Emplois et Stages
Connexion

Archive for the ‘Capitale-Nationale’ Taxonomy

Offre de bourse – doctorat en biologie moléculaire

L’IRDA et l’Université de Moncton souhaitent recruter un étudiant au doctorat, liant l’entomologie et la biologie moléculaire dans un contexte de résistance aux insecticides pour venir soutenir le secteur de production des petits fruits au Québec. Cette personne aura la chance de faire partie de deux équipes dynamiques et d’œuvrer dans un environnement de travail stimulant, tant en recherche appliquée que fondamentale. Notre équipe est basée à St-Bruno-de-Montarville et les travaux se feront en collaboration avec le Dr. Pier Morin de l’Université de Moncton, pour l’expertise en biologie moléculaire et l’acquisition des crédits.

Problématique
Depuis son premier recensement au Québec en 2010 et l’apparition des premiers dommages en 2012, la drosophile à ailes tachetées (Drosophila suzukii. DAT) exerce un impact environnemental et économique croissant. Ce ravageur exotique affecte principalement le secteur des petits fruits, secteur majeur de l’agriculture québécoise. De plus, l’expansion progressive de son aire de répartition lui permet désormais d’affecter également une culture patrimoniale d’importance, le bleuet nain. L’ensemble de ces facteurs positionne aujourd’hui D. suzukii parmi les principaux ravageurs des cultures fruitières au Québec.
Les méthodes de lutte alternatives contre D. suzukii présentent des niveaux de maturité variables. La lutte biologique demeure en développement, tandis que la lutte physique par filets d’exclusion a démontré une efficacité élevée, parfois même supérieure à celle des insecticides, et connaît une adoption croissante, notamment en bleuetière. Toutefois, cette approche reste limitée par des coûts d’implantation élevés et un risque accru de maladies fongiques selon les contextes de production.
En l’absence de solutions alternatives pleinement applicables, la gestion de D. suzukii repose encore largement sur la lutte chimique, impliquant des applications répétées (souvent hebdomadaires) et alternées d’insecticides. Cette dépendance à des matières actives associées à des indices de risque environnemental (IRE) et sanitaire (IRS) non négligeables constitue un frein majeur à l’atteinte des objectifs du Plan d’agriculture durable (PAD) et accroît la pression de sélection, favorisant l’émergence et la propagation de résistances. Ce risque est renforcé par les traits biologiques de D. suzukii, incluant un temps de génération court, une forte fécondité et une capacité de dispersion élevée. Des résistances ont déjà été documentées chez des populations sauvages pour des insecticides des groupes 4A (néonicotinoïdes) au Brésil, ainsi que 3A (pyréthrinoïdes) et 5 (spinosynes) aux États-Unis. La détection d’une résistance aux néonicotinoïdes au Brésil, malgré l’absence d’homologation de ces produits contre la DAT, illustre la forte capacité adaptative de l’espèce.
Dans un contexte de rotation des matières actives, il est difficile d’attribuer les pertes d’efficacité à un insecticide donné. Néanmoins, une efficacité variable a déjà été observée au Québec pour des insecticides des groupes 1B (organophosphorés) et 5, soulevant des préoccupations quant à l’émergence de résistances. Il apparaît donc essentiel de caractériser dès maintenant les niveaux de tolérance et de résistance des populations sauvages de D. suzukii, ainsi que leur potentiel de développement de résistance, en fonction des régions, des cultures et des groupes chimiques. Ces connaissances constitueront un levier clé pour adapter et optimiser les programmes de production fruitière intégrée et prévenir la propagation de la résistance.

Ce projet repose sur trois grands objectifs
Établir le portrait de la résistance de la drosophile à ailes tachetées au Québec.
Développer une méthodologie d’évaluation du risque de résistance.
Développer un outil d’aide à la décision pour les producteurs.

Pour réussir dans ce poste, vous devez avoir les qualifications suivantes
Diplôme d’études universitaires de 2eme cycle relié aux domaines de l’entomologie, de la biologie moléculaire ou d’une discipline connexe.
Intérêt marqué pour les problématiques agroenvironnementales.
Goût pour le travail expérimental.
Connaissances en analyses statistiques à l’aide du logiciel R.
Première expérience en recherche scientifique (atout).
Permis de conduire valide (obligatoire).

Vous êtes la personne que nous recherchons si vous vous démarquez par votre
Dynamisme et créativité.
Autonomie, polyvalence, rigueur et débrouillardise.
Sens de l’organisation et des priorités.
Habileté en rédaction et en communication (français et anglais).

Conditions d’emploi
Bourse d’étude équivalant à 25 000 $ par année.
Possibilité de bourses internes de l’Université de Moncton et de contrats comme assistant en enseignement.
Durée 2 ans (entre l’IRDA de St-Bruno-de-Montarville et l’Université de Moncton) .
Date de début 1er semestre 2027.

