Psychosociologie des relations humaines

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Offre d’un mandat étudiant – Recherche de financement et développement philanthropique

Employeur

L’AQEIPS a été créée en 1991 « Par et Pour » les personnes étudiantes en situation de handicap au postsecondaire (DEP, AEC, cégep et université). Nous organisons des activités et collaborons à des projets de recherche afin de faire la promotion et la défense collective des droits des personnes étudiantes en situation de handicap. https://aqeips.org/

Description du projet

L’AQEIPS souhaite diversifier ses sources de financement afin de soutenir son programme de bourses, ses projets et ses activités courantes. Ce mandat vise à repérer et à analyser des possibilités de financement philanthropique et public, ainsi qu’à relever celles qui pourraient soutenir de nouvelles initiatives en lien avec la mission de l’association.

Sous la supervision du chargé de projet, volet éducation, et de la chargée de projet, volet recherche, la personne stagiaire participera aux tâches suivantes :

Repérer des possibilités de financement auprès de fondations, d’entreprises, d’organismes philanthropiques et de programmes de subventions gouvernementales;

Analyser les critères d’admissibilité, les priorités des organismes subventionnaires, les montants disponibles, les échéances et les modalités de demande;

Évaluer et prioriser les possibilités selon leur pertinence pour le programme de bourses, les projets et le fonctionnement de l’AQEIPS, tout en relevant des possibilités de développement conformes à sa mission;

Constituer un répertoire structuré des possibilités de financement, en tenant compte des démarches déjà entreprises par l’association et des informations nécessaires au suivi;

Participer à la préparation d’ébauches de demandes de financement, de lettres d’intention ou d’autres documents de sollicitation, selon les possibilités retenues et les heures disponibles, pour révision par l’équipe de l’AQEIPS;

Présenter une synthèse du répertoire et des recommandations quant aux sources de financement et aux démarches à privilégier.

Profil recherché

Être une personne étudiante au niveau collégial ou universitaire en administration, en communication, en science politique, en sociologie, en travail social ou dans tout autre domaine pertinent;

Avoir une bonne connaissance du milieu communautaire et de la recherche de financement;

Posséder une excellente maîtrise de la lecture et de la rédaction en français et en anglais;

Faire preuve de rigueur, d’autonomie et d’un bon sens de l’organisation;

Avoir une connaissance des enjeux liés au handicap (un atout);

Démontrer de l’intérêt et de la sensibilité à l’égard des enjeux d’accessibilité et d’inclusion.

Conditions de travail

Salaire : 26$/h

Charge de travail : 120h, à répartir selon les disponibilités de la personne étudiante et de l’association, débutant dans la semaine du 30 novembre 2026.

Lieu de travail : Possibilité de travail hybride, un bureau dans nos locaux accessibles* sera mis à disposition au 407-7000 Av. du Parc Montréal, QC H3N 1X1.

Un aménagement d’horaire sera discuté avec la personne étudiante afin de tenir compte de la période d’examens, du congé des Fêtes ainsi que de la rentrée académique.

Documents à fournir 

Envoyez les documents suivants avant le 10 novembre 23h55 à l’adresse projets@aqeips.qc.ca à l’attention de Jason Lauber et Maude Chartier-Desjardins.

Veuillez préciser dans le courriel le titre de l’offre d’emploi, « Offre d’un mandat étudiant – Recherche de financement et développement philanthropique ».

Votre CV;

Une lettre de motivation détaillant vos intérêts et votre expérience en lien avec le mandat.

Les personnes sélectionnées seront convoquées individuellement pour une entrevue.

*L’AQEIPS est une association qui valorise l’embauche de personnes en situation de handicap. Nous nous engageons à créer un environnement de travail inclusif et accessible, nos installations sont conçues pour répondre aux besoins divers (rampe d’accès, toilette accessible individuelle, bureaux et cuisine accessibles aux personnes à mobilité réduite ou présentant une limitation visuelle).

Nous encourageons toutes personnes intéressées issues de la diversité capacitaire ou non à postuler!

