Archive for the ‘Éducation préscolaire et en enseignement primaire’ Taxonomy
Animateur(trice) de camp de jour
Voici ce qu’on t’offre :
-Travailler dans un milieu positif, créatif et amusant avec tes amis (et t’en faire des nouveaux !)
-Avoir tes soirs et fins de semaines libres tout l’été (et en profiter !)
-Créer du bonheur et des sourires (et recevoir en retour une décharge d’amour !)
-Faire la différence auprès des enfants (et apprendre en un été comme avec aucun autre emploi !)
C’est quoi la job d’animateur·trice ?
En résumé, tu encadres et animes un groupe d’enfants, tu leur partages ta folie. Bref, tu t’amuses et eux aussi ! À la fin de l’été, tu es fier·ère et eux t’admirent. Pas pire hein ?
C’est un peu plus que ça quand même ! Pour tout te dire…
-On te fournit la planification, tu livres le tout avec dynamisme et ajoutes ta touche personnelle.
-On t’explique les règles de sécurité, tu les appliques avec sérieux.
-On t’écoute quand tu en as besoin, tu t’impliques, tu fais des efforts et tu es positif·ve.
-On plonge les camps dans des thématiques folles, tu lâches ton fou pour motiver les troupes.
On te confie des enfants, tu es professionnel et mature, c’est évident !
Ça implique quoi ?
-À partir de 17,10$/heure
-35 à 40h par semaine du lundi au vendredi (de 9h à 16h)
-Temps partiel ou temps plein (les enfants débarquent le 22 juin)
-Quelques quarts de travail au service de garde (7h-9h / 16h-18h) et une réunion le lundi en fin de journée
-Formations et réunions préparatoires obligatoires payées (à peu près l’équivalent de 5 jours en mai et juin)
Tu es la bonne personne si…
-Tu aimes les enfants ou tu as des expériences de travail avec eux.
-Tu es capable de lâcher ton fou et d’être sérieux quand c’est le temps.
-Tu cherches un emploi trippant et tu travailles bien en équipe.
-Tu es étudiant·e (au minimum, tu es en 4e secondaire, mais si tu es au cégep ou à l’université, c’est encore mieux !)
Intervenant·e-terrain (éducateur·trice spécialisé·e) – Camp de jour
TRAVAILLE AVEC NOUS ET… AIME TA JOB !
Voici ce qu’on t’offre :
-Travailler dans un milieu positif, créatif et amusant avec tes amis (et t’en faire des nouveaux !)
-Avoir tes soirs et fins de semaines libres tout l’été (et en profiter !)
-Créer du bonheur et des sourires (et recevoir en retour une décharge d’amour !)
-Faire la différence auprès des enfants (et apprendre en un été comme avec aucun autre emploi !)
C’est quoi la job d’intervenant·e-terrain ?
En résumé, tu supportes les animateurs·trices en les conseillant et en intervenant avec les enfants qui présentent des difficultés ou des problématiques diagnostiquées. Bref, tu aides autant les enfants que les animateurs ! À la fin de l’été, tu es fièr·e et eux t’admirent. Pas pire hein ?
C’est un peu plus que ça quand même ! Pour tout te dire…
-On te fournit des outils d’intervention, tu ajoutes ta touche personnelle et bonifies les ressources pour les animateurs·trices.
-On te fournit l’information sur les enfants inscrits, tu prends les devants et donnes des trucs avant que les difficultés apparaissent dans un groupe.
-Les animateurs·trices demandent ton appui, tu conseilles ou tu retires l’enfant pour intervenir.
-Les parents font partie de la solution, tu les tiens au courant et demandes leur appui.
-On t’écoute quand tu en as besoin, tu t’impliques, tu fais des efforts et tu es positif·ve.
-Les coordonnateurs·trices te demandent occasionnellement de l’aide pour d’autres tâches, tu participes avec entrain.
-On plonge les camps dans des thématiques folles, tu lâches ton fou pour motiver les troupes.
-On te confie des enfants, tu es professionnel et mature, c’est évident !
Ça implique quoi ?
-À partir de 18,10$/heure (selon ton expérience)
-35 à 40h par semaine du lundi au vendredi (horaire variable entre 8h et 17h)
-Temps plein (les enfants débarquent le 23 juin)
-Formations et réunions préparatoires obligatoires payées (à peu près l’équivalent de 5 jours en mai et juin)
Tu es la bonne personne si…
-Tu étudies ou a complété des études au niveau collégial ou universitaire dans un domaine de formation pertinent (éducation spécialisée, intervention sociale, enseignement, etc.)
