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Archive for the ‘Éducation’ Taxonomy

Psychologue/conseillère ou conseiller en rééducation/conseillère ou conseiller d’orientation au service de la psychologie à l’école secondaire de Saint-Anselme

NATURE DU TRAVAIL

L’emploi de psychologue comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d’aide et d’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage, d’évaluation du fonctionnement psychologique et mental ainsi que de détermination d’un plan d’intervention dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale des élèves en interaction avec leur environnement et de les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.

ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES

Le ou la psychologue participe à l’élaboration et la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.

Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention. Elle ou il planifie et effectue l’évaluation du fonctionnement psychologique et mental des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habilitée à le faire. Elle ou il sélectionne et utilise des outils psychométriques standardisés reconnus, effectue des entrevues et procède à des observations, analyse et interprète ces observations et les données recueillies. Elle ou il détermine un plan d’intervention en psychologie dans le cadre d’un plan d’intervention pour répondre aux besoins de l’élève.

Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.

Elle ou il aide les enseignantes et enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative; elle ou il suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation.

Elle ou il intervient auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents; elle ou il les assiste dans l’identification des difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources.

Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.

Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves.

Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.

Elle ou il développe et maintien des relations avec les représentantes et représentants des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des centres de services scolaire.

Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

Enseignant(e) en intégration linguistique, scolaire et sociale au primaire – Bas Saint-Maurice ⇒ Concours CSSÉ25-270

Nous sommes à la recherche d’un(e) enseignant(e) en intégration linguistique, scolaire et sociale (français langue seconde).

Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%
Date de début: 6 janvier 2025
Date de fin: 26 juin 2025

Lieu de travail
Bas Saint-Maurice – Shawinigan et les environs

Appel de candidatures – Charges d’enseignement en littérature (Hiver 2025)

Nous sommes à la recherche de candidatures pour des charges d’enseignement en littérature pour la prochaine session (hiver 2025).

Rôles et responsabilités
La personne sélectionnée pour cette charge devra assurer :
• La préparation du plan d’études;
• La préparation de cours, de laboratoires ou de stages;
• La prestation de cours, de laboratoires ou de stages avec la collaboration et la concertation des enseignantes et enseignants concernés;
• L’encadrement de ses étudiantes et étudiants;
• La préparation, la surveillance et la correction d’examens;
• La révision de corrections demandée par les étudiantes et les étudiants;
• La participation aux journées pédagogiques organisées par le Collège;
• La participation aux rencontres départementales et aux activités requises pour la réalisation des fonctions du département;
• Au besoin, effectuer toute autre tâche connexe.

Qualifications requises
• Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans le domaine;
• Maîtrise de la langue française écrite et parlée (vérifiée par test, note de passage : 80%);
• Expérience du domaine constitue un atout;
• Formation en enseignement ou une expérience pertinente en enseignement constitue un atout.

Période d’affichage: Du 25 novembre au 8 décembre 2024.
Salaire : Entre 54 661$ et 105 266$ CAD par an
Avantages :
• Conciliation vie professionnelle et personnelle
• Formation continue et perfectionnement
• Possibilité d’horaire flexible et de télétravail
• Régime de retraite à prestations déterminées

Nous remercions de leur intérêt toutes les personnes qui soumettront leur candidature, cependant, nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues pour une entrevue.
Le Cégep de Trois-Rivières applique les principes d’accès à l’égalité en emploi. Vous êtes invités à vous identifier si vous faites partie d’un groupe visé (minorités visibles, minorités ethniques, femmes, autochtones, personnes handicapées). Certaines mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.

Enseignant d’anglais au primaire et au secondaire

    Le Centre de services scolaires du Fer existe depuis plus de 20 ans sur la rive nord du golfe du Saint-Laurent. Desservant la clientèle francophone de son territoire, il regroupe des établissements de formation du milieu préscolaire, primaire, secondaire, professionnel et adulte.
    Le CSS du Fer recherche actuellement un enseignant ou une enseignante d’anglais au primaire ou au secondaire pour deux écoles à Fermont.

