Emplois et Stages
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Archive for the ‘Capitale-Nationale’ Taxonomy

Enseignante, enseignant en adaptation scolaire

Nature du travail Construire des situations d’enseignement et d’apprentissage concrètes et motivantes pour stimuler l’engagement et la réussite des élèves. Planifier, élaborer, organiser et mettre en application des activités pédagogiques selon le rythme de l’apprentissage. Rester créatif et savoir s’adapter en tout temps pour répondre aux divers niveaux d’apprentissage des élèves. Soutenir les élèves ayant des besoins particuliers.

 

Qualifications requises –  Scolarité
Être titulaire d’un brevet en enseignement ou d’une qualification légale d’enseigner;
ou
Être inscrit(e) à temps plein au baccalauréat en enseignement ou à la maîtrise qualifiante en enseignement dans une université québécoise (une preuve d’inscription sera exigée);
ou
Être titulaire d’un baccalauréat dans une discipline en lien avec la matière à enseigner
cela combiné à une expérience pertinente auprès d’une clientèle jeune ou adulte.
Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’évaluation comparative des études effectuées hors du Québec délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration attestant que vous avez un diplôme de niveau baccalauréat est requise.
​​​​​​​Si vous êtes né(e) à l’extérieur du Canada, joindre votre preuve de citoyenneté canadienne, votre carte de résident permanent ou votre permis de travail.

Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.

Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.

Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

 

Avantages

–            Programme d’insertion professionnelle (service de mentorat)

–            Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement

–            Assurances collectives

–            Régime de retraite à prestations déterminées

–            19 jours de congés fériés par année, incluant une période de fermeture pendant les fêtes

–            Banque de congés de maladie et pour responsabilités familiales disponible

–            Réduction sur le tarif d’abonnement au programme àVélo

–            Offre d’abonnement à des cours et des loisirs à un prix avantageux

–            Trajectoire d’accompagnement pour les nouveaux enseignants sans brevet

–            Programme d’aide aux employés pour faciliter la gestion de la santé physique et mentale

–            Carnet de rabais corporatifs

–            Rabais corporatifs (salle d’entrainement et téléphonie cellulaire)

Stage d’été de 1er cycle en recherche au Centre Eau Terre Environnement

Chaque été, les équipes de recherche du Centre Eau Terre Environnement de l’Institut national de la recherche scientifique à Québec accueillent une vingtaine d’étudiantes et d’étudiants du premier cycle universitaire pour un stage, une façon stimulante d’acquérir une expérience en recherche tout en contribuant à l’avancement d’un projet en cours. Les travaux de recherche se font dans six grandes thématiques : écologie, écotoxicologie et génomique environnementale; géologie et ressources géologiques; géomatique et télédétection; géosciences environnementales; hydroclimatologie; technologies environnementales. Le projet précis sur lequel le ou la stagiaire travaillera sera déterminé par le membre du corps professoral responsable du stage. Les stages sont rémunérés selon les normes en vigueur au Centre Eau Terre Environnement.

Admissibilité

  • Être inscrit.e dans un programme universitaire de 1er cycle en sciences naturelles ou en génie à l’hiver 2026
  • Avoir au moins une année d’études complétée au moment du stage (mai 2026)
  • Avoir une moyenne cumulative d’au moins B- ou l’équivalent

ÉTUDIANTE OU ÉTUDIANT – Domaine des technologies de l’information et de l’administration ou du droit

Votre quotidien à Revenu Québec 

En tant qu’étudiante ou étudiant, voici quelques exemples de champs d’activité selon votre domaine d’études :

Champs d’activité de l’administration ou du droit

•        soutien opérationnel et administratif;

•        suivi et gestion de dossiers;

•        manipulation de données et de statistiques;

•        recherche d’informations et vigie organisationnelle;

•        développement des compétences;

•        service à la clientèle (répondre à des questions de nature fiscale).

 

Champs d’activité des technologies de l’information

•        transformation numérique;

•        sécurité de l’information et cyberdéfense;

•        services infonuagiques et infrastructures;

•        soutien et service aux utilisateurs (centre d’appels);

•        conception, développement et entretien des solutions informatiques.

Un milieu où vous épanouir

•   Possibilité de télétravail

•   Horaire flexible

•   Horaire du lundi au vendredi de jour seulement

•   Possibilité de prolongation de contrat pour du temps plein durant l’été

Et bien plus encore !