-Tu aimes les enfants ou tu as des expériences de travail avec eux.
-Tu détiens des connaissances sur les problématiques courantes chez les enfants.
-Tu es capable de bien communiquer et tu fais preuves d’une bonne capacité d’écoute.
-Tu cherches un emploi trippant et tu travailles bien en équipe.
Enseignante/Enseignant au préscolaire-primaire et au secondaire 2025-2026
INFORMATIONS SUR L’EMPLOI
Statut d’emploi : Remplacements
Lieu de travail : Écoles sur notre territoire
Entrée en fonction : Année scolaire 2025-2026
VOTRE RÔLE
Soutenir les apprentissages d’élèves du primaire ou du secondaire
Contribuer au développement des élèves et à leur réussite en fonction des objectifs des programmes d’études en lien avec une ou plusieurs disciplines
Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études
Gérer le fonctionnement du groupe-classe
Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école
Collaborer avec la famille de chaque élève
Pour davantage d’information, les ressources suivantes peuvent être consultées :
Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d’enseignant »
Référentiel de compétences professionnels de la profession enseignant
Programme de formation de l’école québécoise
VOTRE PROFIL
Être titulaire d’un brevet d’enseignement ou qualification légale d’enseigner du Québec ou être en voie de l’obtenir
Réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC)
Ou
Être étudiant(e) à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat ou à la maîtrise qualifiante en enseignement dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
Ou
Être titulaire d’un baccalauréat dans une discipline en lien avec la matière à enseigner;
Avoir de l’expérience pertinente en enseignement, en animation ou en formation auprès de jeunes âgés entre 4 et 21 ans;
Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’évaluation comparative des études hors-Québec provenant du Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI) est requise pour l’analyse de votre candidature. Elle doit attester que vous avez l’équivalent d’un diplôme universitaire du Québec, de niveau baccalauréat. Toute candidature déposée n’ayant pas cette évaluation comparative sera rejetée automatiquement.
VOS AVANTAGES
Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail ou taux de suppléance en vigueur, selon l’affectation obtenue
Notre programme d’accompagnement pour les nouveaux enseignants 0-5 ans : En savoir plus
Possibilité de travailler selon vos disponibilités et de choisir votre école selon vos préférences
Notre équipe de proximité et nos communautés de pratique et d’apprentissage
Notre volonté de faire grandir votre potentiel et diverses opportunités de carrière : lead pédagogique, lead techno-pédagogique, conseiller pédagogique, cadre
La croissance et le développement de notre territoire
La diversité de nos milieux, de nos programmes et de nos concentrations
Programme d’aide aux employés
Rabais corporatifs
VOTRE MILIEU DE TRAVAIL
Le centre de services scolaire des Premières-Seigneuries, c’est un milieu enrichissant et axé sur la collaboration où les valeurs de bienveillance, d’engagement, d’ouverture, de responsabilité et d’innovation sont au cœur de chaque intervention. Notre organisation offre des conditions de travail favorisant l’équilibre entre ta vie personnelle et professionnelle et plusieurs perspectives.
Pour en savoir plus sur notre organisation
POUR POSTULER
Vous êtes intéressé à rejoindre notre équipe? Vous pouvez soumettre votre candidature en cliquant sur le bouton « postuler » en haut à droite et l’un de nos recruteurs analysera celle-ci !
Pour les enseignants dont leur expertise est au niveau de la formation professionnelle, veuillez contacter directement l’établissement de la formation professionnelle en lien avec votre champ d’expertise pour transmettre votre curriculum vitae.
Centre de formation professionnelle Samuel-De Champlain
Centre de formation en transport de Charlesbourg
Centre de formation professionnelle Fierbourg
** Le CSSPS remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins prioritaires que présente le CSSPS.
Le centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSPS) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.
Le CSSPS est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.
Tuteur/tutrice pour de l’accompagnement scolaire
Enseignant(e) en éducation physique et à la santé – Remplacement – École des Boisés ⇒ Concours CSSÉ26-308
Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100% incluant:
38 périodes au primaire;
3 périodes au secondaire.
