2 ans – Page 9 – UQAR Emplois et Stages

Archive for the ‘2 ans’ Taxonomy

Direction générale

1. Mission et vision

Mission :
Ré-enchanter le monde au moyen des arts vivants.
Libérer la poésie fougueuse des clowns.
Complément : www.brimbalante.com/a-propos

2. Brimbalante

Brimbalante est un Centre de formation et de création en art clownesque et disciplines connexes établi en milieu rural (Frelighsburg, Estrie). Depuis 2022, elle est munie d’une yourte géante, lumineuse et confortable, conçue spécialement pour offrir des formations de qualité, des résidences de création (volet encore peu développé à ce jour) et servir d’espace de création pour ses productions (spectacles, concepts d’animation de rue et oeuvre cinématographique). Fondée par La Nab, qui quitte tranquillement ses fonctions de directrice générale pour se concentrer exclusivement sur la direction artistique et pédagogique, Brimbalante est aujourd’hui rendue à sa 8e saison de cours. Brimbalante développe aussi des projets à caractère social, dont des ateliers et des créations clownesques impliquant des personnes marginalisées (ex. personnes vivant avec une déficience intellectuelle ou sur le spectre autistique, familles défavorisées, communauté LGBTQIA+).

Brimbalante en quelques chiffres (depuis 2022)

150 000$ de budget annuel environ
50% revenus autonomes
84 formations offertes
641 adultes apprenants
27 ateliers dans les écoles
37 formateurs-ices
70 minutes de Montréal
80 minutes de Sherbrooke
5 min du noyau villageois (Frelighsburg)
1123 habitants (Frelighsburg)
2 productions scéniques
4 projets d’inclusion sociale
1 production cinématographique
1 yourte

3. Équipe

Brimbalante est un jeune organisme, et son équipe permanente est encore très petite, fluctuant entre 2 et 4 employé-es salarié-es. À l’heure actuelle, l’équipe est composée d’une directrice générale et artistique, un-e coordinateur-ice endossant aussi le rôle d’animateur-ice pédagogique, ainsi qu’un créateur audiovisuel, totalisant 3 personnes. Brimbalante s’entoure également sur des ressources contractuelles telles que : profs et artistes, hommes à tout faire, comptable agréée, etc. Elle a aussi développé un réseau de bénévoles.La nouvelle direction générale soutiendra à la fois la stabilisation et la croissance de Brimbalante. La direction artistique et pédagogique se concentrera sur les enjeux esthétiques, les productions artistiques et l’offre de formation. Note : La création d’un poste d’adjoint.e administratif.ve pour déléguer certaines tâches peut s’envisager, à condition que les finances le permettent.

4. Conseil d’administration

Brimbalante est un OBNL, ce qui signifie qu’elle est chapeautée par un Conseil d’administration (CA) composé d’au minimum 5 membres. La fréquence des réunions est d’une fois par période de 2 à 3 mois. La direction générale relève du CA et se rapporte à lui.

5. Descriptif du poste

Mise en contexte : La Nab, fondatrice de Brimbalante, occupe depuis 2022 le poste de directrice générale et artistique de l’organisme. Aujourd’hui appelée par de nouveaux défis, autant sur le plan personnel que professionnel, elle cède sa place de directrice générale, mais conserve celle de directrice artistique. Comme il s’agit d’un jeune organisme dont la formule est assez innovante et atypique, le transfert de direction générale est pensé sur une période de transition de 4 mois (de mars à juillet 2026).

