Gestion de l’équité, la diversité et l’inclusion en milieu de travail – Page 2

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CONSEILLÈRE SCIENTIFIQUE OU CONSEILLER SCIENTIFIQUE

Lieu de travail : Québec ou Montréal (avec possibilité de télétravail hybride)

Salaire (horaire) : De 30,69 $ à 57,54 $

Durée : Un (1) an avec possibilité de prolongation

Quart de travail : Jour

Numéro de requête : 604

Poste à temps plein pour un horaire de 35 heures par semaine

Votre mandat

Sous l’autorité de la chef d’unité scientifique, la personne titulaire de ce poste développe et assure la surveillance des SPA au Québec en collaboration avec les équipes de l’Institut et du ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS). Elle a la responsabilité de mener des projets de recherche et d’analyse de nature quantitative et qualitative touchant les SPA. Plus spécifiquement, elle met à jour et interprète les données épidémiologiques présentées, entre autres, sur l’espace informationnel. Elle rédige des rapports de surveillance ou de recherche et produit des analyses évolutives et comparatives avec d’autres provinces et d’autres pays. Elle contribue aussi au développement d’indicateurs diffusés sur le portail de l’Infocentre de santé publique. Également, elle fait du développement au plan conceptuel et méthodologique dans le domaine de la surveillance des SPA en traitant et en analysant les données médico-administratives et les données d’enquête. Finalement, la personne collabore au développement et à la réalisation de produits adaptés aux besoins de connaissances sur les SPA pour différents publics cibles.

Nos avantages

Développer ses compétences tout en atteignant l’équilibre travail-vie personnelle, c’est possible!

Télétravail offert en mode hybride.
Horaire flexible de 35 heures par semaine
Variété de congés payés : 4 semaines de vacances, 13 jours fériés, 9 jours de maladies, etc.
Régime de retraite (RREGOP).
Mesures concrètes pour promouvoir de saines pratiques de gestion et d’organisation du travail.
Et plus encore !

Vos principales responsabilités

· Mener des travaux et des activités de surveillance, et vigie, de recherche et de développement des connaissances sur les substances psychoactives.

· Extraire des données de fichiers médico-administratifs ou d’enquêtes de santé portant sur les SPA, analyser et interpréter les résultats.

· Rédiger des rapports, des notes de synthèse, des états de situation.

· Effectuer des revues de littérature autour du domaine des substances psychoactives et rédiger des recensions d’écrits scientifiques, des synthèses, des rapports de recherche, des articles, des rapports d’étapes, des bulletins, des protocoles, et des états de situation ou tout autre document, seul ou en collaboration avec les membres de son équipe.

· Contribuer à la définition et à la conception des produits informationnels, adaptés aux besoins des acteurs de santé publique, avec les experts de ce réseau.

· Alimenter l’espace informationnel sur les SPA en mettant à jour et en interprétant les données existantes ainsi qu’en rédigeant des synthèses des documents qui y sont déposés.

· Contribuer à l’assurance qualité des produits diffusés à l’Infocentre et sur l’Espace SPA.

· Identifier les problèmes en émergence relatifs à cette problématique au Québec.

· Participer à l’interprétation de résultats pour produire des outils d’aide à la décision.

· Développer et maintenir des collaborations avec des partenaires externes contribuant à la réalisation des mandats.

· Organiser ou participer à l’organisation et la réalisation d’activités de formation ou d’activités scientifiques dans son domaine d’expertise.

· Représenter l’INSPQ à différents comités internes et externes.

· Maintenir et développer ses connaissances scientifiques.

· Soutenir et conseiller le MSSS et les directions régionales de santé publique sur des sujets liés à son champ d’expertise.

· Collaborer étroitement avec les membres de sa direction et des autres directions de l’INSPQ.

· Effectuer toutes tâches connexes à la demande du supérieur immédiat.

Votre profil

SAVOIR

Détenir une maîtrise en épidémiologie ou dans un domaine associé à la santé.
Posséder entre trois (3) à cinq (5) ans d’expérience dans le domaine de la recherche ou de la surveillance épidémiologique.
Connaitre le domaine de la santé et spécifiquement des banques de données nécessaires en santé publique ainsi que les enquêtes québécoises et canadiennes utiles en surveillance de l’état de santé de la population.
Connaître le domaine de la santé publique et des substances psychoactives.

Maîtriser les approches méthodologiques et les méthodes d’analyse quantitatives et qualitatives de données utilisées généralement en surveillance.

Avoir déjà utilisé des outils de gestion de projet permettant la planification du projet, son suivi et des exercices de reddition de comptes.
Avoir de l’expérience dans l’animation de rencontre et la formation aux utilisateurs.
Connaître la suite Microsoft (Excel, Word, Power Point, Teams).
Avoir une excellente connaissance de la langue française parlée et écrite.
Avoir une bonne connaissance de la langue anglaise écrite à un niveau fonctionnel.

SAVOIR FAIRE

Être capable d’organiser et de réaliser des projets d’envergure en lien avec son domaine de compétence.
Avoir une bonne capacité d’analyse et de synthèse.
Avoir de très bonnes habiletés pour manipuler des données.
Avoir une bonne capacité à vulgariser l’information et à communiquer de façon efficace à l’oral et à l’écrit.
Être capable de produire des documents de haute qualité en contenu.
Avoir un bon sens des responsabilités et une bonne organisation du travail.
Avoir la capacité de s’adapter aux changements.
Être capable d’établir des priorités, de les planifier et de les gérer de façon structurée.
Savoir développer et maintenir un bon réseau de contacts.
Faire preuve de rigueur dans la recherche et la méthodologie utilisée.

