Gestion des personnes en milieu de travail – Page 2

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Conseiller(ère) clinique

Et si vous aviez l’opportunité de mettre votre expertise et vos compétences au service d’une mission profondément humaine ?

Le Centre Résidentiel communautaire Arc-en-Soi de Rivière-du-Loup, un organisme engagé depuis plusieurs années dans la réinsertion sociale des personnes adultes judiciarisées, est à la recherche d’un(e) conseiller(ère) clinique capable de faire preuve de jugement, d’écoute et de structure afin d’accompagner ses résidents vers une réintégration sociale réussie. Si vous souhaitez allier intervention clinique et impact social, tout en contribuant activement au travail d’une équipe engagée, vous pourriez bien trouver votre place ici !

Les sources de bonheur

• Un salaire concurrentiel, à la hauteur de votre expérience et de vos qualifications
• Un poste permanent à temps plein (40 heures par semaine)
• Un horaire équitable favorisant une véritable conciliation travail-famille
• L’occasion d’évoluer dans un environnement humain, stimulant et collaboratif
• 10 jours de congé maladie et 5 congés parentaux après un an de service
• Des repas fournis sur place pour simplifier votre quotidien
• Le remboursement de vos dépenses lors de vos déplacements professionnels
• L’accès a des activités de formation afin de soutenir votre développement professionnel
• L’opportunité de faire une réelle différence dans la vie des personnes accompagnées

Un bref topo

· Assurer le suivi clinique et l’encadrement légal des résidents sous juridiction fédérale et provinciale

· Accueillir les nouveaux résidents et prendre connaissance de leur dossier

· Élaborer, rédiger et assurer le suivi des plans d’intervention

· Accompagner les résidents dans leur processus de réinsertion sociale et de développement personnel

· Observer les comportements dans le milieu de vie et intervenir lorsque nécessaire

· Évaluer périodiquement le cheminement et le niveau d’intégration des résidents

· Assurer la tenue de dossiers complète et conforme (notes d’intervention, rapports et registres)

· Veiller au respect des conditions des résidents et appliquer les procédures en cas de manquement

· Assurer certains suivis quotidiens liés au milieu de vie (vérifications, activités, gestion de certaines responsabilités des résidents)

· Collaborer avec les Services correctionnels du Canada et du Québec ainsi qu’avec les ressources externes

· Maintenir une communication régulière avec l’équipe et participer aux rencontres cliniques

· Appliquer les normes, procédures et le code d’éthique de l’organisation

Les Petits plus

· Avoir complété un baccalauréat (ou un baccalauréat par cumul) dans un domaine pertinent, ou détenir une expérience pertinente et significative en intervention

· Faire preuve d’une bonne capacité d’analyse et de synthèse

· Excellente maîtrise du français, à l’écrit et à l’oral

· Avoir de l’aisance avec la suite Microsoft Office

Chargée ou chargé de projet et responsable de laboratoire

Enracinée en Abitibi-Ouest, l’UQAT dispose également d’infrastructures de recherche qui permettent à l’Abitibi-Ouest d’agir comme véritable plaque tournante de la recherche en foresterie.

Le Laboratoire de biomatériaux, dont les équipements sont à la fine pointe de la technologie, ainsi que la Forêt d’enseignement et de recherche du lac Duparquet, première forêt de recherche québécoise à obtenir la certification internationale FSC®, font de l’Abitibi-Ouest une plaque tournante de la recherche en foresterie.

Votre rôle

Cet emploi de professionnel vise à renforcer et à développer le service offert par l’UQAT aux partenaires du milieu grâce aux travaux réalisés dans ses laboratoires. La personne aura pour mandat d’optimiser les partenariats existants et de créer de nouvelles collaborations avec des acteurs issus de divers secteurs socio-économiques, mettant ainsi en valeur l’expertise des personnes chercheuses, et la performance des laboratoires. En plus de contribuer aux projets de développement de marché, elle sera responsable du développement stratégique et du bon fonctionnement des laboratoires.

Volet – Chargée ou chargé de projet
Cet emploi comporte plus spécifiquement des travaux d’analyse, de conseil et d’assistance à la direction du centre.
Cette personne assure des activités de conception, de réalisation, de promotion, d’organisation, de coordination et de contrôle des étapes de la réalisation de projets dans un contexte de développement de marché.

Volet – Responsable de laboratoire
Cet emploi comporte plus spécifiquement l’organisation et le fonctionnement de l’ensemble des laboratoires qui lui sont assignés, en fonction des projets en cours. Cette personne professionnelle travaille avec les personnes chercheuses ainsi que les personnes étudiantes.

