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Archive for the ‘Formation universitaire’ Taxonomy

Directeur général / Directrice générale

Visionnaire et mobilisateur.rice, vous excellez en gestion, maîtrisez les enjeux sociaux et savez rassembler autour d’objectifs ambitieux ?

La Fédération des OSBL d’habitation de Montréal (FOHM), fondée en 1987, regroupe plus de 280 organismes offrant près de 20 000 logements pour des ménages à faible ou modeste revenu sur l’île de Montréal. Faisant la promotion de l’habitation sociale et communautaire comme réponse durable à la crise du logement, la FOHM soutient la pérennité et le développement des OSBL d’habitation en représentant et mobilisant ses membres. Elle leur fournit également une gamme de services dont notamment: formation, service-conseil, gestion immobilière et financière, soutien communautaire et inspection des immeubles.

Acteur clé de l’habitation sociale et communautaire à Montréal et au Québec, la FOHM, avec les partenaires du secteur, porte une vision ambitieuse : doubler le parc de logements sans but lucratif au cours des 15 prochaines années.

 

Votre mandat :

Diriger la FOHM et impulser sa vision stratégique!

Sous l’autorité du conseil d’administration, le ou la directeur.ice général.e agit comme moteur stratégique de l’organisation, alliant une gestion innovante à une compréhension approfondie des enjeux du secteur.

 

En collaboration avec l’équipe, vos missions au quotidien sont :

  • Représentation stratégique : Tisser des liens avec les décideurs politiques, les partenaires et les médias pour maximiser la visibilité et l’impact de la FOHM.
  • Planification et gestion : Élaborer et piloter la planification stratégique, les budgets et les projets d’envergure, tout en veillant à une gouvernance efficace.
  • Soutien et vie associative : Orienter les équipes pour accompagner les membres, offrir des formations et renforcer leur engagement.
  • Gestion des talents : Superviser et mobiliser une équipe de 50 employé.e.s, créer un environnement de travail collaboratif et équitable.
  • Rayonnement : Positionner la FOHM comme acteur incontournable de l’habitation sociale grâce à des stratégies de communication percutantes.

Pourquoi rejoindre la FOHM ?

Rejoindre la FOHM, c’est contribuer à un impact social concret.

En regroupant et soutenant les organismes sans but lucratif d’habitation de l’île, la FOHM œuvre activement pour garantir l’accès à des logements de qualité, abordables, et ce, au cœur même de sa mission.

  • Un rôle stratégique : Vos idées et votre expertise auront un impact direct et durable.
  • Un milieu stimulant : Un environnement enrichissant, où le membership inspire les orientations.
  • Un poste stable : Poste de direction permanent à temps plein.
  • Rémunération compétitive : Salaire attrayant en fonction de votre expérience.
  • Sécurité et bien-être : Assurances collectives couvrant plusieurs volets, payées à 75 % par l’employeur.
  • Congés généreux : 13 jours fériés, 10 jours de maladie, 3 jours personnels en plus des vacances.
  • Prise en charge des déplacements : Frais remboursés pour les déplacements professionnels.
  • Outils fournis : Ordinateur et cellulaire pour simplifier votre quotidien.

Ce que nous cherchons :

  • Formation et expertise : Diplôme universitaire en gestion, administration ou autre formation connexe et pertinente, avec une expérience (5 ans) en habitation sociale ou en milieu communautaire. Connaissances des programmes gouvernementaux et enjeux sociaux.
  • Expérience significative : Plus de 10 ans d’expérience en gestion, dont au moins 5 ans en direction
  • Vision stratégique : Capacité à anticiper, innover et transformer les idées en actions durables.
  • Leadership inspirant : Rassembler et mobiliser les équipes et les partenaires autour d’une mission commune.
  • Communication et influence : Influencer et convaincre avec clarté et impact.
  • Résilience : Agir avec assurance face aux défis et transformer les obstacles en opportunités.

Prêt.e à relever ce défi ? Faites parvenir votre curriculum vitae accompagné d’une lettre de motivation, à l’attention du comité de sélection de la Fédération des OSBL d’habitation de Montréal (FOHM), par courriel à Isabelle (isabelle@gorh.co), au plus tard le 14 février 2025 à 16 h.

 

Rejoignez la FOHM et marquez durablement l’habitation sociale et communautaire.

