Archive for the ‘Éducation’ Taxonomy

Encadreur.se des psorts d’élite et de l’amélioration continue

Les emplois de conseiller à la vie étudiante comportent plus spécifiquement des fonctions de planification, d’implantation, de développement, d’animation, de gestion et d’évaluation de programmes d’activités relatifs à la vie étudiante en lien avec les orientations institutionnelles, le plan stratégique et le plan de réussite du Cégep, notamment dans les secteurs de la vie socioculturelle, de la vie économique et de la vie communautaire, et ce, pour le Cégep de Thetford.

 

Principales responsabilités

 

Opérations des sports d’élite

Planifier et organiser les opérations quotidiennes (séances d’entrainement, parties, enjeux, etc.);
Rencontrer, supporter et échanger avec les entraîneurs et les divers intervenants pour maximiser le roulement des opérations;
Planifier et organiser les matchs et événements locaux, afin d’en assurer le bon déroulement;
Coordonner le personnel impliqué dans les matchs, avant, pendant et après (responsable de plateaux, animateur, marqueur, responsable de la musique, etc.);
Organiser et superviser la captation des matchs et la webdiffusion;
Effectuer le bilan de mi-saison et fin de saison, en collaboration avec les entraîneurs-chefs, et faire des recommandations dans une visée d’amélioration continue;
Collaborer au choix des programmes sportifs et mettre en œuvre les décisions.
Recrutement

Développer la stratégie, en concordance avec le triple projet (concept indissociable de quête d’excellence et d’équilibre entre les sphères scolaires, sportives et sociales), et superviser le recrutement des étudiants réalisés par les entraîneurs des sports d’élite;
Collaborer au recrutement d’entraîneurs des sports d’élite;
Recenser et informer des besoins en personnel de match et collaborer à l’embauche.
Gestion budgétaire

Collaborer au montage financier et administrer le budget alloué aux sports d’élite, en veillant à une utilisation optimale des fonds.
Services périphériques

Coordonner et superviser tous les services périphériques sportifs et thérapeutiques destinés à la personne étudiante-athlète et en faire l’évaluation dans une visée d’amélioration continue.
Collaboration avec le RSEQ

Représenter les Filons aux rencontres RSEQ comme délégué de l’organisation;
Procéder à l’adhésion au RSEQ des sports d’élite;
Faire respecter les règlements;
Superviser la réalisation des calendriers des tournois et des parties des sports d’élite.
Communications et promotion

Coordonner les séances de création de contenu;
Faire le point hebdomadairement avec l’équipe des communications, afin de planifier les besoins de la totalité des équipes;
Appliquer la stratégie de communication, afin d’attirer des spectateurs aux matchs;
Assurer une ambiance festive et partisane lors des matchs de sports d’élite (concours, animation, etc.);
Supporter toutes démarches ou événements qui ont pour but de promouvoir et de faire rayonner la totalité des équipes.
Planification et coordination des activités

Planifier et coordonner la tenue des activités hors ligue (tournois, voyages, etc.), en impliquant les divers services potentiellement impliqués, tels que l’international et les services administratifs;
Développer le cercle Alumni (communauté des anciens) des sports d’élite;
Assurer l’implication communautaire des équipes de sports d’élite.
Relations parentales

Être la personne-ressource pour les parents de la totalité des équipes Filons et assurer la communication au besoin.

Hébergement

Superviser le placement effectué par les entraîneurs dans les hébergements sur le campus et hors campus, en respectant les lignes quantitatives directrices.
Innovation et amélioration continue

Proposer des processus d’amélioration continue pour garantir l’excellence des services sportifs offerts pour la totalité des équipes des Filons.
Réservations des plateaux sportifs

Effectuer les réservations pour les séances d’entrainement et les parties ne se déroulant pas sur les plateaux du Cégep (hockey, baseball);
Informer les parties concernées et fournir les suivis administratifs nécessaires.
Au besoin, accomplir toute autre tâche connexe.

 

Conseillère, conseiller pédagogique – Langue d’enseignement et intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS) – Remplacement

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

Envie de faire une réelle différence dans votre milieu de travail ?

