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Archive for the ‘Éducation préscolaire et en enseignement primaire’ Taxonomy

Coordonnateur·trice-adjoint·e (service à la clientèle) camp de jour

TRAVAILLE AVEC NOUS ET… AIME TA JOB !

Poste disponible sur le site suivant :

·  Cégep de Lévis – Lévis

C’EST QUOI LA JOB DE COORDONNATEUR·TRICE-ADJOINT·E ?

En résumé, tu assistes le·la coordonnateur·trice pour l’ensemble des activités du camp de jour en ayant la responsabilité de certains mandats. Bref, tu es, avec ton·ta collègue, responsable sur le site de l’atteinte des objectifs. À la fin de l’été, tu es fièr·e d’avoir offert des camps de jour que tout le monde aime ! Pas pire hein ?

C’est plus que ça quand même ! Tu veux savoir ?
·  On t’offre des formations et un tas de ressources, tu appliques les politiques et procédures pour atteindre la meilleure qualité possible.

·  Les parents souhaitent le meilleur pour leurs enfants, posent des questions et ont besoin d’aide pour s’inscrire, tu t’assures d’un service et d’un suivi impeccable avec eux.

·  On te fournit des outils de gestion de la paie, tu assures le contrôle des heures travaillées.

·  Les journées débutent et se concluent en beauté avec une panoplie d’activités au service de garde, tu en supervises le déroulement en l’absence de la coordination.

·  On souhaite offrir du matériel de qualité pour les activités, tu collabores à la gestion des achats, à l’organisation du rangement, et tu assures le suivi budgétaire.

·  Nos camps roulent comme sur des roulettes, tu appuies la coordination dans les moments logistiques (dîner, accueil et départ, baignade/jeux d’eau, etc.)

·  On souhaite que tu supportes le·la coordonnateur·trice, tu exécutes différents mandats de gestion (Fanclub, infolettre, entretien ménager, etc.)

·  On plonge les camps dans des thématiques folles, tu lâches ton fou pour motiver les troupes.

·  On t’écoute et te supporte quand tu en as besoin, tu t’impliques et tu es positif·ve.

ÇA IMPLIQUE QUOI ?

·  À partir de 19,34$/h

·  Quelques réunions/formations en mai et juin

·  Temps partiel en juin

·  Temps plein en été (40h et + par semaine)

·  Contrat total entre 400 et 500h, selon les sites

 

TU ES LA BONNE PERSONNE SI…

·  Tu étudies ou a complété des études au niveau collégial ou universitaire.

·  Tu détiens de l’expérience en animation de camp de jour et/ou en service à la clientèle, c’est un atout.

·  Tu aimes ou as un intérêt à la fois pour le travail administratif et le service à la clientèle.

·  Tu es capable de bien communiquer, tu as un bon leadership et tu fais preuves d’une bonne capacité d’écoute.

·  Tu cherches un emploi trippant car tu travailles bien en équipe.

·  Tu aimes prendre des initiatives et aimes les défis.

 

Volontaire solidarité internationale – Enseignement et gestion de projet environnemental

MANDAT D’INITIATION À LA SOLIDARITÉ INTERNATIONALE
Programme Québec sans Frontières
Comité régional d’éducation pour le développement international de Lanaudière (CRÉDIL)