Joignez votre énergie à la nôtre!

Pour voir l’offre d’emploi complète et les prérequis ou pour postuler, consultez la section Emplois de notre site Internet, à Rechercher un emploi | Revenu Québec

Coordonnateur/trice aux ressources humaines

Sous l’autorité de la direction générale, tu occuperas un rôle stratégique dans la gestion des ressources humaines. Au quotidien, tu devras :

  • Participer à l’élaboration, et à la mise en œuvre et à l’amélioration d’outils, de processus et de politiques en matière de ressources humaines;
  • Coordonner et réaliser le processus de dotation, en collaboration avec les différentes directions et gestionnaires;
  • Agir à titre de personne-ressource concernant l’application et l’interprétation des conventions collectives;
  • Assister la direction générale dans les rencontres avec les représentants syndicaux, lors des négociations de convention collective et à la préparation des dossiers relatifs aux griefs ou litiges;
  • Conseiller les directions sur les questions stratégiques liées à la gestion des talents, aux relations du travail, gestion de la discipline et à la planification des effectifs;
  • Être la référence en matière de santé et sécurité au travail, dans l’application des lois et dans les activités de formation et de prévention;
  • Assurer le respect des obligations de la Ville en matière d’équité salariale;
  • Effectuer toutes autres tâches connexes.

AS-TU LE PROFIL RECHERCHÉ ?

  • Détenir un diplôme universitaire en ressources humaines ou tout autre domaine connexe;
  • Posséder une expérience pertinente dans le domaine municipale et/ou dans un milieu syndiqué (un atout);
  • Être membre de l’Ordre des conseillers en ressources humaines agréés;
  • Être reconnue pour ton savoir-être tout en démontrant une grande intelligence émotionnelle;
  • Avoir un esprit analytique et une bonne capacité d’organisation;
  • Posséder d’excellentes aptitudes de communication à l’oral et à l’écrit.

CE QUE NOUS AVONS À T’OFFRIR

  • Un poste de cadre intermédiaire de 34 h/semaine;
  • Un salaire compétitif selon ton expérience (entre 78 220 $ et 95 143 $, échelle salariale de 2026);
  • Un horaire de 4,5 jours par semaine;
  • D’excellents avantages sociaux : régime de retraite, assurances collectives incluant le volet dentaire, 13 congés mobiles et de maladie, etc.

Entrée en poste souhaitée : fin-janvier

CE DÉFI T’INTERPELLE ?

Assure-toi de transmettre ta candidature avant le 4 janvier 2026.

  • Poste : 10 995, rue des Montagnards, Beaupré (Qc) G0A 1E0
  • Courriel : camille.gosselin@villedebeaupre.com
  • En ligne : www.villedebeaupre.com

Notre organisation assure l’accès à l’emploi sans discrimination à toute personne désirant soumettre sa candidature.

Nonobstant l’accusé de réception, seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées. Le genre masculin est utilisé dans l’unique but d’alléger le texte.

Enseignant(e) en adaptation scolaire

Votre rôle

Le Centre de services scolaire des Découvreurs est à la recherche d’un(e) enseignant(e)s en adaptation scolaire à l’École des Hauts-Clochers. D’autres besoins similaires pourraient s’ajouter en cours d’année sur l’ensemble du territoire.

Vous souhaitez faire partie d’une équipe humaine et bienveillante ayant à cœur la réussite de ses élèves tout comme le développement de leur plein potentiel? Vous êtes la personne que nous recherchons! Joignez-vous à notre communauté et devenez Découvreurs!

  • Environ 17 000 élèves du primaire ou du secondaire et de la formation professionnelle de même que de l’éducation des adultes.
  • Près de 1 700 enseignantes et enseignants dans les différents établissements.
  • Composé de 17 écoles primaires, 3 écoles secondaires, 1 école primaire-secondaire, 2 centres de formation professionnelle, 1 centre d’éducation des adultes, 1 unité pédagogique et 1 école spécialisée pour élèves handicapés.

Vos conditions

  • Lieu de travail: École des Hauts-Clochers;
  • Tâche à 100%;
  • Date de début : dès que possible;
  • Durée indéterminée;
  • Clientèle : Petits Explorateurs, élèves présentant un TSA et ayant des atteintes importantes dans presque toutes les sphères de développement;
  • Préposé(e) aux élèves handicapés et technicien(ne) en éducation spécialisée à temps plein dans la classe.

