de postes pour des profils particuliers
- Assigner les candidats selon les besoins des équipes et en assurer le suivi de manière proactive et dynamique.
- Planifier les entrevues de sélection.
- Documenter les ententes tri-partites.
- Remplir les demandes de crédit d’impôt, etc.
- Gérer la communauté des stagiaires.
- Organiser et planifier des événements pour les stagiaires du secteur (activité d’intégration et de clôture).
- Participer à l’intégration et l’amélioration de l’IA dans nos processus.
Profil recherché
- Le stage devra obligatoirement être crédité/attesté par ton établissement d’enseignement soit pour l’obtention de ton diplôme en cours.
- Étudiant de niveau BAC en Ressources humaines ou en Relations industrielles.
- Maîtrise du français écrit et parlé de niveau intermédiaire avancé
- Bonne maîtrise de la suite Office (Outlook, Excel, Teams)
- Desjardins est propulsé par la diversité au sein de ses équipes. Nous considèrerons avec équité toutes les personnesqualifiées pour ce poste.
Conditions de travail
- Le mode de travail s’appliquant au stage est le mode hybride.
- Stage pour la session d’hiver 2026 (de janvier à avril, d’une durée de 14 à 17 semaines, à raison de 35 heures par semaine, selon les conditions de ton établissement scolaire)
- Rémunération concurrentielle au marché et relative au niveau d’étude obtenu. Entre 23,60 et 27,70$ de l’heure
Nouveaux et nouvelles diplômé·es 2027 – Chaîne d’approvisionnement
Programme de leadership de la chaîne d’approvisionnement de PepsiCo
Le programme de nouveaux et nouvelles diplômé·es de la chaîne d’approvisionnement de PepsiCo vise à offrir aux leaders de la relève l’occasion de mettre à profit leur formation universitaire dans un environnement concret, dynamique et axé sur les opérations de fabrication et de chaîne d’approvisionnement. Ce programme est conçu pour former la prochaine génération de leaders des opérations grâce à une expérience concrète en gestion, à la prise en charge d’initiatives d’affaires stratégiques et à une immersion dans les opérations de fabrication et d’entreposage de première ligne. Vous développerez une compréhension approfondie des activités de l’usine et acquerrez les compétences en leadership nécessaires pour évoluer au sein de l’organisation de la chaîne d’approvisionnement de PepsiCo.
Vos responsabilités :
- Diriger, encadrer et mobiliser au quotidien une équipe de première ligne dans un environnement de fabrication ou d’entreposage.
- Veiller au respect des normes en matière de santé et sécurité, de salubrité alimentaire, de qualité et de conformité réglementaire.
- Contribuer à l’atteinte des objectifs opérationnels liés à des indicateurs clés tels que la productivité, l’efficacité, le service, la gestion des pertes et les temps d’arrêt.
- Animer les réunions d’équipe et communiquer les priorités d’affaires au personnel de première ligne.
- Repérer et mettre en œuvre des occasions d’amélioration continue afin d’optimiser le rendement opérationnel.
- Collaborer avec les équipes de maintenance, de qualité, des ressources humaines, de planification, d’entreposage et de logistique afin d’atteindre les objectifs d’affaires.
- Participer aux activités de développement du leadership, aux formations structurées et aux programmes de mentorat favorisant l’accélération de votre progression professionnelle.
Quels types de candidats et candidates recherchons-nous?
- Baccalauréat obtenu entre août 2026 et avril 2027 dans l’un des domaines suivants : ingénierie, gestion de la chaîne d’approvisionnement, commerce, administration des affaires ou domaine technique connexe.
- Expérience avérée en leadership dans le cadre de stages, de projets universitaires, d’associations étudiantes, d’activités sportives ou de bénévolat.
- Capacité à travailler selon un horaire défini, incluant les soirs et les après-midi, au besoin.
- Solides habiletés de communication et fortes aptitudes relationnelles permettant d’établir des liens à tous les niveaux de l’organisation.
- Capacité à évoluer dans un environnement rapide et en constante évolution et à gérer des priorités concurrentes.
- Orientation vers les résultats, sens de l’initiative et sens des responsabilités.
- Ouverture à la mobilité géographique afin d’accéder à davantage d’occasions de développement et d’avancement professionnel.
Ce que nous vous offrons :
- Une rémunération concurrentielle, des avantages sociaux, un régime de retraite, des cotisations au REER et des vacances.
- Des responsabilités de leadership dès le début de votre carrière.
- Une exposition directe à des opérations de fabrication et de distribution de calibre mondial.
- Une équipe solidaire qui encourage la croissance et le perfectionnement professionnels.
- Une occasion de jouer un rôle marquant et percutant au sein de l’organisation et dans des projets.
