Archive for the ‘Formation universitaire’ Taxonomy
Analyste comptable, projets et performance
Tu es reconnu comme un collaborateur hors pair, capable de gérer plusieurs dossiers à la fois tout en gardant le cap sur les priorités? On cherche un profil structuré, engagé et efficace comme le tien pour contribuer au rendement de notre coopérative!
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Ton champ d’expertises
Un baccalauréat en sciences comptables ou en administration des affaires profil comptabilité te permettra de récolter ce poste. Un titre comptable reconnu sera pour toi un atout. Tu as une connaissance avancée d’Excel ainsi qu’une connaissance du PowerBI sera un atout.
Ton champ de responsabilités
En tant qu’analyste comptable :
- Tu participes à l’analyse des résultats et d’indicateur de performance de la coopérative
- Tu participes aux différents projets d’amélioration continue de la coopérative.
- Tu t’impliques dans différents projets d’investissement, de la vérification diligente à l’étape d’intégration.
- Tu participes à divers mandats en support avec les autres équipes de performance financière et de la comptabilité corporative.
Un terrain fertile aux nombreux avantages
- Activités de mobilisation
- Alternance entre présentiel et télétravail
- Assurances collectives avec participation financière de l’employeur
- Comité santé mieux-être
- Congés personnels et maladies
- Ententes corporatives (cellulaire, spa, hôtel, gym
- Formations complètes et rémunérées
- Possibilités d’avancement
- Programme d’aide aux employés
- Programme de reconnaissance
- Rabais coéquipiers en succursales Avantis
- Régime de retraite
- Régime d’investissement coopératif
- Rémunération variable
- Service de télémédecine 24/7 pour toi et ta famille
Superviseur, communication et marque employeur
Rigoureux(se) et créatif(ve), tu jongles avec plusieurs projets tout en gardant le cap sur les échéanciers.Ton leadership et ton esprit coopératif t’aident à mobiliser les équipes autour d’une vision commune.
Deviens l’un des fruits de notre récolte, au sein de notre grande équipe corpo! Postule dès maintenant!
Ton champ d’expertise
Un baccalauréat en communication, en marketing, en administration des affaires (volet marketing ou RH) ou toute autre formation jugée pertinente, ainsi que 5 à 10 ans d’expérience dans un poste équivalent et ainsi qu’une expérience en gestion, te permettront de récolter ce poste.
Ton champ de responsabilités
En tant que superviseur, communication et marque employeur :
- Tu coordonnes la réalisation du plan marketing annuel de la marque employeur et tu en assures le déploiement.
- Tu analyses les données pour évaluer les performances des initiatives en marque employeur et te guider dans les prochaines actions à mettre en place.
- Tu réalises le plan de communication interne annuel et tu en assures le déploiement avec la collaboration de l’équipe.
- Tu développes du contenu engageant et clair (infolettres, présentations, annonces, etc.), aligné avec les stratégies de communication interne.
- Tu assures une cohérence des messages transmis aux coéquipiers
- Tu conseilles la vice-présidence et son équipe, en effectuant des recommandations stratégiques pour répondre aux besoins d’affaires.
- Tu supervises l’équipe de soutien administratif du service communication marketing.
- Tu participes au processus d’évaluation de l’expérience employé en effectuant l’analyse des données stratégiques et en proposant des améliorations.
Un terrain fertile aux nombreux avantages
- Activités de mobilisation
- Allocation pour cellulaire
- Alternance entre présentiel et télétravail
- Assurances collectives avec participation financière de l’employeur
- Comité santé mieux-être
- Congés personnels et maladies
- Ententes corporatives (cellulaire, spa, hôtel, gym
- Formations complètes et rémunérées
- Possibilités d’avancement
- Programme d’aide aux employés
- Programme de reconnaissance
- Rabais coéquipiers en succursales Avantis
- Régime de retraite
- Régime d’investissement coopératif
- Rémunération variable
- Service de télémédecine 24/7 pour toi et ta famille
Chargé de projet, optimisation et développement
Tu veux être au cœur de projets porteurs qui façonnent l’avenir d’une coopérative d’envergure? De l’optimisation des processus à l’intégration de solutions numériques, en passant par le développement d’applications et les projets de construction, tu es le moteur du changement. Ton leadership, ta créativité et ta rigueur propulsent les équipes vers des résultats durables et alignés sur la vision stratégique.
