Psychosociologie des relations humaines – Page 2

Archive for the ‘Psychosociologie des relations humaines’ Taxonomy

Intervenant.e psychosocial.e

Qui sommes nous?

L’École du milieu est une école de la rue unique en Chaudière-Appalaches qui accompagne des jeunes de 16 ans et plus dans leur démarche de raccrochage scolaire et social. Depuis 2009, notre formule adaptée fait ses preuves en offrant un accompagnement respectueux de l’identité, du rythme et de la réalité de chaque jeune. Notre approche combine accompagnement psychosocial, scolarisation, activités de groupe et milieu de vie communautaire.

Ce qu’on recherche

Nous sommes actuellement à la recherche d’un·e intervenant·e psychosocial·e dédié·e à Au Central, notre milieu de vie communautaire, pour compléter notre équipe.

Nous cherchons une personne disponible de soir, du lundi au vendredi, pour un horaire entre 20 h et 35 h par semaine (possibilité de poste à temps plein). Nous cherchons une personne ayant un bagage en intervention, proactive et autonome qui travaille aussi bien seule qu’en équipe.

Ton rôle

Tu contribueras concrètement à faire d’Au Central un lieu vivant, accueillant et significatif pour les jeunes. Tu seras appelé·e à animer le milieu de vie; organiser, préparer et animer des ateliers et des activités de groupe; effectuer des rencontres de suivi individuel avec les jeunes; accompagner les jeunes dans leurs démarches ou les référer selon leurs besoins et leurs objectifs; assurer la tenue de dossiers et la compilation de certaines statistiques; contribuer à l’animation des réseaux sociaux; développer et entretenir des liens avec les partenaires du milieu.

Nous cherchons avant tout une personne capable de créer un lien de confiance, de faire preuve d’initiative, de travailler en équipe et de contribuer à un milieu de vie qui fait une vraie différence dans le parcours des jeunes que nous accompagnons.

Si tu souhaites mettre ton énergie, ta créativité et ton sens humain au service d’une mission porteuse de sens, nous voulons te connaître.

Intervenant.e psychosocial.e/Agent.e de surveillance

C’est quoi l’Unité Domrémy ?
Un beau petit cocon rempli de chaleur où on soutient et accompagne tous ceux qui souhaitent améliorer leur qualité de vie, avec des locaux full colorés et la plus belle terrasse en ville!! Au cours des années, on a développé tout plein de projets pour venir en aide aux personnes qui traversent une période plus difficile: des ateliers de sensibilisation, un frigo communautaire, un jardin sur le toit, etc. On fait aussi des suivis individuels et on héberge les groupes de soutien AA/NA. Avec les besoins qui grandissent constamment, on cherche une nouvelle perle rare pour se joindre à notre équipe de feu!

Quel genre de personne on cherche? Quelqu’un qui aime sincèrement les humains sans jugement, qui est fiable, pis qui se prend pas trop au sérieux. On a besoin aussi d’une personne débrouillarde, BIN BIN DÉBROUILLARDE, parce que dans le communautaire, on fait de tout!! Mais c’est tellement valorisant et ce sentiment de faire une différence, tu l’auras toi aussi en travaillant avec nous!!

TÂCHES

Accompagner, encadrer et supporter une clientèle criminalisée dans des démarches de réinsertion sociale en appliquant le plan d’intervention correctionnel.
Assurer les suivis individuels, tenir les dossiers à jour et effectuer les rapports dans les délais prescrits, selon les normes de la Sécurité Publique.
Animer des ateliers de groupe en détention portant sur diverses problématiques.

QUALIFICATIONS REQUISES

Diplôme d’études universitaires en sciences sociales OU diplôme d’études collégiales combiné à une expérience dans le domaine de l’intervention.
Stabilité émotionnelle, grande capacité d’autonomie, fiabilité, empathie, bonne écoute, dynamisme et polyvalence.
Français écrit de qualité et forte capacité de rédaction et de synthèse.
Habileté à travailler avec la suite Microsoft Office.
Intérêt pour la clientèle judiciarisée et la réinsertion sociale.

AUTRES EXIGENCES

Posséder une voiture et un permis de conduire valide.
Répondre positivement au processus d’enquête de sécurité des Services Correctionnels du Québec.
La personne aura à se déplacer mensuellement sur le territoire de la Haute-Côte-Nord pour le suivi de la clientèle.