Date de début: 16 janvier 2026
Date de fin: Indéterminée
Lieu de travail
École des Boisés, Saint-Alexis-des-Monts
Responsable de site
Principales responsabilités
- Accompagner, conseiller, influencer et évaluer l’équipe d’animation sous ta supervision pendant leur préparation et l’opération
- Planifier, diriger et organiser les activités du site
- Assurer la gestion de certains aspects de la logistique du Camp de jour Kéno (liste d’enfants, liste médicale, sorties, inventaires, etc.)
- Conseiller l’équipe d’animation dans les interventions auprès des enfants
- Intervenir auprès des enfants qui présentent des problèmes de comportement et faire le suivi auprès de leurs parents
Lieux de travail
- Camps municipaux (Ville de Québec arrondissement Ste-Foy, Sillery, Cap-Rouge, Ville de St-Augustin)
- Camps spécialisés (St-Augustin)
*N.B. Certaines tâches et l’horaire pourraient différer, en fonction du site.
Profil recherché
- DEC complété ou en voie de l’être
- Formation en loisir, gestion ou enseignement souhaitable
- 2 années d’expérience de camp ou de terrain de jeux en animation requises
- Être responsable, autonome, organisé.e, soucieux.se de la qualité et aimer le travail d’équipe
- Détenir une carte de RCR-premiers soins (de minimum 8 heures) ou une carte RCR-CSST (16 heures) valide* (déterminé selon le lieu de travail)
- Détenir sa carte D.A.F.A. *(Diplôme d’Aptitudes aux Fonctions d’Animateur)
*Le Camp de jour Kéno offre à son personnel la possibilité de suivre ces formations en compagnie d’autres employé.es Kéno.
Ce que nous t’offrons
- Expérience bonifiée en gestion de personnel
- Perfectionnement des habiletés relationnelles, du sens de l’organisation et de la capacité d’adaptation
- Développement des habiletés de mentorat
- Faire une différence en partageant ta passion
- Activités sociales organisées par l’entreprise
- Gang trippante et plaisir au travail
- Salaire à partir de 742$ par semaine
- Prime de référencement d’employé.e.s
N.B. Nous n’enverrons pas d’accusé de réception. Seules les personnes dont la candidature aura été retenue pour une entrevue seront contactées.
Responsable de l’intervention
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS
- Assurer la gestion des dossiers des enfants ayant besoin d’accompagnement
- Conseiller l’équipe d’animation dans les interventions auprès des enfants
- Intervenir auprès des enfants qui présentent des problèmes de comportement et faire le suivi auprès des parents
- Établir un plan d’action pour chaque enfant exigeant un suivi
- Développer des outils pour assurer une amélioration du comportement ou pour assurer le maintien des acquis des enfants accompagnés
- Former l’ensemble du personnel sur l’application du code de vie
LIEUX DE TRAVAIL
- Territoire à desservir : Saint-Augustin, Cap-rouge, Ste-Foy, Sillery
- Les responsable de l’intervention sont affectés directement sur les sites de camp de jour
*N.B. Certaines tâches et l’horaire pourraient différer, en fonction du site.
*Un ou une responsable de l’intervention sera volant.e sur deux sites à l’été 2025.
PROFIL RECHERCHÉ
- Détenir un permis de conduire et avoir accès à un véhicule
- DEC complété ou en voie de l’être
- Formation en éducation spécialisée ou domaine connexe requise
- 2 années d’expérience de camp ou de terrain de jeux en animation requises
- 1 année d’expérience comme responsable de site serait un atout
- Expérience dans la gestion de cas problème serait un atout
- Expérience en accompagnement auprès de jeunes présentant une déficience physique et/ou intellectuelle et/ou TED serait un atout
- Être créatif.ve, dynamique, autonome et aimer le travail d’équipe
- Détenir une carte RCR-premiers soins (8 heures) valide*
- Détenir sa carte D.A.F.A. *(Diplôme d’Aptitudes aux Fonctions d’Animateur)
*Le Camp de jour Kéno offre à son personnel la possibilité de suivre ces formations en compagnie d’autres employé.es Kéno.