Mandats principaux

Obtenir du financement (privé, public, communautaire et autres)
S’informer des programmes réguliers et ponctuels; renforcer les alliances auprès de divers bailleurs de fonds; rédiger et déposer des demandes de subvention, s’occuper des redditions de compte; développer un bottin de contacts clé dans le domaine philanthropique.
Gérer les ressources humaines
Organiser et superviser le travail des employé.es et contractuel.es; veiller au sentiment d’appartenance; identifier et maintenir les sources de motivation de l’équipe; démontrer de la sensibilité et une compréhension des particularités de chacun-e; veiller à la cohésion d’équipe; prévenir et désamorcer les mésententes; clarifier les objectifs et valider les échéanciers sur chaque projet; produire des outils d’autoévaluation; s’occuper du recrutement et de l’évaluation des employés, contractuels et bénévoles; négocier et signer les contrats de travail.
Diriger les opérations
En étroite collaboration avec les employé-es, veiller au bon déroulement des opérations; préparer et animer les réunions de travail; planifier les saisons à venir; améliorer les outils de gestion; tenir à jour l’offre de services (formations, animations, spectacles, camps, etc); négocier avec les fournisseurs, notamment le propriétaire du site; consolider et élargir les partenariats.
Collaborer avec le conseil d’administration
Fournir les informations nécessaires à son bon fonctionnement, préparer et animer les réunions en collaboration avec le secrétariat ou la présidence.
Agir comme co-porte-parole de l’organisme
(rôle partagé avec la directrice artistique et la présidence) : accueillir le public, les formateurs-ices et participant-es; participer à des événements de réseautage et de concertation; accepter d’apparaître en photos et en vidéos.
S’assurer que le volet administratif est conforme
Politiques internes, inscriptions, impôts, taxes, CNESST.
S’occuper d’une portion de la comptabilité
Veiller à l’équilibre budgétaire, veiller aux dépenses et aux revenus, à la facturation, aux prévisions budgétaires sur 3 ans, à présenter les aspects financiers à chaque réunion du C.A. Une ressource externe s’occupe de la tenue de livres et de produire les états financiers annuels.
Diriger les stratégies de marketing et de communication
Notamment sur les réseaux sociaux et le site web, renforcer l’image de marque et les relations publiques, développer les publics.
Développer la vision à long terme de l’organisme
En étroite collaboration avec le C.A. et la direction artistique.
Veiller à l’entretien des espaces physiques et des équipements
Engager des personnes qualifiées pour des réparations; imaginer des améliorations de l’espace; organiser le rangement et la protection des équipements spécialisés.

6. Compétences requises
Expérience en gestion et RH
Expérience en recherche de financement
Expérience en comptabilité
Connaissance des rouages d’un OBNL
Excellente maîtrise du français oral et écrit
Expérience et/ou formation dans le domaine culturel
Formation en gestion, entrepreneuriat, marketing ou autre domaine pertinent
Maîtrise des outils de travail suivants ou équivalents :

Excel; Google Drive ; Mon dossier CALQ; ChatGPT; Wix; HostPapa; Employeur D; Zeffy; Kiwili; Canva; MailChimp

7. Profil recherché

Leadership, esprit mobilisateur
Diplomatie
Aime les défis
Rigueur
Grande autonomie
Bonne gestion du stress
Sens de l’adaptation
Sensibilité artistique

8. Conditions :

Emploi permanent – Temps plein

Premier segment (du 9 mars au 30 juin) : TRANSITION
Le premier segment relève d’une co-direction générale partagée avec La Nab (fondatrice et d.g. depuis 2022).
Deuxième segment (1er juillet au 18 décembre) : CHARGE COMPLÈTE
À partir du 1er juillet, la personne prend en charge la direction générale à 100%. La Nab se concentrera uniquement sur la direction artistique et pédagogique.
Hiver : Fermeture saisonnière de la mi-décembre à la mi-mars. Possibilité d’accéder à l’assurance-emploi (chômage) pour cette période de 3 mois.

Horaire :
À titre indicatif, les horaires de travail habituels ressemblent à : lundi au vendredi, en plus de certains soirs et jours de fin de semaine lors d’événements spéciaux ou pour accueillir des invités.

Fourchette salariale* pour 9 mois en 2026 :
32 000 à 36 000$ (3333$ à 3777$ par mois)

*Amélioration considérable des conditions à partir de 2027

Avantages : Brimbalante permet des horaires flexibles, selon les besoins de l’organisme. Elle encourage le travail en présentiel, tout en offrant la possibilité de réaliser du travail à distance.
2 semaines de vacances payées; 5 congés maladie; 9 jours fériés

9. Processus de recrutement

Soumission de votre candidature incluant votre C.V. et une lettre de motivation adressée par courriel à notre présidente à : capucine.pechenart@gmail.com

Échéancier

Date limite pour postuler : 26 janvier 2026 à 23h59
Entrevues : Début février 2026
Entrée en poste : 9 mars 2026

Deux cycles d‘entrevue et une épreuve écrite sont à prévoir.
Les renseignements reçus seront traités en toute confidentialité.

