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Archive for the ‘Administration scolaire’ Taxonomy

Animateur.trice scolaire – Hiver 2027

Fusion Jeunesse embauche des animateur.trice.s scolaires à temps plein et à temps partiel ! Viens changer le quotidien de jeunes dans les écoles grâce à des projets expérientiels créatifs et/ou technologiques!

Nos contrats se déroulent pendant l’année scolaire.

Dans le contexte de l’adoption de la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation, le gouvernement exige que la personne titulaire du poste se conforme aux exigences qui y sont prévues. 

À propos de Fusion Jeunesse 

Fusion Jeunesse est un OBNL québécois qui œuvre en persévérance scolaire en offrant des projets pédagogiques innovantes directement dans les écoles aux quatre coins de la province. Notre bureau administratif est situé à Montréal, mais nous offrons des projets dans des écoles partout au Québec. 

Notre approche repose sur l’apprentissage par projet, le développement des compétences transversales et la création de liens significatifs entre les jeunes et des modèles inspirants. Chaque année, nous accompagnons des milliers de jeunes à travers le Québec afin de stimuler leur motivation scolaire, leur créativité et leur confiance en eux.

Les parcours offerts aux jeunes dans les écoles :

  • Média Aventure : journalisme numérique, cinéma, jeu théâtral
  • Techno Aventure : robotique, création de jeux vidéo, techno-exploration
  • Éco Aventure : projets durables et entrepreneuriat

Le rôle d’animateur.trice scolaire chez Fusion Jeunesse 

Tu animeras chaque semaine des ateliers en classe, selon un projet clé en main, en lien avec ton domaine d’expertise ou tes passions ! Tu deviendras un véritable modèle positif pour les jeunes, en les accompagnant dans un projet stimulant tout au long de l’année scolaire.

Les principales tâches sont les suivantes :

  • Animer et accompagner les jeunes dans les ateliers en classes
  • Planifier et accompagner les jeunes lors de sorties éducatives reliées aux projets
  • Concevoir et/ou adapter le contenu des activités, au besoin de la classe
  • Gérer le matériel nécessaire à la tenue d’activité
  • Être l’agent de liaison entre l’école et Fusion Jeunesse
  • Aider à la préparation des événements de fin d’année
  • Participer aux communautés d’intérêts, de pratiques et de formations
  • Planifier et communiquer les activités à l’avance aux personnes concernées, selon la procédure en place
  • Planifier et exécuter les tâches selon le calendrier de livrables établie

Exigences 

  • Expérience de travail avec les jeunes (enseignement, animation jeunesse, tutorat, camp de jour, etc.)
  • Tu étudies, a étudié ou possèdes de l’expérience reliée à un domaine connexe à l’un de nos parcours ET/OU en enseignement, intervention, animation, éducation à la petite enfance, travail social, etc.
  • Polyvalence : nous recherchons des animateurs.trices intéressé.e.s à animer différents modules de nos parcours !
  • Volonté de faire une différence dans la vie des jeunes
  • Capacité à bien t’organiser, collaborer et t’adapter à différents milieux et intervenants
  • Expérience en animation d’ateliers en virtuel; un atout

Conditions de travail et avantages 

  • Horaires flexibles :
    • Temps partiel : selon tes disponibilités
    • Temps plein : 35 heures/semaine (l’accès à une voiture est requis)
  • Contrat : année scolaire 2026-2027
  • Salaire: 22 $/h
  • Emploi en mode hybride : animation en classe dans des écoles de ta région et planification à la maison
  • Projets clés en main, formation complète offerte et accompagnement tout au long de l’année
  • 2 jours de congés maladie payés par année
  • Programme d’aide aux employés (PAE)
  • Une expérience enrichissante et valorisante
  • La possibilité de faire une vraie différence dans le parcours des jeunes

Fusion Jeunesse valorise l’équité, la diversité et l’inclusion en emploi et encourage les candidatures provenant des groupes historiquement sous-représentés incluant les femmes, les autochtones, les personnes en situation de handicap, les minorités visibles, les membres de la communauté LGBTQ2+ et les communautés de langue officielle en situation minoritaire.

Agent.e de service à la clientèle

Succès Scolaire, chef de file en soutien scolaire depuis 2006, accompagne les élèves du primaire, du secondaire et du collégial dans leur réussite. Animée par l’excellence, l’intégrité et l’entraide, notre équipe conviviale et dynamique cherche un·e agent·e du service aux familles pour agrandir l’équipe. Dans ce rôle, tu contribues à offrir un accompagnement humain aux familles qui souhaitent soutenir le parcours scolaire de leur enfant.

