Formation universitaire – Page 70 – UQAR Emplois et Stages

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Technicien/ne Ressources humaines

Si tu veux faire partie d’une belle aventure au niveau d’une entreprise familial en plein expansion dans une ambiance de plaisir et de convivialité, nous sommes l’entreprise qu’il te faut. Viens rejoindre la grande famille DRB!

Nous sommes en pleine croissance et nous nous spécialisons dans la distribution de produits congelé, microbrasserie et d’autres produits alimentaires variés.

Si tu veux participer à cette belle croissance en prenant place dans le département des Ressources Humaines, voici une super belle expérience qui t’attend.

Responsabilités:

Sous la supervision de la directrice en ressources humaines, tu soutiendras les opérations du département des ressources dans le recrutement ainsi que la rétention des employés.

Plus spécifiquement votre rôle consistera à :

Effectuer les ouvertures de postes sur les différentes plateformes;
Trier les candidatures reçues sur les différents postes;
Appeler les candidats;
Faire de la chasse de tête;
Planifier les suivis des employés;
Procéder à la création de dossier employés et les tenir à jour;
Représenter l’entreprise lors d’événements tels que les foires d’emplois;
Aider à la préparation d’activités sociales, effectuer des communications sur le groupe social
Prévoir les années de service et les fêtes d’employés
Toutes autres tâches connexes reliées en soutien à l’équipe des ressources humaines.

Profil

Ce poste est pour toi si on dit de toi que :

Les mandats variés te font vibrer.
Tu aimes voir tes idées en action
Tu as le désir d’établir des relations positives et collaboratives avec ton équipe

Facteurs de réussites :

Avoir une formation en ressources humaines, gestion de commerce ou administration ;
Tu procèdes des aptitudes avec les logiciels informatiques (Zoho un atout)
Tu connais bien la suite Microsoft Office (Outlook, Excel, Word)
Tu es à l’aise avec les médias sociaux (Facebook, LinkedIn…)
Ce poste nécessite surtout un savoir-être : respect, écoute, entregent, passion, enthousiaste

Travailler chez DRB Distribution alimentaire c’est:

Horaire à temps plein ou à temps partiel avec possibilité de télétravail
Conciliation travail-famille
Entreprise à taille humaine et Québecoise
Programme de rabais sur les produits
Assurances collectives (médicament, soins complémentaires, télémédecine, dentaires – facultatif, ILD, Assurance vie…)
Régime de retraite avec participation employeur (REER + RPDB)

Si tu es passionné par les ressources humaines, n’hésite pas, postules!

Embraye, on a hâte de te rencontrer!

CHARGÉ(E) DE COURS EN FRANÇAIS AU SERVICE DE LA FORMATION CONTINUE

Nous recherchons un(e) chargé(e) d’enseignement pour un cours de français dans le cadre de l’AEC Intervention en travail social (JWW.0K) au Service de la formation continue. Le cours, d’une durée de 60 heures, sera dispensé entièrement en ligne du 24 mars au 4 juillet 2025.

Cours à dispenser :

· Rédaction de textes relatifs à la profession (code de cours) | En ligne – 60 h

Profil recherché :

Baccalauréat en littérature française

Certificat en enseignement collégial souhaitable

Salaire : Taux de chargé de cours entre 96,56 $ et 134,75 $ de l’heure (salaire déterminé en fonction de la scolarité et de l’expérience de travail).

Les personnes intéressées sont invitées à fournir leur curriculum vitae ainsi qu’une lettre de motivation, en déposant les documents sur le site Web du Cégep de Thetford au https://www.cegepthetford.ca/emplois/ à la section Offres d’emploi, puis à déposer votre candidature, et ce, dans les délais prescrits.

• L’octroi des contrats est conditionnel au démarrage de cours.

• Tous les cours devront débuter dans la première ou la deuxième semaine de la session et aucun changement à l’horaire ne sera accepté pour des vacances imprévues.

• L’usage de la caméra est obligatoire pour tous les enseignants.