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Ton champ d’expertise
Une formation en gestion de projet ainsi que 3 à 7 ans d’expérience en gestion de projet te permettront de récolter ce poste.
Ton champ de responsabilités
En tant que chargé(e) de projet :
- Tu guides les équipes internes dans l’analyse des besoins, identifies des opportunités d’optimisation et proposes des solutions créatives qui répondent aux ambitions de l’organisation.
- Tu participes au processus d’acquisition et d’intégration de nouvelles entités.
- Tu planifies, organises et supervises des projets, incluant l’amélioration des processus d’affaires, le développement d’outils numériques, l’intégration de logiciels, les projets de construction et des initiatives d’innovation visionnaires.
- Tu élabores des plans de projet précis, intégrant échéanciers, budgets, ressources humaines et matérielles, tout en assurant un suivi rigoureux pour garantir leur succès.
- Tu collabores étroitement avec les équipes internes, les fournisseurs et partenaires pour aligner les attentes, favoriser une communication fluide et maximiser la satisfaction tout au long du projet.
- Tu coordonnes des équipes multidisciplinaires, favorisant la synergie et l’atteinte des objectifs, tout en amplifiant l’impact des projets grâce à ton leadership.
- Tu produis des rapports d’avancement clairs, identifies les risques potentiels et mets en œuvre des solutions proactives pour maintenir les projets sur la bonne voie.
- Tu participes à l’évaluation post-projet afin d’améliorer les pratiques de gestion et de contribuer à l’excellence organisationnelle.
Un terrain fertile aux nombreux avantages
- Activités de mobilisation
- Allocation pour cellulaire
- Alternance entre présentiel et télétravail
- Assurances collectives avec participation financière de l’employeur
- Comité santé mieux-être
- Congés personnels et maladies
- Ententes corporatives (cellulaire, spa, hôtel, gym
- Formations complètes et rémunérées
- Possibilités d’avancement
- Programme d’aide aux employés
- Programme de reconnaissance
- Rabais coéquipiers en succursales Avantis
- Régime de retraite
- Régime d’investissement coopératif
- Rémunération variable
- Service de télémédecine 24/7 pour toi et ta famille
PROFESSEURE, PROFESSEUR EN DIDACTIQUE DES ARTS PLASTIQUES
PROFESSEURE OU PROFESSEUR EN DIDACTIQUE DES ARTS PLASTIQUES
(POSTE RÉGULIER)
L’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, cherche à pourvoir un poste régulier de professeure ou professeur dans le domaine de la didactique des arts plastiques.
SECTEUR DISCIPLINAIRE
Éducation, didactique des arts plastiques, formation des enseignantes et enseignants.
SOMMAIRE DE LA FONCTION
Selon les modalités éprouvées dans la pratique de la formation à distance, la professeure ou le professeur assume des responsabilités d’enseignement, de recherche et de services à la collectivité. Elle ou il participe aux activités et à la vie académique du Département Éducation et de l’Université TÉLUQ, tout en intégrant une équipe pluridisciplinaire dans un département d’éducation.
Plus précisément, elle ou il :
- Intervient principalement dans les cours et les programmes de 1er cycle et de 2e cycle, mais peut intervenir aux trois cycles d’enseignement ;
- Contribue au développement du DESS en enseignement des arts plastiques et assure la responsabilité de celui-ci ;
- Poursuis des activités de recherche dans son domaine de spécialisation ;
- S’acquitte des tâches d’administration et de services à la collectivité prévues à la convention collective.
Le poste s’inscrit dans une perspective de développement d’une formation professionnalisante visant à répondre aux besoins actuels du milieu scolaire québécois en enseignement des arts plastiques.
EXPÉRIENCE
- Aptitudes démontrées pour œuvrer en formation initiale et continue des personnes enseignantes en arts plastiques attestée par une expérience avérée d’enseignement universitaire idéalement à distance.