 

En tant qu’agent·e du service aux familles, tu es un premier point de contact pour les familles. Tu les renseignes sur nos services, comprends leurs besoins et les accompagnes dans leurs démarches afin de leur proposer les solutions pédagogiques les plus adaptées.

Tu collabores avec les familles et les coordonnateur·trice·s au tutorat ainsi que les membres de l’équipe administrative afin de t’assurer que chaque élève bénéficie du bon service, au bon moment, avec la bonne personne.

Ta mission

  • Répondre à des appels variés et accompagner les familles en les conseillant selon leurs besoins précis;
  • Assurer des suivis auprès des familles qui souhaitent en apprendre davantage sur nos services ou qui n’ont pas encore complété leur inscription;
  • Répondre aux courriels et aux différentes demandes d’information;
  • Utiliser des techniques d’écoute active afin d’offrir un service humain, attentif et de grande qualité;
  • Participer à des formations continues pour développer tes compétences et approfondir ta connaissance de nos services;
  • Mettre tes talents à profit à travers différentes tâches connexes qui contribuent au bon fonctionnement de l’équipe;
  • Interagir avec les familles via notre clavardage en ligne, pour un accompagnement rapide et efficace.

Tu es peut-être la personne qu’on cherche si…

  • Tu as au minimum 1 an d’expérience en vente, en service à la clientèle ou en administration;
  • Tu fais preuve d’une excellente capacité de communication et d’écoute active;
  • Tu as un réel désir d’offrir un service humain et de qualité aux familles;
  • Tu maîtrises le français à l’oral et à l’écrit et possèdes une aisance en anglais (niveau intermédiaire) pour répondre aux besoins d’une clientèle anglophone;
  • Tu es prêt·e à apprivoiser la suite Google et Hubspot la maîtrise de ces outils est un atout;
  • Tu es créatif·ve, autonome et rigoureux·se, avec un bon œil pour les détails;
  • Organisé·e et proactif·ve, tu évolues avec aisance dans un environnement multitâche : tu sais gérer les priorités, faire avancer les projets et maintenir un haut niveau de qualité, même quand le rythme s’accélère.
  • Tu travailles avec ouverture, partages tes idées avec l’équipe et vois les retours comme un dialogue créatif qui fait avancer les idées et renforce le travail collectif.

 

Et si tu n’as pas coché toutes les cases, mais que tu vibres en lisant cette offre : on aime les profils atypiques, alors n’hésite pas à tenter ta chance.

 

Psst: Savais-tu que nous sommes des champion·ne·s de la santé au travail?

Et on ne te dit pas ça juste pour briller!

En 2024, on a remporté deux prix en santé au travail en reconnaissance de nos efforts concrets pour le bien-être de l’équipe. Poursuis ta lecture pour en apprendre plus!

 

Avec nous, tu peux compter sur:

  • Un contrat permanent à partir de 35 h/semaine, du lundi au vendredi, avec des quart de travail s’étalant de 8h00 à 20h00. Possibilité également de travailler la fin de semaine si désiré;
  • Tu choisis les 2 jours où tu préfères télétravailler chaque semaine selon ton organisation;
  • On aime la flexibilité : tu auras un vendredi sur deux en congé, et jusqu’à 4 semaines de “tracances” par an pour travailler depuis l’étranger, sans poser de vacances;
  • Tu auras 2 semaines de vacances dans l’année, et 5 journées fériées garanties pendant les Fêtes;
  • 3 journées personnelles rémunérées, pour prendre soin de toi, affronter l’imprévu ou t’accorder une vraie pause;
  • Télémédecine gratuite et illimitée, accessible quand tu en as besoin (sans attente ni paperasse), et un programme bien-être qui s’adapte à toi, pour te rembourser ce qui te fait vraiment du bien : sport, massage, thérapie, voyage, peu importe.

 

Chez nous, tu ne trouves pas juste un bureau…

  • Un accès facile, avec stationnement gratuit, station BIXI à la porte, et le métro Parc à 8 minutes à pied;
  • Des dizaines de partenaires t’offrent des rabais employés sur les assurances, les fournitures scolaires, les soins de santé, les services bancaires, les lunettes, et bien d’autres encore;
  • Un espace lumineux et vivant, au cœur du Mile-Ex, avec une cour extérieure verdoyante pour respirer un peu;
  • Des petites douceurs au quotidien : café, thé, lattés et fruits à volonté, plus un lounge, des chaises hamacs, une table de ping-pong et un babyfoot pour des pauses bien méritées.