- La possibilité de bâtir une carrière à long terme dans la chaîne d’approvisionnement de PepsiCo.
Les gens sont au cœur de PepsiCo Canada : des professionnel∙les qui font preuve de curiosité et d’initiative, apportent de nouvelles perspectives et travaillent ensemble pour donner vie aux idées. Au sein de différentes équipes, fonctions et marchés, nous collaborons pour relever des défis, saisir de nouvelles occasions et générer des retombées positives pour les consommateurs et consommatrices, les clients et les collectivités.
Peu importe votre poste, vous ferez partie d’une communauté tissée serrée où chaque contribution compte, où chaque voix est entendue et où le développement professionnel est soutenu. En vous offrant des occasions de perfectionnement, d’appartenance et de sourire, PepsiCo offre bien plus qu’un endroit où bâtir sa carrière : c’est l’occasion de contribuer à façonner l’avenir.
Nouveaux et nouvelles diplômé·es 2027– Ventes
Pourquoi choisir le programme de leadership des ventes?
- Incidence positive – Nous osons apporter des changements positifs en créant une chaîne d’approvisionnement plus durable avec des produits plus sains.
- Expérience avec de grandes marques et innovation – Nous osons appuyer les talents bourgeonnants en leur donnant le pouvoir de jouer un rôle actif dans l’avenir de nos marques emblématiques Quaker et Frito-Lay.
- Leadership dès le départ – Nous osons donner aux leaders de tous les niveaux des formations et des occasions pertinentes pour leur perfectionnement.
- Un endroit où vous pouvez être vous-mêmes – Nous osons accorder la priorité aux autres, exprimer notre opinion sans crainte et célébrer la perspective de tout le monde.
À quoi pourrait ressembler votre première expérience?
Vous aurez la possibilité d’apprendre tous les rouages de l’organisation grâce à un programme d’intégration robuste. Le programme de leadership des ventes est bien plus qu’un poste d’entrée. Il s’agit d’un véritable accélérateur de carrière conçu pour développer les expériences, les compétences et la visibilité nécessaires à l’accès à de futures occasions de leadership à PepsiCo Canada. Grâce à une expérience concrète, à des collaborations interfonctionnelles et à des occasions d’exercer votre leadership dès le début de votre carrière, vous développerez les aptitudes nécessaires pour influencer les résultats d’affaires, accompagner le développement des autres et renforcer votre leadership.
Vos responsabilités :
- Acquérir de l’expérience sur le marché pour apprendre à connaître l’entreprise à partir de la base.
- Diriger des équipes, encadrer et développer les autres, et renforcer vos compétences en leadership dès le début de votre parcours professionnel.
- Contribuer aux résultats de l’entreprise en collaborant avec les clients pour exécuter les stratégies de vente et de marchandisage, monter les étalages, gérer les stocks et mettre sur pied des événements promotionnels.
- Collaborer avec les équipes Ventes, Chaîne d’approvisionnement, Finances et Clients et avec d’autres fonctions pour comprendre comment l’entreprise fonctionne et s’impose sur le marché.
- Comprendre comment l’approche Une équipe Canada unie de PepsiCo harmonise nos marques, notre clientèle et nos stratégies de vente afin de maximiser notre succès sur le marché.
- Comprendre et mettre en œuvre nos stratégies d’approche de marché, dont la livraison directe au magasin, la distribution à l’entrepôt et l’utilisation de transporteurs externes.
- Utiliser vos compétences en résolution de problèmes pour augmenter le volume de vente, les revenus et la rentabilité.
- Influencer l’équipe des ventes, l’équipe des comptes clés et les clients et collaborer avec eux pour répondre aux demandes des consommateurs et consommatrices de la région.
- Utiliser votre capacité d’analyse pour mener des revues d’affaires et présenter des analyses pertinentes aux principales parties décisionnelles.
Quels types de candidats et candidates recherchons-nous?
- Baccalauréat en voie d’obtention, ou obtenu au cours des deux dernières années.
- Solide leadership, passion et volonté d’exercer une influence!
- Habiletés exceptionnelles en communication et en relations interpersonnelles.
- Compétences organisationnelles exceptionnelles démontrées par votre capacité à gérer plusieurs priorités en même temps, à résoudre des problèmes complexes ou des situations difficiles et à respecter les délais et les objectifs.
- Approche compétitive et axée sur l’équipe et attitude gagnante.
- Accès à un véhicule fiable requis.
- Titulaire d’un permis de conduire valide et dossier de conduite impeccable.
Ce que nous vous offrons :
- Une rémunération concurrentielle, des avantages sociaux, un régime de retraite, des cotisations au REER et des vacances.
- Un environnement de travail offrant une grande souplesse et favorisant la conciliation travail-vie personnelle.