CE QUE NOUS T’OFFRONS
- Expérience bonifiée dans ton champ d’études et en gestion de personnel
- Perfectionnement des habiletés relationnelles, du sens de l’organisation et de la capacité d’adaptation
- Développement des habiletés de mentorat
- Faire une différence en partageant ta passion
- Activités sociales organisées par l’entreprise
- Gang trippante et plaisir au travail
- Salaire à partir de 770$ / semaine
- Prime de référencement d’employé.e.s
N.B. Nous n’enverrons pas d’accusé de réception. Seules les personnes dont la candidature aura été retenue pour une entrevue seront contactées.
100% TÉLÉTRAVAIL- Soutien scolaire
Tu auras à…
Accompagner les élèves dans leurs devoirs;
Travailler les notions abordées en classe;
Permettre une mise à niveau pour l’élève affichant un retard dans une matière en particulier;
Préparer du matériel, des exercices et des fiches d’activités selon le niveau, la matière et les besoins de l’élève;
Fournir des méthodes de travail efficaces et des stratégies d’apprentissage à ses élèves;
Aider ses élèves à prendre confiance en eux;
Rédiger des rapports de suivi toutes les 10 heures de tutorat complété par élève;
Gérer la prise de rendez-vous avec les familles concernées.
Pourquoi collaborer avec Succès Scolaire ?
Simplement parce que…
Tu travailles depuis le confort de ton foyer à 100%;
L’horaire est flexible et stable. Tu offres autant d’heures que ta réalité le permet;
Rétribution évolutive débutant à 20$/h;
Mission gratifiante, épanouissante et enrichissante;
Service clé en main. Notre équipe recherche et négocie les mandats pour toi;
Et plus encore!
En plus, c’est tellement simple de déposer ta candidature !
Il te faut seulement avoir…
Complété au moins 12 crédits universitaires;
Une expérience de travail avec des jeunes;
Une bonne connaissance d’au minimum une matière scolaire;
Un minimum de 4 heures de disponibilités hebdomadaires;
Un engagement pour l’année scolaire;
Une bonne connexion internet, un ordinateur et une webcam.
Les élèves ont besoin de toi!
Le défi t’intéresse ?
Alors tu es bienvenu.e dans l’équipe en cliquant ici: https://www.successcolaire.ca/devenir-tuteur
Guide parlementaire / Parliamentary guide
Joignez-vous à nous pour une expérience inoubliable en travaillant avec des personnes d’un océan à l’autre tout en interprétant l’histoire, l’architecture et le processus législatif du Parlement du Canada.
Ce que nous faisons
Être guide parlementaire est une expérience unique et enrichissante. Comme guide, vous pourrez :
- Travailler au cœur de la démocratie canadienne.
- Accueillir les visiteurs et offrir des visites guidées des édifices du Parlement.
- Faciliter la programmation à Parlement : L’expérience immersive.
- En apprendre sur le Parlement du Canada grâce à une formation complète.
- Développer vos compétences oratoires et autres compétences professionnelles.
- Pratiquer votre deuxième langue officielle pendant chaque quart de travail.
- Rencontrer des personnes intéressantes provenant des quatre coins du pays et du monde
Formation
Les nouveaux guides reçoivent une formation payée qui porte sur :
- L’histoire du Parlement;
- Le processus législatif du Canada et le rôle des parlementaires;
- L’art et l’architecture des édifices du Parlement;
- Les techniques d’interprétation;
- Et plus encore.
Qualifications:
Critères d’admissibilité :
Les candidats doivent :
- Être citoyen canadien ou résident permanent.
- Être bilingue en français et en anglais. Les guides parlementaires offrent des visites guidées dans les deux langues officielles du Canada. Par conséquent, les candidats doivent être en mesure de parler les deux langues couramment.
- Étudier à temps plein dans une université canadienne pour l’année académique courante ou à venir. Les étudiants des collèges ou des CÉGEPs qui détiennent un diplôme universitaire sont également admissibles.
- Être en mesure de travailler selon un horaire variable jusqu’à 7 jours par semaine et jusqu’à 70 heures par période de paie, y compris les fins de semaines et les jours fériés.
Critères de sélection :
Les candidats sont évalués et sélectionnés pour l’entrevue en fonction des critères suivants :
- Expérience pertinente, notamment en interprétation du patrimoine et comme guide et en matière de service à la clientèle et de communication orale en public;
- Éventail de l’expérience pertinente (travail, bénévolat et/ou expérience paraprofessionnelle), notamment en matière de service
à la clientèle, de travail d’équipe et de relations interpersonnelles; - Aptitudes supérieures en matière de communication.