Nos valeurs au quotidien

Chez Succès Scolaire, l’écoute, la transparence et le respect ne sont pas que des mots. On les vit, ensemble. Notre équipe est inclusive, bienveillante et engagée à accueillir toutes les réalités. On est fier·e·s de promouvoir l’égalité des chances: nous rejoindre, c’est intégrer une équipe qui valorise la diversité et croit au potentiel de chacun·e. Nous encourageons les candidatures de personnes de tous genres, orientations, minorités, communautés autochtones et en situation de handicap. Ensemble, faisons de nos différences une force.

Conquis·e ? Envoie ton CV à ton image, accompagné d’un petit mot, à Yasmine et Diane, notre chère équipe de recrutement à l’adresse carriere@successcolaire.ca (mailto:carriere@successcolaire.ca).

Gestionnaire administratif d’établissement

Rôle

L’emploi de gestionnaire administrative ou de gestionnaire administratif d’établissement comporte la responsabilité de la gestion des activités techniques administratives d’un établissement, notamment ‘approvisionnement et les inventaires de biens, meubles et immeubles, la gestion financière, la gestion du personnel, la gestion des locaux et de la bibliothèque, de la reprographie, des services alimentaires,  des services aux élèves, des contrats de service ainsi que la supervision du magasin.  La personne aura notamment la responsabilité des dossiers suivants:

  • Assurer la préparation et le suivi des budgets, effectuer le contrôle des dépenses;
  • Assurer la réalisation de l’ensemble des activités en lien avec l’entretien physique, l’entretien ménager et l’entretien préventif de l’établissement;
  • Assurer les approvisionnements de l’école dans le respect des cadres établis;
  • Assurer la planification, l’analyse et le développement des concentrations sportives;
  • Superviser et encadrer le volet sports parascolaires;
  • Superviser et évaluer les employés affectés aux activités dont il est responsable;
  • Prendre en charge toute autre responsabilité compatible avec ses fonctions que peut lui confier son supérieur immédiat.

Vos conditions 

 

  • Poste régulier
  • Horaire à temps plein
  • Salaire : 83 646 $ à 111 524 $

Vos avantages

 

  • 30 jours de vacances par année;
  • 18 jours fériés, dont 10 jours pour les vacances de Noël;
  • Régime de retraite à prestations déterminées (RRPE);
  • Régime d’assurances collectives;
  • Plusieurs avantages sociaux concurrentiels;
  • Programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille;
  • Service de télémédecine;
  • Équipe humaine et dynamique où prône la collaboration et le plaisir !

CANDIDATURE

Toute personne intéressée à poser sa candidature doit transmettre un curriculum vitae, accompagné d’une lettre de présentation motivant sa candidature à Emploi Centre de services scolaire des Découvreurs – Gestionnaire administratif d’établissement

Coordonnatrice ou coordonnateur à la direction du département

L’enseignement et la recherche en génie ont toujours été au cœur des préoccupations de l’UQAT pour répondre aux besoins du milieu. Contribuant à la formation des ingénieurs, l’Université a progressivement développé ses programmes en misant, entre autres, sur des partenariats avec des entreprises et d’autres universités.  La création de son École de génie, en 2012, permet la poursuite du développement de l’UQAT dans ce domaine. Ses laboratoires d’enseignement et de recherche à la fine pointe et sa formule novatrice et unique de cours-projet en collaboration avec l’industrie font de l’UQAT un établissement réputé pour la qualité de sa formation et pour sa recherche appliquée répondant aux besoins concrets du milieu et des entreprises.

Votre rôle

Cet emploi de professionnel comporte plus spécifiquement la coordination d’activités de nature académique tant au point de vue pédagogique que de recherche. Cette personne professionnelle apporte un soutien de nature administrative et fonctionnelle à l’équipe du corps professoral, du personnel de soutien et professionnel de son département.