Technicien(ne) en géomatique

Pourquoi joindre Activa ?

Activa Environnement est une firme de services-conseils en environnement, en ressources naturelles et en développement du territoire, active depuis plus de 20 ans. Projets stimulants, équipe multidisciplinaire, ambiance conviviale et milieu à taille humaine. En te joignant à notre équipe géomatique, tu bénéficies de :

  • Un mandat concret au cœur de projets environnementaux porteurs de sens
  • Un horaire flexible d’environ 20 h/semaine
  • Le bureau de ton choix parmi nos quatre points de service (New Richmond, Montréal, Québec ou Rimouski)
  • Un mode de travail hybride (deux jours au bureau)
  • Une équipe humaine et ingénieuse qui valorise la rigueur et la collaboration

Ton mandat

Sous la supervision de l’équipe de projet, tu appuies nos professionnels et professionnelles dans la production, l’analyse et la gestion de données géospatiales liées à nos mandats en environnement et en ressources naturelles. Il s’agit d’un contrat d’une durée de 4 à 6 mois, à raison d’environ 20 heures par semaine.

Tes responsabilités

  • Produire et mettre à jour des cartes thématiques et des figures cartographiques (QGIS, ArcGIS)
  • Intégrer, structurer et gérer des bases de données géospatiales
  • Traiter et analyser des données terrain (GPS, relevés, imagerie) et réaliser des géotraitements et des analyses spatiales
  • Appuyer les équipes dans la caractérisation des milieux humides et hydriques, la caractérisation des sols ainsi que les suivis forestiers et agronomiques
  • Préparer les annexes cartographiques des rapports techniques et des demandes d’autorisation (MELCCFP, MRNF, CPTAQ, MPO)
  • Assurer le contrôle de qualité des données et le respect des normes cartographiques

Profil recherché

  • DEC en géomatique, en technologie de la géomatique ou dans un domaine connexe
  • 1 à 3 ans d’expérience pertinente
  • Maîtrise du logiciel QGIS
  • Familiarisation avec ArcGIS (ou fort intérêt à le développer)
  • Bonne connaissance des systèmes de référence, des projections et des formats géospatiaux
  • Rigueur, autonomie, souci du détail et esprit d’équipe
  • Maîtrise du français, à l’oral et à l’écrit
  • Connaissance du secteur de l’environnement ou des ressources naturelles, un atout
  • Expérience avec des données LiDAR, de l’imagerie satellitaire ou de drone, un atout
  • Notions de programmation ou d’automatisation (Python, modèles de géotraitement), un atout

Conditions de travail

  • Contrat de durée déterminée de 4 à 6 mois
  • Horaire d’environ 20 h/semaine, avec souplesse dans l’aménagement
  • Lieu de travail au choix, dans l’un de nos quatre bureaux : New Richmond, Montréal, Québec ou Rimouski
  • Mode de travail hybride (deux jours au bureau)
  • Rémunération établie selon notre grille en vigueur et ton expérience
  • Entrée en poste : dès que possible

Conseillère scientifique ou conseiller scientifique

Lieu de travail : Québec ou Montréal (avec possibilité de télétravail en mode hybride)

Salaire (horaire) : De 30.69$ à 57.54$

Durée : Un (1) an (avec possibilité de prolongation)

Quart de travail : Jour

Numéro de requête : 683

Poste à temps plein pour un horaire de 35 heures par semaine

Votre mandat

Sous l’autorité du chef de l’unité scientifique Expertise statistique et Infocentre du Bureau d’information et d’études en santé des populations (BIESP), la personne produit diverses mesures et indicateurs sur l’état de santé général de la population québécoise. Plus particulièrement, elle est responsable de systèmes informationnels et s’assure de la validité et de la fiabilité des données et des résultats statistiques qu’elle produit. De plus, elle contribue à la mise en place des bonnes pratiques pour la réalisation des programmes SAS à l’aide du progiciel SAS Office Analytics déployé à l’Infocentre. Également, elle travaille en collaboration avec des comités d’experts à l’élaboration des éléments méthodologiques liés à la mise en production de mesures et d’indicateurs pour la surveillance. Enfin, elle agit comme personne-ressource auprès des utilisateurs pour l’accès aux indicateurs préprogrammés et paramétrables déployés par l’Infocentre

Vos principales responsabilités

·       Exploiter et analyser les différentes banques de données.

·       Participer à l’évaluation de la validité et la fiabilité des bases de données.

·       Réaliser et optimiser les programmes SAS pour la production de mesures et d’indicateurs de l’état de santé général de la population québécoise dans un environnement de grande capacité (SAS serveur).

·       Réaliser l’assurance qualité des données, des mesures et des indicateurs et des autres produits informationnels diffusés sur le portail informationnel de l’Infocentre.