- Expérience avérée de recherche en didactique des arts plastiques en milieu universitaire.
- Expérience significative en enseignement des arts plastiques aux niveaux préscolaire, primaire ou secondaire, idéalement au Québec.
- Excellente connaissance du milieu scolaire québécois, du PFEQ et du Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante.
- Expertise complémentaire dans une autre discipline du domaine des arts selon le PFEQ (art dramatique ou danse), un atout.
- Excellente maitrise de la langue française, et grande compétence en matière de communication pédagogique écrite et orale.
FORMATION
Doctorat complété, ou en voie de l’être, en didactique des arts plastiques, en éducation, ou dans une discipline connexe pertinente à la formation et au développement professionnel des personnes enseignantes en arts plastiques.
DURÉE DE L’ENGAGEMENT
Poste régulier.
TRAITEMENT
Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.
LIEU DE TRAVAIL
Québec ou Montréal, possibilité de télétravail.
ENTRÉE EN FONCTION
Le plus tôt possible.
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention décrivant les objectifs de carrière, un curriculum vitae complet, deux lettres de recommandation, une publication scientifique et leurs diplômes au plus tard le 29 mars 2026 à :
Service des ressources académiques
Université TÉLUQ
Courriel : sra.dotation@teluq.ca
L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.
L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.
Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.
Conseillère ou conseiller d’orientation – École secondaire de Saint-Paul / CEA de Saint-Paul
L’emploi de conseillère ou de conseiller d’orientation comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, de conseil, d’accompagnement, des ressources personnelles et des conditions du milieu auprès des élèves jeunes et adultes. Elle ou il intervient dans le but de développer et maintenir des stratégies actives d’adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adaptés à leurs caractéristiques individuelles et à leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire.
ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
La conseillère ou le conseiller d’orientation participe à l’élaboration et la mise en œuvre du service d’orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
Elle ou il évalue les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents.
Elle ou il évalue individuellement, dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention, le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu des élèves, dont l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.
Elle ou il, par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counseling), amène l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux.
Elle ou il supporte les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle.
Elle ou il informe et conseille les parents sur les moyens à prendre en vue d’accompagner l’élève dans sa démarche de définition et réalisation de son projet de formation et d’orientation.
Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et de moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
Elle oui il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de la situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
Elle ou il agit comme personne-ressource pour les contenus en orientation scolaire et professionnelle. Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournit de la documentation, propose des activités permettant de les aider à identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l’élève.
Elle ou il planifie, organise et anime des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché du travail; elle ou il coordonne et assume les activités du centre de documentation propre à sa spécialité, s’assure de l’achat et de la mise à jour de la documentation spécialisée (revues, logiciels ou autres) et offre un soutien à son utilisation par les élèves et le personnel concerné.
Elle ou il établit et maintient des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves.
Elle ou il prépare et assure la mise à jour de dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
Étudiant(e) en histoire
La Direction générale de l’expertise-conseil et des Archives nationales recrute actuellement une étudiante ou un étudiant en histoire pour la Direction des régions à Rimouski.
BAnQ vous offre la possibilité de partager votre passion avec des spécialistes. Joignez-vous à notre équipe pour la période estivale !
BAnQ assure l’acquisition, le traitement, la conservation, la diffusion et la mise en valeur des collections de la Bibliothèque nationale, constituées de tous les documents publiés au Québec et de documents publiés relatifs au Québec. BAnQ assure également une contribution active à la numérisation du patrimoine documentaire québécois.
Raison d’être de l’emploi :
Sous la supervision de l’archiviste-coordonnateur, vous participerez au traitement d’archives et au service au public.
Il s’agit d’un emploi étudiant à temps partiel (28 h/semaine), d’une durée de 12 semaines. L’horaire prévu est du mardi au vendredi, de 8 h 30 à 16 h 30. Le travail se déroulera en présentiel.
Vous bénéficierez des avantages suivants :
· Majoration de 6,5% correspondant aux avantages sociaux (maladie, assurances collectives).
· Jours fériés rémunérés.
· Banque de vacances équivalente à 8% des heures travaillées (qui pourra être versée à 100% à votre départ si vous ne l’utilisez pas).
