Capitale-Nationale – Page 11 – UQAR Emplois et Stages

Archive for the ‘Capitale-Nationale’ Taxonomy

Enseignant(e) en secrétariat

Votre rôle

Donner les cours du programme de Secrétariat (5357) en enseignement individualisé en classe et en ligne. Avoir la capacité d’enseigner toutes les compétences du programme à l’exception de l’anglais.

Plus précisément:

Donner des cours dans les limites des programmes autorisés;
Soutenir l’élève dans l’établissement de son profil de formation en fonction de ses acquis;
Aider l’élève à choisir des méthodes d’apprentissage et signaler les difficultés à résoudre pour atteindre chaque étape;
Suivre l’élève dans son cheminement et assurer la validité de sa démarche d’apprentissage;
Superviser et évaluer des projets expérimentaux et des stages en milieu de travail;
Corriger les tests et les évaluations, et remplir les rapports inhérents à cette fonction;
Assurer l’encadrement nécessaire aux activités d’apprentissage en collaborant aux tâches suivantes : accueillir des élèves, dépister des problèmes devant être soumis aux professionnelles ou professionnels, organiser et superviser des activités socioculturelles;
Travailler en collaboration avec l’équipe d’enseignantes et d’enseignants;
Contrôler les retards et les absences de ses élèves;
Participer aux réunions relatives à son travail;
S’acquitter de toutes autres fonctions pouvant normalement être attribuées à du personnel enseignant.

Vos conditions

Contrat à temps complet et ce, pour une durée indéterminée;
Entrée en fonction le 8 décembre 2025

Vos avantages

Bénéficier du programme d’insertion professionnelle pour les nouveaux employés personnalisé selon vos besoins;
Collaborer avec une équipe multidisciplinaire engagée et dynamique;
Accéder à l’innovation pédagogique portée par des conseillers pédagogiques expérimentés;
Lieu de travail situé en plein coeur de Sainte-Foy;
Développer l’esprit d’entreprendre par des projets entrepreneuriaux dans nos milieux!

Votre profil

Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles ou d’un diplôme d’études collégiales techniques ou d’un baccalauréat ou d’une formation équivalente menant à l’obtention de ces diplômes concernant les disciplines concernées.
Cumuler 3000 heures d’expérience dans la pratique ou dans l’enseignement des programmes concernés.
Être titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle en enseignement de la formation professionnelle ou d’une autorisation d’enseigner serait un atout.
Grande maîtrise et capacité d’enseigner :
Le français
Les logiciels de bureautique de la suite Office 365
Connaître l’approche en enseignement individualisé et la formation professionnelle serait un atout;
Posséder des habilité à communiquer, tant oralement que par écrit, à collaborer, à coopérer et à établir des relations interpersonnelles saines et positives;
Avoir un intérêt marqué pour la pédagogie et orientation vers la réussite des élèves;
Démontrer une conscience des règles d’éthique professionnelle et une grande capacité d’adaptation.

Le Kinésiologue assure un service de kinésiologie auprès de la clientèle ayant une limitation fonctionnelle. Ce service peut prendre la forme d’animation de cours de groupe en piscine ou non ou de consultation en clinique. Il appuie également la coordination dans la gestion de projets.

Tâches

· Animer et préparer des cours adaptés.

· Encadrer les membres dans la réalisation de leur programme d’entraînement lors de consultation en kinésiologie en groupe et en privé.

· Effectuer des évaluations de la condition physique et élaborer des plans d’entraînement.

· Participer activement à l’amélioration continu des processus lié à la kinésiologie.

Profil recherché

· Personne ayant un diplôme en kinésiologie.

· Personnes ayant le sens de l’engagement, sachant s’adapter et démontre de la proactivité

· Formation RCR-DEA (un atout)

· Habiletés pédagogiques et en animation

· Permis de conduire (un atout)

· Certificat de Sauveteur national (un atout)

· Expérience avec une clientèle ayant des limitations fonctionnelles (un atout).

On t’offre …

· Salaire: 22,00$ – 24,00 $ par heure selon l’expérience

· 30-35 heures par semaine

· 2 jours de congé personnel par année

· Excellent encadrement

· Fort esprit d’équipe et climat convivial

Tu as des questions ou tu veux postuler avant le 28 novembre 2025

Écris au rh@adaptavie.org

Guide de pêche

Description de l’emploi :

Groupe Plein Air Faune est gestionnaire des opérations de la Base de Plein Air Ste-Foy. Sous la supervision du Coordonnateur aux activités, le guide de pêche est responsable des activités reliées à la pêche. Il travaille de concert avec les autres employés pour l’ensemble des opérations.

Ses principales tâches :

· Accueillir, guider et informer la clientèle ;

· Conduire et opérer des équipements motorisés ;

· S’assurer de la satisfaction de la clientèle ;

· Préparer, transporter, installer, entretenir et réparer les équipements ;

· Renseigner sur la réglementation en vigueur et sur l’environnement visité ;

· Partager son expertise ;

· Remplir toute tâche connexe.

