Archive for the ‘Aucune’ Taxonomy
Junior – Développeur Intégrateur de Solutions
DESCRIPTION DU STAGE / EMPLOI
Fastercom recrute pour un stage de fin d’études ou un premier emploi dans l’optique de former ses futurs Développeurs Intégrateurs de Solutions. Ce poste est spécialement conçu pour accueillir des débutants motivés à apprendre et évoluer. Nous mettons l’accent sur la montée en compétences : chaque personne sera accompagnée à chaque étape pour devenir experte de nos solutions logicielles.
Votre mission principale consistera à participer à la mise en place et au maintien d’applications informatiques de type TMS (Transport Management System).
En tant que Développeur Intégrateur de Solutions, vous serez responsable de plusieurs missions, telles que :
- Déployer, configurer et développer les solutions logicielles dans les environnements des clients de Fastercom
- Améliorer la mise à l’échelle, la robustesse et les performances des solutions
- Développer une expertise sur les solutions pour fournir un excellent support technique logiciel aux clients
- Développer et exécuter des tests pour garantir la qualité des solutions fournies aux clients
- Participer à l’architecture des systèmes avec les équipes projet et des opérations
- Participer à l’élaboration du cahier des charges techniques, aux solutions retenues et la planification de leur mise en place
QUI SOMMES-NOUS ?
Fastercom est une entreprise canadienne éditrice de logiciels d’optimisation de transport. L’entreprise gère actuellement un service continu pour une clientèle répartie autant en Amérique du Nord qu’en Europe. Fastercom aide les associations, organisations et entreprises à maîtriser leur transport routier. Les logiciels offerts par Fastercom s’intègrent dans une démarche de développement durable et économique.
Nous cherchons, pour compléter notre équipe, une personne :
- Intrapreneure
- Qui ose prendre des initiatives
- Valorisant le client
- Proactive
- Organisée
- Dynamique
NOS VALEURS
1) L’EXCELLENCE : nous visons l’excellence dans tous les aspects de l’entreprise et cherchons systématiquement à améliorer ses performances (satisfaction clients notamment).
2) La SYNERGIE : nous travaillons en cohésion et efficacité avec les autres pour atteindre les objectifs de l’entreprise. Nous souhaitons une excellente synergie d’équipe.
3) L’INNOVATION : nous recherchons de nouvelles idées et de nouvelles façons de faire les choses pour améliorer l’entreprise et offrir de meilleurs produits et services (exemple : IA, plateforme no-code).
4) L’INTÉGRITÉ : nous faisons preuve d’honnêteté entre nous et envers les clients, nous faisons confiance et agissons de sorte de ne pas trahir la confiance que les autres nous accordent en respectant nos promesses.
PROFIL RECHERCHÉ
- DEC en informatique ou équivalent, en cours d’obtention ou récemment obtenu
- Expérience professionnelle limitée (stage de fin d’études ou 0 à 2 ans d’expérience)
- Capacité à comprendre rapidement les différents composants et logiques des systèmes informatiques
- Capacité à résoudre des problèmes et à communiquer efficacement
- Motivation et goût à l’apprentissage rapide pour augmenter rapidement en compétences et en responsabilités
- Habileté à travailler en autonomie et motivation à travailler en équipe
- Ayant déjà une autorisation légale de travailler au Canada
- Ambition / Dynamisme / Sérieux / Intégrité et éthique
- Sens du service client et quête de l’excellence
- Connaissances en programmation orientée objet (typescript est un atout)
- Notions en bases de données
AVANTAGES
- Un parcours d’intégration structuré pour développer vos compétences et vous guider vers une spécialisation
- Des locaux contemporains bénéficiant d’un emplacement idéal, à proximité immédiate de Berri-UQAM à Montréal (QC), Canada
- Intégration à une super équipe jeune, dynamique, créative et engagée
- Participation à des évènements type 5 à 7, BBQ, etc.
- Assurance collective prise en charge à 50%.
- Une clientèle desservie partout en Amérique du Nord et en Europe.
LIEU ET DURÉE
- Rattachement aux bureaux de Fastercom à Montréal (QC), Canada
- Stage de fin d’études pouvant aboutir à un recrutement ou directement en emploi à durée indéterminé
La maîtrise du français est essentielle pour ce poste. Nous ne répondrons qu’aux candidatures en français.
Contactez nous :
Contactez nous pour discuter de cette opportunité et envoyez votre candidature à :
Stage / Emploi – Chargé de projets
DESCRIPTION DU STAGE / EMPLOI
Fastercom recrute pour un stage de fin d’études ou un premier emploi dans l’optique de former ses futurs Spécialistes Métiers/Chargé de projets. Ce poste est spécialement conçu pour accueillir des débutants motivés à apprendre et évoluer. Nous mettons l’accent sur la montée en compétences : chaque personne sera accompagnée à chaque étape pour devenir experte dans les métiers du transport et de la logistique, dans des secteurs d’activité extrêmement variés.
Votre mission principale consistera à accompagner des acteurs de la logistique dans la mise en place et le maintien d’applications informatiques de type TMS (Transport Management System).