Contrôleur financier

Poste : contrôleur financier
Lieu de travail : Lévis (proche des ponts)
Salaire : jusqu’à 135 000 $ selon l’expérience

Ton leadership et ton expertise te permettent de guider ton équipe en assurant le développement de l’entreprise ?

En tant que contrôleur financier, tu joueras un rôle central dans la stratégie et la performance financière de l’entreprise.

L’entreprise désire prévoir la formation avant que leur collègue parte en retraite.

Responsabilités :

– Assurer la conformité aux normes comptables et superviser la comptabilité
– Analyser les coûts, les marges et les performances des différentes unités de l’entreprise
– Produire des rapports financiers mensuels et annuels
– Garantir la liquidité de l’entreprise en surveillant les entrées et sorties d’argent
– Établir et gérer le budget de l’entreprise
– Identifier et gérer les risques financiers (tendances, crédit, investissement, projet)
– Participer à la préparation du dossier de fin d’année

Ce qu’il te faut :

– Diplôme universitaire en administration (certification CPA atout)
– Minimum 5 ans d’expérience dans un poste similaire
– Leader pour gérer une équipe en comptabilité
– Connaissance du secteur de la construction ou de la fabrication (un atout)

Avantages :

– 4 semaines de vacances
– Assurances collectives
– Programme d’aide aux employés
– Horaire flexible
– Conciliation travail – vie personnelle
– Stationnement gratuit

Envoie ton CV au format Word à Nadia Laperrière à nadia.laperriere@quantum.ca.

RECOMMANDEZ UNE PERSONNE EMBAUCHÉE POUR UN POSTE PERMANENT ET GAGNEZ JUSQU’À 1 000 $ ! Pour plus d’informations, cliquez ici.

NOS PORTES VIRTUELLES SONT OUVERTES! En plus, vous passerez les entrevues à domicile grâce à différentes applications Web! Alors, contactez-nous dès aujourd’hui pour relever votre prochain défi professionnel.

Numéros du permis CNESST : AP-2000158 et AR-2000157

Enseignant(e) au primaire – Remplacement – École des Phénix ⇒ Concours CSSÉ25-310

Nous sommes à la recherche d’un enseignant(e) au primaire.

Détail de la tâche

Remplacement avec tâche à 100 %

Classe de 6e année

Date de début: 27 janvier 2025

Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École des Phénix, Shawinigan

Agent.e de protection des écosystèmes aquatiques

Principaux mandats
Sous la supervision du coordonnateur de projets, l’agent.e aura notamment à réaliser les tâches suivantes :
•Apporter un soutien au travail sur le terrain dans le cadre du projet Installations septiques autonomes ;
• Préparation du matériel de vulgarisation des données pour les pesticides détectés et leurs risques pour la santé ;
• Soutien au travail de terrain pour le projet Biodiversité Québec ;
• Soutien au travail de terrain de Survol-Benthos, J’adopte une rivière à la Temiskaming First Nation et prélèvement d’ADN au parc national d’Opémican ;
• Activités de sensibilisation en collaboration avec les associations de lacs ;
• Toute autre tâche ou projet connexe.

Les dates de début et de fin sont flexibles.

Aptitudes recherchées
• Détenir une formation universitaire en environnement, biologie, foresterie, géographie, ou toute autre formation jugée pertinente ;
• Posséder des connaissances sur la dynamique des écosystèmes aquatiques ;
• Posséder une expérience de base en vulgarisation et en animation de groupe ;
• Démontrer une excellente capacité à communiquer en public ;
• Faire preuve d’autonomie et d’une bonne capacité d’adaptation ;
• Être rigoureux et avoir une bonne capacité d’analyse ;
• Être familier avec les logiciels informatiques usuels (Microsoft Office);
• Maitrise de l’anglais nécessaire pour les projets en collaboration avec les Premières Nations;
• Posséder un permis de conduire et disposer d’un véhicule.

Avantages
• Un environnement de travail flexible, dans une petite équipe
• Compensation pour les frais de déplacement
• Équipements fournis par l’employeur
• Possibilité de prolongation de contrat

Horaire : 35h/semaine, travail occasionnel la fin de semaine lors d’évènements.

