Archive for the ‘Formation universitaire’ Taxonomy

Coordonnateur de projets ti

Pourquoi nous rejoindre?

Vous avez le sens de l’organisation, un talent pour la coordination et une passion pour les technologies? Chez duBreton, nous entreprenons une transformation numérique d’envergure, portée par une vision innovante. Nous cherchons un Coordonnateur de projets TI pour soutenir notre programme de modernisation, incluant un important projet de changement ERP.

Ici, vous aurez un impact concret et serez un pilier dans le succès de notre transformation!

Travailler chez duBreton à Saint-Bernard, c’est :

Un équilibre entre travail et bien-être

  • Mode de travail hybride
  • 11 jours de congés fériés payés
  • Programme d’aide aux employés et à leur famille (PAEF)
  • Congés pour obligations familiales
  • Accès prioritaire à une place en service de garde

Une carrière stimulante et évolutive

  • Projets d’envergure et transformation numérique
  • Formation continue et progression possible
  • Reconnaissance des années de service

Des avantages financiers et santé

  • Assurances complètes : médicaments, vie, dentaire, voyage, invalidité, télémédecine
  • REER collectif et régime de participation aux bénéfices
  • Remboursement pour activités physiques, artistiques ou massothérapie

Un environnement de travail agréable et dynamique

  • Accès à un gym 24/7 sur place
  • Événements sociaux réguliers
  • Service de concierge pour véhicule
  • Produits duBreton à prix réduit

 

En tant que coordonnateur de projets TI chez duBreton, à Saint-Bernard vous jouerez un rôle central dans la planification et le déploiement de nos initiatives technologiques.

Vos responsabilités au quotidien :

Coordination de projets

  • Planifier, suivre et contrôler les projets TI en lien avec la transformation numérique
  • Travailler avec les gestionnaires de projet, équipes internes et fournisseurs pour assurer l’avancement
  • Suivre les échéanciers, budgets, livrables et résultats

Gestion du changement

  • Élaborer et exécuter des plans pour accompagner les équipes dans l’implantation des nouveaux outils
  • Minimiser les impacts sur les opérations et assurer la continuité
  • Créer du matériel de formation et organiser des sessions pour les utilisateurs

Support administratif

  • Assurer le suivi de la documentation, la rédaction des comptes rendus et la logistique des projets
  • Participer à la planification et l’organisation des rencontres

Gestion budgétaire

  • Contribuer à l’élaboration et au suivi des budgets TI
  • Analyser les écarts et produire des rapports budgétaires clairs

 

Ce poste est pour vous si…

  • Vous avez un BAC dans une discipline pertinente (informatique, gestion, etc.)
  • Vous cumulez au moins deux (2) années d’expérience en gestion de projets TI
  • Vous êtes bilingue (français et anglais), à l’oral comme à l’écrit
  • Vous avez un bon sens de l’organisation, de la communication et de la diplomatie
  • Vous êtes à l’aise avec les environnements en transformation
  • Vous êtes disponible pour des déplacements occasionnels dans nos usines

 

Atouts :

  • Expérience avec JIRA
  • Certification CAPM ou PMP
  • Maîtrise en gestion de projet

duBreton s’engage pour l’inclusion et l’égalité

Nous encourageons activement les candidatures des Premières Nations, des femmes, des membres de la communauté LGBTQ2S+, des personnes en situation de handicap et de toutes origines.

Envie de jouer un rôle clé dans une transformation numérique ambitieuse au sein d’une entreprise innovante? Joignez-vous à nous dès aujourd’hui!

L’utilisation du masculin dans cette offre a pour seul but d’alléger le texte.

Responsable de la gestion administrative au service des ressources financières

Le Centre de services scolaire est à la recherche d’une personne qualifiée afin de pourvoir un poste à temps plein de responsable de la gestion administrative au Service des ressources financières.

Le ou la responsable de la gestion administrative exerce des fonctions de gestion des activités techniques et administratives reliées à la mise en œuvre d’activités au sein du service des ressources financières. L’emploi comprend notamment la gestion des activités financières, telles que la préparation de budgets, les opérations reliées à la taxe scolaire, au suivi budgétaire et à la production de documents financiers. Il ou elle doit également assumer, à l’intérieur de son champ de compétence, un rôle conseil auprès des gestionnaires du centre de services scolaire.

RESPONSABILITÉS DU POSTE

  • Assumer la planification, l’organisation et l’exécution de diverses activités techniques et administratives selon les priorités établies et les échéanciers à respecter ;
  • Participer à l’élaboration et à la mise à jour des politiques, des systèmes, des normes et des procédures concernant son secteur d’activité et s’assurer de leur mise en application ;
  • Effectuer la gestion du personnel sous sa responsabilité ;
  • Réaliser ou superviser la réalisation des activités dont il a la responsabilité ;
  • Contrôler la saisie et la qualité des diverses opérations comptables ;
  • Produire et transmettre des rapports et des documents ;
  • Collaborer à la préparation et à la révision d’outils de gestion ;
  • Assister, au besoin, les gestionnaires des établissements et des unités administratives du Centre de services scolaire ;
  • Représenter, sur demande, l’unité administrative sur les questions relatives à son secteur d’activités ;
  • Assumer toutes autres tâches connexes à la demande de la direction du service.

QUALIFICATIONS MINIMALES REQUISES

Détenir une formation universitaire de 1er cycle dans un champ d’études approprié, ainsi que 3 années d’expérience pertinente.

Le centre de services scolaire se réserve le droit de considérer les candidatures de personnes présentant un autre profil de scolarité et d’expérience que celui décrit ci-dessus.