En tant que Spécialiste Métiers/Chargé de projets, vous serez responsable de plusieurs missions, telles que :
- Comprendre les environnements et les besoins des clients de Fastercom
- Vous déplacer régulièrement chez les clients pour être au contact de leurs réalités opérationnelles
- Communiquer étroitement avec l’équipe en partageant vos observations et votre compréhension des cahiers des charges clients
- Travailler en étroite collaboration avec les Spécialistes Solutions et Développeurs Intégrateurs pour décider et accompagner la mise en place les solutions Fastercom chez ses clients
- Assurer la bonne compréhension, la bonne communication et l’excellente satisfaction des clients par du relationnel client et de la coordination des équipes
- Participer au plus haut niveau d’assurance qualité en réalisant des tests en conditions réelles des solutions Fastercom avec les clients
- Participer à la définition des priorités et à la planification de chaque projet client
QUI SOMMES-NOUS ?
Fastercom est une entreprise canadienne éditrice de logiciels d’optimisation de transport. L’entreprise gère actuellement un service continu pour une clientèle répartie autant en Amérique du Nord qu’en Europe. Fastercom aide les associations, organisations et entreprises à maîtriser leur transport routier. Les logiciels offerts par Fastercom s’intègrent dans une démarche de développement durable et économique.
Nous cherchons, pour compléter notre équipe, une personne :
- Intrapreneure
- Qui ose prendre des initiatives
- Valorisant le client
- Proactive
- Organisée
- Dynamique
NOS VALEURS
1) L’EXCELLENCE : nous visons l’excellence dans tous les aspects de l’entreprise et cherchons systématiquement à améliorer ses performances (satisfaction clients notamment).
2) La SYNERGIE : nous travaillons en cohésion et efficacité avec les autres pour atteindre les objectifs de l’entreprise. Nous souhaitons une excellente synergie d’équipe.
3) L’INNOVATION : nous recherchons de nouvelles idées et de nouvelles façons de faire les choses pour améliorer l’entreprise et offrir de meilleurs produits et services (exemple : IA, plateforme no-code).
4) L’INTÉGRITÉ : nous faisons preuve d’honnêteté entre nous et envers les clients, nous faisons confiance et agissons de sorte de ne pas trahir la confiance que les autres nous accordent en respectant nos promesses.
PROFIL RECHERCHÉ
- DEC en Transport ou Logistique, en cours d’obtention ou récemment obtenu
- Expérience professionnelle limitée (stage de fin d’études ou 0 à 2 ans d’expérience)
- Intérêt fort pour le transport ou la logistique
- Capacité à comprendre les enjeux opérationnels liés au transport et à la logistique dans de nombreux secteurs d’activité (santé, collecte, livraison, etc.)
- Connaissances du TMS est un plus
- Intérêt à apprendre les bases de la gestion de projet (planification, ressources, communication)
- Motivation à résoudre des problèmes et à communiquer efficacement
- Motivation et goût à l’apprentissage rapide pour augmenter rapidement en compétences et en responsabilités
- Habileté à travailler en autonomie et motivation à travailler en équipe
- Ayant déjà une autorisation légale de travailler au Canada
- Ambition / Dynamisme / Sérieux / Intégrité et éthique
- Sens du service client et quête de l’excellence
AVANTAGES
- Un parcours d’intégration structuré pour développer vos compétences et vous guider vers une spécialisation
- Des locaux contemporains bénéficiant d’un emplacement idéal, à proximité immédiate de Berri-UQAM à Montréal (QC), Canada
- Intégration à une super équipe jeune, dynamique, créative et engagée
- Participation à des évènements type 5 à 7, BBQ, etc
- Assurance collective prise en charge à 50%
- Une clientèle desservie partout en Amérique du Nord et en Europe
LIEU ET DURÉE
- Rattachement aux bureaux de Fastercom à Montréal (QC), Canada
- Stage de fin d’études pouvant aboutir à un recrutement ou directement en emploi à durée indéterminé
La maîtrise du français est essentielle pour ce poste. Nous ne répondrons qu’aux candidatures en français.
Contactez nous :
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Emploi – Vendeur chargé de comptes
Fastercom recrute pour un emploi de Vendeur chargé de comptes pour une durée indéterminée. En tant que responsable de la promotion et de la vente des logiciels, vous réaliserez diverses missions complémentaires auprès des clients potentiels :
- Prospection de nouveaux clients, particulièrement en Ontario
- Développer et entretenir des relations clients
- Présenter et démontrer les produits de l’entreprise
- Négociation et conclusion de contrats de vente
- Assurer un suivi régulier des clients et de leurs besoins
- Atteindre les objectifs de ventes fixés
Fastercom est une entreprise canadienne éditrice de logiciels d’optimisation de transport. L’entreprise gère actuellement un service continu pour une clientèle répartie autant en Amérique du Nord qu’en Europe. Fastercom aide les associations, organisations et entreprises à maîtriser leur transport routier. Les logiciels offerts par l’entreprise s’intègrent dans une démarche de développement durable et économique.