SAVOIR ÊTRE

Avoir la capacité de travailler en équipe et à obtenir l’adhésion des personnes.
Être autonome et avoir un bon sens de l’organisation du travail.
Avoir un souci prononcé de la confidentialité.
Être capable d’interagir avec éthique et professionnalisme avec ses interlocuteurs.
Avoir un esprit d’initiative et un bon jugement.
Démontrer une bonne capacité d’écoute et de diplomatie.
Avoir une bonne capacité à résoudre des problèmes.
Avoir un bon sens des responsabilités.

Qui sommes-nous?

L’INSPQ est le centre d’expertise et de référence en santé publique du Québec. Il réunit les expertes et les experts les plus qualifiés dans des domaines très diversifiés. Notre objectif est de faire progresser les connaissances et les compétences en santé publique et de proposer des stratégies ainsi que des actions intersectorielles susceptibles d’améliorer l’état de santé et le bien-être de la population. Depuis sa création en 1998, l’INSPQ a produit des milliers d’études dont l’influence perdure à ce jour. Son personnel est amené à collaborer à de nombreux projets inspirants, notamment la rédaction du guide Mieux vivre avec notre enfant de la grossesse à deux ans, la création du premier test diagnostique de la COVID-19 disponible au Québec et le Système de surveillance et de prévention des impacts sanitaires des évènements météorologiques extrêmes.

Mettez vos compétences au service du mieux-être de la population!

Pour postuler et avoir plus de détails sur le poste, cliquez sur le lien suivant :

https://inspq.njoyn.com/CL/xweb/xweb.asp?clid=124149&page=jobdetails&jobid=J0426-0174&BRID=&SBDID=1&LANG=2

Date limite :

15 juin 2026

Nous vous remercions pour votre intérêt envers l’INSPQ. Prenez note que nous communiquerons uniquement avec les personnes retenues pour une entrevue. L’INSPQ souscrit au programme d’accès à l’égalité en emploi pour les femmes, les personnes autochtones, les membres des minorités visibles et ethniques ainsi que les personnes handicapées. Nous vous invitons à nous faire part de tout besoin d’assistance en raison d’un handicap, pour le processus de sélection.

Directeur général / Directrice générale

Opportunités : Directeur(trice) général(e)

Résidence Le Félix : Vaudreuil-Dorion

Résidence Lilo : L’île-Perrot

Travailler au Groupe Maurice, c’est bien plus qu’un emploi.

C’est évoluer dans un environnement humain, stimulant et porteur de sens. Ici, vous créez des liens authentiques avec les résidents, êtes reconnu chaque jour et évoluez dans un cadre de travail enrichissant. Choisir Le Groupe Maurice, c’est mettre du cœur dans sa carrière.

Le Groupe Maurice, gestionnaire de complexes résidentiels pour retraités, est profondément engagé envers les aînés et offre les ressources nécessaires pour faire une réelle différence dans leur quotidien.

Vieillir, c’est vivre !

Envie de contribuer activement à leur bien-être ? Cette opportunité unique vous attend !

Un rôle de leader, au cœur de l’action !

En tant que directeur(trice) général(e), vous serez le pilier de l’équipe, garant de l’expérience résident et de l’excellence opérationnelle. Votre leadership vous permettra de poursuivre et de renforcer les initiatives en cours, un défi à la fois stimulant et humain vous attend !

Votre mission :

Mobiliser et accompagner les chefs de service pour assurer une gestion optimale et l’évolution de l’équipe.
Assurer la qualité des services, l’efficacité des opérations et l’amélioration continue.
Favoriser l’engagement, la formation et la rétention des employés tout en gérant les budgets avec rigueur.
Tisser des liens authentiques et de confiance avec les résidents, leurs familles et l’équipe.

Pourquoi choisir Le Groupe Maurice?

Parce que chez nous, travailler, c’est aussi bien vivre!

Voici ce qui vous attend :

Un environnement corporatif structuré, humain et collaboratif, où votre expertise s’épanouit au cœur d’une mission porteuse de sens.
4 semaines de vacances.
Salaire concurrentiel et boni liés à votre performance.
Assurances collectives dès le jour 1, avec une prime partagée.
Montant annuel flexible à utiliser selon vos besoins : santé ou autres dépenses personnelles.
REER avec contribution de l’employeur.
Repas complets à prix d’employé.
Bureau fermé pour travailler en toute tranquillité.
Cellulaire fourni et stationnement inclus.
Votre profil :
BAC en administration.
5 à 7 ans d’expérience dans un poste de direction général.
Leadership inspirant, capable de mobiliser les équipes et susciter l’engagement.
Expertise en gestion des budgets, des opérations et des enjeux financiers.
Capacité à communiquer clairement avec une clientèle exigeante et impliquée.
Empathie, sens politique et maintien de l’humain au cœur des décisions.
Bilinguisme.

Spécialiste des ventes B2B (junior)

Depuis plus de 10 ans, Halt fournit des infrastructures cyclables à des municipalités et des entrepreneurs en construction partout au Canada. On équipe les villes qui font le pari du transport actif. Joindre Halt, c’est intégrer une petite équipe qui roule à 120%, dotée d’un processus de vente rigoureux. Tu apprendras à vendre dans un environnement B2B structuré et motivant!

Comment postuler

Fais-nous parvenir ton CV ainsi qu’un exemple concret d’une démarche de vente (pitch, présentation, etc.) ou d’un suivi que tu as mené(e) à terme – qu’il s’agisse d’un stage, d’un projet personnel ou d’une expérience de travail.

→ info@halt-inc.com

Halt souscrit au principe de l’égalité d’accès à l’emploi et encourage les candidatures de tous les horizons.

