Archive for the ‘Éducation’ Taxonomy

Chargé·e de projet – éducation en sciences de la nature et de l’environnement

GUEPE est à la recherche d’un·e chargé·e de projets pour venir compléter se joindre à l’équipe dans la région Charlevoix. La personne titulaire du poste prend en charge divers projets cohérents avec la mission environnementale de l’organisme. Elle participe aux différentes étapes de la mise en place de ces projets, de la planification et la recherche de financement, jusqu’au déploiement opérationnel du projet sur le terrain. La personne est également amenée à animer elle-même une grande diversité d’activités éducatives en sciences de la nature qui sont en lien avec ses projets ou sa région. Elle a la responsabilité d’encadrer le travail de certains membres du personnel, de gérer des ressources matérielles, et de participer à la planification logistique des activités. Elle prend aussi en charge divers autres mandats afin d’assurer le bon déroulement des opérations dans sa région.

Période de travail : Permanent, à temps plein. Entrée en fonction dès que possible.

Horaire de travail : 35 heures par semaine, réparties sur cinq jours. Selon la période de l’année et la nature des activités à sa charge, la semaine de travail peut inclure le samedi et/ou le dimanche

Lieu de travail : Bureau administratif de Charlevoix situé au 25, boulevard Notre-Dame, Clermont (Qc), G4A 1C2. Possibilité d’effectuer certaines tâches en télétravail. La ou le candidat.e doit être capable de se déplacer vers plusieurs lieux de travail dans la région de Charlevoix (Baie-Saint-Paul, La Malbaie, Les Éboulements, etc.)

Salaire : Selon l’expérience et la structure salariale en vigueur

Tu aimerais
– Mettre en valeur la biodiversité auprès de diverses clientèles et promouvoir sa conservation;
– Mener des projets éducatifs, de conception et de vulgarisation scientifique et en assurer les suivis avec le reste de l’équipe et des partenaires;
– Occuper un poste polyvalent qui allie tâches administratives, ainsi que l’animation et la supervision d’activités scientifiques;
– Participer au rayonnement de la mission environnementale de GUEPE et à la croissance des activités de l’organisme dans Charlevoix;
– Briser la routine et apprendre avec des mandats diversifiés et des collègues passionné·e·s!
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Nous proposons

Participer à la programmation d’activités scientifiques

– Concevoir, planifier et animer des activités éducatives en sciences de la nature, en environnement et en plein air, notamment pour les écoles, les camps et le grand public. À noter que le volume d’animations à ta charge peut varier selon les besoins saisonniers et la composition de l’équipe;
– Échanger avec des client·e·s ou partenaires ayant des besoins particuliers afin de s’assurer de leur proposer des activités adaptées;
– Faire les suivis après et avant l’animation auprès des partenaires, participant·e·s ou collègues, afin d’assurer son bon déroulement;
– Participer à la recherche de nouveaux partenariats et opportunités d’animation visant à faire rayonner la mission de l’organisme;
– Contribuer à la réflexion stratégique de l’organisme, en faisant notamment bénéficier l’équipe de ton expertise liée à sa programmation d’activités scientifiques.
– Assurer le développement et la réalisation de projets

Avoir la charge de projets cohérents avec la mission de l’organisme, notamment ceux se déroulant dans sa région;

– Collaborer avec des collègues de toutes les régions, afin de mener à bien les projets, notamment en t’assurant de leur bon déroulement et de respecter les contraintes et les échéanciers;
– Développer de nouveaux projets et partenariats. Notamment, organiser des rencontres de démarrage pour les nouveaux projets. Rédiger et soumettre des demandes de subvention au besoin;
– Évaluer l’atteinte des objectifs fixés par les projets. Produire les rapports, analyses et autres redditions de comptes;
– Évaluer certaines demandes ponctuelles liées à des projets spéciaux et faire le suivi approprié avec les client·e·s ou les partenaires. Au besoin, rédiger des soumissions qui comprennent les tarifs, les descriptifs, la logistique, etc.
– Participer à des exercices de développement ou des événements de représentation visant à proposer nos services à de nouveaux partenaires afin de rejoindre toujours plus de personnes.
– Mener une équipe et veiller au bon déroulement des opérations