Nous cherchons, pour compléter notre équipe, une personne :
- Qui ose prendre des initiatives
- Valorisant le client
- Proactive
- Organisée
- Dynamique
NOS VALEURS
1) L’EXCELLENCE : Nous visons l’excellence dans tous les aspects de l’entreprise et cherchons systématiquement à améliorer ses performances (satisfaction clients notamment).
2) La SYNERGIE : Nous travaillons en cohésion et efficacité avec les autres pour atteindre les objectifs de l’entreprise. Nous souhaitons une excellente synergie d’équipe.
3) L’INNOVATION : Nous recherchons de nouvelles idées et de nouvelles façons de faire les choses pour améliorer l’entreprise et offrir de meilleurs produits et services (exemple : IA, plateforme no-code).
4) L’INTÉGRITÉ : Nous faisons preuve d’honnêteté entre nous et envers les clients, nous faisons confiance et agissons de sorte de ne pas trahir la confiance que les autres nous accordent en respectant nos promesses.
PROFIL RECHERCHÉ
- En cours d’obtention d’un diplôme logistique du transport, ventes, marketing ou domaine connexe
- La connaissance de l’anglais est exigée pour ce poste, puisque les tâches à accomplir nécessitent des communications régulières avec une clientèle et des partenaires situés en Ontario.
- Maîtrise complète de LinkedIn
- Permis de conduire
- Maîtrise des outils informatiques de la suite Office souhaitable (Teams, SharePoint, Excel, PowerPoint)
- Ambition / Dynamisme / Autonomie / Intégrité et éthique / Polyvalence
- Excellentes compétences en communication et en négociation
- Aisance relationnelle et capacité à créer un réseau de clients
AVANTAGES
- Des locaux contemporains bénéficiant d’un emplacement idéal, à proximité immédiate de Berri-UQAM à Montréal (QC), Canada
- Intégration à une super équipe jeune, dynamique, créative et engagée
- Participation à des évènements type 5 à 7, BBQ, etc.
- Une clientèle desservie principalement au Canada et en Europe.
LIEU ET DURÉE
- Rattachement aux bureaux de Fastercom à Montréal (QC), Canada
- Emploi à durée indéterminée
Envoyez votre curriculum vitae à rh@fastercom.app
Nous avons hâte de faire votre connaissance !
La maîtrise du français est essentielle pour ce poste. Nous ne répondrons qu’aux candidatures en français.
Éducatrices et éducateurs en milieu scolaire – Journée de recrutement, 19 août 2026 (sur invitation)
Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des éducatrices et des éducateurs en milieu scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.
Être éducatrices ou éducateurs en milieu scolaire au CSSDM, c’est ….
- Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun
- Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM
- Accéder à des formations permettant le développement professionnel, selon l’emploi occupé
- Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités
- Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, etc.), déclinés selon l’emploi occupé*
- Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique)
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.
Rôle et responsabilités
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont vous avez la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.
Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :
- Préparer, animer et participer au déroulement d’activités telles que les activités sportives, culturelles, de détente et ludiques, tant intérieures qu’extérieures, selon la programmation établie et conformément aux méthodes d’interventions éducatives
- Effectuer des recherches afin de trouver des activités et des jeux convenant aux élèves et aux divers événements de l’année
- Créer certains jeux et bricolages adaptés à ses élèves
- Aider les élèves à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de bienséance sont respectées
- Aider au développement de l’autonomie des élèves, notamment au moment de l’habillage et lors des transitions entre les activités éducatives
- Assurer l’encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux instructions des parents
- Échanger avec les parents quotidiennement
- Apporter, le cas échéant, son soutien aux élèves dans la réalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons
- Participer, le cas échéant, aux rencontres visant à élaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formuler des suggestions pertinentes concernant l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage et appliquer les mesures retenues dans les limites de sa fonction
- Assister la technicienne ou le technicien en service de garde ou tout autre membre du personnel en milieu scolaire dans l’accomplissement de certaines tâches administratives
Vous souhaitez jouer un rôle primordial et faire une différence dans le quotidien des élèves en tant qu’éducatrice ou éducateur en milieu scolaire? Cliquez ici pour en apprendre davantage sur les formations et les rôles du personnel éducateur.
Aide à la classe
Veuillez noter que certains postes d’éducatrice et d’éducateur en milieu scolaire peuvent être combinés avec des tâches d’aide à la classe.
Le rôle principal de l’aide à la classe consiste à:
- Fournir une assistance aux élèves et à aider l’enseignante ou l’enseignant dans les tâches non pédagogiques
- Contribuer au bon fonctionnement de la classe ainsi qu’au bien-être et à la sécurité des élèves.
Selon vos disponibilités, vous ferez le choix d’être affecté(e) :
⇒ À court terme (remplacement de moins de 10 jours)
- Horaire de travail flexible, sur appel
- Lieux de travail et clientèle variés
- Quarts de travail du lundi au vendredi :
- Entre 11 h à 13 h (bloc 2)
- Entre 15 h à 18 h (bloc 3).
