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Archive for the ‘Éducation’ Taxonomy

Orthopédagogue au secondaire

Soutien aux enfants par TELUS Santé

Collège secondaire privé, Québec, Qc

Temps partiel ou temps plein

*Finissants acceptés!

 

Notre équipe et ce que nous accomplirons ensemble

L’équipe multidisciplinaire des cliniques Soutien aux enfants par TELUS Santé collabore avec les familles et les écoles afin d’apporter un soutien personnalisé à une clientèle 0-18 ans pour un large éventail de difficultés. Faire une réelle différence dans le parcours des jeunes est au coeur de notre mission!

 

Voici comment

En tant qu’employé de Soutien aux enfants par TELUS Santé, vous mettrez à profit votre expertise en orthopédagogie dans un collège secondaire privé partenaire. Vous aurez la satisfaction de faire une différence dans la vie de nos jeunes clients et de leur famille en offrant un suivi individuel et personnalisé à une clientèle de secondaire 1 à 5.

Vous serez soutenu par une équipe multidisciplinaire généreuse, des superviseurs disponibles et aurez accès à du matériel d’intervention de qualité. L’équipe administrative vous permettra d’alléger votre tâche et de vous concentrer sur ce qui compte le plus : l’humain.

 

Comment vous ferez une différence

  • En apportant votre touche personnelle, vous offrirez des interventions orthopédagogiques individuelles variées, selon les besoins des élèves;
  • Vous ferez de la prévention de difficultés d’apprentissage en intervenant auprès d’élèves présentant des difficultés en français, en mathématique ou au niveau de leur organisation et méthodes de travail;
  • Vous élaborerez des plans de travail personnalisés pour les élèves supportés et travaillerez en collaboration avec l’équipe école et les parents;
  • Vous effectuerez efficacement la tenue de dossiers grâce à des outils technologiques facilitant la prise de notes.

 

Vous possédez

  • Vous détenez un des diplômes suivants:
    – baccalauréat en adaptation scolaire (élèves de 3e ou 4e année acceptés);
    – baccalauréat en enseignement ET DESS en adaptation scolaire, orthopédagogie ou dans un domaine connexe;
    – maîtrise en adaptation scolaire;
  • Vous détenez un brevet d’enseignement émis par le gouvernement du Québec ou êtes en voie de l’obtenir;
  • Vous êtes autonome et avez de l’initiative;
  • Vous avez de l’entregent et de la facilité à entrer en relation avec les autres;
  • Vous avez le sens de l’organisation et une bonne capacité à gérer les imprévus;
  • Vous savez communiquer de façon transparente et professionnelle avec les parties prenantes.

 

Pourquoi joindre Soutien aux enfants par TELUS Santé (avantages offerts à ceux qui travaillent 3 jours ou plus par semaine)

  • Équilibre travail/vie personnelle : un horaire de jour flexible, quatre semaines de vacances et des congés mieux-être;
    Soutien au bien-être: un compte bien-être de 500$ et une couverture de 5000$ par personne en psychothérapie;
  • Culture de la clinique : une charge de travail équilibrée, une liberté dans vos interventions et une équipe multidisciplinaire ouverte où l’entraide et le codéveloppement font partie intégrante de nos valeurs;
  • Soutien professionnel : de la supervision clinique, une compensation financière pour votre adhésion professionnelle et des congés pour formation payés;
  • Avantages sociaux : une couverture d’assurance flexible adaptée à vos besoins individuels et familiaux, qui comprend les soins de santé, dentaires et de la vue;
  • Régime de retraite : offert avec cotisations de l’employeur pour vous aider à atteindre vos objectifs financiers;
  • Avantages employés TELUS : des rabais exclusifs sur les services TELUS.

Coordonnateur / coordonnatrice de projet en entrepreneuriat collectif jeunesse -offre d’emploi estival

L’entrepreneuriat collectif t’intéresse et tu aimerais le faire découvrir à des jeunes ? Les thèmes de la coopération, de l’implication citoyenne et du développement des habiletés des jeunes sont importants à tes yeux ?

Un projet, développé par le Fonds étudiant avec la collaboration du Conseil québécois de
la coopération et de la mutualité (CQCM), pourrait t’intéresser ! Une Coop d’initiation à l’entrepreneuriat collectif (CIEC) vise à faire vivre à des jeunes d’âge secondaire une expérience en entrepreneuriat coopératif, par le développement d’une coopérative de services pendant l’été. Des opportunités d’emplois sont offertes dans plusieurs régions du Québec et près de 50 communautés s’impliquent afin d’accompagner les jeunes dans la création et la gestion de leur entreprise estivale.