Intervenant.e en emploi

Ton rôle
Dans une approche globale de la personne, et principalement dans le cadre de rencontres individuelles, tu accompagneras les participants dans leur cheminement personnel, social et professionnel afin de favoriser leur autonomie et leur intégration en emploi.
• Accueillir, écouter et évaluer les besoins des participants;
• Identifier les forces et les obstacles à l’intégration et au maintien en emploi;
• Définir avec la personne une cible professionnelle réaliste et significative;
• Élaborer un plan d’action adapté à sa situation et à son rythme;
• Accompagner les démarches de recherche d’emploi : rédaction de CV, préparation aux entrevues, recherche d’emploi, contacts avec les employeurs, etc.;
• Collaborer avec les partenaires et effectuer les références nécessaires;
• Assurer une tenue de dossier rigoureuse et faire les suivis administratifs requis;
• Concevoir et animer des ateliers portant sur différentes thématiques en lien avec la recherche d’emploi.

Intervenante psychosociale volet réussite éducative

Votre quotidien:

-Intervenir auprès de clients âgés de plus de 15 ans aux prises avec diverses difficultés psychosociales et motivationnelles, afin de favoriser le retour ou le maintien en emploi ou en formation.

-Rencontrer individuellement les clients et évaluer leurs besoins.

-Élaborer un plan d’action avec les clients et les partenaires ou les employeurs.

-Accompagner les clients en stage dans la réalisation de leurs objectifs.

-Développer, organiser et animer des ateliers ou des kiosques portant sur l’emploi ou des thèmes reliés à la réussite éducative.

-Concevoir et présenter une offre de partenariats.

-Intervenir en situation de crise.

-Participer à des comités internes pour contribuer à la réalisation de différents mandats.

–

Coordonnatrice ou coordonnateur à la direction du département

L’enseignement et la recherche en génie ont toujours été au cœur des préoccupations de l’UQAT pour répondre aux besoins du milieu. Contribuant à la formation des ingénieurs, l’Université a progressivement développé ses programmes en misant, entre autres, sur des partenariats avec des entreprises et d’autres universités. La création de son École de génie, en 2012, permet la poursuite du développement de l’UQAT dans ce domaine. Ses laboratoires d’enseignement et de recherche à la fine pointe et sa formule novatrice et unique de cours-projet en collaboration avec l’industrie font de l’UQAT un établissement réputé pour la qualité de sa formation et pour sa recherche appliquée répondant aux besoins concrets du milieu et des entreprises.

Votre rôle

Cet emploi de professionnel comporte plus spécifiquement la coordination d’activités de nature académique tant au point de vue pédagogique que de recherche. Cette personne professionnelle apporte un soutien de nature administrative et fonctionnelle à l’équipe du corps professoral, du personnel de soutien et professionnel de son département.

Vos responsabilités

Participer à la planification, à l’organisation, à la promotion et au développement des activités académiques de son secteur, en collaboration avec les directions concernées, et assurer les liens avec le décanat et les instances pédagogiques;
Assister, soutenir et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations ainsi que dans la supervision du personnel de soutien et professionnel;
Veiller à l’application des conventions collectives des personnes professeures, des personnes chargées de cours ainsi que du personnel de soutien;
Assurer la gestion administrative courante liée aux conventions collectives et collaborer au recrutement des personnes chargées de cours;
Assurer le suivi des budgets de son secteur et agir comme personne-ressource auprès du Service des finances et des approvisionnements pour les opérations financières courantes.
Coordonner les besoins liés aux ressources matérielles de son secteur, notamment les locaux et les équipements;
Participer aux réunions et aux comités de son secteur et représenter, au besoin, la direction auprès des instances académiques et administratives de l’Université;
Contribuer au développement et à la mise à jour des programmes et des cours de son secteur, ainsi qu’au suivi des opérations administratives qui en découlent;
Participer au recrutement du personnel de l’unité ou du département;
Superviser le personnel sous sa responsabilité, notamment en répartissant le travail, en accompagnant son développement et en assurant le suivi de la qualité des travaux réalisés.

Profil recherché

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment en administration, en gestion des ressources humaines ou dans toute autre discipline jugée équivalente;
Posséder un minimum de cinq (5) années d’expérience pertinente, notamment en administration ou en gestion de personnel;
Maîtriser la suite Microsoft 365;
Démontrer une excellente maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit;
Faire preuve de jugement, de discrétion, d’autonomie, d’initiative, de rigueur et d’un grand sens des responsabilités;
Posséder d’excellentes habiletés organisationnelles lui permettant de gérer les priorités, de coordonner plusieurs dossiers simultanément et de respecter des échéanciers variés;
Entretenir des relations de travail positives fondées sur la collaboration, le respect et la souplesse, et démontrer de solides habiletés relationnelles;
Démontrer un intérêt marqué pour le travail d’équipe, l’accompagnement et la supervision de personnel.

