Archive for the ‘Montréal’ Taxonomy
Conseillère et conseiller pédagogique – Accompagnement – TIC RÉCIT national préscolairepagnement – TIC
Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche une conseillère ou un conseiller pédagogique pour occuper un remplacement à temps plein jusqu’au 30 juin 2026 afin de contribuer activement à la réussite de TOUS ses élèves.
Être conseiller(ère) pédagogique au CSSDM, c’est* ….
- Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun
- Accéder à des formations permettant le développement professionnel, selon l’emploi occupé
- Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi
- Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, etc) déclinés selon l’emploi occupé
- Possibilité de 4 semaines de vacances, après seulement une première année à l’emploi du CSSDM
- Avoir des rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique)
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires.
Rôle et responsabilités
Sous l’autorité de la direction adjointe aux Services pédagogiques, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à offrir des services de soutien et d’accompagnement au personnel du réseau scolaire, pour l’éducation préscolaire, dans tout ce qui concerne la transformation numérique et dans l’intégration du numérique à la mission de l’école. Le professionnel aura à développer et à coordonner des dossiers reliés à l’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques, et ce, en fonction d’orientations ministérielles et en cohérence avec le RECIT local.
Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :
1. Agir comme personne de référence et assurer la répondance pédagogique de l’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques des enseignants.es pour l’éducation préscolaire.
2. Collaborer à l’identification, au développement et au soutien de projets innovateurs intégrant les TIC et coordonner ses activités avec les autres conseillers pédagogiques des RÉCIT.
3.Mettre à jour, développer et animer des activités de perfectionnement pour le personnel enseignant des écoles des Centres de services du Québec.
4. Analyser le matériel didactique et les nouveaux produits offerts dans son domaine et s’assurer qu’ils sont en conformité avec les orientations pédagogiques du MEQ et du PFÉQ.
5. Développer des activités en lien avec les besoins des clientèles visées par l’éducation préscolaire.
6. Initier des projets novateurs et soutenir les enseignants dans le développement de leur compétence numérique.
7. Participer activement aux activités des RÉCIT.
8. Assurer le suivi administratif de ses dossiers, en fonction des objectifs du plan d’action, auprès de la direction adjointe des Services éducatifs.
9. Planifier, organiser, coordonner et évaluer les évènements spéciaux reliés aux TIC.
10. Accomplir toutes autres tâches connexes à sa fonction.
Qualifications requises*
- Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié.
- Brevet d’enseignement
* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Exigences particulières
- 5 ans d’expérience professionnelle
- Expertise dans l’utilisation des technologies et ressources numériques
- Avoir la capacité de voyager partout au Québec
Atout
- Détenir la capacité de mettre à jour le site du RÉCIT
Rémunération
Salaire annuel entre 55 282 $ à 97 963 $, selon votre scolarité et vos expériences de travail.
Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations
- Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste
- Date d’entrée en fonction : dès que possible.
Pour postuler
Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand centre de services scolaire au Québec : https://atlas.workland.com/work/58682/conseillere-et-conseiller-pedagogique-accompagnement-tic?source=UQAR
Date limite pour postuler : 8 juin 2025 à 23h59
Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
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conformer aux exigences relatives au Programme des marchandises contrôlées du
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Coordonnateur ou coordonnatrice de projets immobiliers / Concours 25-26/06
SOMMAIRE DE LA FONCTION
Sous la direction du directeur des infrastructures et des actifs immobiliers, la personne titulaire de l’emploi accompagne le siège social et les établissements du réseau de l’Université du Québec en effectuant différentes tâches reliées à la gestion de projets de construction et de rénovation, autant pour les immeubles de l’Université du Québec à Montréal et à Québec ainsi que pour les bâtiments des différents clients.
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Conseillère, conseiller pédagogique – Langue d’enseignement et intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS)
Envie de faire une réelle différence dans votre milieu de travail ?