Agent.e de protection des écosystèmes aquatiques

Principaux mandats
Sous la supervision du coordonnateur de projets, l’agent.e aura notamment à réaliser les tâches suivantes :
• Idéation, planification et réalisation d’activités de sensibilisation et de mobilisation de la population dans le cadre du Mois de l’eau et d’activités de nettoyages de berges ;
• Participation à l’échantillonnage physico-chimique de lacs et rivières ;
• Accompagnement du coordonnateur de projets dans la planification, les relations avec les partenaires et la population, la réalisation d’un projet Sous les pavés ;
• Soutien aux activités de communication ;
• Toute autre tâche ou projet connexe.

Les dates de début et de fin sont flexibles.

Aptitudes recherchées
• Détenir une formation universitaire en environnement, biologie, foresterie, géographie, ou toute autre formation jugée pertinente ;
• Posséder des connaissances sur la dynamique des écosystèmes aquatiques ;
• Posséder une expérience de base en vulgarisation et en animation de groupe ;
• Démontrer une excellente capacité à communiquer en public ;
• Faire preuve d’autonomie et d’une bonne capacité d’adaptation ;
• Être rigoureux et avoir une bonne capacité d’analyse ;
• Être familier avec les logiciels informatiques usuels (Microsoft Office);
• Posséder un permis de conduire et disposer d’un véhicule.

Avantages
• Un environnement de travail flexible, dans une petite équipe
• Compensation pour les frais de déplacement
• Équipements fournis par l’employeur
• Possibilité de prolongation de contrat

Horaire
35h/semaine, travail occasionnel la fin de semaine lors d’évènements

Enseignant(e) – scolarisation à la maison (DI-TSA)

Enseignant(e) – scolarisation à la maison (DI-TSA)

Affichage interne et externe (RH-64-24-25)

 

Date de début : dès que possible

 

Le Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries est à la recherche d’enseignant(e)s pour faire de la scolarisation à la maison.

Clientèles : déficience intellectuelle et trouble du spectre de l’autisme.

Horaire : environ 5 heures par semaine jusqu’en juin

 

Votre profil

Brevet d’enseignement en adaptation scolaire ou une qualification légale d’enseigner ou être en voie de l’obtenir.
Expérience en enseignement ou en suppléance, un atout.
Capacité d’adaptation.
Ouverture.
Capacité à travailler en équipe.
Vos avantages

Notre programme d’accompagnement pour les nouveaux enseignants 0-5 ans : En savoir plus
Notre équipe de proximité et nos communautés de pratique et d’apprentissage
Notre volonté de faire grandir votre potentiel et diverses opportunités de carrière : lead pédagogique, lead techno-pédagogique, conseiller pédagogique, cadre
La croissance et le développement de notre territoire
La diversité de nos milieux, de nos programmes et de nos concentrations
Le Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSPS) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.

Le CSSPS est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.

Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées

Enseignant(e) qualifié(e) et étudiant(e) en enseignement au préscolaire-primaire et secondaire

Le Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries recherche des enseignant(e)s qualifié(e)s et des étudiant(e)s en enseignement pour des contrats et des suppléances au secteur jeune pour l’année 2024-2025. Joignez-vous à une organisation pour laquelle « Votre savoir nous fait grandir! »

Préscolaire-primaire: Préscolaire | Primaire | Adaptation scolaire | Anglais | Éducation physique | Musique

Secondaire: Adaptation scolaire | Anglais | Éducation physique | Musique | Arts | Français | Sciences et technologies | Mathématiques | Culture et citoyenneté québécoise | Univers social

Votre profil

Être titulaire d’un brevet d’enseignement ou qualification légale d’enseigner du Québec ou être en voie de l’obtenir
Réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC)
Ou

Être étudiant(e) à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat ou à la maîtrise qualifiante en enseignement dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

Vos avantages

Notre programme d’accompagnement pour les nouveaux enseignants 0-5 ans : En savoir plus
Notre équipe de proximité et nos communautés de pratique et d’apprentissage
Notre volonté de faire grandir votre potentiel et diverses opportunités de carrière : lead pédagogique, lead techno-pédagogique, conseiller pédagogique, cadre
La croissance et le développement de notre territoire
La diversité de nos milieux, de nos programmes et de nos concentrations
** Si vous êtes un(e) enseignant(e) non-légalement qualifié(e), veuillez postuler ici : https://atlas.workland.com/work/42120/enseignante-non-legalement-qualifiee-au-prescolaire-primaire-et-secondaire-24-25 **

Pour les enseignants dont leur expertise est au niveau de la formation professionnelle, veuillez contacter directement l’établissement de la formation professionnelle en lien avec votre champ d’expertise pour transmettre votre curriculum vitae. Nos trois établissements professionnels sont le centre de formation professionnelle Samuel-De Champlain, le centre de formation professionnelle Fierbourg et le centre de formation en transport de Charlesbourg.