Directeur de production

Vous êtes un leader qui carbure à l’action ? Vous aimez transformer des opérations, faire performer des équipes et livrer des résultats concrets ?

Comme Directeur·trice de production, vous deviendrez la personne-clé qui assure la performance, la fluidité et la rentabilité des opérations de notre usine, c’est-à-dire le moteur de l’usine. Vous jouerez un rôle stratégique dans la croissance de l’entreprise et aurez l’autonomie nécessaire pour moderniser, structurer et propulser les activités de production vers un niveau supérieur.

Chez Élite Composite, la plupart de nos clients font partie de l’élite mondiale en matière de transport. Que ce soit dans le domaine ferroviaire ou routier, nous sommes heureux de contribuer à leur réussite et surtout à la qualité de leur produit.

Ce que vous ferez au quotidien

Piloter l’ensemble des opérations de production avec une approche orientée résultats.
Optimiser les procédés de fabrication de la fibre de verre pour gagner en efficacité et en qualité.
Inspirer, mobiliser et développer une équipe engagée.
Assurer un environnement de travail sécuritaire et exemplaire.
Suivre et améliorer les indicateurs de performance (KPI) pour soutenir la croissance.
Participer activement aux projets d’innovation, d’automatisation et d’amélioration continue.
Travailler en étroite collaboration avec les équipes de qualité, maintenance et ingénierie.
Veiller au respect des délais de production et à la satisfaction client.

Profil recherché

Formation pertinente en génie, opérations, gestion ou parcours équivalent.
Une capacité à gérer plusieurs priorités dans une environnement manufacturier dynamique.
Une vision stratégique combinée à une excellente exécution opérationnelle.
Leadership naturel, mobilisateur et orienté vers les résultats.
Aisance avec les systèmes ERP et outils numériques.
Excellentes habiletés de communication (français et anglais, un atout)

Les avantages de travailler chez Élite Composite

Assurances collectives après 3 mois (incluant la télémédecine)
Programme d’aide aux employés (PAE) pour t’accompagner dans ta vie personnelle et professionnelle
Régime d’épargne retraite avec cotisation de l’employeur
Fermeture de l’usine durant les vacances estivales de la construction et entre Noël et le Jour de l’an
La chance d’avoir un environnement de travail rénové (notre chantier de construction est presque terminé!)
Vendredi PM en congé!

Directeur(trice) général(e) et greffier(ère) trésorier(ère) adjoint(e)

La municipalité de Saint-Ulric, située dans la région du Bas-Saint-Laurent, est à la recherche d’un(e) professionnel(le) en comptabilité pour occuper le poste de directeur(trice) général(e) et greffier(ère)-trésorière adjoint(e).

Dans un environnement où la transparence et la gestion des fonds publics sont essentielles, vous contribuerez au bon fonctionnement des opérations comptables quotidiennes et au soutien administratif de la municipalité.

Une occasion unique de mettre à profit vos compétences en comptabilité et en service client au service de la collectivité, tout en évoluant dans un milieu collaboratif et enrichissant.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS

En étroite collaboration avec la direction générale, vous serez notamment responsable de :

Volet comptabilité :

Effectuer le cycle complet de la paie pour l’ensemble du personnel;
Administrer et payer les factures selon les procédures en vigueur;
Concilier les états de compte divers et faire le suivi conformément aux pièces justificatives;
Maintenir à jour les registres comptables et assurer l’archivage des documents;
Participer à la préparation des informations requises pour la paie émettre les relevés d’emploi et les formulaires d’impôt (T4 et relevé 1);
Effectuer les remises de TPS et TVQ;
Assurer le suivi des comptes fournisseurs et clients;
Participer à la préparation du budget annuel et des rapports financiers.

Volet réception :

Accueillir et diriger les citoyens et les visiteurs;
Renseigner les citoyens et les divers intervenants concernant les demandes d’information reliées aux activités de l’administration municipale selon les règles de confidentialités en vigueur;
Assurer le traitement du courrier (réception et expédition) et la gestion des appels téléphoniques;
Accomplir toute autre tâche connexe à la demande de la direction générale.

