Archive for the ‘Temps partiel’ Taxonomy
Enseignante, enseignant en adaptation scolaire
Construire des situations d’enseignement et d’apprentissage concrètes et motivantes pour stimuler l’engagement et la réussite des élèves.
Planifier, élaborer, organiser et mettre en application des activités pédagogiques selon le rythme de l’apprentissage.
Rester créatif et savoir s’adapter en tout temps pour répondre aux divers niveaux d’apprentissage des élèves.
Soutenir les élèves ayant des besoins particuliers.
Qualifications requises – Scolarité
Être titulaire d’un brevet en enseignement en adaptation scolaire et sociale ou d’une qualification légale d’enseigner;
ou
Être inscrit(e) à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat en enseignement ou à la maîtrise qualifiante en enseignement dans une université québécoise (une preuve d’inscription sera exigée) et avoir complété minimalement 15 crédits du programme en plus d’une expérience pertinente en animation ou en supervision auprès d’une clientèle jeune ou adulte.
Avantages
- Programme d’insertion professionnelle (service de mentorat)
- Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement
- Assurances collectives
- Régime de retraite à prestations déterminées
- 19 jours de congés fériés par année, incluant une période de fermeture pendant les fêtes
- Banque de congés de maladie et pour responsabilités familiales disponible
- Réduction sur le tarif d’abonnement au programme àVélo
- Offre d’abonnement à des cours et des loisirs à un prix avantageux
- Trajectoire d’accompagnement pour les nouveaux enseignants sans brevet
- Programme d’aide aux employés pour faciliter la gestion de la santé physique et mentale
- Carnet de rabais corporatifs
- Rabais corporatifs (salle d’entrainement et téléphonie cellulaire)
* Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telle que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’évaluation comparative des études effectuées hors du Québec délivrée par le ministère de l’Immigration, de la francisation et de l’intégration attestant que vous avez un diplôme de niveau baccalauréat est requise. Elle doit être obtenue au moment de postuler. Toute candidature déposée n’ayant pas l’évaluation comparative sera rejetée automatiquement.
Si vous êtes né(e) à l’extérieur du Canada, joindre votre preuve de citoyenneté canadienne, votre carte de résident permanent ou votre permis de travail.
Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.
Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.
* Le CSSC remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées et ce en fonction des besoins identifiés et prioritaires pour le CSSC. Le délai pour l’invitation à une entrevue peut varier d’un champ à l’autre.
Préposé.e à l’accueil et à la billetterie
- RESPONSABILITÉS
Accueillir les spectateur.trice.s sur place lors des représentations et des événements :
Valider les billets des spectateur.trice.s;
Offrir de l’information sur la représentation ou l’événement;
Orienter les spectateur.trice.s dans les espaces du théâtre;
Effectuer l’entrée en salle des spectateur.trice.s au bon moment, selon les bonnes conditions et en respectant les consignes transmises par la gérance de salle et aider au bon déroulement des entractes et de la sortie de salle;
Assurer le service de billetterie sur place et par téléphone :
Procéder à la vente de billets et à la perception des paiements;
Offrir de l’information sur les représentations et les événements à venir;
Assurer un environnement propre, convivial et répondant aux besoins :
Effectuer une tournée d’entretien des espaces ouverts au public (espace du foyer et du bar, toilettes);
S’assurer de bien connaître les règles de sécurité et les protocoles d’urgence en vigueur concernant la sécurité et l’évacuation du public.
- PROFIL
Expérience en service à la clientèle (un atout);
Entregent, capacité d’adaptation, organisation, courtoisie et polyvalence;
Intérêt pour le milieu culturel et théâtral.
- CONDITIONS DE TRAVAIL
Été 2026 : mardi au vendredi de 18h45 à 21h45 et samedi de 14h45 à 17h45.
De septembre à juin : poste occasionnel, exigeant une disponibilité principalement de soir et de fin de semaine selon les spectacles et les événements.