AVANTAGES

Poste temps plein 30-35 heures/semaine (flexibilité 4 ou 5 jours).
Salaire selon l’expérience et la scolarité.
Cotisation annuelle de l’employeur à un régime d’épargne.
7 journées de maladie payées annuellement.
2 semaines de vacances payées durant la période des Fêtes.
Horaire de jour du lundi au vendredi.
Flexibilité et conciliation travail-famille.
Équipe de travail dynamique et passionnée, ambiance chaleureuse et stimulante.

PROFESSEURE RÉGULIÈRE OU PROFESSEUR RÉGULIER PROFIL PSYCHIATRIE OU DÉPENDANCES

L’École d’art-thérapie et son équipe professorale aux horizons divers agissent dans le but de poursuivre le développement d’une offre de programmes pertinente et actuelle tout en accentuant la recherche dans des domaines diversifiés. Elles ont à cœur de faire rayonner l’art-thérapie et de renforcer l’identité professionnelle des art-thérapeutes en formation et en pratique.

Seule université en Amérique du Nord à offrir des formations de 2e cycle en art-thérapie en français, l’UQAT offre, au campus de Montréal, un lieu propice à l’apprentissage expérientiel, grâce entre autres à ses locaux aménagés spécialement pour l’enseignement de l’art-thérapie. De plus, la proximité, le soutien personnalisé et la disponibilité des professeures permettent un enseignement de qualité dans une ambiance humaine et agréable.

Votre rôle

La personne retenue devra posséder une expertise dans le domaine de l’art-thérapie en contexte psychiatrique ou de dépendances.

Elle devra assurer la préparation et l’offre de cours au microprogramme de 2e cycle et à la maîtrise en art-thérapie ; assumer des tâches administratives telle la direction des programmes ; encadrer des étudiantes et des étudiants dans la rédaction de leur essai final ; contribuer à la consolidation, à la promotion et au développement des programmes de formation ; ainsi que réaliser des activités reliées aux autres volets de la tâche de professeure, professeur soit la recherche et les services à la collectivité.

Exigences

Détenir un doctorat ou posséder une scolarité de doctorat en psychologie, en sciences de l’éducation, dans le domaine de la relation d’aide ou des arts visuels ET posséder une formation reconnue en art-thérapie. En l’absence d’un doctorat, une maîtrise en art-thérapie et une expérience pertinente pourront être prises en considération
Posséder une expérience significative (au moins 5 ans) de la pratique de l’art-thérapie auprès de populations touchées par des difficultés psychiatriques ou de dépendance
Avoir une bonne maîtrise des technologies de l’information et des communications
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement

Autres critères considérés comme un atout :

Aptitudes en administration ou en développement de projets
Être une personne engagée dans une pratique artistique
Posséder un permis de psychothérapeute valide au Québec et pouvoir exercer la supervision de stages tel que stipulé à l’article 187.1 du Règlement sur le permis de psychothérapeute
Posséder une expérience significative en enseignement universitaire et en supervision clinique
Aptitudes à rédiger et communiquer en langue anglaise

Interventant.e psychosocial.e

L’Ancre est un organisme communautaire qui offre une gamme de services aux membres de l’entourage/proches aidants de personnes vivant avec un trouble majeur de santé mentale. Nos services s’adressent à une clientèle adolescente et adulte et sont principalement axés sur la relation d’aide. Nous outillons nos membres pour permettre une relation saine avec leur proche tout en prenant soin d’eux-mêmes. Notre organisme privilégie les valeurs d’accueil, de professionnalisme, d’accessibilité et de bienveillance.

DESCRIPTION SOMMAIRE :

L’intervenant.e psychosocial.e a pour responsabilités d’accompagner et de soutenir les membres de l’entourage pour les aider à mieux composer avec le trouble de santé mentale de leur proche. L’intervenant.e est également appelé à collaborer aux actions sensibilisation en lien avec les troubles de santé mentale et aux activités de promotion qui permettent de faire rayonner l’organisme sur l’ensemble du territoire.