PROFIL RECHERCHÉ

Diplôme d’études collégiales (DEC) en comptabilité ou toute autre combinaison de formation et d’expérience jugée pertinente sera considérée;
Expérience pertinente en comptabilité;
Faire preuve d’une grande rigueur, de minutie, d’autonomie et de débrouillardise;
Avoir le sens de la planification et de l’organisation;
Faire preuve de diplomatie et de discrétion;
Avoir une bonne capacité d’adaptation;
Maitriser la langue française, tant à l’oral qu’à l’écrit, et des logiciels de la suite Office 365 dont Excel.

PRINCIPALES CONDITIONS OFFERTES

Emploi permanent
Salaire horaire entre 27$ et 33$ selon l’expérience
Horaire de 30 heures par semaine réparties sur 4 jours
Congés payés durant la période des Fêtes (bureaux fermés)
13 jours fériés payés
Vacances et congés de maladie
Formation continue

Ce poste vous intéresse? Transmettez votre CV à l’adresse courriel recrutement.externe@fqm.ca en indiquant le titre du poste et le nom de la municipalité en objet.

Veuillez noter que le processus de recrutement s’effectue en continu et se poursuit durant la période des Fêtes 2025-2026. Nous prendrons soin d’examiner les candidatures reçues au retour du congé des Fêtes.

Seules les personnes retenues seront contactées. Nous vous remercions de votre intérêt.

Inclusion numérique et gouvernance territoriale (2026016)

Inclusion numérique et gouvernance territoriale : une recherche-action collaborative

Offre de stage n° 2026016

Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche-action participative qui vise à soutenir les municipalités québécoises qui souhaitent se doter d’une politique d’inclusion numérique sur leur territoire.

À l’ère du virage numérique de l’État et des « villes intelligentes », l’inclusion numérique – soit la capacité d’accéder aux technologies et de les utiliser – constitue une condition essentielle de participation citoyenne, de justice sociale et d’équité territoriale. L’exclusion numérique d’une frange de la population risque de limiter l’accès aux services, de freiner la participation sociale et, en définitive, de restreindre le pouvoir d’agir des individus et des communautés. Or, si plusieurs initiatives et plans d’action ont vu le jour au Québec, l’absence de structures de gouvernance dédiées à l’inclusion numérique nuit à la cohésion, à la visibilité et à la reproductibilité des démarches existantes.

À partir de quelques cas d’étude (dont Longueuil), ce projet de recherche-action participative vise à développer un dispositif d’accompagnement à la mise en place d’une gouvernance collaborative de l’inclusion numérique dans les municipalités québécoises.

Tâches du stagiaire
Participer à la recension des écrits sur des démarches existantes d’accompagnement des municipalités (ex. : démarches Municipalité amies des aînés et Villes apprenantes) ;
Contribuer à la cartographie des acteurs de l’inclusion numérique sur les territoires visés ;
Participer à l’analyse qualitative des documents (selon l’approche thématique) : lecture et codage manuel des documents à l’aide du logiciel MAXQDA, identification des catégories de cadres, affinage des catégories, rédaction de mémos, etc. ;
Participer aux rencontres et contribuer à l’organisation d’ateliers de mobilisation des connaissances avec les partenaires du projet.

Supervision
Le stage sera supervisé par Virginie Hébert, professeure à l’INRS et membre de l’UMR INRS-UQAR Numérique et territoires

Le ou la stagiaire intégrera également l’équipe de l’Unité mixte de recherche INRS-UQAR Numérique et territoires.

Exigences particulières pour le stage
Avoir complété deux années d’études au premier cycle universitaire ;
Domaines d’études : communication, sociologie, science politique, technologies numériques, développement social et territorial ou autre domaine pertinent ;
Très bonnes capacités de rédaction et de synthèse ;
Connaissance et intérêt pour l’analyse qualitative (logiciels MAXQDA ou Nvivo, un atout) ;
Un intérêt pour les recherches-action et les méthodologies collaboratives serait un atout.

Durée du stage
Le stage se déroulera entre les mois de mai et d’août 2026 et sera d’environ 30h/semaine, selon un horaire flexible. Les modalités précises seront à discuter avec la chercheure principale.

Rémunération pour le stage d’été : 6125$

Lieu du stage
Le stage se déroule à distance. Dans l’éventualité où le ou la stagiaire résiderait à Rimouski, une partie des tâches pourraient se dérouler dans les locaux de l’UQAR.

