Enseignement professionnel – Page 5 – UQAR Emplois et Stages

Archive for the ‘Enseignement professionnel’ Taxonomy

Agente ou agent de prévention auprès des travailleurs étrangers temporaires – Escouade prévention TET

Lieu de travail: 180, rue des Gouverneurs, Rimouski

163, boulevard de Gaspé, Gaspé

Horaire de travail : 35 heures durant l’été

Disponibilités : De jour, du lundi au vendredi

Date d’entrée en fonction : 1er mai 2025

Statut : Contrat de 16 semaines pour la période estivale 2025 (1er mai au 22 août 2025)

Salaire horaire à partir de 25,83 $

Une majoration de 6,5 % s’ajoute à ce taux afin de compenser pour certains avantages sociaux.

Tes principales responsabilités seront les suivantes :

En équipe de deux, les agentes et agents de l’Escouade prévention TET sollicitent et se déplacent dans les milieux de travail accueillant des travailleurs étrangers temporaires agricoles pour offrir des ateliers de sensibilisation et d’information sur les droits et obligations en matière de normes ainsi que de santé et de sécurité du travail. Les ateliers sont offerts en espagnol afin de répondre aux besoins de la clientèle visée.

Les agentes et agents doivent préalablement solliciter les employeurs par téléphone ou par courriel en vue d’obtenir un rendez-vous, effectuer des recherches sur les risques du milieu de travail sollicité, planifier la rencontre ainsi qu’organiser les déplacements, prévoir le matériel à distribuer et tenir à jour un système de données.

La personne titulaire sera appelée à se déplacer en utilisant son véhicule personnel. Les frais de déplacement seront remboursés en respect à la Directive sur les frais remboursables lors d’un déplacement et autres frais inhérents.

Exigences de l’emploi :

Maîtriser le français et l’espagnol à l’oral et à l’écrit;
Détenir un permis de conduire valide de la classe 5 et avoir un véhicule à sa disposition en tout temps pendant toute la durée du contrat, considérant que dans le cadre de ses fonctions, la personne titulaire de l’emploi aura à se déplacer pour effectuer des visites auprès de certains milieux de travail.

Est-ce que cet emploi est fait pour toi?

Tu dois être légalement autorisé à travailler au Canada ;
Tu dois être domicilié au Québec ;
Tu dois être actuellement aux études dans un domaine pertinent

Tu dois être inscrit à temps plein à l’université à l’automne (ou à temps partiel si tu es à l’avant-dernière ou à la dernière session de ton programme d’études)

Postuler en ligne via le lien dans l’affichage sur la page Carrières de la CNESST

EMPLOI ÉTUDIANT – Agente ou agent de prévention – Escouade prévention

Selon le territoire, seul ou en équipe de deux, les agentes et agents de prévention animeront un atelier de sensibilisation sur la santé et la sécurité du travail, les normes du travail et l’équité salariale auprès de travailleuses et travailleurs ainsi qu’une personne représentante de leur employeur.

L’objectif des ateliers est, notamment, de sensibiliser les participantes et participants aux risques présents dans leur milieu de travail et à leur rôle pour prévenir les lésions professionnelles. Pour ce faire, les agentes et agents doivent préalablement solliciter les employeurs en vue d’obtenir des rendez-vous, effectuer des recherches sur les risques à la SST pour ce type de milieu de travail, planifier les ateliers et tenir à jour les systèmes de données de la CNESST.

Dans le cadre de ses tâches, la personne titulaire du poste sera appelée à se déplacer sur l’ensemble du territoire de sa région afin d’aller animer les ateliers chez les employeurs. Selon la réalité régionale, la personne pourra utiliser les véhicules de la flotte organisationnelle ou son véhicule personnel. Les frais de déplacement seront remboursés en respect à la Directive sur les frais remboursables lors d’un déplacement et autres frais inhérents.

Emploi à temps plein à 35 heures par semaine, de jour, du lundi au vendredi.

Salaire de 25,83$ de l’heure plus une majoration de 6,5% en compensation pour certains avantages sociaux

Possibilité de faire du télétravail

Tu fera partie d’une équipe dynamique où tu pourras relever des défis en démontrant ton sens de l’organisation et de l’autononie.