- Une culture d’entreprise dynamique et inclusive où chaque personne se sent à l’aise d’être elle-même.
- Une équipe solidaire qui encourage la croissance et le perfectionnement professionnels.
- Des occasions de formation et de perfectionnement pour votre épanouissement professionnel.
- Une occasion de jouer un rôle marquant et percutant au sein de l’organisation et dans des projets.
Les gens sont au cœur de PepsiCo : des professionnel∙les qui font preuve de curiosité et d’initiative, apportent de nouvelles perspectives et travaillent ensemble pour donner vie aux idées. Au sein de différentes équipes, fonctions et marchés, nous collaborons pour relever des défis, saisir de nouvelles occasions et générer des retombées positives pour les consommateurs et consommatrices, les clients et les collectivités.
Peu importe votre poste, vous ferez partie d’une communauté tissée serrée où chaque contribution compte, où chaque voix est entendue et où le développement professionnel est soutenu. En vous offrant des occasions de perfectionnement, d’appartenance et de sourire, PepsiCo offre bien plus qu’un endroit où bâtir sa carrière : c’est l’occasion de contribuer à façonner l’avenir.
Stage en Ventes Hors Foyer Hiver 2027
Au cours de ce stage de quatre mois, vous serez en immersion complète dans la division du Service alimentaire de PepsiCo où vous aurez l’occasion de travailler avec certaines de nos marques milliardaires. Vous aurez un rôle de leadership à titre de stagiaire en vente et travaillerez sur des projets de développement commercial qui auront une incidence durable sur l’entreprise. Le territoire se trouve dans la grande région de Toronto. La moitié du stage se déroulera sur le marché et l’autre moitié sera consacrée à nos projets commerciaux stratégiques.
Vous soutiendrez le segment commercial Hors foyer, c’est-à-dire la portion de notre entreprise qui se consacre à servir les consommateurs, consommatrices et clients en dehors des commerces de détail traditionnels : restaurants, lieux de travail, établissements d’enseignement, lieux de divertissements et autres services alimentaires comme en hôtellerie. Ce stage en vente est une occasion d’apprendre les notions élémentaires de la vente, d’exercer vos compétences et de lancer votre carrière auprès d’un chef de file en plein essor de l’industrie des biens de consommation courante.
Ce que nous vous offrons :
- Une culture d’entreprise dynamique et inclusive où chaque personne se sent à l’aise d’être elle-même.
- Une entreprise qui inspire des changements positifs pour les gens et la planète avec des objectifs de durabilité.
- Une occasion de jouer un rôle marquant et percutant au sein de l’organisation et dans des projets.
- Une équipe solidaire qui encourage la croissance et le perfectionnement professionnels.
En quoi consiste ce poste?
- Développer votre littératie analytique au sein des secteurs des comptes clés, des ventes et des finances.
- Exercer votre influence et collaborer auprès de l’équipe des ventes Hors foyer, de nos comptes clés et de nos clients pour répondre à la demande des consommatrices et consommateurs dans votre zone.
- Mener des projets clés, selon les besoins commerciaux.
- Trouver des processus visant à accroître l’efficacité et à éliminer les tâches redondantes et contribuer à leur mise en œuvre.
- Soutenir les ventes et les équipes multifonctionnelles dans leurs initiatives client.
Compétences
- Programme d’études postsecondaires en cours en administration des affaires ou dans un domaine connexe.
- Fortes aptitudes en communication et en relations interpersonnelles; capacité à communiquer efficacement.
- Capacité à comprendre et à utiliser des renseignements stratégiques pour générer des résultats.
- Attitude collaborative et capacité à bien fonctionner dans un environnement d’équipe.
- Excellentes capacités d’organisation et de gestion du temps.
- Capacité avérée à réussir dans un environnement de travail dynamique et complexe.
- Capacité à travailler de façon indépendante et avec un minimum de supervision.
- Permis de conduire valide et complet, avec un bon dossier de conduite.
- Accès fiable et constant à un véhicule personnel.
Les gens sont au cœur de PepsiCo : des professionnel∙les qui font preuve de curiosité et d’initiative, apportent de nouvelles perspectives et travaillent ensemble pour donner vie aux idées. À l’échelle de multiples équipes, fonctions et marchés, nous collaborons pour relever des défis, saisir de nouvelles occasions et générer des retombées positives pour les consommateurs et consommatrices, les clients et les collectivités.
Peu importe votre poste, vous ferez partie d’une communauté tissée serrée où chaque contribution compte, où chaque voix est entendue et où le développement professionnel est soutenu. En vous offrant des occasions de perfectionnement, d’appartenance et de sourire, PepsiCo offre bien plus qu’un endroit où bâtir sa carrière : c’est l’occasion de contribuer à façonner l’avenir.