Profil du candidat recherché :

· Diplôme d’études secondaire ;

· Permis de conduire ;

· Savoir communiquer à la clientèle en français et anglais ;

· Connaissances reliées à la pêche ;

· Capacité à identifier les différentes espèces de poissons ;

· Capacité à lever et transporter des charges ;

· Aimer travailler à l’extérieur ainsi qu’en équipe ;

· Disponibilité, minutieux, professionnalisme, autonomie ;

· Disponible pour travailler les fins de semaine sur un horaire variable de jour ou de soir ;

· Formation en premiers soins et RCR à jour ;

· Bonne forme physique.

Conditions :

· Contrat à temps plein saisonnier ;

· Horaire de jour, semaine et fin de semaine à temps plein ;

· Salaire de 19,60$ / h ;

· Entrée en poste en mi-janvier ;

· Date limite pour postuler : 2 décembre 2025.

Pour postuler, envoyez votre curriculum vitae à :

M. Kyle Dumont

kyle.dumont@bpasf.com

* Seules les personnes retenues pour des entrevues seront contactées. Merci !

Adjointe ou adjoint à la réalisation

Direction de la programmation
Poste occasionnel – Temps plein
Affichage interne et externe du 14 au 27 novembre 2025

La vision du Musée de la civilisation qui est de susciter la rencontre de soi et de l’autre se veut un hymne à la diversité de l’être humain. En réunissant des individus de différentes origines, perspectives et expériences, nous créons un environnement de travail innovant et enrichissant. Ainsi, toutes les candidatures sont accueillies, notamment celles des groupes traditionnellement sous-représentés et marginalisés.

Nous nous engageons à favoriser un milieu de travail inclusif, équitable et accessible, où toutes et tous sentent qu’ils peuvent contribuer dans toute leur unicité aux projets du Musée. Faire partie de l’équipe du Musée, c’est créer l’extraordinaire, ensemble.

Responsabilités
Sous la supervision de la directrice de la programmation, la personne titulaire du poste agit comme professionnelle en muséologie de niveau adjoint, en soutien aux chargées de projets d’expositions et participe aux différentes étapes de l’élaboration d’une exposition et autres projets sur lesquels elle est affectée. Elle peut être appelée à participer à la réalisation de productions audiovisuelles et participer à la recherche et à l’acquisition de matériel iconographiques, audiovisuel, d’accessoires divers ou d’extraits de documents d’archives.

Voici comment tu pourras t’impliquer plus spécifiquement :

Préparer (rédiger ou adapter) des devis et des contrats types
Collaborer au suivi des ententes et contrats intervenus dans le cadre des projets d’expositions
Participer à la recherche, à la sélection et à l’acquisition de matériel iconographique, audiovisuel, d’accessoires divers ou d’extraits de documents d’archives nécessaires aux projets
Effectuer le suivi de la production des textes d’exposition et des vignettes et voir au suivi de leur production
Effectuer le suivi ou participer à la réalisation de productions audiovisuelles
Participer à la planification du montage et démontage d’expositions
Assurer le suivi après ouverture
Planifier, coordonner et gérer l’ensemble des activités relatives à la conception, la réalisation, la production, le montage, le suivi, l’entretien ainsi que le démontage des éléments d’exposition sous sa responsabilité
Exigences
Tu te démarques par ton engagement, ton orientation client, ton ouverture et tes habiletés de collaboration. Tu as également d’excellentes capacités d’analyse, de synthèse, d’organisation et de planification. Tu dois également démontrer de l’initiative, de la rigueur, un sens des responsabilités, un jugement de qualité, des habiletés de communication, de bonnes aptitudes pour la négociation et un sens de l’autonomie démontré.

Si tu réponds à ces exigences, c’est bien parti!

Être titulaire d’un baccalauréat en histoire, histoire de l’art, ethnologie, anthropologie, archéologie ou dans une discipline pertinente*
Posséder une (1) à deux (2) années d’expérience dans un emploi similaire
Connaître les étapes de réalisation d’une exposition
Connaître les notions de droits d’auteurs
Avoir un excellent français parlé et écrit
Connaissance de niveau intermédiaire de l’anglais
*Sous réserve de l’appréciation des compétences, toute combinaison de scolarité et d’expérience
jugée équivalente et pertinente pourra être considérée.
Remarque
Ce que nous t’offrons en échange

Un horaire de travail flexible et la possibilité de télétravailler jusqu’à trois (3) jours par semaine, parce que nous avons à cœur la conciliation travail-vie personnelle
Un programme d’aide aux employés humain, pour te soutenir lorsque tu en as besoin
Un généreux fonds de pension à prestations garanties
Différentes formules de congés sans solde peuvent être offertes pour te permettre de prendre soin de toi, réaliser tes projets ou pour vivre les aventures dont tu rêves
L’accès gratuit à toutes nos expositions ainsi que des rabais à la Boutique du Musée et à l’Espace saveurs (restaurant du Musée)
Plusieurs rabais dans diverses institutions culturelles du Québec
Un espace intérieur réservé aux employé(e)s du Musée pour laisser ton vélo en toute sécurité pendant ta journée de travail
L’opportunité de te joindre à un milieu ouvert, qui t’accueille dans toutes tes couleurs et tes idées, puisque c’est ENSEMBLE que l’on crée l’extraordinaire !
Conditions de travail