PRINCIPALES TÂCHES :

Accueillir, évaluer et orienter les demandes d’aide de la clientèle;
Assurer le suivi psychosocial (individuel, en couple ou familial);
Établir des liens avec les partenaires impliqués dans le suivi psychosocial de la clientèle;
Élaborer et animer des ateliers et des rencontres d’entraide pour la clientèle;
Réaliser des activités de promotion auprès des différents partenaires et ressources du milieu;
Réaliser des activités de sensibilisation pour contrer la stigmatisation et rejoindre la clientèle;
Collaborer à différents projets organisés en partenariat avec les autres ressources du milieu.

QUALIFICATIONS REQUISES :

Formation collégiale ou universitaire dans un domaine de l’intervention, notamment en travail social, psychologie, psychoéducation ou tout autre domaine pertinent.
Expérience en intervention psychosociale et en animation;
Connaissance des problématiques de santé mentale et/ou du vécu des familles vivant avec un proche ayant une problématique de santé mentale;
Avoir une très bonne communication écrite et verbale;
Posséder une voiture et un permis de conduire valide;
Aisance dans l’utilisation des logiciels informatiques et des médias sociaux.

APTITUDES RECHERCHÉES :

Discrétion, initiative, autonomie, dynamisme et créativité;
Capacité de jugement et facilité à prendre des décisions;
Capacité à travailler seul.e ou en équipe et à organiser son travail selon les priorités;

CONDITIONS :

Poste permanent à temps plein à 35 heures/semaine;
Salaire selon l’expérience et l’échelle salariale en vigueur (à partir de 24,42 $);
Horaire flexible permettant la conciliation travail/vie personnelle;
Avantages sociaux intéressants et accès à de la formation continue;
Date d’entrée en fonction : avril 2026.

Conseiller(ère) clinique

Et si vous aviez l’opportunité de mettre votre expertise et vos compétences au service d’une mission profondément humaine ?

Le Centre Résidentiel communautaire Arc-en-Soi de Rivière-du-Loup, un organisme engagé depuis plusieurs années dans la réinsertion sociale des personnes adultes judiciarisées, est à la recherche d’un(e) conseiller(ère) clinique capable de faire preuve de jugement, d’écoute et de structure afin d’accompagner ses résidents vers une réintégration sociale réussie. Si vous souhaitez allier intervention clinique et impact social, tout en contribuant activement au travail d’une équipe engagée, vous pourriez bien trouver votre place ici !

Les sources de bonheur

• Un salaire concurrentiel, à la hauteur de votre expérience et de vos qualifications
• Un poste permanent à temps plein (40 heures par semaine)
• Un horaire équitable favorisant une véritable conciliation travail-famille
• L’occasion d’évoluer dans un environnement humain, stimulant et collaboratif
• 10 jours de congé maladie et 5 congés parentaux après un an de service
• Des repas fournis sur place pour simplifier votre quotidien
• Le remboursement de vos dépenses lors de vos déplacements professionnels
• L’accès a des activités de formation afin de soutenir votre développement professionnel
• L’opportunité de faire une réelle différence dans la vie des personnes accompagnées

Un bref topo

· Assurer le suivi clinique et l’encadrement légal des résidents sous juridiction fédérale et provinciale

· Accueillir les nouveaux résidents et prendre connaissance de leur dossier

· Élaborer, rédiger et assurer le suivi des plans d’intervention

· Accompagner les résidents dans leur processus de réinsertion sociale et de développement personnel

· Observer les comportements dans le milieu de vie et intervenir lorsque nécessaire

· Évaluer périodiquement le cheminement et le niveau d’intégration des résidents

· Assurer la tenue de dossiers complète et conforme (notes d’intervention, rapports et registres)

· Veiller au respect des conditions des résidents et appliquer les procédures en cas de manquement

· Assurer certains suivis quotidiens liés au milieu de vie (vérifications, activités, gestion de certaines responsabilités des résidents)

· Collaborer avec les Services correctionnels du Canada et du Québec ainsi qu’avec les ressources externes

· Maintenir une communication régulière avec l’équipe et participer aux rencontres cliniques

· Appliquer les normes, procédures et le code d’éthique de l’organisation

Les Petits plus

· Avoir complété un baccalauréat (ou un baccalauréat par cumul) dans un domaine pertinent, ou détenir une expérience pertinente et significative en intervention