Elle est amenée à collaborer avec le corps professoral dans la détermination des travaux de laboratoire, coordonner la réalisation de ces activités, superviser l’exécution en laboratoire et, s’il y a lieu, agir comme personne-ressource auprès des personnes salariées, des stagiaires et des personnes étudiantes.

Vos responsabilités
Volet – Chargée ou chargé de projet

• Coordonner, planifier, concevoir, développer et évaluer les activités à sa charge visant le maintien de partenariats existants et le développement de marché;
• Anticiper, recueillir et analyser les besoins des partenaires externes afin de pouvoir y répondre;
• Déterminer la faisabilité des projets en assurant un rôle pivot entre les partenaires et l’équipe de l’UQAT tout en tenant compte des besoins et des objectifs exprimés, des contraintes budgétaires, structurelles et /ou temporelles;
• Assurer la mise en œuvre des projets ainsi que le respect des besoins, des budgets et des échéanciers liés à la réalisation des projets à sa charge;
• Surveiller l’avancement des projets, identifier les problèmes et les difficultés liées à l’atteinte des objectifs et proposer différentes solutions;
• Coordonner les activités de toutes les personnes intervenantes impliquées dans les projets;
• Préparer et animer, au besoin, des activités d’information;
• Intervenir auprès du personnel des autres services à l’Université, dans le cadre des suivis à réaliser pour mener à terme les projets selon les spécifications prévues;
• Conseiller et influencer la direction, s’il y a lieu, sur l’élaboration de politiques et sur les activités de développement stratégique.

Volet – Responsable de laboratoire

• Déterminer les activités de laboratoires par rapport aux objectifs, en collaboration avec les équipes de recherche en place;
• Concevoir, rédiger et modifier des documents relatifs aux laboratoires et au matériel;
• Soutenir les personnes chercheuses dans leurs projets de recherche, notamment dans la phase de demande de subvention;
• Organiser et participer à des rencontres de travail avec des personnes chercheuses, des partenaires de recherche et des personnes étudiantes;
• Surveiller l’exécution des travaux de recherche en laboratoire des stagiaires et des personnes étudiantes et assurer le respect des règles de santé et de sécurité;
• Planifier l’organisation matérielle des activités de laboratoire et veiller au bon fonctionnement des équipements;
• Participer à l’amélioration physique des laboratoires et effectuer l’analyse des caractéristiques des appareils dans le cadre des objectifs fixés, en vue des demandes d’investissement;
• Collaborer, avec l’équipe de santé et sécurité, à la définition et à l’application des normes de santé et sécurité au travail dans le contexte des laboratoires;
• Participer, le cas échéant, au recrutement du personnel attitré à son service;
• Superviser, le cas échéant, du personnel de soutien, collaborer à son entraînement, répartir le travail, en vérifier l’exécution et, sur demande, donner son avis lors de l’appréciation de la performance.

Votre profil

• Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié;
• Cumuler trois (3) années d’expérience pertinente aux fonctions;
• Maîtriser les outils de la suite Office;
• Posséder une excellente maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit;
• Avoir une expertise et une connaissance des normes et de la réglementation en matière de gestion de laboratoire;
• Avoir de la facilité à apprendre et à maîtriser rapidement de nouveaux équipements, instruments et technologies de laboratoire;
• Détenir des compétences relationnelles, de fortes habiletés en communication et avoir une facilité à développer et entretenir des relations;
• Avoir un excellent esprit d’équipe;
• Avoir des habiletés pour planifier, organiser et gérer différentes étapes de la gestion de projet

Directrice ou directeur de projets immobiliers – Bureau de projets immobiliers

Le Bureau de projets immobiliers assure la planification, l’organisation et le suivi complet des projets relatifs aux infrastructures immobilières et civiles des divers centres et campus de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Il accompagne la communauté universitaire dans la définition des besoins et prend en charge toutes les phases des projets immobiliers, de l’analyse de préfaisabilité jusqu’à la mise en service.

Votre rôle
Assurer la planification, la coordination et la gestion et le suivi des projets immobiliers majeurs et des projets d’infrastructures en maintien des actifs. Veiller au respect des budgets, des échéanciers, des obligations légales et des processus institutionnels, tout en mobilisant les équipes internes et les partenaires externes.