COMPÉTENCES REQUISES

  • Esprit d’analyse et de synthèse ;
  • Grande capacité d’adaptation et résolution efficace des problèmes ;
  • Sens de l’organisation et de la planification ;
  • Aptitude pour le travail collaboratif et la coordination de projets ;
  • Communication claire et efficace, tant à l’oral qu’à l’écrit ;
  • Pensée créatrice et novatrice ;
  • Utilisation efficace des outils : Excel, Word, Power Point, logiciel comptable ;
  • Excellentes aptitudes pour le travail en équipe, entregent et sens du service à la clientèle.

EXIGENCES PARTICULIÈRES

  • Bonne maitrise de la langue française autant à l’écrit qu’à l’oral ;
  • Connaissance des logiciels Word, Excel, Outlook et PowerPoint ;
  • Habiletés dans la communication ;
  • Habiletés dans la révision de processus administratif.

Note : La vérification des qualifications requises et/ou des compétences requises ainsi que des exigences particulières pourra être faite au moyen de tests et/ou d’une entrevue.

ÉCHELLE SALARIALE

Salaire annuel de 60 864 $ à 81 150 $, selon l’expérience (convention échue, alors sujet à ajustement, suite aux négociations en cours).

Autres avantages :

  • 30 jours de vacances après 1 an de service ;
  • Régime de retraite très avantageux (RRPE).

Date d’entrée en fonction : dès que possible.

Le Centre de services scolaire se réserve le droit de considérer des candidates et des candidats qui ne répondent pas à toutes les qualifications minimales requises.

Toute personne qualifiée et intéressée par cette offre d’emploi doit faire parvenir une lettre d’intention d’une page et déposer leur candidature au plus tard le 28 avril 2025, 16 h.

 

SEULES LES PERSONNES RETENUES POUR UNE ENTREVUE SERONT CONTACTÉES.

Chargé.e des communications et du marketing – contrat 1 an

Nous recherchons une personne créative et engagée pour élaborer et mettre en œuvre des stratégies de communication et de marketing alignées avec notre mission, afin de renforcer la visibilité de l’organisme auprès du public et de nos partenaires.

 

Responsabilités

  • Développer et mettre en œuvre une stratégie de rayonnement afin de renforcer la notoriété de l’organisme et consolider ses relations avec ses partenaires et publics cibles;
  • Assurer une présence active et cohérente de l’organisme sur les réseaux sociaux, le site web et dans les outils de communication externe (infolettres, documents promotionnels, rapports, etc.);
  • Concevoir et diffuser du contenu engageant et adapté aux différentes plateformes pour valoriser les projets et les initiatives de conservation des Laurentides;
  • Élaborer et mettre en œuvre une stratégie de philanthropie et entretenir des relations durables avec les donateurs afin de soutenir la mission et les projets de l’organisme;
  • Réaliser du matériel graphique (affiches, brochures, visuels pour réseaux sociaux, rapports annuels, présentations, plan de conservation, etc.);
    Soutenir les équipes de projets dans l’organisation et la promotion des événements (Rendez-vous Conservation Laurentides 2025, Gala de la conservation 2025, etc.) ;
  • Assurer le suivi et l’évaluation des performances des actions de communication et de marketing;
  • Collaborer avec l’équipe et la direction générale pour structurer les communications de l’organisme et de ses projets à l’aide d’outils stratégiques (plan de communication, étude de marché, développement des personas, etc.)
  • Accomplir toute autre tâche connexe en lien avec les communications et le marketing.

 

Profil recherché

  • Diplôme en communication, marketing, commerce, relations publiques ou domaine connexe;
  • Expérience pertinente en communication et marketing, idéalement dans le secteur environnemental ou communautaire;
  • Excellentes compétences en rédaction et en vulgarisation;
  • Maîtrise des outils de conception graphique tels que Adobe Creative Suite (Photoshop, Illustrator, InDesign, etc.) et des outils informatiques (Google Drive, Canva, Suite Microsoft);
  • Capacité à travailler en autonomie tout en collaborant avec une équipe multidisciplinaire;
  • Créativité, esprit d’initiative et sens de l’organisation;
  • Connaissance du milieu de la conservation ou de l’environnement (un atout).

 

Conditions de travail

  • Taux horaire: À partir de 27,20$ (selon expérience)
  • Horaire: Temps plein, entre 30 et 35 h par semaine
  • Durée: CDD de 12 mois, avec possibilité de prolongation
  • Date: Début juin 2025
  • Lieu de travail: Télétravail, avec présences occasionnelles à nos bureaux situés à Saint-Jérôme dans les Laurentides
  • Avantages : Flexibilité d’horaire, assurances collectives
  • Environnement : Équipe dynamique et engagée

Pour postuler

Veuillez soumettre votre C.V. ainsi qu’une lettre de présentation, avec en objet le titre du poste pour lequel vous postulez, d’ici le 27 avril 2025 à 23 h 59, à l’attention de :

Marie-Lyne Després-Einspenner, Directrice générale à

info@ecocorridorslaurentiens.org

Les entrevues se dérouleront sur la plateforme Teams et auront lieu la semaine du 28 avril 2025. Nous communiquerons uniquement avec les personnes retenues pour le processus de présélection.

Éco-corridors laurentiens s’engage en faveur de l’égalité des chances et encourage les candidatures de personnes issues de la diversité, incluant les femmes, les minorités visibles et ethniques, les communautés autochtones, les personnes LGBTQIA2S+ ainsi que les personnes en situation de handicap.

Conseillère ou conseiller en architecture de sécurité

Revenu Québec souhaite recruter une conseillère ou un conseiller en architecture de sécurité en vue de pourvoir un poste régulier. Nous recrutons au(x) endroit(s) suivant(s) : toutes les régions du Québec.

Le lieu de travail sera déterminé en fonction de la personne sélectionnée.