Responsable des structures d’escalade mobiles

Description du poste

T’es un(e) passionné(e) d’escalade et tu as envie d’un emploi stimulant et dynamique, on a quelque chose pour toi! On est à la recherche d’un(e) responsable pour nos structures d’escalade mobiles.

En gros, tu seras la personne responsable d’opérer la structure et d’animer les séances d’escalade lors des différents événements de la saison (festivals, fête de quartier, événements scolaires, etc.). Si tu aimes travailler à l’extérieur et changer d’environnement de travail, ce poste est probablement fait pour toi!

Rôle et responsabilités

Assurer le transport et la livraison des structures d’escalades aux différents évènement de la saison
Faire l’installation des structures lors des événements
Superviser et animer les séances d’escalade libre
Contribuer à l’évolution des plans d’animation et de location

Compétences requises et profil

Travail d’équipe et excellentes aptitudes en relation interpersonnelles
Permis de conduire valide depuis au moins 3 ans
Compétence en animation de groupe
Sens de l’organisation et de l’autonomie et ponctualité légendaire
Minutie dans le respect pour les procédures
Polyvalence et débrouillardise
Habiletés manuelles
Bonne forme physique et capacité à pouvoir occasionnellement travailler de longues heures et à soulever des objects lourds (jusqu’à 45 lbs).
Horaire flexible, surtout lors de la période estivale

Salaire, avantages et cadre du poste

Emploi de jour, soir et weekend
Période: mai à octobre (6 mois)
25-40h/semaine
À partir de 21$/heure
Transport payé et perdiem (lors des locations sur plusieurs jours)
Formation en escalade de bloc

Techniciennes et techniciens en travail social en milieu scolaire

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine. Son mandat est d’organiser les services éducatifs dans les établissements d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire, les écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), les écoles de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes. Une équipe de 18 000 employés, dont 8 000 enseignants, mettent leurs compétences à profit pour assurer les services éducatifs auprès de 114 000 élèves, jeunes et adultes.

Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des techniciennes ou des techniciens en travail social pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel afin de contribuer activement à la réussite de TOUS ses élèves.

Être technicienne ou technicien en travail social au CSSDM, c’est ….

Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun
Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM
Accéder à des formations permettant le développement professionnel, selon l’emploi occupé
Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occupez un emploi de jour ou de soir, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités (selon le poste).
Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminée, assurances collectives, vacances, etc.), déclinés selon l’emploi occupé*
Avoir la possibilité de 4 semaines de vacances, après seulement une première année à l’emploi du CSSDM (selon le poste)
Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique)

*des conditions liées à la convention collective s’appliquent

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires.

Rôle et responsabilités

Sous l’autorité du supérieur immédiat, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à aider, au moyen de techniques appropriées à l’assistance sociale, les élèves et les parents sur des problèmes tels que: l’absentéisme, les troubles de comportement, les problèmes familiaux afin de soutenir la motivation à la fréquentation scolaire.

Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :

Assurer un lien entre les divers intervenants de l’école ou du centre et les parents notamment en leur communiquant des informations d’ordre scolaire, en les renseignant sur les ressources disponibles dans le milieu, en agissant comme médiateur auprès des parents et des organismes communautaires et ce, dans le but de faciliter la réussite scolaire de l’élève et de faciliter l’intégration socio-scolaire des élèves.
Rencontrer, dans le cadre de ses fonctions, les parents à l’école ou à domicile afin de les encourager et de les sensibiliser en vue d’améliorer l’apprentissage de leurs enfants. Assurer un suivi de dossier avec les parents.
Recueillir et colliger les renseignements obtenus suite à des enquêtes auprès du personnel de l’école ou du centre, de la Commission scolaire, de l’élève et de la famille. Synthétiser l’ensemble des données du problème et propose des solutions.
Participer à des études de cas et à la résolution de problème en collaboration d’une équipe multidisciplinaire.
Susciter et maintenir, par des actions concrètes de motivation, la participation des élèves aux activités étudiantes et sportives de l’école ou du centre. Agir comme un modèle pour encourager les élèves à s’épanouir et à s’accomplir dans un milieu favorable à la réussite.
Agir à titre de personne ressource auprès de l’équipe école ou de l’équipe-centre et des parents afin de favoriser une meilleure compréhension du milieu et des problèmes reliés à la pauvreté et une compréhension mutuelle du tissu social et culturel.
Collaborer, au besoin, avec la Chambre de la Jeunesse, notamment en préparant des rapports présentenciels. Lorsque nécessaire, témoigner en Chambre.
Concevoir et établir, seule ou en collaboration, un plan d’intervention social et voit à sa mise en application en utilisant principalement les techniques de support et de modification du milieu.
Maintenir des contacts réguliers avec différents organismes de la Commission et de l’extérieur, principalement afin d’obtenir les renseignements recherchés et les services appropriés ou afin de pouvoir référer aux organismes concernés les cas qui ne relèvent pas de la juridiction de la Commission.
Accomplir, sur demande, toute autre tâche connexe à sa fonction.