Halt en bref

Halt fournit des infrastructures cyclables à des municipalités et des entrepreneurs en construction partout au Canada. Stations de réparation pour vélos, salles de rangement pour vélos, parcs d’éducation cycliste : on équipe les villes qui font le pari du transport actif.

Joindre Halt, c’est intégrer une petite équipe qui roule à 120%, dotée d’un processus de vente rigoureux et d’outils modernes. Tu apprendras à vendre dans un environnement B2B structuré, encadré(e) par des gens qui ont bâti la méthode et qui investissent dans ceux qui y adhèrent.

Le poste

Notre équipe de vente est organisée autour de mandats distincts. Ce poste est dédié au développement de nos marchés à travers une combinaison de prospection active et de gestion rigoureuse des demandes entrantes sur ces territoires.

Dès le premier jour, tu es propriétaire de ton pipeline et de tes résultats. On s’attend à ce que tu prennes des décisions, que tu avances sans attendre d’être guidé(e) à chaque étape, et que tu traites tes objectifs comme les tiens. L’équipe est là pour t’encadrer et t’outiller, mais la réussite t’appartient.

Tes responsabilités

Développement et conversion

Gérer et qualifier les demandes entrantes sur ces marchés pour maximiser le taux de conversion
Mener des campagnes de prospection outbound sur nos territoires cibles hors Québec
Assurer un suivi rigoureux des soumissions et des opportunités : chaque interaction documentée, chaque engagement respecté
Représenter Halt lors de salons professionnels

Outils et optimisation

Utiliser notre CRM comme colonne vertébrale de toutes tes activités – aucune exception
Contribuer à l’amélioration de nos séquences de vente et à l’optimisation de nos automatisations de flux de travail
Utiliser les outils d’IA disponibles pour personnaliser tes approches et améliorer tes résultats

Ce qu’on recherche

Ce poste est avant tout une question d’attitude. On cherche quelqu’un qui se présente avec l’envie d’apprendre, la rigueur de tenir ses engagements, et l’honnêteté de nommer les problèmes lorsqu’il les rencontre.

Organisation et rigueur dans le suivi : tu n’attends pas qu’on te relance
Curiosité intellectuelle et capacité à apprendre vite dans un environnement structuré
Autonomie dans l’exécution, avec le réflexe de chercher des solutions avant de demander de l’aide
Honnêteté et intégrité, en toutes circonstances
Maîtrise réelle des outils numériques et pratique active de l’IA dans ton quotidien : utiliser un outil comme Claude Co pour structurer une recherche ou préparer ta semaine est déjà ton réflexe naturel, pas une nouveauté
Une première expérience en vente ou en contact client, stage inclus
Bilinguisme français-anglais : le français est la langue de travail interne ; l’anglais est essentiel pour les marchés que tu développeras

Atout supplémentaire : un intérêt marqué pour l’industrie du vélo et du transport actif!

Ce que Halt t’offre

Un mandat avec de vraies responsabilités dès le départ
Un processus de vente éprouvé et des outils modernes pour réussir
Un encadrement direct et un chemin clair vers un rôle de plus grande envergure si tu tiens tes engagements
Une équipe petite, directe, et qui a du plaisir à travailler ensemble
La fierté de vendre des produits qui finissent par façonner la façon dont des villes canadiennes se déplacent
Présence au bureau (Verdun) 4 jours par semaine ; semaine de travail de 5 jours

Protectrice ou protecteur universitaire

Le Secrétariat général assiste le rectorat dans la direction de l’Université. Plus spécifiquement, le Secrétariat joue un rôle-conseil en matière de gouvernance et participe à la planification stratégique, de même qu’à la coordination de l’ensemble des activités de l’établissement. Le Service des archives et gestion documentaire, le Service de gouvernance et conseils juridiques, l’application des règles contractuelles, les politiques et les règlements de l’établissement et le traitement des demandes d’accès à l’information sont notamment sous sa responsabilité.

Le conseil d’administration est l’entité qui détient la plus la haute autorité à l’UQAT. À ce titre il exerce un rôle central en termes de gouvernance, d’orientation stratégiques et de surveillance, notamment, du respect de la mission et des valeurs de l’Université.

Votre rôle

Sous l’autorité du Conseil d’administration de l’UQAT, la protectrice ou le protecteur universitaire est au coeur de l’institution. Elle traite les plaintes des membres de la communauté universitaire liées aux politiques concernant, notamment, le harcèlement, la discrimination, et les violences à caractère sexuel. Elle peut aussi être impliqué dans des situations d’incivilité. Elle évalue la recevabilité des plaintes reçues et réalise des enquêtes internes au besoin. La personne soumet des recommandations aux instances ou personnes appropriées par des rapports détaillés. Elle initie et planifie des activités de sensibilisation pouvant viser l’ensemble de la communauté universitaire afin de prévenir les conflits et favoriser un environnement respectueux. Elle agit également parfois à titre de conciliatrice en cas de conflits afin de prévenir et régler les différends, éviter l’escalade et rétablir les bonnes relations, et ce, auprès de l’ensemble de la communauté universitaire. Globalement, son rôle est d’assurer un traitement équitable, résoudre les conflits de manière constructive et promouvoir un milieu universitaire sain.

De plus, elle veille au respect des droits et des responsabilités de la communauté universitaire, notamment dans l’application équitable et le respect des lois et des documents normatifs internes de l’UQAT liés à son mandat, notamment :
• la Politique visant à prévenir et à traiter les violences à caractère sexuel incluant le code de conduite;
• la Politique visant à prévenir le harcèlement psychologique et la discrimination;
• la Politique visant à faciliter la divulgation des actes répréhensibles commis à l’égard de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue;
• la Politique de civilité ;
• le Règlement relatif à l’éthique, à la déontologie et à l’intégrité en matière de conflit d’intérêts ;
• La Politique relative à la sécurité des membres de la communauté universitaire dans les campus, les centres et les autres lieux sous la juridiction ou occupés par l’UQAT.

