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Enseignante ou enseignant au primaire (5h par semaine pour scolarisation à domicile à l’école primaire du Bon-Pasteur, dès maintenant jusqu’au 24 janvier 2026)

Enseignante ou enseignant au primaire (5h par semaine pour scolarisation à domicile à l’école primaire du Bon-Pasteur, dès maintenant jusqu’au 24 janvier 2026)

5h par semaine (1h par jour)

EXIGENCES

Être titulaire d’un brevet d’enseignement du Québec ou d’un permis d’enseigner du Québec ou d’une autorisation provisoire d’enseigner.

Candidatures de bachelière ou de bachelier considérées.

AVANTAGES SOCIAUX

• Régime de retraite avantageux ;
• Formation et développement des compétences ;
• Expérience de travail enrichissante et approche humaine dans un milieu en plein essor.

Enseignant(e) en adaptation scolaire

Votre rôle

Le Centre de services scolaire des Découvreurs est à la recherche d’un(e) enseignant(e)s en adaptation scolaire à l’École des Hauts-Clochers. D’autres besoins similaires pourraient s’ajouter en cours d’année sur l’ensemble du territoire.

Vous souhaitez faire partie d’une équipe humaine et bienveillante ayant à cœur la réussite de ses élèves tout comme le développement de leur plein potentiel? Vous êtes la personne que nous recherchons! Joignez-vous à notre communauté et devenez Découvreurs!

  • Environ 17 000 élèves du primaire ou du secondaire et de la formation professionnelle de même que de l’éducation des adultes.
  • Près de 1 700 enseignantes et enseignants dans les différents établissements.
  • Composé de 17 écoles primaires, 3 écoles secondaires, 1 école primaire-secondaire, 2 centres de formation professionnelle, 1 centre d’éducation des adultes, 1 unité pédagogique et 1 école spécialisée pour élèves handicapés.

Vos conditions

  • Lieu de travail: École des Hauts-Clochers;
  • Tâche à 100%;
  • Date de début : dès que possible;
  • Durée indéterminée;
  • Clientèle : Petits Explorateurs, élèves présentant un TSA et ayant des atteintes importantes dans presque toutes les sphères de développement;
  • Préposé(e) aux élèves handicapés et technicien(ne) en éducation spécialisée à temps plein dans la classe.

Vos avantages

  • Nos valeurs véhiculées : le respect, l’ouverture, l’engagement et le dépassement;
  • La collaboration avec une équipe multidisciplinaire engagée et dynamique;
  • Notre programme d’insertion professionnelle pour soutenir les nouveaux enseignants dans la pratique (formation, réseautage et mentorat);
  • Le développement de l’esprit d’entreprendre par des projets entrepreneuriaux dans nos milieux contribuant à la réussite de nos élèves;
  • L’accès à l’innovation pédagogique portée par une équipe de conseillers pédagogiques expérimentés;
  • Notre territoire central et urbain facilitant les déplacements (Sainte-Foy-Sillery-Cap-Rouge, Saint-Augustin-de-Desmaures et L’Ancienne-Lorette);
  • La belle variété de nos clientèles, nos programmes et nos concentrations;
  • Notre programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille!

 Votre profil

  • Détenir un brevet d’enseignement ou une qualification légale d’enseigner.
  • Être étudiant(e) à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat ou à la maîtrise qualifiante en enseignement.
  • Être titulaire d’un baccalauréat ou d’une maîtrise dans une discipline en lien avec matière à enseigner combiné à une expérience pertinente auprès d’une clientèle jeune ou adulte.

Banque de candidatures pour des besoins en suppléance et/ou pour d’éventuels contrats – Enseignante ou enseignant en formation générale des adultes (FGA)

Banque de candidatures pour des besoins en suppléance et/ou pour d’éventuels contrats – Enseignante ou enseignant en formation générale des adultes (FGA)

AVANTAGES SOCIAUX
•Régime de retraite avantageux ;
•Formation et développement des compétences ;
•Expérience de travail enrichissante et approche humaine dans un milieu en plein essor.