La rémunération horaire offerte se situe entre 16,90$ et 19,40$
Date prévue d’entrée en fonction : mai 2026.
Merci de faire parvenir votre candidature par courriel à info@theatredubic.com au plus tard le 15 avril 2026.
Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
Manutentionnaire
Nous recherchons des personnes pour le poste de manutentionnaire sur appel. La personne pourrait se rendre chez différents employeurs pour effectuer de la manutention (chargement/déchargement de différents produits, entreposage, aide-livreur etc.). La personne est libre ou non d’accepter les contrats offerts. Ces contrats peuvent varier (quelques heures, une journée, une semaine etc.). Si le candidat est un étudiant ou encore n’est pas disponible à tous les jours, simplement nous donner vos disponibilités. Les salaires varient selon les mandats et le nombre d’heures également.
Exigences et conditions de travail
Niveau d’études : Diplôme d’études secondaires (général) (DES) Non terminé Années d’expérience reliées à l’emploi :7 à 11 mois d’expérience Description des compétences : Disponibilité, bonne capacité physique, fiable. Atout avoir une carte ASP construction, avoir une carte de cariste valide, botte capée et chapeau de sécurité un atout. Posséder une voiture pour les déplacements un atout.
Salaire offert : à discuter
Chargée ou chargé de cours – Dimensions juridiques des organisations autochtones
Le programme
MICROPROGRAMME – PROGRAMME COURS – DESS EN GESTION PUBLIQUE EN CONTEXTE AUTOCHTONE (0884, 0885, 1803)
Le cours JUR7001 – DIMENSIONS JURIDIQUES DES ORGANISATIONS AUTOCHTONES
Mode d’enseignement et horaire
Ce cours sera offert à distance en mode synchrone selon un horaire de trois fois deux journées, le vendredi et le samedi 15 et 16 mai, le 29 et 30 mai, le 12 et 13 juin, 19 juin en matinée pour un total de 45 heures de cours.
Votre rôle
Le travail consiste à assumer la responsabilité de l’enseignement de la charge de cours pour laquelle la personne a été engagée.
Vos responsabilités
•La préparation et la prestation du cours ;
•L’encadrement des étudiantes et des étudiants ;
•L’évaluation des travaux et examens ;
•L’attribution du résultat final.
Profil recherché
•Doctorat ou maîtrise dans une discipline appropriée ;
•Une expérience de travail pertinente ;
•Bonne connaissance de la suite Office et être disposé à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction tels que Moodle et Zoom ;
•Excellente maîtrise du français parlé et écrit.
Particularité
L’UQAT valorise l’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) et, reconnaissant son rôle d’agent de changement, veille à garantir un milieu de vie inclusif pour tous et toutes. Ainsi, l’UQAT encourage les Autochtones, les femmes, les membres d’une minorité visible ou ethnique ainsi que les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature, et ce, conformément au programme d’accès à l’égalité à l’emploi auquel elle souscrit.
Guide naturaliste ( Stage biologie )
Le poste de Guide naturaliste est fait pour vous !
Croisières AML est une entreprise familiale établie au Québec depuis 50 ans. Nous sommes LA plus importante compagnie de croisières et d’excursions au Canada ! Notre mission : offrir un service personnalisé et un accueil chaleureux à tous nos clients.
Vous serez responsable d’effectuer l’interprétation des milieux marins et de ses environs tout en vous assurant de la sécurité, du bien-être et de la satisfaction de nos clients.
Lors d’une journée de travail, vous serez amené à :
Interpréter et commenter l’observation des mammifères marins, de la faune et de la flore.
Répondre aux questions des passagers.
Réaliser des activités interactives selon la clientèle.
S’assurer du bien-être et de la satisfaction des passagers.
Promouvoir les produits de l’entreprise.
Exécuter toutes autres tâches connexes.
Nous vous promettons un environnement de travail stimulant où l’ambiance familiale est au centre de nos relations de travail !