Responsabilités :

  • • Créer des plans de cours adaptés aux besoins et au niveau des élèves;
  • • Développer les compétences en écoute, lecture, écriture et expression orale à travers diverses méthodes pédagogiques;
  • • Mesurer les progrès des élèves et ajuster les méthodes d’enseignement en fonction des résultats;
  • • Mettre en place une atmosphère accueillante et encourageante pour favoriser l’apprentissage de l’anglais;
  • • Fournir un soutien supplémentaire aux élèves en difficulté et maintenir une gestion efficace de la classe;
  • • Communiquer régulièrement avec les parents pour les tenir informés des progrès de leurs enfants et les impliquer dans le processus d’apprentissage.

    • Profil recherché :

  • • BAC en enseignement de l’anglais langue seconde, littérature anglaise;
  • • Expérience en enseignement de l’anglais;
  • • Autorisation légale d’enseigner émise par le MÉES (possibilité d’avoir de l’aide pour l’obtenir);
  • • Passion pour l’enseignement auprès de jeunes.

    • Avantages :

  • • Salaire de 51 461 $ à 100 246 $ selon l’expérience et la scolarité;
  • • Poste à temps plein;
  • • Prime d’éloignement ;
  • • Possibilité d’obtenir un poste régulier ;
  • • Logement à tarif réduit;
  • • Déménagement payé ;
  • • Et bien d’autres encore!
      • Vous désirez vivre une expérience hors du commun en enseignement de l’anglais? Vous êtes prêt à tenter l’aventure ? Cet emploi est pour vous. Veuillez nous envoyer votre CV dès maintenant!

    Veuillez prendre note que seules les personnes retenues seront contactées.

    Appel de candidatures – Charges d’enseignement en Informatique (Hiver 2025)

    DESCRIPTION DU POSTE

    Nous sommes à la recherche de candidatures pour des charges d’enseignements en informatique pour la session d’hiver 2025, plus précisément pour l’AEC Réseaux et cybersécurité.

    Rôles et responsabilités

    La personne sélectionnée pour cette charge devra assurer :

    La préparation du plan d’études;
    La préparation de cours, de laboratoires ou de stages;
    La prestation de cours, de laboratoires ou de stages avec la collaboration et la concertation des enseignantes et enseignants concernés;
    L’encadrement de ses étudiantes et étudiants;
    La préparation, la surveillance et la correction d’examens;
    La révision de corrections demandée par les étudiantes et les étudiants;
    La participation aux journées pédagogiques organisées par le Collège;
    La participation aux rencontres départementales et aux activités requises pour la réalisation des fonctions du département;
    Au besoin, effectuer toute autre tâche connexe.

    Qualifications requises :

    Diplôme universitaire terminal de premier cycle en informatique, en génie informatique ou en génie logiciel;
    Maîtrise de la langue française écrite et parlée (vérifiée par test, note de passage : 60%);
    Expérience du domaine constitue un atout;
    Être instructeur CCNA Cisco pour les cours de Réseautique 1 et 2;
    Formation en enseignement ou une expérience pertinente en enseignement constitue un atout.

    Traitement : Entre 54 661$ et 105 266$/année.

    Période d’affichage : Du 21 novembre au 4 décembre 2024.

    Avantages :

    Programme de reconnaissance et activités sociales

    Formation continue et perfectionnement

    Régime de retraite à prestations déterminées

    Régime d’assurance collective

    Nous remercions de leur intérêt toutes les personnes qui soumettront leur candidature, cependant, nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues pour une entrevue.

    Le Cégep de Trois-Rivières applique les principes d’accès à l’égalité en emploi. Vous êtes invités à vous identifier si vous faites partie d’un groupe visé (minorités visibles, minorités ethniques, femmes, autochtones, personnes handicapées). Certaines mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.

    Enseignant

    Kwei! Es-tu prêt.e à façonner l’avenir des jeunes au sein de la communauté Atikamekw?