Voir l‘affichage sur le site internet de la CNESST pour plus d’informations

EMPLOI ÉTUDIANT – Agente ou agent de prévention Escouade prévention

Durée de l’emploi : Contrat de 16 semaines pour la période estivale 2025 (1er mai au 22 août 2025)

Salaire de 25,83$ de l’heure plus une majoration de 6,5% pour compenser certains avantages sociaux

Horaire de travail à 35h par semaine, de jour, du lundi au vendredi

Possibilité de télétravail

Postuler en ligne directement sur le site internet de la CNESST dans l’onglet Carrières en sélectionnant l’affichage du poste

Direction ou direction adjointe d’établissement – Banque de candidatures

Le centre de service scolaire prévoit qu’à court terme, il devra pourvoir quelques-uns des postes mentionnés ci-dessus. Dans cette optique, il souhaite constituer une banque de candidats intéressés à la fonction de direction ou direction adjointe d’une école primaire, d’une école secondaire ou d’un centre.

L’emploi de directrice ou directeur d’école comporte la responsabilité de la gestion, au point de vue tant administratif que pédagogique, de l’ensemble des programmes et des ressources de l’école en vue de favoriser la réussite de tous les élèves, et ce, conformément à la Loi sur l’instruction publique et aux responsabilités définies par le Centre de services scolaire.

Cet emploi comporte notamment l’exercice des responsabilités suivantes : évaluer les besoins de l’école (en matière de pédagogie, de gestion des ressources humaines, matérielles, financières et en matière de technologies de l’information et de la communication); appuyer le conseil d’établissement dans l’exercice de ses fonctions et pouvoirs; favoriser la concertation entre les parents, les élèves, l’équipe-école et les autres intervenants de même que leur participation à la vie de l’école et à la réussite scolaire; coordonner l’élaboration, la réalisation et l’évaluation du projet éducatif.

EXIGENCES

•Être titulaire d’un baccalauréat en sciences de l’éducation ou grade universitaire de 1er cycle dans un champ d’études appropriées sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de trois (3) ans ou occuper un emploi de hors-cadre, à l’exemption de celui de gérant, dans un centre de services scolaire.

•Posséder une autorisation permanente d’enseigner délivrée par le ministère.

•Cumuler cinq (5) années d’expérience complétées dans un champ d’enseignant ou de professionnel non enseignant.

•Détenir un programme d’études universitaires de 2e cycle comportant un minimum de 30 crédits en gestion pertinent à l’emploi de cadre d’école. Un minimum de six (6) crédits doit être normalement acquis avant la première affectation à un emploi de cadre d’école.

Animateur.trice d’ateliers scolaires

TU AS ENVIE DE TRANSMETTRE TA PASSION AUX JEUNES ?

DEVIENS COORDONNATEUR.TRICE DE PROJET CHEZ FUSION JEUNESSE !

Tout en collaborant avec les équipes enseignantes, tu seras amené chaque semaine à préparer et animer des activités et des projets dans l’un de nos différents programme dans une/des classe.s d’école.s secondaire.s et/ou primaire.s. De façon concrète et motivante, ces projets expérientiels permettent aux jeunes de mettre en application leurs apprentissages acquis durant leur parcours scolaire.

Voici les programmes Fusion Jeunesse :

Installation artistique
Jeu théâtral
Journalisme numérique
Cinéma
Design de mode
Design environnemental
Entrepreneuriat
Création de jeux vidéo
Robotique
Techno exploration (Mélange d’IA, robotique et création jeux vidéo. Expérience dans ce domaine non exigée. Nous formons!)

LES AVANTAGES

Un horaire régulier et adapté à tes disponibilités (3 à 16 heures/semaine selon le projet et programme)
Un emploi hybride qui combine chaque semaine le travail de terrain en classe et le travail à la maison !
Une formation rémunérée et un accompagnement tout au long de ton parcours à Fusion Jeunesse

Où? : Dans une/des école.s de Montréal (et/ou environs)
Combien? : 20,00$ de l’heure

EXIGENCES

Études ou expérience en lien avec le programme et/ou expérience avec des jeunes;
Désir d’être un modèle pour les élèves et d’agir en tant qu’agente ou agent de changement social;
Français parlé et écrit;
D’autres exigences peuvent s’ajouter selon le programme.

Seront considérés comme des atouts

Toute expérience avec les jeunes en difficulté d’apprentissage ou de comportement;
Toute autre expérience de travail/bénévolat avec les jeunes (ex.: camps de jour, maison des jeunes, etc.);
Anglais parlé et écrit (Les organisations Fusion Jeunesse et Robotique FIRST collaborent avec des partenaires canadiens et internationaux en anglais. En ce sens, une maîtrise fonctionnelle de l’anglais est souhaitée).