Le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB) est à la recherche d’une conseillère ou d’un conseiller pédagogique en français – langue d’enseignement et en intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS) pour enrichir son équipe au Service des ressources éducatives
La personne retenue sera appelée à se déplacer dans les différentes écoles primaires du CSSMB pour assurer l’accompagnement de proximité, l’animation de formations ciblées et le soutien pédagogique individualisé et collectif.
Profil recherché :
Vous êtes une personne engagée, collaborative et motivée à soutenir l’amélioration des pratiques pédagogiques dans un environnement où l’équité, la diversité et l’inclusion sont au cœur des actions ? Nous aimerions vous rencontrer !
Nos avantages
- Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
- Journées de maladie et congés spéciaux;
- Régime d’assurance collective;
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
- Formations permettant le développement professionnel;
- Programme d’aide aux employés;
- Service de télémédecine;
- Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Responsabilités
- Accompagner le développement professionnel du personnel enseignant en soutenant la mise en œuvre, l’enrichissement et l’évaluation des programmes d’études en français et en ILSS ;
- Exercer un leadership d’influence en agissant comme personne-ressource dans l’adoption de pratiques pédagogiques efficaces en didactique du français, en gestion de classe et en différenciation pédagogique ;
- Co-construire des savoirs professionnels en favorisant la réflexion sur les pratiques pédagogiques, notamment par l’animation de communautés d’apprentissage professionnelles et d’activités de formation continue ;
- Contribuer à l’innovation pédagogique en soutenant l’intégration des élèves allophones issus de l’immigration, en collaboration avec les équipes-écoles ;
- Collaborer activement avec les directions d’établissement, les équipes multidisciplinaires et les partenaires externes pour assurer la réussite éducative et linguistique de tous les élèves ;
- Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements et du centre de services scolaire.
Exigences et compétences recherchées
- Détenir un brevet d’enseignement (un atout);
- Avoir une bonne connaissance du programme d’études, notamment en français (niveau primaire);
- Être capable de jouer un rôle conseil auprès des directions, des enseignants et d’intervenants de différents milieux;
- Maitriser les différentes plateformes informatiques telles que la suite Google et la plateforme collaborative (un atout);
- Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.
Scolarité
- Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.
Langues
- Français parlé – Élevé – Exigence
- Français écrit – Élevé – Exigence
Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.
Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.
Conseillère, conseiller pédagogique – Langue d’enseignement et de l’accueil (secondaire)
Vous souhaitez avoir un impact dans votre milieu de travail ? Le CSSMB est à la recherche d’une conseillère, d’un conseiller pédagogique en français langue d’enseignement. Relevant du Service des ressources éducatives, la personne évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant et sera appelée à jouer un rôle-conseil et à soutenir les enseignantes et enseignants des établissements scolaires relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique. Aussi, le soutien aux enseignants non qualifiés et leur soutien en contexte d’insertion professionnelle est une priorité pour les années à venir.
La personne peut être appelée à se rendre dans les différentes écoles du CSSMB pour donner de la formation ou animer des activités pédagogiques. De plus, elle devra collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le Ministère de l’Éducation.
Nos avantages
- Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
- Journées de maladie et congés spéciaux;
- Régime d’assurance collective;
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
- Formations permettant le développement professionnel;
- Programme d’aide aux employés;
- Service de télémédecine;
- Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Responsabilités
- Collaborer à la réalisation du projet éducatif des établissements et du centre de services scolaire ;
- Contribuer à l’implantation et à l’interprétation des programmes d’études et de formation ;
- Collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage, soutenir l’expérimentation en classe et participer à la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation ;
- Valoriser des stratégies d’enseignement probantes en lecture, en écriture et en communication orale auprès des enseignants du centre de services scolaire ;
- Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets d’apprentissage ;
- Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel.
Exigences et compétences recherchées
- Détenir un brevet d’enseignement (un atout);
- Avoir une bonne connaissance du programme d’études, notamment en français (niveau secondaire);
- Être capable de jouer un rôle conseil auprès des directions, des enseignants et d’intervenants de différents milieux;
- Maitriser les différentes plateformes informatiques telles que la suite Google et la plateforme collaborative (un atout);
- Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.
Scolarité
- Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.
