Archive for the ‘Temps plein’ Taxonomy

Intervenant.e à l’hébergement

Poste occasionnel

Liste de rappel – pour toute l’année

L’intervenant.e à l’hébergement relève de la responsable de la qualité des services et du soutien clinique. Son mandat consiste à assurer la sécurité des femmes et des personnes trans victimes de violence entre partenaires intimes (VPI) et de leurs enfants, à les accueillir et à leur offrir un soutien psychosocial. En cohérence avec l’approche féministe de La Débrouille, la personne travaille en étroite collaboration avec l’équipe afin de soutenir la reprise de pouvoir des personnes hébergées sur leur vie.

Elle évalue les risques à l’aide des outils reconnus en matière de sécurité, élabore des scénarios de protection et intervient en situation d’urgence ou de crise. Elle accueille les personnes hébergées et leurs enfants, répond aux appels téléphoniques et aux demandes d’information, oriente vers les ressources appropriées et veille au respect de la confidentialité. Par son écoute active, elle favorise l’expression des émotions et des besoins, informe les personnes sur leurs droits, soutient leurs démarches administratives ou juridiques et encourage la solidarité entre les personnes hébergées. Elle accompagne les parents dans la reconnaissance de leurs forces et la compréhension des besoins de leurs enfants, tout en favorisant un climat propice à l’expression et à la reconstruction familiale.

L’intervenant.e crée des espaces d’échange et de soutien pour les parents et les enfants, facilite l’intégration des enfants dans la maison et les aide à comprendre les effets de la VPI sur leur vie. Elle planifie et anime des rencontres et activités de sensibilisation, élabore avec chaque personne un plan d’intervention et en assure le suivi avec l’équipe. Elle se tient informée des lois, programmes et politiques touchant les femmes et les personnes trans, et collabore de manière concertée avec les partenaires communautaires.

Dans la vie d’équipe, l’intervenant.e adopte une attitude ouverte et respectueuse, communique de façon transparente et participe aux réunions hebdomadaires.

La personne recherchée détient une formation universitaire ou collégiale en travail social, éducation spécialisée, criminologie, psychologie, psychosociologie ou dans un domaine connexe, combinée à une expérience pertinente en intervention auprès des femmes, des personnes trans ou des enfants, idéalement en maison d’hébergement. Elle se distingue par son approche humaine, sa rigueur, sa capacité à travailler en équipe et sa sensibilité éthique. Elle fait preuve de discernement et de sang-froid en situation de crise, démontre initiative, polyvalence et débrouillardise, et adhère à l’analyse féministe de la VPI. Elle connaît les dynamiques de la violence, ses effets, et maîtrise les techniques d’intervention féministe. Une bonne connaissance des outils informatiques (Outlook, Microsoft 365, ASO, Chrome) est également requise.

Conseiller en gestion budgétaire et des actifs TI

Au sein de la direction Gestion intégrée des capacités et des actifs TI (GICATI), vous serez impliqué dans la gestion des capacités humaines et budgétaires ainsi que dans la pratique de gestion des actifs TI pour l’ensemble de la vice-présidence exécutive Performance d’affaires et technologies de l’information (VPE PATI). Vous serez également impliqué dans la réalisation de la planification budgétaire annuelle de la vice-présidence exécutive et de son suivi en cours d’année ainsi que dans la gestion quotidienne des actifs TI.

Vous vous réaliserez dans les fonctions suivantes :

Participation à la gestion des capacités et des actifs TI chez Beneva

Agir à titre de collaborateur en gestion de la capacité budgétaire, humaine et en gestion des actifs TI au sein de la VPE PATI et ses partenaires des autres secteurs et effectue des recommandations afin d’influencer les décisions de par son expertise.
Être impliqué dans le déploiement des meilleures pratiques en matière de gestion des capacités et des actifs TI.
S’impliquer dans l’évolution de la gestion des capacités et des actifs TI, selon les nouveaux principes SAFE de gestion en flux de valeurs, dans le cadre de la mise en place du système de création de valeur Beneva (SCVB), en collaboration avec la VPE Création de valeur et la VPE Affaires financières.

Participe à la planification, le suivi et le contrôle des capacités et des actifs TI

Être responsable de livrer certains volets de la planification budgétaire annuelle de la VPE PATI en collaboration avec les parties prenantes.
Contribuer à la mise en place de rapports de reddition et de suivi pour une gestion optimale des capacités et des actifs TI, en arrimage avec les parties prenantes, pour :

– Suivre la consommation budgétaire et aligner le plan d’action en cours d’années pour le respect et l’optimisation des budgets.
– Analyser et expliquer les frais TI lors des redditions mensuelles et trimestrielles de la VPE PATI
– Mettre en place des indicateurs des suivis des capacités et des actifs TI.

Agir à titre de personne de référence afin d’identifier les enjeux de suivi et d’optimisation, d’émettre des recommandations et de mettre en place les actions requises pour respecter et optimiser les capacités et les actifs TI.

Vos talents et qualifications :

Baccalauréat en Administration des affaires ou informatique de gestion avec toutes autres combinaisons d’expérience et de formation pertinente en lien avec la gestion des capacités humaines, budgétaires et des actifs TI.
Cumuler un minimum d’expérience pertinente.
Posséder des connaissances et de l’expérience en gestion budgétaire des TI.
Détenir le titre de CPA ou en voie de l’obtenir (atout).
Détenir les certifications ITAM/ITIL (atout).
Connaissance des concepts de l’agilité/SAFE et expérience de gestion par flux de valeur (atout).
Maitrise de la langue française, tant à l’oral qu’à l’écrit ainsi qu’une maitrise fonctionnelle de la langue anglaise, tant à l’oral qu’à l’écrit, en raison de la nature des tâches ou d’interactions avec des collègues, partenaires, clients ou fournisseurs anglophones, ou afin de répondre aux objectifs de croissance de l’entreprise.