Junior – Développeur Intégrateur de Solutions
DESCRIPTION DU STAGE / EMPLOI
Fastercom recrute pour un stage de fin d’études ou un premier emploi dans l’optique de former ses futurs Développeurs Intégrateurs de Solutions. Ce poste est spécialement conçu pour accueillir des débutants motivés à apprendre et évoluer. Nous mettons l’accent sur la montée en compétences : chaque personne sera accompagnée à chaque étape pour devenir experte de nos solutions logicielles.
Votre mission principale consistera à participer à la mise en place et au maintien d’applications informatiques de type TMS (Transport Management System).
En tant que Développeur Intégrateur de Solutions, vous serez responsable de plusieurs missions, telles que :
- Déployer, configurer et développer les solutions logicielles dans les environnements des clients de Fastercom
- Améliorer la mise à l’échelle, la robustesse et les performances des solutions
- Développer une expertise sur les solutions pour fournir un excellent support technique logiciel aux clients
- Développer et exécuter des tests pour garantir la qualité des solutions fournies aux clients
- Participer à l’architecture des systèmes avec les équipes projet et des opérations
- Participer à l’élaboration du cahier des charges techniques, aux solutions retenues et la planification de leur mise en place
QUI SOMMES-NOUS ?
Fastercom est une entreprise canadienne éditrice de logiciels d’optimisation de transport. L’entreprise gère actuellement un service continu pour une clientèle répartie autant en Amérique du Nord qu’en Europe. Fastercom aide les associations, organisations et entreprises à maîtriser leur transport routier. Les logiciels offerts par Fastercom s’intègrent dans une démarche de développement durable et économique.
Nous cherchons, pour compléter notre équipe, une personne :
- Intrapreneure
- Qui ose prendre des initiatives
- Valorisant le client
- Proactive
- Organisée
- Dynamique
NOS VALEURS
1) L’EXCELLENCE : nous visons l’excellence dans tous les aspects de l’entreprise et cherchons systématiquement à améliorer ses performances (satisfaction clients notamment).
2) La SYNERGIE : nous travaillons en cohésion et efficacité avec les autres pour atteindre les objectifs de l’entreprise. Nous souhaitons une excellente synergie d’équipe.
3) L’INNOVATION : nous recherchons de nouvelles idées et de nouvelles façons de faire les choses pour améliorer l’entreprise et offrir de meilleurs produits et services (exemple : IA, plateforme no-code).
4) L’INTÉGRITÉ : nous faisons preuve d’honnêteté entre nous et envers les clients, nous faisons confiance et agissons de sorte de ne pas trahir la confiance que les autres nous accordent en respectant nos promesses.
PROFIL RECHERCHÉ
- DEC en informatique ou équivalent, en cours d’obtention ou récemment obtenu
- Expérience professionnelle limitée (stage de fin d’études ou 0 à 2 ans d’expérience)
- Capacité à comprendre rapidement les différents composants et logiques des systèmes informatiques
- Capacité à résoudre des problèmes et à communiquer efficacement
- Motivation et goût à l’apprentissage rapide pour augmenter rapidement en compétences et en responsabilités
- Habileté à travailler en autonomie et motivation à travailler en équipe
- Ayant déjà une autorisation légale de travailler au Canada
- Ambition / Dynamisme / Sérieux / Intégrité et éthique
- Sens du service client et quête de l’excellence
- Connaissances en programmation orientée objet (typescript est un atout)
- Notions en bases de données
AVANTAGES
- Un parcours d’intégration structuré pour développer vos compétences et vous guider vers une spécialisation
- Des locaux contemporains bénéficiant d’un emplacement idéal, à proximité immédiate de Berri-UQAM à Montréal (QC), Canada
- Intégration à une super équipe jeune, dynamique, créative et engagée
- Participation à des évènements type 5 à 7, BBQ, etc.
- Assurance collective prise en charge à 50%.
- Une clientèle desservie partout en Amérique du Nord et en Europe.
LIEU ET DURÉE
- Rattachement aux bureaux de Fastercom à Montréal (QC), Canada
- Stage de fin d’études pouvant aboutir à un recrutement ou directement en emploi à durée indéterminé
La maîtrise du français est essentielle pour ce poste. Nous ne répondrons qu’aux candidatures en français.
Contactez nous :
Contactez nous pour discuter de cette opportunité et envoyez votre candidature à :
Stage / Emploi – Chargé de projets
DESCRIPTION DU STAGE / EMPLOI
Fastercom recrute pour un stage de fin d’études ou un premier emploi dans l’optique de former ses futurs Spécialistes Métiers/Chargé de projets. Ce poste est spécialement conçu pour accueillir des débutants motivés à apprendre et évoluer. Nous mettons l’accent sur la montée en compétences : chaque personne sera accompagnée à chaque étape pour devenir experte dans les métiers du transport et de la logistique, dans des secteurs d’activité extrêmement variés.