· Faire preuve d’une bonne capacité d’analyse et de synthèse

· Excellente maîtrise du français, à l’écrit et à l’oral

· Avoir de l’aisance avec la suite Microsoft Office

Agente ou Agent de probation

Tu désires compléter un stage ou travailler tout en étudiant? Si tu es inscrit(e) à temps plein (ou à temps partiel si tu es à l’avant-dernière ou à la dernière session de ton programme d’études), dans l’un des domaines touchant la criminologie, le travail social, la psychologie ou toute autre discipline jugée pertinente, alors cette opportunité est pour toi

Nombre d’emplois à pourvoir : 2
Lieu de travail : 106, rue Napoléon, bureau 309, Sept-Îles (Québec) G4R 3L7
Autres lieux de travail possibles : 1191, boul. Laflèche, 2e étage, Baie-Comeau (Québec) G5C 1E1
L’adresse de résidence dot être dans la même ville que le travail. Télétravail possible, mais doit être disponible pour venir au bureau dans un délai de 20 minutes.

Date d’entrée en fonction : Mars 2026
Prestation de travail : En mode hybride (télétravail / présentiel en fonction de la politique gouvernementale) / 8h30 à 12h00 et 13h00 à 16h30
Salaire : Nous offrons un taux horaire minimal de 26,50 $ avec une majoration de 6,5% pour compenser certains avantages sociaux.

Période d’inscription : 24 février au 9 mars 2026, à 23 h 59

Ce qui t’attend au quotidien :

Assurer la garde quotidiennement selon un horaire préétabli;
Assurer le suivi de certaines mesures sentencielles et/ou correctionnelles auprès de la clientèle et assurer la gestion de manquements, s’il y a lieu;
Produire des sommaires de fermetures;
Avoir la possibilité de produire des évaluations pour la clientèle ayant une sentence correctionnelle selon une évolution positive;
Produire des tableaux d’antécédents criminels en support aux intervenants correctionnels;
Faire de l’épuration de dossier à la fin des mesures;
Accueillir la clientèle en personne ou par téléphone, en l’absence de l’agente ou l’agent de soutien administratif;
Effectuer toute autre tâche connexe à l’emploi étudiant d’agente ou d’agent de probation.

Horaire :

Horaire régulier de 14 heures/semaine lors des sessions d’études;
Horaire de 21 heures/semaine lors des semaines de lecture;
Horaire de 35 heures/semaine lors de la période estivale et du congé du temps des fêtes.

Quelques éléments recherchés :

Avoir de l’intérêt pour la réinsertion sociale en contexte d’autorité;
Démontrer de bonnes aptitudes avec les techniques d’entrevue et la rédaction;
Être rigoureux et avoir un bon jugement. Ne pas avoir de jugement de valeur par rapport au type de clientèle;
Être ouvert à la supervision et à recevoir de la critique constructive.

Professeure régulière ou professeur régulier en travail social dans le domaine de l’intervention sociale en milieu autochtone

L’École de travail social souhaite contribuer activement à l’avancement de la société québécoise dans le domaine de l’intervention sociale. Avec un corps professoral engagé en recherche et sur le terrain, autant au Québec qu’à l’échelle internationale, l’École de travail social permet le développement d’expertises diverses. Le développement local et régional et les réalités autochtones sont des piliers forts de l’École, et grâce aux travaux et aux projets effectués en collaboration avec le milieu, elle offre aux étudiantes et étudiants des formations actuelles basées sur des situations réelles.

L’enseignement offert au 1er et au 2e cycles allie théorie et pratique. Des programmes en travail social sont offerts aux campus de Rouyn-Noranda et de Val-d’Or ainsi qu’au centre de Mont-Laurier. Plusieurs projets en lien avec l’enseignement, la recherche et les services à la collectivité sont développés en collaboration avec des partenaires du milieu à l’échelle régionale, mais également nationale et internationale.

Votre rôle

La personne retenue sera appelée à intervenir dans l’ensemble des programmes de l’École de travail social, particulièrement dans les campus de Val-d’Or et de Rouyn-Noranda. Elle devra offrir des cours dans le domaine de l’intervention sociale, dans le domaine des politiques sociales et en contexte culturel autochtone OU dans le domaine de l’intervention sociale individuelle ou collective intégrant l’aspect autochtone. La personne retenue devra donner des cours de 1er et de 2e cycles en travail social ainsi qu’encadrer des étudiantes et étudiants aux cycles supérieurs.