Vos avantages

  • Nos valeurs véhiculées : le respect, l’ouverture, l’engagement et le dépassement;
  • La collaboration avec une équipe multidisciplinaire engagée et dynamique;
  • Notre programme d’insertion professionnelle pour soutenir les nouveaux enseignants dans la pratique (formation, réseautage et mentorat);
  • Le développement de l’esprit d’entreprendre par des projets entrepreneuriaux dans nos milieux contribuant à la réussite de nos élèves;
  • L’accès à l’innovation pédagogique portée par une équipe de conseillers pédagogiques expérimentés;
  • Notre territoire central et urbain facilitant les déplacements (Sainte-Foy-Sillery-Cap-Rouge, Saint-Augustin-de-Desmaures et L’Ancienne-Lorette);
  • La belle variété de nos clientèles, nos programmes et nos concentrations;
  • Notre programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille!

 Votre profil

  • Détenir un brevet d’enseignement ou une qualification légale d’enseigner.
  • Être étudiant(e) à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat ou à la maîtrise qualifiante en enseignement.
  • Être titulaire d’un baccalauréat ou d’une maîtrise dans une discipline en lien avec matière à enseigner combiné à une expérience pertinente auprès d’une clientèle jeune ou adulte.

Guide-interprète étudiant·e, Résidence du gouverneur général à la Citadelle de Québec (été 2026)

La Citadelle de Québec est la seconde résidence officielle et le lieu de travail des gouverneurs généraux du Canada depuis 1872.

À titre de guide-interprète étudiant·e, vous :

  • travaillerez dans un site d’une grande beauté, en plein cœur du Vieux-Québec;
  • accueillerez le public dans le cadre des visites guidées;
  • accueillerez des invité·es lors d’événements officiels, en présence de la gouverneure générale (à l’occasion);
  • offrirez des visites guidées de la Résidence; et
  • partagerez de l’information et répondrez à des questions à propos des responsabilités de la gouverneure générale, l’histoire, l’architecture et les collections de la Résidence.

Durée : Été 2026

35 heures par semaine du début mai à la fin août. Possibilité de réembauche à temps partiel durant la saison automnale 2026.

Comme guide-interprète étudiant·e pour l’été 2026, vous devez répondre aux critères suivants :

  • être disponible pour travailler 35 heures par semaine du début mai à la fin août 2026;
  • être inscrit·e à un programme d’études de premier cycle universitaire à temps plein dans un établissement d’enseignement reconnu pour la session académique d’hiver 2026;
  • prévoir retourner aux études à temps plein à la session académique d’automne 2026; et
  • satisfaire aux critères d’admissibilité du PFETE.

Nous recherchons des candidat·es qui :

  • possèdent une facilité à communiquer oralement en français et en anglais*;
  • peuvent expliquer un concept devant un groupe et retenir l’attention de publics variés;
  • ont le souci du service à la clientèle, ont l’esprit d’équipe et peuvent se montrer flexibles; et
  • s’intéressent à la démocratie parlementaire et à l’histoire du Canada.

*Nota : Les candidat·es doivent être en mesure d’offrir des visites guidées et de répondre à des questions complexes dans les deux langues officielles. Si vous répondez à ce critère, assurez-vous que votre réponse à la question « Quelle est votre capacité de travailler dans les langues officielles du Canada? » est Bilingue – anglais et français .

Conditions d’emploi

Les candidat·es doivent consentir à :

  • porter et entretenir un uniforme;
  • travailler à l’intérieur et à l’extérieur dans des conditions météorologiques variables;
  • obtenir et maintenir une cote de fiabilité (exigences de sécurité);
  • respecter le Code de conduite du Bureau du secrétaire du gouverneur général; et
  • travailler selon un horaire variable incluant les fins de semaine, les jours fériés et certains soirs.

Les étudiant·es sélectionné·es devront assumer leurs propres frais d’hébergement et autres frais connexes durant leur séjour dans la région de Québec. Aucuns frais de réinstallation ne seront offerts ou remboursés.

Salaire

À partir de 21.60$

Pour postuler 

https://emploisfp-psjobs.cfp-psc.gc.ca/srs-sre/page01.html?poster=1863&lang=fr

Personne-ressource

Résidence du gouverneur général à la Citadelle
citadelle@gg.ca

Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement à 100% dès maintenant pour une durée indéterminée à l’école primaire de la Saumonière)

Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement à 100% dès maintenant pour une durée indéterminée à l’école primaire de la Saumonière)

AVANTAGES SOCIAUX

• Régime de retraite avantageux ;
• Formation et développement des compétences ;
• Expérience de travail enrichissante et approche humaine dans un milieu en plein essor.