    Le Conseil des Atikamekw de Wemotaci (CAW) est à la recherche d’enseignant.e.s en adaptation scolaire pour l’école primaire Seskitin et l’école secondaire Nikanik.

    Si tu es une personne engagée qui vibre au rythme des défis de l’enseignement et qui rêve de contribuer à l’épanouissement des jeunes, cette opportunité est faite pour toi !

    Au cœur de notre belle communauté, où chaque saison offre une nouvelle leçon, tu auras l’opportunité de laisser une empreinte significative.

     

    Ta mission :

    Enrichir notre cadre éducatif en dispensant les cours fondamentaux et complémentaires conformément au programme éducatif actuel, tout en honorant la culture et les principes du CAW.

     

    Tes responsabilités :

    Valoriser et promouvoir les savoirs, la vision du monde, la culture et l’histoire des Atikamekw.

    Développer le contenu pédagogique en accord avec les directives officielles, tout en s’inspirant des richesses de notre culture.

    Assurer une éducation de qualité qui résonne avec les valeurs de notre institution, en cultivant un esprit de respect et d’ouverture.

    Évaluer et adapter nos méthodes d’enseignement selon les progrès des élèves, honorant leur parcours unique et leurs besoins individuels.

    Créer un environnement d’apprentissage positif, où chaque élève se sent en sécurité et soutenu, comme une graine dans un sol fertile.

    Améliorer continuellement notre approche éducative, en restant à l’écoute des besoins qui émergent.

    Identifier et recommander des ressources qui enrichissent l’apprentissage.

    Gérer l’inventaire éducatif, garantissant qu’il soit toujours prêt à nourrir la curiosité des élèves.

    Collaborer avec les parents et les engager dans le parcours éducatif, car chaque parent est un guide dans cette belle aventure.

    Collaborer à la personnalisation des plans d’intervention et en assurer le suivi, pour que chaque élève puisse s’épanouir pleinement.

    Participer aux initiatives éducatives et renforcer notre engagement collectif, en tissant des liens solides au sein de l’équipe.

    Contribuer à la cohésion de l’équipe éducative, favorisant la solidarité et l’harmonie.

     

    Ce que nous recherchons chez toi :

    Allié : Valoriser la culture, la langue, le territoire et les savoirs atikamekw en milieu scolaire, ainsi que dans les relations avec les autres et la communauté.
    Assiduité : Un engagement sincère et une présence régulière pour garantir la continuité de l’éducation et inspirer nos élèves.
    Autonomie : La capacité à prendre des décisions éclairées et à gérer ton temps avec confiance et efficacité.
    Créativité : Un désir de développer des méthodes d’enseignement innovantes qui répondent aux besoins uniques de chaque élève.
    Cohérence : L’aptitude à créer un environnement d’apprentissage stable et prévisible, où chacun se sent en sécurité.
    Compétence culturelle : S’engager dans un processus d’apprentissage continu en tant qu’apprenant de la culture atikamekw.
    Discrétion et respect de la confidentialité : Un soin particulier pour protéger les informations personnelles des élèves, cultivant un climat de confiance.
    Empathie : Une compréhension profonde des défis des élèves, pour leur offrir un soutien personnalisé et bienveillant.
    Jugement et discernement : La capacité à évaluer les situations avec sagesse et à prendre des décisions réfléchies.
    Ouverture et flexibilité : Une volonté de s’adapter aux changements et d’accueillir de nouvelles idées avec enthousiasme.
    Ponctualité : Une fiabilité qui inspire confiance, en arrivant à l’heure pour les cours et les réunions.
    Sens de l’éthique : Un engagement fort envers les principes moraux et l’intégrité dans toutes tes actions professionnelles.

     

    Pourquoi intégrer notre équipe ?

    Pour avoir un impact positif sur la vie des élèves et de la communauté, en participant à leur croissance et à leur épanouissement.
    Pour rejoindre un univers qui respecte et célèbre les traditions, avec une dose de rire et de joie à chaque journée.
    Pour vivre des aventures enrichissantes, tant sur le plan personnel que professionnel, tout en bénéficiant d’un salaire compétitif (selon l’échelle salariale du CAW).

