Enseignement en adaptation scolaire et sociale – Page 9

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Enseignante, enseignant en adaptation scolaire et sociale

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !
Bienvenue dans le monde passionnant de l’éducation, où chaque jour est une opportunité de façonner l’avenir brillant des jeunes esprits! Le CSSMB recherche actuellement des enseignantes et des enseignants dynamique et inspirant(e) pour occuper des postes contractuels ainsi que des remplacements à temps partiel et à temps plein pour rejoindre notre équipe dédiée au primaire et au secondaire.

En tant qu’enseignante ou enseignant en adaptation scolaire, vous serez le maestro du développement éducatif des élèves aux besoins particuliers, orchestrant des leçons captivantes et des moments d’émerveillement qui resteront gravés dans le cœur de vos élèves.

Prête ou prêt à transformer chaque jour en une aventure éducative inoubliable? Rejoignez-nous pour faire partie d’une équipe engagée qui valorise l’apprentissage, la croissance personnelle et l’épanouissement de la future génération.

Envie d’en connaître davantage sur le milieu de travail en adaptation scolaire? Nous vous invitons à écouter ce balado.
Nos avantages
Participer à notre plan d’engagement vers la réussite qui nous permet d’obtenir un taux de diplomation de 90.9% surpassant de 9 points la moyenne provinciale du réseau public au CSSMB;
Profiter d’un programme d’insertion professionnelle et de mentorat pour les nouveaux enseignants;
Enseigner à différents types de clientèle (Déficience intellectuelle légère, douance, soutien à l’apprentissage, langage et communication, élèves en difficulté d’adaptation et psychopathologie, etc.) et dans différents milieux socio-culturels;
Choisir le quartier de votre lieu d’affectation : milieu urbain ou bucolique;
Bénéficier du remboursement d’activités de formation et de perfectionnement;
Accéder à une gamme complète d’assurances collectives, à des avantages sociaux et à un régime de retraite;
Évoluer grâce à notre programme de relève pour devenir direction d’établissement;
Bénéficier de notre plateforme SIR (système informatisé de remplacement) afin de choisir de la suppléance au niveau préscolaire et primaire;
Bénéficier d’un programme de loisirs diversifiés et de rabais employé;
Accéder à un service de télémédecine et d’un programme d’aide aux employés;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Exigences et compétences recherchées
Intérêt marqué pour la clientèle (Déficience intellectuelle légère, douance, soutien à l’apprentissage, langage et communication, élèves en difficulté d’adaptation et psychopathologie);
Empathie et patience;
Capacité à motiver et à engager les élèves ayant des difficultés d’apprentissage;
Flexibilité et adaptabilité dans un environnement scolaire dynamique;
Très bonne connaissance du français parlé et écrit.
Qualifications
Autorisation provisoire d’enseigner – Exigence
ou

Brevet d’enseignement – Exigence
ou

Permis probatoire d’enseigner – Exigence
Scolarité
Baccalauréat Enseignement – Adaptation scolaire – Atout
Langues
Français parlé – Élevé – Exigence
Français écrit – Élevé – Exigence

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.

Enseignants(es) en adaptation scolaire et sociale – Postes – Primaire et secondaire

Enseignants(es) au préscolaire et au primaire – Contrats

Enseignants(es) au préscolaire:

• Enseignant(e) au préscolaire – Contrat avec tâche à 60% – École de la Petite-Rivière ⇒ Concours CSSÉ26-067

• Enseignant(e) au préscolaire – Contrat avec tâche à 45, 0949% – École Sainte-Marie ⇒ Concours CSSÉ26-070

• Enseignant(e) au préscolaire – Contrat avec tâche à 100% – École Saint-Joseph ⇒ Concours CSSÉ26-080

• Enseignant(e) au préscolaire – Contrat avec tâche à 62.2222% – École Immaculée-Conception ⇒ Concours CSSÉ26-081

Enseignants(es) au primaire:

• Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 58,5366% – École de la Petite-Rivière ⇒ Concours CSSÉ26-068

• Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 78,0488% – École des Vallons ⇒ Concours CSSÉ26-069

• Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 39,0244% – École Notre-Dame ⇒ Concours CSSÉ26-072

• Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 78,0488% – Écoles Dominique-Savio et Lac-à-la-Tortue ⇒ Concours CSSÉ26-074

• Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 99,5122% – École Jacques-Buteux ⇒ Concours CSSÉ26-075

• Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 59,0244% – Écoles Plein Soleil et La Croisière ⇒ Concours CSSÉ26-076

• AMENDÉ Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 99,0244% – École Saint-Charles-Garnier ⇒ Concours CSSÉ26-077

• Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 73,9024% – Écoles Saint-Joseph et de la Source ⇒ Concours CSSÉ26-078

• Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 59,0244% – École des Phénix ⇒ Concours CSSÉ26-082

• Enseignant(e) au primaire – Contrat avec tâche à 100% – École des Phénix ⇒ Concours CSSÉ26-083

• Enseignant(e) au primaire – Contrat à 100% – École alternative La Chrysalide ⇒ Concours CSSÉ26-084

Animateur·trice

Titre du poste : Animateur·trice

Nombre de postes à combler : 6

Salaire : 21,00 $/heure, 35 heures par semaine

Documents requis : CV, Lettre de présentation

Date d’entrée en fonction : 29-08-2025

Programmes ciblés : Sciences humaines, sciences sociales, relation d’aide, travail social, psychologie, éducation spécialisée, psychoéducation, ou toute autre expérience pertinente.

Niveau d’études : Diplôme d’études collégiales complété

Type d’emploi : contractuel, du 29 août 2025 à juin 2026.

Horaire : Temps plein du lundi au vendredi avec possibilités de déplacement les dimanches

Lieu de travail : Montréal (voir exigences du poste)

Exigences du poste :

Tu es la personne idéale pour ce poste si tu :

As un diplôme d’études collégiales ou universitaires en sciences humaines, sciences sociales ou relation d’aide (travail social, psychologie, éducation spécialisée, psychoéducation, ou autre expérience pertinente).
Es titulaire d’un permis de conduire valide au Québec.
Possèdes 1 à 2 ans d’expérience en intervention ou en animation auprès d’une population adolescente. Les expériences de stage ou de bénévolat seront considérées.
Habites l’île de Montréal.
Démontres une compréhension des enjeux reliés à la santé mentale des jeunes.
Fais preuve d’un entregent indéniable et apprécie créer des relations avec les gens.
Es stimulé·e par des horaires variables et de l’action sur le terrain au quotidien.
Possèdes une grande capacité d’adaptation.
Maîtrises le français parlé et écrit (essentiel).
Maîtrises l’anglais parlé et écrit (un atout).

Description des tâches :

Concrètement, la personne embauchée aura pour principales responsabilités de :

Animer nos ateliers de sensibilisation et orienter des ados vers des ressources d’aide dans les écoles secondaires et ailleurs dans la collectivité.
Maîtriser le contenu des deux ateliers de sensibilisation (La base pour la santé mentale et Solidaires pour la santé mentale).
Se déplacer fréquemment dans plusieurs régions du Québec afin d’aller rencontrer des ados, des équipes scolaires et des partenaires sur le terrain.
Remplir les rapports opérationnels tous les jours
Participer à des kiosques d’information et à des événements pour rencontrer des jeunes et discuter de santé mentale dans différents contextes.
Promouvoir les trousses numériques et l’offre de service de la Fondation.
Développer ses connaissances, en formation continue, sur tout ce qui concerne la santé mentale des ados.
Implication dans certains événements philanthropiques de la Fondation.

Tu as envie de faire une différence dans la vie des jeunes ?

Si tu es motivé·e à rejoindre une équipe dynamique et passionnée par la santé mentale des jeunes, nous serions ravis de recevoir ta candidature. Envoie ton CV et ta lettre de présentation en cliquant sur l’offre « animateur/animatrice » au bas de la page de la section carrières de notre site web. Tu as jusqu’au 05 août 2025!