 

FONCTIONS
Sous l’autorité du comité local et après avoir suivi une formation spécifique en entrepreneuriat coopératif, la personne embauchée à la coordination du projet aura le mandat d’accompagner et d’encadrer des jeunes d’âge secondaire dans la mise sur pied et la gestion de leur coopérative estivale.

Plus précisément, tes responsabilités seront de :

  • Participer au programme de formation au cours de la dernière semaine du mois de
    mai en cours;
  • Recruter, sélectionner et former les jeunes entrepreneur(e)s;
  • Organiser une séance d’information pour les jeunes et leurs parents;
  • Encadrer les jeunes dans toutes les étapes de mise sur pied de leur entreprise
    coopérative (planification, promotion, négociation de contrats, gestion comptable,
    etc.);
  • Assurer la cohésion du groupe et la prise en charge graduelle du projet par les jeunes;
  • Aider les jeunes entrepreneur(e)s à développer leurs qualités entrepreneuriales;
  • Faire vivre les valeurs coopératives aux jeunes;
  • Rédiger un rapport d’activités à la fin du projet.

PROFIL RECHERCHÉ

  • Avoir été aux études au Québec à temps complet ou à temps partiel au cours de la
    session d’hiver précédant l’emploi;
  • Posséder des qualités de leadership et un sens de l’organisation;
  • Être autonome dans son travail;
  • Avoir de l’expérience en animation auprès des jeunes;
  • Avoir un intérêt pour le monde de l’entrepreneuriat coopératif;
  • Avoir accès à une automobile serait un atout;
  • Avoir des compétences en marketing et/ou en comptabilité serait un atout.

CONDITIONS DE TRAVAIL

  • Durée 12 semaines ou 420 heures entre le 1er mai et le 31 août
  • Salaire de 20$/h pour l’étudiant(e)

POUR POSTULER

Des postes sont disponibles dans plusieurs régions du Québec!
Si tu as envie de vivre une expérience en gestion de projet et en entrepreneuriat coopératif, envoie ton CV et une lettre de motivation à l’adresse jeunesse@cqcm.coop, tout en indiquant la région qui t’intéresse. Une personne de notre équipe communiquera avec toi.

Conseiller ou conseillère pédagogique en mathématique et sciences et technologie au primaire et au secondaire – Services éducatifs

NATURE DU TRAVAIL

Le(la) conseiller(ère) pédagogique est responsable de conseiller et de soutenir les intervenants(es) des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

 

ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES

Concrètement, le conseiller ou la conseillère pédagogique au primaire :

·         Conseille et soutient les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et/ou collective pour appuyer l’action quotidienne;

·         Anime des équipes collaboratives et apporte son expertise en communauté d’apprentissage professionnelle;

·         Collabore à l’application des programmes et de la progression des apprentissages, conseille les enseignants(es) ainsi que la direction relativement à l’interprétation de ces programmes;

·         Conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme;

·         Conseille les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; les accompagne dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation;

·         Connait et conseille les enseignants sur les différentes sur les pratiques efficaces pour répondre aux besoins du plus grand nombre d’élèves;

·         Conseille les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement et collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens;

·         Collabore aux travaux en lien avec le passage primaire-secondaire;

·         Travaille en collaboration et en complémentarité avec les autres conseillers pédagogiques;

·         Assume toutes autres responsabilités compatibles à sa fonction.

Gestionnaire administratif d’établissement – Écoles secondaires de Saint-Charles et de Saint-Anselme

NATURE DE L’EMPLOI

Sous la supervision de la direction d’école, l’emploi de gestionnaire administratif d’établissement comporte la responsabilité de la gestion des activités techniques et administratives reliées aux ressources humaines, financières, matérielles et informationnelles d’un établissement. L’emploi consiste à assumer, à l’intérieur de son champ de compétence et de sa délégation de pouvoir, un rôle-conseil auprès de l’ensemble du personnel de l’établissement pour favoriser la gestion optimale des ressources.