EXIGENCES
Être titulaire d’un brevet d’enseignement du Québec ou d’un permis d’enseigner du Québec ou d’une autorisation provisoire d’enseigner.
Candidatures de bachelière ou de bachelier considérées.

Conseiller.ère ressources humaines

Opportunité : Conseiller.ère, ressources humaines
Entreprise : Magotteaux
Lieu : Magog, Estrie

 

Nous recherchons un.e RH de terrain, allumé.e et orienté.e solutions!

 

Tu souhaites un rôle au cœur de l’action, où ton jugement compte et où tu peux réellement faire une différence auprès des équipes et de la direction ?

Tu sais prendre ta place, collaborer efficacement et transformer les idées en actions concrètes qui ont un impact réel.

 

Chez Magotteaux, leader mondial en solutions de broyage, l’innovation et la performance passent par les talents de nos équipes. Ici, l’humain est au centre de notre succès!

 

Ton rôle

Sous la supervision de la Direction des ressources humaines, tu contribues au développement stratégique de la fonction RH et à l’amélioration continue de nos pratiques.

Tu travailles main dans la main avec les opérations et la direction pour créer un milieu de travail sain, mobilisant et performant.

Tes défis quotidiens (en vrai, pas sur papier) :

  • Piloter et/ou contribuer activement à des projets RH majeurs : culture, performance, communication, intégration de systèmes, etc.
  • Collaborer avec l’équipe SST et participer aux rencontres du CRT pour soutenir une approche préventive et des relations patronales-syndicales solides.
  • Développer, actualiser et déployer des politiques RH modernes et alignées sur les enjeux du terrain.
  • Accompagner la direction et les gestionnaires dans les dossiers disciplinaires et les relations de travail plus sensibles.
  • Planifier et coordonner les formations stratégiques (leadership, SST, développement des compétences).
  • Maintenir une présence réelle sur le plancher — pas parce qu’on te l’impose, mais parce que c’est là que ça se passe.

Pourquoi te joindre à Magotteaux ?

  • Poste permanent – La stabilité d’un emploi solide dans une entreprise d’envergure.
  • Projets stimulants en continu – Ici, impossible de s’ennuyer, l’action est toujours au rendez-vous !
  • Présence au travail valorisée – Nous comptons sur toi, car sur le terrain, chaque connexion compte. Nous connaissons chacun par son prénom et comprenons ta réalité : flexibilité au besoin.
  • Assurances collectives complètes & REER collectif – Parce que ton avenir, nous y tenons.
  • Abonnement au Spa Bolton & budget bien-être de 360 $/an – Pour te détendre, bouger et rester au top de ta forme.
  • Équipement technologique de pointe – Travailler efficacement est tellement plus simple avec les bons outils !
  • Équipe soudée et ultra-collaborative – Ici, l’entraide et la bonne humeur font partie de l’ADN.

Ton profil :

  • Baccalauréat en relations industrielles, ressources humaines ou domaine connexe.
  • Minimum 5 ans d’expérience pertinente en milieu industriel syndiqué.
  • Excellente compréhension des relations de travail, des processus disciplinaires et de la dynamique syndicale.
  • Aptitude démontrée pour la gestion de projets et la collaboration interfonctionnelle.
  • Fortes capacités d’analyse, de rédaction et d’organisation.
  • Leadership d’influence, autonomie et sens politique développé.
  • Bilinguisme fonctionnel (français et anglais).

 

Fais partie du changement et mets ton expertise là où elle a vraiment de l’impact!
Envoie ton CV à Isabelle : ilavoie@humanify360.com

100% TÉLÉTRAVAIL- Soutien scolaire

Qu’est-ce que ça fait un.e tuteur.trice ?