Vos responsabilités
• Planifier, coordonner, superviser et contrôler les activités liées aux projets majeurs et aux projets d’infrastructures en maintien des actifs;
• Assurer le suivi de la programmation technique, des estimations de coûts, des échéanciers, des plans de communication et des budgets, de la planification à la clôture des projets;
• Assurer l’identification, l’analyse et la gestion des risques pour l’ensemble des projets;
• Préparer les dossiers de présentation et de suivi pour les instances internes et externes, et formuler les recommandations appropriées;
• Coordonner la reddition de comptes exigée pour les projets majeurs et les grands projets;
• Veiller au respect des normes, règles institutionnelles, politiques, conventions et protocoles applicables;
• Gérer la contractualisation des projets en collaboration avec l’équipe des approvisionnements;
• Assurer la coordination avec les entrepreneurs, firmes spécialisées et partenaires municipaux;
• Participer à la mise à jour et à l’amélioration des processus, pratiques et outils de gestion de projets;
• Contribuer à l’évaluation des projets et à la priorisation du portefeuille de projets immobiliers;
• Collaborer à la planification stratégique et opérationnelle du Bureau de projets immobiliers;
• Gérer les budgets sous votre responsabilité;
• Assurer un climat de travail sain et harmonieux, favorisant la communication et la mobilisation;
• Superviser, lorsque requis, les travaux terrain et assumer le contrôle de qualité;
• Préparer et soumettre les rapports d’activités du secteur à la direction.

Profil recherché
• Détenir un diplôme d’études collégiales dans une discipline appropriée.
Un diplôme universitaire (architecture, ingénierie, gestion de projets ou autre domaine pertinent) et certification PMP sont des atouts;
• Cumuler un minimum de cinq (5) années d’expérience en gestion de projets immobiliers en contexte multiprojets, jumelée à une expérience de trois (3) ans comme gestionnaire d’une équipe (un atout);
• Connaître les règles et pratiques de gestion de projets et de gestion contractuelle dans les secteurs publics ou parapublics;
• Démontrer un leadership mobilisateur, un bon sens politique et d’excellentes aptitudes de communication;
• Avoir un sens marqué de l’organisation, de la résolution de problème et de l’orientation vers les résultats;
• Posséder un intérêt pour les pratiques écoresponsables liées au domaine immobilier;
• Posséder un permis de conduire valide.

Responsable – Bureau du registraire

Le Bureau du registraire est au coeur de la gestion des études universitaires à l’UQAT. Il gère l’admission, la reconnaissance des acquis, la gestion du dossier étudiant, l’émission des relevés de notes et la diplomation. De plus, il est responsable de l’application des règlements des études aux 1er, 2e et 3e cycles, ainsi que de fournir l’information relative à la poursuite des études aux étudiants et aux responsables des unités d’enseignement et de recherche, aux modules et aux directeurs de programmes concernés. Le Bureau du registraire est également responsable des autorisations d’études hors établissement et de toutes les demandes de documents.

Votre rôle
Être responsable du dossier étudiant, de son cheminement administratif et de sa conformité. Jouer un rôle-conseil auprès du registraire dans son domaine d’activité. Agir à titre de responsable de son secteur et contribuer de façon significative à l’élaboration des plans de développement et à la réalisation des objectifs du service.

Vos responsabilités
•Planifier, organiser et coordonner les opérations de son secteur. Elle est responsable de l’application des politiques et des normes administratives ainsi que de la réalisation des plans d’action visant àassurer un service efficace et de qualité et pour le meilleur intérêt de l’Université, tout en s’assurant d’un respect rigoureux des normes légales applicables;
•Assumer la gestion courante des dossiers ou des mandats sous sa responsabilité. Régler lesproblèmes particuliers, planifier le déroulement des opérations et déterminer les actions à prendre selon les standards de sa profession et les objectifs de qualité et d’efficacité;
•Agir à titre de personne-ressource en son domaine auprès de l’ensemble de la communautéuniversitaire;
•Effectuer des analyses de dossiers particuliers et s’assurer du respect des politiques et procédures en vigueur. Identifier les pistes de solution, formuler les recommandations à la direction et appliquer les mécanismes de suivi appropriés selon les décisions retenues;
•Recueillir, valider, analyser et préparer des données et de l’information stratégique. Monter desdossiers et préparer des rapports, des statistiques ou des recommandations;
•Assurer la mise à jour et l’amélioration des processus administratifs. Collaborer au développement, à l’implantation ainsi qu’à la révision des systèmes informatisés de gestion reliés à son champ d’activité;
•Agir, selon les besoins de l’Université, à titre de personne-ressource au sein de divers groupes detravail et comités internes ou externes;
•Participer, le cas échéant, au recrutement du personnel attitré à son unité, son service ou sondépartement;
•Superviser, le cas échéant, du personnel de soutien, collaborer à son entraînement, répartir le travail,en vérifier l’exécution et, sur demande, donner son avis lors de l’appréciation de la performance.