Agir à titre de supérieur·e immédiat·e de l’équipe terrain de la région de Charlevoix, composée notamment de personnel d’animation et du personnel d’accueil;

– Être un·e leadeur·se et mentor·e au sein de l’équipe, et participer notamment à l’embauche, la formation et l’évaluation des membres du personnel;
– Assurer une bonne gestion des ressources humaines et logistiques. À ce titre, prendre notamment en charge la gestion de l’horaire des activités, des assignations, et de l’approbation des feuilles de temps;
– T’assurer du respect des procédures et de l’atteinte des standards d’animation de l’organisme lors du déroulement d’activités sur le terrain.
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Tes atouts

– Une formation universitaire ou technique en biologie, écologie, environnement, enseignement des sciences, ou tout autre domaine connexe. Une expérience de travail équivalente peut aussi être considérée;
– Au moins 3 années d’expérience dans la conception, l’organisation et l’animation d’activité de communication scientifique, d’interprétation de la nature, de plein air et d’écotourisme ou dans tout autre domaine lié;
– Expérience pertinente en coordination, gestion de projet ou encadrement d’équipe;
– Rigueur et capacité à gérer plusieurs mandats à la fois, dans le respect des objectifs et échéanciers;
– Connaissances approfondies du milieu naturel (faune, flore, écosystèmes, etc.);
– Un permis de conduire valide et l’accès à une voiture;
– Capacité à communiquer en français et en anglais à l’oral. Le ou la titulaire du poste peut être amené·e à animer et échanger avec une clientèle anglophone.

Nos avantages

– Possibilité d’indemnité de déménagement, sous certaines conditions;
– Horaires flexibles et modalités de travail hybride;
– Congés mobiles (après 3 mois) et congés additionnels pour le temps des fêtes et à Pâques (après 1 an);
– Régime d’assurances collectives (après 3 mois) et régime volontaire d’épargne-retraite (RVER);
– Une politique d’aide au transport, pouvant inclure pour les déplacements éligibles des mesures telles que du temps de transport rémunéré et le remboursement du kilométrage;
– Plusieurs possibilités d’évolution professionnelle au sein d’un organisme et d’un poste en plein développement;
– Gratuités et nombreux rabais pour employé·e·s, permettant notamment l’emprunt de matériel de plein air et la participation gratuite aux activités payantes de l’organisme;
– Milieu de travail à échelle humaine. Culture interne mettant l’accent sur l’authenticité, l’ouverture et le bien-être de tous·tes.

Conseiller ou conseillère

Vous êtes une personne dynamique et vous ressentez le besoin d’aider les autres? Notre client, le Centre d’assistance et d’accompagnement aux plaintes – Bas-Saint-Laurent (CAAP BSL) est à la recherche d’une personne comme vous pour pourvoir un poste de conseiller ou de conseillère.

Qui sommes-nous?

Le CAAP BSL est l’organisme communautaire qui assiste et accompagne les personnes insatisfaites d’un service du système de santé et de services sociaux. Il contribue au respect des droits et à l’amélioration des services dans la région du Bas-Saint-Laurent. De plus, un service est développé pour accompagner les locataires d’une résidence privée pour aînés en regard de leurs droits et obligations concernant leur bail.

Principales responsabilités

Assister et accompagner, sur demande, les usagers, les proches aidants ou les représentants qui désirent porter plainte dans le réseau de la Santé et des Services sociaux
Établir un lien de confiance pour assister les usagers dans leur démarche
Informer les usagers sur leurs droits et recours et/ou les orienter vers les ressources adéquates
Rédiger les lettres de plaintes et assurer le suivi des dossiers
Tenir à jour les données statistiques
Collaborer à la promotion du service auprès de la population, des établissements et des organismes (séances d’information, conférences, kiosques, etc.)