Cet emploi comporte l’exercice des activités suivantes :

·         Participer à l’évaluation des besoins de l’établissement en termes de ressources humaines (personnel de soutien), financières, matérielles et informationnelles ;

·         Collaborer à la planification des effectifs et à la répartition budgétaire ;

·         Développer des outils de gestion afin de maximiser les pratiques administratives ;

·         S’assurer de la réalisation de l’ensemble des activités administratives requises pour la gestion des ressources humaines administratives de l’établissement ;

·         Assister la direction de l’établissement dans la préparation des prévisions budgétaires et en assurer le suivi ;

·         Superviser l’ensemble des opérations comptables reliées à la gestion des ressources matérielles et financières de l’établissement ;

·         S’assurer de l’entretien préventif et curatif de l’établissement ;

·         Assurer la gestion, sur le plan administratif, des activités reliées aux services aux élèves ;

·         Planifier et organiser les opérations administratives de début et de fin d’année ;

·         Diriger, contrôler et évaluer le personnel travaillant sous sa responsabilité.

Enseignant(e) en mathématiques

Enseignant(e) en mathématiques

Poste : suppléance jusqu’à la fin de l’année

Érigée à flanc de colline et offrant une magnifique vue sur la vallée de la rivière Chaudière, l’École Jésus-Marie de Beauceville (EJM) est le seul établissement d’enseignement secondaire privé en Beauce.

 

L’EJM, qui a célébré ses 50 ans il y a quelques années, poursuit fièrement sa mission d’éducation avec une volonté constante d’innover afin de favoriser la réussite éducative et l’épanouissement des jeunes qui la fréquentent. La qualité de la formation dispensée à l’EJM et l’engagement de son équipe-école assurent aux élèves un milieu de vie bienveillant et un encadrement pédagogique novateur.

 

 

À qui l’opportunité?

Ce poste est ouvert pour combler une tâche d’enseignement des mathématiques jusqu’à la fin de l’année scolaire.  Une entrée en poste dès que possible est souhaitée afin de permettre le co-enseignement durant au moins un cycle et d’assurer une transition harmonieuse.

Plus concrètement, il s’agit de l’enseignement des mathématiques de 2e secondaire (trois groupes); la tâche correspond à 62,5 %.

Cette tâche pourrait être accomplie par un(e) enseignant(e) du primaire et possiblement être combinée avec une tâche en français (28%).

 

 

Pourquoi choisir l’EJM comme employeur?

·       Vous cotiserez au RREGOP (même fonds de pension que tous les autres enseignants de la province);

·       L’EJM utilise l’échelle salariale des enseignants du Secrétariat du Conseil du trésor, qui est aussi celle des centres de services scolaires;

·       Le soutien des collègues et de l’équipe de direction est indéniable;

·       L’encadrement pédagogique et disciplinaire de nos élèves est bien réel, et le département d’adaptation scolaire est une précieuse ressource;

·       L’esprit de famille de notre belle petite école n’est pas une légende; il fait vraiment une différence.

 

Êtes-vous la personne qui viendra enrichir notre équipe-école?

Le(La) collègue que nous recherchons…

·       Est titulaire d’un brevet d’enseignement OU est en voie de l’obtenir;

·       Détient un BAC en lien avec la matière à enseigner OU est en voie de l’obtenir;

·       Possède des compétences que nous saurons apprécier;

·       A le goût de s’investir auprès des élèves et de collaborer avec ses collègues;

·       A des valeurs qui rejoignent les nôtres et l’envie de partager ses passions.

 

Comment transmettre sa candidature?

Vous êtes LA personne que nous recherchons? Je vous invite alors à transmettre votre curriculum vitae à dir-gen@ejm.qc.ca ou à utiliser le formulaire Web de notre site Internet dans la section carrière.

Puis, en quelques lignes, précisez pourquoi nous devrions vous inviter à venir nous rencontrer?

L’École Jésus-Marie de Beauceville souscrit à un programme d’accès à l’égalité à l’emploi.

Enseignant(e) de français

Enseignant(e) de français

 

Poste : suppléance jusqu’à la fin de l’année

 

Érigée à flanc de colline et offrant une magnifique vue sur la vallée de la rivière Chaudière, l’École Jésus-Marie de Beauceville (EJM) est le seul établissement d’enseignement secondaire privé en Beauce.

 

L’EJM, qui a célébré ses 50 ans il y a quelques années, poursuit fièrement sa mission d’éducation avec une volonté constante d’innover afin de favoriser la réussite éducative et l’épanouissement des jeunes qui la fréquentent. La qualité de la formation dispensée à l’EJM et l’engagement de son équipe-école assurent aux élèves un milieu de vie bienveillant et un encadrement pédagogique novateur.

 

À qui l’opportunité?