Soumettre sa candidature
Les candidat.e.s doivent remplir le formulaire sur la plateforme stages.ucs.inrs.ca
(inclure lettre de motivation, CV et relevé de notes à jour)

Date limite : 1er février 2026

Autisme et développement du langage en contexte autochtone (2026015)

Offre de stage n° 2026015

Le stage proposé s’insère dans la programmation scientifique de Mireille De La Sablonnière-Griffin qui s’intéresse au bien-être des enfants et jeunes autochtones.

Dans le cadre de ce stage, l’étudiant.e sera impliqué.e à la croisée de deux projets, soit un portant sur les enjeux et besoins liés au développement du langage durant la petite enfance (0-5 ans) en contexte autochtone et un projet portant sur l’autisme durant l’enfance en contexte autochtone, notamment en documentant des récits familiaux à ce sujet.

Les deux projets se déroulent avec des partenaires en contexte urbain (ville de Québec) et Innu (diverses communautés et organisations, notamment Nutashkuan).

Tâches du stagiaire
Se familiariser avec les sujets abordés
Contribuer à la mise à jour et au maintien de la recension des écrits
Collaborer à une demande éthique et la préparation pour des collectes de données
Assurer les communications avec divers partenaires, autochtones et du milieu académique
Préparer des outils de mobilisation des connaissances pour les membres des communautés autochtones

Supervision
Le stage sera supervisé par Mireille De La Sablonnière-Griffin, professeure-chercheure à l’INRS, membre de l’UMR INRS-UQAT en études autochtones

Exigences particulières pour le stage
Avoir complété deux années d’études au premier cycle universitaire
Domaine d’études : études autochtones, travail social, sciences sociales, éducation, autres domaines connexes
Bonne capacité de rédaction, de synthèse et de vulgarisation
Maitrise de la langue française obligatoire
Maitrise de la lecture de la langue anglaise obligatoire
Intérêt pour le bien-être des enfants autochtones et l’autodétermination des peuples autochtones
Expérience en contexte autochtone, un atout

Durée du stage
Le stage se déroulera entre les mois de mai et d’août 2026 et sera d’environ 30h/semaine, avec un horaire flexible. Les modalités précises seront à discuter avec la chercheure principale.

Rémunération pour le stage d’été : 6125$

Lieu du stage
Le stage se déroule à distance.
Dans l’éventualité où l’étudiant.e se situe à Val-d’Or, il est possible qu’une partie des tâches se déroule dans les locaux de l’UMR INRS-UQAT à Val-d’Or : Campus de Val d’Or – École d’études autochtones de l’UQAT, 663, 1re Avenue, Val-d’Or (Québec) J9P 1Y3

Soumettre sa candidature
Les candidat.e.s doivent remplir le formulaire sur la plateforme stages.ucs.inrs.ca
(inclure lettre de motivation, CV et relevé de notes à jour)

Date limite : 1er février 2026

Relations entre Autochtones et non-Autochtones dans les villes du Québec (2026008)

Offre de stage n° 2026008

Ce stage s’inscrit dans le cadre d’une recherche partenariale qui vise à analyser les relations entre Autochtones et non-Autochtones dans les villes du Québec. Cette recherche comporte une visée d’action voulant nourrir le travail des organisations autochtones et des institutions. Les thématiques abordées :

Représentations sociales et spatiales
Racisme et discrimination
Processus d’autochtonisation et de réconciliation
Résurgence autochtone
Espaces sociaux et relations sociales
Droit à la ville
Tâches du stagiaire
Recension de la littérature scientifique et de la littérature grise ;
Recherche archivistique ;
Synthèse de documents ;
Activités de mobilisation des connaissances, média et réseaux sociaux ;
Aide à l’organisation et à la coordination d’événements ;
Veille médiatique.

Supervision
Le stage sera supervisé par Stéphane Guimont Marceau, professeure à l’INRS et spécialisée dans les domaines des études urbaines et des études autochtones.