Votre contribution à la mission de Revenu Québec
La Direction de la gouvernance de la sécurité de l’information de Revenu Québec, c’est une équipe multidisciplinaire qui contribue chaque jour à protéger les actifs informationnels de Revenu Québec. En effet, elle collabore avec des partenaires pour atténuer les risques d’atteinte à la sécurité de l’information détenue par l’organisation. Grâce à une gouvernance rigoureuse et à des mesures avancées en cybersécurité, cette direction veille à ce que Revenu Québec puisse remplir ses obligations en toute confiance.

Votre quotidien à Revenu Québec 
En tant que conseillère ou conseiller en architecture de sécurité, vous devrez

·        assurer l’évolution des modèles actuels d’architecture vers les modèles cibles d’architecture de sécurité informatique en vous appuyant sur les méthodes agiles;

·        voir à la réalisation d’un plan de mise en œuvre de l’architecture de sécurité informatique et guider l’équipe de réalisation en lien avec les travaux à effectuer;

·        fournir une expertise-conseil en matière d’architecture de sécurité informatique tout en prenant en considération les enjeux liés à l’architecture technologique;

·        réaliser des études d’opportunité et donner des orientations technologiques en prenant en considération les enjeux de sécurité informatique.

Les prérequis 
Pour vous joindre à notre équipe, vous devez

·        détenir un diplôme universitaire de premier cycle (baccalauréat) ou l’équivalent dans l’un des domaines suivants ou dans tout autre domaine jugé pertinent :

–  informatique,

–  génie logiciel,

–  administration (technologies de l’information);

·        avoir une année d’expérience de travail dans le domaine de la sécurité de l’information;

·        avoir le statut de citoyen canadien ou celui de résident permanent, ou encore être titulaire d’un permis de travail valide au Canada.

Les éléments suivants pourraient être considérés comme des atouts :

·        avoir des connaissances en infonuagique ou en infrastructure informatique;

·        avoir une bonne connaissance de la réseautique et des télécommunications;

·        posséder de l’expérience en architecture informatique.

Salaire
Le salaire sera déterminé à la suite d’une analyse de vos expériences de travail pertinentes et de votre formation. Il est donc important d’inscrire toutes ces informations dans votre dossier en ligne et votre curriculum vitæ.

L’échelle salariale affichée est celle en vigueur au 31 mars 2024. Celle‑ci sera revue suivant la conclusion des négociations collectives.

Joignez votre énergie à la nôtre!
Pour voir l’offre d’emploi complète et les prérequis ou pour postuler, nous vous invitons à vous rendre à la page https://bit.ly/444RYgY.

Conseiller.ère en développement organisationnel et gestion du changement

Innovair Solutions

 

Conseiller.ère en développement organisationnel et gestion du changement

Référence : 2025-109

Durée : Contrat de service / Travailleur autonome, Temps Plein

Endroit : Lévis

 

Innovair Solutions et le Groupe Stelpro forme une alliance stratégique afin de renforcer leur position sur le marché nord-américain. Cette alliance capitalise sur l’expertise combinée des deux équipes dans le domaine du chauffage électrique et du CVAC, ainsi que sur l’excellence des unités manufacturières et de distribution répartie dans 16 sites à travers 4 pays. Ces atouts combinés permettront d’offrir une gamme diversifiée de solutions de confort thermique et de qualité de l’air, répondant aux besoins des marchés résidentiel, commercial, industriel et institutionnel, sous 15 marques de renom.

 

En tant que stagiaire – Conseiller(ère) en développement organisationnel et gestion du changement, tu contribueras à des projet stimulants et variés touchant différents volets RH et organisationnels.

 

Tes mandats:

·         En étroite collaboration avec les parties prenantes, élaborer et mettre en œuvre des stratégies de gestion du changement et de transformation organisationnelle intégrant tous les aspects des communications et du développement du leadership ;

·         Concevoir des trousses de gestion sur des thèmes à définir, ayant pour client l’équipe Ressources Humaines et les gestionnaires de tous paliers ;

·         Mettre en œuvre les initiatives établies favorisant la mobilisation et le développement de nos talents ;

·         Participer au succès global de l’équipe en apportant un soutien ponctuel à tes collègues dans leurs responsabilités respectives, lorsque nécessaire.

 

Ton profil:

·         Étudiant(e) à la maîtrise en ressources humaines, en relations industrielles, en développement organisationnel ou dans un domaine connexe ;

·         Expérience pertinente dans le développement d’outils de gestion;

·         Excellente maîtrise du français à l’oral comme à l’écrit ;

·         Capacité à traduire des concepts complexes en contenus visuels et schématiques clairs ;

·         Fortes habiletés pour établir ses priorités et mener plusieurs projets simultanément ;

·         Capacité à travailler dans un environnement hautement agile, autonomie et proactivité ;

·         Excellent esprit de collaboration.

 

Nous offrons:

·         Des défis valorisants permettant de développer une entreprise d’ici ;

·         Une flexibilité d’horaire et de lieux de travail : le poste est idéalement pour Lévis, mais le-la stagiaire pourrait travailler à St-Bruno moyennant déplacements occasionnels à Lévis ;

·         Une ambiance conviviale et stimulante ;

·         Un environnement de travail respectueux et gratifiant.

Conseiller développement des affaires

À titre de Conseiller(-ère) développement des affaires, votre rôle principal consiste à faire la promotion des produits et services de L’Unique Assurances générales inc. et d’adopter une vision stratégique pour différentes initiatives régionales et nationales. De plus, vous allez être gardien des opportunités de développement des affaires de votre territoire couvrant l’île de Montréal et ses environs, effectuer la prospection et préparer les dossiers de nomination des courtiers tout en étant une personne-ressource pour les cabinets de courtage de votre secteur.