Vos responsabilités

  • Participer à la planification, à l’organisation, à la promotion et au développement des activités académiques de son secteur, en collaboration avec les directions concernées, et assurer les liens avec le décanat et les instances pédagogiques;
  • Assister, soutenir  et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations ainsi que dans la supervision du personnel de soutien et professionnel;
  • Veiller à l’application des conventions collectives des personnes professeures, des personnes chargées de cours ainsi que du personnel de soutien;
  • Assurer la gestion administrative courante liée aux conventions collectives et collaborer au recrutement des personnes chargées de cours;
  • Assurer le suivi des budgets de son secteur et agir comme personne-ressource auprès du Service des finances et des approvisionnements pour les opérations financières courantes.
  • Coordonner les besoins liés aux ressources matérielles de son secteur, notamment les locaux et les équipements;
  • Participer aux réunions et aux comités de son secteur et représenter, au besoin, la direction auprès des instances académiques et administratives de l’Université;
  • Contribuer au développement et à la mise à jour des programmes et des cours de son secteur, ainsi qu’au suivi des opérations administratives qui en découlent;
  • Participer au recrutement du personnel de l’unité ou du département;
  • Superviser le personnel sous sa responsabilité, notamment en répartissant le travail, en accompagnant son développement et en assurant le suivi de la qualité des travaux réalisés.

Profil recherché

  • Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment en administration, en gestion des ressources humaines ou dans toute autre discipline jugée équivalente;
  • Posséder un minimum de cinq (5) années d’expérience pertinente, notamment en administration ou en gestion de personnel;
  • Maîtriser la suite Microsoft 365;
  • Démontrer une excellente maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit;
  • Faire preuve de jugement, de discrétion, d’autonomie, d’initiative, de rigueur et d’un grand sens des responsabilités;
  • Posséder d’excellentes habiletés organisationnelles lui permettant de gérer les priorités, de coordonner plusieurs dossiers simultanément et de respecter des échéanciers variés;
  • Entretenir des relations de travail positives fondées sur la collaboration, le respect et la souplesse, et démontrer de solides habiletés relationnelles;
  • Démontrer un intérêt marqué pour le travail d’équipe, l’accompagnement et la supervision de personnel.

Coordonnatrice ou coordonnateur à la direction du département

Votre rôle

Coordonner les activités académiques du département et soutenir leur réalisation dans les domaines de l’enseignement et de la recherche. Agir à titre de ressource professionnelle auprès de la direction du département en offrant un accompagnement administratif et fonctionnel au corps professoral ainsi qu’au personnel professionnel et de soutien. Favoriser la concertation, l’efficacité des opérations et l’atteinte des objectifs départementaux.

Vos responsabilités

  • Participer à la planification, à l’organisation, à la promotion et au développement des activités académiques de son secteur, en collaboration avec les directions concernées, et assurer les liens avec le décanat et les instances pédagogiques;
  • Assister et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations ainsi que dans la supervision du personnel de soutien et professionnel;
  • Soutenir et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations et la supervision du personnel de soutien et professionnel;
  • Veiller à l’application des conventions collectives des personnes professeures, des personnes chargées de cours ainsi que du personnel de soutien;
  • Assurer la gestion administrative courante liée aux conventions collectives et collaborer au recrutement des personnes chargées de cours;
  • Assurer le suivi des budgets de son secteur et agir comme personne-ressource auprès du Service des finances et des approvisionnements pour les opérations financières courantes.
  • Coordonner les besoins liés aux ressources matérielles de son secteur, notamment les locaux et les équipements;
  • Participer aux réunions et aux comités de son secteur et représenter, au besoin, la direction auprès des instances académiques et administratives de l’Université;
  • Contribuer au développement et à la mise à jour des programmes et des cours de son secteur, ainsi qu’au suivi des opérations administratives qui en découlent;
  • Participer au recrutement du personnel de l’unité ou du département;
  • Superviser le personnel sous sa responsabilité, notamment en répartissant le travail, en accompagnant son développement et en assurant le suivi de la qualité des travaux réalisés.

Profil recherché

  • Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment en administration, en gestion des ressources humaines ou dans toute autre discipline jugée équivalente;
  • Posséder un minimum de cinq (5) années d’expérience pertinente, notamment en administration ou en gestion de personnel;
  • Maîtriser la suite Microsoft 365;
  • Démontrer une excellente maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit;
  • Faire preuve de jugement, de discrétion, d’autonomie, d’initiative, de rigueur et d’un grand sens des responsabilités;
  • Posséder d’excellentes habiletés organisationnelles lui permettant de gérer les priorités, de coordonner plusieurs dossiers simultanément et de respecter des échéanciers variés;
  • Entretenir des relations de travail positives fondées sur la collaboration, le respect et la souplesse, et démontrer de solides habiletés relationnelles;
  • Démontrer un intérêt marqué pour le travail d’équipe, l’accompagnement et la supervision de personnel.

