Archive for the ‘Formation pré-universitaire DES DEP DEC, etc.’ Taxonomy
Guide animateur Dormir avec les loups
Les responsabilités
Encadrer et animer l’activité Dormir avec les loups, à raison de deux fois par semaine, (cette activité inclut de passer la nuit sur le site avec un petit groupe de visiteurs).
Présenter des activités de découverte en lien avec la faune québécoise et les écosystèmes de la Gaspésie.
Présenter des animations de type « postées » avec différents objets.
Présenter des animations avec certaines espèces animales : amphibiens & reptiles, insectes, etc.
Toutes autres tâches connexes nécessaires au bon fonctionnement du
département et de l’organisation.
Technicien(ne) en service de garde et en milieu scolaire
Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) est actuellement à la recherche d’un(e) technicien(ne) en service de garde pour un remplacement à temps plein.
TYPE DE POSTE
Remplacement à temps plein
ENTRÉE EN FONCTION
Dès que possible
NATURE DU TRAVAIL
La candidate ou le candidat devra concevoir le programme d’activités du service de garde et d’en assurer la supervision, afin de poursuivre, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves en tenant compte de leurs intérêts, de leurs besoins et de la réglementation. Elle ou il veillera au bien-être général des élèves, tout en assurant leur santé et leur sécurité. Elle effectue également des travaux techniques reliés au fonctionnement du service de garde, notamment concernant la gestion des ressources financières, humaines et matérielles.
QUALIFICATIONS REQUISES
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation à l’enfance ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
ET
Être titulaire d’un document datant d’au plus trois ans, attestant la réussite :
- Soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit heures;
- Soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.
Guide naturaliste
Psychoéducateur(trice)
Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) connaît une forte croissance et désire se donner les moyens d’accueillir les effectifs nécessaires à l’atteinte de ses objectifs de réussite pour l’année scolaire en cours. Nous sommes donc à la recherche de psychoéducatrices ou psychoéducateurs qui sauront :
- Œuvrer autant en milieux primaire et secondaire, à la formation aux adultes, à la formation professionnelle, en classes spécialisées, en classes d’accueil ou en milieux spécialisés;
- Travailler en collaboration au sein d’une équipe multidisciplinaire : enseignants, psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes, orthopédagogue et conseillers pédagogiques;
- Participer au développement organisationnel en lien avec le plan d’engagement vers la réussite du Centre de services scolaire.
TYPE D’EMPLOI
Contrats à temps plein ou à temps partiel.
HORAIRE
Horaire de jour.
ENTRÉE EN FONCTION
Dès que possible
NATURE DU TRAVAIL
- Interventions selon diverses modalités : groupe, sous-groupe, individuel, rôle conseil et collaboration auprès des partenaires (plan d’intervention, comités de travail, formations, etc.);
- Interventions dans le cadre d’un modèle de réponse à l’intervention;
- Actualiser les cadres de référence du modèle psychoéducatif.
L’emploi de psychoéducatrice et psychoéducateur comporte plus spécifiquement le dépistage, l’évaluation et l’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation, la mise en place de conditions favorables au développement de l’autonomie et une intervention sur les attitudes et les comportements qui ont un impact négatif sur les apprentissages et l’insertion sociale de l’élève, et un rôle conseil et de soutien auprès des intervenantes et intervenants scolaires et des parents.
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
- La psychoéducatrice et le psychoéducateur participe à l’élaboration et la mise en application du service de psychoéducation tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire;
- Elle ou il contribue au dépistage et la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans un optique de prévention et d’intervention; elle ou il planifie et effectue l’évaluation psychoéducative afin de préciser le profil de fonctionnement de l’élève et ses besoins au plan psychosocial; elle ou il recueille auprès des intervenantes et intervenants scolaires ou externes et des parents des renseignements pertinents, sélectionne et utilise les tests appropriés effectue des entrevues et procède à des observations et à l’analyse des données afin d’identifier la nature de la problématique;
- Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
- Elle ou il participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation;
- Elle ou il accompagne et conseille les autres intervenantes et intervenants scolaires et les parents d’élèves en difficulté d’adaptation; elle ou il leur propose des stratégies pour intervenir auprès de ces élèves et les guide dans le choix d’attitudes et d’approches pour favoriser le développement de comportements sociaux souhaitables et de compétences adaptatives ; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation;
- Elle ou il planifie, organise et anime, en collaboration avec d’autres intervenantes et intervenants scolaires ou externes, des activités auprès de groupes classes ou des groupes d’élèves présentant des difficultés communes ou des problématiques particulières;
- Elle ou il conçoit, adapte ou élabore du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves présentant des difficultés d’adaptation;
- Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
- Elle ou il conseille et soutien les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire; elle ou il leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève;
- Elle ou il établit et maintient une collaboration et des liens avec les organismes partenaires; elle ou il communique avec les autres intervenantes et intervenants concernés pour obtenir ou fournir des avis et des renseignements; elle ou il peut diriger l’élève ou ses parents vers des ressources appropriées à la situation et aux besoins;
- Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution;
- Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par la commission scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
QUALIFICATIONS REQUISES
Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs du Québec.