Vos responsabilités

Volet – Plaintes
La protectrice ou le protecteur universitaire est chargé(e) de traiter les plaintes émises par les membres de la communauté universitaire. Ces plaintes peuvent concerner des préjudices perçus liés aux mécanismes administratifs de l’université, des situations de discrimination, ou toute forme d’injustice touchant la personne, le statut ou l’exercice des fonctions, en lien avec les politiques susmentionnées.

Une fois les plaintes reçues, le protecteur universitaire examine attentivement les détails de chaque situation. Cela implique de comprendre les circonstances entourant la plainte, d’analyser les documents pertinents et de recueillir des informations supplémentaires au besoin.

Volet – Conciliation
En cas de conflits entre personnes ou groupes au sein de l’université, la protectrice ou le protecteur universitaire, en collaboration avec les diverses unités administratives de l’université, peut intervenir en tant que conciliatrice ou conciliateur. L’objectif est de faciliter la résolution des différends et de favoriser un climat de travail ou d’études harmonieux.

Volet – Conseils et orientations
La personne occupant ce poste est appelée à conseiller ou présenter ses orientations aux directions ou aux instances décisionnelles concernées.

Volet – Rapports et recommandations
Le protecteur universitaire est généralement tenu(e) de rédiger des rapports détaillés sur les plaintes reçues, y compris ses conclusions et, le cas échéant, ses recommandations. Ces rapports sont soumis à la direction de l’université ou à d’autres instances appropriées.

Volet – Sensibilisation et formation
Pour promouvoir un environnement inclusif et respectueux, le protecteur universitaire met en oeuvre des initiatives de sensibilisation et de formation au sein de l’université. Cela vise à prévenir les conflits et à favoriser une meilleure compréhension des droits et responsabilités de chacun.

Volet – Administratif et juridique
Au besoin, le protecteur universitaire veille à la mise à jour du cadre normatif qui le concerne, et participe aux comités pertinents à son rôle.

Profil recherché

•Détenir un baccalauréat dans une discipline appropriée (notamment en droit, ressources humaines, psychoéducation ou travail social);
•Pouvoir faire preuve d’autonomie, de jugement, d’objectivité, d’impartialité, de discrétion, d’empathie, d’intégrité et de discernement;
•Posséder :
•cinq (5) années d’expérience pertinentes à la fonction;
•de grandes habiletés en médiation et en résolution de problèmes;
•de grandes aptitudes en communication orale et écrite et en relations interpersonnelles;
•une grande maîtrise de soi, une capacité d’écoute active et d’empathie éprouvée;
•une grande capacité d’analyse, un sens marqué de l’organisation, un souci de la qualité, de la rigueur, de l’efficacité et d’éthique;
•habileté à lire et comprendre des textes de nature juridique;
•un sens du jugement, un esprit de synthèse et une bonne capacité à gérer le stress;
•une excellente maîtrise du français parlé et écrit tant à l’oral qu’à l’écrit;
•une bonne connaissance de l’anglais écrit et parlé est un atout;
•une très bonne connaissance du milieu universitaire sera considéré comme un atout.
•Être détenteur d’une accréditation en enquête ou médiation est un atout;
•Être membre d’un ordre professionnel est un atout important.

Conditions

•Le titulaire est un membre du personnel qui ne fait partie d’aucun syndicat ou association d’employés de l’UQAT.
•Le titulaire a un mandat à temps plein en exclusivité de service avec l’UQAT.
•Le titulaire ne doit pas avoir été à l’emploi de l’UQAT au cours des cinq (5) dernières années.

Chargée ou chargé de cours – Dimensions juridiques des organisations autochtones

L’École d’études autochtones de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue se démarque par des thèmes d’enseignement et de recherche novateurs, par son approche holistique et collaborative, ainsi que par son leadership dans les grands réseaux. La formation dispensée met l’accent sur l’expérience étudiante et mise sur la rencontre des cultures et sur la multidisciplinarité. Accessible, le personnel enseignant de l’École d’études autochtones est versé dans l’utilisation des technologies d’enseignement à distance et n’hésite pas à se rendre dans les communautés pour y offrir de la formation. Les personnes étudiant à l’École d’études autochtones bénéficient d’un soutien personnalisé leur permettant de concilier travail, famille et études et d’atteindre leurs objectifs de formation. Le personnel de l’École d’études autochtones jouit d’un milieu de travail stimulant.

Le programme
MICROPROGRAMME – PROGRAMME COURS – DESS EN GESTION PUBLIQUE EN CONTEXTE AUTOCHTONE (0884, 0885, 1803)
Le cours JUR7001 – DIMENSIONS JURIDIQUES DES ORGANISATIONS AUTOCHTONES

Mode d’enseignement et horaire
Ce cours sera offert à distance en mode synchrone selon un horaire de trois fois deux journées, le vendredi et le samedi 15 et 16 mai, le 29 et 30 mai, le 12 et 13 juin, 19 juin en matinée pour un total de 45 heures de cours.

Votre rôle
Le travail consiste à assumer la responsabilité de l’enseignement de la charge de cours pour laquelle la personne a été engagée.

Vos responsabilités
•La préparation et la prestation du cours ;
•L’encadrement des étudiantes et des étudiants ;
•L’évaluation des travaux et examens ;
•L’attribution du résultat final.