Pour davantage d’information, les ressources suivantes peuvent être consultées :

Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d’enseignant »
Référentiel de compétences professionnels de la profession enseignant
Programme de formation de l’école québécoise
Le Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSPS) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.

Le CSSPS est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.

Le CSSPS remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins prioritaires que présente le CSSPS.

Conseillère, conseiller pédagogique – Orthopédagogue

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

L’emploi de conseiller pédagogique en orthopédagogie comporte l’exercice de l’ensemble des fonctions requises pour l’accompagnement, la conseillance, la recherche et le développement, en ce qui concerne l’adaptation scolaire.

Le rôle consiste à soutenir les intervenants dans la prévention des difficultés d’apprentissage des élèves, dans les réflexions pédagogiques ainsi que lors des activités d’enseignement-apprentissage adaptées à leurs besoins. Il conseille ou soutient les enseignants-orthopédagogues dans la mise en place de mesures supplémentaires. Il accompagne également de façon spécifique sur les dimensions pédagogiques en lecture, en écriture, en mathématique, de même qu’au regard des stratégies cognitives et métacognitives. Il est appelé à collaborer avec les conseillers pédagogiques en adaptation scolaire, les conseillers pédagogiques disciplinaires ainsi que les équipes-écoles gravitant autour des élèves. Il participe aux comités du processus de classement des élèves et il peut être appelé à participer à un projet de recherche.

La personne sera appelée à se rendre dans les différentes écoles secondaires du CSSMB pour donner de la formation, animer des activités pédagogiques ou soutenir l’équipe-école. De plus, elle devra collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et les autres conseillers pédagogiques.

Nos avantages

  • Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
  • Journées de maladie et congés spéciaux;Régime d’assurance collective;
  • Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
  • Formations permettant le développement professionnel;
  • Programme d’aide aux employés;
  • Service de télémédecine;
  • Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
  • Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

  • Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements et du centre de services scolaire;
  • Accompagner les enseignant(e)s-orthopédagogues afin de mettre en œuvre des pratiques d’enseignement efficaces;
  • Collaborer à la réalisation du plan d’engagement vers la réussite du centre de services scolaire;
  • Contribuer à l’implantation et à l’interprétation des programmes d’études et de formation;
  • Collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage, soutenir l’expérimentation en classe et participer à la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation;
  • Concevoir et/ou animer les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique;
  • Participer avec les enseignant(e)s-orthopédagogues à l’élaboration et la mise en oeuvre de stratégies et projets d’apprentissage;
  • Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel;
  • Jouer un rôle conseil auprès des directions, des enseignant(e)s-orthopédagogues et d’intervenants de différents milieux.

Exigences et compétences recherchées

  • Posséder une connaissance et une expérience auprès de la clientèle en adaptation scolaire (un atout);
  • Être un bon communicateur;
  • Faire preuve de leadership;
  • Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Scolarité

  • Détenir un Diplôme universitaire terminal de 1er cycle dans un champ de spécialisation approprié notamment en adaptation scolaire, en enseignement ou en orthopédagogie.

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.

Conseillère, conseiller pédagogique – Parcours de formation axés vers l’emploi (PFAE)/ domaine du développement professionnel

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

Les enseignants qui dispensent les cours du domaine du développement professionnel et du parcours de formation axée vers l’emploi doivent bénéficier d’un accompagnement soutenu. Les contenus de ces disciplines ont pour principal objectif de faire vivre aux élèves des situations d’apprentissage pour leur permettre de se préparer aux défis de l’avenir.