Tu auras à…

Accompagner les élèves dans leurs devoirs;
Travailler les notions abordées en classe;
​​Permettre une mise à niveau pour l’élève affichant un retard dans une matière en particulier;
Préparer du matériel, des exercices et des fiches d’activités selon le niveau, la matière et les besoins de l’élève;
Fournir des méthodes de travail efficaces et des stratégies d’apprentissage à ses élèves;
Aider ses élèves à prendre confiance en eux;
Rédiger des rapports de suivi toutes les 10 heures de tutorat complété par élève;
Gérer la prise de  rendez-vous avec les familles concernées.

Pourquoi collaborer avec Succès Scolaire ?
Simplement parce que…

 

Tu travailles depuis le confort de ton foyer à 100%;
L’horaire est flexible et stable. Tu offres autant d’heures que ta réalité le permet;
Rétribution  évolutive débutant à 20$/h;
Mission gratifiante, épanouissante et enrichissante;
Service clé en main. Notre équipe recherche et négocie les mandats pour toi;
Et plus encore!

En plus, c’est tellement simple de déposer ta candidature !

Il te faut seulement avoir…

Complété au moins 12 crédits universitaires;
Une expérience de travail avec des jeunes;
Une bonne connaissance d’au minimum une matière scolaire;
Un minimum de 4 heures de disponibilités hebdomadaires;
Un engagement pour l’année scolaire;
Une bonne connexion internet, un ordinateur et une webcam.

Les élèves ont besoin de toi!

Le défi t’intéresse ?

 

Alors tu es bienvenu.e dans l’équipe en cliquant ici: https://www.successcolaire.ca/devenir-tuteur

Enseignants(es) au préscolaire et au primaire – Trois remplacements avec tâche à 100%

Enseignant(e) au primaire – Remplacement – École alternative de Mékinac ⇒ Concours CSSÉ26-299

Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100 %, classe multi-niveau de 2e et 3e année.

  • Date de début: 12 janvier 2026
  • Date de fin: indéterminée

Lieu de travail
École alternative de Mékinac, Saint-Adelphe

Enseignant(e) au préscolaire – Remplacement – École alternative de l’Énergie ⇒ Concours CSSÉ26-300

Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100 %

  • Date de début: dès que possible
  • Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École alternative de l’Énergie, Shawinigan

Enseignant(e) au primaire – Remplacement – École La Providence ⇒ Concours CSSÉ26-301

Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100 %, classe de 5e année.

  • Date de début: 5 janvier 2026
  • Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École La Providence, Saint-Tite

Chargée ou chargé de cours en génie électrique

L’École de génie de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) souhaite procéder à l’embauche d’une chargée ou d’un chargé de cours en génie électrique. Les programmes de génie de l’UQAT, développés en concertation avec les industries de la région de l’Abitibi-Témiscamingue, consistent en trois baccalauréats (génie électromécanique, génie mécanique et génie électrique), une maîtrise en ingénierie et d’un doctorat en ingénierie.

Le cours
GEN4261-AUTOMATISATION INDUSTRIELLE
CONNAÎTRE LES PRINCIPES DE L’AUTOMATISATION ET DÉVELOPPER LES CONCEPTS ET LES TECHNIQUES DE LA COMMANDE DES SYSTÈMES INDUSTRIELS. CE COURS VISE À FORMER DES PERSONNES CAPABLES DE RÉSOUDRE UN PROBLÈME D’AUTOMATISATION À L’AIDE DES SCIENCES DE L’INGÉNIEUR. L’ÉTUDIANT SERA EN MESURE DE DÉMONTRER L’UTILITÉ DES AUTOMATES PROGRAMMABLES DANS L’AUTOMATISATION INDUSTRIELLE; DE CONCEVOIR DES ALGORITHMES D’AUTOMATISATION DE PROCÉDÉS; DE CONNAÎTRE LES PRINCIPES DE BASE DES RÉSEAUX LOCAUX INDUSTRIELS; D’IMPLANTER ET DE SIMULER, À L’AIDE D’UN AUTOMATE PROGRAMMABLE, UN PROGRAMME ÉCHELLE CONTRÔLANT UN AUTOMATISME; DE DÉTERMINER LA TECHNOLOGIE REQUISE POUR LA RÉALISATION D’UN AUTOMATISME INDUSTRIEL; D’INTERPRÉTER ET DE RÉALISER LA CONCEPTION D’UN AUTOMATISME À L’AIDE D’UN CAHIER DES CHARGES; ET D’OPTIMISER UN AUTOMATISME INDUSTRIEL DÉJÀ IMPLANTÉ.