En tant que Conseiller(ère) développement des affaires, vous jouerez un rôle clé dans l’expansion de notre portefeuille clients. Vous travaillerez au sein d’une équipe de professionnels engagés, et aurez la possibilité de contribuer activement à notre succès tout en développant votre carrière dans un environnement stimulant et en constante évolution.

Vous vous réaliserez dans les fonctions suivantes :
Maintenir une relation professionnelle forte avec les courtiers de son territoire.
Communiquer avec les courtiers et les visiter régulièrement afin de leurs présenter les produits et services de L’Unique.
Effectuer le suivi des objectifs de production des courtiers de son territoire.
Négocier les conditions de transfert de volume. Initier les démarches dans les dossiers de financement et de prise de partenariat d’un cabinet.
Rencontrer les courtiers potentiels, recueillir tous les renseignements et documents pertinents à l’évaluation du dossier et présente ses recommandations.
Présenter les produits, les normes et procédures administratives de L’Unique dans le cadre d’une nomination d’agence.
Faire une vigie du marché en ce qui a trait aux produits, normes et tarification de tous les secteurs d’activités de L’Unique.

Vos talents et vos qualifications :
Diplôme d’études collégiales en assurances et services financiers ou baccalauréat en administration des affaires.
Titre de PAA ou FPAA.
5 ans d’expérience en assurance de dommages.
Connaissance du réseau de courtage.
Maîtrise avancée de la langue anglaise, tant à l’oral qu’à l’écrit, en raison de la nature des tâches, des outils de travail ou d’interactions avec des collègues, partenaires, clients ou fournisseurs anglophones, ou afin de répondre aux objectifs de croissance de l’entreprise.
Déplacements fréquents sur l’Île de Montréal et ses environs.

Veuillez postuler directement sur notre site web : https://beneva.wd10.myworkdayjobs.com/fr-CA/Uni_Sitecarriere/job/Montral-Qubec/Conseiller-dveloppement-des-affaires_R12459

EMPLOI ÉTUDIANT – Conseillère ou conseiller en adaptation aux changements climatiques – érosion et submersion côtières

Numéro du processus de sélection : 10500ETU005042270020

RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX

Le ministère des Affaires municipales et de l’Habitation (MAMH) t’offre un emploi étudiant au Bureau de projets en érosion et submersion côtières dans l’une ou l’autre des régions suivantes :

·       Îles-de-la-Madeleine, au 224, chemin Principal, à Cap-aux-Meules;

·       Bas-Saint-Laurent, au 337, rue Moreault, à Rimouski;

·       Gaspésie, au 500, rue Daignault, à Chandler;

·       Côte-Nord, au 625, boulevard Laflèche, à Baie-Comeau;

·       Capitale-Nationale, au 10, rue Pierre-Olivier-Chauveau, à Québec.

Vous aurez la possibilité de travailler en mode hybride (télétravail/présentiel). La date d’entrée en fonction est prévue en mai 2025.

Participer à l’essor de nos communautés, c’est plus qu’un emploi étudiant!

Au MAMH, nous agissons aux côtés du milieu municipal pour l’aménagement et le développement de milieux de vie de qualité, dans l’intérêt des citoyennes et citoyens.

Choisis-nous dès aujourd’hui et offre-toi la possibilité :

·       d’évoluer dans un milieu à échelle humaine t’offrant des défis stimulants tant sur le plan personnel que professionnel;

·       de mettre à profit tes connaissances et tes compétences et en acquérir de nouvelles;

·       de faire partie d’une équipe qui prône le plaisir au travail, où les occasions de faire des rencontres marquantes sont nombreuses.

Pour en savoir plus sur nos grands dossiers et pour découvrir nos équipes et leurs réalisations, consulte notre site Internet et suis-nous sur Facebook, X et LinkedIn.

Ta future équipe

Notre unité a pour mandat de coordonner des activités dans l’Est du Québec en lien avec les aléas côtiers. Notre équipe coordonne l’ensemble des actions relatives à la mise en œuvre du bureau de projets, en collaboration avec les intervenants touchés par l’érosion et la submersion côtières, notamment les instances municipales et les ministères et organismes concernés, afin d’assurer l’accompagnement du milieu municipal et de favoriser la cohérence gouvernementale.

Des collègues passionnés et disposés à te faire évoluer dans ton parcours professionnel t’attendent!

Viens mettre en pratique tes acquis académiques!

Dans le cadre de ton emploi étudiant, tu participeras à l’élaboration de portraits régionaux en effectuant de la recherche et de la rédaction en matière d’érosion et de submersion côtières.

Plus précisément, voici les responsabilités qui te seront confiées :

•          rédiger les portraits régionaux selon la table des matières convenue entre les ministères concernés;

•          recueillir des informations en vue de réaliser un portrait des problématiques en aménagement relatives à l’érosion et la submersion côtières et réaliser une revue de littérature servant à l’élaboration des portraits;

•          assurer la concertation des diverses parties prenantes, notamment des intervenants touchés par l’érosion et la submersion côtières, d’autres ministères et organismes, des instances municipales et des groupes de la société civile concernés, en vue de faire ressortir les enjeux vécus par les parties prenantes;

•          documenter les préoccupations, les besoins et les attentes en lien avec la gestion de l’érosion et de la submersion côtières;

•          produire les notes requises, les lettres et les autres documents afférents en assurant la mise à jour périodique d’une lecture stratégique des enjeux locaux et régionaux à l’intention des autorités ministérielles;

•          obtenir les commentaires des autres directions ou ministères et consulter les communautés concernées avant de transmettre les livrables aux autorités.

Un environnement de travail adapté à ta vie étudiante, ça te dit?