Elle devra effectuer de la recherche dans son domaine de spécialisation (autochtonie) et sera appelée à assumer certaines tâches d’ordre administratif.

Exigences

Détenir un doctorat en travail social ou un doctorat dans une discipline connexe avec une formation de maîtrise ou de baccalauréat en travail social
Posséder une expérience significative en intervention sociale et de recherche auprès des communautés des Premiers Peuples
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement
L’embauche d’une personne dont le doctorat n’est pas terminé pourra être envisagée. Elle devra présenter une lettre officielle de sa direction de thèse, confirmant la date de la soutenance ainsi que le dépôt de la thèse dans un délai raisonnable.

Autres critères considérés comme un atout :

Posséder une expérience en enseignement universitaire ou postsecondaire
Détenir un dossier de recherches menées selon l’approche par, pour ou avec les Premiers peuples serait un atout
Avoir démontré une préoccupation marquée pour la contribution au développement du milieu local et la volonté de s’y intégrer concrètement et activement
Avoir une connaissance ou une expérience des réalités autochtones, et détenir une expérience de travail ou intérêt pour le travail avec les personnes autochtones
Maîtriser la langue anglaise
Détenir une bonne maîtrise du numérique

Conseillère ou Conseiller à l’inclusion

Poste professionnel – Temps plein permanent | Entrée en fonction à compter de fin mars 2026.
Le Service d’accueil des nouveaux arrivants de La Matanie (SANAM) est à la recherche d’une personne engagée, rigoureuse et humaine pour joindre son équipe professionnelle.

À propos du SANAM
Le Service d’accueil des nouveaux arrivants de La Matanie (SANAM) soutient l’inclusion durable des personnes immigrantes en Matanie par un accompagnement professionnel, des projets collectifs et des actions concertées avec les partenaires du milieu.
Dans le cadre de l’évolution de sa structure professionnelle, le SANAM souhaite renforcer son équipe et recrute une conseillère ou un conseiller à l’inclusion.

Raison d’être du poste
La personne titulaire du poste contribue à l’inclusion des personnes immigrantes par :
• L’accompagnement professionnel de situations aux besoins diversifiés nécessitant analyse, discernement et adaptation des interventions ;
• La participation à la conception et à la mise en œuvre de projets collectifs ;
• La contribution à l’analyse des besoins terrain et à l’évolution des pratiques.
Le poste s’inscrit dans une logique de polyvalence professionnelle. La répartition entre suivis individuels et projets peut évoluer selon les priorités organisationnelles et les périodes de l’année.
Le poste convient à une personne appréciant à la fois le travail relationnel et la réflexion analytique.

Responsabilités principales
Accompagnement professionnel
• Évaluer les besoins des personnes immigrantes et déterminer les modalités d’intervention adaptées ;
• Prioriser les dossiers en fonction de leur évolution et des ressources disponibles ;
• Soutenir des démarches administratives et orienter vers les ressources pertinentes ;
• Assurer une documentation rigoureuse des suivis et la continuité des dossiers.
Projets et actions collectives
• Contribuer à la conception, à l’ajustement et à la mise en œuvre de projets d’inclusion ;
• Participer à des activités collectives ou à des espaces de concertation selon les mandats confiés ;
• Identifier des besoins émergents et proposer des pistes d’action.
Analyse et reddition de comptes
• Contribuer à l’analyse des tendances observées sur le terrain ;
• Participer à la collecte et à la documentation des données requises par les ententes de financement ;
• Assurer une gestion rigoureuse de l’information dans les outils internes et ministériel

Profil recherché
Formation
Formation universitaire ou collégiale dans un domaine pertinent (intervention sociale, développement social, relations interculturelles ou équivalent).
Toute combinaison de formation et d’expérience jugée pertinente sera considérée.
Expérience
Expérience pertinente en accompagnement, intervention ou participation à des projets collectifs. Une expérience impliquant la gestion simultanée de dossiers variés ou la reddition de comptes constitue un atout important.
Le SANAM particulièrement les candidatures de personnes ayant elles-mêmes vécu un parcours migratoire.