Coordonnatrice ou coordonnateur à la direction du département

Votre rôle

Coordonner les activités académiques du département et soutenir leur réalisation dans les domaines de l’enseignement et de la recherche. Agir à titre de ressource professionnelle auprès de la direction du département en offrant un accompagnement administratif et fonctionnel au corps professoral ainsi qu’au personnel professionnel et de soutien. Favoriser la concertation, l’efficacité des opérations et l’atteinte des objectifs départementaux.

Vos responsabilités

Participer à la planification, à l’organisation, à la promotion et au développement des activités académiques de son secteur, en collaboration avec les directions concernées, et assurer les liens avec le décanat et les instances pédagogiques;
Assister et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations ainsi que dans la supervision du personnel de soutien et professionnel;
Soutenir et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations et la supervision du personnel de soutien et professionnel;
Veiller à l’application des conventions collectives des personnes professeures, des personnes chargées de cours ainsi que du personnel de soutien;
Assurer la gestion administrative courante liée aux conventions collectives et collaborer au recrutement des personnes chargées de cours;
Assurer le suivi des budgets de son secteur et agir comme personne-ressource auprès du Service des finances et des approvisionnements pour les opérations financières courantes.
Coordonner les besoins liés aux ressources matérielles de son secteur, notamment les locaux et les équipements;
Participer aux réunions et aux comités de son secteur et représenter, au besoin, la direction auprès des instances académiques et administratives de l’Université;
Contribuer au développement et à la mise à jour des programmes et des cours de son secteur, ainsi qu’au suivi des opérations administratives qui en découlent;
Participer au recrutement du personnel de l’unité ou du département;
Superviser le personnel sous sa responsabilité, notamment en répartissant le travail, en accompagnant son développement et en assurant le suivi de la qualité des travaux réalisés.

Profil recherché

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment en administration, en gestion des ressources humaines ou dans toute autre discipline jugée équivalente;
Posséder un minimum de cinq (5) années d’expérience pertinente, notamment en administration ou en gestion de personnel;
Maîtriser la suite Microsoft 365;
Démontrer une excellente maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit;
Faire preuve de jugement, de discrétion, d’autonomie, d’initiative, de rigueur et d’un grand sens des responsabilités;
Posséder d’excellentes habiletés organisationnelles lui permettant de gérer les priorités, de coordonner plusieurs dossiers simultanément et de respecter des échéanciers variés;
Entretenir des relations de travail positives fondées sur la collaboration, le respect et la souplesse, et démontrer de solides habiletés relationnelles;
Démontrer un intérêt marqué pour le travail d’équipe, l’accompagnement et la supervision de personnel.

Agente ou agent de recherche

L’Observatoire de l’Abitibi-Témiscamingue (http://www.observat.qc.ca) rassemble, valorise et diffuse les connaissances touchant une multitude de facettes du développement des collectivités, des territoires de MRC, ainsi que de l’Abitibi-Témiscamingue. Sous l’égide de la Chaire Desjardins en développement des petites collectivités de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), l’Observatoire a pour mission de guider les gens vers une meilleure compréhension des réalités régionales et une prise de décision éclairée.

L’Observatoire de l’Abitibi-Témiscamingue est à la recherche d’une agente ou d’un agent de recherche.

Votre rôle

Participer aux activités relatives à la mission de l’Observatoire de l’Abitibi-Témiscamingue : collecte d’information, veille documentaire, archivage, rédaction de textes, diffusion des connaissances.

Vos responsabilités

Effectuer la recherche, la collecte et l’analyse d’informations sur la région;
Organiser et gérer les ressources du centre de documentation;
Rédiger différents types de textes d’analyse et de vulgarisation;
Élaborer et mettre à jour les outils de communication : site web, infolettre, bulletins, portraits thématiques, entrevues médiatiques, présentations publiques, cartes, atlas;
Assister et conseiller les partenaires du milieu dans l’élaboration et la réalisation de projets d’acquisition et le partage des connaissances;
Répondre à des demandes de renseignement;
Soutenir l’agente de liaison dans ses mandats;
Élaborer des documents administratifs.