Intervenant(e) de proximité-Dialogue
Aimeriez-vous que votre talent ait un impact positif dans la vie des gens avec qui vous travaillez ? Recherchez-vous de nouvelles occasions de maximiser et de développer votre expertise ? Souhaitez-vous évoluer dans un milieu qui révèle le potentiel des gens ? Vous êtes au bon endroit, parce qu’au Y, briller a de l’impact.
Chaque jour, plus de 1 200 personnes travaillent au sein du réseau des YMCA du Québec pour aider ceux et celles qui ont besoin du plus grand soutien.
En croyant au potentiel de chaque individu, le secteur des services d’Inclusion et de réintégration sociale des YMCA du Québec se positionne comme un leader dans le domaine. Avec nous, vous aurez l’occasion de vivre une expérience qui servira à votre développement professionnel dans le domaine de la relation d’aide dans un milieu soutenant où l’autonomie, l’innovation et le plaisir sont mis de l‘avant. L’équipe du secteur de Soutien à la Famille et à la Communauté du YMCA Saint-Roch est actuellement à la recherche d’un(e) intervenant(e) qui sera principalement appelé(e) à travailler en proximité auprès des différentes personnes qui fréquentent le quartier Saint-Roch en visant l’atteinte de dynamiques de cohabitation harmonieuses dans un contexte de mixité sociale. Oserez-vous relever le défi ?
RESPONSABILITÉS :
Intervention
- Circuler dans le quartier Saint-Roch et dans les rues environnantes afin de rencontrer les personnes en situation ou à risque d’itinérance dans le but d’établir des relations de confiance;
- Favoriser la cohabitation sociale et le sentiment de sécurité notamment par l’intervention et la résolution de conflits entre les différents acteurs du quartier : citoyens, gens d’affaires, service de police, Ville, travailleurs, etc.
- Agir comme facilitateur sur les enjeux de mixité sociale par l’écoute active, la référence, la sensibilisation et l’accompagnement ponctuel
- Favoriser la réflexion collective sur le partage des espaces publics et valoriser l’autorégulation citoyenne;
- S’investir à comprendre la réalité de l’itinérance et adapter son approche pour être culturellement pertinent et respectueux de toutes les populations qui fréquentent le secteur.
- Contribuer à la création de projets stimulants et mobilisant visant la participation active des personnes en situation d’itinérance qui fréquentent le secteur et la création de liens avec les autres acteurs du quartier.
Communauté
- Agir comme agent de liaison avec les acteurs et les ressources du milieu afin d’assurer un soutien dans les démarches auprès des personnes
- Participer à des rencontres de concertation
- Établir et maintenir des liens de collaboration avec les ressources et les partenaires du milieu par le soutien aux initiatives des partenaires qui œuvrent déjà dans le secteur;
- Rencontrer les citoyens qui habitent ou fréquentent le secteur afin d’améliorer la cohabitation dans les espaces publics;
- Répondre aux questionnements de la communauté face aux situations vécues
Opérations
- Participer aux réunions d’équipe, discussions cliniques et formations;
- Saisir des données nécessaires aux statistiques selon les échéances
- Adhérer aux politiques et procédures du YMCA régissant la protection des enfants et des personnes vulnérables.
- Comprendre et intégrer la valeur de la philanthropie au sein de son poste et dans l’Association, et participer à des activités / événements de collecte de fonds.
QUELQUES BONNES RAISONS DE VOUS JOINDRE AU YMCA
Le YMCA offre bien entendu une rémunération concurrentielle et d’excellents avantages sociaux, mais travailler au sein de nos équipes, c’est d’abord et avant tout la possibilité de :
- développer votre expertise;
- avoir un impact social positif;
- travailler avec de multiples partenaires engagés;
- vraiment faire la différence dans la vie des gens;
- avoir l’autonomie suffisante pour relever des défis stimulants.