Exigences particulières pour le stage
Être étudiant.e à temps plein au baccalauréat en sciences sociales ou humaines ;
Intérêt marqué pour la recherche ;
Intérêt marqué pour la recherche avec les peuples autochtones ;
Bonne maîtrise de la langue française et bonne connaissance de l’anglais ;
Aptitudes en synthèse et en rédaction ;
L’expérience en contexte autochtone, de recherche ou autre, représente un atout ;
Les étudiant.e.s autochtones sont fortement encouragé.e.s à poser leur candidature.

Durée du stage
Le stage se déroulera entre les mois de mai et d’août 2026 et sera d’environ 30h/semaine. Les modalités précises seront à discuter avec la chercheure principale.

Rémunération pour le stage d’été : 6125$

Lieu du stage
Centre Urbanisation Culture Société, 385, rue Sherbrooke Est, Montréal
Pourrait se faire en partie à distance et impliquer des déplacements dans certaines villes du Québec.

Soumettre sa candidature
Les candidat.e.s doivent remplir le formulaire sur la plateforme stages.ucs.inrs.ca
(inclure lettre de motivation, CV et relevé de notes à jour)

Date limite : 1er février 2026

Écologie territoriale et mobilité électrique (2026005)

Écologie territoriale et mobilité électrique : où vont les déchets de la transition énergétique?

Offre de stage n° 2026005

Ce stage s’inscrit dans un projet de recherche qui s’intéresse aux effets territoriaux de la transition énergétique et à la gestion de ses déchets.

Le ou la stagiaire se joindra à l’équipe de la professeure Julia Frotey ainsi qu’à celle du Consortium intersectoriel en écologie industrielle et agroalimentaire (CINÉIAG).

L’objectif est de mieux comprendre comment les politiques publiques, les pratiques industrielles et les dynamiques territoriales interagissent autour du recyclage et la valorisation des matériaux issus de la mobilité électrique.

Tâches du stagiaire
Une revue des dispositifs réglementaires et des politiques publiques en matière de recyclage des déchets de la transition énergétique au Québec
Une revue de littérature en études urbaines sur le métabolisme territorial et ses apports pour analyser les impacts territoriaux des industries de la transition énergétique (par ex : usines de recyclage des batteries pour véhicules électriques).

Supervision
Le stage sera supervisé par Julia Frotey, professeure à l’INRS en études urbaines et aménagement, et spécialisée dans les domaines de la transition énergétique et de l’électrification des transports.

Exigences particulières pour le stage
Étudiant.e en sociologie de l’environnement, sciences politiques, études urbaines, aménagement, urbanisme ou géographie,
Appétence pour les politiques publiques de transition énergétique,
Bonne capacité de rédaction et de synthèse,
Usage des logiciels bibliographiques et des bases de données bibliographiques,
Usage des outils de visualisation bibliographiques,
Français courant écrit et oral.

Durée du stage
Le stage se déroulera sur 15 semaines entre les mois de mai et d’août 2026 et sera d’environ 30h/semaine. Les modalités précises seront à discuter avec la chercheure principale.
Possibilité de poursuivre en maîtrise avec une bourse de 17 500$ annuels sur le sujet.

Rémunération pour le stage d’été : 6125$

Lieu du stage
Centre Urbanisation Culture Société, 385, rue Sherbrooke Est, Montréal
Télétravail possible

Soumettre sa candidature
Les candidat.e.s doivent remplir le formulaire sur la plateforme stages.ucs.inrs.ca
(inclure lettre de motivation, CV et relevé de notes à jour)

Date limite : 1er février 2026

Intervenant social.e et en prévention des dépendances

Action Jeunesse Côte-Sud prévient et intervient auprès des jeunes et de la communauté qui vivent des défis en lien avec les dépendances, les conflits et à la criminalité, par des approches alternatives, réparatrices et mobilisatrices, nous soutenons le développement du plein potentiel des jeunes et contribuons au mieux-vivre ensemble dans les MRC de Bellechasse, Montmagny et L’Islet.

Nous cherchons actuellement à combler 2 postes d’intervenant·e social·e et en prévention des dépendances en milieu scolaire, pour en savoir plus (visitez notre site WEB) :

Poste A – Jeunes 12–17 ans
Milieu : écoles secondaires de la MRC de Bellechasse (principalement Saint-Charles et Saint-Anselme, ainsi que Saint-Michel à la demande).
Période de coaching et de transition prévue avec l’intervenant actuellement en poste, pour faciliter le passage de flambeau (observation, coanimation, présentation aux partenaires).