Agente ou agent de recherche

L’Institut de recherche sur les forêts (IRF) de l’UQAT dispense des programmes de formations aux cycles supérieurs et réalise des projets de recherche de pointe en aménagement forestier durable avec la perspective « de la forêt à l’usager ». Ainsi, l’interdisciplinarité qui caractérise cette équipe permet, en s’inspirant d’une approche écologique, de répondre aux enjeux liés à la foresterie à partir de la planification de la sylviculture à la transformation du bois. L’approche vise à faciliter la certification forestière et la gestion intégrée du territoire, notamment dans un contexte où les petites collectivités sont importantes.

Votre rôle

Cet emploi de professionnel comporte plus spécifiquement des responsabilités liées à la planification des activités en vue du développement de l’Université dans la sphère de l’enseignement aux cycles supérieurs.

Plus particulièrement, la personne titulaire contribue au développement, à la révision et à l’amélioration de l’offre de formation de l’IRF. Elle collabore avec les différentes instances universitaires, notamment par l’accompagnement des équipes-programmes et du corps professoral dans la conception et la mise en œuvre d’initiatives pédagogiques liées au développement durable et à l’écoresponsabilité. Elle joue un rôle central dans les travaux de développement de la création du diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS) en écologie et aménagement des écosystèmes forestiers ainsi que dans la révision de l’offre de formation de la Maîtrise en écologie et aménagement des écosystèmes forestiers.

Vos responsabilités

  • Élaborer des recommandations concernant le développement et la révision des programmes d’études ainsi que l’intégration des principes de développement durable et d’écoresponsabilité dans l’offre de formation;
  • Participer à la conception, au développement et à l’implantation de nouveaux programmes de formation, notamment dans le cadre du développement du DESS en écologie et aménagement des écosystèmes forestiers;
  • Analyser les besoins des équipes-programmes, les tendances en pédagogie universitaire ainsi que les meilleures pratiques en matière de développement durable et d’écoresponsabilité pouvant influencer le développement de l’offre de formation;
  • Collaborer avec les directions, les équipes-programmes, le corps professoral et les différents services universitaires concernés à la réalisation des travaux liés à la création et à la révision de programmes d’études;
  • Effectuer des études, des recherches documentaires et des recensements des meilleures pratiques afin de soutenir le développement de l’enseignement et la prise de décision institutionnelle;
  • Participer à l’élaboration de documents de travail, de rapports d’étape, d’avis et de recommandations destinés aux différentes instances universitaires;
  • Effectuer le suivi des activités associées aux projets de développement et de révision de programmes et contribuer au respect des objectifs établis;
  • Superviser, le cas échéant, du personnel de soutien, collaborer à son entraînement, répartir le travail, en vérifier l’exécution et, sur demande, donner son avis lors de l’appréciation de la performance.

Profil recherché

  • Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié et avoir une maîtrise constitue un atout;
  • Avoir de l’expérience pertinente en lien avec les fonctions et les responsabilités du poste et démontrer une excellente compréhension des enjeux liés au développement durable et à l’écoresponsabilité;
  • Posséder une bonne connaissance du milieu universitaire et des processus de développement ou de révision de programmes d’études;
  • Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de leadership et d’un excellent sens de l’organisation;
  • Démontrer de fortes habiletés relationnelles, de concertation et d’animation de groupes de travail;
  • Posséder d’excellentes capacités de rédaction et de communication en français;
  • Avoir une connaissance du secteur forestier, des sciences de l’environnement ou de l’aménagement du territoire constitue un atout;
  • Posséder une expérience pertinente en développement de programmes, en accompagnement pédagogique ou en gestion de projets en milieu universitaire; notamment aux cycles supérieurs est un atout.

Entrée en fonction : Octobre 2026

Date limite pour transmettre votre candidature : 16 octobre 2026 à 16 h 00

Pour postuler : 

À partir de notre plateforme de gestion des candidatures, les personnes intéressées doivent faire parvenir leur lettre de motivation accompagnée de leur curriculum vitae ainsi que d’une copie de leur diplôme à l’attention de Isabelle Morin, CRIA, conseillère en gestion des ressources humaines.

Milieu inclusif

L’UQAT valorise l’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) et, reconnaissant son rôle d’agent de changement, veille à garantir un milieu de vie inclusif pour tous et toutes. Ainsi, l’UQAT encourage les Autochtones, les femmes, les membres d’une minorité visible ou ethnique ainsi que les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature, et ce, conformément au programme d’accès à l’égalité à l’emploi auquel elle souscrit. Veuillez noter que des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.