·       S’assurer de la qualité des méthodologies appliquées, de l’adéquation des méthodes statistiques en lien avec les possibilités et les limites des données disponibles.

·       Contribuer à la mise en place des bonnes pratiques pour la réalisation des programmes SAS sur l’environnement déployé à l’Infocentre.

·       Contribuer à la définition et à la conception des produits informationnels avec les experts du Réseau de la santé publique.

·       Collaborer avec l’administrateur de bases de données à l’amélioration continue du dépôt de données.

·       Soutenir les utilisateurs des services collectifs de l’infocentre dans son domaine d’expertise.

·       Assurer les liens avec les organismes partenaires et participer aux comités et groupes de travail pour les aspects méthodologiques et scientifiques liés à la diffusion et à l’exploitation de l’information dans le Réseau de la santé publique.

·       Effectuer toutes autres tâches connexes à la demande du supérieur.

Votre profil

SAVOIR 

  • Détenir une maîtrise en statistique.
  • Un baccalauréat combiné à au moins 3 ans d’expérience supplémentaire pertinente peuvent compenser la maîtrise.
  • Avoir un minimum de 2 à 5 ans d’expérience en programmation statistique SAS.
  • Avoir un minimum de 2 à 5 ans d’expérience en développement de systèmes informationnelles de surveillance.
  • Avoir un minimum de 2 à 5 ans d’expérience dans la migration des différents outils d’exploitations à partir d’un environnement SAS Office Analytics à un autre.
  • Maîtriser les concepts et techniques avancés du langage Macro de SAS.
  • Maîtriser la langue française parlée et écrite.
  • Maîtriser la suite Microsoft Office et les outils de collaboration à distance.
  • Posséder une bonne connaissance des bases de données administratives et d’enquêtes ainsi que de leur structure.

SAVOIR-FAIRE 

  • Avoir la capacité de travailler en réseau et en équipe.
  • Être en mesure de colliger et traiter des informations provenant de sources multiples.
  • Être en mesure de produire des documents de haute qualité en contenu et en présentation.
  • Avoir la capacité d’organiser et de réaliser des projets d’envergure dans son domaine de compétence.
  • Démontrer de grandes habiletés à travailler de façon structurée à l’exploitation de banques de données d’envergure.
  • Être en mesure d’établir des priorités en planifiant et gérant de façon structurée son travail.
  • Avoir une excellente capacité d’analyse et un esprit de synthèse.
  • Avoir un bon sens des responsabilités et une bonne organisation du travail.
  • Être prêt à répondre à des demandes ad hoc urgentes, au besoin.
  • Avoir la capacité de travailler sous pression.

SAVOIR-ÊTRE 

  • Interagir avec éthique et professionnalisme auprès des interlocuteurs.
  • Faire preuve de rigueur professionnelle dans l’exercice de ses fonctions.
  • Avoir du jugement et un bon esprit d’analyse.
  • Avoir un souci prononcé de la confidentialité des renseignements.

Qui sommes-nous?

L’INSPQ est le centre d’expertise et de référence en santé publique du Québec. Il réunit les expertes et les experts les plus qualifiés dans des domaines très diversifiés. Notre objectif est de faire progresser les connaissances et les compétences en santé publique et de proposer des stratégies ainsi que des actions intersectorielles susceptibles d’améliorer l’état de santé et le bien-être de la population. Depuis sa création en 1998, l’INSPQ a produit des milliers d’études dont l’influence perdure à ce jour. Son personnel est amené à collaborer à de nombreux projets inspirants, notamment la rédaction du guide Mieux vivre avec notre enfant de la grossesse à deux ans, la création du premier test diagnostique de la COVID-19 disponible au Québec et le Système de surveillance et de prévention des impacts sanitaires des évènements météorologiques extrêmes.

Mettez vos compétences au service du mieux-être de la population!

CONSEILLÈRE SCIENTIFIQUE SPÉCIALISÉE OU CONSEILLER SCIENTIFIQUE SPÉCIALISÉ

Lieu de travail : Montréal ou Québec, avec possibilité de télétravail en mode hybride