Poste B – Jeunes adultes 16–24 ans

Milieu : Centres d’éducation des adultes, centres de formation professionnelle et cégep dans les MRC de Bellechasse et de Montmagny.

Les deux postes combinent :

Animation de groupe (prévention universelle, sélective et ciblée);
Intervention individuelle (dépistage, intervention précoce);
Promotion d’activités alternatives à la consommation;
Travail de proximité et mobilisation des partenaires scolaires et communautaires.

Responsabilités principales (communes aux deux postes)

Planifier, développer et animer des activités de prévention en lien avec la consommation de substances psychoactives (cannabis, alcool, etc.), en s’appuyant sur les meilleures pratiques en prévention des dépendances;
Offrir des suivis individuels (dépistage, intervention précoce) auprès de jeunes ;
Mobiliser et travailler en partenariat avec les acteurs des milieux scolaires, sociaux et communautaires (directions, enseignants, intervenant·e·s, organismes, etc.);
Assurer un travail de proximité et une présence significative dans le milieu scolaire;
Promouvoir et réaliser des activités alternatives à la consommation (surtout pour le volet 12–17 ans);
Documenter les activités (statistiques, comptes rendus, bilans, outils de suivi) et contribuer à l’analyse des résultats et à l’amélioration continue des pratiques.

Profil et qualités recherchées (pour les deux postes)

Autonomie professionnelle et bon sens des responsabilités;
Bon sens de l’organisation et capacité à gérer plusieurs dossiers en parallèle;
Entregent, leadership, créativité et approche collaborative;
Capacité d’adaptation à des milieux et des clientèles variés (ados et/ou jeunes adultes);
Capacité à travailler en partenariat et à mobiliser les acteurs du milieu;
Aisance à animer des groupes en milieu scolaire;
Approche ouverte, non jugeante et respectueuse.

Exigences

Formation collégiale ou universitaire en relation d’aide
(ex. : technique en travail social, éducation spécialisée, TTS, baccalauréat en travail social, psychoéducation ou autre domaine pertinent);
Connaissance du milieu communautaire, scolaire et/ou de la clientèle jeunesse / jeunes adultes;
Deux années d’expérience pertinente en intervention et/ou en animation de groupe;
Maîtrise de l’informatique et des outils numériques : Suite Office, plateformes de présentation et d’animation (Canva, AhaSlides, etc.);
Possession d’une voiture et permis de conduire valides (déplacements fréquents sur le territoire).

Conditions de travail et avantages:

Postes permanents à 35 h/semaine;
Régime de retraite et assurances collectives;
4 semaines de vacances dès la première année complétée;
Télétravail possible en période estivale;
Bonus bien-être de 500 $ après un an;
Allocation cellulaire;

Recrutement en continu – aucune date limite pour postuler.
Les candidatures sont analysées au fur et à mesure et des rencontres sont planifiées avec les personnes sélectionnées, jusqu’à ce que les postes soient pourvus.

Pour postuler, fais parvenir ton CV et une lettre de présentation en indiquant clairement
si tu poses ta candidature pour :

le Poste A – 12–17 ans,
le Poste B – 16–24 ans,
ou les deux postes.
📩 Courriel : majorie.asselin@jeunessecs.com

TECHNICIEN GÉNIE ÉLECTRIQUE : AUTOMATISATION ET CONTRÔLE

DESCRIPTION DU POSTE :
Le titulaire du poste participe à l’analyse, à la conception et à l’optimisation des systèmes électriques et automatisés. Il apporte son expertise technique pour résoudre des problèmes et offre un support aux équipes de production ainsi qu’au service après-vente.