Ce que nous offrons :
Nous offrons des conditions très compétitives, mais on ne croit pas que cela suffit pour vous rendre heureux à long terme. Voici ce qui fait le bonheur des employés chez Croisières AML :
Être entouré d’une équipe talentueuse, passionnée et compétente.
Travailler dans un milieu qui favorise le plaisir, le respect et le travail d’équipe.
Avoir la possibilité de travailler dans un milieu qui valorise l’environnement et le respect des animaux marins.
Nous offrons aussi :
Perfectionnement et formation continue : Constamment s’améliorer et évoluer est primordial pour Croisières AML, donc inévitablement, c’est ce que nous voulons pour nos employés !
Emploi saisonnier : Du 1er juin au 30 septembre 2026, à temps plein.
Équipements de travail fournis.
Hébergement fournis si vous résidez à l’extérieur de la région de La Haute-Côte-Nord.
Prime de référencement.
Le “fit” sera le bon avec Croisières AML si vous avez :
Un BAC en biologie ou toutes autres formations pertinentes.
De 1 à 2 années d’expérience dans un emploi similaire.
Une connaissance des milieux marins, de la faune et de la flore du Fjord du Saguenay (un atout).
Un intérêt marqué pour le service à la clientèle, pour la nature et les mammifères marins.
D’excellentes aptitudes en communication, diplomatie et politesse.
Une excellente maîtrise du français et de l’anglais à l’oral.
Sortir des standards d’un travail conventionnel vous allume ? Chez Croisières AML, nous faisons les choses différemment !
Tu es la personne qu’il nous faut? Envoie ton curriculum vitae au :
Bienvenue à bord !
*N.B. : L’utilisation du genre masculin a été adoptée afin d’alléger le texte et n’a aucune visée discriminatoire.
Enseignant(e) en mathématiques
Poste : suppléance jusqu’à la fin de l’année
Érigée à flanc de colline et offrant une magnifique vue sur la vallée de la rivière Chaudière, l’École Jésus-Marie de Beauceville (EJM) est le seul établissement d’enseignement secondaire privé en Beauce.
L’EJM, qui a célébré ses 50 ans il y a quelques années, poursuit fièrement sa mission d’éducation avec une volonté constante d’innover afin de favoriser la réussite éducative et l’épanouissement des jeunes qui la fréquentent. La qualité de la formation dispensée à l’EJM et l’engagement de son équipe-école assurent aux élèves un milieu de vie bienveillant et un encadrement pédagogique novateur.
À qui l’opportunité?
Ce poste est ouvert pour combler une tâche d’enseignement des mathématiques jusqu’à la fin de l’année scolaire. Une entrée en poste dès que possible est souhaitée afin de permettre le co-enseignement durant au moins un cycle et d’assurer une transition harmonieuse.
Plus concrètement, il s’agit de l’enseignement des mathématiques de 2e secondaire (trois groupes); la tâche correspond à 62,5 %.
Cette tâche pourrait être accomplie par un(e) enseignant(e) du primaire et possiblement être combinée avec une tâche en français (28%).
Pourquoi choisir l’EJM comme employeur?
· Vous cotiserez au RREGOP (même fonds de pension que tous les autres enseignants de la province);
· L’EJM utilise l’échelle salariale des enseignants du Secrétariat du Conseil du trésor, qui est aussi celle des centres de services scolaires;
· Le soutien des collègues et de l’équipe de direction est indéniable;
· L’encadrement pédagogique et disciplinaire de nos élèves est bien réel, et le département d’adaptation scolaire est une précieuse ressource;
· L’esprit de famille de notre belle petite école n’est pas une légende; il fait vraiment une différence.
Êtes-vous la personne qui viendra enrichir notre équipe-école?