⇒ À long terme (remplacement de plus de 10 jours) :
- Affectation dans un même établissement scolaire
- Quarts de travail du lundi au vendredi, entre 7h et 18h.
Qualifications requises – Correspondre à l’un des sept (7) profils suivants :
Profil 1
- Être titulaire d’une attestation d’études professionnelles (AEP) en service de garde en milieu scolaire
ET
- Détenir 1400 heures d’expérience (attestation requise)*
Les candidats qui ne peuvent satisfaire à l’exigence du diplôme d’études secondaires et/ou des 1400 heures d’expérience seront considérées non qualifiés. Ils seront autorisés à faire des remplacements, mais ne pourront obtenir de poste régulier.
Profil 2
Être titulaire d’une attestation d’études collégiales (AEC) dans une des deux disciplines suivantes :
- AEC en techniques d’éducation à l’enfance
- AEC en éducation spécialisée
Profil 3
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) dans une des trois disciplines suivantes :
- Techniques d’éducation à l’enfance
- Techniques d’éducation spécialisée
- Techniques d’intervention en loisir
Profil 4
Être titulaire d’un certificat universitaire dans l’une des disciplines suivantes :
- Petite enfance et famille
- Éducation en milieu de garde
- Éducation à la petite enfance
- Accompagnement à l’enseignement primaire
- Éducation préscolaire pour les enfants de 4 et 5 ans
- Soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde
- Soutien pédagogique dans les services de garde éducatifs
Profil 5
Être titulaire d’un des diplômes universitaires suivants :
- Baccalauréat en Psychoéducation
- Baccalauréat en Orthopédagogie
- Baccalauréat en Adaptation scolaire et sociale
- Baccalauréat en Éducation au préscolaire et enseignement au primaire
- Baccalauréat en Psychologie
- Baccalauréat en « Child Studies »
- Baccalauréat en Animation ou action culturelle
- Baccalauréat en Sciences de l’éducation
- Certificat en Intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme
- Certificat en Santé mentale
- Certificat en Intervention auprès des jeunes / fondements et pratiques
- Certificat en Intervention psychosociale
- Certificat en Animation de groupes
- Certificat en Animation culturelle
- Certificat en Intervention éducative en milieu familial et communautaire
ET
- Détenir au moins 700 heures d’expérience auprès de jeunes ou de groupes de jeunes d’âge primaire, et ce, au cours des 5 dernières années (attestation requise)*
Profil 6 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) :
Être admis (preuve exigée) à un des programmes prévus aux options 1-2-3-4-5, permet l’embauche conditionnelle. L’étudiant doit s’engager à terminer le programme d’études avant la date convenue avec le CSSDM.
Ces employés seront considérés comme « sans qualification » tant que leur programme ne sera pas terminé et ne pourront obtenir de postes réguliers
Profil 7 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) :
Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires terminal ou d’une attestation d’équivalence de niveau secondaire (AENS)
Ces employés seront considérés comme « sans qualification » et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d’effectuer des remplacements.
* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Exigence particulière
Être titulaire d’une carte de secourisme général d’une durée minimale de 8 heures ou d’un cours d’appoint d’une durée minimale de 6 heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours de secourisme général.
Exigences physiques liées à la fonction
Ce corps d’emploi requière les exigences physiques minimales suivantes pour être en capacité d’exécuter les tâches:
Position
- Être en position debout dynamique fréquemment
- S’agenouiller/s’accroupir occasionnellement et parfois maintenir la position quelques minutes
Effort
- Marcher fréquemment sur de courte à moyenne distance
- Monter/descendre des escaliers occasionnellement
- Soulever/pousser/tirer 10 kg et moins occasionnellement
Compétences recherchées
- Collaborer et travailler en équipe
- Communiquer de façon efficace avec le personnel de l’école, les élèves et les parents.
- Connaître et appliquer les notions et techniques liées au développement global, à la santé et à la sécurité des élèves
Rémunération
Taux variant de 25,83$ à 29,80$/heure selon votre scolarité et vos expériences de travail.
*Pour les profils #1 et #5, les attestations d’expérience doivent être transmises au moment du dépôt de votre candidature. Si elles ne sont pas transmises à ce moment, elles vous seront demandées avant le début du processus de sélection, le cas échéant.
Pour les autres profils, elles peuvent être transmises au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif.
Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier.
Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations
- Date d’entrée en fonction : dès que possible
Pour postuler
Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand Centre de services scolaire au Québec :https://atlas.workland.com/work/79878/educatrices-et-educateurs-en-milieu-scolaire?source=UQAR
Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
ÉQUIPIER·ÈRE POLYVALENT·E EN CUISINE
O’Ravito Café & Traiteur recherche une personne dynamique et fiable pour occuper le poste d’équipier·ère polyvalent·e en cuisine.
Au quotidien, tu participeras à la préparation des aliments, au soutien de l’équipe en cuisine, à la plonge et à l’entretien des espaces de travail. Un poste actif et varié où les journées passent vite!