Critères d’entrevue
Les entrevues de groupe se déroulent virtuellement. Les candidats seront évalués selon les critères suivants lors de l’entrevue :
- Excellentes aptitudes en communication orale et en relations interpersonnelles;
- Professionnalisme et discernement;
- Créativité, adaptabilité, confiance et sens de l’engagement;
- Initiative, concentration et travail d’équipe;
- Capacité de communiquer avec clarté, cohérence et précision, et de comprendre et transmettre des messages aisément dans leur langue seconde à un niveau supérieur;Connaissance du processus législatif canadien et de l’histoire du Parlement.
Informations supplémentaires:
Les guides doivent travailler à l’intérieur et à l’extérieur dans diverses conditions météorologiques.
Le travail de fin de semaine est une exigence du poste.
Les candidatures doivent comprendre les documents suivants (en format PDF seulement), à télécharger dans la boîte d’autres pièces jointes qui se retrouve dans la seconde page du formulaire d’application:
Une confirmation que vous êtes un étudiant universitaire (preuve d’inscription, preuve de paiement de frais de scolarité ou preuve de votre statut d’étudiant);
- Un curriculum vitae (resumé):
- Une lettre de présentation d’une page
Processus de recrutement :
Les candidatures seront évaluées de façon continue.
Les candidats qualifiées :
- Seront contactés sur la base des critères de sélection.
- Devront remplir et soumettre des formulaires de contrôle de sécurité.
- Participeront à une entrevue de groupe virtuelle.
- Seront invités à une évaluation de langue seconde par le Centre d’évaluation linguistique de la Chambre des communes.
- Les candidats retenus seront offerts un emploi de guide parlementaire après la réussite de l’entrevue, de l’évaluation de langue seconde et de l’attestation de sécurité.
La Bibliothèque du Parlement invite toutes les personnes à postuler et encourage les Autochtones, les personnes racialisées, les membres de la communauté 2ELGBTQIA+ et les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature à ce poste.
Nous nous engageons à créer un milieu de travail inclusif en offrant un processus de dotation sans obstacles. Si vous avez une demande de mesure d’adaptation ou besoin de matériel dans un format accessible, veuillez nous contacter à Guides@parl.gc.ca
Pour en savoir plus sur notre processus de recrutement, consultez notre Foire aux questions.
Become a Parliamentary Guide!
Join us for an unforgettable experience working with people from coast to coast while interpreting the history, architecture, and legislative process of Canada’s Parliament.
What we do
Being a Parliamentary Guide is a unique and rewarding experience. You will:
- Work in the heart of Canadian democracy.
- Welcome visitors and lead guided tours of the Parliament Buildings.
- Facilitate programming at Parliament: The Immersive Experience.
- Learn about Canada’s Parliament through comprehensive training.
- Develop your public speaking skills and other professional competencies.
- Practice your second official language daily.
- Meet interesting people from across the country and around the world.
Training
New guides receive paid training, with sessions covering:
- Parliament’s history;
- The Canadian legislative process and the role of parliamentarians;
- The art and architecture of Parliament;
- Interpretive techniques;
- And more.
Qualifications:
Eligibility Criteria:
Candidates must:
- Be a Canadian citizen or permanent resident.
- Be bilingual in English and French. Parliamentary Guides provide tours in Canada’s two official languages, so applicants must be able to speak both fluently.
- Be considered a full-time student at an accredited, Canadian, university for the current or upcoming school year. Students studying at a Canadian college or CEGEP who hold a university degree are also eligible.
- Be able to work a variable schedule up to 7 days per week and up to 70 hours per pay period including weekends and statutory holidays.
Selection Criteria:
Candidates are assessed and selected for interviews according to the following criteria:
- Relevant experience (interpretation and guiding, customer service, public speaking, etc.);
- Range of experience (employment, volunteer and/or extracurricular experience in client services, interpersonal skills, teamwork, etc.);
- Strong communication skills.
Interview Criteria:
Group interviews are held virtually. Candidates are assessed according to the following criteria during the interview:
Superior oral communication and interpersonal skills;
- Professionalism and judgement;
- Creativity, adaptability, confidence, and a capacity to engage;
- Initiative, focus, and teamwork;
- Ability to speak clearly, coherently, and accurately, and to convey and understand a message easily in their second language;
- Knowledge of the Canadian legislative process and the history of Parliament.