Le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB) est à la recherche d’une conseillère ou d’un conseiller pédagogique en français – langue d’enseignement et en intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS) pour enrichir son équipe au Service des ressources éducatives

La personne retenue sera appelée à se déplacer dans les différentes écoles primaires du CSSMB pour assurer l’accompagnement de proximité, l’animation de formations ciblées et le soutien pédagogique individualisé et collectif.

Profil recherché :
Vous êtes une personne engagée, collaborative et motivée à soutenir l’amélioration des pratiques pédagogiques dans un environnement où l’équité, la diversité et l’inclusion sont au cœur des actions ? Nous aimerions vous rencontrer !

Nos avantages

  • Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
  • Journées de maladie et congés spéciaux;
  • Régime d’assurance collective;
  • Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
  • Formations permettant le développement professionnel;
  • Programme d’aide aux employés;
  • Service de télémédecine;
  • Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
  • Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

  • Accompagner le développement professionnel du personnel enseignant en soutenant la mise en œuvre, l’enrichissement et l’évaluation des programmes d’études en français et en ILSS ;
  • Exercer un leadership d’influence en agissant comme personne-ressource dans l’adoption de pratiques pédagogiques efficaces en didactique du français, en gestion de classe et en différenciation pédagogique ;
  • Co-construire des savoirs professionnels en favorisant la réflexion sur les pratiques pédagogiques, notamment par l’animation de communautés d’apprentissage professionnelles et d’activités de formation continue ;
  • Contribuer à l’innovation pédagogique en soutenant l’intégration des élèves allophones issus de l’immigration, en collaboration avec les équipes-écoles ;
  • Collaborer activement avec les directions d’établissement, les équipes multidisciplinaires et les partenaires externes pour assurer la réussite éducative et linguistique de tous les élèves ;
  • Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements et du centre de services scolaire.

Exigences et compétences recherchées

  • Détenir un brevet d’enseignement (un atout);
  • Avoir une bonne connaissance du programme d’études, notamment en français (niveau primaire);
  • Être capable de jouer un rôle conseil auprès des directions, des enseignants et d’intervenants de différents milieux;
  • Maitriser les différentes plateformes informatiques telles que la suite Google et la plateforme collaborative (un atout);
  • Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Scolarité

  • Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.

Langues

  • Français parlé – Élevé – Exigence
  • Français écrit – Élevé – Exigence

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.

Agent ou agente de recherche / Concours : 25-26/07

https://reseau.uquebec.ca/fr/a-propos/carrieres/offres-demploi-du-siege-social/agent-ou-agente-de-recherche-27

SOMMAIRE DE LA FONCTION

Sous la direction de la directrice des études, de la formation et du développement académique (DEFDA), la personne titulaire du poste exerce des activités de gestion opérationnelle, d’analyse, de recherche, de planification, d’animation, de rédaction et de recommandation visant à appuyer le déploiement d’initiatives de collaboration au sein du réseau de l’Université du Québec.

Elle assure le bon fonctionnement et l’évolution des activités collectives reliées au Fonds de développement académique du réseau de l’Université du Québec (FODAR). Elle en assure le bon fonctionnement opérationnel, l’amélioration continue des mécanismes de suivi, le développement d’outils de reddition de compte et de communications dans les établissements et les instances de suivi des actions collectives, ainsi qu’un rôle d’agent ou d’agente de liaison en ce qui a trait à des actions collectives ciblées (grandes initiatives réseau, soutien aux programmes offerts en partenariat).

Conseillère, conseiller pédagogique, CFP Limoilou (100%)

Lieu de travail
CFP de Limoilou
Statut d’emploi
Poste régulier, temps plein à 100%
Horaire de travail
Du lundi au vendredi, de 8 h à 12 h et de 13 h à 16 h

Entrée en fonction: 1er juillet 2025

Votre rôle*
Pour consulter la nature du travail, les attributions caractéristiques ainsi que les qualifications minimales requises de l’emploi, cliquez ici.
*À noter que la personne conseillère pédagogique travaillera à la fois pour l’accompagnement auprès d’enseignants en formation professionnelle et pour le volet du service aux entreprises. Pour connaître les formations offertes au CFP de Limoilou, consulter le site web.