Enseignant(e) au préscolaire-primaire et au secondaire 2025-2026

Le centre de services scolaire des Premières-Seigneuries recherche des enseignant(e)s pour des contrats et des suppléances au préscolaire, au primaire et au secondaire pour l’année 2025-2026. Joignez-vous à une organisation pour laquelle « Votre savoir nous fait grandir! »

INFORMATIONS SUR L’EMPLOI
Statut d’emploi : Remplacements

Lieu de travail : Écoles sur notre territoire

Entrée en fonction : Année scolaire 2025-2026
VOTRE RÔLE
Soutenir les apprentissages d’élèves du primaire ou du secondaire
Contribuer au développement des élèves et à leur réussite en fonction des objectifs des programmes d’études en lien avec une ou plusieurs disciplines
Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études
Gérer le fonctionnement du groupe-classe
Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école
Collaborer avec la famille de chaque élève
Pour davantage d’information, les ressources suivantes peuvent être consultées :

Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d’enseignant »
Référentiel de compétences professionnels de la profession enseignant
Programme de formation de l’école québécoise
VOTRE PROFIL
Être titulaire d’un brevet d’enseignement ou qualification légale d’enseigner du Québec ou être en voie de l’obtenir
Réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC)
Ou

Être étudiant(e) à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat ou à la maîtrise qualifiante en enseignement dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
Ou

Être titulaire d’un baccalauréat dans une discipline en lien avec la matière à enseigner;
Avoir de l’expérience pertinente en enseignement, en animation ou en formation auprès de jeunes âgés entre 4 et 21 ans;
Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’évaluation comparative des études hors-Québec provenant du Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI) est requise pour l’analyse de votre candidature. Elle doit attester que vous avez l’équivalent d’un diplôme universitaire du Québec, de niveau baccalauréat. Toute candidature déposée n’ayant pas cette évaluation comparative sera rejetée automatiquement.
VOS AVANTAGES

Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail ou taux de suppléance en vigueur, selon l’affectation obtenue
Notre programme d’accompagnement pour les nouveaux enseignants 0-5 ans : En savoir plus
Possibilité de travailler selon vos disponibilités et de choisir votre école selon vos préférences
Notre équipe de proximité et nos communautés de pratique et d’apprentissage
Notre volonté de faire grandir votre potentiel et diverses opportunités de carrière : lead pédagogique, lead techno-pédagogique, conseiller pédagogique, cadre
La croissance et le développement de notre territoire
La diversité de nos milieux, de nos programmes et de nos concentrations.
VOTRE MILIEU DE TRAVAIL
Le centre de services scolaire des Premières-Seigneuries, c’est un milieu enrichissant et axé sur la collaboration où les valeurs de bienveillance, d’engagement, d’ouverture, de responsabilité et d’innovation sont au cœur de chaque intervention. Notre organisation offre des conditions de travail favorisant l’équilibre entre ta vie personnelle et professionnelle et plusieurs perspectives.

Pour en savoir plus sur notre organisation
POUR POSTULER
Vous êtes intéressé à rejoindre notre équipe? Vous pouvez soumettre votre candidature en cliquant sur le bouton « postuler » en haut à droite et l’un de nos recruteurs analysera celle-ci !

Pour les enseignants dont leur expertise est au niveau de la formation professionnelle, veuillez contacter directement l’établissement de la formation professionnelle en lien avec votre champ d’expertise pour transmettre votre curriculum vitae.

Centre de formation professionnelle Samuel-De Champlain
Centre de formation en transport de Charlesbourg
Centre de formation professionnelle Fierbourg
** Le CSSPS remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins prioritaires que présente le CSSPS.

Le centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSPS) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.

Le CSSPS est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.

Journée de recrutement 26 juin – Enseignant(e)s au primaire et secondaire (Sur invitation seulement)

Vous souhaitez aider les élèves à développer leur potentiel ? Vous êtes à la recherche d’un nouveau défi ? Vos compétences pourraient vous permettre de faire une différence dans le parcours académique de plusieurs élèves !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignants(es) qualifiés(es) et non légalement qualifiés(es) en adaptation scolaire, au primaire et dans les spécialités suivantes: langues, arts (art dramatique, arts plastiques, musique) et éducation physique, afin de pourvoir des affectations spécifiques à temps plein et à temps partiel.

Postulez afin de venir nous rencontrer lors de la journée de recrutement du 26 juin prochain. Les personnes dont les candidatures seront retenues et dont le dossier sera complet repartiront avec une confirmation d’embauche le jour même. Assurez-vous d’être disponible pour cette journée de recrutement en présentiel. Faites-vite les places sont limitées !