CANDIDATURE

Dans le formulaire d’application, svp sélectionner la région “Grand Montréal” suivi du poste de coordonnateur.trice (programme) désiré

IMPORTANT
La vérification d’antécédents judiciaires est requise pour travailler avec une clientèle vulnérable. Cette vérification se fait lors de l’embauche.

Si vous avez un permis de travail avec cette clause : « N’est pas autorisé à travailler dans les secteurs 1) des soins aux enfants, 2) de l’enseignement primaire ou secondaire, 3) des services de santé. », nous ne pouvons malheureusement pas considérer votre candidature pour le poste, car l’emploi est dans le domaine de l’enseignement. Afin de pouvoir travailler avec nous, vous avez la possibilité, moyennant un examen médical, de faire retirer cette clause. N’hésitez pas à nous contacter afin de poursuivre le processus, si cette clause est retirée de votre permis de travail.

Guide parlementaire

Le guide parlementaire travaille dans les deux langues officielles et fournit des services importants en:

Offrant des visites guidées des édifices parlementaires du Canada.
Facilitant la programmation à Parlement : L’expérience immersive.
Saluant et accueillant les visiteurs à l’intérieur et à l’extérieur des édifices parlementaires.
Interprétant l’histoire politique du Canada, son processus législatif, ainsi que l’art et l’architecture des édifices du Parlement.
Adaptant le contenu de ses visites pour répondre aux besoins de groupes variés composés notamment de visiteurs internationaux, de dignitaires et de groupes scolaires.
Aidant et servant les parlementaires, leur personnel et les membres du public
Les guides sont payés 24,18 $ par heure.

Pour postuler, vous devez:

Posséder la citoyenneté canadienne ou avoir le statut de résident permanent.
Étudier à temps plein dans un collège ou université reconnue et fournir un document officiel du registraire (ou l’équivalent, telle une preuve de paiement). Cela inclut les personnes en situation de handicap considérées comme ayant le statut d’étudiant à temps plein par leur intuition d’enseignement.
Être disponible à travailler à temps plein, incluant les fins de semaine du 1 mai 2024 au 1 septembre 2025.
Être capable de communiquer avec facilité en anglais et en français.

Comment postuler

Vous devez postuler en ligne en utilisant le formulaire de demande électronique (disponible au https://bdp.parl.ca/guides) d’ici le 16 février 2025, à 23 h 59 heure de l’Est.
Les documents additionnels listés ci-dessous doivent être téléversés en format PDF dans le formulaire en ligne et les fichiers nommés comme suit:

Votre curriculum vitae (NOMDEFAMILLE-PRÉNOM-cv).
Une lettre de présentation (NOMDEFAMILLE- PRÉNOM-lettre).
Une preuve d’inscription, de paiement ou une attestation qui confirme votre statut d’étudiant (NOMDEFAMILLE- PRÉNOM-preuve).
* Seulement les candidatures complètes seront considérées. *

Critères de sélection

Les candidatures au Programme des guides parlementaires seront évaluées selon les critères suivants:

Professionnalisme et jugement.
Créativité, adaptabilité, confiance et capacité à susciter l’intérêt.
Initiative, concentration et travail d’équipe.
Compétences supérieures en communication orale et en relations interpersonnelles.
Aptitude à converser de manière claire, cohérente et précise, ainsi qu’à transmettre et comprendre facilement un message dans sa seconde langue officielle à un niveau supérieur, tel qu’évalué par le Centre d’évaluation linguistique de la Chambre des communes.
Connaissance du processus législatif canadien et de l’histoire du Parlement.

Processus de recrutement

Toutes les candidatures seront évaluées.
Les candidats qualifiés sont contactés en fonction des critères de sélection.
Les candidats sont invités à remplir et à soumettre des formulaires de sécurité.
Les candidats participeront à un entretien virtuel en groupe.
Les candidats seront contactés pour un test de langue seconde par le Centre d’évaluation linguistique de la Chambre des
communes.
Les candidats retenus se voient proposer un emploi de guide parlementaire après avoir passé avec succès l’entretien, le test de langue seconde et l’habilitation de sécurité.
N’attendez pas la date de clôture de cette affiche pour postuler, car les évaluations seront faites de manière continue.