Mode d’enseignement et horaire
Ce cours est offert en enseignement magistral au campus de Rouyn-Noranda déterminer.

La session d’hiver se déroulera du 12 janvier au 1er mai 2026.
• Nombre d’heures de cours: Total de quarante-cinq (45) heures de cours à dispenser pour la durée de la session.
• Travaux dirigés : Total de vingt (20) heures de travaux dirigés (TD) à dispenser pour la durée de la session.

Votre rôle
Le travail consiste à assumer la responsabilité de l’enseignement de la charge de cours pour laquelle la personne a été engagée.

Vos responsabilités
• La préparation et la prestation du cours ;
• L’encadrement des étudiantes et des étudiants ;
• L’évaluation des travaux et examens ;
• L’attribution du résultat final.

Profil recherché
• Doctorat en génie avec cinq (5) ans d’expérience pertinente ou maîtrise en génie avec cinq (5) ans d’expérience pertinente ;
• Être membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec ;
• Bonne connaissance de la suite Office et être disposée ou disposé à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction (Moodle, Zoom, Teams, etc.) ;
• Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.

Enseignante ou enseignant d’anglais au secondaire (remplacement dès le 5 janvier 2026 pour une durée indéterminée à 83,33% à l’école secondaire Louis-Jobin)

Enseignante ou enseignant d’anglais au secondaire (remplacement dès le 5 janvier 2026 pour une durée indéterminée à 83,33% à l’école secondaire Louis-Jobin)

AVANTAGES SOCIAUX

• Régime de retraite avantageux ;
• Formation et développement des compétences ;
• Expérience de travail enrichissante et approche humaine dans un milieu en plein essor.

EXIGENCES

Être titulaire d’un brevet d’enseignement du Québec ou d’un permis d’enseigner du Québec ou d’une autorisation provisoire d’enseigner.

Candidatures de bachelière ou de bachelier considérées.

Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement à 100% dès maintenant pour une durée indéterminée à l’école primaire de la Saumonière)

Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement à 100% dès maintenant pour une durée indéterminée à l’école primaire de la Saumonière)

AVANTAGES SOCIAUX

• Régime de retraite avantageux ;
• Formation et développement des compétences ;
• Expérience de travail enrichissante et approche humaine dans un milieu en plein essor.

EXIGENCES

Être titulaire d’un brevet d’enseignement du Québec ou d’un permis d’enseigner du Québec ou d’une autorisation provisoire d’enseigner.

Candidatures de bachelière ou de bachelier considérées.

Directeur des Services techniques

DESCRIPTION SOMMAIRE DE LA FONCTION

La personne titulaire de ce poste :

• planifie, organise et contrôle l’ensemble des domaines d’activités de la gestion des actifs touchant les infrastructures municipales de voirie, de bâtiments, de la gestion des eaux, des parcs et des espaces verts;

• prépare des recommandations pour la direction générale en lien avec l’entretien et le renouvellement des actifs;

• assure le suivi technique et administratif et la surveillance des projets en cours;

• assure la gestion et l’application de la réglementation d’urbanisme et municipale;

• collabore au contrôle des règles et des politiques de santé et sécurité au travail;

• supporte l’ensemble des services municipaux pour la réalisation et la coordination des travaux d’entretien et d’aménagement.

 

EXIGENCES

• Capacités relationnelles afin d’établir des liens solides avec les chefs de service et le personnel syndiqué;

• Posséder une pensée stratégique et critique tout en étant constructif et axé sur les solutions;

• Détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) en technologie du génie civil, ou un diplôme d’études universitaires dans un domaine connexe ou l’équivalent.