Échelle salariale : 51 392 $ à 97 433 $ annuellement, selon l’expérience + 11.12 % (bénéfices marginaux)

Corps d’emploi : Adjointe ou adjoint à la réalisation (150)
Horaire de travail : 35 heures par semaine
Durée du contrat : Décembre 2025 au 29 mars 2026
Avis aux lecteurs
Si en plus de satisfaire à toutes nos demandes, tu es prêt ou prête à créer l’avenir avec nous, transmets-nous ta candidature accompagnée d’une lettre de motivation au plus tard le 27 novembre 2025 à 16h30.

Nous t’encourageons à communiquer avec nous à rh@mcq.org si tu as besoin d’un accommodement dans le processus de recrutement (accompagnement, entrevue virtuelle ou en présentiel, etc.), si tu as des questions ou si tu as besoin de cette offre d’emploi dans un autre format.

À noter que seules les candidatures soumises via notre plateforme de dépôt de candidatures seront traitées. Par conséquent, les candidatures transmises par courriel ne seront pas considérées.

Conseiller en gestion budgétaire et des actifs TI

Au sein de la direction Gestion intégrée des capacités et des actifs TI (GICATI), vous serez impliqué dans la gestion des capacités humaines et budgétaires ainsi que dans la pratique de gestion des actifs TI pour l’ensemble de la vice-présidence exécutive Performance d’affaires et technologies de l’information (VPE PATI). Vous serez également impliqué dans la réalisation de la planification budgétaire annuelle de la vice-présidence exécutive et de son suivi en cours d’année ainsi que dans la gestion quotidienne des actifs TI.

Vous vous réaliserez dans les fonctions suivantes :

Participation à la gestion des capacités et des actifs TI chez Beneva

Agir à titre de collaborateur en gestion de la capacité budgétaire, humaine et en gestion des actifs TI au sein de la VPE PATI et ses partenaires des autres secteurs et effectue des recommandations afin d’influencer les décisions de par son expertise.
Être impliqué dans le déploiement des meilleures pratiques en matière de gestion des capacités et des actifs TI.
S’impliquer dans l’évolution de la gestion des capacités et des actifs TI, selon les nouveaux principes SAFE de gestion en flux de valeurs, dans le cadre de la mise en place du système de création de valeur Beneva (SCVB), en collaboration avec la VPE Création de valeur et la VPE Affaires financières.

Participe à la planification, le suivi et le contrôle des capacités et des actifs TI

Être responsable de livrer certains volets de la planification budgétaire annuelle de la VPE PATI en collaboration avec les parties prenantes.
Contribuer à la mise en place de rapports de reddition et de suivi pour une gestion optimale des capacités et des actifs TI, en arrimage avec les parties prenantes, pour :

– Suivre la consommation budgétaire et aligner le plan d’action en cours d’années pour le respect et l’optimisation des budgets.
– Analyser et expliquer les frais TI lors des redditions mensuelles et trimestrielles de la VPE PATI
– Mettre en place des indicateurs des suivis des capacités et des actifs TI.

Agir à titre de personne de référence afin d’identifier les enjeux de suivi et d’optimisation, d’émettre des recommandations et de mettre en place les actions requises pour respecter et optimiser les capacités et les actifs TI.

Vos talents et qualifications :

Baccalauréat en Administration des affaires ou informatique de gestion avec toutes autres combinaisons d’expérience et de formation pertinente en lien avec la gestion des capacités humaines, budgétaires et des actifs TI.
Cumuler un minimum d’expérience pertinente.
Posséder des connaissances et de l’expérience en gestion budgétaire des TI.
Détenir le titre de CPA ou en voie de l’obtenir (atout).
Détenir les certifications ITAM/ITIL (atout).
Connaissance des concepts de l’agilité/SAFE et expérience de gestion par flux de valeur (atout).
Maitrise de la langue française, tant à l’oral qu’à l’écrit ainsi qu’une maitrise fonctionnelle de la langue anglaise, tant à l’oral qu’à l’écrit, en raison de la nature des tâches ou d’interactions avec des collègues, partenaires, clients ou fournisseurs anglophones, ou afin de répondre aux objectifs de croissance de l’entreprise.

Beneva souscrit au programme d’accès à l’égalité en emploi et encourage les membres des groupes visés à savoir les femmes, les personnes handicapées, les autochtones et les minorités visibles, à soumettre leur candidature.

Raison d’être : Les gens sont au cœur de nos actions. Nous les accompagnons dans leurs projets de vie en leur apportant la tranquillité d’esprit et nous contribuons au bien-être de la collectivité.