Langues
- Français parlé – Élevé – Exigence
- Français écrit – Élevé – Exigence
Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.
Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.
Conseillère, conseiller en formation scolaire (CFP des Carrefours)
Le Centre de formation professionnelle des Carrefours (CFPDC) est un établissement d’enseignement public. À ce titre, il garantit une expertise pédagogique de haut niveau dans le cadre d’un système d’éducation misant sur l’accessibilité scolaire. Il regroupe plusieurs diplômes d’études professionnelles (DEP) ou d’attestation de spécialisation professionnelle (ASP) dans des secteurs d’emplois en demande, regroupés en deux carrefours, celui de l’administration, du commerce et de l’informatique, ainsi que celui de l’industrie du voyage et de l’hôtellerie.
L’emploi de conseillère ou conseiller en formation scolaire comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, évaluation, conseil et accompagnement auprès des élèves jeunes et adultes en ce qui a trait au développement de leur carrière et au choix d’un profil de formation adapté à leurs caractéristiques individuelles.
Nos avantages
- Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
- Journées de maladie et congés spéciaux;
- Régime d’assurance collective;
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
- Formations permettant le développement professionnel;
- Programme d’aide aux employés;
- Service de télémédecine
- Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Responsabilités
- Évaluer les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents;
- Par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counselling), amener l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, à comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux;
- Supporter les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle;
- Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action;
- Conseiller le personnel d’encadrement, rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
- Planifier, organiser et animer des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché du travail lors d’événements tels que les salons, les journées portes ouvertes, « Élève d’un jour » et « Explo FP »;
- Établir et maintenir des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves.
Exigences et compétences recherchées
- Déternir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en orientation;
- Maîtrise des logiciels de la suite Microsoft Office (un atout);
- Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.
Langues
- Français parlé – Élevé – Exigence
- Français écrit – Élevé – Exigence
Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.
Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.
Agent.e administratif.ve
À PROPOS DU POSTE
La personne au poste d’Agent.e administratif.ive aura comme responsabilité principale de soutenir la mise à jour et l’amélioration d’outils et de processus internes (collecte et gestion de l’information, processus administratifs, mise à jour et création d’outils de suivi efficaces).
À PROPOS DU COLLECTIF RÉCOLTE
Le Collectif Récolte est une entreprise sociale qui mise sur l’intelligence collective et la mobilisation des communautés pour catalyser et cocréer des solutions locales, cela afin de mener à des pratiques alimentaires durables et de créer un avenir meilleur pour tous.tes. Nous œuvrons pour un écosystème alimentaire juste qui soutient des économies locales florissantes, des communautés saines et des environnements naturels résilients.
RESPONSABILITÉS
Sous la supervision de la Responsable des finances et de l’administration et en étroite collaboration avec l’Adjointe administrative et les autres membres de l’équipe, tu seras responsable de :
-
- Organiser et classer les dossiers internes selon l’arborescence et la classification et les normes de classification établies
- Assister dans l’élaboration de processus de suivis internes améliorant l’efficacité de l’organisation
- Mettre à jour les différents outils de suivis administratifs et de ressources humaines (banque de contacts incluant celui du CRM, gestion contractuelle, inventaire informatique, gabarits de travail, etc.)
- Vérifier la conformité règlementaire et légale de l’organisme (vérification des diverses procédures et de leur application) et mettre en place les processus manquants et les outils de suivi de nos obligations (ex : SST, politique de confidentialité des données, politique de harcèlement, équité salariale)
- Assister à l’élaboration des outils de collecte de données (préparation des formulaires d’entrevue et des sondages)
- Participer activement aux activités de collecte et d’analyse de données (ex : élaboration de listes et cartographie des acteurs du milieu)
- Participer à créer des outils de visualisation de l’information pertinente (tableau synthèse, graphiques, schémas, rédaction de documents faisant état de l’information colligée)
- Au besoin, assister les codirectrices et chargé.e.s de projets sur différentes tâches administratives
CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES RECHERCHÉES
- Capacité à communiquer de façon efficace en français et en anglais, à l’oral et à l’écrit (obligatoire)
- Compétences en communication et en synthétisation de l’information
- Compétences informatiques et expérience avec plusieurs applis/outils informatiques :
- Zoom, Google Meet, etc.