Beneva souscrit au programme d’accès à l’égalité en emploi et encourage les membres des groupes visés à savoir les femmes, les personnes handicapées, les autochtones et les minorités visibles, à soumettre leur candidature.

Raison d’être : Les gens sont au cœur de nos actions. Nous les accompagnons dans leurs projets de vie en leur apportant la tranquillité d’esprit et nous contribuons au bien-être de la collectivité.

Veuillez postuler directement en ligne sur notre site web : https://beneva.wd10.myworkdayjobs.com/fr-CA/BenevaSite_carriere/job/Conseiller-en-gestion-budgtaire-et-des-actifs-TI_R14671-1?_gl=1*c4gjdb*_gcl_au*MjExMTU1MTA3MC4xNzA2NjM5NTEy*FPAU*MjExMTU1MTA3MC4xNzA2NjM5NTEy*_ga*NDg0NzU3Njk1LjE3MDY2Mzk1MTE.*_ga_JF5QM2QLY7*MTcxMDUwOTkzMC40NS4wLjE3MTA1MDk5MzAuMC4wLjc3MzcxMzcyMg..

Stage en ressource humaine

· Participer à l’ensemble du processus de recrutement, de la publication des annonces à l’entretien des candidats;

· Participer à l’ensemble du processus de rencontre annuelle, de la planification des rencontre, à la prise de note et à la gestion documentaire des renconte;

· Supporter les coordonnateurs et coordonnatrices RH dans divers autres projets notamment en ce qui a trait à la gestion de la main-d’œuvre;

· Participer à des projets d’amélioration du département RH;

· Toutes autres tâches quotidiennes en ressources humaines.

Agent ou agente de recherche – Concours 25-26/18

https://reseau.uquebec.ca/fr/a-propos/carrieres/offres-demploi-du-siege-social/agent-ou-agente-de-recherche-28

Contrat d’une durée de 3 ans (possibilité de prolongation)

SOMMAIRE DE LA FONCTION

Sous la direction de la directrice des études, de la formation et du développement académique, la personne titulaire de l’emploi exerce un rôle d’analyse, de recherche, de planification, d’animation, de rédaction et de recommandation visant à appuyer le déploiement d’initiatives de collaboration au sein du réseau de l’Université du Québec. Elle oeuvre plus particulièrement en matière de soutien aux programmes (développement, évaluation, accompagnement et gouvernance de programmes offerts en partenariat) et de projets liés à la planification stratégique réseau.

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS PRINCIPALES

Cette personne sera appelée à collaborer étroitement avec l’équipe professionnelle de la Direction des études, de la formation et du développement académique (DEFDA) sur des mandats relatifs aux programmes d’études et au plan d’action lié à la planification stratégique réseau. Cette personne travaillera également en collaboration avec les doyennes et doyens des études, ainsi qu’avec le personnel professionnel des décanats des études, en plus d’instances et comités de l’Université du Québec. Plus spécifiquement, elle travaillera à la réalisation des activités suivantes :

Mobilise ou conçoit des ressources (outils, formations, services) pour soutenir le développement continu des connaissances, des approches et de l’expertise en matière de programmes offerts en partenariat pour les équipes concernées dans les établissements du réseau de l’Université du Québec.
Participe au soutien, à l’orientation et au développement des programmes d’études dans le réseau.
Collabore à l’élaboration des politiques, de la réglementation, des directives, des procédures et des outils dans le réseau relativement aux programmes d’études.
Participe au soutien, à l’orientation et à l’évaluation des programmes d’études dans le réseau et de manière plus précise pour les programmes offerts en partenariat.
Coordonne, anime et participe à des rencontres relatives aux besoins institutionnels. Peut représenter sa supérieure et ses collègues auprès de divers organismes et comités.
Pilote des projets sous la responsabilité de l’Université du Québec qui concernent les programmes offerts en partenariat (type de gestion de programme, gouvernance, outils pour les gestionnaires académiques, etc.).
Participe à différents groupes de travail et comités (réseau et hors réseau). Le cas échéant, assure la représentation du réseau de l’Université du Québec et de ses établissements et défend leurs intérêts et leurs spécificités.
Développe et maintient à jour ses connaissances sur les enjeux, pratiques et besoins en matière de programmes offerts en partenariat.
Assure une diffusion pertinente des connaissances mobilisées aux équipes concernées dans le réseau de l’Université du Québec.
Établit et maintient des contacts avec des collaborateurs internes et externes.
Maintient à jour ses connaissances relatives à ses responsabilités et à son environnement, de même qu’à son réseau de collaborateurs.
Peut, sur demande, diriger du personnel de soutien, collaborer à son entraînement, répartir le travail, en vérifier l’exécution et donner son avis lors de la notation.
Accomplit temporairement les tâches d’un poste connexe ou inférieur, lorsque requis.

La liste des tâches et responsabilités ci-dessus énumérées est sommaire et indicative. Il ne s’agit pas d’une liste complète et détaillée des tâches et responsabilités susceptibles d’être effectuées par la personne salariée occupant cette fonction. Cependant, les tâches et responsabilités non énumérées ne doivent pas avoir d’effet sur la classe.