Il importe donc de soutenir les enseignants du domaine du développement professionnel et du parcours de formation axée vers l’emploi dans l’enseignement des apprentissages qui permettront aux élèves de se connaître et de se projeter dans le futur. Il n’y a pas de formation initiale des maîtres dans le domaine du développement professionnel ni spécifique au parcours de formation axée vers l’emploi. La formation qui prépare les enseignants à l’enseignement préparatoire vers la vie active, à démystifier et faire connaître les possibilités scolaires et professionnelles et à soutenir un projet de vie sur une base annuelle n’existe pas. Les enseignants du domaine du développement professionnel et du parcours de formation axée vers l’emploi ont souvent un statut non régulier ou sont non légalement qualifiés. Ces enseignants doivent ainsi apprendre à composer avec la diversité des projets : la supervision de stage et les cours du domaine. La planification de l’enseignement, la compréhension des diverses dimensions du système scolaire, la supervision des projets, la gestion des comportements en classe et la gestion de l’hétérogénéité des élèves constituent les plus grandes difficultés éprouvées par les enseignants de ce domaine et de ce parcours.

La conseillère ou le conseiller pédagogique pour les parcours de formation axés vers l’emploi (PFAE) et le domaine du développement professionnel évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant et sera appelée à jouer un rôle-conseil et à soutenir les intervenantes et les intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

La personne peut être appelée à se rendre dans les différentes écoles du CSSMB pour donner de la formation ou animer des activités pédagogiques. De plus, elle devra collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le Ministère de l’Éducation du Québec (MEQ).

Nos avantages

  • Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
  • Journées de maladie et congés spéciaux;
  • Régime d’assurance collective;
  • Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
  • Formations permettant le développement professionnel;
  • Programme d’aide aux employés;
  • Service de télémédecine;
  • Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
  • Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

  • Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation des PFAE et du domaine du développement professionnel;
  • Concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation sur les éléments de ces programmes;
  • Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages;
  • Développer des projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage;
  • Soutenir les équipes dans le déploiement de la TEVA;
  • Promouvoir le concours annuel Osentreprendre;
  • Analyser des situations complexes et élaborer des recommandations aux divers gestionnaires;
  • Conseiller les intervenantes et intervenants scolaires dans le démarchage des stages en lien avec les PFAE et le domaine du développement professionnel.

Exigences et compétences recherchées

  • Détenir un minimum de 5 années d’expérience en enseignement (un atout);
  • Posséder une expérience en enseignement dans le domaine du développement professionnel (atout);
  • Avoir une bonne capacité d’adaptation;
  • Aimer travailler en équipe;
  • Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Scolarité

  • Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en adaptation scolaire;

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.

Adjointe administrative – Adjoint Administratif

Voir offre-d’emploi

Postes en enseignement pour l’année scolaire 2025-2026

La Commission scolaire de langue française de l’Île-du-Prince-Édouard (CSLF) recevra dès maintenant les offres de service pour combler des postes en enseignement pour l’année scolaire 2025-2026 pour les six (6) écoles, soit : École Pierre-Chiasson, École Évangéline, École-sur-Mer, École Saint-Augustin, École François-Buote et École La-Belle-Cloche.

La Commission scolaire de langue française de l’Île-du-Prince-Édouard débute son processus d’embauche pour l’année scolaire 2025-2026. Nous réalisons que nous sommes peu connus dans les autres provinces. Nous aimerions prendre un peu de temps pour nous présenter et vous faire connaître les attraits de l’île et plus particulièrement ceux de la CSLF.

Pour débuter, je vous encourage à regarder cette vidéo https://vimeo.com/584608508. Elle vous donnera un bel aperçu de l’île et des enseignants de la CSLF.
Vous pouvez aussi vous rendre sur notre site web au https://cslf.edu.pe.ca pour obtenir des renseignements généraux sur La Commission scolaire de langue française et au https://www.tourismpei.com/fr pour des informations sur notre belle île.

Envoyez votre candidature pour nos futurs postes en enseignement de l’année scolaire 2025-2026 en vous rendant à https://cslf.edu.pe.ca/section-emplois.

Les demandes seront reçues jusqu’à 16 h 00, le 17 février 2025. Nous communiquerons avec vous pour confirmer la date et l’heure de l’entrevue.

Les finissants et finissantes qui obtiendront un contrat avec la Commission scolaire, recevront un montant de 5000$ au début de leur contrat.

Si vous voulez simplement discuter des possibilités ou avoir plus de renseignement, n’hésitez pas à communiquer avec notre équipe des ressources humaine à emploi@edu.pe.ca. Il nous fera plaisir de répondre à vos questions.

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