Archive for the ‘Biologie’ Taxonomy
Guide animateur Dormir avec les loups
Les responsabilités
Encadrer et animer l’activité Dormir avec les loups, à raison de deux fois par semaine, (cette activité inclut de passer la nuit sur le site avec un petit groupe de visiteurs).
Présenter des activités de découverte en lien avec la faune québécoise et les écosystèmes de la Gaspésie.
Présenter des animations de type « postées » avec différents objets.
Présenter des animations avec certaines espèces animales : amphibiens & reptiles, insectes, etc.
Toutes autres tâches connexes nécessaires au bon fonctionnement du
département et de l’organisation.
Guide naturaliste
Technicien.ne en caractérisation des milieux naturels
- Contribuer à la mise en oeuvre d’un projet de démarchage auprès de propriétaires de lots boisés;
- Effectuer des caractérisations de milieux naturels, incluant des inventaires et l’identification des éléments écologiques;
- Établir des communications efficaces avec les partenaires et les propriétaires de terrains;
- Rédiger des rapports de visite détaillés comprenant l’analyse des observations, des propositions d’aménagement et la saisie des données;
- Accomplir toutes autres tâches connexes en lien avec les projets.
Exigences principales
- Être citoyen.ne canadien.ne ou résident.e permanent.e;
- Détenir ou être en voie de terminer une formation collégiale (technique en bioécologie, en milieu naturel, etc.) ou universitaire en biologie, géographie, environnement, ou tout autre domaine lié à l’emploi;
- Être âgé.e de moins de 30 ans (exigence de nos bailleurs de fonds);
- Posséder un permis de conduire valide et avoir accès à une voiture (déplacements fréquents en région);
- Être en bonne forme physique et apprécier le travail en plein air;
- Pouvoir utiliser son propre ordinateur portable.
Compétences recherchées
- Excellente capacité à identifier la flore et la faune québécoise ainsi qu’à analyser les écosystèmes;
- Solides aptitudes en rédaction et en analyse;
- Grande autonomie et sens de l’initiative, avec une aptitude à travailler efficacement avec peu de supervision;
- Aptitude relationnelle, permettant d’interagir de manière professionnelle et positive avec divers interlocuteurs, y compris des propriétaires et partenaires;
- Intérêt marqué pour la conservation de la nature et le milieu communautaire;
- Capacité à favoriser un climat positif et collaboratif.
Atouts :
- Connaissance des outils de conservation volontaire;
- Maîtrise des SIG (ex. QGIS) et des outils GPS.
Techniciens.nes en écologie routière
- Effectuer un inventaire des mortalités routières, principalement à vélo;
- Assurer la communication avec les partenaires et les propriétaires de terrains concernés;
- Rédiger des rapports d’inventaire comprenant l’analyse des observations, des propositions d’aménagement, et la compilation des données recueillies;
- Accomplir toutes autres tâches connexes en lien avec les projets.
Exigences principales
- Être citoyen.ne canadien.ne ou résident.e permanent.e;
- Détenir ou être en voie de terminer une formation collégiale (technique en bioécologie, en milieun aturel, etc.) ou universitaire en biologie, géographie, environnement, ou tout autre domaine lié à l’emploi;
- Être âgé.e de moins de 30 ans (exigence de nos bailleurs de fonds);
- Posséder un permis de conduire valide et avoir accès à une voiture (déplacements fréquents en région);
- Être en bonne forme physique et apprécier le travail en plein air;
- Pouvoir utiliser son propre ordinateur portable.
Compétences recherchées
- Connaissance approfondie de la faune québécoise (mammifères, oiseaux, amphibiens et reptiles);
- Excellentes aptitudes en rédaction et en analyse;
- Grande autonomie et sens de l’initiative, avec une aptitude à travailler efficacement avec peu de supervision;
- Esprit d’équipe marqué et ouverture à la rétroaction constructive pour contribuer à un environnement collaboratif;
- Intérêt marqué pour la conservation de la nature et le milieu communautaire;
- Capacité à favoriser un climat positif et collaboratif.
Atouts :
- Maîtrise des outils SIG (notamment QGIS) et des GPS;
- Connaissance de R pour l’analyse de données écologiques.
Guide Naturaliste
Sous l’autorité de son supérieur immédiat, l’adjoint(e) à l’éducation, le guide naturaliste occupe un poste clé dans l’organisation. Il est un employé parmi les plus sollicités par le public et se doit d’offrir un service de qualité supérieure à tous nos visiteurs afin de rendre leur visite inoubliable.Le guide naturaliste doit, entre autres, susciter l’intérêt des visiteurs, répondre à leurs questions et animer les collations des animaux de façon à vulgariser l’information scientifique sur les écosystèmes et leurs habitants. L’interprétation du guide naturaliste doit être encadrée par un discours écologique.