Nous offrons :
Un horaire stable de jour ou début de soirée selon disponibilité
Un poste à temps plein ou à temps partiel
Une ambiance conviviale et respectueuse
Une équipe accueillante où l’entraide est importante
Repas payé lors de votre quart de travail
Ce poste pourrait parfaitement convenir à une personne étudiante qui aime bouger et travailler en équipe.
Sans expérience avec l’attitude, la fiabilité et l’envie d’apprendre.
2027 Certification – Services d’audit externe – Canada – Poste à temps plein
Nous vous aiderons à réussir au sein d’un puissant réseau d’équipes diversifiées connectées à l’échelle mondiale et à mener votre carrière là où vous le souhaitez.
Joignez-vous à EY et travaillons ensemble pour un monde meilleur.
La possibilité
Notre groupe Certification est l’une des organisations les plus fiables, respectées et influentes du secteur. En tant que membre de notre équipe, vous assurerez la tranquillité d’esprit de nos clients en mettant au service de ceux-ci votre expérience et vos compétences pour renforcer la confiance des entreprises, des investisseurs et des organismes de réglementation envers la validité des états financiers, l’information essentielle aux activités ou les processus. Les groupes (ou, comme nous les appelons, les sous-gammes de services) au sein du groupe Certification incluent les Services d’audit externe, les Services en changements climatiques et développement durable, les Services consultatifs, Comptabilité financière et les Services de juricomptabilité et de soutien à l’intégrité.
Joignez-vous à l’équipe des Services d’audit externe, Certification pour aider nos clients à respecter leurs obligations d’information en leur fournissant un examen objectif et indépendant des états financiers, en conseillant la direction de manière constructive et en temps opportun sur des questions de comptabilité et de présentation de l’information financière et en fournissant une perspective solide et claire aux comités d’audit.
Cette offre d’emploi est liée à un poste vacant existant au sein de notre organisation.
Vos principales responsabilités
À titre de comptable stagiaire au sein du groupe d’audit, votre principale responsabilité consistera à relever les problèmes d’audit potentiels ou les relations inhabituelles au cours de l’analyse de base des états financiers d’un client. À la suite d’une formation, nous nous attendons à ce que les membres du personnel consignent de façon claire et précise la mise en œuvre des procédures d’audit spécifiques définies dans les objectifs de la mission, le dossier des missions du client et la stratégie d’audit envisagée. Nous espérons que, dans l’accomplissement de leurs tâches quotidiennes, les membres du personnel remettent en question les procédures utilisées par le passé et tentent d’améliorer continuellement les techniques d’audit. Nos gens participeront à votre perfectionnement en faisant preuve d’esprit d’équipe, d’intégrité et de leadership.
Puisque nous sommes en contact avec les clients, nous nous attendons à ce que nos stagiaires fassent preuve de professionnalisme et de compétence dans l’environnement du client. Le candidat devra être réceptif aux demandes des clients et établir et entretenir des relations de travail productives avec le personnel du client. Les membres du personnel doivent rester au fait du développement commercial et économique pertinent aux affaires du client en plus d’établir, en collaboration avec les membres de l’équipe, les buts et les responsabilités en lien avec l’audit.
Si vous êtes prêt à exploiter votre potentiel, à vous développer en tant que professionnel de Certification et à vous joindre à une équipe en pleine croissance, ce poste est fait pour vous. Vous êtes intéressé ? Ce n’est qu’un début. Consultez notre site Web pour en apprendre davantage.
Compétences et qualités pour réussir
Ce que nous recherchons
- Vous avez une mentalité agile et orientée sur la croissance. Ce que vous savez compte. Toutefois, la bonne mentalité est un facteur de réussite aussi important. Nous recherchons des gens à l’esprit novateur, qui peuvent travailler de façon agile et suivre le rythme dans un monde qui évolue rapidement.
- Vous êtes curieux et animé par un objectif. Nous recherchons des candidats qui voient des possibilités là où d’autres voient des difficultés, qui posent de meilleures questions pour obtenir de meilleures réponses afin de bâtir un monde meilleur.
- Vous êtes inclusif. Nous recherchons des candidats qui cherchent et adoptent des points de vue différents, qui valorisent la différence et forment des équipes inclusives pour renforcer la sécurité et la confiance
Idéalement, vous devez aussi :
- Être en voie d’obtenir un diplôme de premier, deuxième ou troisième cycle en comptabilité; être en voie d’avoir suivi tous les cours préalables pour commencer le programme de formation professionnelle CPA (« PFP ») au moment de l’entrée en fonction.
- Posséder de solides compétences en communication écrite et verbale
- Avoir un intérêt marqué pour le travail d’équipe
- Faire preuve d’intégrité dans un milieu professionnel
- Les postes basés au Québec impliquent des interactions avec des clients exerçant leurs activités à l’échelle nationale et internationale, ce qui exige une maîtrise du français et de l’anglais. Le bilinguisme en français et en anglais est donc une exigence pour ce poste.
Quels avantages pouvez-vous en tirer ?
- Propulsez vos capacités techniques et vos aptitudes liées au leadership transformationnel grâce à des formations axées sur l’avenir et à des programmes de perfectionnement.