Profil recherché

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle en sciences sociales. Un diplôme universitaire terminal de deuxième cycle sera considéré comme un atout;
Avoir de l’aisance avec la collecte de données quantitatives et une compréhension des analyses statistiques de base;
Connaître la réalité socio-économique de l’Abitibi-Témiscamingue et de ses MRC;
Posséder de bonnes capacités de synthèse et de rédaction;
Faire preuve de rigueur, d’autonomie et d’initiative;
Avoir de l’intérêt pour le travail d’équipe;
Détenir un permis de conduire valide;
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit;
Avoir des connaissances en gestion de bases de données considéré comme un atout.

Coordonnatrice ou coordonnateur à la direction du département

L’Unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de la santé, une équipe composée de professeures et professeurs et de son personnel administratif, souhaite promouvoir le mieux-être de la communauté dans toutes ses facettes. Par la variété des expertises de son corps professoral, l’UER offre plusieurs programmes aux 1er, 2e et 3e cycles, en présentiel et en formation à distance. Ces derniers s’adressent à des professionnelles et des professionnels de différents secteurs de la santé, entre autres : les soins infirmiers, la santé mondiale et la santé et sécurité au travail. La recherche y est en plein essor, tant par la diversité de ses thématiques que par la pluralité de ses approches.

Votre rôle

Vos responsabilités

Participer à la planification, à l’organisation, à la promotion et au développement des activités académiques de son secteur, en collaboration avec les directions concernées, et assurer les liens avec le décanat et les instances pédagogiques;
Assister et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations ainsi que dans la supervision du personnel de soutien et professionnel;
Soutenir et conseiller la direction du département dans la gestion des opérations et la supervision du personnel de soutien et professionnel;
Veiller à l’application des conventions collectives des personnes professeures, des personnes chargées de cours ainsi que du personnel de soutien;
Assurer la gestion administrative courante liée aux conventions collectives et collaborer au recrutement des personnes chargées de cours;
Assurer le suivi des budgets de son secteur et agir comme personne-ressource auprès du Service des finances et des approvisionnements pour les opérations financières courantes.
Coordonner les besoins liés aux ressources matérielles de son secteur, notamment les locaux et les équipements;
Participer aux réunions et aux comités de son secteur et représenter, au besoin, la direction auprès des instances académiques et administratives de l’Université;
Contribuer au développement et à la mise à jour des programmes et des cours de son secteur, ainsi qu’au suivi des opérations administratives qui en découlent;
Participer au recrutement du personnel de l’unité ou du département;
Superviser le personnel sous sa responsabilité, notamment en répartissant le travail, en accompagnant son développement et en assurant le suivi de la qualité des travaux réalisés.

Profil recherché

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un domaine pertinent, notamment en administration, en gestion des ressources humaines ou dans toute autre discipline jugée équivalente;
Posséder un minimum de cinq (5) années d’expérience pertinente, notamment en administration ou en gestion de personnel;
Maîtriser la suite Microsoft 365;
Démontrer une excellente maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit;
Faire preuve de jugement, de discrétion, d’autonomie, d’initiative, de rigueur et d’un grand sens des responsabilités;
Posséder d’excellentes habiletés organisationnelles lui permettant de gérer les priorités, de coordonner plusieurs dossiers simultanément et de respecter des échéanciers variés;
Entretenir des relations de travail positives fondées sur la collaboration, le respect et la souplesse, et démontrer de solides habiletés relationnelles;
Démontrer un intérêt marqué pour le travail d’équipe, l’accompagnement et la supervision de personnel.

Auxiliaire de recherche

L’École de travail social offre des possibilités diverses permettant aux étudiantes et étudiants de développer des habiletés de pratique et de recherche en intervention sociale que cela soit dans les cours ou dans la communauté. Elle valorise les différentes formes de savoirs (expérientiels, pratiques, théoriques), en s’assurant d’un arrimage dynamique entre ses assises théoriques et sa pratique en intervention sociale. L’École de travail social est reconnue pour offrir une formation de proximité qui, au-delà des cours, se vit dans ses interactions entre les divers groupes d’acteurs et la communauté.