Ce poste est ouvert pour combler une tâche d’enseignement du français jusqu’à la fin de l’année scolaire.  Une entrée en poste dès que possible est souhaitée afin de permettre le co-enseignement durant au moins un cycle et d’assurer une transition harmonieuse.

Plus concrètement, il s’agit de l’enseignement du français de 2e secondaire (un groupe); la tâche correspond à 28 %.  À cette tâche pourraient se greffer des périodes d’enseignement additionnelles ainsi que des périodes autres que l’enseignement, qui bonifieraient votre tâche globale et valoriseraient votre mission éducative.

Cette tâche pourrait être accomplie par un(e) enseignant(e) du primaire et possiblement être combinée avec une tâche en mathématiques (62,5%).

 

Pourquoi choisir l’EJM comme employeur?

·       Vous cotiserez au RREGOP (même fonds de pension que tous les autres enseignants de la province);

·       L’EJM utilise l’échelle salariale des enseignants du Secrétariat du Conseil du trésor, qui est aussi celle des centres de services scolaires;

·       Le soutien des collègues et de l’équipe de direction est indéniable;

·       L’encadrement pédagogique et disciplinaire de nos élèves est bien réel, et le département d’adaptation scolaire est une précieuse ressource;

·       L’esprit de famille de notre belle petite école n’est pas une légende; il fait vraiment une différence.

Êtes-vous la personne qui viendra enrichir notre équipe-école?

Le(La) collègue que nous recherchons…

·       Est titulaire d’un brevet d’enseignement OU est en voie de l’obtenir;

·       Détient un BAC en lien avec la matière à enseigner OU est en voie de l’obtenir;

·       Possède des compétences que nous saurons apprécier;

·       A le goût de s’investir auprès des élèves et de collaborer avec ses collègues;

·       A des valeurs qui rejoignent les nôtres et l’envie de partager ses passions.

 

Comment transmettre sa candidature?

Vous êtes LA personne que nous recherchons? Je vous invite alors à transmettre votre curriculum vitae à dir-gen@ejm.qc.ca ou à utiliser le formulaire Web de notre site Internet dans la section carrière.

Puis, en quelques lignes, précisez pourquoi nous devrions vous inviter à venir nous rencontrer?

L’École Jésus-Marie de Beauceville souscrit à un programme d’accès à l’égalité à l’emploi.

Conseillère ou conseiller d’orientation ou conseillère ou conseiller à l’information scolaire et professionnelle – CFER

NATURE DU TRAVAIL

L’emploi de conseillère ou de conseiller d’orientation comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, de conseil, d’accompagnement, des ressources personnelles et des conditions du milieu auprès des élèves jeunes et adultes. Elle ou il intervient dans le but de développer et maintenir des stratégies actives d’adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adaptés à leurs caractéristiques individuelles et à leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire.

ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES

La conseillère ou le conseiller d’orientation participe à l’élaboration et la mise en œuvre du service d’orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.

Elle ou il évalue les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents.

Elle ou il évalue individuellement, dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention, le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu des élèves, dont l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.

Elle ou il, par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counseling), amène l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux.

Elle ou il supporte les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle.

Elle ou il informe et conseille les parents sur les moyens à prendre en vue d’accompagner l’élève dans sa démarche de définition et réalisation de son projet de formation et d’orientation.

Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et de moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.

Elle oui il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de la situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.

Elle ou il agit comme personne-ressource pour les contenus en orientation scolaire et professionnelle. Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournit de la documentation, propose des activités permettant de les aider à identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l’élève.

Elle ou il planifie, organise et anime des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché du travail; elle ou il coordonne et assume les activités du centre de documentation propre à sa spécialité, s’assure de l’achat et de la mise à jour de la documentation spécialisée (revues, logiciels ou autres) et offre un soutien à son utilisation par les élèves et le personnel concerné.

Elle ou il établit et maintient des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves.

Elle ou il prépare et assure la mise à jour de dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

Enseignant(e) en éducation physique et à la santé au primaire – Contrat – École des Bâtisseurs ⇒ Concours CSSÉ26-345

Nous sommes à la recherche d’une enseignante ou d’un enseignant en éducation physique et à la santé au primaire.

Détail de la tâche

Contrat à temps partiel avec tâche à 70%.

  • Date de début: 30 mars 2026
  • Date de fin: 25 juin 2026

Lieu de travail

École des Bâtisseurs, Shawinigan

Enseignant(e) en anglais au primaire – Remplacement – Écoles Notre-Dame-de-la-Joie, des Vallons et Villa-de-la-Jeunesse ⇒ Concours CSSÉ26-346

Nous sommes à la recherche d’une enseignante ou d’un enseignant en anglais au primaire.