· Accompagnement et formation tout au long de votre parcours.
Principales responsabilités:
· Accueillir le public en salle, par téléphone ou par d’autres moyens technologiques.
· Établir les besoins des chercheurs, leur proposer des avenues de recherche et les diriger vers les ressources appropriées.
· Répondre au courrier de recherche.
· Participer à la réception, à la vérification et à la préparation des acquisitions d’archives privées, judiciaires, civiles et gouvernementales.
· Collaborer aux projets de traitement sommaire ou complet des fonds d’archives analogiques.
· Procéder au tri, à la description et à l’indexation des documents d’archives dans la base de données Advitam.
Profil recherché :
· Être inscrit au programme Jeunesse Canada au travail (lien) et répondre aux critères d’admission de ce programme (être âgé de 30 ans ou moins au début de la période d’emploi, avoir l’intention de retourner aux études à l’automne 2026, être citoyen canadien ou résident permanent et avoir le droit de travailler au Canada).
· Étudier en histoire, baccalauréat en cours ou complété.
· Aisance avec les logiciels de gestion des documents et les outils de bureautique.
· Excellente connaissance du français parlé et écrit.
· Connaissance de l’histoire du Québec et de ses institutions.
· Esprit d’équipe.
· Aisance dans les communications.
· Tact et courtoisie dans les relations interpersonnelles.
· Méthode et organisation.
Remarques :
Prenez note que le lieu de travail est situé à Rimouski.
Il est au cœur de l’ADN de BAnQ de ne laisser personne derrière et de valoriser la diversité que représente la population québécoise. BAnQ s’engage à favoriser une expérience de candidature bienveillante et inclusive qui assure un accès équitable aux mêmes opportunités pour toutes les personnes.
Si vous avez besoin d’un accommodement lors du processus de recrutement, n’hésitez pas à nous le faire savoir à santemieuxetre@banq.qc.ca.
Lieu de travail :
337, rue Moreault, Rimouski (Archives nationales à Rimouski)
Statut du poste :
Étudiant
Horaire :
Jour
Échelle de traitement offerte pour le poste :
27,16$/heure
Enseignant ou enseignante en espagnol
PROFESSEURE, PROFESSEUR EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES
2602-973
Date :
26 février 2026
PROFESSEURE, PROFESSEUR EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES
(Poste de pratique)
L’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, cherche à pourvoir un poste de professeure ou professeur de pratique en didactique des mathématiques.
SECTEUR DISCIPLINAIRE
Éducation, didactique des mathématiques, formation et intervention en milieu scolaire.
SOMMAIRE DE LA FONCTION
Selon les modalités éprouvées dans la pratique de la formation à distance, la professeure ou le professeur assume des responsabilités d’enseignement (70 à 80%), d’activités professionnelles, de perfectionnement et de formation continue (10 à 20%), et de services à la collectivité (10 à 20%). Elle ou il intervient dans les programmes de premier et dans certains programmes de deuxième cycle en enseignement.
EXPÉRIENCE
- Connaissance approfondie des mathématiques.
- Expérience avérée d’enseignement en milieu universitaire, idéalement à distance.
- Expérience en enseignement ou capacité démontrée de développer des enseignements en lien avec l’orthodidactique des mathématiques.
- Expérience en enseignement ou capacité démontrée de développer des enseignements dans des domaines connexes à la formation et au perfectionnement des maîtres.
- Avoir démontré une aptitude à l’encadrement du corps étudiant.
- Expérience en formation continue auprès du personnel enseignant en milieu scolaire des niveaux primaire ou secondaire.
- Connaissance approfondie du système scolaire québécois et des enjeux d’éducation inclusive.
- Expérience minimale de 5 ans en milieu scolaire primaire ou secondaire acquise il y a moins de 10 ans.
- Avoir démontré sa disponibilité à mettre à jour ses connaissances par la participation à des activités professionnelles, de perfectionnement et de formation continue.
- Excellente maîtrise de la langue française et grande compétence en matière de communication pédagogique écrite et orale.