Veuillez postuler directement en ligne sur notre site web : https://beneva.wd10.myworkdayjobs.com/fr-CA/BenevaSite_carriere/job/Conseiller-en-gestion-budgtaire-et-des-actifs-TI_R14671-1?_gl=1*c4gjdb*_gcl_au*MjExMTU1MTA3MC4xNzA2NjM5NTEy*FPAU*MjExMTU1MTA3MC4xNzA2NjM5NTEy*_ga*NDg0NzU3Njk1LjE3MDY2Mzk1MTE.*_ga_JF5QM2QLY7*MTcxMDUwOTkzMC40NS4wLjE3MTA1MDk5MzAuMC4wLjc3MzcxMzcyMg..

Stagiaire, ressources humaines

Au département des ressources humaines de Familiprix, un stagiaire est un membre à part entière de notre équipe! Nous prenons à cœur l’importance de partager notre vécu et notre réalité afin de permettre à ce dernier d’acquérir le maximum de connaissances « terrain » qui lui serviront tout au long de son parcours professionnel. Tu as le goût de faire partie de la meilleure équipe RH de la ville de Québec ? Tu es à l’aise de travailler sur plusieurs dossiers en même temps? Tu veux piloter tes propres dossiers ? Nous avons « LE » stage pour toi!

Nous sommes à la recherche de deux stagiaires qui auront deux mandats différents.

Principales tâches et responsabilités – Mandat 1 :

· En collaboration avec le conseiller responsable du dossier, effectuer divers processus de recrutement;

· Prendre en charge le processus d’accueil des nouveaux employés;

· Assurer avec rigueur la numérisation des dossiers d’employés;

· Effectuer le transfert des informations au dossiers d’employés dans le SIRH;

· Participer à l’organisation de différentes activités du siège social;

· Sans oublier le…. « toutes autres tâches connexes ».

Principales tâches et responsabilités – Mandat 2 :

Dans le cadre d’un important déploiement du nouveau SIRH;

· Créer des guides de procédures servant aux employés, gestionnaires et équipe RH

· Effectuer la production de matériel de formation

· Participer au déploiement de la solution technologique auprès des employés;

· Former les utilisateurs sur certains modules du SIRH;

· Effectuer la numérisation de dossiers employée;

· Effectuer le transfert des informations au dossiers d’employés dans le SIRH;

· Participer à l’organisation de différentes activités du siège social;

· Sans oublier le…. « toutes autres tâches connexes »

Exigences :

· Être en 2e ou 3e année de BAC en administration des affaires, option ressources humaines ou en relations industrielles ou autre formation pertinente;

· Être créatif;

· Être prêt à vivre une belle expérience RH!

Conditions :

· L’horaire est du lundi au vendredi de 8h à 16h30;

· La semaine normale est de 37,5h;

· Le salaire offert est de 22$/h;

· Le travail s’effectue en présentiel;

· Être disponible du 12 janvier au 30 avril 2026.

Agent ou agente de recherche – Concours 25-26/18

https://reseau.uquebec.ca/fr/a-propos/carrieres/offres-demploi-du-siege-social/agent-ou-agente-de-recherche-28

Contrat d’une durée de 3 ans (possibilité de prolongation)

SOMMAIRE DE LA FONCTION

Sous la direction de la directrice des études, de la formation et du développement académique, la personne titulaire de l’emploi exerce un rôle d’analyse, de recherche, de planification, d’animation, de rédaction et de recommandation visant à appuyer le déploiement d’initiatives de collaboration au sein du réseau de l’Université du Québec. Elle oeuvre plus particulièrement en matière de soutien aux programmes (développement, évaluation, accompagnement et gouvernance de programmes offerts en partenariat) et de projets liés à la planification stratégique réseau.

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS PRINCIPALES

Cette personne sera appelée à collaborer étroitement avec l’équipe professionnelle de la Direction des études, de la formation et du développement académique (DEFDA) sur des mandats relatifs aux programmes d’études et au plan d’action lié à la planification stratégique réseau. Cette personne travaillera également en collaboration avec les doyennes et doyens des études, ainsi qu’avec le personnel professionnel des décanats des études, en plus d’instances et comités de l’Université du Québec. Plus spécifiquement, elle travaillera à la réalisation des activités suivantes :

Mobilise ou conçoit des ressources (outils, formations, services) pour soutenir le développement continu des connaissances, des approches et de l’expertise en matière de programmes offerts en partenariat pour les équipes concernées dans les établissements du réseau de l’Université du Québec.
Participe au soutien, à l’orientation et au développement des programmes d’études dans le réseau.
Collabore à l’élaboration des politiques, de la réglementation, des directives, des procédures et des outils dans le réseau relativement aux programmes d’études.
Participe au soutien, à l’orientation et à l’évaluation des programmes d’études dans le réseau et de manière plus précise pour les programmes offerts en partenariat.
Coordonne, anime et participe à des rencontres relatives aux besoins institutionnels. Peut représenter sa supérieure et ses collègues auprès de divers organismes et comités.
Pilote des projets sous la responsabilité de l’Université du Québec qui concernent les programmes offerts en partenariat (type de gestion de programme, gouvernance, outils pour les gestionnaires académiques, etc.).
Participe à différents groupes de travail et comités (réseau et hors réseau). Le cas échéant, assure la représentation du réseau de l’Université du Québec et de ses établissements et défend leurs intérêts et leurs spécificités.
Développe et maintient à jour ses connaissances sur les enjeux, pratiques et besoins en matière de programmes offerts en partenariat.
Assure une diffusion pertinente des connaissances mobilisées aux équipes concernées dans le réseau de l’Université du Québec.
Établit et maintient des contacts avec des collaborateurs internes et externes.
Maintient à jour ses connaissances relatives à ses responsabilités et à son environnement, de même qu’à son réseau de collaborateurs.
Peut, sur demande, diriger du personnel de soutien, collaborer à son entraînement, répartir le travail, en vérifier l’exécution et donner son avis lors de la notation.
Accomplit temporairement les tâches d’un poste connexe ou inférieur, lorsque requis.