Poste et remplacements actuels :

Centre Pauline-Julien : poste régulier à 100% du lundi au vendredi de 12h00 à 20h00
École des métiers des Faubourgs-de-Montréal (EMF) : remplacement à 100% les lundis et jeudis de 12h00 à 20h00, ainsi que les mardis, mercredis et vendredis de 8h00 à 16h00
Centre Lartigue : remplacement à 100% jusqu’au 30 juin les lundis de 10h à 18h, les mardis et mercredis de 12h à 20h, ainsi que les jeudis et vendredis de 8h30 à 16h30

Qualifications requises

Profil 1 : Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques de travail social, ou en techniques d’intervention en délinquance

Profil 2 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l’une des trois disciplines suivantes :

Travail social
Service social
Criminologie

* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

Rémunération et conditions de travail

Taux variant entre 27,01$ à 38,87$/h selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

Autres informations

Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste
Date d’entrée en fonction : dès que possible

Pour postuler

Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand centre de services scolaire au Québec : https://atlas.workland.com/work/51668/technicienne-ou-technicien-en-travail-social?source=UQAR

Date limite pour postuler : 22 février 2025 à 23h59

Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.

Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.

Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.

Enseignant au primaire généraliste

Recherche enseignant primaire généraliste à l’école Allain St-Cyr située à Yellowknife aux Territoires du Nord-Ouest.

Début : février 2025 à juin 2025

Recherche maintenant !!! Postulez !

Professeure régulière ou professeur régulier en art-thérapie auprès des adultes

L’École d’art-thérapie et son équipe professorale aux horizons divers agissent dans le but de poursuivre le développement d’une offre de programmes pertinente et actuelle tout en accentuant la recherche dans des domaines diversifiés. Elles ont aussi à cœur de faire rayonner l’art-thérapie et de renforcer l’identité professionnelle des art-thérapeutes en formation et en pratique.

Seule université en Amérique du Nord à offrir des formations de 2e cycle en art-thérapie en français, l’UQAT à Montréal offre un lieu propice à l’apprentissage expérientiel, grâce entre autres à ses locaux aménagés spécialement pour l’enseignement de l’art-thérapie. De plus, la proximité, le soutien personnalisé et la disponibilité des professeurs permettent un enseignement de qualité dans une ambiance humaine et agréable.

Votre rôle

La personne retenue devra posséder une expertise en art-thérapie auprès des adultes. Elle devra également superviser des personnes étudiantes dans leurs stages, les encadrer dans la rédaction de leur essai final, enseigner des cours au microprogramme de 2e cycle et à la maîtrise en art-thérapie, contribuer à la consolidation, à la promotion et au développement des programmes de formation ainsi que réaliser des activités reliées aux autres volets de la tâche professorale : administration, recherche et services à la collectivité.