QUALIFICATIONS REQUISES

Scolarité : Maîtrise dans une discipline appropriée.
Expérience : Trois (3) à cinq (5) années d’expérience pertinente.
Français : Excellente capacité à communiquer verbalement et par écrit.

Connaissances sectorielles :

Excellente connaissance des enjeux, pratiques et besoins en matière de programmes en enseignement supérieur;
Bonne connaissance du milieu universitaire;
Connaissance en évaluation, un atout;
Expérience en formation, un atout.

Connaissances informatiques :

Très bonne connaissance de la suite MS Office et des outils de travail collaboratif;
Connaissance et aisance avec les méthodologies de recherche et les sources documentaires.

Compétences recherchées :

Forte propension au travail en équipe et habiletés relationnelles;
Capacité d’animation;
Leadership mobilisateur et capacité à susciter la collaboration;
Grandes capacités de recherche et d’analyse;
Excellente capacité de vulgarisation et de synthèse;
Excellentes habiletés en rédaction;
Autonomie, rigueur et professionnalisme;
Aptitude à gérer par priorité, à respecter des échéanciers serrés et à mener à terme des projets.

TRAITEMENT
Conformément à la politique salariale en vigueur, selon une échelle salariale variant entre 59 255 $ et 112 345 $.
(Classe 11 – Agent de recherche)

HORAIRE DE TRAVAIL
Du lundi au vendredi de 8 h 30 à 16 h 30 – Possibilité d’un horaire variable.

LIEU DE TRAVAIL
475, rue du Parvis, Québec (Québec)
* Veuillez prendre note qu’une directive sur le télétravail est en vigueur au sein de l’organisation et que cet emploi est admissible à une entente de télétravail en mode hybride (8 jours de présence au bureau par mois), permettant d’offrir de la flexibilité et de maintenir l’équilibre entre le télétravail et les avantages des interactions en personne.

Conseillère ou conseiller jeunesse

Attributions :

Sous l’autorité de la directrice, la personne titulaire de l’emploi agit à titre de conseillère ou de conseiller jeunesse pour soutenir la mise en œuvre des orientations ministérielles en matière de services d’hébergement, de réadaptation et de justice pénale pour les adolescents. Elle contribue à l’élaboration, à l’application et à l’évaluation des cadres de référence, des politiques et des offres de services, notamment en lien avec la Loi sur gouvernance du système de santé et des services sociaux, Loi sur la protection de la jeunesse et la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents, dans les établissements ayant pour mission le « centre de réadaptation pour les jeunes en difficulté d’adaptation » et pour les ressources intermédiaires et les ressources de type familiale pour la clientèle jeune en difficulté (RI-RTF JED). Elle mène divers projets visant à améliorer l’offre de services, assurer l’harmonisation des pratiques cliniques et collabore à l’amélioration de l’accessibilité des services.

Plus précisément, la personne titulaire :

Rédige des analyses et recommandations pour améliorer l’accessibilité, la qualité, la continuité et la performance des services, incluant ceux destinés aux communautés autochtones et ethnoculturelles.
Agit comme conseillère ou conseiller pour les services aux jeunes en difficulté et la justice pénale pour adolescents, en assurant le suivi des recommandations d’instances telles que la Commission des droits de la personne, le Vérificateur général, la Commission Viens et la Commission spéciale sur les droits des enfants.
Assure le suivi des recommandations des instances publiques en analysant les rapports et en produisant des réponses rigoureuses dans des délais restreints.
Coordonne les projets en réponse aux recommandations, en mobilisant les partenaires internes et externes.
Contribue et soutien le développement des services en réadaptation jeunesse et RI-RTF JED.
Favorise une approche collaborative avec Santé Québec, les établissements, les partenaires communautaires et les milieux de vie jeunesse pour assurer la cohérence et la complémentarité des services.
Participe à l’élaboration d’outils de soutien à la pratique, de cadres de référence et d’indicateurs de suivi pour appuyer l’amélioration continue des services.
Soutien les établissements dans l’harmonisation des pratiques cliniques et le suivi des indicateurs de performance.
Contribue à l’identification des enjeux systémiques et propose des pistes d’amélioration pour renforcer l’efficacité, l’équité et la cohérence des services offerts dans le cadre de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents.

Profil recherché
Répondez-vous aux conditions minimales d’admission ?

Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dont l’obtention requiert un minimum de 90 crédits en service social, psychoéducation, psychologie, réadaptation, criminologie ou dans tout autre domaine pertinent ou une attestation d’études pertinentes dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente. La candidature d’une personne qui est en voie de terminer la dernière année de scolarité exigée pour l’obtention du diplôme requis pourrait être considérée. Chaque année de scolarité manquante peut être compensée par une année de scolarité pertinente de niveau égal ou supérieur à celle exigée. Le diplôme exigé peut également être compensé par une maîtrise dans une discipline pertinente comportant un minimum de 45 crédits. Pour être considérée, toute scolarité effectuée hors du Canada doit faire l’objet d’une évaluation comparative (attestation d’équivalence) délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration.
Posséder la citoyenneté canadienne, le statut de résident permanent ou un permis de travail émis par l’autorité fédérale compétente. Une personne en attente de la preuve de son statut de résident permanent ou d’un permis de travail peut soumettre sa candidature au présent processus de sélection. Toutefois, elle devra être autorisée à travailler légalement au Canada au moment de sa nomination.
Avoir une connaissance du français appropriée aux fonctions.