Votre mission principale consistera à accompagner des acteurs de la logistique dans la mise en place et le maintien d’applications informatiques de type TMS (Transport Management System).
En tant que Spécialiste Métiers/Chargé de projets, vous serez responsable de plusieurs missions, telles que :
- Comprendre les environnements et les besoins des clients de Fastercom
- Vous déplacer régulièrement chez les clients pour être au contact de leurs réalités opérationnelles
- Communiquer étroitement avec l’équipe en partageant vos observations et votre compréhension des cahiers des charges clients
- Travailler en étroite collaboration avec les Spécialistes Solutions et Développeurs Intégrateurs pour décider et accompagner la mise en place les solutions Fastercom chez ses clients
- Assurer la bonne compréhension, la bonne communication et l’excellente satisfaction des clients par du relationnel client et de la coordination des équipes
- Participer au plus haut niveau d’assurance qualité en réalisant des tests en conditions réelles des solutions Fastercom avec les clients
- Participer à la définition des priorités et à la planification de chaque projet client
QUI SOMMES-NOUS ?
Fastercom est une entreprise canadienne éditrice de logiciels d’optimisation de transport. L’entreprise gère actuellement un service continu pour une clientèle répartie autant en Amérique du Nord qu’en Europe. Fastercom aide les associations, organisations et entreprises à maîtriser leur transport routier. Les logiciels offerts par Fastercom s’intègrent dans une démarche de développement durable et économique.
Nous cherchons, pour compléter notre équipe, une personne :
- Intrapreneure
- Qui ose prendre des initiatives
- Valorisant le client
- Proactive
- Organisée
- Dynamique
NOS VALEURS
1) L’EXCELLENCE : nous visons l’excellence dans tous les aspects de l’entreprise et cherchons systématiquement à améliorer ses performances (satisfaction clients notamment).
2) La SYNERGIE : nous travaillons en cohésion et efficacité avec les autres pour atteindre les objectifs de l’entreprise. Nous souhaitons une excellente synergie d’équipe.
3) L’INNOVATION : nous recherchons de nouvelles idées et de nouvelles façons de faire les choses pour améliorer l’entreprise et offrir de meilleurs produits et services (exemple : IA, plateforme no-code).
4) L’INTÉGRITÉ : nous faisons preuve d’honnêteté entre nous et envers les clients, nous faisons confiance et agissons de sorte de ne pas trahir la confiance que les autres nous accordent en respectant nos promesses.
PROFIL RECHERCHÉ
- DEC en Transport ou Logistique, en cours d’obtention ou récemment obtenu
- Expérience professionnelle limitée (stage de fin d’études ou 0 à 2 ans d’expérience)
- Intérêt fort pour le transport ou la logistique
- Capacité à comprendre les enjeux opérationnels liés au transport et à la logistique dans de nombreux secteurs d’activité (santé, collecte, livraison, etc.)
- Connaissances du TMS est un plus
- Intérêt à apprendre les bases de la gestion de projet (planification, ressources, communication)
- Motivation à résoudre des problèmes et à communiquer efficacement
- Motivation et goût à l’apprentissage rapide pour augmenter rapidement en compétences et en responsabilités
- Habileté à travailler en autonomie et motivation à travailler en équipe
- Ayant déjà une autorisation légale de travailler au Canada
- Ambition / Dynamisme / Sérieux / Intégrité et éthique
- Sens du service client et quête de l’excellence
AVANTAGES
- Un parcours d’intégration structuré pour développer vos compétences et vous guider vers une spécialisation
- Des locaux contemporains bénéficiant d’un emplacement idéal, à proximité immédiate de Berri-UQAM à Montréal (QC), Canada
- Intégration à une super équipe jeune, dynamique, créative et engagée
- Participation à des évènements type 5 à 7, BBQ, etc
- Assurance collective prise en charge à 50%
- Une clientèle desservie partout en Amérique du Nord et en Europe
LIEU ET DURÉE
- Rattachement aux bureaux de Fastercom à Montréal (QC), Canada
- Stage de fin d’études pouvant aboutir à un recrutement ou directement en emploi à durée indéterminé
La maîtrise du français est essentielle pour ce poste. Nous ne répondrons qu’aux candidatures en français.