- Élargissez vos horizons en travaillant au sein d’équipes hautement intégrées à l’échelle mondiale et en collaborant avec des gens talentueux ayant des profils variés, tant sur le plan professionnel que culturel.
- Faites ressortir le meilleur de vous-même en investissant continuellement dans votre bien-être personnel et votre perfectionnement professionnel.
- Développez votre objectif personnel tout en ayant des répercussions positives sur nos équipes, notre entreprise, nos clients et la société : travaillons ensemble pour un monde meilleur.
- Un programme de soutien complet en vue de l’agrément CPA qui inclut une aide financière, du mentorat et de l’aide à la préparation pour l’Examen final commun (EFC).
À quoi vous attendre
- Nous acceptons actuellement les candidatures pour un poste à plein temps au sein de notre groupe Certification – Services d’audit externe pour janvier et septembre 2027.
- Pour postuler, veuillez créer un profil et soumettre votre plus récente lettre de motivation, votre CV ainsi que vos relevés de notes non officiels, le tout regroupé en un seul document PDF.
- Dans la semaine suivant la soumission de votre candidature en format PDF, vous recevrez un lien vous invitant à compléter une entrevue vidéo. Dans cette même communication, vous recevrez également un lien distinct pour compléter une évaluation composée de quelques questions, qui devra être réalisée dans un délai de 48 heures. Veuillez noter que ces deux évaluations sont obligatoires dans le cadre du processus de recrutement.
- Les candidats retenus seront contactés pour une ou plusieurs entrevues comportementales avec des membres de notre équipe de certification et/ou de l’équipe Attraction et acquisition de talents.
Ce que nous offrons
Nous offrons un programme de rémunération concurrentiel selon lequel vous êtes rémunéré en fonction de votre rendement et qui reconnaît la valeur que vous apportez à l’entreprise. De plus, notre programme de rémunération globale vous permet de déterminer les avantages qui vous conviennent et ceux qui vous aideront à mettre en place des assises solides pour votre avenir. Il comprend un programme de primes discrétionnaires, une couverture complète de soins médicaux, de médicaments d’ordonnance et de soins dentaires, un régime de retraite à cotisations définies, une directive en matière de vacances formidable, à laquelle s’ajoutent des journées payées par la Société afin que vous profitiez de fins de semaine allongées réparties dans l’année, les jours fériés et des congés personnels payés (en fonction de la province de résidence), ainsi qu’un éventail de programmes et d’avantages intéressants conçus pour votre bien-être physique, financier et social. Vous bénéficierez également :
- du soutien et de l’encadrement de certains des collègues les plus inspirants du secteur;
- de possibilités d’apprentissage vous permettant d’acquérir de nouvelles compétences et de propulser votre carrière;
- de la liberté et de la souplesse dont vous avez besoin pour jouer votre rôle de la manière qui vous convient.
EY présente les échelles salariales conformément aux lois provinciales applicables en matière de transparence salariale. Les salaires individuels à l’intérieur des échelles salariales prévues indiquées ci-après sont déterminés en fonction d’une grande variété de facteurs, notamment, sans s’y limiter, l’équité interne, la formation, l’expérience pertinente, les connaissances et les compétences applicables.
- Toronto: 65,000 $ à 77,000 $
- London: 58,000 $ à 66,000 $
- Waterloo: 62,000 $ à 73,000 $
- Ottawa: 55,000 $ à 70,000 $
- Vancouver: 62,000 $ à 71,000 $
- Dieppe: 51,000 $ à 57,000 $
- Saint John: 51,000 $ à 57,000 $
Êtes-vous prêt à façonner votre avenir en toute confiance? Postulez dès aujourd’hui.
Aidez-nous à vous offrir une expérience optimale pendant le processus de recrutement en nous informant de vos besoins particuliers.
Inclusivité chez EY
L’inclusivité est au cœur de qui nous sommes et de la façon dont nous travaillons. Nous avons pris l’engagement de favoriser un environnement au sein duquel les différences sont appréciées, les directives et les pratiques sont équitables, et où nos gens éprouvent un sentiment d’appartenance. Nous saluons la diversité et nous nous engageons à combattre le racisme systémique, à promouvoir l’équité entre les genres et la représentation des femmes à des postes de haute direction, à appuyer les membres de la communauté 2SLGBTQIA+, à promouvoir nos initiatives en matière de neuroinclusion et d’accessibilité, et nous sommes déterminés à donner la parole aux Autochtones (Premières Nations, Inuits et Métis) à l’échelle nationale dans la poursuite de nos efforts de réconciliation. La diversité de nos expériences, de nos habiletés, de nos parcours et des perspectives de nos gens les rend uniques et nous aide à évoluer. Parce que nous croyons que c’est en ayant la liberté d’être fidèles à eux-mêmes au travail que nos gens donneront le meilleur d’eux-mêmes et contribueront à bâtir un monde meilleur.
Apprenez-en davantage sur notre engagement en matière d’inclusivité en cliquant ici : https://www.ey.com/fr_ca/about-us/corporate-responsibility/equity.