La liste des tâches et responsabilités ci-dessus énumérées est sommaire et indicative. Il ne s’agit pas d’une liste complète et détaillée des tâches et responsabilités susceptibles d’être effectuées par la personne salariée occupant cette fonction. Cependant, les tâches et responsabilités non énumérées ne doivent pas avoir d’effet sur la classe.

QUALIFICATIONS REQUISES

Scolarité : Maîtrise dans une discipline appropriée.
Expérience : Trois (3) à cinq (5) années d’expérience pertinente.
Français : Excellente capacité à communiquer verbalement et par écrit.

Connaissances sectorielles :

Excellente connaissance des enjeux, pratiques et besoins en matière de programmes en enseignement supérieur;
Bonne connaissance du milieu universitaire;
Connaissance en évaluation, un atout;
Expérience en formation, un atout.

Connaissances informatiques :

Très bonne connaissance de la suite MS Office et des outils de travail collaboratif;
Connaissance et aisance avec les méthodologies de recherche et les sources documentaires.

Compétences recherchées :

Forte propension au travail en équipe et habiletés relationnelles;
Capacité d’animation;
Leadership mobilisateur et capacité à susciter la collaboration;
Grandes capacités de recherche et d’analyse;
Excellente capacité de vulgarisation et de synthèse;
Excellentes habiletés en rédaction;
Autonomie, rigueur et professionnalisme;
Aptitude à gérer par priorité, à respecter des échéanciers serrés et à mener à terme des projets.

TRAITEMENT
Conformément à la politique salariale en vigueur, selon une échelle salariale variant entre 59 255 $ et 112 345 $.
(Classe 11 – Agent de recherche)

HORAIRE DE TRAVAIL
Du lundi au vendredi de 8 h 30 à 16 h 30 – Possibilité d’un horaire variable.

LIEU DE TRAVAIL
475, rue du Parvis, Québec (Québec)
* Veuillez prendre note qu’une directive sur le télétravail est en vigueur au sein de l’organisation et que cet emploi est admissible à une entente de télétravail en mode hybride (8 jours de présence au bureau par mois), permettant d’offrir de la flexibilité et de maintenir l’équilibre entre le télétravail et les avantages des interactions en personne.

Conseillère ou conseiller jeunesse

Attributions :

Sous l’autorité de la directrice, la personne titulaire de l’emploi agit à titre de conseillère ou de conseiller jeunesse pour soutenir la mise en œuvre des orientations ministérielles en matière de services d’hébergement, de réadaptation et de justice pénale pour les adolescents. Elle contribue à l’élaboration, à l’application et à l’évaluation des cadres de référence, des politiques et des offres de services, notamment en lien avec la Loi sur gouvernance du système de santé et des services sociaux, Loi sur la protection de la jeunesse et la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents, dans les établissements ayant pour mission le « centre de réadaptation pour les jeunes en difficulté d’adaptation » et pour les ressources intermédiaires et les ressources de type familiale pour la clientèle jeune en difficulté (RI-RTF JED). Elle mène divers projets visant à améliorer l’offre de services, assurer l’harmonisation des pratiques cliniques et collabore à l’amélioration de l’accessibilité des services.

Plus précisément, la personne titulaire :

Rédige des analyses et recommandations pour améliorer l’accessibilité, la qualité, la continuité et la performance des services, incluant ceux destinés aux communautés autochtones et ethnoculturelles.
Agit comme conseillère ou conseiller pour les services aux jeunes en difficulté et la justice pénale pour adolescents, en assurant le suivi des recommandations d’instances telles que la Commission des droits de la personne, le Vérificateur général, la Commission Viens et la Commission spéciale sur les droits des enfants.
Assure le suivi des recommandations des instances publiques en analysant les rapports et en produisant des réponses rigoureuses dans des délais restreints.
Coordonne les projets en réponse aux recommandations, en mobilisant les partenaires internes et externes.
Contribue et soutien le développement des services en réadaptation jeunesse et RI-RTF JED.
Favorise une approche collaborative avec Santé Québec, les établissements, les partenaires communautaires et les milieux de vie jeunesse pour assurer la cohérence et la complémentarité des services.
Participe à l’élaboration d’outils de soutien à la pratique, de cadres de référence et d’indicateurs de suivi pour appuyer l’amélioration continue des services.
Soutien les établissements dans l’harmonisation des pratiques cliniques et le suivi des indicateurs de performance.
Contribue à l’identification des enjeux systémiques et propose des pistes d’amélioration pour renforcer l’efficacité, l’équité et la cohérence des services offerts dans le cadre de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents.