Profil recherché
•Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisationapproprié;
•Cumuler cinq (5) années d’expérience pertinente à la fonction. Une expérience en gestion depersonnel est un atout important;
•Maîtriser les outils de la suite Office et les outils de médiatisation (Zoom, Teams, etc.). Être apte à apprendre de nouveaux logiciels requis pour la fonction;
•Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit;
•Faire preuve de discrétion, de jugement, d’initiative et d’autonomie;
•Avoir un bon sens de l’organisation et être axée service à la clientèle;
•Être habile à gérer les priorités, à travailler sous pression, à gérer les imprévus ainsi que gérerplusieurs projets à la fois;
•Avoir le souci du détail;
•Ses relations interpersonnelles sont empreintes de respect et de souplesse.

Coordonnateur(trice) – Camp-Nature

Le camp de jour de Mont-Louis (Camp-Nature) est à la recherche d’un coordonnateur ou d’une coordonnatrice dynamique et organisé(e) pour assurer la gestion et l’animation du camp de jour durant l’été. Si tu es passionné(e) par le travail avec les jeunes, que tu as un excellent sens de l’organisation et que tu veux relever un défi stimulant, cette offre est pour toi!

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS : Assurer la sécurité et le bien-être des participants en tout temps; Coordonner l’équipe d’animation et favoriser un travail d’équipe harmonieux; Planifier et superviser la programmation estivale et les activités thématiques; Gérer le budget et faire le suivi administratif du camp; Rédiger des rapports et assurer le suivi du fonctionnement du camp; Planifier les horaires de travail des animateurs; Être le point de contact avec les parents et la municipalité; Assurer le respect des règlements, la sécurité et le bien-être des enfants; Effectuer toutes autres tâches connexes visant au bon fonctionnement du camp.

QUALIFICATIONS REQUISES : Être passionné(e) pour le travail avec les enfants ; Études en loisirs, éducation ou domaine connexe (un atout); Formation reconnue en premiers soins (un atout); Expérience pertinente dans un poste similaire (un atout)

COMPÉTENCES RECHERCHÉES : Leadership et sens des responsabilités; Capacité à travailler en équipe et à gérer efficacement une équipe d’animateurs; Dynamisme, autonomie, initiative et créativité; Excellentes habiletés en communication et en gestion de conflits; Sens de l’organisation et capacité à gérer plusieurs tâches en même temps.

POURQUOI TE JOINDRE À NOUS ? Une expérience enrichissante qui te permettra de développer ton leadership (expérience de gestionnaire sur un cv!); Un environnement de travail dynamique et collaboratif; Une occasion de faire une réelle différence dans la vie des jeunes; Formation DAFA fournie par l’employeur.

COMMENT POSTULER ? Envoyer ton CV à administration@st-maxime.qc.ca avant le 23 février 2026. Ne manque pas cette chance de vivre un été inoubliable, en nature, entre mer et montagnes!

Coordonnateur.trice

ÉCOLE D’IMMERSION FRANÇAISE À TROIS-PISTOLES

Dès l’été 2026, une nouvelle mouture du programme Explore favorisera la présence d’étudiants anglophones à Trois-Pistoles. C’est désormais sous la forme d’un programme court en français langue seconde offert par l’UQAR que ces étudiants, financés à travers le programme fédéral Explore, viendront se former. Destiné à des étudiantes et étudiants anglophones de partout au Canada, la nouvelle édition propose une approche renouvelée de l’expérience d’apprentissage à Trois-Pistoles, combinant un cheminement académique dans un programme universitaire formel et une expérience culturelle dans un milieu francophone authentique du Bas-Saint-Laurent, le tout réalisé localement, dans le cadre d’un solide partenariat entre l’université et les acteurs de Trois-Pistoles.

Le programme repose sur un travail collaboratif étroit entre la personne à la coordination universitaire, relevant de l’UQAR dont les responsabilités couvrent les volets académiques, pédagogiques et la reddition de comptes gouvernementale, et une coordination locale qui sera chargée de la mise en œuvre du séjour d’immersion sur le terrain, notamment l’accueil des participantes et participants, les liens avec les familles d’accueil et l’organisation des activités socioculturelles.

Le Centre local de développement (CLD) des Basques, agissant à titre de fiduciaire des partenaires locaux, est responsable de l’embauche et de la supervision de la personne qui agira comme coordonnateur.trice locale. Il est donc actuellement à la recherche d’une personne pour assumer ce rôle clé dans le déploiement du programme Explore à Trois-Pistoles.

COORDONNATEUR.TRICE LOCAL.E

Mandat général

Assurer la coordination locale, de nature logistique, sociale et communautaire de l’École d’immersion française à Trois-Pistoles, en collaboration étroite avec la coordination universitaire. Cette personne aura la responsabilité de mobiliser les ressources locales permettant la réalisation de l’École d’immersion française à Trois-Pistoles, en plus de soutenir l’intégration des étudiant.e.s dans leur milieu d’accueil.