Exigences

Détenir un doctorat ou posséder une scolarité de doctorat en psychologie, sciences de l’éducation, dans le domaine de la relation d’aide ou des arts visuels ET posséder une formation reconnue en art-thérapie. En l’absence d’un doctorat, une maîtrise en art-thérapie et une expérience pertinente pourront être prises en considération
Posséder une expérience significative (au moins 5 ans) de la pratique de l’art-thérapie auprès des adultes dans au moins une des approches suivantes : art-thérapie somatique, gestaltiste ou jungienne; art-thérapie centrée sur le processus (Process Oriented Psychology).
Avoir une bonne maîtrise des technologies de l’information et des communications.
Posséder ou être éligible à l’obtention d’un permis de psychothérapeute valide au Québec.
Posséder une expérience et/ou une formation en supervision de la psychothérapie.
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.
Posséder une expérience d’enseignement universitaire et/ou de recherche.
Aptitudes en administration.
Formation et/ou expérience en intervention auprès des enfants, des adolescents, des familles et/ou des couples.
Formation et/ou expérience en intervention dans un contexte de diversité culturelle.

Direction ou direction adjointe d’établissement – Banque de candidatures

Le centre de service scolaire prévoit qu’à court terme, il devra pourvoir quelques-uns des postes mentionnés ci-dessus. Dans cette optique, il souhaite constituer une banque de candidats intéressés à la fonction de direction ou direction adjointe d’une école primaire, d’une école secondaire ou d’un centre.

L’emploi de directrice ou directeur d’école comporte la responsabilité de la gestion, au point de vue tant administratif que pédagogique, de l’ensemble des programmes et des ressources de l’école en vue de favoriser la réussite de tous les élèves, et ce, conformément à la Loi sur l’instruction publique et aux responsabilités définies par le Centre de services scolaire.

Cet emploi comporte notamment l’exercice des responsabilités suivantes : évaluer les besoins de l’école (en matière de pédagogie, de gestion des ressources humaines, matérielles, financières et en matière de technologies de l’information et de la communication); appuyer le conseil d’établissement dans l’exercice de ses fonctions et pouvoirs; favoriser la concertation entre les parents, les élèves, l’équipe-école et les autres intervenants de même que leur participation à la vie de l’école et à la réussite scolaire; coordonner l’élaboration, la réalisation et l’évaluation du projet éducatif.

EXIGENCES

•Être titulaire d’un baccalauréat en sciences de l’éducation ou grade universitaire de 1er cycle dans un champ d’études appropriées sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de trois (3) ans ou occuper un emploi de hors-cadre, à l’exemption de celui de gérant, dans un centre de services scolaire.

•Posséder une autorisation permanente d’enseigner délivrée par le ministère.

•Cumuler cinq (5) années d’expérience complétées dans un champ d’enseignant ou de professionnel non enseignant.

•Détenir un programme d’études universitaires de 2e cycle comportant un minimum de 30 crédits en gestion pertinent à l’emploi de cadre d’école. Un minimum de six (6) crédits doit être normalement acquis avant la première affectation à un emploi de cadre d’école.

Comptable

Comptable
Fiscalité Plus SENC
www.fiscaliteplus.com

Depuis 1989, Fiscalité Plus travaille avec les professionnels de la santé et les chefs d’entreprise, pour humaniser les affaires en utilisant tous les avantages que procurent les lois.

Fonctions
Le candidat sera amené à effectuer les tâches suivantes :
1. Vérification comptable (particuliers, sociétés, fiducies, etc.)
2. Production d’états financiers (particuliers, sociétés, fiducies, etc.)
3. Déclarations de revenus (particuliers, sociétés, fiducies)
4. Calculs financiers et projections
5. Tâches administratives : facturation, payable, suivie avec les fournisseurs

Travaillant avec une équipe multidisciplinaire (avocat, comptables, fiscalistes), la personne qui présente sa candidature sera supervisée par une comptable ou un comptable en exercice et pourra parfaire ses habiletés en fiscalité (logiciels, recherches et opinions fiscales, etc.).