  • Lieu du projet : Colombia-Envigado-Lycée français
  • Nom du projet : Éducation pour le climat
  • Durée de l’engagement : Février 2025 à août 2025
  • Période du mandat à l’étranger : Mi-juin à mi-août 2025 (75 jours)
  • Type de mandat : Mandat d’initiation à la solidarité internationale
  • Le CRÉDIL et le programme Québec sans Frontières
    Le CRÉDIL est un organisme communautaire à but non lucratif qui existe depuis 1976. Voué à la solidarité internationale, le CRÉDIL permet à des volontaires de participer au programme Québec sans Frontières dans l’objectif de contribuer à des initiatives par, pour et avec des partenaires du Sud, à travers le partage des connaissances et les échanges interculturels.
    Le programme inclut une formation pré-départ complète, comprenant des formations sur place et en ligne, et un séjour terrain, ainsi qu’une formation bilan au retour. Chaque volontaire sera aussi amené à faire une collecte de fonds pour financer une partie de leur expérience. Les volontaires doivent également participer aux activités d’éducation et de sensibilisation du CRÉDIL.
  • Partenaire du Sud – Fondation Argos
    La Fondation Argos est une organisation colombienne dédiée à la promotion du développement durable et de la responsabilité sociale. Créée par Argos, une entreprise leader dans le secteur des matériaux de construction, la fondation oeuvre principalement dans les domaines de l’éducation, de l’environnement et de l’innovation sociale. Elle soutient des projets qui favorisent la protection des ressources naturelles, la réduction des inégalités sociales et l’amélioration de la qualité de vie des communautés locales. Grâce à des partenariats stratégiques, la Fondation Argos contribue activement à bâtir une Colombie plus inclusive et respectueuse de l’environnement.
  • Description du projet
    Le projet Carbone Scol’Ère en Colombie a pour objectif de tester l’approche et la méthodologie du programme Carbone Scol’Ere dans le contexte de la Colombie. Carbone Scol’Ère vise à sensibiliser les élèves des écoles aux enjeux climatiques tout en leur proposant des actions concrètes pour réduire leur empreinte carbone. Animés par un·e stagiaire engagé·e, les ateliers interactifs combinent éducation, jeux et défis pour encourager les jeunes à adopter des pratiques écoresponsables. Ce programme innovant ne se limite pas aux élèves : il mobilise également les enseignant·e·s, les familles et la communauté locale pour renforcer l’impact collectif. Avec un suivi des progrès et des résultats mesurables, Carbone Scol’Ère contribue activement à former une génération consciente et prête à agir pour un avenir durable.
  • Tâches spécifiques du mandat :
    – Animer des ateliers interactifs sur les changements climatiques à l’aide des outils de la CoopFa et du Conseil régional d’environnement de Lanaudière (CREL)
    – Appuyer l’adaptation des outils au contexte colombien.
    – Proposer et encadrer des défis écoresponsables pour les élèves.
    – Former les enseignant·e·s à intégrer les notions climatiques dans leurs cours.
    – Organiser des ateliers de sensibilisation pour les parents et la communauté locale.
    – Collecter et analyser des données pour évaluer la méthodologie proposée et les progrès du projet.
    – Rédiger des rapports d’avancement et formuler des recommandations.
    Soutien aux activités du partenaire et de la communauté :
    – Participer aux évènements socioculturels.
    – Participer aux activités récréatives de la communauté.
    Les tâches spécifiques au mandat seront ajustées aux besoins du partenaire en temps et lieu.
  • Conditions particulières d’admissibilités des volontaires :
    – Être disponible pour les formations pré-départ (mars et mai 2025) ainsi que pour la formation de retour (septembre 2025);
    – Être âgé de 18 ans ou plus;
    – Avoir son domicile permanent au Québec depuis au moins un an;
    – Posséder le statut de citoyen·ne canadien·ne ou de résident·e permanent·e;
    – Posséder un niveau d’espagnol intermédiaire;
    – Être étudiant·e ou professionnel·le dans le domaine de l’enseignement et/ou de l’environnement et des changements climatiques.
  • Atouts pertinents :
    – Avoir de l’expérience dans l’animation d’ateliers de groupe;
    – Sensibilité interculturelle;
    – Posséder une bonne capacité d’adaptation et avoir de la résilience face aux changements.
  • Conditions du projet :
    – Mandat non rémunéré;
    – Frais d’hébergement, alimentation, transport local et international et assurance pris en charge par le CRÉDIL;
    – Levée de fond de 2500$.
    IMPORTANT – La réalisation des mandats sur place dans le cadre du programme QSF est conditionnelle aux avertissements du Gouvernement du Canada en matière de voyage à l’étranger. Selon l’évolution de la situation, les dates de départ et de retour pourraient être modifiées, ou le mandat pourrait être annulé.
  • Pour poser sa candidature :
    Veuillez remplir le formulaire d’inscription du CRÉDIL (y joindre son CV à la fin du formulaire)
    Date limite: 10 janvier 2025 à minuit
    Pour voir l’offre de volontariat en PDF : https://www.credil.qc.ca/gest/uploads/file/ete-2025-mandat-environnement-prodeco.pdf