Responsabilités principales

Accueil et intégration des étudiants

· Accueillir et orienter les étudiant.e.s à leur arrivée à Trois-Pistoles

· Assurer le recrutement, la formation et le soutien des familles d’accueil

· Collaborer à la mise en œuvre du contrat de vie et au suivi des conditions de séjour.

· Coordonner les aspects logistiques : hébergement, alimentation, transport local, visites

· Contribuer à la mise en place de services de soutien psychosocial, incluant la collaboration avec l’infirmière scolaire, les corps policiers, les travailleurs de rue et autres intervenants du milieu

· Contribuer à la création d’un environnement sécuritaire, inclusif et propice à l’apprentissage

Coordination des activités socioculturelles

· Planifier et organiser des activités socioculturelles en étroite collaboration avec la coordination universitaire

· Assurer le recrutement, la formation et le soutien des moniteurs/monitrices

· Gérer les horaires des moniteurs

· Concevoir la documentation détaillée des activités, incluant la rédaction des cahiers de l’animateur et des guides de référence

Administration et communication

· Superviser la mise en ligne des activités payantes et en assurer le suivi administratif

· Maintenir les liens avec les partenaires locaux (CLD, MRC, Ville, CISSS, écoles, organismes communautaires)

· Participer à la communication publique et à la promotion du programme

· Assurer le suivi budgétaire des volets locaux (paie, paiement fournisseurs, etc)

· Contribuer à la reddition de comptes qui sera coordonnée par la coordination universitaire

· Participer à la mobilisation citoyenne et au développement de partenariats locaux

· Toute autre tâche locale soutenant la réussite de l’École d’immersion française de Trois-Pistoles

Profil recherché

· Formation ou expérience pertinente en coordination communautaire, gestion d’événements, travail social ou développement régional.

· Connaissance du milieu de Trois-Pistoles et des réseaux locaux.

· Sens de l’organisation, autonomie, leadership et capacité à mobiliser.

· Excellente maîtrise du français; anglais fonctionnel souhaité.

· Intérêt marqué pour les programmes d’immersion linguistique et la vie étudiante.

· Habiletés en communication, en animation et en gestion de relations partenariales.

· Capacité à travailler dans un environnement dynamique et à gérer plusieurs dossiers simultanément.

· Maîtrise des outils numériques et des plateformes collaboratives.

Seront considérés comme des atouts: Connaissance du système d’éducation au Québec et connaissances en accompagnement des apprenants.

Conditions et avantages

· Salaire entre 29,00 $ et 36,00 $ /heure selon expérience

· 35 heures / semaine pour une période de 30 semaines / année pendant 3 ans, avec possibilité de reconduction

· Horaires flexibles

· Avantages sociaux

· Valorisation du leadership dans un rôle stratégique

· Environnement de travail dynamique et stimulant

Postulez en envoyant votre CV au dgcld@cld-basques.qc.ca au plus tard le 15 février 2026

Stagiaire en gestion des ressources humaines

Description de l’entreprise

Situé dans la région de l’Abitibi, dans les municipalités de Rouyn-Noranda (quartier Cadillac) et de Preissac, le complexe LaRonde comprend la mine LaRonde, qualifiée de mine phare d’Agnico Eagle, le projet LaRonde Zone 5 ainsi qu’un complexe minéralurgique où sont traités l’or, le cuivre, le zinc et l’argent. La mine est reconnue pour son puits Penna qui atteint 2,2 kilomètres de profondeur et constitue actuellement le puits à remonter unique le plus profond de l’hémisphère occidental. Depuis sa mise en service en 1988, LaRonde a produit plus de 7 millions d’onces d’or. Le complexe offre des emplois permanents à plus de 1000 personnes qui proviennent de partout en Abitibi. Reconnue pour ses valeurs fortes de confiance, de respect, d’égalité et de responsabilité, LaRonde offre un milieu de travail convivial et sécuritaire où la famille a une valeur inestimable.

Description du stage

Envie d’un stage qui bouge et qui te permet de contribuer pour vrai ? Avec nous, tu ne seras pas un simple spectateur ! Intégré à l’équipe soudée des ressources humaines, tu auras l’occasion de :

· Assister l’équipe RH dans ses tâches quotidiennes comme l’affichage de postes, le suivi des périodes de probation, les évaluations, les rencontres avec les employés et les avis de nomination;

· Participer à l’accueil des nouveaux employés pour favoriser une intégration réussie ;

· Contribuer à offrir une expérience d’emploi mémorable aux étudiants en participant notamment à l’organisation d’activités et à leur intégration ;

· Être une ressource pour les employés en répondant à leurs questions concernant les programmes et bénéfices marginaux de l’organisation ;

· Collaborer à des projets RH stimulants et à des initiatives organisationnelles ;

· Effectuer toute autre tâche connexe, car le monde des RH est plein de surprises.