Additional Information
Parliamentary guides are required to work indoors and outdoors in various weather conditions.
Weekend work is a requirement of the position.
The following documents (in PDF format only) must be included with your application, to be uploaded in the additional attachments box on the second page of the application form.
Confirmation of university student status (proof of registration, proof of tuition payment, or proof of student status issued by an accredited Canadian university)
- A curriculum vitae (resumé)
- A one-page cover letter
Recruitment Process:
Applications are evaluated on an on-going basis.
Qualified candidates:
are contacted based on the eligibility and selection criteria.
are asked to complete and submit security clearance forms.
will participate in a virtual group interview.
will be contacted for second language testing by the House of Commons Language Assessment Centre.
Successful candidates are offered employment as a Parliamentary Guide following a successful interview, second language testing, security clearance and reference checks.
The Library of Parliament welcomes all candidates to apply and encourages applications from Indigenous persons, racialized persons, 2SLGBTQIA+ persons and persons with disabilities for this position.
We are committed to creating an inclusive workplace by providing a barrier-free staffing process. If you have an accommodation request or require material in an accessible format, please contact us at Guides@parl.gc.ca
To learn more about the staffing process to become a Parliamentary Guide, consult our FAQs.
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Moniteur, Monitrice en camp de vacances
Ton rôle de moniteur ou de monitrice est de voir à la planification, l’organisation, l’animation des activités ainsi qu’à la sécurité et au bien-être des enfants. Tu auras la responsabilité de superviser un groupe de jeunes conjointement avec un autre moniteur ou monitrice. Tu es responsable de ce groupe, de jour et de nuit, pour la durée d’un séjour variant d’une à deux semaines.
Principales responsabilités
Planifier, organiser et animer les activités de ton groupe d’enfants.
Assurer la santé, la sécurité, l’hygiène et le bien-être de ton groupe de campeur(euse)s, tant durant la journée que la nuit.
Planifier et orchestrer l’horaire quotidien des activités de son groupe, incluant la planification quotidienne du ménage.
Participer activement à la vie de camp en misant sur la collaboration complète avec les autres secteurs du camp.
Profil recherché
Secondaire 5 complété avant le début de l’étéUne priorité sera accordée aux candidat(e)s de niveau collégial
Certification DAFA ou formation PAM – un atout considérable
Formation RCR/Secourisme à jour – nous offrons la formation au besoin !
Intérêt pour travailler auprès des enfants
Bonne communication avec les enfants, leadership, débrouillardise, capacité à travailler en équipe et créativité.
Conditions
Lieu de travail : Camp Minogami
Participer aux formations obligatoires de début de saison : Formation : 13-14 juin 2026
Formation nouveaux membres pédagogiques: 2-3 mai 2026
Formations virtuelles
Emploi saisonnier : 8 semaines, du 27 juin au 22 août 2026
Congés fixes : 10-11 juillet, 25-26 juillet, 9-10 août.
Salaire hebdomadaire selon l’échelle en vigueur
Tu seras logé(e) et nourri(e) sur le site de camp, en contrepartie, une pension est prélevée sur ta paie.
Moniteur, Monitrice de camp spécialisé
Sous la supervision et en collaboration avec le ou la responsable des séjours en camp spécialisé, ton rôle de moniteur ou de monitrice est de voir à la planification, à l’organisation, à l’animation des activités ainsi qu’à la sécurité et au bien-être des campeurs et campeuses. Pour ces séjours spécialisés, les campeur(-euse)s sont majoritairement adultes, âgé(e)s entre 16 et 70 ans. Tu te verras attitrer la supervision de deux ou trois campeur.euses et sera responsable de ces participant.es, de jour et de nuit, pour la durée d’un séjour variant d’une à deux semaines.
Général
Planifier et orchestrer l’horaire quotidien des activités de son groupe;
Te positionner en modèle pour tes campeurs et tes collègues;
Planifier quotidiennement le ménage des chambres de tes campeur(-euse)s et des aires communes;
T’assurer que les protocoles de sécurité, les normes et les programmes pédagogiques soient respectés;
Toutes autres tâches connexes jugées nécessaires pour le bon fonctionnement de l’organisation.