Qualifications requises
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.

Profil recherché
Bonne maîtrise du français tant à l’oral qu’à l’écrit
Expérience d’enseignement en formation professionnelle
Connaissance approfondie en formation professionnelle et technique
Connaissance et compétences technopédagogiques, incluant l’utilisation d’outils et plateformes numériques pour l’enseignement, l’accompagnement ou la formation à distance
Les qualifications pourront être vérifiées au moyen de tests

Avantages

Programme d’aide aux employés;
Carnet de rabais offrant des rabais et privilèges chez près de 50 partenaires;
Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement;
Opportunités de progression et service de développement professionnel;
Assurances collectives;
Banque de congés de maladie et pour responsabilités familiales disponible;
19 jours de congés fériés par année, incluant une période de fermeture pendant les fêtes;
Régime de retraite à prestations déterminées;
20 jours de vacances par année;
Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l’immigration, de la francisation et de l’intégration.
Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.

Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.
Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Conseillère, conseiller pédagogique, CFP Limoilou (40%)

Lieu de travail
CFP de Limoilou
Statut d’emploi
Poste régulier, temps partiel à 40%
Horaire de travail
En semaine, de 8 h à 12 h et de 13 h à 16 h

Entrée en fonction: 1er juillet 2025

Votre rôle*
Pour consulter la nature du travail, les attributions caractéristiques ainsi que les qualifications minimales requises de l’emploi, cliquez ici.
*À noter que la personne conseillère pédagogique travaillera à la fois pour l’accompagnement auprès d’enseignants en formation professionnelle et pour le volet du service aux entreprises. Pour connaître les formations offertes au CFP de Limoilou, consulter le site web.

Qualifications requises
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.

Profil recherché
Bonne maîtrise du français tant à l’oral qu’à l’écrit
Expérience d’enseignement en formation professionnelle
Connaissance approfondie en formation professionnelle et technique
Connaissance et compétences technopédagogiques, incluant l’utilisation d’outils et plateformes numériques pour l’enseignement, l’accompagnement ou la formation à distance
Les qualifications pourront être vérifiées au moyen de tests

Avantages*

Programme d’aide aux employés;
Carnet de rabais offrant des rabais et privilèges chez près de 50 partenaires;
Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement;
Opportunités de progression et service de développement professionnel;
Assurances collectives;
Banque de congés de maladie et pour responsabilités familiales disponible;
19 jours de congés fériés par année, incluant une période de fermeture pendant les fêtes;
Régime de retraite à prestations déterminées;
* Certaines modalités s’appliquent

Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l’immigration, de la francisation et de l’intégration.
Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.

Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.
Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Direction générale

Le Collège mariste de Québec est un établissement d’enseignement privé, établi depuis 1929, qui accueille 745 filles et garçons. Situé sur les hauteurs de Sillery dans un environnement naturel exceptionnel, le Collège est propice aux études et aux activités scolaires. La notoriété du Collège n’est plus à faire : les élèves qui fréquentent le Collège obtiennent d’excellents résultats en plus de performer dans les activités artistiques, culturelles, scientifiques, sociales et sportives. Le Collège est reconnu pour développer le plein potentiel et les passions de ses élèves dans un climat familial propice à l’épanouissement. L’équipe-école est engagée, dynamique, accueillante, bienveillante et novatrice.

 

Description sommaire
Le Collège est à la recherche d’une personne dynamique, expérimentée et engagée pour occuper le poste de directeur ou directrice générale. Relevant du conseil d’administration, la personne retenue assumera la gestion globale de l’établissement et veillera à la mise en œuvre de sa mission éducative. Elle sera responsable du développement social et académique des élèves, des relations avec les parents, ainsi que de la gestion des ressources humaines, matérielles et financières.

 

La direction générale assiste le Conseil d’administration dans l’exercice de ses fonctions et pouvoirs, veille à l’exécution des décisions et assume les mandats qui lui sont confiés.