Atouts :

Détenir une expérience professionnelle significative dans le réseau de la santé et des services sociaux, dans un ministère ou organisme gouvernemental, ou auprès de clientèles vulnérables ;
Posséder de l’expérience en analyse ou en intervention clinique.

Avez-vous le profil recherché ?

La personne recherchée fait preuve de créativité, de jugement stratégique et d’une solide capacité d’analyse pour aborder des enjeux complexes, évaluer les impacts cliniques et organisationnels, et proposer des recommandations adaptées aux réalités jeunesse. Elle démontre une grande capacité d’adaptation et de résolution de problèmes, conciliant les intérêts de multiples partenaires dans des contextes sensibles ou inédits. Elle maîtrise les communications stratégiques, tant à l’oral qu’à l’écrit, incluant la rédaction de documents complexes, l’animation de comités et la représentation des orientations ministérielles auprès d’intervenants variés.

Consultez l’offre d’emploi et postulez

Aménagiste du territoire / Urbanisme

4 novembre 2025
Offre d’emploi : Aménagiste du territoire / Urbanisme
La MRC de Maria-Chapdelaine souhaite recevoir ta candidature afin de pourvoir le poste d’aménagiste au sein de la direction de l’aménagement du territoire.

Une équipe dynamique ainsi qu’un environnement de travail stimulant et favorisant la conciliation travail–vie personnelle t’attendent!

Description des tâches

En collaboration avec la conseillère en aménagement du territoire, tes principales responsabilités se définissent comme suit :

• Participer à la mise en œuvre du schéma d’aménagement et de développement (SAD) en vigueur;
• Analyser la conformité des documents d’urbanisme locaux (municipalités) au contenu du SAD en vigueur;
• Analyser les projets de développement et d’aménagement et en déterminer la conformité selon le schéma;
• Participer à l’élaboration des demandes à portées collectives et d’autres demandes à soumettre à la Commission de protection du territoire agricole du Québec (CPTAQ);
• Préparer et assister aux réunions de différents comités en lien avec l’aménagement du territoire;
• Effectuer les tâches en lien avec la réglementation d’urbanisme sur les territoires non organisés (TNO) de la MRC;
• Siéger sur différents comités en rapport avec l’aménagement du territoire;
• Participer aux travaux de mise à jour du Schéma d’aménagement et de développement pour répondre aux nouvelles orientations gouvernementales en aménagement du territoire (OGAT).

Exigences
• Détenir un diplôme universitaire en aménagement du territoire, en géographie ou en urbanisme – toute expérience pertinente sera également considérée;
• Posséder un minimum d’un (1) an d’expérience pertinente, de préférence dans le milieu municipal.

Compétences recherchées
• Aisance dans la communication orale et écrite;
• Capacités d’analyse, de planification, d’organisation et de prise de décisions;
• Habileté à établir de bonnes relations interpersonnelles et à travailler en équipe;
• Connaissance des lois et règlements sur l’aménagement et l’urbanisme, ainsi que de la protection du territoire et des activités agricoles.

Atouts :
• Connaissance des logiciels en cartographie;
• Connaissance du domaine municipal et du territoire de la MRC de Maria-Chapdelaine.

Conditions du poste
• Poste d’une durée de trois ans, à temps plein (35 heures par semaine);
• Horaire variable;
• Salaire entre 70 227 $ et 83 667 $, selon la convention collective;
• Gamme d’avantages sociaux compétitifs.

Date d’entrée en fonction : Janvier 2025
Pour postuler
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur lettre de motivation accompagnée de leur curriculum vitae avant le 21 novembre 2025, par courriel à :
Mme Valérie Laberge à l’adresse vlaberge@mrcmaria.qc.ca
Objet du courriel : Poste – Aménagiste

Nous remercions toutes les personnes pour leur intérêt. Seules les candidatures retenues seront contactées pour une entrevue.

Conseiller·ère stratégique en concertation territoriale

Offre d’emploi : Conseiller·ère stratégique en concertation territoriale
La MRC de Maria-Chapdelaine mène actuellement plusieurs chantiers qu’elle souhaite réaliser en concertation avec les acteurs du milieu, tels que :

le projet Signature innovation – Forêt habitée,
la mise à jour de son schéma d’aménagement et de développement,
et son Plan climat.
Pour ce faire, la MRC souhaite accueillir dans son équipe un·e conseiller·ère stratégique en concertation territoriale, au sein de la direction de l’aménagement du territoire. Une équipe dynamique, un environnement de travail stimulant et favorisant la conciliation travail–vie personnelle t’attendent!

Description des tâches
Sous la supervision et en collaboration avec la directrice de l’aménagement du territoire, tes principales responsabilités seront les suivantes :

Projet Signature-Innovation – Forêt habitée :
• Agir à titre de chargé·e de projet pour le projet;
• Participer à l’élaboration de plans d’action et de budgets annuels pour le projet;
• Organiser, préparer le contenu des différentes rencontres et ateliers participatifs à tenir dans le cadre du projet en respectant les principes d’une démarche de concertation;
• Mettre en place les groupes de travail et leur mode de fonctionnement qui réfléchiront collectivement à l’émergence de projets innovants en matière de gestion forestière et de mise en valeur des ressources;
• Accompagner, conseiller et orienter les coordonnateurs des groupes de travail dans la réalisation de leurs mandats, et assurer la cohérence entre les différents groupes;
• Participer au processus d’octroi de mandats à l’externe et en assurer le suivi et la qualité des livrables;
• Analyser les lois et règlements en vigueur ou en projet pour identifier les balises actuelles à respecter, les éléments facilitants ou limitants, et les intégrer dans la définition des projets;
• Prévoir des moyens de rétroaction afin de mesurer l’état de la relation de coopération et la satisfaction des acteurs du milieu quant au processus de concertation et au projet en développement.