Profil recherché
•Doctorat ou maîtrise dans une discipline appropriée ;
•Une expérience de travail pertinente ;
•Bonne connaissance de la suite Office et être disposé à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction tels que Moodle et Zoom ;
•Excellente maîtrise du français parlé et écrit.

Particularité
L’UQAT valorise l’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) et, reconnaissant son rôle d’agent de changement, veille à garantir un milieu de vie inclusif pour tous et toutes. Ainsi, l’UQAT encourage les Autochtones, les femmes, les membres d’une minorité visible ou ethnique ainsi que les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature, et ce, conformément au programme d’accès à l’égalité à l’emploi auquel elle souscrit.

Chargée ou chargé de cours en gestion du changement organisationnel

Le programme
CERTIFICATE IN HUMAN RESOURCES MANAGEMENT (4096)

Le cours
GRH3400E ORGANIZATIONAL CHANGE APPLIED TO HUMAN RESOURCES MANAGEMENT

Mode d’enseignement et horaire
Offert à distance en mode synchrone, le lundi et le mercredi de 19 h à 22 h du 4 mai au 22 juin, session intensive de l’été 2026.

Votre rôle
Le travail consiste à assumer les responsabilités relatives à l’enseignement de la charge de cours.

Vos responsabilités
La préparation et la prestation du cours ;
•L’encadrement des étudiantes et des étudiants ;
•L’évaluation des travaux et examens ;
•L’attribution du résultat final.

Profil recherché
•Maîtrise avec spécialisation dans le domaine du cours et 3 ans d’expérience professionnelle pertinente ou un doctorat avec spécialisation dans le domaine du cours ;
•Une expérience de travail pertinente auprès des Autochtones et/ou une implication très active au développement des communautés est un atout ;
•Bonne connaissance de la suite Office et bonne capacité à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction tels que Moodle et Zoom ;
•Excellente maîtrise de l’anglais écrit et parlé.

Responsable – Bureau du registraire

Le Bureau du registraire est au coeur de la gestion des études universitaires à l’UQAT. Il gère l’admission, la reconnaissance des acquis, la gestion du dossier étudiant, l’émission des relevés de notes et la diplomation. De plus, il est responsable de l’application des règlements des études aux 1er, 2e et 3e cycles, ainsi que de fournir l’information relative à la poursuite des études aux étudiants et aux responsables des unités d’enseignement et de recherche, aux modules et aux directeurs de programmes concernés. Le Bureau du registraire est également responsable des autorisations d’études hors établissement et de toutes les demandes de documents.

Votre rôle
Être responsable du dossier étudiant, de son cheminement administratif et de sa conformité. Jouer un rôle-conseil auprès du registraire dans son domaine d’activité. Agir à titre de responsable de son secteur et contribuer de façon significative à l’élaboration des plans de développement et à la réalisation des objectifs du service.

Vos responsabilités
•Planifier, organiser et coordonner les opérations de son secteur. Elle est responsable de l’application des politiques et des normes administratives ainsi que de la réalisation des plans d’action visant àassurer un service efficace et de qualité et pour le meilleur intérêt de l’Université, tout en s’assurant d’un respect rigoureux des normes légales applicables;
•Assumer la gestion courante des dossiers ou des mandats sous sa responsabilité. Régler lesproblèmes particuliers, planifier le déroulement des opérations et déterminer les actions à prendre selon les standards de sa profession et les objectifs de qualité et d’efficacité;
•Agir à titre de personne-ressource en son domaine auprès de l’ensemble de la communautéuniversitaire;
•Effectuer des analyses de dossiers particuliers et s’assurer du respect des politiques et procédures en vigueur. Identifier les pistes de solution, formuler les recommandations à la direction et appliquer les mécanismes de suivi appropriés selon les décisions retenues;
•Recueillir, valider, analyser et préparer des données et de l’information stratégique. Monter desdossiers et préparer des rapports, des statistiques ou des recommandations;
•Assurer la mise à jour et l’amélioration des processus administratifs. Collaborer au développement, à l’implantation ainsi qu’à la révision des systèmes informatisés de gestion reliés à son champ d’activité;
•Agir, selon les besoins de l’Université, à titre de personne-ressource au sein de divers groupes detravail et comités internes ou externes;
•Participer, le cas échéant, au recrutement du personnel attitré à son unité, son service ou sondépartement;
•Superviser, le cas échéant, du personnel de soutien, collaborer à son entraînement, répartir le travail,en vérifier l’exécution et, sur demande, donner son avis lors de l’appréciation de la performance.

Profil recherché
•Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisationapproprié;
•Cumuler cinq (5) années d’expérience pertinente à la fonction. Une expérience en gestion depersonnel est un atout important;
•Maîtriser les outils de la suite Office et les outils de médiatisation (Zoom, Teams, etc.). Être apte à apprendre de nouveaux logiciels requis pour la fonction;
•Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit;
•Faire preuve de discrétion, de jugement, d’initiative et d’autonomie;
•Avoir un bon sens de l’organisation et être axée service à la clientèle;
•Être habile à gérer les priorités, à travailler sous pression, à gérer les imprévus ainsi que gérerplusieurs projets à la fois;
•Avoir le souci du détail;
•Ses relations interpersonnelles sont empreintes de respect et de souplesse.