Coordonnatrice ou coordonnateur à la direction du département

L’Unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de la santé, une équipe composée de professeures et professeurs et de son personnel administratif, souhaite promouvoir le mieux-être de la communauté dans toutes ses facettes. Par la variété des expertises de son corps professoral, l’UER offre plusieurs programmes aux 1er, 2e et 3e cycles, en présentiel et en formation à distance. Ces derniers s’adressent à des professionnelles et des professionnels de différents secteurs de la santé, entre autres : les soins infirmiers, la santé mondiale et la santé et sécurité au travail. La recherche y est en plein essor, tant par la diversité de ses thématiques que par la pluralité de ses approches.

Votre rôle

Cet emploi de professionnel comporte plus spécifiquement la coordination d’activités de nature académique tant au point de vue pédagogique que de recherche. Cette personne professionnelle apporte un soutien de nature administrative et fonctionnelle à l’équipe du corps professoral, du personnel de soutien et professionnel de son département.

Vos responsabilités

  • Participer à la planification, à l’organisation, à la promotion et au développement des activités académiques de son secteur, en collaboration avec les directions concernées, et assurer les liens avec le décanat et les instances pédagogiques;
  • Assister et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations ainsi que dans la supervision du personnel de soutien et professionnel;
  • Soutenir et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations et la supervision du personnel de soutien et professionnel;
  • Veiller à l’application des conventions collectives des personnes professeures, des personnes chargées de cours ainsi que du personnel de soutien;
  • Assurer la gestion administrative courante liée aux conventions collectives et collaborer au recrutement des personnes chargées de cours;
  • Assurer le suivi des budgets de son secteur et agir comme personne-ressource auprès du Service des finances et des approvisionnements pour les opérations financières courantes.
  • Coordonner les besoins liés aux ressources matérielles de son secteur, notamment les locaux et les équipements;
  • Participer aux réunions et aux comités de son secteur et représenter, au besoin, la direction auprès des instances académiques et administratives de l’Université;
  • Contribuer au développement et à la mise à jour des programmes et des cours de son secteur, ainsi qu’au suivi des opérations administratives qui en découlent;
  • Participer au recrutement du personnel de l’unité ou du département;
  • Superviser le personnel sous sa responsabilité, notamment en répartissant le travail, en accompagnant son développement et en assurant le suivi de la qualité des travaux réalisés.

Profil recherché

  • Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment en administration, en gestion des ressources humaines ou dans toute autre discipline jugée équivalente;
  • Posséder un minimum de cinq (5) années d’expérience pertinente, notamment en administration ou en gestion de personnel;
  • Maîtriser la suite Microsoft 365;
  • Démontrer une excellente maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit;
  • Faire preuve de jugement, de discrétion, d’autonomie, d’initiative, de rigueur et d’un grand sens des responsabilités;
  • Posséder d’excellentes habiletés organisationnelles lui permettant de gérer les priorités, de coordonner plusieurs dossiers simultanément et de respecter des échéanciers variés;
  • Entretenir des relations de travail positives fondées sur la collaboration, le respect et la souplesse, et démontrer de solides habiletés relationnelles;
  • Démontrer un intérêt marqué pour le travail d’équipe, l’accompagnement et la supervision de personnel.

Professeur(e) régulier(ère) en sciences de l’éducation – didactique de la science et technologie

L’Unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de l’éducation dessert un vaste territoire, par des centres et campus situés en Abitibi-Témiscamingue, dans les Hautes-Laurentides et au Nord-du-Québec, mais également par ses programmes à distance. Déterminée à ce que le plus grand nombre puisse accéder à l’université, l’UER en sciences de l’éducation a su déployer une offre de formation riche et innovante. Au premier cycle, l’équipe de l’UER propose notamment cinq baccalauréats en éducation de même que deux certificats en accompagnement scolaire, entièrement donnés à distance. Elle offre aussi des formations innovantes aux deuxième et troisième cycles, dont la maitrise qualifiante en enseignement secondaire, la maitrise en éducation et le doctorat réseau en éducation, qui s’appuie sur la force de toutes les constituantes de l’Université du Québec.

Afin d’enrichir l’expérience étudiante, l’UER s’est dotée d’un réseau de classes d’apprentissage actif et de didacthèques, où les plus récentes technologies et ressources documentaires sont accessibles, tant au personnel qu’à la communauté étudiante.

L’UER en sciences de l’éducation voit à demeurer un environnement propice à la recherche et à la recherche-création, puis à soutenir l’essor et le déploiement d’approches de recherche novatrices. Ses chercheuses et ses chercheurs s’investissent dans plus de 20 regroupements, centres et groupes de recherche, tant locaux, nationaux qu’internationaux, notamment l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu autochtone (URFDEMA) et l’Unité de recherche en efficience cognitive (UREC). Les travaux des chercheuses et des chercheurs de l’UER couvrent au-delà de 50 thèmes de recherche, donnant lieu à de multiples et riches collaborations.