Cette journée de recrutement est sur invitation seulement. Seules les personnes correspondant aux profils de qualification, pour les champs suivants et qui seront disponibles pour pourvoir une affectation, seront contactées :

Adaptation scolaire
Primaire
Anglais langue seconde
Français langue seconde
Français
Musique
Art dramatique
Arts plastiques
Éducation physique

Si vous n’êtes pas disponible pour cette journée, veuillez cliquer sur l’un des liens suivants pour déposer votre candidature:

Enseigner au CSSDM, c’est :

Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
Accéder au programme d’insertion professionnel des enseignants du CSSDM
Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités.
Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).

*des conditions liées à la convention collective s’appliquent

Rôle et responsabilités

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) et de contribuer à leur développement et à leur réussite.

Cette personne prend en charge un groupe d’élèves, crée des occasions d’apprentissage variées et adaptées aux besoins et aux caractéristiques de ces élèves afin qu’ils progressent et s’épanouissent par l’apprentissage de la discipline à l’étude.

Qualifications requises :

Enseignant(e) légalement qualifié(e)

Être titulaire d’un permis d’enseigner ou d’un brevet d’enseignement.
Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec

Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise) en enseignement en adaptation scolaire ou dans la discipline visée, dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
Pour les étudiants(e)s dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Enseignant(e) non légalement qualifié(e) : adaptation scolaire *

Détenir un Avis d’admissibilité conditionnelle en enseignement en adaptation scolaire, délivré par le ministère de l’Éducation du Québec

Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ) ou dans un domaine connexe (psychologie, psychoéducation, travail social, sciences de l’éducation)

Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans, quels que soit la discipline ET un des diplômes suivants :

Certificat d‘intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme
DESS en intervention comportementale avec la clientèle TED
DESS en évaluation, intervention et soutien psychologique chez une clientèle possédant une déficience intellectuelle
DEC en éducation spécialisée

Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA).

Enseignant(e) non légalement qualifié(e) : Primaire, langues, éducation physique et arts

Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ).
Avoir acquis une année d’expérience éducative (en enseignement, en animation, en formation ou en encadrement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans) de préférence en français, et ce, au cours des 5 dernières années.

Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans un domaine connexe à une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ).
Avoir acquis une année d’expérience en enseignement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans, et ce au cours des 5 dernières années.

Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de 3 ans, quelle que soit la discipline ET avoir débuté l’un des programmes suivants :

Profil pour le préscolaire et primaire uniquement :

Certificat en sciences de l’éducation
Certificat en accompagnement à l’enseignement primaire
Certificat en éducation préscolaire et en enseignement primaire
Maitrise en enseignement au préscolaire et au primaire
Maitrise en éducation (avec essai)

Profil pour le secondaire uniquement

Certificat en accompagnement à l’enseignement secondaire

Avoir acquis une année d’expérience éducative (en enseignement, en animation, en formation ou en encadrement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans) de préférence en français, et ce, au cours des 5 dernières années.

Exigences particulières pour les enseignants(e)s non légalement qualifié(e)s

Maîtrise du français parlé et écrit.
Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou s’engager à le fournir dans un délai prescrit si réussite le processus de sélection (des conditions s’appliquent).
S’engager à suivre une formation obligatoire adaptée aux enseignants non légalement qualifiés offerte par les Services éducatifs du CSSDM.
Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.

* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

Rémunération

Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :

Taux de suppléance en vigueur
ou
Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat.

Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat. Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l’ajustement de l’échelon s’effectue au 1er juillet de l’année scolaire suivante et n’aura pas d’effet rétroactif à la date de début de votre contrat.

Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

N’attendez plus et partez à la découverte du CSSDM !

Cliquez ici pour vous joindre à nous lors de cette journée de recrutement

Date limite pour postuler : 22 juin 2025 à 23h59

Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.

Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.

Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour le personnel enseignant, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.

CSSDM – Enseignantes qualifiées et enseignants qualifiés et étudiantes et étudiants en enseignement (FGJ) Année 2024-2025

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine. Son mandat est d’organiser les services éducatifs dans les établissements d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire, les écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), les écoles de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes. Une équipe de 18 000 employés, dont 8 000 enseignants, mettent leurs compétences à profit pour assurer les services éducatifs auprès de 114 000 élèves, jeunes et adultes.

Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes qualifiées et des enseignants qualifiés ou des étudiantes et des étudiants en enseignement préscolaire-primaire et secondaire au secteur des jeunes (FGJ) pour occuper des postes temporaires à temps plein et à temps partiel ainsi que des postes réguliers menant à la permanence.

Enseigner au CSSDM, c’est :

• Accéder au programme d’insertion professionnel des enseignants du CSSDM, d’une durée allant jusqu’à cinq ans.
• Bénéficier de formations rémunérées destinées aux enseignants débutants, données par du personnel qualifié du CSSDM.
• Découvrir une variété de territoires couvrant toute l’île de Montréal.
• Avoir la possibilité de vous développer professionnellement au sein d’établissements ayant des projets éducatifs stimulants (expo sciences, sciences, arts, etc.)
• S’assurer de travailler dans un établissement scolaire d’accès facile en transport en commun.
• Bénéficier de rabais pour les employés (activités physiques, transport, téléphonie, lunetterie, informatique, lecture, etc.)
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent

Lieux de travail possibles :
• Écoles primaires et secondaires régulières / avec classes spécialisées

Qualifications requises* :

Une des deux options suivantes :

Option 1

• Être titulaire d’un permis d’enseigner ou d’un brevet d’enseignement.
• Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Option 2

• Être étudiante ou étudiant à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat ou à la maîtrise qualifiante en enseignement dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.

Si vous êtes étudiante ou étudiant dans une université anglophone, le test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) est impératif. Pour vous inscrire au test, si ce n’est déjà fait ou si vous avez des questions en lien avec son contenu et sa préparation, nous vous invitons à communiquer avec l’un des organismes suivants :

• Centre d’évaluation linguistique (TECFÉE ou CÉFRANC) : 514-356-6789
• Service d’évaluation linguistique (SEL version B) : 1-877-444-2505

*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

Rémunération

Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :

• Taux de suppléance en vigueur

• Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Autres informations

• Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste *

• Date d’entrée en fonction : dès que possible

*Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC n’est démontrée

Pour postuler

Cliquez ici pour vous joindre à nous et faire LA différence

Date limite pour postuler : 30 juin 2025 à 23h59

Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM, d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.

CSSDM -Enseignantes qualifiées et enseignants qualifiés en adaptation scolaire Secteur des jeunes (FGJ) Année 2024-2025

Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes qualifiées et des enseignants qualifiés en enseignement en adaptation scolaire au secteur des jeunes (FGJ) pour occuper des postes temporaires à temps plein et à temps partiel ainsi que des postes réguliers menant à la permanence.

Enseigner au CSSDM, c’est :

• Accéder au programme d’insertion professionnel des enseignants du CSSDM, d’une durée allant jusqu’à cinq ans.
• Bénéficier de formations rémunérées destinées aux enseignants débutants, données par du personnel qualifié du CSSDM.
• Découvrir une variété de territoires couvrant toute l’île de Montréal.
• Avoir la possibilité de vous développer professionnellement au sein d’établissements ayant des projets éducatifs stimulants (expo sciences, sciences, arts, etc.).
• S’assurer de travailler dans un établissement scolaire d’accès facile en transport en commun.
• Bénéficier de rabais pour les employés (activités physiques, transport, téléphonie, lunetterie, informatique, lecture, etc.).
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent

Lieux de travail possibles :

• Écoles primaires et secondaires régulières avec classes spécialisées
• École spécialisées à vocation particulière

Qualifications requises* :
L’une des options suivantes :
• Détenir un brevet d’enseignement du Québec en adaptation scolaire
• Détenir un permis d’enseignement du Québec en adaptation scolaire
• Détenir un brevet d’enseignement du Québec dans un autre champ d’enseignement ET un certificat ou une maîtrise en adaptation scolaire
• Détenir un brevet d’enseignement du Québec dans un autre champ d’enseignement ET un an d’expérience (contrat) en adaptation scolaire
ET
• Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Rémunération

Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :

• Taux de suppléance en vigueur

• Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Autres informations
• Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste *

• Date d’entrée en fonction : dès que possible

*Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC n’est démontrée

Pour postuler
Cliquez ici pour vous joindre à nous et faire LA différence

Date limite pour postuler : 30 juin 2025 à 23h59

Animatrice ou Animateur d’été

On te décrit comme dynamique et possédant un esprit créatif? Tu es connu pour ton écoute et ta débrouillardise? L’équipe de L’Éveil est à la recherche d’une personne comme toi! Viens passer un été stimulant à nos côtés et acquérir de l’expérience en bonus. L’Éveil des Basques, c’est un employeur bienveillant et à l’écoute de tes besoins.