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Emploi – Vendeur chargé de comptes
Fastercom recrute pour un emploi de Vendeur chargé de comptes pour une durée indéterminée. En tant que responsable de la promotion et de la vente des logiciels, vous réaliserez diverses missions complémentaires auprès des clients potentiels :
- Prospection de nouveaux clients, particulièrement en Ontario
- Développer et entretenir des relations clients
- Présenter et démontrer les produits de l’entreprise
- Négociation et conclusion de contrats de vente
- Assurer un suivi régulier des clients et de leurs besoins
- Atteindre les objectifs de ventes fixés
Fastercom est une entreprise canadienne éditrice de logiciels d’optimisation de transport. L’entreprise gère actuellement un service continu pour une clientèle répartie autant en Amérique du Nord qu’en Europe. Fastercom aide les associations, organisations et entreprises à maîtriser leur transport routier. Les logiciels offerts par l’entreprise s’intègrent dans une démarche de développement durable et économique.
Nous cherchons, pour compléter notre équipe, une personne :
- Qui ose prendre des initiatives
- Valorisant le client
- Proactive
- Organisée
- Dynamique
NOS VALEURS
1) L’EXCELLENCE : Nous visons l’excellence dans tous les aspects de l’entreprise et cherchons systématiquement à améliorer ses performances (satisfaction clients notamment).
2) La SYNERGIE : Nous travaillons en cohésion et efficacité avec les autres pour atteindre les objectifs de l’entreprise. Nous souhaitons une excellente synergie d’équipe.
3) L’INNOVATION : Nous recherchons de nouvelles idées et de nouvelles façons de faire les choses pour améliorer l’entreprise et offrir de meilleurs produits et services (exemple : IA, plateforme no-code).
4) L’INTÉGRITÉ : Nous faisons preuve d’honnêteté entre nous et envers les clients, nous faisons confiance et agissons de sorte de ne pas trahir la confiance que les autres nous accordent en respectant nos promesses.
PROFIL RECHERCHÉ
- En cours d’obtention d’un diplôme logistique du transport, ventes, marketing ou domaine connexe
- La connaissance de l’anglais est exigée pour ce poste, puisque les tâches à accomplir nécessitent des communications régulières avec une clientèle et des partenaires situés en Ontario.
- Maîtrise complète de LinkedIn
- Permis de conduire
- Maîtrise des outils informatiques de la suite Office souhaitable (Teams, SharePoint, Excel, PowerPoint)
- Ambition / Dynamisme / Autonomie / Intégrité et éthique / Polyvalence
- Excellentes compétences en communication et en négociation
- Aisance relationnelle et capacité à créer un réseau de clients
AVANTAGES
- Des locaux contemporains bénéficiant d’un emplacement idéal, à proximité immédiate de Berri-UQAM à Montréal (QC), Canada
- Intégration à une super équipe jeune, dynamique, créative et engagée
- Participation à des évènements type 5 à 7, BBQ, etc.
- Une clientèle desservie principalement au Canada et en Europe.
LIEU ET DURÉE
- Rattachement aux bureaux de Fastercom à Montréal (QC), Canada
- Emploi à durée indéterminée
Envoyez votre curriculum vitae à rh@fastercom.app
Nous avons hâte de faire votre connaissance !
La maîtrise du français est essentielle pour ce poste. Nous ne répondrons qu’aux candidatures en français.
Éducatrices et éducateurs en milieu scolaire – Journée de recrutement, 19 août 2026 (sur invitation)
Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des éducatrices et des éducateurs en milieu scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.
Être éducatrices ou éducateurs en milieu scolaire au CSSDM, c’est ….
- Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun
- Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM
- Accéder à des formations permettant le développement professionnel, selon l’emploi occupé
- Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités
- Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, etc.), déclinés selon l’emploi occupé*
- Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique)
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.
Rôle et responsabilités
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont vous avez la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.
Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :
- Préparer, animer et participer au déroulement d’activités telles que les activités sportives, culturelles, de détente et ludiques, tant intérieures qu’extérieures, selon la programmation établie et conformément aux méthodes d’interventions éducatives
- Effectuer des recherches afin de trouver des activités et des jeux convenant aux élèves et aux divers événements de l’année
- Créer certains jeux et bricolages adaptés à ses élèves
- Aider les élèves à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de bienséance sont respectées
- Aider au développement de l’autonomie des élèves, notamment au moment de l’habillage et lors des transitions entre les activités éducatives
- Assurer l’encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux instructions des parents
- Échanger avec les parents quotidiennement
- Apporter, le cas échéant, son soutien aux élèves dans la réalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons
- Participer, le cas échéant, aux rencontres visant à élaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formuler des suggestions pertinentes concernant l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage et appliquer les mesures retenues dans les limites de sa fonction
- Assister la technicienne ou le technicien en service de garde ou tout autre membre du personnel en milieu scolaire dans l’accomplissement de certaines tâches administratives
Vous souhaitez jouer un rôle primordial et faire une différence dans le quotidien des élèves en tant qu’éducatrice ou éducateur en milieu scolaire? Cliquez ici pour en apprendre davantage sur les formations et les rôles du personnel éducateur.