Volontaire solidarité internationale – Enseignement et gestion de projet environnemental

MANDAT D’INITIATION À LA SOLIDARITÉ INTERNATIONALE
Programme Québec sans Frontières
Comité régional d’éducation pour le développement international de Lanaudière (CRÉDIL)

Lieu du projet : Colombia-Envigado-Lycée français
Nom du projet : Éducation pour le climat
Durée de l’engagement : Février 2025 à août 2025
Période du mandat à l’étranger : Mi-juin à mi-août 2025 (75 jours)
Type de mandat : Mandat d’initiation à la solidarité internationale
Le CRÉDIL et le programme Québec sans Frontières
Le CRÉDIL est un organisme communautaire à but non lucratif qui existe depuis 1976. Voué à la solidarité internationale, le CRÉDIL permet à des volontaires de participer au programme Québec sans Frontières dans l’objectif de contribuer à des initiatives par, pour et avec des partenaires du Sud, à travers le partage des connaissances et les échanges interculturels.
Le programme inclut une formation pré-départ complète, comprenant des formations sur place et en ligne, et un séjour terrain, ainsi qu’une formation bilan au retour. Chaque volontaire sera aussi amené à faire une collecte de fonds pour financer une partie de leur expérience. Les volontaires doivent également participer aux activités d’éducation et de sensibilisation du CRÉDIL.
Partenaire du Sud – Fondation Argos
La Fondation Argos est une organisation colombienne dédiée à la promotion du développement durable et de la responsabilité sociale. Créée par Argos, une entreprise leader dans le secteur des matériaux de construction, la fondation oeuvre principalement dans les domaines de l’éducation, de l’environnement et de l’innovation sociale. Elle soutient des projets qui favorisent la protection des ressources naturelles, la réduction des inégalités sociales et l’amélioration de la qualité de vie des communautés locales. Grâce à des partenariats stratégiques, la Fondation Argos contribue activement à bâtir une Colombie plus inclusive et respectueuse de l’environnement.
Description du projet
Le projet Carbone Scol’Ère en Colombie a pour objectif de tester l’approche et la méthodologie du programme Carbone Scol’Ere dans le contexte de la Colombie. Carbone Scol’Ère vise à sensibiliser les élèves des écoles aux enjeux climatiques tout en leur proposant des actions concrètes pour réduire leur empreinte carbone. Animés par un·e stagiaire engagé·e, les ateliers interactifs combinent éducation, jeux et défis pour encourager les jeunes à adopter des pratiques écoresponsables. Ce programme innovant ne se limite pas aux élèves : il mobilise également les enseignant·e·s, les familles et la communauté locale pour renforcer l’impact collectif. Avec un suivi des progrès et des résultats mesurables, Carbone Scol’Ère contribue activement à former une génération consciente et prête à agir pour un avenir durable.
Tâches spécifiques du mandat :
– Animer des ateliers interactifs sur les changements climatiques à l’aide des outils de la CoopFa et du Conseil régional d’environnement de Lanaudière (CREL)
– Appuyer l’adaptation des outils au contexte colombien.
– Proposer et encadrer des défis écoresponsables pour les élèves.
– Former les enseignant·e·s à intégrer les notions climatiques dans leurs cours.
– Organiser des ateliers de sensibilisation pour les parents et la communauté locale.
– Collecter et analyser des données pour évaluer la méthodologie proposée et les progrès du projet.
– Rédiger des rapports d’avancement et formuler des recommandations.
Soutien aux activités du partenaire et de la communauté :
– Participer aux évènements socioculturels.
– Participer aux activités récréatives de la communauté.
Les tâches spécifiques au mandat seront ajustées aux besoins du partenaire en temps et lieu.
Conditions particulières d’admissibilités des volontaires :
– Être disponible pour les formations pré-départ (mars et mai 2025) ainsi que pour la formation de retour (septembre 2025);
– Être âgé de 18 ans ou plus;
– Avoir son domicile permanent au Québec depuis au moins un an;
– Posséder le statut de citoyen·ne canadien·ne ou de résident·e permanent·e;
– Posséder un niveau d’espagnol intermédiaire;
– Être étudiant·e ou professionnel·le dans le domaine de l’enseignement et/ou de l’environnement et des changements climatiques.
Atouts pertinents :
– Avoir de l’expérience dans l’animation d’ateliers de groupe;
– Sensibilité interculturelle;
– Posséder une bonne capacité d’adaptation et avoir de la résilience face aux changements.
Conditions du projet :
– Mandat non rémunéré;
– Frais d’hébergement, alimentation, transport local et international et assurance pris en charge par le CRÉDIL;
– Levée de fond de 2500$.
IMPORTANT – La réalisation des mandats sur place dans le cadre du programme QSF est conditionnelle aux avertissements du Gouvernement du Canada en matière de voyage à l’étranger. Selon l’évolution de la situation, les dates de départ et de retour pourraient être modifiées, ou le mandat pourrait être annulé.
Pour poser sa candidature :
Veuillez remplir le formulaire d’inscription du CRÉDIL (y joindre son CV à la fin du formulaire)
Date limite: 10 janvier 2025 à minuit
Pour voir l’offre de volontariat en PDF : https://www.credil.qc.ca/gest/uploads/file/ete-2025-mandat-environnement-prodeco.pdf