•          Une rémunération concurrentielle à partir de 26,50 $ l’heure* te sera offerte. Une majoration de 6,5 % s’ajoute à ce taux pour compenser certains avantages sociaux;

•          Un horaire de travail flexible te permettant de concilier ton travail, tes études et ta vie personnelle : de jour jusqu’à 35 heures/semaine durant la période estivale;

•          Un mandat pour la période d’été qui t’ouvre la porte à prolonger ton contrat ou à obtenir un stage dans le cadre de ta formation à la prochaine session;

•          La possibilité de faire carrière au MAMH après tes études : sous certaines conditions, tu peux bénéficier d’un processus de sélection particulier en vue d’accéder à un emploi régulier ou occasionnel.

PROFIL RECHERCHÉ

Es-tu la personne qu’il nous faut? C’est le cas si tu :

•          étudies au 1er ou au 2e cycle universitaire en géographie, en environnement, en aménagement du territoire, en développement régional, en science politique ou dans un domaine connexe;

•          possèdes un excellent sens du service à la clientèle et esprit d’équipe;

•          maitrises les logiciels de la suite MS Office;

•          te démarques par ta capacité rédactionnelle avancée.

En plus de correspondre à ce profil, tu dois :

•          posséder le statut d’étudiant à temps plein pour toute la session d’été ou d’automne 2025 (ou à temps partiel si tu es à l’avant-dernière ou à la dernière session de ton programme d’études – une preuve d’inscription te sera demandée pour confirmer ce critère d’admissibilité);

•          être légalement autorisée ou autorisé à travailler au Canada;

•          avoir une connaissance du français appropriée aux fonctions.

MODALITÉ D’INSCRIPTION

Notre poste étudiant t’intéresse? Postule en ligne jusqu’au 21 avril 2025 à 23 h 59.

Pour soumettre ta candidature, visionne la capsule vidéo Postuler à un emploi étudiant en quelques étapes.

Tu dois :

–  Cliquer sur « Poser ma candidature »;

–  Enregistrer ton dossier et cliquer sur le bouton « Soumettre » pour confirmer ton inscription au processus de dotation.

Attention!

•          Aucune candidature transmise par courrier, courriel ou télécopieur ne sera acceptée;

•          Seules les personnes retenues seront contactées.

Quelques conseils utiles pour ta candidature

À noter que ta rémunération sera déterminée en fonction de la pertinence de ta scolarité et de tes expériences en lien avec l’emploi. Il est donc important de fournir un dossier de candidature complet et détaillé. C’est également grâce à ces informations que notre équipe réalise la sélection des personnes qui passeront à l’étape suivante du processus de dotation.

Assure-toi de nous fournir :

•          tes coordonnées;

•          la liste complète de tes diplômes obtenus et ta scolarité en cours;

•          toutes les informations relatives à tes expériences de travail.

Des questions?

Pour plus d’information sur le processus :

Notre équipe de la Direction de la gestion des talents et de l’amélioration continue se fera un plaisir d’y répondre : recrutement@mamh.gouv.qc.ca

Pour plus d’information sur l’emploi étudiant :

Contacte Anne-Christine Boudreau, Directrice du Bureau de projets en érosion et submersion côtières : anne-christine.boudreau@mamh.gouv.qc.ca | profil LinkedIn

Besoin de soutien?

Si tu éprouves des difficultés à postuler en ligne ou si tu crois nécessaire d’apporter des modifications à ton formulaire pendant la période d’inscription, communique avec le Centre d’assistance en dotation :

•          Pour la région de Québec, au 418 528-7157

•          Ailleurs au Québec, au numéro sans frais au 1 866 672‑3460

La fonction publique du Québec applique des mesures d’accès à l’égalité en emploi à l’intention des femmes, des membres des minorités visibles et ethniques, des personnes handicapées et des Autochtones.

Responsable de laboratoire

Offre d’emploi ­­- Responsable de laboratoire

Le Consortium de recherche sur la pomme de terre du Québec (CRPTQ) a pour mandat de soutenir le développement durable du secteur de la pomme de terre notamment par le développement de variétés performantes, répondant aux besoins de l’industrie et permettant une régie de culture respectueuse de l’environnement. Il gère également un programme de recherche collaborative, financé par Les Producteurs de pommes de terre du Québec (PPTQ), élément phare dans la recherche de cette filière. Les PPTQ et le ministère de l’Agriculture et des Pêcheries du Québec (MAPAQ) constituent les partenaires stratégiques du CRPTQ.

Responsabilités :

La personne responsable du laboratoire a pour responsabilité de gérer le laboratoire, d’appliquer et d’optimiser les protocoles de recherche et de biosécurité, d’introduire et de mettre en application des nouvelles technologies, protocoles de recherche dans le laboratoire et dans les champs d’expérimentation du CRPTQ. Cette personne sera une collaboratrice principale de la chercheure responsable du programme d’amélioration génétique du CRPTQ pour la planification et la réalisation de différentes étapes du programme de développement variétal.

Nature du travail :

Relevant de la chercheure responsable du programme d’amélioration génétique, la personne responsable du laboratoire aura comme tâches :

Assurer la gestion humaine, financière et matérielle du laboratoire

Diriger l’équipe de laboratoire en répartissant et supervisant les travaux à exécuter selon la priorité des expériences en cours afin d’obtenir les résultats demandés dans le temps alloué.
Apporter un soutien technique à l’équipe saisonnière des serres en agissant à titre de personne ressource pour assurer l’exécution du travail selon les attentes de la chercheure responsable.
Superviser, accompagner et évaluer les stagiaires de niveau collégial ou universitaire pour contribuer au rayonnement du CRPTQ dans son milieu et favoriser le recrutement de nouveaux professionnels.
Gérer le matériel du laboratoire (équipement, consommables, certification et projets spécifiques) en tenant à jour l’inventaire, en préparant les demandes d’achat et en effectuant leur suivi.
Assurer le suivi budgétaire des dépenses du laboratoire et en rendre compte à la direction.
Collaborer aux réunions de gestion en fournissant les données nécessaires sur le travail en laboratoire et en serre afin de soutenir le CRPTQ dans la planification des travaux et les démarches de demandes de subvention.