Aide à la classe
Veuillez noter que certains postes d’éducatrice et d’éducateur en milieu scolaire peuvent être combinés avec des tâches d’aide à la classe.
Le rôle principal de l’aide à la classe consiste à:
- Fournir une assistance aux élèves et à aider l’enseignante ou l’enseignant dans les tâches non pédagogiques
- Contribuer au bon fonctionnement de la classe ainsi qu’au bien-être et à la sécurité des élèves.
Selon vos disponibilités, vous ferez le choix d’être affecté(e) :
⇒ À court terme (remplacement de moins de 10 jours)
- Horaire de travail flexible, sur appel
- Lieux de travail et clientèle variés
- Quarts de travail du lundi au vendredi :
- Entre 11 h à 13 h (bloc 2)
- Entre 15 h à 18 h (bloc 3).
⇒ À long terme (remplacement de plus de 10 jours) :
- Affectation dans un même établissement scolaire
- Quarts de travail du lundi au vendredi, entre 7h et 18h.
Qualifications requises – Correspondre à l’un des sept (7) profils suivants :
Profil 1
- Être titulaire d’une attestation d’études professionnelles (AEP) en service de garde en milieu scolaire
ET
- Détenir 1400 heures d’expérience (attestation requise)*
Les candidats qui ne peuvent satisfaire à l’exigence du diplôme d’études secondaires et/ou des 1400 heures d’expérience seront considérées non qualifiés. Ils seront autorisés à faire des remplacements, mais ne pourront obtenir de poste régulier.
Profil 2
Être titulaire d’une attestation d’études collégiales (AEC) dans une des deux disciplines suivantes :
- AEC en techniques d’éducation à l’enfance
- AEC en éducation spécialisée
Profil 3
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) dans une des trois disciplines suivantes :
- Techniques d’éducation à l’enfance
- Techniques d’éducation spécialisée
- Techniques d’intervention en loisir
Profil 4
Être titulaire d’un certificat universitaire dans l’une des disciplines suivantes :
- Petite enfance et famille
- Éducation en milieu de garde
- Éducation à la petite enfance
- Accompagnement à l’enseignement primaire
- Éducation préscolaire pour les enfants de 4 et 5 ans
- Soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde
- Soutien pédagogique dans les services de garde éducatifs
Profil 5
Être titulaire d’un des diplômes universitaires suivants :
- Baccalauréat en Psychoéducation
- Baccalauréat en Orthopédagogie
- Baccalauréat en Adaptation scolaire et sociale
- Baccalauréat en Éducation au préscolaire et enseignement au primaire
- Baccalauréat en Psychologie
- Baccalauréat en « Child Studies »
- Baccalauréat en Animation ou action culturelle
- Baccalauréat en Sciences de l’éducation
- Certificat en Intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme
- Certificat en Santé mentale
- Certificat en Intervention auprès des jeunes / fondements et pratiques
- Certificat en Intervention psychosociale
- Certificat en Animation de groupes
- Certificat en Animation culturelle
- Certificat en Intervention éducative en milieu familial et communautaire
ET
- Détenir au moins 700 heures d’expérience auprès de jeunes ou de groupes de jeunes d’âge primaire, et ce, au cours des 5 dernières années (attestation requise)*
Profil 6 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) :
Être admis (preuve exigée) à un des programmes prévus aux options 1-2-3-4-5, permet l’embauche conditionnelle. L’étudiant doit s’engager à terminer le programme d’études avant la date convenue avec le CSSDM.
Ces employés seront considérés comme « sans qualification » tant que leur programme ne sera pas terminé et ne pourront obtenir de postes réguliers
Profil 7 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) :
Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires terminal ou d’une attestation d’équivalence de niveau secondaire (AENS)
Ces employés seront considérés comme « sans qualification » et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d’effectuer des remplacements.
* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Exigence particulière
Être titulaire d’une carte de secourisme général d’une durée minimale de 8 heures ou d’un cours d’appoint d’une durée minimale de 6 heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours de secourisme général.
Exigences physiques liées à la fonction
Ce corps d’emploi requière les exigences physiques minimales suivantes pour être en capacité d’exécuter les tâches:
Position
- Être en position debout dynamique fréquemment
- S’agenouiller/s’accroupir occasionnellement et parfois maintenir la position quelques minutes
Effort
- Marcher fréquemment sur de courte à moyenne distance
- Monter/descendre des escaliers occasionnellement
- Soulever/pousser/tirer 10 kg et moins occasionnellement
Compétences recherchées
- Collaborer et travailler en équipe
- Communiquer de façon efficace avec le personnel de l’école, les élèves et les parents.