EY | Travailler ensemble pour un monde meilleur
Enseignantes et enseignants des langues: français et anglais langue seconde
Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants pour enseigner le français, le français langue seconde ou l’anglais langue seconde pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel au secteur des jeunes afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.
Enseigner au CSSDM, c’est :
- Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
- Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
- Accéder au programme d’insertion professionnel des enseignants du CSSDM
- Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités.
- Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
- Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.
Rôle et responsabilités
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) et de contribuer à leur développement et à leur réussite en fonction des objectifs des programmes d’études en lien avec une ou plusieurs disciplines précises (français, français langue seconde, anglais langue seconde, etc.).
Plus particulièrement, cette personne est notamment responsable de :
- Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études et du projet éducatif de l’école, des élèves (variétés des besoins, caractéristiques, forces et difficultés), de l’organisation de la classe, du matériel et du contexte organisationnel.
- Gérer le fonctionnement du groupe-classe
- Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école
- Collaborer avec la famille de chaque élève en l’informant des réalisations et des défis de l’élève, ainsi qu’en l’impliquant et la faisant participer aux apprentissages de l’élève.
Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent être consultées :
- La section de notre page carrière dédiée à la profession enseignante
- Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d’enseignant»
- Référentiel de compétences professionnels de la profession enseignant
- Programme de formation de l’école québécoise
Lieux de travail possibles :
- Écoles primaires et secondaires régulières / avec classes spécialisées
- Écoles spécialisées à vocation particulière
Qualifications requises (l’un des profils suivants):
Enseignant(e) légalement qualifié(e)
- Détenir une qualification légale à enseigner au Québec (brevet, permis, autorisation provisoire) en français, français langue seconde, anglais langue seconde ou anglais
- Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d’enseignement en formation générale des jeunes ET un an d’expérience (contrat) en français, français langue seconde, anglais langue seconde ou anglais, et ce, dans les 5 dernières années.
- Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans une discipline non enseignée en formation générale des jeunes ET deux (2) années d’expérience en enseignement du français, français langue seconde, anglais langue seconde ou anglais, et ce, dans les 5 dernières années.
Des conditions liées à la convention collective s’appliquent. Également, une attestation d’expérience du CSS où cette expérience a été acquise sera requise.
ET
- Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).
Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec
- Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise, DESS) en enseignement du français, du français langue seconde, de l’anglais langue seconde ou de l’anglais dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
- Pour les étudiants dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).
Enseignant(e) non légalement qualifié(e)
Veuillez noter que le CSSDM n’est pas en période de recrutement pour les enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s pour l’enseignement du français, du français langue seconde ou de l’anglais langue seconde.
* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Rémunération
Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :
- Taux de suppléance en vigueur
ou
- Salaire annuel entre 54 119$ et 105 432$ selon votre scolarité et vos expériences de travail.
Lors de l’obtention d’un premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations
- Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste. Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) est démontrée
- Date d’entrée en fonction : dès que possible
Pour postuler
Cliquez ici pour vous joindre à nous et contribuer à la mission éducative du plus grand Centre de services scolaire au Québec
Date limite pour postuler : 30 juin 2027 à 23h59
Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
Pour le personnel enseignant, la LRL prévoit notamment que les modalités d’intervention pédagogique prises et les instruments d’évaluation des élèves choisis par l’enseignant, y compris le matériel utilisé aux fins d’intervention et d’évaluation, doivent :
- s’inscrire en cohérence avec les valeurs démocratiques et les valeurs québécoises, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, et la laïcité de l’État. L’enseignant doit de plus veiller au respect de ces valeurs et de la laïcité de l’État.
- être conformes au projet éducatif de l’école, aux régimes pédagogiques établis par le gouvernement, aux programmes d’activités ou d’études établis par le ministre, aux activités ou contenus prescrits dans les domaines généraux de formation et à tout autre encadrement pédagogique dont l’enseignant doit tenir compte.
Enseignant(e) en sciences au secondaire – Contrat – École des Boisés ⇒ Concours CSSÉ27-194
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%, incluant:
- enseignement en sciences, secondaire 1 et 3;
- enseignement en mathématique, secondaire 1 et 3;
- enseignement en PPO et plein air.
Date de début: dès que possible
Date de fin: 29 juin 2027
Lieu de travail
École des Boisés, Saint-Alexis-des-Monts
Conseiller ou conseillère pédagogique – CFP de l’Envolée
L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.
ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
La conseillère ou le conseiller pédagogique collabore à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements; elle ou il participe à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
Elle ou il collabore à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseille les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; elle ou il collabore à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutien l’expérimentation en classe.
Elle ou il conseille et soutient les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; elle ou il conçoit ou sélectionne et anime les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.
Elle ou il instrumente les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.
Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifie ces programmes et en évalue les résultats.
Elle ou il analyse et conseille sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents; elle ou il conseille sur l’aménagement des locaux.
Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement; elle ou il collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens, elle ou il élabore et anime des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies.
Elle ou il collabore avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.