Contribuer à l’évolution du programme de développement variétal

Collaborer avec la chercheure responsable pour la mise en œuvre et la modernisation du programme de recherche variétale de la pomme de terre.
Être à l’affût de nouvelles technologies et des nouveaux protocoles de recherche permettant d’optimiser, d’accélérer et de perfectionner le programme de recherche, afin de les proposer à la chercheure responsable.

Constituer, développer et maintenir la banque de gènes du CRPTQ

Maintenir et optimiser le système de conservation et de classification des plantules de pommes de terre pour assurer sa pérennité et son utilisation continue.
Gérer et enrichir la base de données contenant les caractéristiques clés des accessions conservées dans la banque.

Réaliser les travaux de recherche et analyses de laboratoire

Réaliser toutes les tâches de laboratoire nécessaires à la mise en œuvre du programme de recherche du CRPTQ, notamment : assurer la préparation des milieux de culture, le microbouturage des plantules, l’observation et le suivi pour assurer le maintien et la croissance de la banque de clones, thérapie in vitro, culture de méristèmes, analyses en biologie moléculaire (PCR, électrophorèse, etc.)
Réaliser les tâches de laboratoire les plus complexes et la mise en œuvre des protocoles de travail et des protocoles de biosécurité, en suivant les étapes spécifiques et critiques afin d’obtenir des résultats fiables dans un laps de temps acceptable.
De concert avec la chercheure responsable du programme d’amélioration génétique, être à l’affût des nouvelles technologies, veiller à leur introduction au CRPTQ.

Rédiger des rapports, rendre compte et représenter l’organisation

Rédiger des rapports en analysant les données recueillies en laboratoire, en serre et sur le terrain pour le suivi rigoureux des activités.
Contribuer à la rédaction de rapports externes, d’articles scientifiques et de demandes de subvention ou autres documents pour répondre aux besoins du CRPTQ.
Concevoir, préparer et superviser le montage de kiosques lors de colloques, visites ou autres événements en conceptualisant un thème et en préparant le matériel requis pour favoriser la visibilité du CRPTQ et le réseautage.
Vulgariser les nouveaux protocoles en utilisant des tableaux, schémas ou autres outils pédagogiques pour bien expliquer et orienter le travail de l’équipe de laboratoire et en serre et maintenir une synergie entre elles.
Accompagner la chercheure responsable lors de visites dans d’autres laboratoires pour favoriser le réseautage et chercher à améliorer les méthodes de travail.

Qualifications requises :

Maîtrise en biologie végétale, biochimie ou discipline connexe.

Baccalauréat en agronomie, biologie, biochimie ou discipline connexe.

Expérience en gestion de laboratoire et en biologie moléculaire.

Conditions d’emploi :

Rémunération (incluant avantages sociaux) : selon la formation, l’expérience et l’échelle salariale établie.

Statut d’emploi : 35 heures / semaine (permanent).

Date d’entrée en fonction : À discuter (début été 2025).

Lieu de travail :

Pointe-aux-Outardes, près de la ville de Baie-Comeau sur la Côte-Nord (Québec). Avec une population de près de 23 000 personnes, Baie-Comeau est située en pleine Réserve mondiale de la biosphère Manicouagan-Uapishka, statut décerné par l’UNESCO depuis 2007. Baie-Comeau, c’est tous les avantages d’un milieu urbain dans un environnement naturel et exceptionnel. Visitez le site « Trouvezvotreespace.com » pour en savoir davantage.

Faire parvenir votre CV et une lettre de motivation avant le 30 avril 2025 à Mme. Amina Abed amina.abed@crptq.ca.

Professeure régulière ou professeur régulier en sciences de l’éducation dans le domaine de l’enseignement en formation professionnelle (2e affichage)

L’Unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de l’éducation dessert un vaste territoire, par des centres et campus situés en Abitibi-Témiscamingue, dans les Hautes-Laurentides et au Nord-du-Québec, mais également par ses programmes à distance. Déterminée à ce que le plus grand nombre puisse accéder à l’université, l’UER en sciences de l’éducation a su déployer une offre de formation riche et innovante. Au premier cycle, l’équipe de l’UER propose notamment cinq baccalauréats en éducation de même que deux certificats en accompagnement scolaire, entièrement donnés à distance. Elle offre aussi des formations innovantes aux deuxième et troisième cycles, dont la maitrise qualifiante en enseignement secondaire, la maitrise en éducation et le doctorat réseau en éducation, qui s’appuie sur la force de toutes les constituantes de l’Université du Québec.

Afin d’enrichir l’expérience étudiante, l’UER s’est dotée d’un réseau de classes d’apprentissage actif et de didacthèques, où les plus récentes technologies et ressources documentaires sont accessibles, tant au personnel qu’à la communauté étudiante.