Profil recherché
Répondez-vous aux conditions minimales d’admission ?

Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dont l’obtention requiert un minimum de 90 crédits en service social, psychoéducation, psychologie, réadaptation, criminologie ou dans tout autre domaine pertinent ou une attestation d’études pertinentes dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente. La candidature d’une personne qui est en voie de terminer la dernière année de scolarité exigée pour l’obtention du diplôme requis pourrait être considérée. Chaque année de scolarité manquante peut être compensée par une année de scolarité pertinente de niveau égal ou supérieur à celle exigée. Le diplôme exigé peut également être compensé par une maîtrise dans une discipline pertinente comportant un minimum de 45 crédits. Pour être considérée, toute scolarité effectuée hors du Canada doit faire l’objet d’une évaluation comparative (attestation d’équivalence) délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration.
Posséder la citoyenneté canadienne, le statut de résident permanent ou un permis de travail émis par l’autorité fédérale compétente. Une personne en attente de la preuve de son statut de résident permanent ou d’un permis de travail peut soumettre sa candidature au présent processus de sélection. Toutefois, elle devra être autorisée à travailler légalement au Canada au moment de sa nomination.
Avoir une connaissance du français appropriée aux fonctions.

Atouts :

Détenir une expérience professionnelle significative dans le réseau de la santé et des services sociaux, dans un ministère ou organisme gouvernemental, ou auprès de clientèles vulnérables ;
Posséder de l’expérience en analyse ou en intervention clinique.

Avez-vous le profil recherché ?

La personne recherchée fait preuve de créativité, de jugement stratégique et d’une solide capacité d’analyse pour aborder des enjeux complexes, évaluer les impacts cliniques et organisationnels, et proposer des recommandations adaptées aux réalités jeunesse. Elle démontre une grande capacité d’adaptation et de résolution de problèmes, conciliant les intérêts de multiples partenaires dans des contextes sensibles ou inédits. Elle maîtrise les communications stratégiques, tant à l’oral qu’à l’écrit, incluant la rédaction de documents complexes, l’animation de comités et la représentation des orientations ministérielles auprès d’intervenants variés.

Consultez l’offre d’emploi et postulez

Enseignant(e) en dessin de bâtiment

Votre rôle

L’enseignante ou l’enseignant donnera les cours du programme de Dessin de bâtiment en enseignement individualisé en classe et en ligne. Elle ou il devra avoir la capacité d’enseigner au moins la moitié des compétences du programme.

Plus précisément:

Donner des cours dans les limites du programme autorisé;
Soutenir l’élève dans l’établissement de son profil de formation en fonction de ses acquis;
Aider l’élève à choisir des méthodes d’apprentissage et signaler les difficultés à résoudre pour atteindre chaque étape;
Suivre l’élève dans son cheminement et assurer la validité de sa démarche d’apprentissage;
Superviser et évaluer des stages en milieu de travail;
Corriger les tests et les évaluations, et remplir les rapports inhérents à cette fonction;
Assurer l’encadrement nécessaire aux activités d’apprentissage en collaborant aux tâches suivantes : accueillir des élèves, dépister des problèmes devant être soumis aux professionnelles ou professionnels, organiser et superviser des activités socioculturelles;
Travailler en collaboration avec l’équipe d’enseignantes et d’enseignants;
Contrôler les retards et les absences de ses élèves;
Participer aux réunions relatives à son travail;
S’acquitter de toutes autres fonctions pouvant normalement être attribuées à du personnel enseignant.

Vos conditions

Tâche pour une demi-année, prévue jusqu’en juin 2026
Date de début : janvier 2026
Selon la convention collective en vigueur.

Vos avantages

Nos valeurs véhiculées : le respect, l’ouverture, l’engagement et le dépassement;
La collaboration avec une équipe multidisciplinaire engagée et dynamique;
Notre programme d’insertion professionnelle pour soutenir les nouveaux enseignants dans la pratique (formation, réseautage et mentorat);
Lieu d’emploi situé en plein cœur de Sainte-Foy et à proximité de différents services.