Qualifications essentielles

· Une personne dynamique et motivée, prête à apprendre et à s’impliquer ;

· Un comportement professionnel en tout temps ;

· Une bonne autonomie dans la gestion de ses responsabilités

· Un excellent esprit d’équipe et le goût de collaborer ;

· De solides compétences en communication orale et écrite ;

· La capacité de gérer plusieurs dossiers simultanément en respectant les priorités;

· Un sens aigu de la confidentialité.

Conditions et bénéfices

· Possibilité de choisir entre un horaire 4/3 (lundi au jeudi, de 6h à 16h) ou 5/4 (lundi au vendredi, de 8h à 16h) ;

· Logement offert pour les stagiaires en provenance de l’extérieur de l’Abitibi-Témiscamingue (avantage imposable) ;

· Prime de déplacement selon le nombre de kilomètres entre le site et la résidence étudiante AEM ;

· Équipement de protection individuelle (EPI) fourni.

Guide parlementaire / Parliamentary guide

Devenez guide parlementaire !
Joignez-vous à nous pour une expérience inoubliable en travaillant avec des personnes d’un océan à l’autre tout en interprétant l’histoire, l’architecture et le processus législatif du Parlement du Canada.
Ce que nous faisons
Être guide parlementaire est une expérience unique et enrichissante. Comme guide, vous pourrez :

Travailler au cœur de la démocratie canadienne.
Accueillir les visiteurs et offrir des visites guidées des édifices du Parlement.
Faciliter la programmation à Parlement : L’expérience immersive.
En apprendre sur le Parlement du Canada grâce à une formation complète.
Développer vos compétences oratoires et autres compétences professionnelles.
Pratiquer votre deuxième langue officielle pendant chaque quart de travail.
Rencontrer des personnes intéressantes provenant des quatre coins du pays et du monde

Formation

Les nouveaux guides reçoivent une formation payée qui porte sur :

L’histoire du Parlement;
Le processus législatif du Canada et le rôle des parlementaires;
L’art et l’architecture des édifices du Parlement;
Les techniques d’interprétation;
Et plus encore.

Qualifications:
Critères d’admissibilité :
Les candidats doivent :

Être citoyen canadien ou résident permanent.
Être bilingue en français et en anglais. Les guides parlementaires offrent des visites guidées dans les deux langues officielles du Canada. Par conséquent, les candidats doivent être en mesure de parler les deux langues couramment.
Étudier à temps plein dans une université canadienne pour l’année académique courante ou à venir. Les étudiants des collèges ou des CÉGEPs qui détiennent un diplôme universitaire sont également admissibles.
Être en mesure de travailler selon un horaire variable jusqu’à 7 jours par semaine et jusqu’à 70 heures par période de paie, y compris les fins de semaines et les jours fériés.

Critères de sélection :
Les candidats sont évalués et sélectionnés pour l’entrevue en fonction des critères suivants :

Expérience pertinente, notamment en interprétation du patrimoine et comme guide et en matière de service à la clientèle et de communication orale en public;
Éventail de l’expérience pertinente (travail, bénévolat et/ou expérience paraprofessionnelle), notamment en matière de service
à la clientèle, de travail d’équipe et de relations interpersonnelles;
Aptitudes supérieures en matière de communication.

Critères d’entrevue
Les entrevues de groupe se déroulent virtuellement. Les candidats seront évalués selon les critères suivants lors de l’entrevue :

Excellentes aptitudes en communication orale et en relations interpersonnelles;
Professionnalisme et discernement;
Créativité, adaptabilité, confiance et sens de l’engagement;
Initiative, concentration et travail d’équipe;
Capacité de communiquer avec clarté, cohérence et précision, et de comprendre et transmettre des messages aisément dans leur langue seconde à un niveau supérieur;Connaissance du processus législatif canadien et de l’histoire du Parlement.

Informations supplémentaires:
Les guides doivent travailler à l’intérieur et à l’extérieur dans diverses conditions météorologiques.
Le travail de fin de semaine est une exigence du poste.
Les candidatures doivent comprendre les documents suivants (en format PDF seulement), à télécharger dans la boîte d’autres pièces jointes qui se retrouve dans la seconde page du formulaire d’application:
Une confirmation que vous êtes un étudiant universitaire (preuve d’inscription, preuve de paiement de frais de scolarité ou preuve de votre statut d’étudiant);

Un curriculum vitae (resumé):
Une lettre de présentation d’une page

Processus de recrutement :
Les candidatures seront évaluées de façon continue.
Les candidats qualifiées :

Seront contactés sur la base des critères de sélection.
Devront remplir et soumettre des formulaires de contrôle de sécurité.
Participeront à une entrevue de groupe virtuelle.
Seront invités à une évaluation de langue seconde par le Centre d’évaluation linguistique de la Chambre des communes.
Les candidats retenus seront offerts un emploi de guide parlementaire après la réussite de l’entrevue, de l’évaluation de langue seconde et de l’attestation de sécurité.