L’UER en sciences de l’éducation voit à demeurer un environnement propice à la recherche et à la recherche-création, puis à soutenir l’essor et le déploiement d’approches de recherche novatrices. Ses chercheuses et ses chercheurs s’investissent dans plus de 20 regroupements, centres et groupes de recherche, tant locaux, nationaux qu’internationaux, notamment l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu autochtone (URFDEMA) et l’Unité de recherche en efficience cognitive (UREC). Les travaux des chercheuses et des chercheurs de l’UER couvrent au-delà de 50 thèmes de recherche, donnant lieu à de multiples et riches collaborations. Faire carrière à l’UER en sciences de l’éducation, c’est se joindre à une équipe énergique et inventive, réunissant 29 professeures et professeurs, plus de 120 chargées et chargés de cours, 5 professionnelles et professionnels et 8 membres du personnel de soutien, qui ont à cœur de développer l’enseignement et la recherche au profit d’étudiantes et d’étudiants allochtones, inuit ou des Premières Nations.

Votre rôle

La personne retenue devra offrir des enseignements dans le programme de baccalauréat en enseignement professionnel aux campus de Rouyn-Noranda, Val-d’Or et/ou Mont-Laurier. Elle sera appelée à réaliser certaines tâches d’ordre administratif et à assumer un leadership dans le cadre de la formation en milieu de pratique du baccalauréat en enseignement professionnel, spécifiquement. Elle interviendra occasionnellement dans les programmes de 2e et de 3e cycles. La personne retenue devra effectuer de la recherche dans son domaine de spécialisation.

Exigences

  • Détenir un doctorat en éducation ou dans un domaine connexe à l’enseignement en formation professionnelle. Les dossiers des personnes candidates dont la thèse de doctorat est déposée pourraient être considérés. La personne retenue devra alors s’engager à franchir toutes les étapes subséquentes jusqu’à l’obtention du diplôme.
  • Posséder une aptitude à enseigner et à encadrer des étudiantes et des étudiants aux 1er, 2e et 3e cycles.
  • Illustrer sa capacité à mener une recherche de façon autonome.
  • Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe, la collaboration avec les milieux de pratique, de même qu’un engagement envers le développement du programme de baccalauréat en enseignement professionnel au sein de l’Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation.
  • Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.

Autres critères considérés comme un atout :

  • Disposer d’une expérience de l’enseignement universitaire.
  • Démontrer une préoccupation marquée pour la contribution au développement du milieu local et la volonté de s’y intégrer concrètement et activement.
  • Bénéficier d’une connaissance de la formation professionnelle.
  • Avoir une expérience de la supervision de stagiaires en milieu de pratique.
  • Posséder un dossier de recherche constitué.
  • Détenir une bonne maîtrise du numérique.

Professeure régulière ou professeur régulier en sciences de l’éducation dans le domaine des fondements et stratégies d’intervention en gestion de classe, et de la formation pratique

L’Unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de l’éducation dessert un vaste territoire, par des centres et campus situés en Abitibi-Témiscamingue, dans les Hautes-Laurentides et au Nord-du-Québec, mais également par ses programmes à distance. Déterminée à ce que le plus grand nombre puisse accéder à l’université, l’UER en sciences de l’éducation a su déployer une offre de formation riche et innovante. Au premier cycle, l’équipe de l’UER propose notamment cinq baccalauréats en éducation de même que deux certificats en accompagnement scolaire, entièrement donnés à distance. Elle offre aussi des formations innovantes aux deuxième et troisième cycles, dont la maitrise qualifiante en enseignement secondaire, la maitrise en éducation et le doctorat réseau en éducation, qui s’appuie sur la force de toutes les constituantes de l’Université du Québec.

 

Afin d’enrichir l’expérience étudiante, l’UER s’est dotée d’un réseau de classes d’apprentissage actif et de didacthèques, où les plus récentes technologies et ressources documentaires sont accessibles, tant au personnel qu’à la communauté étudiante.

 

L’UER en sciences de l’éducation voit à demeurer un environnement propice à la recherche et à la recherche-création, puis à soutenir l’essor et le déploiement d’approches de recherche novatrices. Ses chercheuses et ses chercheurs s’investissent dans plus de 20 regroupements, centres et groupes de recherche, tant locaux, nationaux qu’internationaux, notamment l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu autochtone (URFDEMA) et l’Unité de recherche en efficience cognitive (UREC). Les travaux des chercheuses et des chercheurs de l’UER couvrent au-delà de 50 thèmes de recherche, donnant lieu à de multiples et riches collaborations. Faire carrière à l’UER en sciences de l’éducation, c’est se joindre à une équipe énergique et inventive, réunissant 29 professeures et professeurs, plus de 120 chargées et chargés de cours, 5 professionnelles et professionnels et 8 membres du personnel de soutien, qui ont à cœur de développer l’enseignement et la recherche au profit d’étudiantes et d’étudiants allochtones, inuit ou des Premières Nations.

 

 

Votre rôle

La personne retenue devra offrir des enseignements dans l’un ou plusieurs des programmes suivants : baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire, baccalauréat en enseignement secondaire, baccalauréat en enseignement de l’anglais langue seconde et baccalauréat en enseignement professionnel, et ce, aux campus de Rouyn-Noranda, Val-d’Or et/ou Mont-Laurier. Elle interviendra occasionnellement dans les programmes de 2e et de 3e cycles.

La personne retenue devra effectuer de la recherche dans son domaine de spécialisation et sera appelée à assumer certaines tâches d’ordre administratif et à s’intégrer dans une équipe de formation en milieu de pratique.

Exigences

  • Détenir un doctorat en sciences de l’éducation ou dans un domaine connexe, dont la thèse touche les fondements et les stratégies d’intervention en gestion de classe. Les dossiers des personnes candidates dont la thèse de doctorat est déposée pourraient être considérés. La personne retenue devra alors s’engager à franchir toutes les étapes subséquentes jusqu’à l’obtention du diplôme.
  • Posséder une aptitude à enseigner et à encadrer des étudiantes et des étudiants aux 1er, 2e et 3e cycles.
  • Connaître les milieux de pratique scolaires québécois.
  • Illustrer sa capacité à mener une recherche de façon autonome.
  • Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe et un engagement envers le développement de l’Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation.
  • Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.