La personne recherchée possède :

Une formation universitaire en sciences humaines ou tout domaine connexe;
Une expérience pertinente d’au moins 2 ans dans le système de santé et de services sociaux ou dans le milieu communautaire;
Une excellente habileté de communication incluant des capacités de rédaction;
Une approche orientée clientèle et la résolution de problème;
Une très bonne autonomie et une capacité d’adaptation et d’analyse;
Un permis de conduire valide et un moyen de transport.

Nous offrons :

Conciliation travail-vie personnelle avec télétravail;
Climat organisationnel sain;
Équipe motivée;
Milieu stimulant où vos talents peuvent s’épanouir;
Horaire de travail entre 28 et 35 heures par semaine;
Salaire de départ à 26$ de l’heure selon la Politique salariale de l’organisme;
Conditions de travail avantageuses;
Port d’attache : Rimouski
Poste d’un an avec forte possibilité de permanence

Faire parvenir votre candidature avant le 25 avril, par courriel à

CAAP BSL/Concours

soutien@caapbsl.org

Conseiller(ère) pédagogique associée à l’enseignement à la maison

Affichage interne et externe (RH-90-24-25)

Statut de l’emploi: Remplacement d’un congé de maternité à temps partiel (40%)

Lieu de travail: Services éducatifs

Début : Dès que possible

Le Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries est à la recherche d’un professionnel pour soutenir les parents dans leurs démarches en cohérence avec les rôles et responsabilités émis par le règlement de l’enseignement à la maison. Le ou la candidate aura pour mission d’accompagner les familles et les jeunes dans leur parcours éducatif, en assurant un suivi personnalisé concernant les ressources pédagogiques adaptées et l’organisation des épreuves. Cet emploi comporte des fonctions de rôle-conseil, de représentation, d’organisation, d’évaluation et d’accompagnement pédagogique auprès des parents qui en font la demande.

Votre rôle

Étudier et s’approprier les articles de la loi 144 sur l’enseignement à la maison;
Veillez aux mises à jour ministérielles relatives à la réglementation sur l’enseignement à la maison;
Diffuser la réglementation sur l’enseignement à la maison au personnel du Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries et aux parents de son territoire;
Accompagner les parents-éducateurs dans la préparation et le suivi des évaluations.
Collaborer avec les enseignants et les partenaires du milieu pour organiser et administrer les épreuves ministérielles.
Évaluer les besoins spécifiques des élèves et mettre en place des mesures de différenciation pédagogique.
Développer et animer des activités préparatoires aux épreuves.
Informer les parents-éducateurs sur les ressources disponibles en matière d’enseignement à la maison.
Assurer les suivis des demandes relatives aux demandes de manuels scolaires et matériel didactique, à l’accès aux services complémentaires et aux outils d’aide technologique pour les élèves ayant des besoins particuliers et aux infrastructures et ressources documentaires;
Coordonner, avec le personnel concerné, la passation des épreuves ministérielles;
Participer et collaborer à la table régionale sur l’enseignement à la maison.

Votre profil

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire;
Expérience de travail minimale de 5 ans dans le milieu de l’enseignement;
Expérience en enseignement ou en accompagnement pédagogique.
Connaissance des outils technologiques éducatifs.
Excellentes compétences en communication et en animation.
Capacité à organiser et à gérer plusieurs tâches simultanément.
Flexibilité et adaptabilité pour répondre aux besoins individuels des élèves.
Esprit de collaboration et capacité à travailler en équipe.
Connaissance des réglementations en matière d’enseignement à la maison.
Créativité dans le développement de ressources pédagogiques.
Empathie et capacité à offrir un soutien personnalisé.
Vos avantages

Selon la convention collective en vigueur pour le personnel professionnel
Salaire horaire entre 30,27$ et 56,32$, selon la scolarité et l’expérience
20 jours de vacances après une année de travail
17 jours fériés, incluant 10 jours de congé pendant la période des fêtes
1 journée mobile
Banque de congés maladies et de responsabilités familiales
Régime d’assurances collectives et régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP).
Le Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSPS) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.

Le CSSPS est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.

Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées

Professeure régulière ou professeur régulier en sciences de l’éducation dans le domaine des fondements et stratégies d’intervention en gestion de classe, et de la formation pratique

L’Unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de l’éducation dessert un vaste territoire, par des centres et campus situés en Abitibi-Témiscamingue, dans les Hautes-Laurentides et au Nord-du-Québec, mais également par ses programmes à distance. Déterminée à ce que le plus grand nombre puisse accéder à l’université, l’UER en sciences de l’éducation a su déployer une offre de formation riche et innovante. Au premier cycle, l’équipe de l’UER propose notamment cinq baccalauréats en éducation de même que deux certificats en accompagnement scolaire, entièrement donnés à distance. Elle offre aussi des formations innovantes aux deuxième et troisième cycles, dont la maitrise qualifiante en enseignement secondaire, la maitrise en éducation et le doctorat réseau en éducation, qui s’appuie sur la force de toutes les constituantes de l’Université du Québec.

Afin d’enrichir l’expérience étudiante, l’UER s’est dotée d’un réseau de classes d’apprentissage actif et de didacthèques, où les plus récentes technologies et ressources documentaires sont accessibles, tant au personnel qu’à la communauté étudiante.

L’UER en sciences de l’éducation voit à demeurer un environnement propice à la recherche et à la recherche-création, puis à soutenir l’essor et le déploiement d’approches de recherche novatrices. Ses chercheuses et ses chercheurs s’investissent dans plus de 20 regroupements, centres et groupes de recherche, tant locaux, nationaux qu’internationaux, notamment l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu autochtone (URFDEMA) et l’Unité de recherche en efficience cognitive (UREC). Les travaux des chercheuses et des chercheurs de l’UER couvrent au-delà de 50 thèmes de recherche, donnant lieu à de multiples et riches collaborations. Faire carrière à l’UER en sciences de l’éducation, c’est se joindre à une équipe énergique et inventive, réunissant 29 professeures et professeurs, plus de 120 chargées et chargés de cours, 5 professionnelles et professionnels et 8 membres du personnel de soutien, qui ont à cœur de développer l’enseignement et la recherche au profit d’étudiantes et d’étudiants allochtones, inuit ou des Premières Nations.

Votre rôle

La personne retenue devra offrir des enseignements dans l’un ou plusieurs des programmes suivants : baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire, baccalauréat en enseignement secondaire, baccalauréat en enseignement de l’anglais langue seconde et baccalauréat en enseignement professionnel, et ce, aux campus de Rouyn-Noranda, Val-d’Or et/ou Mont-Laurier. Elle interviendra occasionnellement dans les programmes de 2e et de 3e cycles.

La personne retenue devra effectuer de la recherche dans son domaine de spécialisation et sera appelée à assumer certaines tâches d’ordre administratif et à s’intégrer dans une équipe de formation en milieu de pratique.

Exigences

Détenir un doctorat en sciences de l’éducation ou dans un domaine connexe, dont la thèse touche les fondements et les stratégies d’intervention en gestion de classe. Les dossiers des personnes candidates dont la thèse de doctorat est déposée pourraient être considérés. La personne retenue devra alors s’engager à franchir toutes les étapes subséquentes jusqu’à l’obtention du diplôme.
Posséder une aptitude à enseigner et à encadrer des étudiantes et des étudiants aux 1er, 2e et 3e cycles.
Connaître les milieux de pratique scolaires québécois.
Illustrer sa capacité à mener une recherche de façon autonome.
Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe et un engagement envers le développement de l’Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation.
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.

Autres critères considérés comme un atout :

Disposer d’une expérience pratique en enseignement au primaire ou au secondaire.
Bénéficier d’une expérience de l’enseignement universitaire.
Démontrer une préoccupation marquée pour la contribution au développement du milieu local et la volonté de s’y intégrer concrètement et activement.
Avoir une expérience de la supervision de stagiaires en milieu de pratique.
Posséder un dossier de recherche constitué.
Démontrer de l’intérêt pour l’enseignement en contexte autochtone.
Détenir une bonne maîtrise du numérique.