Animatrice ou Animateur d’été

En collaboration avec l’équipe d’intégration, la personne choisit sera responsable d’organiser et d’animer des activités adaptées aux adultes en situation de handicap. Elle accompagnera aussi les individus dans leur intégration sociale en soutenant leur apprentissage et le maintien de leurs acquis.

Conseiller(ère) pédagogique/Orthopédagogue – adaptation scolaire au secondaire

Votre rôle

La conseillère ou le conseiller pédagogique se verra confier prioritairement le dossier de l’adaptation scolaire au secondaire et de l’enseignement à la maison. Elle ou il assumera d’autres responsabilités en fonction de son expertise et des besoins du service.

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil, de soutien et de formation auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

Plus particulièrement:

La personne devra apporter sa contribution dans des champs d’expertise particuliers, notamment au niveau de l’évaluation, des approches pédagogiques, de la réussite éducative et de la motivation scolaire.
La conseillère ou le conseiller pédagogique fait partie de l’équipe des Services éducatifs; elle ou il établit des collaborations avec les autres membres de l’équipe, que ce soit au niveau de l’enseignement, au niveau des services complémentaires ou de l’adaptation scolaire.
Elle ou il participe aux rencontres régulières planifiées pour l’ensemble des secteurs du service, de même qu’à celles au niveau de l’équipe des conseillères et conseillers pédagogiques reliées à l’enseignement.
Elle ou il animera des équipes de travail d’enseignantes et enseignants, participera à des comités, apportera son soutien et accompagnera les équipes des écoles au besoin.
Elle ou il contribue à la formation continue du personnel concerné.
Elle ou il assurera le soutien relié au service d’orthopédagogie au secondaire.
Elle ou il assurera le soutien pour le volet pédagogique des dossiers suivants au secondaire : difficultés d’apprentissage, difficultés langagières, déficience visuelle, déficience auditive, déficience motrice et organique, déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme et francisation.
Elle ou il assurera les suivis et l’accompagnement nécessaires pour le dossier de l’enseignement à la maison.
Elle ou il accompagnera les milieux en ce qui concerne les outils d’aide technologiques offerts aux EHDAA.
Elle ou il se verra confier tout autre dossier par le directeur des Services éducatifs.
Elle ou il participe à l’organisation des programmes d’alternance travail-études, des stages en entreprise et des visites en industrie; elle ou il soutient les enseignantes et enseignants concernés; elle ou il informe et conseille les employeurs.

Vos conditions

Un poste régulier;
Horaire de jour, du lundi au vendredi;
35 heures/semaine;
Salaire de 30,27 $ à 56,32 $ l’heure selon la scolarité et l’expérience;
Lieu de travail: Centre administratif au 100-945, avenue Wolfe, Québec. Déplacements à prévoir dans les établissements du territoire.
Entrée en fonction : Août 2025

Vos avantages

20 jours de vacances payées par année;
18 jours de congés fériés offerts, dont 10 jours les vacances de Noël;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
Assurances collectives et avantages sociaux concurrentiels;
Programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille;
Formation et développement des compétences offert;
Lieu d’emploi situé en plein cœur de Sainte-Foy et à proximité de différents services;
Stationnement disponible et à moindre coût.

Votre profil

Diplôme universitaire de 1er cycle en enseignement dans un champ de spécialisation appropriée, notamment en orthopédagogie ou en adaptation scolaire;
Expérience à titre d’enseignant(e) ou dans un rôle pertinent à celui de conseiller(ère) pédagogique;
Connaissance approfondie des pratiques éducatives et pédagogiques;
Incarne les valeurs du CSS (équité, bienveillance, dépassement, collaboration);
Utilisation confiante, critique et créative du numérique (maîtrise des TIC);
Connaissance des programmes reliés à l’emploi, clientèle ou du contexte lié à l’emploi serait un atout.