Exigences
Débrouillard et proactif
Travaillant et rigoureux
Dynamique et motivé
Responsable et ayant de l’initiative
Aime travailler en équipe
Curieux et ayant le désir d’apprendre
Manifeste un intérêt pour la fiscalité

Conditions
– temps partiel ou plein selon vos disponibilités

Cycles ciblés
1er cycle (baccalauréat, certificat, microprogramme)
2e cycle (maîtrise, D.E.S.S., microprogramme)

Précisions relatives au processus de recrutement
Documents requis
– Lettre de présentation
– Curriculum vitæ
– Relevé de notes

Conseiller(ère) ressources humaines

Le conseiller ou la conseillère en ressources humaines – dotation assure la réalisation des activités courantes reliées à la dotation et l’évaluation des emplois. Il ou elle offre un support-conseil et appuie les gestionnaires dans l’application des politiques, procédures, programmes et directives en matière de gestion des ressources humaines et procède aux suivis qui en découlent. Entre autres, il ou elle :

Coordonne le processus complet de dotation pour l’ensemble des postes à pourvoir (analyse de poste, description de poste, profil de compétence, affichage, recrutement, entrevue, enquête de sécurité et d’intégrité, embauche, accueil et intégration);
Participe et coordonne les activités des comités de sélection;
Participe à l’élaboration de stratégies en matière de plan de relève, de planification des effectifs et de la main-d’œuvre et de vigie du plan des effectifs;
Coordonne l’accueil et l’intégration des nouveaux employés;
Participe à différentes activités de recrutement (Salons de l’emploi, visites dans des établissements scolaires, journées carrières, etc.);
Participe à l’élaboration de stratégies en matière de développement organisationnel et de rayonnement de marque employeur;
Assure le suivi du processus d’évaluation de rendement du personnel temporaire et permanent;
Collabore au développement et à la mise à jour des descriptions de poste.

HORAIRE ET CONDITIONS DE TRAVAIL

Contrat temporaire : remplacement d’avril 2025 à août 2026 inclusivement;
Horaire de travail de 36 heures/semaine;
Salaire horaire selon l’expérience : min. 43,45 $ – max. 50,38 $;
Quatre (4) semaines de vacances.

EXIGENCES

Posséder un diplôme d’études universitaires en ressources humaines ou en relations industrielles ou toute autre combinaison de formation et d’expérience pertinente;
Être titulaire d’un permis de conduire valide de classe 5.

Directeur(trice) général(e) et greffier(ère)-trésorier(ère)

Vous êtes un(e) gestionnaire aguerri(e), reconnu(e) pour son excellent sens politique?

Les défis et les projets d’envergure vous stimulent?

Située dans le Bas-Saint-Laurent, la MRC Les Basques est à la recherche d’une personne entreprenante pour occuper les fonctions de directeur(trice) général(e) et greffier(ère)-trésorier(ère) pour combler son équipe administrative.

Nous vous offrons du mentorat dès votre entrée en poste pour favoriser la transition et votre intégration dans vos nouvelles fonctions.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS
Planifier, organiser, mettre en œuvre, diriger et contrôler l’ensemble des activités et des projets de la MRC ;
Proposer et soutenir des actions de développement économique et social pour favoriser leur développement régional ;
Mettre en œuvre les orientations retenues par le conseil en tenant compte des politiques, stratégies et plans d’actions ;
Exercer un rôle-conseil auprès des membres du conseil ;
Veiller au respect du cadre juridique régissant toutes les activités de la MRC ;
Assurer une saine gestion des ressources humaines, matérielles et financières en collaboration avec les directions des différents services ;
Établir et maintenir des relations constructives avec les organisations gouvernementales et les nombreux partenaires ;
Représenter la MRC Les Basques auprès de diverses instances, tables régionales et autres comités sectoriels pertinents au développement de la MRC.