     

    Qualifications requises :

    Diplôme en enseignement (baccalauréat) ou équivalent.
    Expérience dans un environnement autochtone (atout).
    Alors, prêt.e à faire briller ta lumière et à inspirer nos jeunes à réaliser leur plein potentiel ? Envoie-nous ta candidature dès maintenant pour rejoindre notre parcours éducatif unique et enrichissant.

    Nous avons hâte de t’accueillir dans cette belle aventure qui dépasse les murs de la classe, où nous façonnons ensemble les futurs leaders de notre communauté.

    Mikwetc !

    Auxiliaire de recherche

    Êtes-vous la prochaine recrue de l’Université TÉLUQ?

    Joignez l’équipe de l’Université TÉLUQ pour porter fièrement ses couleurs (vert et noir) sur le terrain de jeu de la formation à distance. Épanouissez-vous dans un milieu de vie équilibré et contribuez au projet collectif d’une université à taille humaine.

    À l’écoute de ses membres, vivante et tournée vers l’avenir, l’Université TÉLUQ recherche de nouveaux talents dans son équipe de feu.

     

    EN BREF

    Port d’attache : Québec ou Montréal

    Type de poste : Contrat d’environ 130 heures

    Horaire de travail : À déterminer

    Salaire : Peut varier entre 31,87 $ et 54,38 $ de l’heure, selon la scolarité et l’expérience

    Mode de travail : Possibilité de télétravail à 100 %

    Entrée en fonction : Janvier 2025

     

    AUXILIAIRE DE RECHERCHE

     

    VOTRE GROUPE DE TRAVAIL

    Département des Sciences humaines, lettres et communications

     

    VOTRE PREMIER BUT

    L’intelligence artificielle générative et la rédaction constituent les domaines dans lesquels vous aurez la chance d’œuvrer. En effet, c’est dans le cadre d’un projet très innovateur de conception du cours de premier cycle universitaire « FRAXXXX Style, cohésion, cohérence textuelle et intelligence artificielle générative » que vous serez appelé, en qualité d’auxiliaire de recherche volet enseignement, à réaliser non seulement une recension systématique des écrits scientifiques sur l’objet du cours, mais aussi à participer à l’élaboration d’activités dynamiques d’apprentissage.

     

    VOUS AUREZ AUSSI À

    Sous la responsabilité de la professeure de rédactologie Évelyne Deprêtre, grâce au programme d’appui pour l’excellence en enseignement de la Direction de l’enseignement et de la recherche de l’Université TÉLUQ, vous aurez aussi à

    ·     Réaliser une recherche documentaire systématique;

    ·     Analyser des informations issues de la recherche documentaire;

    ·     Rédiger un rapport de recherche;

    ·     Participer à la conception d’activités d’apprentissage à distance pour le mode d’enseignement asynchrone;

    ·     Travailler en équipe avec des spécialistes en sciences de l’éducation et en rédaction;

    ·     Participer à la diffusion du processus et de l’expérience de conception par le biais d’articles et de communications scientifiques, s’il y a lieu.

     

    Profil de la superviseure de stage :

    Évelyne Deprêtre est docteure en lettres, professeure de rédactologie à l’Université TÉLUQ.

    Ses recherches, qui ont surtout porté sur la transmédialité et la bande dessinée, sont maintenant orientées vers les processus rédactionnels et les outils numériques, dont l’intelligence artificielle générative (IAG). Toujours à la recherche de méthodes innovantes, elle s’intéresse particulièrement au fait de rendre la personne étudiante, non seulement autonome dans son apprentissage de la rédaction, mais aussi critique envers ses propres écrits et motivé dans son cheminement à distance asynchrone. Pour ce faire, elle convoque, dans ses cours, tant les outils technopédagogiques que l’intelligence artificielle générative, tout en veillant à ce que l’étudiante acquière l’esprit critique, intègre et responsable à son égard.

