La conseillère ou le conseiller pédagogique se verra confier prioritairement le dossier du volet numérique, veille et développement de l’intelligence artificielle dans les secteurs suivants : primaire/secondaire, formation professionnelle et formation générale aux adultes. Elle ou il assumera d’autres responsabilités en fonction de son expertise et des besoins du service.

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en oeuvre des programmes d’études, à l’évaluation des apprentissages et au développement pédagogique.

Plus particulièrement:

• Être responsable du dossier RÉCIT (Le réseau pour le développement des compétences des élèves par l’intégration des technologies).Guider et accompagner les équipes-écoles au regard des technologies de l’information et de la communication incluant l’enseignement à distance et l’utilisation des environnements numériques d’apprentissage.
• Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseiller les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutenir l’expérimentation en classe.
• Conseiller et soutenir les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; concevoir ou sélectionner et animer les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.
• Soutenir la modernisation des formations avec l’utilisation du numérique en formation professionnelle.
• Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; les accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.
• Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en oeuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.
• Analyser et conseiller sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents, ainsi que sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement.
• Collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
• Participer à la mise en œuvre du Plan d’action numérique.
• Assumer un rôle-conseil en qui a trait à l’utilisation des technologies de l’information et des communications auprès des directions d’établissement responsables des services d’enseignement et d’accompagnement pédagogiques dans les écoles.

Vos conditions

• Un poste temporaire (surnuméraire) prévu jusqu’au 30 juin 2026;
• Horaire de jour, du lundi au vendredi;
• 35 heures/semaine;
• Salaire de 30,27 $ à 56,32 $ l’heure selon la scolarité et l’expérience;
• Lieu de travail: Centre administratif au 100-945, avenue Wolfe, Québec. Déplacements à prévoir dans les établissements du territoire;
• Entrée en fonction : Dès que possible.

Vos avantages

• 20 jours de vacances payées par année;
• 18 jours de congés fériés offerts, dont 10 jours les vacances de Noël;
• Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
• Assurances collectives et avantages sociaux concurrentiels;
• Programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille;
• Formation et développement des compétences offert;
• Lieu d’emploi situé en plein cœur de Sainte-Foy et à proximité de différents services;
• Stationnement disponible et à moindre coût.

Votre profil

• Diplôme universitaire de 1er cycle en enseignement;
• Expérience à titre d’enseignant(e) ou dans un rôle pertinent à celui de conseiller(ère) pédagogique;
• Compétences pédagonumériques requises;
• Connaissance approfondie des pratiques éducatives et pédagogiques;
• Incarne les valeurs du CSS (équité, bienveillance, dépassement, collaboration);
• Connaissance de la formation professionnelle ou de la formation générale aux adultes serait un atout.

Compétences

• Posture d’analyse réflexive pour mieux comprendre la situation et la résoudre;
• Compétences en communication et bonne capacité d’animation;
• Sens de l’écoute et empathie (création d’un lien de confiance, collaboration et bienveillance avec le personnel scolaire);
• Sens de l’organisation (gestion du temps et de l’agenda) et fait preuve d’une grande autonomie;
• Adaptabilité quant aux mandats et dossiers confiés.

Qualités

• Intérêt marqué pour l’éducation et l’innovation pédagogique (pratiques efficaces);
• Engagé dans son propre développement professionnel, mais aussi dans l’amélioration des compétences de son entourage (équipe-école, collègues);
• Favorise la collaboration et le partage avec les divers intervenants du milieu;
• Créativité dans l’élaboration de solutions pédagogiques;
• Ouverture d’esprit face aux nouvelles idées et aux retours d’expérience;
• Jugement critique;
• Capacité d’assurer un leadership, susciter l’adhésion et habileté de médiation.