Principales tâches et responsabilités
·       Assurer la planification, l’organisation, la gestion, le contrôle et l’évaluation de l’ensemble des services du Collège;

·       Diriger, superviser et participer au recrutement, à l’évaluation, au perfectionnement et à l’accompagnement du personnel;

·       Élaborer et mettre en œuvre des stratégies pour améliorer la réussite éducative et le développement global des élèves;

·       Mobiliser le personnel autour de projets éducatifs innovants et adaptés aux besoins des élèves;

·       Gérer les ressources budgétaires avec rigueur, transparence et vision stratégique;

·       Assurer la gestion des projets immobiliers en cours et à venir;

·       Favoriser des relations positives et durables avec les élèves, les parents et les partenaires du Collège;

·       Maintenir un climat de travail sain, mobilisateur et respectueux au sein du personnel;

·       Représenter le Collège dans la communauté et contribuer à son rayonnement;

·       Maintenir le positionnement stratégique du Collège comme un acteur éducatif de premier plan dans la région de Québec.

 

Habiletés et compétences pour exceller dans le rôle / profil recherché
Exigences

·       Diplôme universitaire de premier cycle en enseignement, ou dans un domaine connexe jugé pertinent;

·       Diplôme de 2e cycle en administration scolaire (un atout);

·       Dix (10) années d’expérience pertinente dans un emploi de cadre (une expérience significative dans le domaine de l’éducation sera considérée comme un atout).

 

 

 

Profil de compétences

·       Démontrer une vision stratégique, novatrice et tournée vers l’avenir;

·       Inspirer par un leadership mobilisateur, participatif, dynamique et visionnaire;

·       Intégrer les approches pédagogiques probantes dans les orientations éducatives;

·       Planifier, organiser et diriger efficacement plusieurs dossiers simultanément;

·       Établir et entretenir un réseau de contacts pertinent pour le rayonnement de l’institution;

·       Communiquer clairement et entretenir des relations interpersonnelles harmonieuses;

·       Gérer avec doigté et rigueur des situations complexes et sensibles;

·       Favoriser un climat d’ouverture et de recherche collective de solutions;

·       Faire preuve d’initiative, de rigueur, d’autonomie et de professionnalisme;

·       Analyser avec justesse les enjeux de l’environnement pour orienter les décisions stratégiques;

·       Prendre des décisions avec célérité, courage et sensibilité;

·       Adhérer aux valeurs éducatives et humaines du Collège et être reconnu pour son intégrité et son sens éthique;

·       Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit avec aisance.

 

Principaux défis liés au poste

·       Participer aux projets de mise à niveau des infrastructures et d’agrandissement du Collège;

·       Entretenir des relations de proximité et de qualité avec les parents, le personnel enseignant, les professionnels;

·       Garantir la mise en œuvre réussie du plan stratégique 2026-2029 en étroite collaboration avec le conseil d’administration et l’ensemble de son équipe;

·       Déployer une structure scolaire adaptée aux réalités et spécificités actuelles des étudiants et développer des partenariats avec des organismes locaux, anciens élèves, entreprises, etc.;

·       Conserver le caractère humain et distinctif de l’école et favoriser un environnement de travail sain, collaboratif et stimulant. Accompagner, développer, soutenir et reconnaître les membres du personnel dans leur travail;

·       Leadership éducatif et mission pédagogique : Réaffirmer les traditions éducatives du Collège tout en assurant son évolution et assurer que l’ensemble des actions de l’école soient cohérentes avec sa mission, ses valeurs et sa vision;

·       Innovation pédagogique : Intégrer les nouvelles approches éducatives, technologies et pratiques d’enseignement pour répondre aux besoins des élèves et maintenir un haut niveau académique tout en favorisant le développement global des élèves.

 

 

Raisons de se joindre au Collège mariste de Québec

 

Voici quelques raisons convaincantes de se joindre à cette institution :

·       Une tradition d’excellence depuis près de 95 ans : Le Collège mariste est reconnu pour la qualité exemplaire de son enseignement et ses nombreuses distinctions académiques, scientifiques, sportives et artistiques. Il offre un environnement stimulant où la réussite des élèves est au cœur de la mission.

·       Le Collège se distingue par son climat bienveillant, sa proximité entre les membres du personnel et les élèves, et un suivi pédagogique personnalisé. C’est un lieu où il est facile de bien se connaître et de collaborer efficacement.