Le(La) collègue que nous recherchons…
· Est titulaire d’un brevet d’enseignement OU est en voie de l’obtenir;
· Détient un BAC en lien avec la matière à enseigner OU est en voie de l’obtenir;
· Possède des compétences que nous saurons apprécier;
· A le goût de s’investir auprès des élèves et de collaborer avec ses collègues;
· A des valeurs qui rejoignent les nôtres et l’envie de partager ses passions.
Comment transmettre sa candidature?
Vous êtes LA personne que nous recherchons? Je vous invite alors à transmettre votre curriculum vitae à dir-gen@ejm.qc.ca ou à utiliser le formulaire Web de notre site Internet dans la section carrière.
Puis, en quelques lignes, précisez pourquoi nous devrions vous inviter à venir nous rencontrer?
L’École Jésus-Marie de Beauceville souscrit à un programme d’accès à l’égalité à l’emploi.
Enseignant(e) de français
Poste : suppléance jusqu’à la fin de l’année
Érigée à flanc de colline et offrant une magnifique vue sur la vallée de la rivière Chaudière, l’École Jésus-Marie de Beauceville (EJM) est le seul établissement d’enseignement secondaire privé en Beauce.
L’EJM, qui a célébré ses 50 ans il y a quelques années, poursuit fièrement sa mission d’éducation avec une volonté constante d’innover afin de favoriser la réussite éducative et l’épanouissement des jeunes qui la fréquentent. La qualité de la formation dispensée à l’EJM et l’engagement de son équipe-école assurent aux élèves un milieu de vie bienveillant et un encadrement pédagogique novateur.
À qui l’opportunité?
Ce poste est ouvert pour combler une tâche d’enseignement du français jusqu’à la fin de l’année scolaire. Une entrée en poste dès que possible est souhaitée afin de permettre le co-enseignement durant au moins un cycle et d’assurer une transition harmonieuse.
Plus concrètement, il s’agit de l’enseignement du français de 2e secondaire (un groupe); la tâche correspond à 28 %. À cette tâche pourraient se greffer des périodes d’enseignement additionnelles ainsi que des périodes autres que l’enseignement, qui bonifieraient votre tâche globale et valoriseraient votre mission éducative.
Cette tâche pourrait être accomplie par un(e) enseignant(e) du primaire et possiblement être combinée avec une tâche en mathématiques (62,5%).
Pourquoi choisir l’EJM comme employeur?
· Vous cotiserez au RREGOP (même fonds de pension que tous les autres enseignants de la province);
· L’EJM utilise l’échelle salariale des enseignants du Secrétariat du Conseil du trésor, qui est aussi celle des centres de services scolaires;
· Le soutien des collègues et de l’équipe de direction est indéniable;
· L’encadrement pédagogique et disciplinaire de nos élèves est bien réel, et le département d’adaptation scolaire est une précieuse ressource;
· L’esprit de famille de notre belle petite école n’est pas une légende; il fait vraiment une différence.
Êtes-vous la personne qui viendra enrichir notre équipe-école?
Le(La) collègue que nous recherchons…
· Est titulaire d’un brevet d’enseignement OU est en voie de l’obtenir;
· Détient un BAC en lien avec la matière à enseigner OU est en voie de l’obtenir;
· Possède des compétences que nous saurons apprécier;
· A le goût de s’investir auprès des élèves et de collaborer avec ses collègues;
· A des valeurs qui rejoignent les nôtres et l’envie de partager ses passions.
Comment transmettre sa candidature?
Vous êtes LA personne que nous recherchons? Je vous invite alors à transmettre votre curriculum vitae à dir-gen@ejm.qc.ca ou à utiliser le formulaire Web de notre site Internet dans la section carrière.
Puis, en quelques lignes, précisez pourquoi nous devrions vous inviter à venir nous rencontrer?
L’École Jésus-Marie de Beauceville souscrit à un programme d’accès à l’égalité à l’emploi.