Avec le ou la responsable de séjours en camp spécialisé
Informer rapidement ton ou ta responsable de toute problématique concernant tes campeur(-euse)s;
Questionner ton ou ta responsable pour toute interrogation liée au bon déroulement de ton travail de moniteur ou monitrice;
Rapporter à ton ou ta responsable toute problématique, qu’elle soit mineure ou majeure, avec ton endroit de logement ou autre installation de ton village;
Te référer à ton ou ta responsable pour disposer de tous les outils nécessaires dans le cadre de ton emploi.
Avec les campeur.euses
Assurer la santé, la sécurité, l’hygiène et le bien-être des campeur(-euse)s à ta charge;
Appliquer le plan d’intervention propre à chacun.e de tes campeur(-euse)s;
Adapter les activités de manière à ce que chacun.e de tes campeur(-euse)s puisse participer, selon ses capacités;
Être attentif.ive aux besoins de tes campeur(-euse)s et y répondre au mieux;
Utiliser les outils à ta disposition pour assurer des interventions efficaces et de bons canaux de communications avec tes campeur(-euse)s;
Compléter la feuille de route de tes campeur.euses et rédiger leurs cartes de souhait.
Profil recherché
Formation en intervention, en éducation ou dans tout autre domaine pertinent auprès d’une clientèle présentant une forme d’handicap (déficience intellectuelle légère à moyenne, trisomie, TSA);
Expérience significative auprès d’une clientèle présentant des besoins particuliers;
Connaissance du monde des camps – un atout;
Permis de conduire classe 5 – un atout;
Leadership, empathie, bonne communication, autonomie, initiative.
Conditions
Lieu de travail : Camp Minogami
Emploi saisonnier : 8 semaines (27 juin au 22 août 2026) Possibilité de compléter avec un rôle d’accompagnateur.trice pour des enfants à besoins particuliers dans un groupe régulier;
Congés fixes : 10-11 juillet, 25-26 juillet et 7-8 août 2026;
Possibilité de travailler quelques heures durant l’année (fins de semaine de répit);
Salaire selon l’échelle en vigueur;
Tu seras logé(e) et nourri(e) sur le site. En contrepartie, une pension est prélevée sur ta paie;
Participer aux formations obligatoires : Formation des moniteur.trices : 30-31 mai 20256;
Précamp Alizé: 13-14 juin 2026;
Formations en ligne.
Moniteur, Monitrice en camp de vacances
Sous la supervision et en collaboration avec l’animateur ou l’animatrice de ton village, ton rôle de moniteur ou de monitrice est de voir à la planification, l’organisation, l’animation des activités ainsi qu’à la sécurité et au bien-être des enfants. Tu auras la responsabilité de superviser un groupe de jeunes conjointement avec un autre moniteur ou monitrice. Tu es responsable de ce groupe, de jour et de nuit, pour la durée d’un séjour variant d’une à deux semaines.
Tâches et responsabilités
Planifier, organiser et animer les activités de ton groupe d’enfants.
Assurer la santé, la sécurité, l’hygiène et le bien-être de ton groupe de campeur(-euse)s, tant durant la journée que la nuit.
Planifier et orchestrer l’horaire quotidien des activités de son groupe, incluant la planification quotidienne du ménage.
Participer activement à la vie de camp en misant sur la collaboration complète avec les autres secteurs du camp.
Toutes autres tâches connexes jugées nécessaires pour le bon fonctionnement de l’organisation.
Profil recherché
Secondaire 5 complété avant le début de l’été
Certification DAFA ou formation PAM – un atout
Formation RCR/Secourisme à jour – nous t’offrons la formation au besoin !
Intérêt pour travailler auprès des enfants
Bonne communication avec les enfants, leadership, débrouillardise, capacité à travailler en équipe et créativité.
Capacité à mettre les besoins de ses campeur(-euse)s à l’avant-plan et d’endosser les responsabilités attribuées aux moniteur(-trice)s.
Conditions
Lieu de travail : Camp Trois-Saumons
Participer aux formations de début de saison : Précamp d’été : 23 au 27 juin 2026
Précamp des recrues : 22-24 mai 2026
Emploi saisonnier : 8 semaines, du 28 juin au 20 août 2026
Congés fixes : 10-11 juillet, 24-25 juillet, 7-8 août.
Salaire hebdomadaire selon l’échelle en vigueur
Tu seras logé(e) et nourri(e) sur le site de camp, en contrepartie, une pension est prélevée sur ta paie.