En vous joignant à notre équipe, vous découvrirez également un milieu où l’humain, l’entraide et la collaboration sont au cœur des activités.
EXIGENCES
- Détenir un baccalauréat ou une technique en sciences humaines (travail social, psychologie, psychoéducation, sociologie, criminologie) ou l’équivalent en expérience
- Capacité à créer un lien de respect et de confiance avec les personnes itinérantes et en difficulté
- Posséder un minimum de 1 ans d’expérience en intervention auprès de populations marginalisées (un atout)
- Connaître le territoire, les ressources du milieu et les enjeux sociaux
- Excellente maitrise, adhésion et application de l’approche de la réduction des méfaits
- Être à l’aise avec l’environnement Windows et la suite Office
- N’avoir aucun empêchement judiciaire en lien avec l’emploi
- Maîtriser le français tant à l’oral qu’à l’écrit
- Maîtriser l’anglais tant à l’oral qu’à l’écrit (un atout)
L’aventure vous tente?
Si vous désirez inspirer et engager chaque personne à se réaliser, à s’épanouir et à contribuer à sa collectivité, nous aimerions en apprendre plus sur vous. Transmettez-nous votre candidature sans plus attendre!
Instructeur(trice) de cours de groupe
Le défi que nous vous proposons
- Animer selon la description de cours et les lignes directrices établies par les YMCA du Québec ;
- Adapter les exercices afin de créer dans le cours un milieu inclusif en offrant des options ou des modifications afin d’encourager les membres à s’entraîner à leur propre rythme ;
- Observer les participants en leur donnant de la rétroaction et des correctifs au besoin ;
- Intervenir avec tact et diplomatie quand un membre exécute un exercice d’une façon présentant des risques de blessure ;
- S’assurer que les procédures et les politiques soient suivies ;
- Adhérer aux politiques et procédures du YMCA régissant la protection des enfants et des personnes vulnérables;
- Comprendre et intégrer la valeur de la philanthropie au sein de son poste et dans l’Association, et participer à des activités / événements de collecte de fonds.
Quelques bonnes raisons de vous joindre au YMCA
En vous joignant à notre équipe, vous découvrirez un milieu où l’entraide et la collaboration sont au cœur des activités. Contribuer au sein de nos équipes, c’est d’abord et avant tout avoir la possibilité :
- de développer votre expertise;
- de côtoyer des experts et expertes passionné.e.s;
- d’avoir un impact social positif;
- de travailler avec de multiples partenaires engagés;
- de créer un véritable changement dans la vie des gens;
- d’avoir l’autonomie suffisante pour relever des défis stimulants.
La personne que nous recherchons
- Détenir une certification selon la spécialité du cours, certification en FIT du YMCA ou l’équivalent;
- Détenir un minimum d’un an d’expérience en tant qu’instructeur.trice;
- Détenir une certification en réanimation Cardio‐respiratoire (RCR);
- Être en mesure de travailler dans les deux langues officielles ;
- N’avoir aucun empêchement judiciaire en lien avec l’emploi.
Enseignantes ou enseignants au programme : Production animale (Bloc animal) – Centre de formation agricole
ENTRÉE EN FONCTION SUPÉRIEUR IMMÉDIAT
Le 10 février 2025 La direction de l’établissement
SPÉCIFIQUEMENT
Dans le bloc animal, la personne aura à enseigner et à évaluer les compétences suivantes :
§ Opérations de production animale
§ Reproduction des animaux
§ Soins aux animaux
§ Alimentation des animaux
§ Récolte
§ Tenue de registres
EXIGENCES
· Détenir minimalement un diplôme d’études professionnelles ou un diplôme équivalent dans la discipline d’enseignement ;
· Démontrer de bonnes aptitudes à communiquer à l’oral et l’écrit ;
· Être capable de travailler en équipe et démontrer un souci constant pour la réussite de l’élève ;
· Avoir un bon sens de l’organisation et de la planification ;
· Démontrer de l’intérêt pour les nouvelles formules d’enseignement ;
· Avoir de bonnes connaissances en informatique ;
· Une expérience en production ovine et/ou en production bovine serait un atout.