La Bibliothèque du Parlement invite toutes les personnes à postuler et encourage les Autochtones, les personnes racialisées, les membres de la communauté 2ELGBTQIA+ et les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature à ce poste.
Nous nous engageons à créer un milieu de travail inclusif en offrant un processus de dotation sans obstacles. Si vous avez une demande de mesure d’adaptation ou besoin de matériel dans un format accessible, veuillez nous contacter à Guides@parl.gc.ca
Pour en savoir plus sur notre processus de recrutement, consultez notre Foire aux questions.

Become a Parliamentary Guide!
Join us for an unforgettable experience working with people from coast to coast while interpreting the history, architecture, and legislative process of Canada’s Parliament.
What we do
Being a Parliamentary Guide is a unique and rewarding experience. You will:

Work in the heart of Canadian democracy.
Welcome visitors and lead guided tours of the Parliament Buildings.
Facilitate programming at Parliament: The Immersive Experience.
Learn about Canada’s Parliament through comprehensive training.
Develop your public speaking skills and other professional competencies.
Practice your second official language daily.
Meet interesting people from across the country and around the world.

Training
New guides receive paid training, with sessions covering:

Parliament’s history;
The Canadian legislative process and the role of parliamentarians;
The art and architecture of Parliament;
Interpretive techniques;
And more.

Qualifications:
Eligibility Criteria:
Candidates must:

Be a Canadian citizen or permanent resident.
Be bilingual in English and French. Parliamentary Guides provide tours in Canada’s two official languages, so applicants must be able to speak both fluently.
Be considered a full-time student at an accredited, Canadian, university for the current or upcoming school year. Students studying at a Canadian college or CEGEP who hold a university degree are also eligible.
Be able to work a variable schedule up to 7 days per week and up to 70 hours per pay period including weekends and statutory holidays.

Selection Criteria:
Candidates are assessed and selected for interviews according to the following criteria:

Relevant experience (interpretation and guiding, customer service, public speaking, etc.);
Range of experience (employment, volunteer and/or extracurricular experience in client services, interpersonal skills, teamwork, etc.);
Strong communication skills.

Interview Criteria:
Group interviews are held virtually. Candidates are assessed according to the following criteria during the interview:
Superior oral communication and interpersonal skills;

Professionalism and judgement;
Creativity, adaptability, confidence, and a capacity to engage;
Initiative, focus, and teamwork;
Ability to speak clearly, coherently, and accurately, and to convey and understand a message easily in their second language;
Knowledge of the Canadian legislative process and the history of Parliament.

Additional Information
Parliamentary guides are required to work indoors and outdoors in various weather conditions.
Weekend work is a requirement of the position.
The following documents (in PDF format only) must be included with your application, to be uploaded in the additional attachments box on the second page of the application form.
Confirmation of university student status (proof of registration, proof of tuition payment, or proof of student status issued by an accredited Canadian university)

A curriculum vitae (resumé)
A one-page cover letter

Recruitment Process:
Applications are evaluated on an on-going basis.
Qualified candidates:
are contacted based on the eligibility and selection criteria.
are asked to complete and submit security clearance forms.
will participate in a virtual group interview.
will be contacted for second language testing by the House of Commons Language Assessment Centre.
Successful candidates are offered employment as a Parliamentary Guide following a successful interview, second language testing, security clearance and reference checks.
The Library of Parliament welcomes all candidates to apply and encourages applications from Indigenous persons, racialized persons, 2SLGBTQIA+ persons and persons with disabilities for this position.
We are committed to creating an inclusive workplace by providing a barrier-free staffing process. If you have an accommodation request or require material in an accessible format, please contact us at Guides@parl.gc.ca
To learn more about the staffing process to become a Parliamentary Guide, consult our FAQs.
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Animateur.trice scolaire – Cinéma, théâtre, informatique, robotique, jeux vidéo

Fusion Jeunesse embauche des animateur.trice.s à TEMPS PARTIEL et à TEMPS PLEIN pour l’année scolaire 2025-2026 ! Viens changer le quotidien de jeunes dans les écoles grâce à des projets expérientiels créatifs et/ou technologiques ! Nos contrats se déroulent pendant l’année scolaire, d’octobre à juin.