Guide parlementaire / Parliamentary guide

Devenez guide parlementaire !
Joignez-vous à nous pour une expérience inoubliable en travaillant avec des personnes d’un océan à l’autre tout en interprétant l’histoire, l’architecture et le processus législatif du Parlement du Canada.
Ce que nous faisons
Être guide parlementaire est une expérience unique et enrichissante. Comme guide, vous pourrez :

Travailler au cœur de la démocratie canadienne.
Accueillir les visiteurs et offrir des visites guidées des édifices du Parlement.
Faciliter la programmation à Parlement : L’expérience immersive.
En apprendre sur le Parlement du Canada grâce à une formation complète.
Développer vos compétences oratoires et autres compétences professionnelles.
Pratiquer votre deuxième langue officielle pendant chaque quart de travail.
Rencontrer des personnes intéressantes provenant des quatre coins du pays et du monde

Formation

Les nouveaux guides reçoivent une formation payée qui porte sur :

L’histoire du Parlement;
Le processus législatif du Canada et le rôle des parlementaires;
L’art et l’architecture des édifices du Parlement;
Les techniques d’interprétation;
Et plus encore.

Qualifications:
Critères d’admissibilité :
Les candidats doivent :

Être citoyen canadien ou résident permanent.
Être bilingue en français et en anglais. Les guides parlementaires offrent des visites guidées dans les deux langues officielles du Canada. Par conséquent, les candidats doivent être en mesure de parler les deux langues couramment.
Étudier à temps plein dans une université canadienne pour l’année académique courante ou à venir. Les étudiants des collèges ou des CÉGEPs qui détiennent un diplôme universitaire sont également admissibles.
Être en mesure de travailler selon un horaire variable jusqu’à 7 jours par semaine et jusqu’à 70 heures par période de paie, y compris les fins de semaines et les jours fériés.

Critères de sélection :
Les candidats sont évalués et sélectionnés pour l’entrevue en fonction des critères suivants :

Expérience pertinente, notamment en interprétation du patrimoine et comme guide et en matière de service à la clientèle et de communication orale en public;
Éventail de l’expérience pertinente (travail, bénévolat et/ou expérience paraprofessionnelle), notamment en matière de service
à la clientèle, de travail d’équipe et de relations interpersonnelles;
Aptitudes supérieures en matière de communication.

Critères d’entrevue
Les entrevues de groupe se déroulent virtuellement. Les candidats seront évalués selon les critères suivants lors de l’entrevue :

Excellentes aptitudes en communication orale et en relations interpersonnelles;
Professionnalisme et discernement;
Créativité, adaptabilité, confiance et sens de l’engagement;
Initiative, concentration et travail d’équipe;
Capacité de communiquer avec clarté, cohérence et précision, et de comprendre et transmettre des messages aisément dans leur langue seconde à un niveau supérieur;Connaissance du processus législatif canadien et de l’histoire du Parlement.

Informations supplémentaires:
Les guides doivent travailler à l’intérieur et à l’extérieur dans diverses conditions météorologiques.
Le travail de fin de semaine est une exigence du poste.
Les candidatures doivent comprendre les documents suivants (en format PDF seulement), à télécharger dans la boîte d’autres pièces jointes qui se retrouve dans la seconde page du formulaire d’application:
Une confirmation que vous êtes un étudiant universitaire (preuve d’inscription, preuve de paiement de frais de scolarité ou preuve de votre statut d’étudiant);

Un curriculum vitae (resumé):
Une lettre de présentation d’une page

Processus de recrutement :
Les candidatures seront évaluées de façon continue.
Les candidats qualifiées :

Seront contactés sur la base des critères de sélection.
Devront remplir et soumettre des formulaires de contrôle de sécurité.
Participeront à une entrevue de groupe virtuelle.
Seront invités à une évaluation de langue seconde par le Centre d’évaluation linguistique de la Chambre des communes.
Les candidats retenus seront offerts un emploi de guide parlementaire après la réussite de l’entrevue, de l’évaluation de langue seconde et de l’attestation de sécurité.

La Bibliothèque du Parlement invite toutes les personnes à postuler et encourage les Autochtones, les personnes racialisées, les membres de la communauté 2ELGBTQIA+ et les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature à ce poste.
Nous nous engageons à créer un milieu de travail inclusif en offrant un processus de dotation sans obstacles. Si vous avez une demande de mesure d’adaptation ou besoin de matériel dans un format accessible, veuillez nous contacter à Guides@parl.gc.ca
Pour en savoir plus sur notre processus de recrutement, consultez notre Foire aux questions.

Become a Parliamentary Guide!
Join us for an unforgettable experience working with people from coast to coast while interpreting the history, architecture, and legislative process of Canada’s Parliament.
What we do
Being a Parliamentary Guide is a unique and rewarding experience. You will:

Work in the heart of Canadian democracy.
Welcome visitors and lead guided tours of the Parliament Buildings.
Facilitate programming at Parliament: The Immersive Experience.
Learn about Canada’s Parliament through comprehensive training.
Develop your public speaking skills and other professional competencies.
Practice your second official language daily.
Meet interesting people from across the country and around the world.

Training
New guides receive paid training, with sessions covering:

Parliament’s history;
The Canadian legislative process and the role of parliamentarians;
The art and architecture of Parliament;
Interpretive techniques;
And more.

Qualifications:
Eligibility Criteria:
Candidates must:

Be a Canadian citizen or permanent resident.
Be bilingual in English and French. Parliamentary Guides provide tours in Canada’s two official languages, so applicants must be able to speak both fluently.
Be considered a full-time student at an accredited, Canadian, university for the current or upcoming school year. Students studying at a Canadian college or CEGEP who hold a university degree are also eligible.
Be able to work a variable schedule up to 7 days per week and up to 70 hours per pay period including weekends and statutory holidays.

Selection Criteria:
Candidates are assessed and selected for interviews according to the following criteria:

Relevant experience (interpretation and guiding, customer service, public speaking, etc.);
Range of experience (employment, volunteer and/or extracurricular experience in client services, interpersonal skills, teamwork, etc.);
Strong communication skills.