·       Des programmes innovants et diversifiés : Immersion anglaise : Premier collège privé de la région à offrir un programme d’immersion complet avec un taux de réussite de 100 % à l’examen ministériel. Profil scientifique : Axé sur l’innovation (robotique, biotechnologies, agriculture urbaine, énergie verte). Profil sportif et créatif : Offrant une variété d’activités pour développer les talents multiples des élèves.

·       Une communauté engagée et en évolution : Le Collège a su évoluer avec son temps, notamment en transférant la gouvernance des Pères maristes à une équipe laïque tout en conservant ses valeurs fondatrices. Il s’agit d’un milieu dynamique, en constante amélioration, où les idées nouvelles sont les bienvenues.

 

La personne adhère à la mission et aux valeurs de l’entreprise ainsi qu’aux priorités auxquelles celle-ci entend contribuer. Elle est reconnue pour faire preuve d’intégrité personnelle et professionnelle en démontrant la capacité à incarner dans ses paroles et dans ses gestes une droiture intellectuelle et morale. Elle est une personne honnête, rigoureuse avec les différents intervenants et généreuse dans ses rapports avec les personnes.

Enseignante ou enseignant en français langue d’enseignement

Conseillère ou conseiller d’orientation

Conseillère, conseiller pédagogique – Langue d’enseignement et intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS)

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

Envie de faire une réelle différence dans votre milieu de travail ?

Le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB) est à la recherche d’une conseillère ou d’un conseiller pédagogique en français – langue d’enseignement et en intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS) pour enrichir son équipe au Service des ressources éducatives

La personne retenue sera appelée à se déplacer dans les différentes écoles primaires du CSSMB pour assurer l’accompagnement de proximité, l’animation de formations ciblées et le soutien pédagogique individualisé et collectif.

Profil recherché :
Vous êtes une personne engagée, collaborative et motivée à soutenir l’amélioration des pratiques pédagogiques dans un environnement où l’équité, la diversité et l’inclusion sont au cœur des actions ? Nous aimerions vous rencontrer !

Nos avantages

  • Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
  • Journées de maladie et congés spéciaux;
  • Régime d’assurance collective;
  • Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
  • Formations permettant le développement professionnel;
  • Programme d’aide aux employés;
  • Service de télémédecine;
  • Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
  • Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

  • Accompagner le développement professionnel du personnel enseignant en soutenant la mise en œuvre, l’enrichissement et l’évaluation des programmes d’études en français et en ILSS ;
  • Exercer un leadership d’influence en agissant comme personne-ressource dans l’adoption de pratiques pédagogiques efficaces en didactique du français, en gestion de classe et en différenciation pédagogique ;
  • Co-construire des savoirs professionnels en favorisant la réflexion sur les pratiques pédagogiques, notamment par l’animation de communautés d’apprentissage professionnelles et d’activités de formation continue ;
  • Contribuer à l’innovation pédagogique en soutenant l’intégration des élèves allophones issus de l’immigration, en collaboration avec les équipes-écoles ;
  • Collaborer activement avec les directions d’établissement, les équipes multidisciplinaires et les partenaires externes pour assurer la réussite éducative et linguistique de tous les élèves ;
  • Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements et du centre de services scolaire.

Exigences et compétences recherchées

  • Détenir un brevet d’enseignement (un atout);
  • Avoir une bonne connaissance du programme d’études, notamment en français (niveau primaire);
  • Être capable de jouer un rôle conseil auprès des directions, des enseignants et d’intervenants de différents milieux;
  • Maitriser les différentes plateformes informatiques telles que la suite Google et la plateforme collaborative (un atout);
  • Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Scolarité

  • Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.

Langues

  • Français parlé – Élevé – Exigence
  • Français écrit – Élevé – Exigence

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.

Guide-interprete

Situé au pays des baleines et de l’air salin, Le Centre Archéo Topo cherche des guides interprètes  pour sa saison 2025 !

Vous avez besoin de vous dépayser, de prendre large ? Vous êtes passionné d’histoire, d’archéologie ou des traces d’humanité qui ont marqué le territoire du Québec ? On vous attends !!!