En outre, la conseillère ou le conseiller pédagogique en formation générale des adultes et en formation professionnelle contribue à la visibilité du centre de services scolaire auprès des partenaires socio-économiques et établit un plan de promotion en conséquence.
Elle ou il rencontre les représentantes et représentants de diverses entreprises afin de développer conjointement des programmes de formation répondant aux besoins de l’entreprise et de son personnel; elle ou il prépare des protocoles d’entente et des offres de services.
Elle ou il participe à l’organisation des programmes d’alternance travail-études, des stages en entreprise et des visites en industrie; elle ou il soutient les enseignantes et enseignants concernés; elle ou il informe et conseille les employeurs.
ÉTUDIANTE OU ÉTUDIANT EN ACQUISITION DES TALENTS
Direction de l’acquisition et du développement des talents
Informations sur l’emploi étudiant
| Date de début d’emploi : | Octobre 2026 |
| Nombre de postes : | 2 |
| Niveau de scolarité recherché : | Universitaire |
| Programme d’études recherché : | Relations industrielles, Sciences de l’orientation, Administration des affaires, Ressources Humaines
|
Renseignements généraux
| Adresse du poste étudiant : | 525, boul. René-Lévesque Est, Québec |
| Durée de l’emploi : | 7 mois avec possibilité de renouvellement |
| Horaire de travail : | 14 heures par semaine La prestation de travail doit s’effectuer entre 7 h et 18 h (horaire flexible). |
Avoir un emploi étudiant à la SQI, c’est contribuer à bâtir le Québec de demain !
En tant qu’expert immobilier du gouvernement du Québec, la Société québécoise des infrastructures (SQI) propose des défis stimulants et la possibilité d’avoir un réel impact sur la société. Nos équipes multidisciplinaires évoluent dans un climat de confiance, d’amélioration continue et de collaboration, et ce, dans le respect d’une culture organisationnelle axée sur le développement durable et portée par des valeurs communes : respect, intégrité, excellence et collaboration.
Avantages SQI
- Salaire entre 20,64 $ et 30,63 $ de l’heure. Le taux horaire inclut une majoration de 11,12 % visant à compenser l’absence de certains avantages sociaux.
- 8 % des gains bruts seront versés à la fin du mandat pour compenser les vacances.
- Travail en mode hybride et équipement informatique fourni.
- Une chance de garnir ton CV avec une expérience de travail enrichissante.
- Climat de travail sain et respectueux.
- Équipe de travail dynamique où le plaisir est au rendez-vous.
- Une chance de faire la différence dans les projets de la SQI.
- L’opportunité de mettre à contribution des connaissances.
- Un parrain ou une marraine vous accompagnera tout au long de votre emploi.
Description du mandat et des tâches
La personne a le mandat de soutenir et accompagner les agentes de gestion des ressources humaines (AGRH) dans les activités de dotation pour les postes de niveau technique, bureau, ouvrier, professionnel et non syndiqué. Elle participe à l’ensemble du processus de recrutement et de sélection du personnel dans le respect des lois, règlements, politiques et conventions collectives en vigueur. À cet effet,
- Participer à la préparation des avis de concours pour les différents besoins de dotation.
- Vérifier l’admissibilité des candidatures en fonction des exigences établies.
- Planifier et administrer les examens écrits dans le cadre des processus de sélection.
- Réaliser les prises de références afin de valider les compétences, l’expérience et les aptitudes des candidats.
- Collaborer à l’élaboration et à l’amélioration des grilles d’entrevue adaptées aux différents processus de sélection.
- Rechercher, cibler et solliciter des candidats qualifiés par le biais de différents canaux de recrutement.
- Agir à titre de membre de comité de sélection lors des entrevues et évaluations des candidats.
- Fournir de l’information, du soutien et de la rétroaction aux candidats tout au long du processus de recrutement.
Profil recherché
- Études en Relations industrielles, Sciences de l’orientation, Administration des affaires ;
- Avoir une connaissance de base de la suite MS Office ;
- Posséder une connaissance et un intérêt marqué pour les médias sociaux, dont LinkedIn ;
- Être méthodique au travail ;
- Faire preuve de rigueur, d’initiative et d’autonomie ;
- Avoir un bon esprit d’équipe ;
- Démontrer des habiletés à communiquer (écrit et verbal).
Conditions d’admissibilité
- Avoir la citoyenneté canadienne, le statut de résident permanent ou un permis d’études et/ou de travail délivré par Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada indiquant que vous êtes autorisé à travailler hors campus.
- Être inscrit à temps plein à un programme d’études reconnu par le ministère de l’Enseignement supérieur dans un établissement d’enseignement situé au Québec ou être en train de terminer à temps partiel la dernière année d’un programme d’études reconnu par une autorité compétente.
Comment postuler ?
Soumettre votre candidature au https://sqi.gouv.qc.ca/emplois au plus tard le 16 septembre 2026.
Si vous avez des questions sur le poste et souhaitez en savoir plus, contacter Vincent Desjardins par courriel vdesjardins@sqi.gouv.qc.ca.