Appel de candidatures – Charges d’enseignement en littérature (Hiver 2025)

Nous sommes à la recherche de candidatures pour des charges d’enseignement en littérature pour la prochaine session (hiver 2025).

Rôles et responsabilités
La personne sélectionnée pour cette charge devra assurer :
• La préparation du plan d’études;
• La préparation de cours, de laboratoires ou de stages;
• La prestation de cours, de laboratoires ou de stages avec la collaboration et la concertation des enseignantes et enseignants concernés;
• L’encadrement de ses étudiantes et étudiants;
• La préparation, la surveillance et la correction d’examens;
• La révision de corrections demandée par les étudiantes et les étudiants;
• La participation aux journées pédagogiques organisées par le Collège;
• La participation aux rencontres départementales et aux activités requises pour la réalisation des fonctions du département;
• Au besoin, effectuer toute autre tâche connexe.

Qualifications requises
• Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans le domaine;
• Maîtrise de la langue française écrite et parlée (vérifiée par test, note de passage : 80%);
• Expérience du domaine constitue un atout;
• Formation en enseignement ou une expérience pertinente en enseignement constitue un atout.

Période d’affichage: Du 25 novembre au 8 décembre 2024.
Salaire : Entre 54 661$ et 105 266$ CAD par an
Avantages :
• Conciliation vie professionnelle et personnelle
• Formation continue et perfectionnement
• Possibilité d’horaire flexible et de télétravail
• Régime de retraite à prestations déterminées

Nous remercions de leur intérêt toutes les personnes qui soumettront leur candidature, cependant, nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues pour une entrevue.
Le Cégep de Trois-Rivières applique les principes d’accès à l’égalité en emploi. Vous êtes invités à vous identifier si vous faites partie d’un groupe visé (minorités visibles, minorités ethniques, femmes, autochtones, personnes handicapées). Certaines mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.

Appel de candidatures – Charges d’enseignement en soins infirmiers (Hiver 2025)

Nous sommes à la recherche de candidatures pour des charges d’enseignement en soins infirmiers.

Qualifications requises :
• Diplôme universitaire terminal de premier cycle en soins infirmiers ou un diplôme ou une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente;
• Être membre de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (QIIQ);
• 3 à 5 années d’expérience pertinente dans le domaine;
• Une formation en enseignement ou une expérience pertinente en enseignement constitue un atout;
• Maîtrise de la langue française écrite et parlée (vérifiée par test, note de passage : 60%).

Traitement : Entre 54661$ et 105266$/année

Période d’affichage : Du 25 novembre au 8 décembre 2024.

Avantages :
• Formation continue et perfectionnement
• Régime d’assurance collective
• Régime de retraite à prestations déterminées

Nous remercions de leur intérêt toutes les personnes qui soumettront leur candidature, cependant, nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues pour une entrevue.

Le Cégep de Trois-Rivières applique les principes d’accès à l’égalité en emploi. Vous êtes invités à vous identifier si vous faites partie d’un groupe visé (minorités visibles, minorités ethniques, femmes, autochtones, personnes handicapées). Certaines mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.

Conseillère, conseiller pédagogique. Récit FGA Capitale Nationale

https://atlas.workland.com/work/48367/conseillere-conseiller-pedagogique-recit-fga-capitale-nationale?source=uqarhttps://atlas.workland.com/work/48367/conseillere-conseiller-pedagogique-recit-fga-capitale-nationale?source=uqar

Enseignante ou enseignant d’anglais au secondaire (remplacement du 4 novembre 2024 jusqu’au 26 juin 2025 à 48,61% à l’école secondaire Louis-Jobin)

Enseignante ou enseignant en adaptation scolaire au secondaire (remplacement dès maintenant jusqu’au 26 juin 2025 à 86,80% à l’école secondaire Louis-Jobin)