Soutien stratégique et concertation élargie :
• Accompagner la direction dans l’élaboration et la mise en œuvre de planifications à portée stratégique, pour assurer leur cohérence et l’amélioration continue des pratiques;
• Dans le cadre d’autres dossiers nécessitant une approche de concertation, assurer les suivis requis pour établir et maintenir une relation de coopération entre les acteurs du milieu avant, pendant, après et entre les différentes interactions;
• Accompagner ses collègues dans la préparation, la tenue et le suivi d’activités de mobilisation et/ou de concertation liées à leurs dossiers;
• Assurer une saine gestion documentaire des documents issus des interactions durant les processus de concertation;
• Participer à l’organisation d’activités de formation continue et de transfert de connaissances, tant à l’interne qu’à l’externe, en matière de mobilisation et de concertation, et contribuer à l’amélioration continue des pratiques au sein de l’équipe.

Exigences
• Détenir un baccalauréat dans un domaine des sciences de la nature (ex. : biologie, foresterie, environnement);
• Détenir un certificat en psychologie du travail et des organisations ou posséder une expérience jugée pertinente;
• Posséder une bonne connaissance des enjeux territoriaux liés à la gestion intégrée des ressources du territoire forestier;
• Avoir un minimum de 3 à 5 ans d’expérience dans une fonction similaire.

Compétences recherchées
• Capacité d’analyse complexe, esprit de synthèse et de vulgarisation;
• Connaissance approfondie des pratiques d’amélioration continue;
• Aisance dans la gestion de projet, la planification et l’organisation du travail;
• Capacité d’adaptation et connaissance des techniques de résolution de problème;
• Excellente communication orale et écrite;
• Capacité d’écoute et de communication interpersonnelle;
• Aptitude à établir et maintenir des relations harmonieuses et à travailler de façon collaborative en équipe;
• Connaissance des lois et règlements en lien avec le poste.

Atouts :
• Connaissance des logiciels de cartographie;
• Connaissance du domaine municipal et du territoire de la MRC de Maria-Chapdelaine.

Conditions du poste
• Poste syndiqué temporaire à temps plein (35 heures par semaine);
• Horaire variable;
• Date de fin prévue : 26 juin 2028 (possibilité de prolongation selon le financement);
• Salaire entre 76 780 $ et 90 220 $, selon la convention collective de la MRC;
• Gamme d’avantages sociaux compétitifs.

Date d’entrée en fonction : Décembre 2025
Pour postuler
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur lettre de motivation accompagnée de leur curriculum vitae avant le 16 novembre 2025, par courriel à : vlaberge@mrcmaria.qc.ca
Objet du courriel : Poste – Conseiller stratégique en concertation territoriale

Nous remercions toutes les personnes pour leur intérêt. Seules les candidatures retenues seront contactées pour une entrevue.

Conseillère ou conseiller aux services de protection de la jeunesse, de la diversité et des communautés des Premières Nations et Inuit

Attributions :

Sous l’autorité de la directrice, la personne titulaire agit à titre de conseillère aux services en protection de la jeunesse, de la diversité et des communautés des Premières Nations et Inuit pour soutenir la mise en œuvre des orientations ministérielles en matière de services jeunesse, pour tous les enfants et les familles du Québec, dans une perspective inclusive et adaptée aux réalités des communautés des Premières Nations, Inuit et ethnoculturelles. Elle contribue à l’élaboration, à l’application et à l’évaluation des politiques, des cadres de référence et des offres de services en lien avec la Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ) et la Loi sur la gouvernance du système de santé et de services sociaux (LGSSSS). La personne titulaire joue un rôle-conseil auprès des établissements du réseau, des partenaires gouvernementaux et communautaires, et contribue activement à la concertation intersectorielle pour assurer une réponse adaptée aux besoins des jeunes et de leur famille, peu importe leur origine ou leur lieu de résidence.

Plus précisément, la personne responsable :

Contribue à l’élaboration, à l’adaptation et à l’évaluation des orientations ministérielles en matière de protection de la jeunesse, en intégrant les réalités autochtones et ethnoculturelles;
Analyse les recommandations d’instances publiques et propose des projets structurants visant à améliorer l’accessibilité, la qualité et la cohérence des services jeunesse;
Soutien l’harmonisation des pratiques cliniques et organisationnelles dans le réseau, en collaboration avec les établissements et les partenaires;
Participe à la coordination de comités et de groupes de travail intersectoriels, en mobilisant les acteurs autour d’objectifs communs;
Rédige des avis, états de situation et recommandations stratégiques pour appuyer la prise de décision ministérielle;
Collabore à l’élaboration de stratégies visant à améliorer les services offerts aux jeunes issus de la diversité, dans une perspective inclusive et équitable.

Profil recherché
Répondez-vous aux conditions minimales d’admission?

Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dont l’obtention requiert un minimum de 90 crédits en service social, psychologie, droit, sociologie, anthropologie ou dans tout autre domaine pertinent ou une attestation d’études pertinentes dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.La candidature d’une personne qui est en voie de terminer la dernière année de scolarité exigée pour l’obtention du diplôme requis pourrait être considérée.
- Chaque année de scolarité manquante peut être compensée par une année de scolarité pertinente de niveau égal ou supérieur à celle exigée. Le diplôme exigé peut également être compensé par une maîtrise dans une discipline pertinente comportant un minimum de 45 crédits.
- Pour être considérée, toute scolarité effectuée hors du Canada doit faire l’objet d’une évaluation comparative (attestation d’équivalence) délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration.
Posséder la citoyenneté canadienne, le statut de résident permanent ou un permis de travail émis par l’autorité fédérale compétente.Une personne en attente de la preuve de son statut de résident permanent ou d’un permis de travail peut soumettre sa candidature au présent processus de sélection. Toutefois, elle devra être autorisée à travailler légalement au Canada au moment de sa nomination.
Avoir une connaissance du français appropriée aux fonctions.

Atouts :

Expérience professionnelle auprès des communautés des Premières Nations, Inuit ou ethnoculturelles;
Connaissance des recommandations des commissions publiques (Commission Laurent, Commission Viens, Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse, etc.);
Maîtrise des enjeux liés à l’adaptation des services jeunesse dans une perspective de diversité et d’inclusion.

Avez-vous le profil recherché?

La personne recherchée se distingue par sa capacité à analyser en profondeur, à structurer l’information de manière cohérente et à rédiger avec précision dans des contextes où les enjeux sont multiples et délicats. Elle possède une connaissance approfondie des lois et politiques encadrant les services jeunesse, notamment la LPJ et la LGSSSS. Elle fait preuve de leadership, de diplomatie et d’aisance dans les communications intersectorielles et interculturelles. Elle se distingue par son sens de l’organisation, son autonomie et sa capacité à travailler en concertation avec une diversité de partenaires.

Enseignant(e) en dessin de bâtiment

Votre rôle

L’enseignante ou l’enseignant donnera les cours du programme de Dessin de bâtiment en enseignement individualisé en classe et en ligne. Elle ou il devra avoir la capacité d’enseigner au moins la moitié des compétences du programme.

Plus précisément:

Donner des cours dans les limites du programme autorisé;
Soutenir l’élève dans l’établissement de son profil de formation en fonction de ses acquis;
Aider l’élève à choisir des méthodes d’apprentissage et signaler les difficultés à résoudre pour atteindre chaque étape;
Suivre l’élève dans son cheminement et assurer la validité de sa démarche d’apprentissage;
Superviser et évaluer des stages en milieu de travail;
Corriger les tests et les évaluations, et remplir les rapports inhérents à cette fonction;
Assurer l’encadrement nécessaire aux activités d’apprentissage en collaborant aux tâches suivantes : accueillir des élèves, dépister des problèmes devant être soumis aux professionnelles ou professionnels, organiser et superviser des activités socioculturelles;
Travailler en collaboration avec l’équipe d’enseignantes et d’enseignants;
Contrôler les retards et les absences de ses élèves;
Participer aux réunions relatives à son travail;
S’acquitter de toutes autres fonctions pouvant normalement être attribuées à du personnel enseignant.

Vos conditions

Tâche pour une demi-année, prévue jusqu’en juin 2026
Date de début : janvier 2026
Selon la convention collective en vigueur.

Vos avantages

Nos valeurs véhiculées : le respect, l’ouverture, l’engagement et le dépassement;
La collaboration avec une équipe multidisciplinaire engagée et dynamique;
Notre programme d’insertion professionnelle pour soutenir les nouveaux enseignants dans la pratique (formation, réseautage et mentorat);
Lieu d’emploi situé en plein cœur de Sainte-Foy et à proximité de différents services.

Votre profil

Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles ou d’un diplôme d’études collégiales techniques ou d’un baccalauréat ou d’une formation équivalente menant à l’obtention de ces diplômes dans le domaine de l’architecture ou dans un autre domaine de la discipline concernée.
Cumuler 3000 heures d’expérience dans la pratique ou dans l’enseignement du programme concerné.
Être titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle en enseignement de la formation professionnelle ou d’une autorisation d’enseigner (un atout).
Maîtrise des dessins de plans d’architecture et de la modélisation 3D (résidentiels et commercial).
Connaissances en structure : bois, acier et béton (un atout).
Connaissances en mécanique du bâtiment : ventilation, plomberie et électricité (un atout).
Connaissance de l’environnement de travail BIM.
Être à l’aise avec les logiciels Revit, AutoCAD et/ou autres.
Être ouvert(e) et en mesure d’apprendre éventuellement les modules de structure ou de mécanique afin d’assurer du dépannage au besoin.
Capacité à créer des gabarits Revit et des familles Revit (un atout).
Connaissances d’autres logiciels de dessin et/ou de modélisation 3D paramétrique (un atout).

Responsable clinique

Et si vous releviez un nouveau défi où votre leadership et votre bienveillance font toute la différence ?

Vous êtes reconnu(e) pour votre rigueur, votre sens de l’organisation et votre capacité à résoudre des problèmes de façon proactive ? Vous savez mobiliser une équipe, motiver vos collègues et communiquer efficacement avec différents partenaires ? Votre approche humaine et bienveillante vous permet de soutenir et d’accompagner les gens tout en maintenant des standards élevés de qualité. Et bien, continuez votre lecture, car notre client, le Centre résidentiel communautaire Arc-en-soi, est à la recherche d’un(e) Responsable clinique possédant à la fois un savoir-faire clinique et du leadership pour rejoindre son équipe engagée !