Détail de la tâche

Remplacement à temps partiel avec tâche à 92,6829 % incluant:

9 périodes à l’école Notre-Dame-de-la-Joie;
16 périodes à l’école des Vallons;
13 périodes à l’école Villa-de-la-Jeunesse.

Date de début: dès que possible
Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École Notre-Dame-de-la-Joie, Saint-Barnabé-Nord
École des Vallons, Saint-Paulin
École Villa-de-la-Jeunesse, Saint-Élie-de-Caxton

Monitrice ou moniteur – Camp de jour citoyen

Monitrice ou moniteur – Camp de jour citoyen 
OFFRE D’EMPLOI ÉTUDIANT – 12300ETU0370037547803

3 emplois à pourvoir

1020, rue des Parlementaires à Québec

En présentiel

Date d’entrée en fonction : juin 2026

L’Assemblée nationale du Québec compte plus de 700 personnes qui appuient les 125 parlementaires dans leurs fonctions et font rayonner la vie citoyenne.

Travailler pour notre institution, c’est œuvrer pour la société québécoise. Parlementarisme, histoire, culture, architecture, protection civile, communications, savoirs culinaires, productions télévisuelles et technologies de l’information; l’Assemblée nationale est unique en son genre, comme vous!

Mettez en valeur vos talents dans ce lieu d’exception!

Vous cherchez une équipe à la mesure de vos talents?

Se joindre à la Direction de l’accueil et de la mission éducative, c’est faire partie d’une équipe chaleureuse et colorée qui :

  • est aux premières loges pour accueillir les visiteurs et visiteuses, leur proposer des parcours de visite enrichissants et leur faire vivre une expérience inégalée à l’hôtel du Parlement;
  • développe et déploie annuellement une programmation d’activités innovantes et d’envergure faisant briller l’Assemblée nationale, les initiatives citoyennes et les talents du Québec;
  • joue un rôle majeur en matière d’éducation à la démocratie et à la citoyenneté auprès des jeunes, du personnel enseignant et du grand public en concevant du matériel pédagogique, en offrant des formations et des ateliers et en participant à l’organisation de simulations parlementaires;
  • veille à la mise en valeur des produits du Québec à la Boutique de l’Assemblée nationale.

Vous possédez ces aptitudes?

  • Démontrer d’excellentes habiletés en communication et une capacité à vulgariser des notions auprès d’un public jeunesse.
  • Faire preuve d’autonomie, d’initiative et de dynamisme dans l’animation et la gestion d’activités.
  • Posséder des connaissances de base ou un intérêt marqué pour l’histoire du Québec et les institutions parlementaires.
  • Manifester un intérêt pour l’éducation à la citoyenneté.

Mettez vos talents au défi!

Ce poste à l’Assemblée nationale vous amène à :

  • adapter et préparer les activités éducatives en fonction de l’âge, des besoins et de la dynamique du groupe, et assurer la mise en place du matériel requis dans différents espaces, incluant certains lieux emblématiques du Parlement;
  • animer et encadrer des groupes de jeunes de 9 à 15 ans lors d’activités éducatives et immersives portant sur la démocratie, la citoyenneté et le leadership (simulations parlementaires, ateliers participatifs, jeux éducatifs, visites thématiques, etc.);
  • favoriser un climat inclusif, dynamique et respectueux, en encourageant la participation, l’expression des idées, la coopération et le leadership chez les jeunes;
  • assurer la supervision et la sécurité des participants en appliquant les protocoles établis et en veillant au bien-être physique, émotionnel et social des jeunes.

Vous répondez haut la main à ces exigences?   

  • Être inscrit à temps plein dans un programme d’études universitaires de 1er cycle en éducation, en science politique, en histoire ou dans une discipline connexe.
  • Détenir la citoyenneté canadienne, la résidence permanente ou un permis de travail.
  • Avoir une connaissance du français appropriée aux attributions de l’emploi.
  • Vous soumettre aux exigences d’une enquête de sécurité si votre candidature est retenue pour occuper cet emploi.

Rémunération

Aux fins de la rémunération seulement, les tâches liées à l’emploi étudiant sont appariées à la classe d’emplois de spécialiste en sciences de l’éducation et le taux horaire minimal est de 27,16$. Une majoration de 6,5% s’ajoute à ce taux pour compenser certains avantages sociaux.