Professeure régulière ou professeur régulier en sciences de l’éducation dans le domaine de l’enseignement en formation professionnelle (2e affichage)

Votre rôle

La personne retenue devra offrir des enseignements dans le programme de baccalauréat en enseignement professionnel aux campus de Rouyn-Noranda, Val-d’Or et/ou Mont-Laurier. Elle sera appelée à réaliser certaines tâches d’ordre administratif et à assumer un leadership dans le cadre de la formation en milieu de pratique du baccalauréat en enseignement professionnel, spécifiquement. Elle interviendra occasionnellement dans les programmes de 2e et de 3e cycles. La personne retenue devra effectuer de la recherche dans son domaine de spécialisation.

Exigences

Détenir un doctorat en éducation ou dans un domaine connexe à l’enseignement en formation professionnelle. Les dossiers des personnes candidates dont la thèse de doctorat est déposée pourraient être considérés. La personne retenue devra alors s’engager à franchir toutes les étapes subséquentes jusqu’à l’obtention du diplôme.
Posséder une aptitude à enseigner et à encadrer des étudiantes et des étudiants aux 1er, 2e et 3e cycles.
Illustrer sa capacité à mener une recherche de façon autonome.
Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe, la collaboration avec les milieux de pratique, de même qu’un engagement envers le développement du programme de baccalauréat en enseignement professionnel au sein de l’Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation.
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.

Autres critères considérés comme un atout :

Disposer d’une expérience de l’enseignement universitaire.
Démontrer une préoccupation marquée pour la contribution au développement du milieu local et la volonté de s’y intégrer concrètement et activement.
Bénéficier d’une connaissance de la formation professionnelle.
Avoir une expérience de la supervision de stagiaires en milieu de pratique.
Posséder un dossier de recherche constitué.
Détenir une bonne maîtrise du numérique.

Enseignant(e) pour les cours préparatoires à la reprise d’épreuves

École : Académie Sainte-Marie

Cours offerts du 14 au 18 juillet 2025

Reprise d’épreuve du 21 juillet au 5 août 2025

Le Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries lance sa campagne de recrutement afin de recueillir des candidatures d’enseignant(e)s intéressé(e)s à faire partie de l’équipe offrant les cours d’été. Ces cours sont offerts aux élèves désirant combler des retards cumulés ou reprendre une matière en échec

Les cours préparatoires à la reprise d’épreuves pour les élèves de 4e et 5e secondaire seront offerts du 14 au 18 juillet 2025 et la reprise d’épreuves aura lieu du 21 juillet au 5 août 2025.

4e secondaire: sciences, mathématique, histoire et français
5e secondaire: anglais de base et français (écriture)

Votre rôle

Participer à des rencontres préparatoires les 4 et 11 juillet 2025;
S’approprier la planification et les outils fournis par le CSSPS;
Assurer les périodes d’enseignement, de questions et de suivis;
Offrir un soutien aux élèves sur les plans organisationnel, motivationnel et pédagogique;
Fournir de la rétroaction et porter un jugement sur la compétence des élèves ;
Communiquer avec la direction (progression et besoins des élèves);
Participer aux moments de concertation;
Communiquer avec les parents.

Moniteurs/Monitrices de camp d’été- LIFEGUARD

Offre emploi- ÉTUDIANT

Moniteurs/Monitrices de camp d’été- LIFEGUARD

Qui sommes-nous ?

Le Camp Canak est un camp de vacances et de répit pour personne à besoins particuliers. Le camp accueille une clientèle âgée de 5 à 65 ans. Travailler au Camp Canak c’est avant tout un été rempli de beaux moments et de souvenir tout en travaillant en équipe afin d’offrir des activités diversifiées, adaptées et amusantes. Nous cherchons des personnes dynamiques et qui sont en mesure de mettre leur créativité en action. Une expérience extraordinaire vous attend, venez vous amuser avec nous et vous créer un bagage de souvenirs des plus précieux !

Responsabilités

Participer, guider et superviser un groupe de clients à besoins, tout en assurant leur sécurité. Préparer des activités diversifiées, enrichissantes, sécuritaires et adaptées. Aider les clients à développer des responsabilités en prenant des décisions et en accomplissant des activités. Avoir un intérêt personnel dans la croissance et le développement de chaque individu. Suivre la programmation ou l’horaire selon les directives de la direction. Surveillez les campeurs lors de nos sorties aquatique (Life-Guard).