Compétences recherchées
• Capable d’établir un lien de confiance tout en maintenant des limites professionnelles claires ;
• Capacité à travailler à la fois en intervention individuelle et en projets ;
• Sensibilité interculturelle et communication adaptée ;
• Capacité d’analyse et de jugement professionnel ;
• Capacité à prioriser et organiser son travail de façon autonome ;
• Aisance dans des contextes changeants ;
• Rigueur dans la documentation et le suivi administratif ;

Exigences linguistiques
• Excellente maîtrise du français (oral et écrit);
• Maîtrise fonctionnelle de l’espagnol requise;
• Connaissance de l’anglais constitue un atout;
• La connaissance d’autres langues, notamment l’arabe, représente un atout supplémentaire.

Exigences particulières
• Horaire principalement de jour, avec flexibilité occasionnelle en soirée ou la fin de semaine ;
• Déplacements ponctuels sur le territoire.

Conditions de travail
• Rémunération à partir de 26,20 $/heure, selon l’expérience et l’échelle salariale interne ;
• Conditions établies conformément aux politiques du SANAM.
• Possession d’une voiture (un atout comme des actions peuvent se dérouler sur l’ensemble du territoire).
• Horaires flexibles et possibilités de télétravail partiel selon les tâches en cours.

Ce que nous offrons
• Un poste professionnel au cœur des enjeux d’inclusion et d’intégration en région ;
• Un rôle qui combine accompagnement humain et projets porteurs pour le milieu ;
• Un environnement de travail humain et engagé, où la mission guide les décisions ;
• Un bureau lumineux au centre-ville de Matane ;
• Une autonomie réelle dans l’exercice du rôle;
• Conditions de travail avantageuses, incluant 14 jours fériés et 7 congés mobiles monnayables ;
• Une organisation attentive à la conciliation vie professionnelle et personnelle.

Pour postuler
Les personnes intéressées sont invitées à faire parvenir leur curriculum vitae ainsi qu’une lettre de motivation au plus tard le 13 mars 2026 16 h 00, à l’attention de la direction générale, à l’adresse suivante : annie.veillette@sanamatanie.org
Nous remercions toutes les personnes qui manifesteront leur intérêt. Seules les candidatures retenues seront contactées.

Professeure régulière ou professeur régulier en formation pratique à l’École de psychoéducation

Forte de ses expertises variées, l’École de psychoéducation crée et diffuse de nouveaux savoirs, développe les compétences et contribue à l’évolution des pratiques reconnues dans sa discipline et par l’Ordre des psychoéducatrices et psychoéducateurs du Québec (OPPQ). Fondamentalement, il forme des étudiantes et des étudiants, leur permet d’évoluer et les prépare à intervenir en tant que professionnelles, professionnels auprès des personnes et des groupes afin d’optimiser leurs capacités adaptatives.

Votre rôle

La personne retenue devra assumer l’enseignement des cours d’évaluation et de formation pratique au baccalauréat et à la maitrise en psychoéducation, incluant de la supervision clinique. Elle sera appelée à faire de la gestion académique, et le cas échéant, à porter la responsabilité de la formation pratique ; à assumer d’autres tâches administratives telles que la direction des programmes ; à contribuer à la consolidation, à la promotion et au développement des programmes de formation ; et à réaliser des activités reliées aux autres volets de la tâche de professeure, professeure, soit la recherche et les services à la collectivité.

Exigences

Détenir le diplôme de maîtrise en psychoéducation
Être titulaire d’un titre de psychoéducatrice ou psychoéducateur et une expérience pertinente d’au moins dix ans
Avoir une expérience de supervision, de stage ou de supervision clinique
Avoir une expérience en évaluation psychoéducative
S’engager à présenter et à réaliser un plan de perfectionnement professionnel annuel lié à ses activités d’enseignement en formation pratique universitaire, convenu entre l’assemblée départementale et le VRER
S’engager à prioriser dans les volets de son plan de travail annuel d’enseignement et de gestion académique, les activités et responsabilités liées à la formation pratique
Maintenir un permis de pratique en psychoéducation valide et en fournir la preuve avec son plan de travail chaque année
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement

Autres critères considérés comme un atout :

Une expérience d’enseignement universitaire;
Une pratique actuelle en psychoéducation

Archive for the ‘Psychosociologie des relations humaines’ Taxonomy

Le ou la conseiller.e clinique assure le bon déroulement des activités thérapeutiques. Il/elle veille au bien-être des personnes hébergées. Il/elle effectue des interventions de groupe et des interventions individuelles.

Assure le suivi de sa clientèle :