LE RÔLE D’ANIMATEUR.TRICE CHEZ FUSION JEUNESSE

Tu animeras chaque semaine des ateliers en classe, selon un projet clé en main, en lien avec ton domaine d’expertise ou tes passions ! Tu deviendras un véritable modèle positif pour les jeunes, en les accompagnant dans un projet stimulant tout au long de l’année scolaire.

Les parcours offerts aux jeunes dans les écoles :

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Plus de détails sur les parcours et les modules de Fusion Jeunesse sont disponibles sur notre site web !

TON PROFIL

Pour les postes à TEMPS PLEIN seulement : Tu possèdes une voiture et un permis de conduire valide (nécessaire pour te déplacer entre les écoles)
Expérience de travail avec les jeunes (enseignement, animation jeunesse, tutorat, camp de jour, etc.)
Tu étudies, a étudié ou possèdes de l’expérience reliée à un domaine connexe à l’un de nos parcours ET/OU en enseignement, intervention, animation, éducation à la petite enfance, travail social, etc.
Polyvalence : nous recherchons des animateurs.trices intéressé.e.s à animer différents modules de nos parcours !
Volonté de faire une différence dans la vie des jeunes
Capacité à bien t’organiser, collaborer et t’adapter à différents milieux et intervenants
Expérience en animation d’ateliers en virtuel; un atout

CONDITIONS

Horaires flexibles : Temps partiel : selon tes disponibilités
Temps plein : 35 heures/semaine
Lieu : écoles du Bas-Saint-Laurent (Kamouraska; La Matapédia; La Mitis; Les Basques; La Matanie; Rimouski-Neigette; Rivière-du-Loup; Témiscouata)
Contrat : année scolaire 2025-2026 (octobre à juin)
Salaire : 20 $/h

LES AVANTAGES

Emploi hybride : animation en classe et planification à la maison
Projets clés en main, formation complète offerte et accompagnement tout au long de l’année
Une expérience enrichissante et valorisante
La possibilité de faire une vraie différence dans le parcours des jeunes

Coordinateur(trice) général(e)

Si tu es une personne qui aime développer et bâtir, et qui a à cœur l’agriculture, l’environnement et l’éducation ce poste est pour toi.

Dans un milieu agricole et fertile en valeurs humaines, la Ferme pédagogique Marichel (FPM) permet la découverte de l’agriculture et du lien qui nous unit à la terre. La FPM est un organisme à but non lucratif qui tient ses activités depuis 30 ans sur une ferme familiale.

En collaboration avec le conseil d’administration, la coordination générale assure la gestion des ressources financières, humaines et matérielles et est responsable du bon fonctionnement de l’organisme. Elle a pour mandat de planifier, organiser, diriger, et superviser l’ensemble des actions au sein de l’organisme.

Le titulaire du poste doit :

Assurer la saine gestion financière de l’organisme;
Produire les rapports administratifs, le budget annuel, le plan d’action et piloter leur mise en œuvre;
Assurer la qualité́ des services, du contenu pédagogique et la satisfaction de la clientèle;
Rechercher des subventions et coordonner les demandes d’aides financières;
Élaborer et déployer une stratégie de communication de l’offre de services;
Soutenir le conseil d’administration dans ses prises de décision et porter les orientations stratégiques;
Recruter, former, superviser et accompagner le personnel en fonction des différents postes;
Approfondir les maillages partenariaux avec différent-e-s acteur-trice-s de la du milieu;
Tenir à jour les documents de procédures du travail, y compris celle du coordonnateur général, des animateurs et des cuisiniers.

Nous cherchons :

Diplôme dans une discipline appropriée (Toutes combinaisons d’expérience et de scolarité pertinentes seront considérées);
Expérience dans un poste de gestion (expérience au sein d’un OBNL ou après de clientèle jeunesse, un atout);
Compétences en comptabilité, informatiques, communication et maîtrise des outils associés (suite office, réseaux sociaux…);
Autonomie, sens de l’organisation, rigueur et bonne capacité d’analyse et d’adaptation;
Grande capacité à communiquer efficacement à l’oral et la l’écrit;
Excellente capacité relationnelle, tact et diplomatie;
Leadership positif et rassembleur;
Bonne capacité à gérer les priorités, résoudre des problèmes;
Sens de l’initiative;
Grand intérêt pour l’agriculture, l’éducation, l’enfance et l’agrotourisme.

Nous offrons:

Poste régulier à temps complet
Formule hybride (présentiel et télétravail)
Flexibilité et conciliation travail-famille;
Salaire entre 45 000$ et 65 000$ en fonction des qualifications, de l’expérience et bonifications selon certains critères;
Rabais sur les services;
Congés de maladie (3) et personnels (3);
2 semaines de vacances payées;
Formations modulables en fonction des besoins;
Frais de déplacement payés;