Le Laboratoire d’intervention et de recherche sur les substances, les sexualités et la santé mentale (LIR3SM) est un espace de recherche appliquée et collaborative qui vise à mieux comprendre les intersections entre consommation de substances, sexualités et santé mentale, tout en prenant en compte les rétablissements. Inscrit dans une démarche interdisciplinaire, interuniversitaire et participative, il développe et coconstruit avec les personnes concernées ainsi qu’avec les milieux communautaires, les institutions publiques et les environnements cliniques des interventions adaptées, en plus de renforcer les pratiques professionnelles par la formation et le transfert de connaissances.

Votre rôle

Vous souhaitez contribuer à l’amélioration des soins et services prodigués aux personnes de la diversité sexuelle et de genre (2SLGBTQIA+) ? Vous vous intéressez à divers sujets touchant cette population, tels que l’accès aux soins, la consommation de substances psychoactives et la sexualité?

La personne professionnelle de recherche embauchée soutiendra le transfert de connaissances d’un projet de recherche mixte du LIR3SM visant à faire le portrait des besoins en matière de soins de santé et de services sociaux auprès des personnes de la diversité sexuelle et de genre dans plusieurs établissements de la santé. Le projet prévoit le codéveloppement de solutions innovantes pour l’amélioration des soins et services offerts aux personnes de la diversité sexuelle et de genre en Montérégie.

En termes de tâches, vous serez amené·e à participer à la synthèse et au transfert des résultats du rapport de recherche. Vous aurez également à participer activement à l’organisation d’activités de transfert de connaissances et à la co-construction de solutions concrètes dans le prolongement des recommandations du rapport final du projet. Finalement, vous serez appelé·e à participer à d’autres activités de l’équipe de recherche.

Vos responsabilités

Synthétiser les résultats du rapport de recherche et produire des visuels de qualité, sous la forme d’infographies de vulgarisation, de diaporamas, et de tout autres supports pertinents au transfert des connaissances ;
Communiquer avec de nombreux partenaires ;
Planifier et organiser les activités de transfert de connaissances et de co-construction en collaboration étroite avec l’équipe de recherche et les partenaires ;
Intégrer, dans une démarche participative, les recommandations issues du terrain et de la recherche, dans l’objectif de produire des solutions en réponse aux besoins identifiés ;
Participer à d’autres activités de l’équipe de recherche (p. ex. rencontres d’équipe).
Effectuer des recherches documentaires, des lectures, des rencontres avec des personnes ou des organismes (entrevues de recherche semi-dirigées), des enquêtes dans la population. Effectuer toute autre recherche ou cueillette d’information afin de dégager, en collaboration avec la personne chercheuse, certaines conclusions concernant un ou plusieurs aspects des sujets étudiés ;
Procéder, en collaboration avec la personne chercheuse et les autres membres de l’équipe, à l’analyse des résultats et en dégager les conclusions. Rédiger ou collaborer à la rédaction des textes destinés à la publication.

Profil recherché

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié;
Posséder de l’expérience en transfert de connaissances ou en organisation d’événements regroupant plusieurs partenaires;
Avoir des compétences en animation de groupe;
Détenir des connaissances et avoir une sensibilité à l’égard des enjeux des communautés de la diversité sexuelle et de genre;
Maîtriser parfaitement le français oral et écrit;
Maîtriser les logiciels de la suite Office (Word, PowerPoint, Excel, Teams, Outlook, OneDrive).

Atouts

Capacité à lire et à comprendre la littérature scientifique et professionnelle en anglais;
Posséder des compétences dans l’appropriation de littérature scientifique;
Avoir des connaissances de base en méthodes d’analyse quantitative et qualitative;
Avoir une bonne connaissance d’un ou de plusieurs logiciels de création de visuels;
Maîtriser le logiciel de gestion bibliographique Zotero;
Posséder une connaissance approfondie du réseau de la santé et des services sociaux;
Avoir une bonne connaissance du milieu communautaire en Montérégie;
Détenir un diplôme de maîtrise dans un domaine approprié.

Ce poste nécessitera de se déplacer pour des rencontres de l’équipe de recherche à l’UQAT au Campus de Montréal ou à Longueuil au Centre de recherche Charles-le-Moyne, et pour les activités de transfert de connaissances.