Enseignant(e)s au primaire – secteur Shawinigan et Saint-Boniface

Enseignant(e) au primaire – Contrat – École Dominique-Savio ⇒ Concours CSSÉ25-273
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100 %

Du 6 janvier 2025 au 26 juin 2025

Lieu de travail
École Dominique-Savio, Shawinigan

Enseignant(e) au primaire – Contrat avec possibilité de stage en emploi – École Sainte-Marie ⇒ Concours CSSÉ25-276
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100% – Possibilité de stage en situation d’emploi
Classe de 4e année avec élèves ayant des problématiques comportementales et TSA (trouble du spectre de l’autisme)

du 27 janvier 2025 au 26 juin 2025

Lieu de travail
École Sainte-Marie, Saint-Boniface

Enseignant(e) au primaire – Contrat – École des Bâtisseurs ⇒ Concours CSSÉ25-279
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%
Classe de 5e année (programme intensif ½ année)

Du 27 janvier 2025 au 26 juin 2025

Lieu de travail
École des Bâtisseurs, Shawinigan

Enseignant(e) au primaire – Contrat – École des Phénix ⇒ Concours CSSÉ25-281
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 74%
Incluant:

40% en enseignement au primaire
20% en enseignement au préscolaire
14% en enseignement en anglais, 1ere année
du 6 janvier 2025 au 26 juin 2025

Lieu de travail
École des Phénix, Shawinigan

Enseignante ou enseignant en adaptation scolaire au primaire (remplacement du 30 septembre 2024 au 26 juin 2025 à 100% à l’école primaire Sainte-Marie)

Enseignante ou enseignant en adaptation scolaire au primaire (remplacement du 30 septembre 2024 au 26 juin 2025 à 100% à l’école primaire Sainte-Marie)

Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement dès maintenant jusqu’au 26 juin 2025 à 23,91% à l’école primaire Saint-Cœur-de-Marie)

Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement dès maintenant jusqu’au 26 juin 2025 à 23,91% à l’école primaire Saint-Cœur-de-Marie)

Enseignant(e) en intégration linguistique, scolaire et sociale au primaire – Bas Saint-Maurice ⇒ Concours CSSÉ25-270

Nous sommes à la recherche d’un(e) enseignant(e) en intégration linguistique, scolaire et sociale (français langue seconde).

Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%
Date de début: 6 janvier 2025
Date de fin: 26 juin 2025

Lieu de travail
Bas Saint-Maurice – Shawinigan et les environs

A2425-48 Assistante, assistant de recherche

Êtes-vous la prochaine recrue de l’Université TÉLUQ?
Joignez l’équipe de l’Université TÉLUQ pour porter fièrement ses couleurs (vert et noir) sur le terrain de jeu de la formation à distance. Épanouissez-vous dans un milieu de vie équilibré et contribuez au projet collectif d’une université à taille humaine.

À l’écoute de ses membres, vivante et tournée vers l’avenir, l’Université TÉLUQ recherche de nouveaux talents dans son équipe de feu.