Les sources de bonheur

· Un salaire compétitif entre 28$ et 38$ de l’heure, selon votre expérience et vos qualifications

· Un poste permanent à temps plein, de jour

· 10 jours de maladie et 5 congés familiaux après un an

· Un système de garde équitable et avantageux, permettant une bonne conciliation travail-vie personnelle

· Des repas maison sur place, plus besoin de préparer de lunch le matin!

· Un téléphone cellulaire fourni pour vous faciliter la vie

· Un plan de remboursement des dépenses lors de déplacement professionnel

· La chance d’évoluer dans un environnement stimulant et humain

· La possibilité de suivre des formations pour développer vos compétences, tant en gestion que sur le plan clinique

Un bref topo

· Planifier, organiser et coordonner les activités cliniques quotidiennes pour assurer une prestation de services de qualité

· Offrir du soutien clinique et du coaching aux intervenants pour favoriser leur développement professionnel et l’uniformité des pratiques

· Veiller à la qualité des interventions et au respect des normes de conformité établis

· Préparer et animer les rencontres cliniques d’équipes, assurer la circulation de l’information et contribuer à un climat de collaboration

· Maintenir des liens avec les partenaires externes et représenter l’organisation lors de rencontres

· Effectuer l’évaluation des admissions fédéral et provincial

· S’assurer que les dossiers sont complétés dans les délais prescris et au besoin les superviser

· Participer à l’amélioration continue des processus cliniques à la mise en place de nouvelles pratiques

· Assurer le suivi de l’atteinte des objectifs cliniques et opérationnels, et produire des bilans ou recommandations

· Soutenir son équipe en cas de découverture, en assurant la prise en charge des priorités afin que les services se déroulent efficacement

· Participer activement aux processus de recrutement; analyser les besoins en collaboration générale, contribuer aux entrevues et à l’intégration du personnel

· Jouer un rôle-conseil pour l’identification et la planification des besoins de formation de l’équipe

· Analyser les demandes de stages, évaluer leur pertinence en fonction des capacités organisationnelles et coordonner l’accueil et le suivi des stagiaires

Les Petits plus

· Baccalauréat en criminologie, travail social, psychologie ou combinaison pertinente

· Expérience significative en supervision clinique et en gestion d’équipe

· Communiquer avec aisance (à l’oral et à l’écrit)

· Aisance avec l’ensemble des outils informatiques

· Posséder un véhicule et un permis de conduire valide

Agent(e) de service social – collaborations école-familles immigrantes-communauté

Votre rôle

L’emploi d’agente ou agent de soutien aux collaborations école-familles immigrantes-communauté comporte plus spécifiquement la recherche, l’analyse et le développement d‘activités reliées à la mesure 15055. Plus précisément, son rôle est d’accompagner et soutenir le milieu scolaire dans l’analyse et la compréhension des problématiques qui concernent la clientèle immigrante.

Elle ou il favorise aussi les intérêts des familles issues de l’immigration dans le milieu scolaire et dans la collectivité. L’agente ou l’agent travaille en concertation avec le milieu communautaire afin d’obtenir des solutions aux problèmes qui touchent directement ce groupe. Elle ou il collabore également à l’élaboration des programmes de prévention et d’intervention pour satisfaire les besoins du milieu scolaire et des familles.

Plus particulièrement

Contribuer à la réalisation, puis à la mise à jour, du plan d’action concernant la thématique pour laquelle elle ou il intervient; le cas échéant, se familiariser avec les différents programmes concernant le dossier auquel elle ou il est affecté, évaluer leur pertinence, les faire connaître aux intervenantes et intervenants du milieu et en faciliter la mise en œuvre.
Analyser les besoins du milieu, identifier les ressources disponibles des réseaux interne et externe, consulter les intervenantes et intervenants, élaborer un plan d’action, en informer le personnel d’encadrement des services et des établissements et formuler des recommandations.
Élaborer et réaliser, avec d’autres ressources de l’école, des activités de sensibilisation, d’information et de formation à l’intention du personnel concerné par les différents programmes et activités du dossier. Mettre en place les systèmes de suivis, les différentes collectes d’informations et fournir au besoin les recommandations en lien avec l’accompagnement des jeunes issus de l’immigration.
Établir et maintenir des relations de collaboration avec les intervenants de l’école, les parents et les jeunes pouvant être impliqués dans les différents programmes étudiés, intervenir auprès de ses collègues pour organiser et ou coordonner l’intervention et le déploiement du Programme.
Représenter le centre de services scolaire auprès des divers partenaires et ressources avec lesquels elle ou il entre en rapport; animer les rencontres des spécialistes intéressés; coordonner le travail des groupes concernés par la thématique.
Procéder périodiquement à l’évaluation des activités en lien avec la thématique pour laquelle elle ou il intervient; émettre des commentaires, produire des rapports et formuler des recommandations en vue de la réalisation des activités.
Faciliter l’intégration des élèves immigrants et leur famille dans le système scolaire québécois et l’école secondaire du secteur. Cela en collaboration avec les différents partenaires du milieu scolaire et en soutenant la mise en place du protocole d’accueil.
Réaliser les fonctions de prévention, de promotion, de dépistage et d’évaluation du fonctionnement social des élèves issus de l’immigration qui vivent ou qui sont susceptibles de vivre des difficultés d’ordre psychosocial, scolaire ou familial.
Offrir une relation d’aide; aider l’élève à surmonter ses difficultés sociales, culturelles ou matérielles reliées à son environnement familial, social ou scolaire; le conseiller ou, au besoin, le réfèrer aux ressources appropriées.