Direction générale (Centre d’aide aux proches aidants des Basques)

Le Centre d’aide aux proches aidants des Basques (CAPAB) est un organisme communautaire enraciné dans la MRC des Basques, au Bas-Saint-Laurent, depuis le printemps 2011. Sa mission est d’améliorer la qualité de vie des personnes proches aidantes grâce à une plateforme de services diversifiés et un accompagnement personnalisé.

Poste à pourvoir : Direction générale
Sous l’autorité du conseil d’administration, la personne occupant le poste de direction générale est responsable de la planification, du contrôle, de l’évaluation des services et activités de l’organisme ainsi que de la gestion des ressources humaines et financières.
Plus précisément, elle assume les responsabilités suivantes :
• Être en charge de la planification et de la coordination générale de l’organisme;
• Assurer la gestion interne (ressources humaines, financières et matérielles);
• Être en charge de la promotion de l’organisme et des relations extérieures;
• Offrir un support à l’équipe de travail en charge des interventions;
• Collaborer avec les partenaires du milieu communautaire et développer de nouveaux partenariats;
• Établir des relations de confiance avec les membres du CAPAB et les personnes proches aidantes;
• Exécuter toute autre tâche reliée à sa fonction, à la demande du conseil d’administration.

Compétences recherchées :
• Détenir une formation collégiale ou universitaire en lien avec la nature du poste (sciences humaines, administration des affaires, gestion, etc.)*;
• Posséder au moins deux années d’expérience en gestion d’organismes communautaires avec supervision de personnel;
• Savoir travailler en situation de stress et être capable de rendre une somme de travail importante dans un court laps de temps;
• Facilité à communiquer et à travailler en équipe, esprit d’initiative, autonomie, sens des responsabilités et de l’organisation;
• Souci de la confidentialité, respect et empathie;
• Expérience de travail auprès des personnes proches aidantes ou des aînés, un atout;
• Connaissance du milieu communautaire du Bas-Saint-Laurent, un atout;
• Connaissances informatiques (Office 365, logiciel comptable Sage 50, Agendrix, etc.).
* En l’absence d’une formation collégiale ou universitaire, la candidature pourrait être considérée si la personne possède une expérience significative en lien avec le poste offert.

Conditions et rémunération :
• Poste permanent;
• 35 heures par semaine;
• Taux horaire entre 32$ et 35$, selon l’expérience;
• Trois semaines de vacances après un an de service continu;
• Banque de congés mobiles;
• Assurance collective avec cotisation de l’employeur;
• Régime de retraite avec cotisation de l’employeur;

Entrée en fonction : 5 octobre 2026.
Les personnes intéressées doivent envoyer leur curriculum vitae avec une lettre de motivation au plus tard le 13 octobre 2026 par courriel à : direction@lecapab.com ou par la poste à l’adresse suivante:
Centre d’aide aux proches aidants des Basques
8-50, rue Notre-Dame Ouest
Trois-Pistoles (Québec) G0L 4K0
Pour information : 418 851-4040 #3
N.B.: Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Professeur(e) régulier(ère) en art-thérapie, expertise en santé mentale (psychiatrie) ou en dépendance

L’École d’art-thérapie et son équipe professorale aux horizons divers agissent dans le but de poursuivre le développement d’une offre de programmes pertinente et actuelle tout en accentuant la recherche dans des domaines diversifiés. Elles ont à cœur de faire rayonner l’art-thérapie et de renforcer l’identité professionnelle des art-thérapeutes en formation et en pratique.
Seule université en Amérique du Nord à offrir des formations de 2e cycle en art-thérapie en français, l’UQAT offre au campus de Montréal un lieu propice à l’apprentissage expérientiel, grâce entre autres à ses locaux aménagés spécialement pour l’enseignement de l’art-thérapie. De plus, la proximité, le soutien personnalisé et la disponibilité des professeures permettent un enseignement de qualité dans une ambiance humaine et agréable.

Votre rôle

La personne retenue devra posséder une expertise dans le domaine de l’art-thérapie en contexte psychiatrique ou de dépendance.
Elle devra assurer la préparation et l’offre de cours au microprogramme de 2e cycle et à la maîtrise en art-thérapie, assumer des tâches administratives telle la direction des programmes, encadrer des étudiantes et des étudiants dans la rédaction de leur essai final, contribuer à la consolidation, à la promotion et au développement des programmes de formation ainsi que réaliser des activités reliées aux autres volets de la tâche de professeure, professeur, soit la recherche et les services à la collectivité.