Faire carrière à l’UER en sciences de l’éducation, c’est se joindre à une équipe énergique et inventive, réunissant 29 professeures et professeurs, plus de 120 chargées et chargés de cours, 5 professionnelles et professionnels et 8 membres du personnel de soutien, qui ont à cœur de développer l’enseignement et la recherche au profit d’étudiantes et d’étudiants allochtones, inuit ou des Premières Nations.

Votre rôle

La personne retenue devra offrir des enseignements dans les programmes de baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire, de baccalauréat en enseignement secondaire, de certificat en accompagnement à l’enseignement primaire et secondaire (en français et en anglais) et de certificat en développement de la pratique enseignante en milieu nordique aux campus de Rouyn-Noranda et de Val-d’Or, au centre de Mont-Laurier et dans le Nord-du-Québec. Elle interviendra occasionnellement dans les programmes de 2e et de 3e cycles.

La personne retenue devra effectuer de la recherche dans son domaine de spécialisation et sera appelée à assumer certaines tâches d’ordre administratif.

Exigences

Détenir un doctorat en didactique de la science et de la technologie. Les dossiers des personnes candidates dont la thèse de doctorat est déposée pourraient être considérés. La personne retenue devra alors s’engager à franchir toutes les étapes subséquentes jusqu’à l’obtention du diplôme.
Posséder une aptitude à enseigner et à encadrer des étudiantes et des étudiants aux 1er, 2e et 3e cycles.
Illustrer sa capacité à mener une recherche de façon autonome.
Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe et un engagement envers le développement de l’Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation.
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.

Autres critères considérés comme un atout

Disposer d’une expérience pratique en enseignement au primaire ou au secondaire.
Bénéficier d’une expérience de l’enseignement universitaire.
Démontrer une préoccupation marquée pour la contribution au développement du milieu local
et la volonté de s’y intégrer concrètement et activement.
Posséder un dossier de recherche constitué.
Maîtriser l’anglais à l’oral et à l’écrit : la candidature d’une personne qui ne maîtrise pas le l’anglais pourra être considérée sous réserve de certaines conditions.
Démontrer de l’intérêt pour l’enseignement en contexte autochtone.
Détenir une bonne maîtrise du numérique

Pour postuler

Toute candidature sera traitée de manière confidentielle.
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae; une lettre de motivation dans laquelle elles décriront notamment leur vision de l’enseignement et les grandes orientations de la programmation de recherche proposée; deux lettres de recommandation; le diplôme de doctorat ou de maîtrise; et, sur une base volontaire, le Formulaire d’accès à l’égalité en emploi.
Le dossier de candidature doit spécifier le numéro du concours et être acheminé avant le 2 octobre 2026, 16 h, à l’attention de :
Pr Sylvain Beaupré, directeur UER en sciences de l’éducation education_affichage@uqat.ca

Agente ou agent d’admission

Le Bureau du registraire est au coeur de la gestion des études universitaires à l’UQAT. Il gère l’admission, la reconnaissance des acquis, la gestion du dossier étudiant, l’émission des relevés de notes et la diplomation. De plus, il est responsable de l’application des règlements des études aux 1er, 2e et 3e cycles, ainsi que de fournir l’information relative à la poursuite des études aux étudiants et aux responsables des unités d’enseignement et de recherche, aux modules et aux directeurs de programmes concernés. Le Bureau du registraire est également responsable des autorisations d’études hors établissement et de toutes les demandes de documents.

Votre rôle
Cet emploi de professionnel comporte plus spécifiquement la responsabilité d’appliquer les critères d’admission des personnes étudiantes, de développer les méthodes adéquates pour faciliter le processus d’admission et d’assurer la gestion du dossier étudiant.

Vos responsabilités
• Coordonner les activités du secteur d’admission et participer à l’établissement des procédures relatives au processus d’admission et de gestion des dossiers;
• Analyser et approuver les décisions d’admission rendues par les comités de sélection, en conformité avec les conditions d’admission, les règlements des études et les directives établis par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), ou par les différents protocoles d’entente lorsqu’il y a lieu;
• Supporter l’équipe de commis séniors dans les programmes d’admission, répondre à leurs questions et demandes et régler les cas spéciaux en effectuant toutes les démarches qui s’imposent;
• Coordonner les tâches liées aux activités suivantes : la transmission des admissions, la création des codes permanents, la recommandation des personnes diplômées et candidates au permis d’enseignement, le test de français à l’admission, les études hors établissement; les situations d’accueil et les programmes d’échange;
• Authentifier les documents relatifs au dossier des personnes étudiantes ou étudiants en provenance de l’international (relevés de notes officiels, diplômes, passeport, permis d’études, etc.);
• Assurer le respect des normes légales et institutionnelles sur la confidentialité;
• Collaborer avec les différents services pour les activités en lien avec les admissions et agir à titre de référence pour toutes questions en lien avec l’admission auprès des différents acteurs internes à l’UQAT.