- Connaître et appliquer les notions et techniques liées au développement global, à la santé et à la sécurité des élèves
Rémunération
Taux variant de 25,83$ à 29,80$/heure selon votre scolarité et vos expériences de travail.
*Pour les profils #1 et #5, les attestations d’expérience doivent être transmises au moment du dépôt de votre candidature. Si elles ne sont pas transmises à ce moment, elles vous seront demandées avant le début du processus de sélection, le cas échéant.
Pour les autres profils, elles peuvent être transmises au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif.
Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier.
Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations
- Date d’entrée en fonction : dès que possible
Pour postuler
Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand Centre de services scolaire au Québec :https://atlas.workland.com/work/79878/educatrices-et-educateurs-en-milieu-scolaire?source=UQAR
Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
Enseignantes et enseignants des langues: français et anglais langue seconde
Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants pour enseigner le français, le français langue seconde ou l’anglais langue seconde pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel au secteur des jeunes afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.
Enseigner au CSSDM, c’est :
- Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
- Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
- Accéder au programme d’insertion professionnel des enseignants du CSSDM
- Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités.
- Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
- Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.
Rôle et responsabilités
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) et de contribuer à leur développement et à leur réussite en fonction des objectifs des programmes d’études en lien avec une ou plusieurs disciplines précises (français, français langue seconde, anglais langue seconde, etc.).
Plus particulièrement, cette personne est notamment responsable de :
- Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études et du projet éducatif de l’école, des élèves (variétés des besoins, caractéristiques, forces et difficultés), de l’organisation de la classe, du matériel et du contexte organisationnel.
- Gérer le fonctionnement du groupe-classe
- Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école
- Collaborer avec la famille de chaque élève en l’informant des réalisations et des défis de l’élève, ainsi qu’en l’impliquant et la faisant participer aux apprentissages de l’élève.
Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent être consultées :
- La section de notre page carrière dédiée à la profession enseignante
- Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d’enseignant»
- Référentiel de compétences professionnels de la profession enseignant
- Programme de formation de l’école québécoise
Lieux de travail possibles :
- Écoles primaires et secondaires régulières / avec classes spécialisées
- Écoles spécialisées à vocation particulière
Qualifications requises (l’un des profils suivants):
Enseignant(e) légalement qualifié(e)
- Détenir une qualification légale à enseigner au Québec (brevet, permis, autorisation provisoire) en français, français langue seconde, anglais langue seconde ou anglais
- Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d’enseignement en formation générale des jeunes ET un an d’expérience (contrat) en français, français langue seconde, anglais langue seconde ou anglais, et ce, dans les 5 dernières années.
- Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans une discipline non enseignée en formation générale des jeunes ET deux (2) années d’expérience en enseignement du français, français langue seconde, anglais langue seconde ou anglais, et ce, dans les 5 dernières années.
Des conditions liées à la convention collective s’appliquent. Également, une attestation d’expérience du CSS où cette expérience a été acquise sera requise.
ET
- Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).
Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec
- Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise, DESS) en enseignement du français, du français langue seconde, de l’anglais langue seconde ou de l’anglais dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
- Pour les étudiants dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).
Enseignant(e) non légalement qualifié(e)
Veuillez noter que le CSSDM n’est pas en période de recrutement pour les enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s pour l’enseignement du français, du français langue seconde ou de l’anglais langue seconde.
* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Rémunération
Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :
- Taux de suppléance en vigueur
ou
- Salaire annuel entre 54 119$ et 105 432$ selon votre scolarité et vos expériences de travail.
Lors de l’obtention d’un premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations
- Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste. Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) est démontrée
- Date d’entrée en fonction : dès que possible
Pour postuler
Cliquez ici pour vous joindre à nous et contribuer à la mission éducative du plus grand Centre de services scolaire au Québec
Date limite pour postuler : 30 juin 2027 à 23h59
Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
Pour le personnel enseignant, la LRL prévoit notamment que les modalités d’intervention pédagogique prises et les instruments d’évaluation des élèves choisis par l’enseignant, y compris le matériel utilisé aux fins d’intervention et d’évaluation, doivent :
- s’inscrire en cohérence avec les valeurs démocratiques et les valeurs québécoises, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, et la laïcité de l’État. L’enseignant doit de plus veiller au respect de ces valeurs et de la laïcité de l’État.
- être conformes au projet éducatif de l’école, aux régimes pédagogiques établis par le gouvernement, aux programmes d’activités ou d’études établis par le ministre, aux activités ou contenus prescrits dans les domaines généraux de formation et à tout autre encadrement pédagogique dont l’enseignant doit tenir compte.