PROFIL RECHERCHÉ
Détenir un diplôme d’études universitaires en administration ou dans tout autre domaine pertinent pour les fonctions ;
Posséder une expérience significative en gestion ;
Faire preuve d’un leadership positif et mobilisateur et de courage managérial ;
Avoir une bonne capacité à saisir les enjeux politiques ;
Faire preuve d’un excellent sens de l’organisation et des responsabilités ;
Avoir une vision stratégique et une approche innovatrice orientée vers les résultats;
Avoir une très bonne capacité à gérer le stress et à gérer plusieurs dossiers simultanément ;
Avoir d’excellentes aptitudes communicationnelles et relationnelles ;
Avoir une excellente maîtrise de la langue française, tant à l’oral qu’à l’écrit.

CONDITIONS AVANTAGEUSES OFFERTES
Salaire concurrentiel offert selon les dispositions en vigueur
Assurance collective et régime de retraite
15 jours fériés payés
Vacances et 10 congés de maladie
Formation continue
Et bien plus!

Ce poste vous intéresse? Transmettez votre CV au plus tard le 2 mars 2025 à l’adresse suivante: recrutement.externe@fqm.ca

Seules les personnes retenues seront contactées. Nous vous remercions de votre intérêt pour le poste.

Responsable de l’animation politique et co-porte-parole

Actif depuis 1998, le Collectif pour un Québec sans pauvreté est une grande coalition d’organisations nationales et de regroupements régionaux qui agit AVEC les personnes en situation de pauvreté en vue de jeter les bases d’un Québec sans pauvreté, égalitaire et riche de tout son monde. Le Collectif est
actuellement à la recherche d’une personne responsable à l’animation politique, qui agirait aussi à titre de co-porte-parole de l’organisation. Dans une perspective paritaire du rôle de co-porte-parole au Collectif et de représentativité, nous invitons les femmes et les personnes faisant partie de la diversité de genre à postuler.

Tâches et responsabilités
– Assurer la coordination de l’offre de formation du Collectif
– Participer à la conception des animations, des formations et des outils d’éducation populaire
– Donner des formations et des animations
– Agir à titre de co-porte-parole auprès des instances politiques, des médias et du public
– Participer activement à la vie associative, aux productions et aux activités du Collectif

Compétences et qualités recherchées
– Expérience militante ou de travail liée aux tâches à accomplir
– Bonne connaissance des enjeux politiques et sociaux, notamment ceux relatifs à la pauvreté et aux inégalités socioéconomiques
– Bonne connaissance des mouvements sociaux québécois
– Connaissance des approches utilisées dans les milieux communautaires (analyse féministe,approche AVEC, éducation populaire, etc.)
– Facilité à établir des liens avec les gens et à prendre la parole en public
– Maîtrise du français parlé et écrit et aisance rédactionnelle
– Autonomie, entregent, leadership et sens de l’initiative
– Facilité à travailler en équipe et selon un mode de gestion participatif
– Possession d’un permis de conduire

Serait un atout
– Connaissance de l’anglais écrit et parlé
– Expérience de travail avec des personnes en situation de pauvreté

Conditions de travail
– Poste permanent de 28 heures par semaine
– Salaire : 39,49 $ l’heure (plus assurances collectives et fonds de pension après 3 mois)
– Poste à Québec pouvant impliquer des déplacements fréquents
– Horaire de jour, mais possibilité de travail occasionnel le soir et la fin de semaine
– Possibilité de télétravail une journée par semaine
– Une période d’essai de trois mois est prévue

Sélection
Les personnes qui veulent poser leur candidature sont invitées à s’informer sur le travail du Collectif en consultant son site Internet, puis à envoyer leur curriculum vitae ainsi qu’une lettre de présentation. La date limite pour la réception des candidatures est le dimanche 23 février 2025. Les entrevues devraient se faire dans la semaine du 10 mars 2025 et l’entrée en fonction est prévue à la fin mars 2025. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Les dossiers des candidat∙es doivent être acheminés par courriel à retour@pauvrete.qc.ca avec la
mention « Sélection – Animation politique » sur la ligne d’objet.

*Dans une perspective paritaire du rôle de co-porte-parole au Collectif et de représentativité, nous invitons les femmes et les personnes faisant partie de la diversité de genre à postuler.