Archive for the ‘Éducation’ Taxonomy
Professeure, professeur régulier en didactique de la géographie
Secteur disciplinaire
Éducation, géographie, littératie financière, formation et intervention en milieu scolaire, didactique.
Sommaire de la fonction
La professeure ou le professeur assume des responsabilités d’enseignement, de recherche et de services à la collectivité. Elle ou il participe aux activités et à la vie académique du Département Éducation et collabore également à l’offre de cours en géographie au Département Sciences humaines, lettres et communication. Elle ou il intervient surtout dans les programmes de premier et de deuxième cycle mais peut intervenir aux trois cycles d’enseignement.
Expérience
Expérience avérée d’enseignement, en milieu universitaire, de la didactique de la géographie et de la géographie, si possible à distance.
Expérience avérée de recherche en didactique de la géographie et en géographie en milieu universitaire.
Expérience en formation continue auprès du personnel enseignant ou des personnes intervenantes en milieu scolaire des niveaux préscolaire, primaire ou secondaire.
Expérience en enseignement de la géographie au primaire ou au secondaire, un atout.
Excellente connaissance du milieu scolaire et des programmes de géographie québécois.
Compétences en littératie financière et connaissance du programme d’éducation financière québécois, un atout.
Excellente maitrise de la langue française et grande compétence en matière de communication pédagogique écrite et orale.
Formation
Doctorat en éducation, en psychopédagogie, en didactique ou dans une discipline connexe pertinente à la formation et au développement professionnel des personnes enseignantes en géographie au primaire ou secondaire.
Durée de l’engagement
Poste régulier.
Traitement
Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.
Lieu de travail
Québec ou Montréal, télétravail.
Entrée en fonction
Le plus tôt possible.
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention décrivant les objectifs de carrière, un curriculum vitae complet, deux lettres de recommandation, une publication scientifique ainsi que leurs attestations d’études au plus tard le 19 janvier 2025, à:
Service des ressources académiques
Université TÉLUQ
Courriel : sra.dotation@teluq.ca
L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.
L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.
Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.
Professionnelle ou professionnel en services psychosociaux à l’école secondaire de Saint-Anselme
Au même titre que les enseignants, le personnel technique ou de soutien, le professionnel contribue par ses interventions à la triple mission de l’école soit : instruire, socialiser et qualifier, sans perdre de vue l’objectif premier qui consiste à favoriser la réussite éducative de tous les élèves.
· Intervenir auprès des élèves de manière individualisée, en sous-groupes ou en groupes.
· Participer activement à l’élaboration, à la réalisation et la révision du plan d’intervention des élèves pour lesquels il est impliqué.
· Collaborer avec l’équipe multidisciplinaire à la concertation, la coordination des interventions en réponse à la situation de besoins des élèves.
· Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vulnérables dans une optique de prévention et d’intervention.
· Proposer des pistes de solution et en assurer le suivi.
· Assumer un rôle-conseil, de soutien et d’accompagnement auprès des intervenantes et intervenants scolaires comme des parents.
Enseignant(e)s en mathématiques et sciences – Écoles secondaires des Chutes et Val-Mauricie
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100% incluant:
16 périodes de sciences;
14 périodes de mathématiques.
Classes de secondaire 2
Date de début: 6 janvier 2025
Date de fin: 26 juin 2025.
Lieu de travail
École secondaire des Chutes, Shawinigan
Enseignant(e) en mathématiques au secondaire – Contrat avec possibilité de stage en emploi – École Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ25-278
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100% – Possibilité de stage en situation d’emploi
Secondaire 1
Incluant 10 périodes en enseignement ressource, soutien aux élèves à risque
du 27 janvier 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
Enseignant(e) en mathématiques – Remplacement – école secondaire des Chutes ⇒ Concours CSSÉ25-277
Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100%
Secondaire 3
Date de début: 6 janvier 2025
Date de fin: indéterminée
Lieu de travail
École secondaire des Chutes, Shawinigan
Enseignant(e) en sciences au secondaire – Remplacement – École Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ25-282
Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100% incluant:
Classe de sciences ATS (applications technologiques et scientifiques), secondaire 3;
Un groupe de secondaire 1.