Pourquoi travailler au Zoo?
- Un site unique et naturel.
- Une équipe de travail dynamique.
- Une ambiance de travail inégalée.
- Des apprentissages scientifiques en écologie.
- Une expérience de travail de qualité.
- Une équipe d’encadrement humaine et compétente.
- La possibilité de faire une différence et de transmettre ton savoir aux visiteurs.
- Un salaire compétitif.
- Des activités sociales de qualité.
- Participer à des projets d’éducation à la conservation.
- Possibilité de s’impliquer dans des projets de conservation.
Responsabilités
- Interpréter la nature et les animaux pour les visiteurs.
- Animer les collations et les rencontres animalières.
- Accueillir les visiteurs de façon à aller au-devant de leurs questions.
- Respecter les consignes et le manuel des employés. Effectuer, au besoin, des visites ou des activités spéciales.
Profil recherché
- Dynamique.
- Habilité à entrer en contact avec les gens.
- Ouverture d’esprit.
- Plaisir à apprendre.
- Souriant.
- Bien s’exprimer en français, si possible en anglais.
- Autonome, responsable, débrouillard et capable d’adaptation.
- Aimer le travail d’équipe.
- Avoir obtenu, ou être en voie d’obtenir un diplôme en biologie, écologie, milieu naturel, bio-écologie, TACH ou autres domaines connexes.
Détails
Horaire : Variable (juin à début septembre, possibilité de prolongation)
Salaire : 18,73$
Lieu de travail : Zoo sauvage de Saint-Félicien
Début du travail : Mai 2025
Postuler
Faire parvenir votre CV et votre lettre de présentation par courriel ; seules les personnes choisies seront contactées pour une entrevue.
David Pagé
Directeur conservation & éducation
2230, boulevard du Jardin,
Saint-Félicien Québec, Canada G8K 2T4
emplois@zoosauvage.org
Guide Naturaliste et conducteur(trice) de train
Le conducteur de trains de balade occupe un poste important dans l’organisation, car la visite du Parc des Sentiers de la nature est un face à face privilégié entre les visiteurs et les écosystèmes boréaux. Le conducteur se doit d’offrir un service de qualité supérieure à tous nos visiteurs afin de rendre cette expérience inoubliable.
Les personnes occupant ce poste doivent balader les visiteurs dans le Parc des sentiers de la nature dans un train grillagé tout en suscitant leur intérêt en commentant la visite. Ils vulgarisent l’information scientifique sur les écosystèmes et leurs habitants tout en interprétant de façon écologique.
Pourquoi travailler au Zoo?
- Un site unique et naturel.
- Une équipe de travail dynamique.
- Une ambiance de travail inégalée.
- Des apprentissages scientifiques en écologie.
- Une expérience de travail de qualité.
- Une équipe d’encadrement humaine et compétente.
- La possibilité de faire une différence et de transmettre ton savoir aux visiteurs.
- Un salaire compétitif.
- Des activités sociales de qualité.
- Participer à des projets d’éducation à la conservation.
- Possibilité de s’impliquer dans des projets de conservation.
Responsabilités
- Assurer la sécurité des visiteurs lors de la conduite dans le Parc des sentiers de la nature.
- Faire la ronde de sécurité du train selon les directives établies.
- Assurer la propreté des trains.
- Interpréter la nature et les animaux pour les visiteurs.
- Animer les collations et les rencontres animalières.
- Accueillir les visiteurs de façon à aller au-devant de leurs questions.
- Respecter les consignes et le manuel des employés.
- Effectuer, au besoin, des visites ou des activités spéciales.
Profil recherché
- Détenir un permis de conduire valide.
- Dynamique.
- Habilité à entrer en contact avec les gens.
- Ouverture d’esprit.
- Plaisir à apprendre.
- Souriant.
- Bien s’exprimer en français, si possible en anglais.
- Autonome, responsable, débrouillard et capable d’adaptation.
- Aimer le travail d’équipe.
- Avoir obtenu, ou être en voie d’obtenir un diplôme en biologie, écologie, milieu naturel, bio-écologie, TACH ou autres domaines connexes.
Détails
Horaire :Variable (juin à début septembre, possibilité de prolongation)
Salaire :Conducteur de balade : 24,36$ | Naturaliste : 18,73$
Lieu de travail : Zoo sauvage de Saint-Félicien
Début du travail : Mai 2025
Postuler
Faire parvenir votre CV et votre lettre de présentation par courriel ; seules les personnes choisies seront contactées pour une entrevue.