     

    COMME RECRUE, CE QUE VOUS DEVRIEZ POSSÉDER

    ·     Baccalauréat en Lettres, Rédaction, Éducation, Éthique ou tout autre domaine jugé pertinent;

    ·     Détenir un diplôme de 2e ou 3e cycle (atout);

    ·     3 années d’expérience pertinente;

    ·     Excellente maitrise du français écrit.

     

    LES PETITS PLUS QUI ATTIRENT NOTRE ATTENTION

    ·       Avoir un intérêt marqué pour la qualité de la langue française;

    ·       Démontrer une volonté de développer des compétences en recherche et en pédagogie;

    ·       Être ouvert à lier l’apprentissage de la rédaction aux outils numériques d’intelligence artificielle générative et de pédagogie.

     

    DITES-NOUS OUI!

    Pourquoi attendre? Déposez votre candidature dès maintenant!

    Impossible maintenant? Nous sommes prêts à patienter…mais ne dépassez pas le 29 novembre 2024, 16 h 30.

    Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae et le diplôme requis pour le concours à candidature@teluq.ca en précisant le numéro du concours ainsi que le titre d’emploi dans l’objet du courriel : P2425-44 Auxiliaire de recherche

    Prendre note que nous sommes actuellement en transition vers une autre plateforme de recrutement. Ainsi, exceptionnellement et de façon temporaire, seules les candidatures retenues pour une entrevue recevront une communication de notre part.

     

     

    QUI SOMMES-NOUS?

    Pionnière de la formation à distance, l’Université TÉLUQ permet chaque année à 20000 personnes de conjuguer études, projets personnels et professionnels. Sa flexibilité leur permet d’étudier sans se déplacer et en organisant leur horaire librement. Constatez-le par vous-même en joignant l’équipe d’une université qui se démarque surtout par son modèle d’enseignement à distance unique.
    www.teluq.ca

     

    L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler.

    L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.

    Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.

     

    Enseignants(es) en arts plastiques et art dramatique – Banque de candidatures ⇒ Concours CSSÉ25-261

    Nous sommes à la recherche d’enseignant(e)s en arts plastiques et art dramatique au primaire et au secondaire afin de créer
    une banque de candidats pour d’éventuels besoins en enseignement, plusieurs opportunités de carrière se présentent tout au long de l’année scolaire.

    Nous sommes constamment à la recherche de personnes étant disponible pour combler des contrats, des remplacements ou pour faire de la suppléance occasionnelle.

    Enseignants(es) en mathématiques et en sciences au secondaire – Banque de candidatures ⇒ Concours CSSÉ25-262 et 263

    Nous sommes à la recherche d’enseignant(e)s en mathématiques et en sciences au secondaire afin de créer une banque de candidats
    pour d’éventuels besoins en enseignement, plusieurs opportunités de carrière se présentent tout au long de l’année scolaire.

    Nous sommes constamment à la recherche de personnes étant disponible pour combler des contrats, des remplacements ou pour faire de la suppléance occasionnelle.

    Enseignants(es) au préscolaire et au primaire – Banque de candidatures ⇒ Concours CSSÉ25-264 et 265

    Nous sommes à la recherche d’enseignant(e)s au préscolaire et au primaire afin de créer une banque de candidats pour d’éventuels besoins en enseignement, plusieurs opportunités de carrière se présentent tout au long de l’année scolaire.

    Nous sommes constamment à la recherche de personnes étant disponible pour combler des contrats, des remplacements ou pour faire de la suppléance occasionnelle.

    Enseignants(es) en éducation physique – Banque de candidatures ⇒ Concours CSSÉ25-266

    Nous sommes à la recherche d’enseignant(e)s en éducation physique au primaire et au secondaire afin de créer
    une banque de candidats pour d’éventuels besoins en enseignement, plusieurs opportunités de carrière se présentent tout au long de l’année scolaire.

    Nous sommes constamment à la recherche de personnes étant disponible pour combler des contrats, des remplacements ou pour faire de la suppléance occasionnelle.

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