Votre profil

Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles ou d’un diplôme d’études collégiales techniques ou d’un baccalauréat ou d’une formation équivalente menant à l’obtention de ces diplômes dans le domaine de l’architecture ou dans un autre domaine de la discipline concernée.
Cumuler 3000 heures d’expérience dans la pratique ou dans l’enseignement du programme concerné.
Être titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle en enseignement de la formation professionnelle ou d’une autorisation d’enseigner (un atout).
Maîtrise des dessins de plans d’architecture et de la modélisation 3D (résidentiels et commercial).
Connaissances en structure : bois, acier et béton (un atout).
Connaissances en mécanique du bâtiment : ventilation, plomberie et électricité (un atout).
Connaissance de l’environnement de travail BIM.
Être à l’aise avec les logiciels Revit, AutoCAD et/ou autres.
Être ouvert(e) et en mesure d’apprendre éventuellement les modules de structure ou de mécanique afin d’assurer du dépannage au besoin.
Capacité à créer des gabarits Revit et des familles Revit (un atout).
Connaissances d’autres logiciels de dessin et/ou de modélisation 3D paramétrique (un atout).

Agent(e) de service social – collaborations école-familles immigrantes-communauté

Votre rôle

L’emploi d’agente ou agent de soutien aux collaborations école-familles immigrantes-communauté comporte plus spécifiquement la recherche, l’analyse et le développement d‘activités reliées à la mesure 15055. Plus précisément, son rôle est d’accompagner et soutenir le milieu scolaire dans l’analyse et la compréhension des problématiques qui concernent la clientèle immigrante.

Elle ou il favorise aussi les intérêts des familles issues de l’immigration dans le milieu scolaire et dans la collectivité. L’agente ou l’agent travaille en concertation avec le milieu communautaire afin d’obtenir des solutions aux problèmes qui touchent directement ce groupe. Elle ou il collabore également à l’élaboration des programmes de prévention et d’intervention pour satisfaire les besoins du milieu scolaire et des familles.

Plus particulièrement

Contribuer à la réalisation, puis à la mise à jour, du plan d’action concernant la thématique pour laquelle elle ou il intervient; le cas échéant, se familiariser avec les différents programmes concernant le dossier auquel elle ou il est affecté, évaluer leur pertinence, les faire connaître aux intervenantes et intervenants du milieu et en faciliter la mise en œuvre.
Analyser les besoins du milieu, identifier les ressources disponibles des réseaux interne et externe, consulter les intervenantes et intervenants, élaborer un plan d’action, en informer le personnel d’encadrement des services et des établissements et formuler des recommandations.
Élaborer et réaliser, avec d’autres ressources de l’école, des activités de sensibilisation, d’information et de formation à l’intention du personnel concerné par les différents programmes et activités du dossier. Mettre en place les systèmes de suivis, les différentes collectes d’informations et fournir au besoin les recommandations en lien avec l’accompagnement des jeunes issus de l’immigration.
Établir et maintenir des relations de collaboration avec les intervenants de l’école, les parents et les jeunes pouvant être impliqués dans les différents programmes étudiés, intervenir auprès de ses collègues pour organiser et ou coordonner l’intervention et le déploiement du Programme.
Représenter le centre de services scolaire auprès des divers partenaires et ressources avec lesquels elle ou il entre en rapport; animer les rencontres des spécialistes intéressés; coordonner le travail des groupes concernés par la thématique.
Procéder périodiquement à l’évaluation des activités en lien avec la thématique pour laquelle elle ou il intervient; émettre des commentaires, produire des rapports et formuler des recommandations en vue de la réalisation des activités.
Faciliter l’intégration des élèves immigrants et leur famille dans le système scolaire québécois et l’école secondaire du secteur. Cela en collaboration avec les différents partenaires du milieu scolaire et en soutenant la mise en place du protocole d’accueil.
Réaliser les fonctions de prévention, de promotion, de dépistage et d’évaluation du fonctionnement social des élèves issus de l’immigration qui vivent ou qui sont susceptibles de vivre des difficultés d’ordre psychosocial, scolaire ou familial.
Offrir une relation d’aide; aider l’élève à surmonter ses difficultés sociales, culturelles ou matérielles reliées à son environnement familial, social ou scolaire; le conseiller ou, au besoin, le réfèrer aux ressources appropriées.

Vos conditions

Poste régulier à 5 jours/semaine;
35 heures/semaine;
Lieu de travail: Centre administratif (Services éducatifs) et les écoles secondaires du territoire;
Salaire de 30,27 $ à 53,64 $;
Entrée en fonction: dès que possible.

Vos avantages

20 jours de vacances payées par année;
18 jours de congés fériés offerts, dont 10 jours les vacances de Noël;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
Assurances collectives et avantages sociaux concurrentiels;
Programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille;
Formation et développement des compétences offert;
Stationnement disponible et à moindre coût.

Votre profil

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en travail social.

Exigences particulières

Avoir une bonne maîtrise de la langue française, parlée et écrite;
Avoir une bonne maîtrise de la langue anglaise, tant parlée qu’écrite ou autre langue;
Posséder une voiture pour les déplacements;
Avoir de l’expérience ou de l’intérêt pour travailler avec une clientèle issue de l’immigration;
Capacité à utiliser les technologies de l’information et de la communication dans le cadre de son travail;
Avoir une bonne capacité à animer un groupe et facilité à établir des relations interpersonnelles;
Bonne capacité d’adaptation et d’autonomie.