 

Autres critères considérés comme un atout :

  • Disposer d’une expérience pratique en enseignement au primaire ou au secondaire.
  • Bénéficier d’une expérience de l’enseignement universitaire.
  • Démontrer une préoccupation marquée pour la contribution au développement du milieu local et la volonté de s’y intégrer concrètement et activement.
  • Avoir une expérience de la supervision de stagiaires en milieu de pratique.
  • Posséder un dossier de recherche constitué.
  • Démontrer de l’intérêt pour l’enseignement en contexte autochtone.
  • Détenir une bonne maîtrise du numérique.

Guide Interprète

Guide interprète Putep ‘t-awt (1 poste)

interprétation sur les bélugas et la culture wolastoqey – Cacouna

Le ROMM est actuellement à la recherche d’une personne dynamique et aimant être en contact avec le public pour occuper un des postes de guides-interprètes, pour les activités d’interprétation données à l’observatoire terrestre des bélugas Putep ‘t-awt, situé au sommet de la montagne de Gros-Cacouna. Bien que le site appartienne à la Première Nation Wolastoqiyik Wahsipekuk (PNWW), c’est le ROMM qui a été mandaté afin d’assurer la gestion des activités d’interprétation. Le ROMM est un organisme à but non lucratif dont le siège social est à Rivière-du-Loup, Québec. Notre principal mandat est la protection et la mise en valeur des baleines et des phoques du Saint-Laurent et de leurs habitats. Pour en apprendre davantage, consulter notre site Internet au www.romm.ca.

 

Lieu de travail

Montagne de Gros-Cacouna

 

Description de tâches

Le (la) guide interprète aura deux mandats principaux :

–  L’animation des activités d’interprétation sur les bélugas et la culture wolastoqey sur le site d’observation Putep ‘t-awt. Entre les périodes d’animation, le.la guide répondra aux questions de visiteurs (faune locale, activités touristiques de la PNWW, soutien aux procédures de réservation). Il (elle) effectuera aussi le nettoyage régulier du local d’animation.

–  La conduite de la navette électrique de la PNWW. Ce minibus effectue un parcours de 3 km (aller-retour) qui mène les visiteurs du point d’accueil de la boutique Matuweskewin (1001, rue du Patrimoine à Cacouna) jusqu’au pied de la montagne (où débute un sentier ponctué de panneaux d’interprétation qui mène à l’observatoire). Le.la guide aura aussi la responsabilité d’effectuer les rondes de contrôle du minibus, de veiller aux respects des règles de sécurité à bord (ex. : port de la ceinture), mais aussi d’effectuer un nettoyage régulier de la navette.

 

Les trois guides travailleront en roulement entre les deux mandats principaux. Deux semaines de formation seront offertes en début de contrat sur la conduite et la sécurité du minibus, la sécurité du site et des visiteurs, le contenu éducatif des animations, l’utilisation de la technologie, etc. Les guides pourront effectué.e.s des tâches connexes.

Scolarité : Études en sciences, biologie, écologie, muséologie, animation, culture, ou autre domaine connexe pertinent.

Compétences recherchées : Personne dynamique, ponctuelle, motivée, responsable, à l’aise à travailler à l’extérieur et avec tout type de public.

Obligations : Permis de conduire 4B (facile à obtenir – examen théorique de la SAAQ), bon dossier à la SAAQ, voiture personnelle et cours de premiers soins au moment de l’embauche et aux frais du.de la candidat.e. Bilinguisme (français et anglais). Port de l’uniforme en tout temps durant les heures de travail (fournis par l’employeur)

Salaire et horaire de travail : 21,02 $/heure – 40 heures/semaine

Termes du contrat : Du 9 juin au 3 septembre 2025. Travail à temps plein de jour et les fins de semaine. Deux journées de congés consécutifs par semaine (dont une fin de semaine toutes les 3 semaines).

NB : À compétence égale, les membres de Premières Nations ont la priorité à l’embauche

POSTULEZ :

S.V.P., faites parvenir votre candidature (CV et lettre de présentation) avant le 27 avril 2025, à madame Marie Spehner (mspehner@romm.ca), gestionnaire de projets du ROMM. Pour toute question, envoyez un courriel à mspehner@romm.ca.

Secrétariat administratif

Viens mettre à profit tes compétences et tes acquis en secrétariat général, administration et communication ! On t’attend !

Poste à 28 heures / semaine.

Ø Salaire et conditions de travail compétitifs

Ø Ambiance conviviale

Entrée en poste le plus tôt possible !

FORMATION REQUISE ET EXIGENCES

·         Diplôme de premier cycle dans l’un des domaines suivants : administration, gestion, communication ;

·         Toute autre formation connexe et de l’expérience dans le domaine seront considérées ;

·         La connaissance des logiciels de la suite Windows et autres logiciels habituels de travail ;

·         Posséder une bonne connaissance du français écrit ;

·         Être à l’aise en communication orale, aimer le travail d’équipe et individuel ;

·         Démontrer de l’autonomie, un grand sens de l’organisation et de la polyvalence.

Faire parvenir votre curriculum vitae et une lettre de présentation par courriel à l’attention de Mme Francine Thibeault, directrice générale le plus tôt possible : info@clubboncoeur.com

Les candidats retenus devront être disponibles pour fins d’entrevues (en mode virtuel ou présentiel).

Club Bon Cœur de Charlevoix

63, rue Ambroise-Fafard

Baie-Saint-Paul (Québec) G3Z 2J7

Tél. : 418-240-9999

Courriel : info@clubboncoeur.com

Site Internet : www.clubboncoeur.com