Travailler dans ce lieu unique vous intéresse?   

Du 12 au 25 mars 2026 à 23 h 59, rendez-vous sur la plateforme Recrutement en ligne, au lien suivant : https://recrutement.carrieres.gouv.qc.ca/.

Pour soumettre votre candidature, cliquez sur « Poser ma candidature ». L’inscription doit obligatoirement s’effectuer à l’aide du formulaire d’inscription en ligne.

Il est important de fournir un dossier de candidature complet et détaillé. Portez une attention particulière aux informations suivantes :

  • vos coordonnées;
  • la liste de vos diplômes obtenus et votre scolarité en cours;
  • vos expériences de travail;

et rédigez votre lettre de présentation dans la section Autres renseignements de votre dossier de candidature.

Vous avez des questions?
Pour la dotation :
Mme Valérie Gosselin, dotation@assnat.qc.ca

Pour les attributions de l’emploi :
Mme Krystal Mc Laughlin, krystal.mclaughlin@assnat.qc.ca

Pour toute question concernant l’utilisation de la plateforme, vous pouvez communiquer avec le Centre d’assistance en dotation pour la région de Québec au 418 528-7157 ou ailleurs au Québec au 1 866 672-3460.

La fonction publique du Québec applique des mesures d’accès à l’égalité en emploi à l’intention des membres des minorités visibles, des membres des minorités ethniques, des personnes handicapées, des personnes autochtones et des femmes.

Coordonnateur / coordonnatrice de projet en entrepreneuriat collectif jeunesse -offre d’emploi estival

L’entrepreneuriat collectif t’intéresse et tu aimerais le faire découvrir à des jeunes ?
Les thèmes de la coopération, de l’implication citoyenne et du développement des habiletés des jeunes sont importants à tes yeux ?

Un projet, développé par le Fonds étudiant avec la collaboration du Conseil québécois de la coopération et de la mutualité (CQCM), pourrait t’intéresser !

Une Coop d’initiation à l’entrepreneuriat collectif (CIEC) vise à faire vivre à des jeunes d’âge secondaire une expérience en entrepreneuriat coopératif, par le développement d’une coopérative de services pendant l’été. Des opportunités d’emplois sont offertes dans plusieurs régions du Québec et près de 50 communautés s’impliquent afin d’accompagner les jeunes dans la création et la gestion de leur entreprise estivale.

FONCTIONS

Sous l’autorité du comité local et après avoir suivi une formation spécifique en entrepreneuriat coopératif, la personne embauchée à la coordination du projet aura le mandat d’accompagner et d’encadrer des jeunes d’âge secondaire dans la mise sur pied et la gestion de leur coopérative estivale. Plus précisément, tes responsabilités seront de :
• Participer au programme de formation au cours de la dernière semaine du mois de mai en cours;
• Recruter, sélectionner et former les jeunes entrepreneur(e)s;
• Organiser une séance d’information pour les jeunes et leurs parents;
• Encadrer les jeunes dans toutes les étapes de mise sur pied de leur entreprise coopérative (planification, promotion, négociation de contrats, gestion comptable, etc.);
• Assurer la cohésion du groupe et la prise en charge graduelle du projet par les jeunes;
• Aider les jeunes entrepreneur(e)s à développer leurs qualités entrepreneuriales;
• Faire vivre les valeurs coopératives aux jeunes;
• Rédiger un rapport d’activités à la fin du projet.

PROFIL RECHERCHÉ

• Avoir été aux études au Québec à temps complet ou à temps partiel au cours de la session d’hiver précédant l’emploi;
• Posséder des qualités de leadership et un sens de l’organisation;
• Être autonome dans son travail;
• Avoir de l’expérience en animation auprès des jeunes;
• Avoir un intérêt pour le monde de l’entrepreneuriat coopératif;
• Avoir accès à une automobile serait un atout;
• Avoir des compétences en marketing et/ou en comptabilité serait un atout.

CONDITIONS DE TRAVAIL

• Durée 12 semaines ou 420 heures entre le 1er mai et le 31 août
• Salaire de 20$/h pour l’étudiant(e)

POUR POSTULER

Des postes sont disponibles dans plusieurs régions du Québec!
Si tu as envie de vivre une expérience en gestion de projet et en entrepreneuriat coopératif, envoie ton CV et une lettre de motivation à l’adresse jeunesse@cqcm.coop, tout en indiquant la région qui t’intéresse. Une personne de notre équipe communiquera avec toi.

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