FORMATION
Détenir un grade de deuxième cycle en éducation ou dans une discipline connexe pertinente au perfectionnement des maîtres, avec spécialisation en mathématiques.
DURÉE DE L’ENGAGEMENT
Poste de carrière.
TRAITEMENT
Selon la convention collective des professeures et professeurs en vigueur.
LIEU DE TRAVAIL
Québec ou Montréal, possibilité de télétravail.
ENTRÉE EN FONCTION
Le plus tôt possible.
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention décrivant les objectifs de carrière, un curriculum vitae complet, deux lettres de recommandation, une publication scientifique et leurs diplômes au plus tard le 29 mars 2026 à :
Service des ressources académiques
Université TÉLUQ
Courriel : sra.dotation@teluq.ca
L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.
L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.
Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.
Conseiller en ressources humaines
Structures RBR, ce sont des passionnés, des gens d’action. Ce qui les anime, c’est de repousser leurs limites pour perfectionner leurs méthodes et offrir les meilleurs résultats possibles.
Structures RBR est déterminée à offrir un service de qualité irréprochable. Ce sont des gens fiers, des gens vrais.
Être conseiller.ère RH chez Structures RBR, c’est évoluer dans un environnement dynamique et multisite, soutenir activement les équipes sur le terrain et contribuer concrètement à la réussite d’une entreprise en pleine croissance.
Principales responsabilités :
- Exercer un rôle-conseil auprès des gestionnaires dans la gestion et les pratiques en ressources humaines.
- Effectuer le processus complet de recrutement du personnel d’usine pour certains sites de l’entreprise, ainsi que pour des postes spécialisés.
- Accueillir les nouvelles ressources et participer à l’amélioration du processus d’intégration.
- Participer à divers dossiers de prévention SST (procédures de travail, formations, analyses d’accidents, programme de prévention).
- Assurer une présence régulière dans les usines.
- Rédiger les avis disciplinaires et accompagner les gestionnaires lors des rencontres avec les employés.
- Assurer les suivis auprès des employés (SST, dossiers médicaux, intégration, immigration, etc.).
- Gérer les ouvertures de dossiers à la CNESST et assurer le suivi avec la mutuelle de prévention.
- Identifier les besoins de formation et les mettre en place en collaboration avec les gestionnaires.
- S’occuper du programme de reconnaissance des employés.
- Effectuer des tâches de marketing RH et participer à la promotion de la marque employeur.
- Toutes autres tâches connexes.
Profil recherché :
- Baccalauréat en ressources humaines, relations industrielles ou formation pertinente.
- Au moins cinq (5) années d’expérience dans un rôle similaire.
- Avoir une bonne connaissance de la Loi sur les normes du travail
- Être membre de l’ordre des CRHA (Atout)
- Détenir une excellente maîtrise du français ; connaissance de l’anglais (atout) et de l’espagnol (atout).
- Être à l’écoute et savoir bien communiquer.
- Faire preuve de diplomatie tout en étant capable de livrer des messages clairs.
- Avoir une bonne capacité de gestion des priorités et autonomie.
Poste basé à Saints-Anges, avec déplacements au Lac-Etchemin une fois par semaine et au besoin à Saint-Benoît-Labre.
Les avantages :
- Un rôle clé au sein d’une entreprise innovante et en pleine croissance.
- Un environnement de travail stimulant où la collaboration et l’engagement sont valorisés.
- Une culture d’entreprise axée sur le bien-être et le développement de ses employés.
- Un bureau ergonomique.
- Un salaire concurrentiel selon l’expérience.
- Du télétravail les vendredis.
- Une allocation et indemnisation pour les déplacements interusines.
- Un REER et des assurances collectives avec contribution de l’employeur, PAEF, Télémédecine
Enseignante, enseignant en adaptation scolaire
Construire des situations d’enseignement et d’apprentissage concrètes et motivantes pour stimuler l’engagement et la réussite des élèves.
Planifier, élaborer, organiser et mettre en application des activités pédagogiques selon le rythme de l’apprentissage.
Rester créatif et savoir s’adapter en tout temps pour répondre aux divers niveaux d’apprentissage des élèves.
Soutenir les élèves ayant des besoins particuliers.