Interview Criteria:
Group interviews are held virtually. Candidates are assessed according to the following criteria during the interview:
Superior oral communication and interpersonal skills;

Professionalism and judgement;
Creativity, adaptability, confidence, and a capacity to engage;
Initiative, focus, and teamwork;
Ability to speak clearly, coherently, and accurately, and to convey and understand a message easily in their second language;
Knowledge of the Canadian legislative process and the history of Parliament.

Additional Information
Parliamentary guides are required to work indoors and outdoors in various weather conditions.
Weekend work is a requirement of the position.
The following documents (in PDF format only) must be included with your application, to be uploaded in the additional attachments box on the second page of the application form.
Confirmation of university student status (proof of registration, proof of tuition payment, or proof of student status issued by an accredited Canadian university)

A curriculum vitae (resumé)
A one-page cover letter

Recruitment Process:
Applications are evaluated on an on-going basis.
Qualified candidates:
are contacted based on the eligibility and selection criteria.
are asked to complete and submit security clearance forms.
will participate in a virtual group interview.
will be contacted for second language testing by the House of Commons Language Assessment Centre.
Successful candidates are offered employment as a Parliamentary Guide following a successful interview, second language testing, security clearance and reference checks.
The Library of Parliament welcomes all candidates to apply and encourages applications from Indigenous persons, racialized persons, 2SLGBTQIA+ persons and persons with disabilities for this position.
We are committed to creating an inclusive workplace by providing a barrier-free staffing process. If you have an accommodation request or require material in an accessible format, please contact us at Guides@parl.gc.ca
To learn more about the staffing process to become a Parliamentary Guide, consult our FAQs.
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Agente ou agent de liaison

L’Observatoire de l’Abitibi-Témiscamingue (http://www.observat.qc.ca) rassemble, valorise et diffuse les connaissances touchant une multitude de facettes du développement des collectivités, des territoires de MRC, ainsi que de l’Abitibi-Témiscamingue. Sous l’égide de la Chaire Desjardins en développement des petites collectivités de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), l’Observatoire a pour mission de guider les gens vers une meilleure compréhension des réalités régionales et une prise de décision éclairée.

Votre rôle

Participer aux activités relatives à la mission de l’Observatoire de l’Abitibi-Témiscamingue : assurer un rôle stratégique de liaison avec les partenaires du développement régional en créant des occasions d’échange et en soutenant les mécanismes de mise en commun et de partage des connaissances.

Vos responsabilités

Promouvoir et représenter l’Observatoire dans différents milieux socio-économiques de la région et, au besoin, à l’extérieur;
Établir et maintenir des relations constructives avec différents partenaires du milieu;
Élaborer des mécanismes de mise en commun et de partage de données;
Animer des comités, organiser des activités de transfert et en assurer le suivi;
Contribuer à des projets de mutualisation de données et en soutenir la mise en valeur;
Accompagner les organisations locales et régionales dans leurs démarches de collecte, d’analyse et d’interprétation de données;
Donner des entrevues médiatiques;
Maintenir à jour des outils de communication (réseaux socionumériques).

Profil recherché

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle en sciences sociales, en communication ou dans une autre discipline pertinente ;
Avoir de l’aisance avec la gestion de médias socionumériques ;
Connaître le contexte socio-économique de l’Abitibi-Témiscamingue et de ses MRC;
Faire preuve de rigueur, d’autonomie, d’initiative et avoir de l’intérêt pour le travail d’équipe;
Posséder des habiletés d’animation d’espaces, de concertation et de mobilisation de partenaires autour d’objectifs communs;
Détenir un permis de conduire valide;
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit;
Posséder un réseau de contacts en développement régional sera considéré comme un atout.

Chargée ou chargé de projet – Clinique interdisciplinaire en santé globale

Située au campus de Rouyn-Noranda, la Clinique interdisciplinaire en santé globale – Enseignement, recherche et intervention – est sous la responsabilité du Vice-rectorat à l’enseignement et à la réussite. Elle regroupe les professeures et professeurs des départements de l’Unité d’enseignement et de recherche en sciences de la santé et des Écoles de travail social, de psychoéducation et d’art-thérapie. L’approche préconisée par la clinique s’appuie sur le concept de santé globale/mondiale, et intègre l’interdisciplinarité, la co-intervention égalitaire et l’intégration des savoirs dans un espace de partage communautaire, également lieu privilégié de recherche clinique. Le co-développement et la sécurisation culturelle y prennent également une place importante.

Cette clinique proposera à compter de son ouverture, prévue au début 2028, (1) un contexte d’apprentissage pour les futurs professionnels et professionnelles (personnes étudiantes) et un contexte de formation continue pour les personnes professionnelles en exercice et pour les bénévoles; (2) le développement de nouvelles pratiques en santé globale, en plus de soutenir la poursuite et le déploiement de nouvelles avenues de recherche ; (3) une offre de services : un accès adapté sans rendez-vous, des suivis cliniques, des services avec rendez-vous, l’organisation de journées et d’activités thématiques ainsi que le développement de projets communautaires et citoyens.

Votre rôle

Effectuer des travaux d’analyse, de conseil et d’assistance à la direction de département, de service, de centre ou de campus. Assurer des activités de conception, de réalisation, de promotion, d’organisation, de coordination et de contrôle des étapes de la réalisation d’un ou plusieurs projets pouvant toucher l’enseignement, la recherche et/ou l’administration, et ce, dans des contextes variés.