David Pagé
Directeur conservation & éducation
2230, boulevard du Jardin,
Saint-Félicien Québec, Canada G8K 2T4
emplois@zoosauvage.org
Agent en environnement
Planifier et effectuer l’échantillonnage d’eau des lacs (Programme RSVL) ;
Prise de mesure des paramètres physico-chimiques pour assurer le suivi de la qualité de l’eau des lacs ;
Création d’un herbier d’espèces végétales se trouvant sur le territoire ;
Effectuer la caractérisation de plantes aquatiques ;
Effectuer la caractérisation de rives selon la méthode de l’IQBR (QGIS) ;
Répertorier et effectuer un contrôle des espèces exotiques envahissantes ;
Dresser un portrait de l’état des fossés des voies publiques et proposer des aménagements permettant de diminuer l’apport sédimentaire ;
Éduquer et sensibiliser la population aux divers enjeux environnementaux ;
Caractériser des ruisseaux et évaluer les habitats potentiels pour l’éperlan arc-en-ciel et l’omble de fontaine ;
Caractériser des traverses de cours d’eau de chemins forestiers et évaluer les habitats fauniques potentiels et existants ;
Effectuer des inspections et suivis terrain concernant différentes requêtes et projets municipaux ;
Support administratif, rédaction de rapport et saisie de données pour divers projets environnementaux ;
Participer à d’autres activités liées aux domaines des sciences biologiques, de l’environnement et du développement durable.
Dépistage des insectes ravageurs de la canneberge
Le Cetaq regroupe une soixantaine de producteurs répartis dans la région du Centre du Québec et ses bureaux sont situés à Notre-Dame-de-Lourdes, entre Villeroy et Plessisville.
Tâches principales
a. Identifier les stades phénologiques de la canneberge ;
b. Observer et décrire l’état général de la culture ;
c. Assurer un suivi, en champs, des populations d’insectes ravageurs de la canneberge;
d. Compiler et transmettre les données de dépistage aux producteurs et aux agronomes;
e. Discuter, avec les superviseurs, des problèmes observés en champs.
Une formation sur le dépistage des ravageurs de la canneberge sera dispensée en début de saison.
Exigences
a. Formation en biologie, écologie, environnement ou agronomie;
b. Bonne condition physique;
c. Sens de l’observation et souci du détail;
d. Autonomie et sens de l’initiative;
e. Permis de conduire valide et accès à un véhicule;
f. Aptitudes pour le travail d’équipe.
Conditions de travail
a. 35 heures/semaine au taux horaire de 19,50$
b. Déplacements remboursés (le taux varie en fonction du prix du carburant);
c. Prime de 20$ par jour de travail;
d. 5 mai au 1er août (13 semaines), avec possibilité de prolongation.
Possibilité de se loger près du lieu de stage.
Conseillère ou conseiller à la recherche – Secteur sciences naturelles et génie
Votre rôle
Agir à titre d’expert professionnel auprès des membres du corps professoral dans ses champs d’expertise. Intervenir dans l’élaboration et l’examen des propositions de financement et conseiller le corps professoral sur les possibilités de financement.
Vos responsabilités
Agir à titre de personne-ressource auprès des personnes chercheuses et les supporter dans la planification, la préparation, la conception, l’élaboration et la révision des demandes de financement notamment pour les organismes suivants : CRSNG, FRQ, CRC, FCI, mais également avec les commanditaires et dans le cadre de partenariats internationaux;
Voir à la mise en place et à l’organisation d’ateliers et de séances d’information, en groupes de travail, afin de partager des expériences communes et de cibler les meilleures pratiques. Assurer la coordination des travaux en découlant;
S’assurer que les nouvelles personnes professeures et chercheuses développent des stratégies exemplaires en matière de soumission de demandes de subvention;
Organiser des consultations auprès des nouvelles personnes professeures afin de les familiariser à l’environnement de la recherche et optimiser la conception qu’elles se font de l’importance des demandes de subventions dans leur plan de carrière académique, ceci en étroite collaboration avec la personne doyenne à la recherche et à la création;
Agir de façon proactive, avec les personnes professeures et les personnes chercheuses dans l’objectif d’accroître le taux de succès des principaux programmes de subventions, de bourses, de fondations de recherche et/ou autres organisations pour des projets de recherche individuels et en partenariats, dans le champ de spécialisation approprié;
Effectuer la recherche et le maintien de partenariats clés dans le domaine des sciences naturelles et du génie avec tous les niveaux de gouvernement (fédéral, provincial et municipal), le secteur privé et les ONG à travers le monde;
Assurer, de façon proactive, la création de liens entre les personnes professeures et les personnes chercheuses de l’Université et favoriser la formation d’équipes interdisciplinaires et interuniversitaires;
Assurer la liaison avec les autres universités à travers le pays et ailleurs dans le monde pour suivre et partager les tendances communes et les meilleures pratiques en matière de gestion de la recherche;
Analyser et interpréter des résultats de la gestion de la recherche selon une approche qui facilitera la prise de décision éclairée des dirigeants de l’établissement et participer au développement d’outils d’analyse facilitant la communication des résultats aux différentes instances de l’établissement;
Collaborer avec les membres de l’équipe du décanat à la recherche et création et mener à bien les dossiers qui lui sont attribués;
Contribuer à sensibiliser, informer et conseiller les personnes chercheuses dans tout le cycle de gestion des données de recherche (rédaction du plan de gestion des données, collecte, description et dépôt des données liées à un projet de recherche) et offrir des conseils en sécurité de la recherche.