En gros  :

de mai à septembre (possibilité d’allonger la saison jusqu’en octobre si vous êtes disponible)
de 35 à 40 heures par semaine
Salaire entre 17 et 25 $ selon l’expérience
Possibilité de logement au village

Vos responsabilités :

Accueillir les visiteurs
Animer les visites guidées des expositions muséales
Animer et superviser les ateliers de groupe
Animer les parcours archéologique extérieurs
Offir une assistance dans notre boutique, notre librairie et notre café

Le profil que l’on recherche  :

Être à l’aise de s’exprimer devant un groupe
Bilinguisme ou maitrise de l’anglais
Aimer travailler avec le public
Avoir de l’intérêt pour l’histoire, l’archéologie, les cultures et l’occupation du territoire
Être motivé à apprendre et partager de nouvelles connaissances
Faire preuve d’autonomie et de proactivité
Si vous vous reconnaissez dans cette description, on a hâte de travailler avec vous !

Conseillère, conseiller en formation scolaire (CFP des Carrefours)

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

Le Centre de formation professionnelle des Carrefours (CFPDC) est un établissement d’enseignement public. À ce titre, il garantit une expertise pédagogique de haut niveau dans le cadre d’un système d’éducation misant sur l’accessibilité scolaire. Il regroupe plusieurs diplômes d’études professionnelles (DEP) ou d’attestation de spécialisation professionnelle (ASP) dans des secteurs d’emplois en demande, regroupés en deux carrefours, celui de l’administration, du commerce et de l’informatique, ainsi que celui de l’industrie du voyage et de l’hôtellerie.

L’emploi de conseillère ou conseiller en formation scolaire comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, évaluation, conseil et accompagnement auprès des élèves jeunes et adultes en ce qui a trait au développement de leur carrière et au choix d’un profil de formation adapté à leurs caractéristiques individuelles.

Nos avantages

  • Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
  • Journées de maladie et congés spéciaux;
  • Régime d’assurance collective;
  • Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
  • Formations permettant le développement professionnel;
  • Programme d’aide aux employés;
  • Service de télémédecine
  • Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
  • Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

  • Évaluer les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents;
  • Par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counselling), amener l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, à comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux;
  • Supporter les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle;
  • Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action;
  • Conseiller le personnel d’encadrement, rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
  • Planifier, organiser et animer des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché du travail lors d’événements tels que les salons, les journées portes ouvertes, « Élève d’un jour » et « Explo FP »;
  • Établir et maintenir des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves.

Exigences et compétences recherchées

  • Déternir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en orientation;
  • Maîtrise des logiciels de la suite Microsoft Office (un atout);
  • Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Langues

  • Français parlé – Élevé – Exigence
  • Français écrit – Élevé – Exigence

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.

Conseillère, conseiller pédagogique – En approche inclusive

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

La conseillère, le conseiller pédagogique en approche inclusive assure un rôle conseil et soutien les intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

 

Nos avantages

  • Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
  • Journées de maladie et congés spéciaux;Régime d’assurance collective;
  • Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
  • Formations permettant le développement professionnel;
  • Programme d’aide aux employés;
  • Service de télémédecine;
  • Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
  • Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

  • Conseiller et soutenir les enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne;
  • Analyser des cas d’élève;
  • Soutenir et mettre en place des mesures de flexibilité, d’adaptation et de modification;
  • Accompagner les équipes-écoles lors d’élaboration des plans d’intervention;
  • Participer à la coordination des services professionnels autour de l’élève;
  • Modéliser des stratégies d’enseignement;
  • Conseiller et accompagner les enseignants dans la gestion de classe.

Exigences et compétences recherchées

  • Détenir un minimum de 5 années d’expérience en enseignement (un atout);
  • Connaître les différentes clientèles et les différentes difficultés rencontrées chez les élèves;
  • Avoir une bonne capacité d’adaptation;
  • Aimer travailler en équipe;
  • Connaître les stratégies de gestion de classes;
  • Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Scolarité

  • Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en enseignement en adaptation scolaire (ou profil orthopédagogie).

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.