Enseignant(e) en adaptation scolaire – Tâche à 100% au secondaire

Votre rôle

Le Centre de services scolaire des Découvreurs est à la recherche d’un ou d’une enseignante en adaptation scolaire à la Polyvalente de l’Ancienne-Lorette.

Tu souhaites faire partie d’une équipe humaine et bienveillante ayant à cœur la réussite de ces élèves adolescentes et adolescents à besoins particuliers, tout comme le développement de leur plein potentiel? Tu es la personne que nous recherchons! Joins-toi à notre communauté et deviens Découvreurs!

Vos conditions

Tâche à 100%;
Classe spécialisée TSA (6 élèves);
Soutien en classe d’une personne en éducation spécialisée en tout temps;
Acccès à une équipe multidisciplaire et liaison avec les services éducatifs;
Entrée en fonction dès que possible et durée prévue jusqu’à la fin de l’année scolaire 2025-2026.

Vos avantages

Nos valeurs véhiculées : bienveillance, collaboration, dépassement et équité;
La collaboration avec une équipe multidisciplinaire engagée et dynamique;
Notre programme d’insertion professionnelle pour soutenir les nouveaux enseignants dans la pratique (formation, réseautage et mentorat);
Le développement de l’esprit d’entreprendre par des projets entrepreneuriaux dans nos milieux contribuant à la réussite de nos élèves;
L’accès à l’innovation pédagogique portée par une équipe de conseillers pédagogiques expérimentés;
Notre territoire central et urbain facilitant les déplacements (Sainte-Foy-Sillery-Cap-Rouge, Saint-Augustin-de-Desmaures et L’Ancienne-Lorette);
La belle variété de nos clientèles, nos programmes et nos concentrations;
Notre programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille!

Votre profil

Détenir un brevet d’enseignement ou une qualification légale d’enseigner.
Être étudiant(e) à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat ou à la maîtrise qualifiante en enseignement.
Être titulaire d’un baccalauréat ou d’une maîtrise dans une discipline en lien avec matière à enseigner combiné à une expérience pertinente auprès d’une clientèle jeune ou adulte.
Avoir de l’expérience avec la clientèle TSA sera considéré comme un atout.

Directeur.ice des solutions en avantages sociaux

Opportunité : Directeur.ice des solutions en avantages sociaux
Lieu : Québec (QC)
Entrée en poste : dès que possible

Rejoignez un environnement où votre rigueur analytique et votre sens stratégique se traduisent en leviers concrets de performance et de bien-être !

Le groupe Valeo+, expert en assurance collective et régimes d’épargne-retraite, recherche un.e Directeur.rice des solutions en avantages sociaux, pour allier rigueur, conseil et impact réel sur la santé financière des organisations.

Évoluez au sein d’une équipe à taille humaine, où votre expertise, votre autonomie et votre sens du jugement sont pleinement reconnus, au cœur d’une culture innovante et collaborative.

VOTRE MISSION

Contribuer concrètement à la santé financière et au bien-être des organisations et de leurs équipes.

VOS PRINCIPAUX DÉFIS

Gérer et coordonner les plans de service sur mesure, adaptés aux besoins spécifiques de chaque client;
Accompagner les clients en tant qu’expert-conseil de confiance, de l’intégration à la fidélisation;
Assurer un suivi rigoureux dans les systèmes et proposer des ajustements stratégiques pour optimiser les résultats;
Organiser des rencontres de suivi et veiller à une expérience client distinctive;
Collaborer étroitement avec les équipes internes pour améliorer les processus et stimuler l’efficacité;
Identifier de nouvelles opportunités d’affaires et contribuer activement à la croissance de Valeo+;
Soutenir les projets spéciaux et faciliter l’intégration des nouveaux talents.

CE QUE VALEO+ VOUS OFFRE !

Poste permanent à temps plein, offrant stabilité et sécurité;
Clientèle établie et ciblée, idéale pour valoriser votre expertise;
Autonomie et reconnaissance de votre jugement professionnel;
Rémunération distinctive et programme de bonification généreux;
Horaire flexible et télétravail hybride, pour un équilibre optimal entre vie professionnelle et personnelle;
Régime de retraite avantageux avec participation de l’employeur;
Assurance collective complète, incluant télémédecine et congés santé;
Esprit d’équipe solide, entraide et activités sociales pour renforcer la collaboration;
Bureau moderne et convivial : gym, restauration, stationnement gratuit.

LE PROFIL QUE NOUS RECHERCHONS

Diplôme en actuariat, finance, planification financière ou domaine connexe;
Reconnu.e pour votre expertise en assurance et rentes collectives et titulaire des permis requis;
Autonome, rigoureux.se et agile, vous faites preuve d’un fort sens de la collaboration;
Excellentes compétences relationnelles et capacité à instaurer la confiance auprès des clients;
Bilingue (français/anglais).

Votre passion, votre écoute et votre esprit d’analyse font de vous un.e véritable partenaire stratégique.

Votre rigueur et votre sens stratégique méritent un terrain à la hauteur : relevez le défi chez Valeo+ ! Envoyez votre cv directement à Isabelle (ilavoie@humanify360.com)