Exigences

• Détenir un doctorat ou posséder une scolarité de doctorat en psychologie, en sciences de l’éducation, dans le domaine de la relation d’aide ou des arts visuels ET posséder une formation reconnue en art-thérapie. En l’absence d’un doctorat, une maîtrise en art-thérapie et une expérience pertinente pourront être prises en considération.
• Posséder une expérience significative (au moins 5 ans) de la pratique de l’art-thérapie auprès de populations touchées par des difficultés psychiatriques ou de dépendance.
• Avoir une bonne maîtrise des technologies de l’information et des communications.
• Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.

Autres critères considérés comme un atout

• Aptitudes en administration ou en développement de projets.
• Être une personne engagée dans une pratique artistique.
• Posséder un permis de psychothérapeute valide au Québec et pouvoir exercer la supervision de stages tel que stipulé à l’article 187.1 du Règlement sur le permis de psychothérapeute.
• Posséder une expérience significative en enseignement universitaire et en supervision clinique.
• Aptitudes à rédiger et communiquer en langue anglaise.

Intervenant.e en Maison des jeunes

– Anime les soirées en MDJ en équipe de travail;

– Accueille les ados dans un milieu de vie encadré, inclusif et dynamique;

– Développe des liens significatifs avec les jeunes;

– Offre de l’écoute, du soutien et de l’accompagnement aux ados selon leurs besoins;

– Réalise des interventions de prévention, de sensibilisation et de relation d’aide;

– Planifie et anime des activités récréatives, éducatives et préventives;

– Accompagne les jeunes dans leurs projets et leur implication;

– Contribue à faire de la MDJ un milieu accueillant, stimulant et sécuritaire;

– Participe aux réunions d’équipe et aux activités régionales.

Exigences:

– Détenir un permis de conduire valide et avoir accès à un véhicule;

– Formation dans un domaine d’étude en relation d’aide: un atout.

Salaire et avantages:

– Horaire régulier : Mardi, jeudi et vendredi de 18h15 à 22h: 11,25h/ semaine + activités certaines fins de semaine, réparties au sein de l’équipe.

– Le salaire est établi selon la politique salariale du RJL: à partir de 19.58$/ heure. Reconnaissance du diplôme complété et d’expérience pertinente à l’embauche.

– Conciliation travail-famille-études;

– Régime volontaire d’épargne-retraite et programme mieux-être au travail;

– Formation continue;

– Possibilité d’effectuer davantage d’heures selon les dispos de la personne et les besoins de l’organisme;

– Fins de semaine généralement libres;

– Équipe chaleureuse, humaine et dynamique;

– Grande autonomie dans l’animation et les projets.

Nous recherchons une personne dynamique, à l’écoute, créative et autonome, qui a à cœur le bien-être des adolescents et qui souhaite contribuer positivement à leur développement. Capacité à travailler en équipe, capacité à animer un groupe, capacité de jugement.

Entrée en poste: Dès maintenant.

Éducatrice spécialisée / personne de confiance

⭐️Recherche éducatrice / personne de confiance⭐️

Nous sommes à la recherche d’une personne pour passer du temps avec notre fils de 9 ans, environ 2 après-midis par semaine (horaire très flexible selon vos disponibilités).

Il vit des défis dans la gestion de ses émotions, alors nous cherchons quelqu’un de patient, ferme mais bienveillant, et à l’aise avec cette réalité.

La personne ira le chercher à l’école, l’accompagnera dans ses devoirs, passera du temps de qualité avec lui (activités, jeux, discussions…) et pourra parfois l’accompagner à certains rendez-vous.

Nous recherchons quelqu’un qui a de l’aisance avec les enfants et leurs émotions et qui ne se laisse pas impressionner. Une formation en éducation spécialisée serait un bel atout, mais ce n’est pas obligatoire.

Comme nous habitons Sainte‑Blandine et que son école est à Rimouski, une voiture et un permis de conduire sont nécessaires.

Si ça vous intéresse ou si vous souhaitez en savoir plus, écrivez-moi en privé 🙂