Compétences et exigences.

Avoir un certificat de premiers soins valide ou en voie de l’obtenir ~ pouvoir entretenir une conversation dans les deux langues officielles est un atout (fr/an) ~ Expérience avec les enfants et dans un camp de vacances et/ou avec les personnes à besoins particuliers est un atout. ~ *une vérification du casier judiciaire secteur vulnérable et du dossier de Développement social seront exigés à la suite de l’embauche.
-Doit avoir une certification de Sauveteur nationale valide ou en voie de l’obtenir. (Croix rouge canadienne)

Rémunération : 6 336 $ avant déduction pour les 8 semaines de travail. (Incluant les repas ainsi qu’un endroit pour dormir)
Horaire : Jour, soir, nuit du lundi au vendredi *Doivent résider sur le site durant les jours de travail.

Les employés devront être disponibles à partir du 23 juin 2025. La formation se déroulera dans la semaine du 23 juin au 27 juin 2025. Par la suite, l’étudiant poursuivra le camp de vacances avec l’équipe et son contrat prendra fin entre le 15 et le 29 août 2025.

Les candidats doivent envoyer leur candidature en cliquant sur le lien suivant. Nous désirons remercier tous les postulants de l’intérêt manifesté pour les postes, mais nous ne communiquerons qu’avec les candidats retenus pour une entrevue.

Camp Canak Inc. 114, rue Saint-François, Kedgwick, NB, E8B 0A9 (506) 284-6361
info@campcanak.com

Moniteurs/Monitrices de camp d’été

Qui sommes-nous ?

Responsabilités

Compétences et exigences.

Avoir un certificat de premiers soins valide ou en voie de l’obtenir ~ pouvoir entretenir une conversation dans les deux langues officielles est un atout (fr/an) ~ Expérience avec les enfants et dans un camp de vacances et/ou avec les personnes a besoins particuliers est un atout ~ *une vérification du casier judiciaire secteur vulnérable et du dossier de Développement social seront exigés à la suite de l’embauche.

Rémunération : 5 508 $ avant déduction pour les 8 semaines de travail. (Incluant les repas ainsi qu’un endroit pour dormir)

Horaire : Jour, soir, nuit du lundi au vendredi *Doivent résider sur le site durant les jours de travail.

Camp Canak Inc. 114, rue Saint-François, Kedgwick, NB, E8B 0A9 (506) 284-6361

www.campcanak.com

Enseignant(e) au préscolaire – Remplacement – École Saint-Paul ⇒ Concours CSSÉ25-334

Nous sommes à la recherche d’un(e) enseignant(e) au préscolaire pour un remplacement d’une durée indéterminée.

Détail de la tâche

Remplacement à temps partiel avec tâche à 80,4348 %
Maternelle 5 ans

Date de début: dès que possible
Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École Saint-Paul, Shawinigan

Conseillère ou conseiller pédagogique en langue seconde au primaire et en pédagonumérique (affichage interne et externe pour le personnel scolaire venant d’un autre Centre de services scolaire)

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

QUALIFICATIONS REQUISES

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi,
notamment en éducation.

COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES RECHERCHÉES

• Aptitudes pour le travail collaboratif;
• Capacité à établir des relations avec différents milieux;
• Créativité et initiative en matière de résolution de problèmes;
• Leadership et autonomie professionnelle;
• Maîtrise des outils de la suite Office, Google Éducation et de diverses plateformes numériques éducatives;
• Connaissance de l’éthique des outils d’intelligence artificielle;
• Maîtrise de langue française et anglaise à l’oral et à l’écrit;
• Être en mesure de se déplacer dans le comté de Portneuf.

AVANTAGES SOCIAUX

• Régime de retraite avantageux ;

• Banque de congés ;

• Régime d’assurance collective ;

• Formation et développement des compétences ;

• Expérience de travail enrichissante et approche humaine dans un milieu en plein essor.

Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement dès maintenant pour une durée indéterminée à 32,61% à l’école primaire de la Grande-Vallée)