Qualifications requises – Scolarité
Être titulaire d’un brevet en enseignement en adaptation scolaire et sociale ou d’une qualification légale d’enseigner;
ou
Être inscrit(e) à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat en enseignement ou à la maîtrise qualifiante en enseignement dans une université québécoise (une preuve d’inscription sera exigée) et avoir complété minimalement 15 crédits du programme en plus d’une expérience pertinente en animation ou en supervision auprès d’une clientèle jeune ou adulte.
* Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telle que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’évaluation comparative des études effectuées hors du Québec délivrée par le ministère de l’Immigration, de la francisation et de l’intégration attestant que vous avez un diplôme de niveau baccalauréat est requise. Elle doit être obtenue au moment de postuler. Toute candidature déposée n’ayant pas l’évaluation comparative sera rejetée automatiquement.
Si vous êtes né(e) à l’extérieur du Canada, joindre votre preuve de citoyenneté canadienne, votre carte de résident permanent ou votre permis de travail.
Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.
Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.
* Le CSSC remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées et ce en fonction des besoins identifiés et prioritaires pour le CSSC. Le délai pour l’invitation à une entrevue peut varier d’un champ à l’autre.
Avantages
– Programme d’insertion professionnelle (service de mentorat)
– Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement
– Assurances collectives
– Régime de retraite à prestations déterminées
– 19 jours de congés fériés par année, incluant une période de fermeture pendant les fêtes
– Banque de congés de maladie et pour responsabilités familiales disponible
– Réduction sur le tarif d’abonnement au programme àVélo
– Offre d’abonnement à des cours et des loisirs à un prix avantageux
– Trajectoire d’accompagnement pour les nouveaux enseignants sans brevet
– Programme d’aide aux employés pour faciliter la gestion de la santé physique et mentale
– Carnet de rabais corporatifs
– Rabais corporatifs (salle d’entrainement et téléphonie cellulaire)
Enseignante, enseignant au préscolaire-primaire
Construire des situations d’enseignement et d’apprentissage concrètes et motivantes pour stimuler l’engagement et la réussite des élèves.
Collaborer avec l’équipe école pour répondre aux différents besoins des élèves et pour faire rayonner des projets innovants.
Rester créatif et savoir s’adapter en tout temps pour répondre aux divers niveaux d’apprentissage des élèves.
Qualifications requises – Scolarité
Être titulaire d’un brevet en enseignement de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire ou d’une qualification légale d’enseigner;
ou
Être inscrit(e) à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat en enseignement ou à la maîtrise qualifiante en enseignement dans une université québécoise (une preuve d’inscription sera exigée) et avoir complété minimalement 15 crédits du programme en plus d’une expérience pertinente en animation ou en supervision auprès d’une clientèle jeune ou adulte.
* Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telle que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’évaluation comparative des études effectuées hors du Québec délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration attestant que vous avez un diplôme de niveau baccalauréat est requise. Elle doit être obtenue au moment de postuler. Toute candidature déposée n’ayant pas l’évaluation comparative sera rejetée automatiquement.
Si vous êtes né(e) à l’extérieur du Canada, joindre votre preuve de citoyenneté canadienne, votre carte de résident permanent ou votre permis de travail.
Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.
Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.
* Le CSSC remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées et ce en fonction des besoins identifiés et prioritaires pour le CSSC. Le délai pour l’invitation à une entrevue peut varier d’un champ à l’autre.
AVANTAGES
– Programme d’insertion professionnelle (service de mentorat)
– Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement
– Assurances collectives
– Régime de retraite à prestations déterminées
– 19 jours de congés fériés par année, incluant une période de fermeture pendant les fêtes
– Banque de congés de maladie et pour responsabilités familiales disponible
– Réduction sur le tarif d’abonnement au programme àVélo
– Offre d’abonnement à des cours et des loisirs à un prix avantageux
– Trajectoire d’accompagnement pour les nouveaux enseignants sans brevet
– Programme d’aide aux employés pour faciliter la gestion de la santé physique et mentale
– Carnet de rabais corporatifs
– Rabais corporatifs (salle d’entrainement et téléphonie cellulaire)