Vos responsabilités

Coordonner, planifier, concevoir, réaliser et évaluer les activités en lien avec la mise en opération de la clinique;
Anticiper, recueillir et analyser les besoins relatifs à la mise en opération de la clinique;
Déterminer la faisabilité du projet en tenant compte des besoins et des objectifs exprimés, des contraintes budgétaires, structurelles et /ou temporelles;
Assurer le respect des besoins et objectifs identifiés, des budgets et des échéanciers liés à la mise en opération de la clinique;
Participer activement au choix des logiciels nécessaires à la bonne marche des opérations de la clinique (dossier médical électronique, système de prise de rendez-vous, facturation et comptabilité);
Surveiller l’avancement des différentes étapes du projet par l’établissement d’un échéancier, et coordonner les actions nécessaires pour en assurer l’avancement. Identifier les problèmes et les difficultés liées à l’atteinte des objectifs et proposer différentes solutions;
Coordonner les activités de toutes les personnes intervenantes impliquées dans ce projet, incluant les activités du comité de suivi de la clinique, tout en participant à l’établissement et au maintien des partenariats;
Préparer et animer, au besoin, des activités d’information avec différents services ou départements de l’Université ou avec des partenaires externes. Participer à divers comités et rencontres en lien avec le projet;
Intervenir auprès du personnel de différents services ou départements à l’Université ou auprès de partenaires externes, dans le cadre des suivis à effectuer pour mener à terme le projet selon les spécifications prévues;
Conseiller et influencer la direction, s’il y a lieu, dans la détermination du mode de gouvernance, du modèle d’affaires et du plan financier, ainsi que dans l’élaboration et la coordination des politiques internes, des manuels employés et du protocole de gestion des risques;
Participer activement au recrutement et à l’accueil du personnel de la clinique et superviser, le cas échéant, le personnel de soutien de l’équipe de démarrage, collaborer à son entraînement, répartir le travail, en vérifier l’exécution et, sur demande, donner son avis lors de l’appréciation de la performance.

Votre profil

• Posséder un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en sciences de la santé ou en sciences humaines et sociales. Détenir un diplôme universitaire terminal de deuxième cycle sera considéré comme un atout important;
• Cumuler cinq (5) d’expérience de travail pertinente à la fonction, notamment en lien avec la gestion de projet;
• Avoir une connaissance adéquate des bonnes pratiques de gestion de projet en plus d’avoir une bonne connaissance du système québécois de santé et de services sociaux;
• Détenir des habiletés permettant de respecter les échéanciers, et de gérer les priorités et les imprévus;
• Maîtriser la suite Microsoft Office 365;
• Maîtriser le français oral et écrit;
• Posséder un excellent sens de l’organisation, d’analyse et de gestion de l’information;
• Être rigoureuse, juste et se distinguer par sa discrétion, son autonomie et sa débrouillardise;
• Faire preuve de diplomatie, d’intelligence sociale et avoir des communications interpersonnelles empreintes de respect et de souplesse.

Conseillère ou conseiller – Services aux étudiants étrangers

Les Services à la communauté étudiante supportent les personnes étudiantes dès leur arrivée dans le milieu universitaire, ainsi que tout au long de leur parcours académique afin de favoriser leur réussite. Plus spécifiquement, ils sont composés des volets suivants : l’international, qui offre tout le soutien nécessaire dans l’accueil et l’intégration; l’aide à la réussite, qui offre de nombreux outils, ateliers, et soutien individualisé, incluant le soutien aux besoins particuliers et aux personnes en situation de handicap; la vie étudiante; l’aide financière; et le soutien psychosocial.

Votre rôle
En collaboration avec une autre conseillère, cette personne, planifie, organise, réalise et évalue les services offerts aux diverses populations étudiantes de l’UQAT, dans le but d’améliorer la rétention et la diplomation étudiantes. Elle offre également un service d’accueil et d’accompagnement aux étudiantes et étudiants étrangers.

Vos responsabilités

Participer à la planification, à la mise en place de meilleures pratiques, la réalisation de divers travaux ou projets relevant de son secteur;Collaborer à l’identification et l’analyse des besoins de son secteur et favoriser la mise en oeuvre de bonnes pratiques;
Formuler des recommandations visant l’optimisation des processus, outils et programmes existants et en assurer la mise à jour et l’application;
Assurer la cohésion des mesures en place, coordonner l’offre de services aux étudiantes et aux étudiants, et supporter les différentes personnes intervenantes de l’institution dans la réalisation d’actions touchant la réussite des études;
Collaborer avec les membres de son équipe et mener à bien les dossiers qui lui sont attribués (ex. : l’accueil et l’intégration des étudiantes et étudiants en provenance de l’international);
Agir comme personne-ressource et accompagner les étudiantes et les étudiants dans leurs démarches liées à la poursuite de leurs études;
Développer des services et des outils durables (guides, tutoriels, etc.) pour soutenir la population de son secteur;
Rédiger des rapports, des comptes rendus et des guides d’accompagnement lié à son domaine;
Analyser et interpréter des résultats en lien avec son domaine afin de proposer des solutions et une prise de décision éclairée pour la direction de l’établissement;
Assurer une vigie sur les meilleures pratiques de son secteur. Participer à différents groupes ou comités, internes ou externes, et rester à l’affût des nouvelles normes et pratiques dans le domaine;
Recruter, former, soutenir et guider des pairs étudiants pour favoriser l’accueil et l’intégration des nouvelles et nouveaux.

Profil recherché

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment : sciences de l’éducation, sciences sociales, psychologie, relations internationales, administration;
Cumuler trois (3) ans d’expérience pertinente à la fonction;
Avoir une sensibilité interculturelle et une expérience des milieux multiculturels;
Être autonome, avoir des habiletés relationnelles et une grande capacité d’écoute;
Maîtriser les outils de la suite Office, des outils Web, de la gestion de données et des outils technopédagogiques;
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit et avoir des habiletés pour la rédaction.