FONCTIONS :
– Participer à la mise en service et entretenir des équipements d’automatisation ;

– Optimiser le fonctionnement des équipements électriques, électroniques, informatiques et réseautiques en production ;

– Fournir assistance et support technique aux employés de l’usine et aux installateurs chez les distributeurs pour toutes questions liées aux systèmes automatisés et aux équipements commerciaux, ainsi que de contrôle industriel ;

– Collaborer avec les ingénieurs et appliquer les normes et méthodes (cULus, cURus commercial & industriel 508A, ISO, etc.) dans les projets de conception et d’optimisation ;

– Proposer des solutions innovantes pour résoudre les problématiques liées aux projets et améliorer l’efficacité de production ;

– Réaliser des mises en conception et corrections de plans techniques 3D (Autodesk Inventor) et 2D (Autocad Electrical / Schéma-Bloc) ;

– Travailler en collaboration avec les différents intervenants des projets et autres départements ;

– Se déplacer occasionnellement chez les clients pour démarrages et dépannage sur le site ;

Compétences et qualifications requises:

– DEC en génie électrique, électronique ou équivalent ;

– Minimum 3 à 5 ans d’expérience en automatisation ou contrôle industriel ;

– Maîtrise des logiciels Autocad, Autodesk Inventor et Autodes Vault ;

– Compétences en Excel et bonne maîtrise des outils Microsoft Office ;

– Anglais avancé pour la communication avec les distributeurs et partenaires ;

– Connaissances des automates Siemens ;

Technicien(ne) comptable

Onyx CPA est loin du cabinet comptable formel et traditionnel – nous sommes un véritable propulseur entrepreneurial ! Nous allons au-delà des chiffres en nous concentrant sur les humains derrière les entreprises, avec qui nous forgeons des partenariats solides.

Chez ONYX CPA, c’est une équipe dynamique et soudée qui est à l’œuvre, pour qui la qualité de vie et la progression dans un milieu stimulant sont de la plus haute importance. Nous offrons ainsi des conditions de travail et d’avancement qui reflètent ces valeurs, dans un cadre à la fois professionnel et convivial.

Ta mission :
En tant que technicien.ne comptable , tu seras au cœur de nos projets, en lien direct avec nos clients entrepreneurs. Tu prendras en charge leur comptabilité avec rigueur, mais surtout avec cœur, en étant un véritable allié dans leur croissance. Ici, ton expertise a un vrai impact, et tu fais partie d’une équipe qui carbure à l’entraide, au respect… et au café de qualité ! (On est même voisin du Starbucks!)

Les principales responsabilités qui te seront confiées :

· Prendre en charge la tenue de livres complète de nos clients : conciliation bancaire, analyse des comptes, etc. Avec notre logiciel de prédilection : Quickbooks.

· Préparer et transmettre les déclarations de taxes (TPS/TVQ) dans les délais et conformément aux exigences en vigueur

· Traiter les paies pour nos clients, y compris celles de la CCQ ou d’autres secteurs spécialisés

· Communiquer avec les autorités fiscales (ARC, Revenu Québec) pour effectuer divers suivis de dossiers

· Offrir un soutien comptable ponctuel aux clients, selon les besoins

· Collaborer étroitement avec l’équipe pour assurer un service fiable, professionnel et humain à notre clientèle

As-tu le profil recherché ?

· Minimum de 2 ans d’expérience en comptabilité

· DEP, AEC ou DEC en comptabilité – ou expérience pertinente équivalente

· Maîtrise de QuickBooks – un atout

· Connaissance d’autres logiciels (Acomba, Sage) – un atout

· Excellente maîtrise du français, à l’oral comme à l’écrit

· La connaissance de l’anglais est un atout

· Toute expérience pertinente sera considérée

Ces qualités sont essentielles pour t’épanouir avec nous :

· Autonomie et proactivité

· Désir d’apprendre et capacité à le faire rapidement

· Organisation et polyvalence

· Très bon esprit d’équipe

· Esprit d’analyse, de la rigueur et de l’initiative

Avantages à l’emploi : Ce que nous t’offrons !

· Horaire d’été 4 jours semaines (juin à septembre)

· Salle de jeux et espace de travail collaboratif

· Heures d’entrées et sorties flexibles

· Budget sportif et loisir

· Développement de votre carrière en fonction de vos champs d’intérêt

· Excellente conciliation travail/famille

· Deux points de service ; Lévis & Sainte-Claire

Salaire :

• À partir de 27 $/heure

• Heures supplémentaires entièrement rémunérées

Horaire de travail :

• Lundi au vendredi

• Temps plein ou temps partiel (au choix)

Tu partages nos valeurs ? On veut te rencontrer !

Postule dès aujourd’hui et joins-toi à un cabinet comptable qui te ressemble vraiment !

https://onyxcpa.com/