Profil recherché
• Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, tel que les sciences administratives et les sciences de l’éducation;
• Posséder trois (3) années d’expérience pertinentes à la fonction;
• Maîtriser les outils de la suite Office et être disposée à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction;
• Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit;
• Faire preuve de rigueur, précision, jugement et autonomie. Être habile à gérer les priorités et des imprévus. Avoir un intérêt marqué pour le travail d’équipe;
• Être en mesure de comprendre, appliquer et faire respecter les conditions d’admission, les règlements des études et les directives établis par le MEES ou par les différents protocoles d’entente. Connaître le milieu universitaire est un atout.

Conseillère ou conseiller en pédagogie universitaire

L’équipe pédagogique du Service de pédagogie universitaire et de formation à distance (SPUFAD) a pour rôle d’accompagner et de conseiller le personnel enseignant ainsi que les Unités d’enseignement et de recherche, les Écoles et les Instituts en offrant un soutien pour l’enseignement; des activités de formation et de perfectionnement des compétences pédagogiques et technopédagogiques; l’accompagnement du corps enseignant à l’implantation d’une approche-programme; un soutien à l’utilisation pédagogique des outils technologiques; une animation du milieu afin de favoriser l’innovation pédagogique; et une veille en pédagogie universitaire.

Votre rôle

Contribuer au développement des compétences du personnel enseignant de l’UQAT en pédagogie universitaire pour bonifier l’apprentissage, favoriser le développement de bonnes pratiques d’enseignement et d’encadrement.

Particularité : Bien que la nature principale de ce poste consiste en un rôle-conseil en pédagogie universitaire, une grande partie des tâches à réaliser seront dédiées à l’accompagnement pédagogique au regard d’une variété de modes d’enseignement, et ce, auprès de personnes enseignantes ayant peu d’expérience ou étant très expérimentées.

Vos responsabilités

  • Accompagner la personne enseignante dans l’analyse et la conception du matériel pédagogique inhérent aux différentes formes d’enseignement (présentiel, hybride, à distance), aux modalités d’encadrement et à l’élaboration d’instruments d’évaluation des apprentissages;
  • Participer activement à la mise en place de meilleures pratiques pédagogiques, d’utilisation des technologies éducatives et de l’environnement numérique d’apprentissage;
  • Accompagner les équipes-programmes dans l’implantation de l’approche-programme et de l’approche par compétences;
  • Contribuer à l’identification et à l’analyse des besoins de formation, de conseil et d’accompagnement pour le personnel enseignant afin de favoriser la mise en oeuvre de bonnes pratiques pédagogiques et technopédagogiques;
  • Collaborer avec les différentes instances concernées, notamment avec les Services à la communauté étudiante en vue de développer des stratégies d’implantation des meilleures pratiques pédagogiques;
  • Développer et animer des activités de formation en pédagogie universitaire touchant à une variété de thématiques sous-jacentes;
  • Participer à la rédaction de rapports, de comptes rendus et de guides de formation ou d’accompagnement liés à son domaine;
  • Assurer une veille des meilleures pratiques liées à la pédagogie universitaire et collaborer avec des instances externes liées à son domaine d’expertise;
  • Participer à l’élaboration de dispositifs de planification et de scénarisation de cours.

Profil recherché

  • Posséder un diplôme universitaire de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en sciences de l’éducation ou en technologies éducatives. Un programme de formation ayant permis de développer des compétences en pédagogie universitaire ou un diplôme de deuxième cycle sera considéré comme un atout;
  • Détenir cinq (5) années d’expérience pertinente en enseignement et posséder de l’expérience en conseil pédagogique ou en technopédagogie est un atout;
  • Maîtriser la langue française à l’oral;
  • Maîtriser les technologies éducatives et avoir une très bonne connaissance de leur utilisation;
  • Faire preuve de diplomatie, d’intelligence sociale, avoir des habiletés en communication et de l’intérêt pour le travail d’équipe.
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