EXIGENCES

Être titulaire d’un brevet d’enseignement du Québec ou d’un permis d’enseigner du Québec ou d’une autorisation provisoire d’enseigner.

Candidatures de bachelière ou de bachelier considérées.

PROFESSEUR DE DANSE ET/OU CHEERLEADING (jeunes du primaire)

Professeur de danse et/ou cheerleading

Dimension Sportive & Culturelle

www.dimensionsportive.com

Dimension Sportive et Culturelle est un organisme à but non lucratif, qui offre plusieurs emplois en animation. Notre mandat est d’organiser des activités parascolaires stimulantes et enrichissantes pour les élèves des écoles primaires de la région de Québec. DSC est le seul organisme de cette envergure dans le domaine des activités parascolaires et il est reconnu pour l’excellence de ses services, la qualité de ses animateurs, mais également pour ses salaires concurrentiels.

Fonctions

Planifier, organiser et donner des cours de danse et/ou cheerleading initiation adaptés au niveau des jeunes

Exigences

– intérêt pour les jeunes et l’animation
– dynamisme
– autonomie
– capacité de communiquer efficacement
– bonne connaissance de la langue française
– expérience pertinente dans l’enseignement de la danse et du cheerleading auprès des jeunes
– posséder ou s’engager à obtenir un certificat de secourisme valide émit par un organisme reconnu

Conditions

– Possibilité de donner 1 à 10 cours par semaine sur les heures du parascolaire dans les écoles primaires

– 12 à 18 élèves à la fois (peut monter un peu pour le cheerleading)

-Vous choisissez votre horaire

-Autonomie sur vos chorégraphies

-Salaire très concurrentiel

Résumé du mandat :
– un ou plusieurs mandats du lundi au vendredi de 11h30 à 13h 15h30 à 16h30 (les heures varies selon les écoles)
– 3 sessions par année (une session à l’automne + une session à l’hiver + une au printemps)
– Salaire : selon la charte salariale (expérience, nombre de cours, nombre sessions, distance etc…) 40$ à 60$

 

Stagiaire en certification

Ayant son siège social à Québec et des bureaux à Québec, Saguenay, Sept-Îles, Boisbriand, Hawkesbury et Lourdes-DeBlanc-Sablon, PCA Services Corporatifs a comme vision de devenir un chef de file dans ce qui a trait aux services corporatifs
pour les PME du Québec et de l’Ontario. L’un de nos objectifs est d’accroitre notre clientèle par la délocalisation de nos
bureaux. Nous croyons que cela aura des répercussions importantes au niveau de la croissance et du développement
stratégique d’affaires.

Fonctions du stagiaire:
Nous recherchons un stagiaire qui sera un atout dans notre processus de croissance et pourront faire croître
leurs carrières au sein de notre organisation. Les candidat(e)s, sous la responsabilité du chef de mission, s’occuperont de la
réalisation de l’intégralité des mandats de certification et seront en contact direct avec les clients. PCA Services corporatifs
Inc. possède une clientèle variée dans divers secteurs d’activités ce qui permet aux de faire croître ses compétences et faire
avances sa carrière à la hauteur de ses attentes. Les candidat(e)s auront la possibilité de contribuer aux divers mandats
spéciaux du cabinet pour entrevoir les diverses possibilités offertes à la profession de CPA.

Principales responsabilités:
– Être responsable de mandats d’audit, d’examen et de mission de compilation;
– Préparation de déclarations de revenus de sociétés, de particuliers et de fiducies;
– Communications et suivis auprès de la clientèle;
– Participation à l’exécution de mandats spéciaux.
– Des heures de travail flexibles de jour du lundi au vendredi;
– Un environnement de travail stimulant favorisant l’échange, le développement professionnel et
– Formation et développement des compétences dans le monde des affaires;
– Possibilité de travailler dans des dossiers de clients anglophones;
– Salaire au-dessus du marché;

Exigences particulières:
– Télétravail selon les circonstances et le contexte.
– Baccalauréat en comptabilité complété ou en cours;
– Parfaite capacité à communiquer en français tant à l’oral qu’à l’écrit;
– Facilité d’apprentissage avec les logiciels;
– Capacité à communiquer en anglais, un atout;
– Être une personne passionnée;
– Connaissance des fonctions avancées d’Office, principalement Outlook, Word et Excel;
– Excellente gestion du temps;
– Autonomie et sens de l’organisation;
– Leadership;
– Aimer le travail d’équipe et avoir une bonne communication orale;
– Vouloir développer sons sens des affaires;
– Avoir une attitude positive au travail;
– Souci du détail et de la confidentialité.