Vos conditions

Poste régulier à 5 jours/semaine;
35 heures/semaine;
Lieu de travail: Centre administratif (Services éducatifs) et les écoles secondaires du territoire;
Salaire de 30,27 $ à 53,64 $;
Entrée en fonction: dès que possible.

Vos avantages

20 jours de vacances payées par année;
18 jours de congés fériés offerts, dont 10 jours les vacances de Noël;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
Assurances collectives et avantages sociaux concurrentiels;
Programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille;
Formation et développement des compétences offert;
Stationnement disponible et à moindre coût.

Votre profil

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en travail social.

Exigences particulières

Avoir une bonne maîtrise de la langue française, parlée et écrite;
Avoir une bonne maîtrise de la langue anglaise, tant parlée qu’écrite ou autre langue;
Posséder une voiture pour les déplacements;
Avoir de l’expérience ou de l’intérêt pour travailler avec une clientèle issue de l’immigration;
Capacité à utiliser les technologies de l’information et de la communication dans le cadre de son travail;
Avoir une bonne capacité à animer un groupe et facilité à établir des relations interpersonnelles;
Bonne capacité d’adaptation et d’autonomie.

Représentant en services financiers

Le titulare du poste est responsable d’offrir aux clients nouveaux et actuels une expérience client exceptionnelle afin de soutenir la vision de la CIBC d’être le chef de file des relations clients et de la fidélisation de la clientèle. Le titulaire du poste démontre de solides compétences en communication écrite, verbale et interpersonnelle et en analyse pour interagir avec les clients dans le contexte de rencontres planifiées, d’appels proactifs, de visites à des centres bancaires ou de recommandations, en répondant aux besoins immédiats des clients et en trouvant des occasions d’approfondir leur relation avec la CIBC. Le titulare du poste adhère aux pratiques exemplaires et répond aux clients avec empressement, en donnant toujours des conseils objectifs tout en établissant un lien personnel et authentique afin que chaque client sente que nous avons sa satisfaction à cœur et apprécions sa clientèle. Le titulaire du poste formule des recommandations sur des questions liées aux clients afin d’atteindre les objectifs de travail, traite des opérations valides et effectue des activités de gestion du risque conformément aux politiques et aux procédures de gestion du risque de la CIBC.

En tant que membre de l’équipe Services bancaires personnels et PME, vous travaillerez dans un centre bancaire dynamique où vous ferez une différence significative dans la vie de nos clients. À titre de représentant en services financiers, vous favoriserez les relations clés avec les clients, comprendrez leurs objectifs financiers et personnels, leur proposerez un service éclairé et sur mesure et leur recommanderez les produits et solutions qui conviennent pour assurer leur réussite financière. Vous devez pouvoir travailler durant les heures d’ouverture des centres bancaires, y compris les soirs et fins de semaine. Pour favoriser la prestation d’une expérience client exceptionnelle, vous devez pouvoir travailler à différents centres bancaires situés à une distance raisonnable.

À la Banque CIBC, nous vous offrons le meilleur environnement de travail qui soit pour vous permettre de vous accomplir dans vos fonctions. Afin d’être en mesure de bien accomplir vos tâches, vous travaillerez sur place à temps plein.

Comment réussir

Mobilisation des clients – Rencontrer les clients pour comprendre leurs priorités personnelles et les priorités de leurs entreprises, les conseiller relativement aux solutions possibles et établir pour eux un plan financier à long terme. Faire appel à vos connaissances en gestion de trésorerie, en crédit, en placement et en protection des avoirs pour aider les clients à atteindre leurs objectifs.
Établissement de relations – Participer à des activités de marketing et de prise de contact pour montrer aux clients que leur clientèle et leur collectivité vous tiennent à cœur. Élargir votre réseau, approfondir les relations existantes et collaborer avec les autres afin que les clients soient mis en contact avec les bonnes personnes et profitent des bonnes occasions.
Utilisation de la technologie – Devenir spécialiste des technologies. Faire part de connaissances en présentant aux clients nos applications de services bancaires mobiles pour leur permettre de mieux gérer leurs besoins bancaires.
Vos attributs
Vous accordez la priorité aux clients. Vous communiquez dans le but de trouver les bonnes solutions. Vous dépassez les attentes parce que c’est la bonne chose à faire.
Vous avez une approche axée sur les objectifs. Vous êtes motivé par la réalisation de vos objectifs et vous donnez le meilleur de vous-même pour apporter davantage.
Vous vous souciez des détails. Vous remarquez certaines choses que les autres ne voient pas. Votre esprit critique contribue à éclairer vos prises de décision.
Vous aimez les gens. Vous trouvez un sens dans vos relations avec les autres, et votre entourage comprend un réseau diversifié de partenaires. Vous tissez des liens avec les autres par votre attitude respectueuse et votre authenticité.
Vous adorez apprendre. L’acquisition de connaissances vous passionne. Vous faites preuve d’une grande curiosité.
Vous êtes un professionnel agréé. Vous avez un agrément à jour et en règle en fonds communs de placement (réussite du Cours sur le commerce des valeurs mobilières ou du cours Fonds d’investissement au Canada).
Vous pouvez justifier d’une année d’expérience dans le travail avec les clients et l’obtention de résultats de vente. Le fait d’avoir une expérience bancaire préalable dans une fonction similaire est un atout.
Les valeurs vous tiennent à cœur. Vous restez vous-même au travail et vous incarnez nos valeurs de confiance, de travail d’équipe et de responsabilisation