Conseillère ou conseiller d’orientation ou conseillère ou conseiller à l’information scolaire et professionnelle – CFER
L’emploi de conseillère ou de conseiller d’orientation comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, de conseil, d’accompagnement, des ressources personnelles et des conditions du milieu auprès des élèves jeunes et adultes. Elle ou il intervient dans le but de développer et maintenir des stratégies actives d’adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adaptés à leurs caractéristiques individuelles et à leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire.
ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
La conseillère ou le conseiller d’orientation participe à l’élaboration et la mise en œuvre du service d’orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
Elle ou il évalue les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents.
Elle ou il évalue individuellement, dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention, le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu des élèves, dont l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.
Elle ou il, par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counseling), amène l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux.
Elle ou il supporte les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle.
Elle ou il informe et conseille les parents sur les moyens à prendre en vue d’accompagner l’élève dans sa démarche de définition et réalisation de son projet de formation et d’orientation.
Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et de moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
Elle oui il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de la situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
Elle ou il agit comme personne-ressource pour les contenus en orientation scolaire et professionnelle. Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournit de la documentation, propose des activités permettant de les aider à identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l’élève.
Elle ou il planifie, organise et anime des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché du travail; elle ou il coordonne et assume les activités du centre de documentation propre à sa spécialité, s’assure de l’achat et de la mise à jour de la documentation spécialisée (revues, logiciels ou autres) et offre un soutien à son utilisation par les élèves et le personnel concerné.
Elle ou il établit et maintient des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves.
Elle ou il prépare et assure la mise à jour de dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
Agent.e aux opérations
Sommaire de la fonction
En collaboration avec la coordination, l’agent ou agente aux opérations supervise le bon déroulement des activités du marché durant la saison.
Les tâches et le mandat de l’agent ou agente aux opérations incluent notamment, mais non limitativement :
– Superviser les opérations du marché chaque samedi: montage et démontage du site, installation des exposants, activités d’animations;
– Mettre en œuvre la campagne saisonnière de communication en collaboration avec la coordination;
– Mettre en œuvre la programmation des activités d’animation en collaboration avec la coordination;
– Effectuer les tâches connexes demandées par la coordination au besoin;
– Faire le suivi du bon déroulement du marché auprès de la coordination;
– Assister, sur demande, aux réunions des comités de travail.
Description du profil recherché
Entregent;
Autonomie;
Débrouillardise;
Créativité;
Travail d’équipe;
Bonne communication écrite et parlée;
Bonne forme physique.
Critères de sélection
Toutes les candidatures seront considérées, tant que le.la candidat.e possède un numéro d’assurance sociale valide au début de l’emploi et est légalement autorisé.e à travailler au Canada conformément aux dispositions législatives réglementaires en vigueur au Québec.
Afin de départager les candidats, il est possible que certains critères supplémentaires soient considérés, afin de correspondre à certaines sources de financement. Parmi les critères possibles:
– Être âgé.e de 14 à 35 ans au début de l’emploi;
– Être citoyen.ne canadien.ne, résident.e permanent.e ou désigné.e comme réfugié.e en vertu de la Loi sur l’immigration et la protection des réfugiés pour la durée de l’emploi;
– Être inscrit.e dans un programme reconnu par le ministère de l’Éducation du Québec;
– Avoir suivi un minimum de 20 heures de cours par mois à l’hiver 2026.
Conditions de travail
– Salaire offert : 20.00 $ de l’heure
– Nombre d’heures par semaine : 20 heures par semaine, avec possibilité de moduler à la hausse ou à la baisse selon le souhait du candidat et les besoins du Marché public
– Statut d’emploi : saisonnier de la mi-mai à la fin octobre
– Date prévue d’entrée en fonction : 18 mai 2026
– Cellulaire et ordinateur de fonction
Date d’affichage : 12 mars 2026
Date limite pour postuler : 4 avril 2026
Date d’entrevue: semaine du 6 avril 2026
Pour postuler ou pour toute question, faites parvenir votre curriculum vitae à l’adresse suivante : administration@marchepublicrimouski.ca