Profil recherché
• Détenir un diplôme universitaire terminal de troisième cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en génie minier;
• Détenir de l’expérience pertinente en lien avec les fonctions, responsabilités du poste ainsi qu’avec des partenaires de recherche du domaine minier;
• Maîtriser les outils de la suite Office et les utiliser de façon créative et efficiente;
• Maîtriser le français tant à l’oral qu’à l’écrit et posséder un anglais fonctionnel à l’oral et à l’écrit;
• Démontrer d’excellentes capacités de rédaction, d’analyse et de synthèse;
• Faire preuve d’autonomie, d’initiative et de jugement;
• Posséder de solides aptitudes à développer et à entretenir des relations d’affaires avec plusieurs intervenants de différents secteurs;
• Posséder des habiletés en communication ainsi que des aptitudes en matière de négociation et développement d’affaires.
Agent(e) de valorisation de l’innovation
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Le Laboratoire vivant – Lait carboneutre est une démarche d’innovation supportée par la recherche pour améliorer le bilan carbone des fermes laitières. Ce projet ambitieux et novateur a pour mission d’accompagner les fermes laitières avec une équipe de recherche et des partenaires pour comprendre, améliorer et favoriser l’innovation des pratiques de gestion bénéfiques à l’amélioration de leur bilan carbone.
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Les Producteurs de lait du Québec ont mandaté Novalait, une entreprise privée dynamique dédiée à propulser l’innovation et le développement durable de l’industrie laitière au Québec pour coordonner ce Laboratoire vivant.
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Novalait recherche actuellement un(e) Agent(e) de valorisation de l’innovation. Sous la supervision du directeur du LVLC, vous jouerez un rôle clé dans la documentation, l’analyse et la diffusion des connaissances et de l’innovation.
Volet 1 : Documenter et analyser les connaissances et l’innovation
- Documenter les connaissances et les innovations générées par les activités de codéveloppement, de recherche et de réduction d’empreinte carbone des fermes laitières réalisée dans le cadre du LVLC;
- Structurer et mettre en œuvre des collectes d’informations auprès des producteurs laitiers, des chercheurs, des étudiants et des parties prenantes impliquées dans le LVLC;
- Analyser les informations collectées pour identifier les connaissances et les innovations à mettre en valeur;
- Colliger les informations sur les indicateurs d’adoption de bonnes pratiques pour les fermes;
- Produire les rapports d’avancements et de mesure du rendement du LVLC.
Volet 2 : Contribuer au plan de communication et de transfert
- Structurer et mettre en œuvre un processus d’identification des opportunités de diffusion et de transfert des connaissances des innovations générées par le LVLC;
- Contribuer à la production de contenus pour le plan de communication du LVLC en alimentant l’équipe de communication avec les résultats du processus de documentation;
- Préparer les documents de communication du directeur du LVLC;
- Structurer et mettre en œuvre un processus de validation des communications auprès des chercheurs;
Profil recherché
- Baccalauréat ou maîtrise en sciences naturelles, agroalimentaires ou autre domaine scientifique;
- Minimum 5 ans d’expérience en support à l’innovation et à la recherche dans un contexte de recherche appliquée;
- Connaissance du secteur laitier (un atout);
- Aisance à analyser, synthétiser, vulgariser et rédiger des informations scientifiques;
- Très bonne capacité de rédaction en français;
- Maîtrise de la suite Microsoft Office et des outils technologiques.