Date de début: 6 janvier 2025
Date de fin: durée indéterminée
Lieu de travail
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
Enseignant(e)s au primaire – secteur Shawinigan et Saint-Boniface
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100 %
Du 6 janvier 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École Dominique-Savio, Shawinigan
Enseignant(e) au primaire – Contrat avec possibilité de stage en emploi – École Sainte-Marie ⇒ Concours CSSÉ25-276
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100% – Possibilité de stage en situation d’emploi
Classe de 4e année avec élèves ayant des problématiques comportementales et TSA (trouble du spectre de l’autisme)
du 27 janvier 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École Sainte-Marie, Saint-Boniface
Enseignant(e) au primaire – Contrat – École des Bâtisseurs ⇒ Concours CSSÉ25-279
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%
Classe de 5e année (programme intensif ½ année)
Du 27 janvier 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École des Bâtisseurs, Shawinigan
Enseignant(e) au primaire – Contrat – École des Phénix ⇒ Concours CSSÉ25-281
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 74%
Incluant:
40% en enseignement au primaire
20% en enseignement au préscolaire
14% en enseignement en anglais, 1ere année
du 6 janvier 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École des Phénix, Shawinigan
Enseignant(e) d’éducation physique et à la santé au primaire – Contrat – École des Phénix ⇒ Concours CSSÉ25-280
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100 %
Du 17 février 2025 au 26 juin 2025
Lieu de travail
École des Phénix, Shawinigan
Directeur ou directrice des projets institutionnels en santé | Concours 24-25/17
SOMMAIRE DE LA FONCTION
Sous la supervision de la vice-présidente à l’enseignement et à la recherche, la personne titulaire de l’emploi assume la direction du projet de consultation et de mobilisation des parties prenantes en vue de produire un plan de mise en oeuvre du programme de médecine familiale et préventive de l’Université du Québec. De plus, elle supervise la structuration des efforts de représentation, de fédération et de concertation des forces vives de la recherche en santé et services sociaux au sein du réseau de l’Université du Québec.
TRAITEMENT
Conformément à la politique salariale en vigueur pour le personnel cadre, selon une fourchette salariale variant entre 94 331 $ et 141 502 $ – Emploi cadre de catégorie 3.
LIEU DE TRAVAIL
475, rue du Parvis, Québec (Québec)
*Veuillez prendre note qu’une directive sur le télétravail est en vigueur au sein de l’organisation permettant d’offrir de la flexibilité et de maintenir l’équilibre entre le télétravail et les avantages des interactions en personne.
Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement dès maintenant jusqu’au 26 juin 2025 à 23,91% à l’école primaire Saint-Cœur-de-Marie)
Guide-interprète étudiant·e, Résidence du gouverneur général à la Citadelle de Québec (été 2025)
À titre de guide-interprète étudiant·e, vous :
- Travaillerez dans un site enchanteur, en plein cœur du Vieux-Québec;
- accueillerez et guiderez le public dans le cadre des visites guidées;
- accueillerez des invité·es lors d’événements officiels, en présence de la gouverneure générale (à l’occasion);
- offrirez des visites guidéespermettant aux visiteurs et aux visiteuses d’en apprendre davantage sur les responsabilités de la gouverneure générale tout en découvrant l’histoire, l’architecture et les collections d’art de la résidence;
- améliorerez vos aptitude à la prise de parole, en français et en anglais;
- acquerrez une expérience de travail au sein de la fonction publique fédérale;
- travaillerez avec d’autres étudiant·es qui partagent les mêmes intérêts que vous;
- développerez vos connaissances générales et vos compétences professionnelles.
Critères d’admissibilité, qualifications et conditions d’emploi :
Pour être admissible à un poste de guide-interprète étudiant pour l’été 2025, vous devez :
- être disponible pour travailler à temps plein du début mai à la fin août 2025;
- être inscrit à un programme d’études postsecondaires à temps plein dans un établissement d’enseignement reconnu pour le semestre d’hiver 2025;
- prévoir de retourner aux études postsecondaires à temps plein au cours du semestre d’automne 2025; et
- satisfaire aux critères d’admissibilité du PFETE.
Nous recherchons des candidat·es qui :
- possèdent une excellente capacité à communiquer oralement en français et en anglais*;
- peuvent aisément communiquer en public en s’adressant à différents types de clientèles;
- ont le souci du service à la clientèle, ont l’esprit d’équipe et peuvent se montrer flexibles;
- s’intéressent à la démocratie parlementaire et à l’histoire du Canada; et
- peuvent interpréter un thème devant un groupe.
*Nota : Les candidats doivent être en mesure d’offrir des visites guidées et de répondre à des questions complexes dans les deux langues officielles. Si vous remplissez cette exigence, veuillez indiquer « Bilingue – anglais et français » dans votre demande d’emploi étudiant.
Les candidat·es doivent consentir à :
- porter et entretenir un uniforme;
- travailler à l’intérieur et à l’extérieur dans des conditions météorologiques variables;
- obtenir et maintenir une cote de fiabilité (exigences de sécurité);
respecter le Code de conduite du Bureau du secrétaire du gouverneur général; - travailler selon un horaire variable incluant les fins de semaine, les jours fériés et certains soirs.
Durée
Temps plein de début mai à la fin août. Possibilité d’être réembauché à temps partiel durant la saison automnale 2025.
Salaire
À partir de 22.56$
Personne-ressource
Résidence du gouverneur général à la Citadelle
citadelle@gg.ca