- Google Workspace
- Outils de sondage (Google formulaire)
- Aisance en manipulation de données avec Excel et/ou Google Sheets
- Organisation du travail
- Connaissance des enjeux liés à la sécurité alimentaire et/ou du milieu communautaire est un atout
- Facilité à utiliser des outils de gestion de tâches, Clickup, etc.
PROFIL RECHERCHÉ
- Rigueur, sens du détail et organisation de son travail
- Porter une grande attention aux détails
- Forte capacité et intérêt pour le travail collaboratif et capacité de contribuer à différentes tâches au sein d’une équipe
- Faire preuve de polyvalence et flexibilité
- Fonctionner en « mode solutions »
- S’engager dans le travail collaboratif
- Faire preuve de bienveillance et de diplomatie
CONDITIONS DE TRAVAIL
- Contrat à durée déterminée
- 8 semaines à 35 h/semaine
- Salaire horaire (selon la structure salariale en vigueur) : 26,18 $
- Avantages sociaux compétitifs, selon la politique de ressources humaines
- Matériel informatique fourni
- Date d’embauche prévue : entre le 2 et le 7 juillet, en fonction de la disponibilité du ou de la candidat.e
Les bureaux du Collectif Récolte se situent dans l’est du Plateau-Mont-Royal. L’équipe travaille en mode hybride et donc, possibilité de télétravail ou d’accès aux bureaux selon les procédures de partage de l’espace en vigueur. Nous favorisons l’utilisation de ces espaces communs pour des rencontres en personne.
CONDITIONS D’AMISSIBILITÉ
Cet emploi est offert dans le cadre du programme Emploi Été Canada, du gouvernement fédéral. Pour être admissibles, les étudiant.e.s doivent :
- être âgé.e.s de 15 à 30 ans au début de l’emploi
- être inscrit.e.s comme étudiant.e.s à temps plein au cours de l’année scolaire précédente et avoir l’intention de poursuivre leurs études à temps plein au cours de la prochaine année scolaire
- être citoyen.ne.s canadien.ne.s, résident.e.s permanent.e.s ou désigné.e.s comme réfugié.e.s en vertu de la Loi sur l’immigration et la protection des réfugiés pour la durée de l’emploi
- et, avoir un numéro d’assurance sociale valide au début de l’emploi et être légalement autorisé.e.s à travailler au Canada conformément aux dispositions législatives réglementaires en vigueur au Québec.
PLAN DE MENTORAT ET SUPERVISION
- Rencontre hebdomadaire d’une heure avec les personnes en charge de la supervision pour rendre compte des avancements, des difficultés, questions, retours, etc., appelée à l’interne Check-in
- Rencontre de retours après la première semaine, puis au bout d’un mois pour la prise de retours de l’intégration de la personne à son poste
- Messagerie d’entreprise (Slack) disponible en tout temps pour communiquer avec la personne en charge de la supervision.
POUR POSTULER
- Seules les candidatures reçues par l’entremise du formulaire ci-bas seront considérées :
- Veuillez compléter le formulaire de candidature sur notre site web : https://recolte.ca/formulaire-de-candidature-agent-e-administratif-ve-emploi-ete-canada/
- Assurez-vous d’appuyer sur « soumission » à la fin du formulaire afin qu’il soit envoyé. Pour tout problème technique, veuillez contacter info@recolte.ca
- Les candidatures seront évaluées et les entretiens d’embauche se feront sur une base continue jusqu’à ce qu’un.e candidat.e soit sélectionné.e.