EN BREF
Port d’attache : Québec ou Montréal
Type de poste : Contrat de 150 heures
Horaire de travail : Entre 15 et 25 heures par semaine
Salaire : Peut varier entre 20,10 $ et 26,65 $ de l’heure, selon la scolarité et l’expérience
Mode de travail : Télétravail à 100 %
Entrée en fonction : Dès que possible

ASSISTANTE, ASSISTANT DE RECHERCHE

VOTRE GROUPE DE TRAVAIL

Département Éducation
VOTRE PREMIER BUT

Dans le cadre du projet « Mobilités virtuelles des étudiants internationaux », l’assistant de recherche sera appelé à réaliser une recension systématique des écrits sur les étudiants internationaux suivant des cours tout ou en partie à distance en contexte d’enseignement supérieur.

VOUS AUREZ AUSSI À
Sous la responsabilité de la professeure Cathia Papi l’assistant de recherche participera au processus de recension systématique. Pour ce faire, il sera amené à :

• Collaborer avec d’autres étudiants;
• Analyser des informations issues de la recherche documentaire;
• Participer à la rédaction du un rapport de recherche;
• Participer à la diffusion des résultats de recherche par le biais d’articles et de communications scientifiques, s’il y a lieu.

Cette recension va s’étaler sur environ 6 mois, mais s’inscrit dans le cadre d’un projet international de 3 ans, d’autres activités pourraient donc être proposées en parallèle et par la suite en cas d’intérêt.

Profil du superviseur de stage :

Cathia Papi est docteure en sciences de l’éducation, professeure titulaire à l’Université TÉLUQ Sociologue de formation, ses recherches sont diversifiées et portent notamment sur l’accompagnement et le tutorat à différents ordres d’enseignement. Elle s’intéresse tout particulièrement aux interactions sociales médiatisées et à la persévérance en formation en ligne. Elle dirige la revue scientifique internationale Médiations et médiatisations.

COMME RECRUE, CE QUE VOUS DEVRIEZ POSSÉDER
• Être étudiant inscrit au 2e cycle ou 3e cycle en éducation ou une discipline connexe (technologie éducative, sociologie, etc.).

DITES-NOUS OUI!
Pourquoi attendre? Déposez votre candidature dès maintenant!
Impossible maintenant? Nous sommes prêts à patienter…mais ne dépassez pas le 30 novembre 2024
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae et le diplôme requis pour le concours à candidature@teluq.ca en précisant le numéro du concours ainsi que le titre d’emploi dans l’objet du courriel : A2425-48 Assistante, assistant de recherche

Prendre note que nous sommes actuellement en transition vers une autre plateforme de recrutement. Ainsi, exceptionnellement et de façon temporaire, seules les candidatures retenues pour une entrevue recevront une communication de notre part.

QUI SOMMES-NOUS?

Pionnière de la formation à distance, l’Université TÉLUQ permet chaque année à 20000 personnes de conjuguer études, projets personnels et professionnels. Sa flexibilité leur permet d’étudier sans se déplacer et en organisant leur horaire librement. Constatez-le par vous-même en joignant l’équipe d’une université qui se démarque surtout par son modèle d’enseignement à distance unique.
www.teluq.ca

L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler.

L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.

Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.

 

Enseignant

Kwei! Es-tu prêt.e à façonner l’avenir des jeunes au sein de la communauté Atikamekw?

Le Conseil des Atikamekw de Wemotaci (CAW) est à la recherche d’enseignant.e.s en adaptation scolaire pour l’école primaire Seskitin et l’école secondaire Nikanik.

Si tu es une personne engagée qui vibre au rythme des défis de l’enseignement et qui rêve de contribuer à l’épanouissement des jeunes, cette opportunité est faite pour toi !

Au cœur de notre belle communauté, où chaque saison offre une nouvelle leçon, tu auras l’opportunité de laisser une empreinte significative.

 

Ta mission :

Enrichir notre cadre éducatif en dispensant les cours fondamentaux et complémentaires conformément au programme éducatif actuel, tout en honorant la culture et les principes du CAW.