Compétences

Posture d’analyse réflexive pour mieux comprendre la situation et la résoudre;
Compétences en communication et bonne capacité d’animation;
Sens de l’écoute et empathie (création d’un lien de confiance, collaboration et bienveillance avec le personnel scolaire);
Sens de l’organisation (gestion du temps et de l’agenda) et fait preuve d’une grande autonomie;
Adaptabilité quant aux mandats et dossiers confiés.

Qualités

Intérêt marqué pour l’éducation et l’innovation pédagogique (pratiques efficaces);
Engagé dans son propre développement professionnel, mais aussi dans l’amélioration des compétences de son entourage (équipe-école, collègues);
Favorise la collaboration et le partage avec les divers intervenants du milieu;
Créativité dans l’élaboration de solutions pédagogiques;
Ouverture d’esprit face aux nouvelles idées et aux retours d’expérience;
Jugement critique;
Capacité d’assurer un leadership, susciter l’adhésion et habileté de médiation.

Conseillère, conseiller pédagogique – En approche inclusive

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

La conseillère, le conseiller pédagogique en approche inclusive assure un rôle conseil et soutien les intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

Nos avantages

Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
Journées de maladie et congés spéciaux;Régime d’assurance collective;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
Formations permettant le développement professionnel;
Programme d’aide aux employés;
Service de télémédecine;
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

Conseiller et soutenir les enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne;
Analyser des cas d’élève;
Soutenir et mettre en place des mesures de flexibilité, d’adaptation et de modification;
Accompagner les équipes-écoles lors d’élaboration des plans d’intervention;
Participer à la coordination des services professionnels autour de l’élève;
Modéliser des stratégies d’enseignement;
Conseiller et accompagner les enseignants dans la gestion de classe.

Exigences et compétences recherchées

Détenir un minimum de 5 années d’expérience en enseignement (un atout);
Connaître les différentes clientèles et les différentes difficultés rencontrées chez les élèves;
Avoir une bonne capacité d’adaptation;
Aimer travailler en équipe;
Connaître les stratégies de gestion de classes;
Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Scolarité

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en enseignement en adaptation scolaire (ou profil orthopédagogie).

Éducateur(trice) spécialisé(e)/Intervenant(e)

SOMMAIRE DESCRIPTIF

L’Atelier est un organisme sans but lucratif qui fournit un environnement de travail adapté aux personnes présentant des limitations, en favorisant leur valorisation et en promouvant un milieu stimulant. Nous accueillons près de 81 adultes présentant une déficience intellectuelle, physique ou ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA).

Notre mission est de permettre l’inclusion des travailleurs d’exception, en offrant un service de main d’œuvre à valeur ajoutée aux entreprises du milieu.

https://www.atelierlevis.ca/

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

Accueillir les usagers, effectuer les interventions et les suivis
Assurer la sécurité et le bien-être des usagers
Appliquer l’ensemble des règlements et code de vie auprès des usagers
Veiller au respect des valeurs d’intervention de l’Atelier
Gérer les dynamiques de groupe, dépister et calmer les tensions
Évaluer les situations à risque et prendre les mesures nécessaires
Concevoir des gabarits pour la clientèle afin d’adapter les tâches
Voir à l’organisation et au fonctionnement du plateau de travail
Participer aux rencontres d’équipe
Rédaction des notes évolutives et autres documents
Remplir toute autre tâche connexe à sa fonction

PROFIL RECHERCHÉ

Étudiant(e) en éducation spécialisée, travail social ou tout autre scolarité jugée pertinente à l’emploi
Attestation RCR, un atout

COMPÉTENCES ET HABILETÉS

Attentif ou attentive aux besoins des autres
Grande capacité d’écoute active
Habileté à établir une relation de confiance avec les usagers
Autonomie et initiative
Maîtrise du français (écrit et oral)

CONDITIONS DE TRAVAIL

Poste étudiant (35h/semaine durant l’été)
Horaire de travail selon les heures d’ouverture: du lundi au vendredi de 8h à 16h
Possibilité de poursuivre à temps partiel durant l’année scolaire

AUTRE EXIGENCE

La personne retenue devra avoir réussi l’étape de la vérification d’absence d’antécédent judiciaire en lien avec le poste
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae par courriel à : srenaud@atelierlevis.ca