Conseiller(ère) pédagogique – Volet RÉCIT

Votre rôle

La conseillère ou le conseiller pédagogique se verra confier prioritairement le dossier du volet numérique, veille et développement de l’intelligence artificielle dans les secteurs suivants : primaire/secondaire, formation professionnelle et formation générale aux adultes. Elle ou il assumera d’autres responsabilités en fonction de son expertise et des besoins du service.

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en oeuvre des programmes d’études, à l’évaluation des apprentissages et au développement pédagogique.

Plus particulièrement:

  • Être responsable du dossier RÉCIT (Le réseau pour le développement des compétences des élèves par l’intégration des technologies).Guider et accompagner les équipes-écoles au regard des technologies de l’information et de la communication incluant l’enseignement à distance et l’utilisation des environnements numériques d’apprentissage.
  • Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseiller les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutenir l’expérimentation en classe.
  • Conseiller et soutenir les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; concevoir ou sélectionner et animer les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.
  • Soutenir la modernisation des formations avec l’utilisation du numérique en formation professionnelle.
  • Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; les accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.
  • Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en oeuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.
  • Analyser et conseiller sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents, ainsi que sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement.
  • Collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
  • Participer à la mise en œuvre du Plan d’action numérique.
  • Assumer un rôle-conseil en qui a trait à l’utilisation des technologies de l’information et des communications auprès des directions d’établissement responsables des services d’enseignement et d’accompagnement pédagogiques dans les écoles.

Vos conditions

  • Un poste temporaire (surnuméraire) prévu jusqu’au 30 juin 2026;
  • Horaire de jour, du lundi au vendredi;
  • 35 heures/semaine;
  • Salaire de 30,27 $ à 56,32 $ l’heure selon la scolarité et l’expérience;
  • Lieu de travail: Centre administratif au 100-945, avenue Wolfe, Québec. Déplacements à prévoir dans les établissements du territoire;
  • Entrée en fonction : Dès que possible.

Vos avantages

  • 20 jours de vacances payées par année;
  • 18 jours de congés fériés offerts, dont 10 jours les vacances de Noël;
  • Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
  • Assurances collectives et avantages sociaux concurrentiels;
  • Programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille;
  • Formation et développement des compétences offert;
  • Lieu d’emploi situé en plein cœur de Sainte-Foy et à proximité de différents services;
  • Stationnement disponible et à moindre coût.

Votre profil

  • Diplôme universitaire de 1er cycle en enseignement;
  • Expérience à titre d’enseignant(e) ou dans un rôle pertinent à celui de conseiller(ère) pédagogique;
  • Compétences pédagonumériques requises;
  • Connaissance approfondie des pratiques éducatives et pédagogiques;
  • Incarne les valeurs du CSS (équité, bienveillance, dépassement, collaboration);
  • Connaissance de la formation professionnelle ou de la formation générale aux adultes serait un atout.

Compétences

  • Posture d’analyse réflexive pour mieux comprendre la situation et la résoudre;
  • Compétences en communication et bonne capacité d’animation;
  • Sens de l’écoute et empathie (création d’un lien de confiance, collaboration et bienveillance avec le personnel scolaire);
  • Sens de l’organisation (gestion du temps et de l’agenda) et fait preuve d’une grande autonomie;
  • Adaptabilité quant aux mandats et dossiers confiés.

Qualités

  • Intérêt marqué pour l’éducation et l’innovation pédagogique (pratiques efficaces);
  • Engagé dans son propre développement professionnel, mais aussi dans l’amélioration des compétences de son entourage (équipe-école, collègues);
  • Favorise la collaboration et le partage avec les divers intervenants du milieu;
  • Créativité dans l’élaboration de solutions pédagogiques;
  • Ouverture d’esprit face aux nouvelles idées et aux retours d’expérience;
  • Jugement critique;
  • Capacité d’assurer un leadership, susciter l’adhésion et habileté de médiation.
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