Avantages
- Salaire entre 55 000 $ et 75 000 $ en fonction de l’expérience;
- Contrat de travail à durée déterminée se terminant au 31 mars 2028;
- Horaire de 35 heures par semaine;
- Mode de travail hybride;
- 3-4 semaines de vacances et journées de congés sociaux;
- Stationnement Gratuit.
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Si vous désirez vous investir dans un projet témoignant d’une vision avant-gardiste et d’un engagement envers le développement durable, ce poste est pour vous! Veuillez faire parvenir votre lettre de motivation et votre curriculum vitae avant le 17 janvier 2024.
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Veuillez noter que seules les candidatures sélectionnées seront contactées.
PROFESSEURE, PROFESSEUR substitut en science de l’environnement, axe écologie terrestre et modélisation
Secteur disciplinaire
Science de l’environnement.
Sommaire de la fonction
Selon les modalités éprouvées dans la pratique de la formation à distance, la professeure ou le professeur substitut assume des responsabilités d’enseignement, de recherche et de services à la collectivité. Elle ou il participe aux activités et à la vie académique du Département Science et Technologie. Elle ou il intervient surtout dans les programmes de premier et de deuxième cycle dans le domaine des sciences de l’environnement, mais peut intervenir aux trois cycles d’enseignement.
Formation
Doctorat en écologie, biologie, biogéographie, science de l’environnement ou dans une discipline connexe.
Expérience
Expérience en recherche, expérience professionnelle ou expérience en enseignement d’au moins cinq ans en science de l’environnement.
Expérience d’enseignement et de recherche dans le domaine de l’écologie terrestre et de la modélisation.
Capacité de développer de façon autonome et innovante des enseignements dans le domaine de l’écologie terrestre et de la modélisation.
Excellente maîtrise de la langue française et grande compétence en matière de communication écrite.
Une connaissance approfondie du langage R et l’utilisation d’outils d’analyse spatiale (ex. SIG) est un atout.
Expérience en formation à distance sera considérée comme un atout.
Durée de l’engagement
Poste substitut d’une durée d’un an, avec possibilité de renouvellement d’un an.
Traitement
Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.
Lieu de travail
Québec ou Montréal, télétravail.
Entrée en fonction
Le plus tôt possible.
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention décrivant les objectifs de carrière en enseignement et en recherche, un curriculum vitae complet, deux lettres de recommandation provenant directement des personnes répondantes, une publication scientifique et leurs attestations d’études au plus tard le 2 février 2025, à
Direction du Service des ressources académiques
Université TÉLUQ
Courriel : sra.dotation@teluq.ca
À noter : la lettre d’intention et le curriculum vitae doivent être rédigés en français.
L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.
L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.
Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.
PROFESSEURE, PROFESSEUR substitut en science de l’environnement, axe santé environnementale
Secteur disciplinaire
Science de l’environnement
Sommaire de la fonction
Selon les modalités éprouvées dans la pratique de la formation à distance, la professeure ou le professeur substitut assume des responsabilités d’enseignement, de recherche et de services à la collectivité. Elle ou il participe aux activités et à la vie académique du Département Science et Technologie. Elle ou il intervient surtout dans les programmes de premier et de deuxième cycle dans le domaine des sciences de l’environnement, mais peut intervenir aux trois cycles d’enseignement.
Formation
Doctorat en écologie, biologie, toxicologie, science de l’environnement ou dans une discipline connexe.
Expérience
Expérience en recherche, expérience professionnelle ou expérience en enseignement d’au moins cinq ans en science de l’environnement.
Expérience d’enseignement et de recherche dans le domaine de la santé environnementale.
Capacité de développer de façon autonome et innovante des enseignements dans le domaine de la santé environnementale.
Excellente maîtrise de la langue française et grande compétence en matière de communication écrite.
Une spécialisation dans l’approche écosystémique basée sur l’interdisciplinarité, la participation communautaire et l’équité sociale est un atout.
Expérience en formation à distance sera considérée comme un atout.
Durée de l’engagement
Poste substitut d’une durée d’un an, avec possibilité de renouvellement d’un an.
Traitement
Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.
Lieu de travail
Québec ou Montréal, à distance.
Entrée en fonction
Le plus tôt possible.
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention décrivant les objectifs de carrière en enseignement et en recherche, un curriculum vitae complet, deux lettres de recommandation provenant directement des personnes répondantes, une publication scientifique et leurs attestations d’études au plus tard le 2 février 2025, à
Direction du Service des ressources académiques
Université TÉLUQ
Courriel : sra.dotation@teluq.ca
À noter : la lettre d’intention et le curriculum vitae doivent être rédigés en français.
L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec. L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.