 

Tes responsabilités :

Valoriser et promouvoir les savoirs, la vision du monde, la culture et l’histoire des Atikamekw.

Développer le contenu pédagogique en accord avec les directives officielles, tout en s’inspirant des richesses de notre culture.

Assurer une éducation de qualité qui résonne avec les valeurs de notre institution, en cultivant un esprit de respect et d’ouverture.

Évaluer et adapter nos méthodes d’enseignement selon les progrès des élèves, honorant leur parcours unique et leurs besoins individuels.

Créer un environnement d’apprentissage positif, où chaque élève se sent en sécurité et soutenu, comme une graine dans un sol fertile.

Améliorer continuellement notre approche éducative, en restant à l’écoute des besoins qui émergent.

Identifier et recommander des ressources qui enrichissent l’apprentissage.

Gérer l’inventaire éducatif, garantissant qu’il soit toujours prêt à nourrir la curiosité des élèves.

Collaborer avec les parents et les engager dans le parcours éducatif, car chaque parent est un guide dans cette belle aventure.

Collaborer à la personnalisation des plans d’intervention et en assurer le suivi, pour que chaque élève puisse s’épanouir pleinement.

Participer aux initiatives éducatives et renforcer notre engagement collectif, en tissant des liens solides au sein de l’équipe.

Contribuer à la cohésion de l’équipe éducative, favorisant la solidarité et l’harmonie.

 

Ce que nous recherchons chez toi :

Allié : Valoriser la culture, la langue, le territoire et les savoirs atikamekw en milieu scolaire, ainsi que dans les relations avec les autres et la communauté.
Assiduité : Un engagement sincère et une présence régulière pour garantir la continuité de l’éducation et inspirer nos élèves.
Autonomie : La capacité à prendre des décisions éclairées et à gérer ton temps avec confiance et efficacité.
Créativité : Un désir de développer des méthodes d’enseignement innovantes qui répondent aux besoins uniques de chaque élève.
Cohérence : L’aptitude à créer un environnement d’apprentissage stable et prévisible, où chacun se sent en sécurité.
Compétence culturelle : S’engager dans un processus d’apprentissage continu en tant qu’apprenant de la culture atikamekw.
Discrétion et respect de la confidentialité : Un soin particulier pour protéger les informations personnelles des élèves, cultivant un climat de confiance.
Empathie : Une compréhension profonde des défis des élèves, pour leur offrir un soutien personnalisé et bienveillant.
Jugement et discernement : La capacité à évaluer les situations avec sagesse et à prendre des décisions réfléchies.
Ouverture et flexibilité : Une volonté de s’adapter aux changements et d’accueillir de nouvelles idées avec enthousiasme.
Ponctualité : Une fiabilité qui inspire confiance, en arrivant à l’heure pour les cours et les réunions.
Sens de l’éthique : Un engagement fort envers les principes moraux et l’intégrité dans toutes tes actions professionnelles.

 

Pourquoi intégrer notre équipe ?

Pour avoir un impact positif sur la vie des élèves et de la communauté, en participant à leur croissance et à leur épanouissement.
Pour rejoindre un univers qui respecte et célèbre les traditions, avec une dose de rire et de joie à chaque journée.
Pour vivre des aventures enrichissantes, tant sur le plan personnel que professionnel, tout en bénéficiant d’un salaire compétitif (selon l’échelle salariale du CAW).

 

Qualifications requises :

Diplôme en enseignement (baccalauréat) ou équivalent.
Expérience dans un environnement autochtone (atout).
Alors, prêt.e à faire briller ta lumière et à inspirer nos jeunes à réaliser leur plein potentiel ? Envoie-nous ta candidature dès maintenant pour rejoindre notre parcours éducatif unique et enrichissant.

Nous avons hâte de t’accueillir dans cette belle aventure qui dépasse les murs de la classe, où nous façonnons ensemble les futurs leaders de notre communauté.

Mikwetc !

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