TÂCHES GÉNÉRALES
Préparer et dispenser des cours ;
Collaborer avec les autres enseignants et les professionnels du centre de formation ainsi que les autres catégories de personnel ;
Organiser et superviser des activités étudiantes et y participer ;
Assumer les responsabilités d’encadrement auprès des élèves ;
Évaluer le rendement et le progrès des élèves ;
Participer aux réunions en relation avec son travail;
S’acquitter d’autres fonctions qui peuvent normalement être attribuées à du personnel enseignant.
TRAITEMENT
Selon la convention collective en vigueur.
INSCRIPTION
Toute personne intéressée doit faire parvenir son curriculum vitae accompagné d’une lettre précisant son intérêt pour ce poste, au plus tard le 20 janvier à 16h, à l’attention de :
Service des ressources humaines
Centre de services scolaire de la Côte-du-Sud
157, rue Saint-Louis, Montmagny (Québec) G5V 4N3
Courriel : macarriere@csscotesud.gouv.qc.ca
Si vous désirez de plus amples informations concernant la nature de cet emploi, vous pouvez communiquer avec monsieur André Labrecque, directeur du Centre de formation agricole au 418 248-1001, poste 1651.
Le Centre de services scolaire de la Côte-du-Sud remercie tous les candidats et candidates de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues pour une entrevue.
Septembre 2025 – Services liés au risque – Durabilité, Rapports sur la durabilité et Certification non-CPA – Temps plein – Montréal
En tant qu’analyste, tu travailleras au sein d’une équipe de solutionneurs de problèmes, aidant à résoudre des problèmes commerciaux complexes, de la stratégie à l’exécution. Les compétences et les responsabilités professionnelles de PwC pour ce niveau de gestion comprennent, sans toutefois s’y limiter :
Recherche qualitative et quantitative utilisant des données ESG
Développer et exécuter des procédures d’assurance liées aux missions d’attestation ESG
Évaluation des processus et des contrôles des organisations pour soutenir les rapports externes
Comptabilité technique complexe et analyse des impacts GAAP liés à l’ESG
Appliquer des compétences analytiques et des connaissances spécialisées avec notre clientèle de classe mondiale
Aider à développer des informations appropriées conformément aux normes et au cadre de reporting ESG approuvés
Contribuer efficacement à des projets complexes et multidisciplinaires – souvent en soutenant plusieurs projets à la fois
Aider nos clients à améliorer la façon dont ils rendent compte et à instaurer la confiance autour de leurs performances en matière de développement durable
Aider nos clients à résoudre les problèmes et les opportunités liés au changement climatique en fournissant des rapports, une quantification et une assurance sur les gaz à effet de serre
Soutenir le leadership éclairé interne et externe, tout en établissant des relations avec les clients et en fournissant un aperçu de l’industrie sur l’ESG
Fournir des services de reporting et d’assurance ESG à des noms connus dans un large éventail d’industries – tout le monde, des grands diffuseurs aux banques multinationales, aux opérateurs de télécommunications et aux sociétés d’énergie
Participer aux réunions avec les clients et aider à la préparation des livrables et des rapports
Activités de développement commercial telles que l’assistance à la préparation des budgets et des propositions et le lancement de la commercialisation des services auprès des clients nouveaux et existants
Être le cabinet le plus connecté est un élément clé de notre stratégie. PwC tient à suivre le concept du milieu de travail axé sur les activités, où les professionnels de PwC effectuent, dans une même journée, plusieurs activités et peuvent choisir entre différents cadres de travail selon la tâche à réaliser, à partir de nos bureaux, des sites de nos clients ou du domicile.
Ce que nous attendons de vous dans ce rôle
Être inscrit ou avoir terminé des études postsecondaires et travailler pour obtenir ou avoir obtenu tous les cours préalables requis par le CPA canadien
Un intérêt pour l’amélioration des compétences pour un monde numérique et les tendances technologiques, une ouverture à l’apprentissage de nouveaux outils et à l’adaptation de ta façon de travailler
Un engagement démontré à valoriser les différences et à travailler aux côtés de personnes et de perspectives diverses
Solides compétences en communication écrite et verbale pour articuler de nouvelles idées
Très soucieux du détail avec d’excellentes compétences organisationnelles et analytiques ; une capacité à penser largement et à poser des questions sur les données, les faits et d’autres informations pour offrir de la qualité à nos clients
Partager et collaborer efficacement avec les autres, en établissant des relations authentiques et ancrées dans la confiance
Capacité à s’adapter et à prioriser facilement, démontrant des compétences en gestion de projet pour gérer les priorités changeantes
Exemples d’alignement avec les valeurs de PwC : agir avec intégrité, travailler ensemble, prendre soin, réimaginer le possible et faire la différence
Tu seras à l’aise pour voyager dans les villes du Canada (lorsque cela est jugé sûr par les autorités de santé publique ou réglementaires applicables et PwC)
Ce rôle exige que vous soyez légalement autorisé à travailler pour PwC au Canada pendant la durée prévue de l’offre/du contrat.