 

CONDITIONS D’EMPLOI

• Poste-cadre permanent;

• Échelle salariale de 93 000 $ à 111 000 $ plus une gamme d’avantages sociaux;

• Aide financière à la relocalisation;

• Programme d’aide aux employés.

Analyste spécialisée, analyste spécialisé en informatique

En tant qu’analyste spécialisé, vous jouerez un rôle central dans la modernisation des infrastructures TI en concevant, implantant et optimisant des solutions infonuagiques sur Microsoft Azure. Vous serez responsable de la migration des systèmes existants, en assurant leur sécurité, performance et conformité. À titre d’expert-conseil, vous orienterez les décisions stratégiques en proposant des solutions innovantes en architecture, processus d’affaires et systèmes d’information, tout en garantissant le respect des normes et règlements en vigueur. Vous piloterez des projets d’envergure, coordinerez le travail d’une équipe et assurerez un soutien opérationnel efficace, en collaboration avec divers secteurs du centre de services scolaire.
Nos avantages
Possibilité de faire du télétravail jusqu’à 3 jours/ semaine (projet pilote);
Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
Journées de maladie et congés spéciaux;
Régime d’assurance collective;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Formation continue et développement professionnel offert;
Programme d’aide aux employés;
Le CSSMB, pionnier en télémédecine dans le milieu scolaire;
Stationnement gratuit et borne électrique;
Proximité de la station de métro Côte-Vertu;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Responsabilités
Piloter la transition vers l’infonuagique en élaborant et mettant en œuvre la stratégie et le plan d’action adaptés aux besoins organisationnels.
Établir des orientations et procédures conformes aux meilleures pratiques et aux normes d’architecture infonuagique.
Optimiser les coûts et la qualité des produits et services infonuagiques en s’assurant du respect des standards et procédures établis.
Surveiller la performance des systèmes et garantir une haute disponibilité grâce à une gestion proactive des incidents et des alertes.
Évaluer et analyser les problématiques infonuagiques, proposer des solutions adaptées aux objectifs stratégiques et contraintes budgétaires.
Soutenir les équipes internes en offrant conseils et support technique aux membres de l’équipe et aux parties prenantes.
Planifier et administrer l’architecture des systèmes du centre de services scolaire en assurant leur évolution et leur performance.
Participer à la gestion du portefeuille de projets en ressources informationnelles, incluant des essais et preuves de concept.
Assurer le contrôle de qualité et la documentation lors de la planification des mises en production et des évolutions des systèmes.
Exigences et compétences recherchées
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en technologie de l’information, en informatique, en administration ou en génie informatique.
Une certification de spécialisation délivrée par une autorité compétente et reconnue dans le domaine des technologies de l’information
Réussir l’examen technique en lien avec les exigences du poste.
Expérience de 6 ans et plus en technologies de l’information, dont un minimum de 3 ans en gestion d’infrastructures infonuagiques d’envergure.
Maîtrise des services Microsoft Azure, incluant les solutions SaaS (App Services, Azure SQL) et IaaS (machines virtuelles).
Excellente compréhension des réseaux et des services infonuagiques (VPC, VPN, équilibreurs de charge, etc.).
Expérience en développement Infrastructure as Code (IaC) avec Azure DevOps, incluant le contrôle des versions et l’automatisation des déploiements.
Maîtrise des outils d’orchestration et d’automatisation tels que ARM/BICEP, GIT et Docker.
Expertise en virtualisation avec des environnements de grande envergure comme VMware.
Connaissance approfondie des normes et standards en architecture infonuagique, ainsi que des pratiques AGILE et DevSecOps.
Capacité d’optimiser les infrastructures infonuagiques en termes de coût, performance et sécurité.
Excellentes habiletés en documentation technique (devis, architecture, présentations) et en analyse des besoins d’affaires.
Élaborer une vision à long terme des infrastructures.
Scolarité
Baccalauréat Informatique – Exigence
Langues
Français parlé – Élevé – Exigence
Français écrit – Élevé – Exigence