- Date limite pour appliquer : 30 mai 2025
Le Collectif Récolte vise à refléter et mettre de l’avant, dans son équipe et dans son travail, la diversité des perspectives et réalités vécues à Montréal ainsi que dans d’autres territoires desservis par ses services. Le Collectif Récolte encourage notamment les femmes, les personnes faisant partie de communautés autochtones, de minorités visibles, les personnes en situation de handicap et toute autre personne ayant vécu de la marginalisation à soumettre leur candidature. Sentez-vous libre de nous faire part de votre appartenance à tout groupe mentionné ci-dessus, et/ou de toute situation particulière qui nécessiterait des arrangements spéciaux adaptés à votre situation, advenant que vous soyez invité.e à continuer le processus de recrutement. Soyez assuré.e que nous traiterons cette information en toute confidentialité.
Pour consulter l’offre d’emploi sur notre site web : https://recolte.ca/offre-emploi-ete-canada-agent-e-administratif-ve/
Accompagnateurs/accompagnatrices de séjours en tourisme d’aventure
Rôle et tâches
Partir sur la route à la découverte du continent avec un groupe d’adolescents lors de leur séjour itinérant en Amérique du Nord ou en Europe.
Agir à titre de référence sur le territoire visité et aimer partager ses connaissances sur la culture nord-américaine;
Animer en collaboration avec l’équipe d’encadrement;
Assurer le bon déroulement du séjour dans ses aspects logistiques, telles la gestion du budget et la planification de l’horaire du groupe en fonction des activités au programme;
Conduire un véhicule 15 passagers si nécessaire.
Conditions d’admissibilité
Acquisition d’un certificat de secourisme général;
Être éligible à l’acquisition du permis de conduire 4B;
Être âgé d’au moins 21 ans au 1er juillet 2025;
Suivre la formation du 13 au 15 juin 2025.
Rémunération
Salaire compétitif selon expérience et formation;
Logement et nourriture inclus durant le séjour;
Billets d’avion et assurance voyages;
Perdiem nourriture et logement en entre-séjours.
Pour postuler
Envoyez votre curriculum vitae directement via notre adresse email res.humaines@makwa.net
Type d’emploi : Navettage
Lieu du poste : Déplacements fréquents
Date limite de candidature : 2025-06-30
Directeur général / Directrice générale
Résidence Les Verrières du Golf – Montréal – Ville Saint-Laurent
Travailler au Groupe Maurice, c’est bien plus qu’un emploi.
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Un rôle de leader, au cœur de l’action !
En tant que directeur(trice) général(e), vous serez le pilier de l’équipe, garant de l’expérience résident et de l’excellence opérationnelle. Votre leadership vous permettra de poursuivre et de renforcer les initiatives en cours, un défi à la fois stimulant et humain vous attend !
Votre mission :
- Mobiliser et accompagner les chefs de service pour assurer une gestion optimale et l’évolution de l’équipe.
- Assurer la qualité des services, l’efficacité des opérations et l’amélioration continue.
- Favoriser l’engagement, la formation et la rétention des employés tout en gérant les budgets avec rigueur.
- Tisser des liens authentiques et de confiance avec les résidents, leurs familles et l’équipe.
Pourquoi choisir Le Groupe Maurice?
Parce que chez nous, travailler, c’est aussi bien vivre!
Voici ce qui vous attend:
- Un environnement corporatif structuré, humain et collaboratif, où votre expertise s’épanouit au cœur d’une mission porteuse de sens.
- 4 semaines de vacances.
- Salaire concurrentiel et boni liés à votre performance.
- Assurances collectives dès le jour 1, avec une prime partagée.
- Montant annuel flexible à utiliser selon vos besoins : santé ou autres dépenses personnelles.
- REER avec contribution de l’employeur.
- Repas complets à prix d’employé.
- Bureau fermé pour travailler en toute tranquillité.
- Cellulaire fourni et stationnement inclus.
Votre profil :
- BAC en administration
- 5 à 7 ans d’expérience dans un poste de direction général.
- Leadership inspirant, capable de mobiliser les équipes et susciter l’engagement.
- Expertise en gestion des budgets, des opérations et des enjeux financiers.
- Capacité à communiquer clairement avec une clientèle exigeante et impliquée.
- Empathie, sens politique et maintien de l’humain au cœur des décisions.