Excellente maîtrise du français exigée
Remarque : nous ne te permettons de soumettre qu’une seule candidature ; cependant, tu peux sélectionner une deuxième et une troisième préférence de bureau.
Septembre 2025 – Services liés au risque – Durabilité, Rapports sur la durabilité et Certification CPA – Temps plein – Montréal
En tant qu’analyste, tu travailleras au sein d’une équipe de solutionneurs de problèmes, aidant à résoudre des problèmes commerciaux complexes, de la stratégie à l’exécution. Les compétences et les responsabilités professionnelles de PwC pour ce niveau de gestion comprennent, sans toutefois s’y limiter :
Recherche qualitative et quantitative utilisant des données ESG
Développer et exécuter des procédures d’assurance liées aux missions d’attestation ESG
Évaluation des processus et des contrôles des organisations pour soutenir les rapports externes
Comptabilité technique complexe et analyse des impacts GAAP liés à l’ESG
Appliquer des compétences analytiques et des connaissances spécialisées avec notre clientèle de classe mondiale
Aider à développer des informations appropriées conformément aux normes et au cadre de reporting ESG approuvés
Contribuer efficacement à des projets complexes et multidisciplinaires – souvent en soutenant plusieurs projets à la fois
Aider nos clients à améliorer la façon dont ils rendent compte et à instaurer la confiance autour de leurs performances en matière de développement durable
Aider nos clients à résoudre les problèmes et les opportunités liés au changement climatique en fournissant des rapports, une quantification et une assurance sur les gaz à effet de serre
Soutenir le leadership éclairé interne et externe, tout en établissant des relations avec les clients et en fournissant un aperçu de l’industrie sur l’ESG
Fournir des services de reporting et d’assurance ESG à des noms connus dans un large éventail d’industries – tout le monde, des grands diffuseurs aux banques multinationales, aux opérateurs de télécommunications et aux sociétés d’énergie
Participer aux réunions avec les clients et aider à la préparation des livrables et des rapports
Activités de développement commercial telles que l’assistance à la préparation des budgets et des propositions et le lancement de la commercialisation des services auprès des clients nouveaux et existants
Être le cabinet le plus connecté est un élément clé de notre stratégie. PwC tient à suivre le concept du milieu de travail axé sur les activités, où les professionnels de PwC effectuent, dans une même journée, plusieurs activités et peuvent choisir entre différents cadres de travail selon la tâche à réaliser, à partir de nos bureaux, des sites de nos clients ou du domicile.
Ce que nous attendons de vous dans ce rôle
Être inscrit ou avoir terminé des études postsecondaires et travailler pour obtenir ou avoir obtenu tous les cours préalables requis par le CPA canadien
Un intérêt pour l’amélioration des compétences pour un monde numérique et les tendances technologiques, une ouverture à l’apprentissage de nouveaux outils et à l’adaptation de ta façon de travailler
Un engagement démontré à valoriser les différences et à travailler aux côtés de personnes et de perspectives diverses
Solides compétences en communication écrite et verbale pour articuler de nouvelles idées
Très soucieux du détail avec d’excellentes compétences organisationnelles et analytiques ; une capacité à penser largement et à poser des questions sur les données, les faits et d’autres informations pour offrir de la qualité à nos clients
Partager et collaborer efficacement avec les autres, en établissant des relations authentiques et ancrées dans la confiance
Capacité à s’adapter et à prioriser facilement, démontrant des compétences en gestion de projet pour gérer les priorités changeantes
Exemples d’alignement avec les valeurs de PwC : agir avec intégrité, travailler ensemble, prendre soin, réimaginer le possible et faire la différence
Tu seras à l’aise pour voyager dans les villes du Canada (lorsque cela est jugé sûr par les autorités de santé publique ou réglementaires applicables et PwC)
Ce rôle exige que vous soyez légalement autorisé à travailler pour PwC au Canada pendant la durée prévue de l’offre/du contrat.
Excellente maîtrise du français exigée