Salaire (horaire) : De 31.76$ à 59.78$

Durée : Dix-huit (18) mois avec possibilité de prolongation

Quart de travail : Jour

Numéro de requête : 684

Poste à temps plein pour un horaire de 35 heures par semaine

Votre mandat

Sous l’autorité du chef de l’unité scientifique Analyse de la santé et de ses inégalités sociales et territoriales, la personne titulaire du poste exerce un rôle-conseil spécialisé dans les domaines de la géomatique, des statistiques, des changements climatiques et de la santé. Elle détient une expertise de pointe dans son champ d’activité et contribue au développement des orientations scientifiques qui y sont associées. Elle réalise des mandats de grande complexité pour lesquels il existe peu ou pas de précédents et peut agir à titre de responsable de projets de recherche ou contribuer à des processus scientifiques transversaux. La personne titulaire du poste exerce un rôle-conseil de haut niveau dans les domaines de la géomatique, des changements climatiques et de la santé. À ce titre, elle éclaire la réflexion stratégique, soutient la prise de décision et contribue à l’avancement des connaissances et des pratiques dans son champ d’expertise. Elle développe et maintient des collaborations avec des partenaires externes et représente l’organisation au sein de comités, de groupes de travail ou de réseaux de recherche à l’échelle locale, nationale et internationale. Elle peut également être appelée à encadrer des stagiaires et des étudiants. Enfin, à la demande du chef d’unité, elle réalise ou contribue à toute autre activité connexe nécessaire à l’accomplissement de la mission de l’organisation.

Nos avantages

Développer ses compétences tout en atteignant l’équilibre travail-vie personnelle, c’est possible!

  • Télétravail offert en mode hybride.
  • Horaire flexible de 35 heures par semaine
  • Variété de congés payés : 4 semaines de vacances, 13 jours fériés, 9 jours de maladies, etc.
  • Régime de retraite (RREGOP).
  • Mesures concrètes pour promouvoir de saines pratiques de gestion et d’organisation du travail.
  • Et plus encore !

Vos principales responsabilités

·       Assurer le leadership scientifique et la coordination du volet chaleur de l’action Cartographier et diffuser les risques dans le cadre du Plan pour une économie verte et assurer la coordination du Comité interministériel formé pour cette action :

– Cette action vise le développement, l’amélioration et la diffusion de cartographies du risque sanitaire et des vulnérabilités populationnelles (ou de leurs déterminants) liés à la chaleur, en climat actuel et futur. Pour assurer la production de cartes pertinentes et répondant aux besoins des utilisateurs, deux revues de la littérature, une évaluation des besoins des utilisateurs ainsi qu’une consultation d’experts ont été réalisées à ce jour. Toutes les thématiques cartographiées seront traitées à la fois pour le climat actuel et pour le climat futur, en intégrant des scénarios climatiques conformes aux balises du MELCCFP, soit les horizons 2050 et 2080. Les cartes produites seront accessibles librement sur le Géoportail de santé publique de l’INSPQ, et les données seront diffusées sur Données Québec ainsi que sur d’autres plateformes gouvernementales.

·       Les cartes d’exposition seront produites par un partenaire externe. Une étude de faisabilité portant sur le développement des cartes de risques et vulnérabilité à l’interne de l’INSPQ est en cours.

·       Contribuer à l’élaboration des recommandations finales pour la production de cartes d’exposition et de risques et vulnérabilités à la chaleur.

·       Contribuer à l’élaboration et à la diffusion des cartes d’exposition à la chaleur extérieure (e. a., îlots de chaleur urbains), en climat actuel et intégrant des projections climatiques.

·       Développer et diffuser des cartes des risques et vulnérabilités liés à la chaleur et à ses déterminants, en climat actuel et futur.

·       Contribuer à l’évaluation du volet chaleur de l’action Cartographier les risques et à la reddition prévue en lien avec le Plan pour une économie verte.

·       Planifier et réaliser les mandats, objectifs, échéanciers et livrables en collaboration avec son supérieur.

·       Exercer un leadership scientifique et méthodologique dans son domaine d’expertise et contribuer à dégager une compréhension commune des mandats confiés à l’INSPQ.

·       Participer à l’élaboration de stratégie de financement permettant la réalisation des travaux requis et soumettre les demandes de subvention.

·       Analyser les besoins et développer des solutions innovantes favorisant l’évolution des SIG et des pratiques géomatiques.

·       Maintenir et développer ses connaissances dans son champ d’expertise, en effectuant une veille scientifique.

·       Rédiger et produire les documents scientifiques requis selon les normes institutionnelles en matière de qualité.

·       Publier ou diffuser les résultats des projets par des productions diverses et originales, et, dans ce contexte, répondre aux demandes des médias qui pourraient en découler et vulgariser ces résultats.

·       Soutenir les membres de son équipe, de l’équipe changements climatiques, le MSSS, les directions de santé publique ainsi que d’autres professionnels de l’INSPQ sur son domaine d’expertise, incluant les SIG.

·       Participer à des rencontres de comités scientifiques internes ou externes à titre d’expert dans le domaine de la géomatique en santé reliée aux changements climatiques, en effectuant la planification, l’organisation, la coordination et la rédaction, s’il y a lieu des comptes rendus et, à ce titre, représenter l’INSPQ.

·       Développer et maintenir un réseau de collaborateurs au sein du milieu universitaire, des organisations professionnelles et des représentants du réseau de la santé, et ce, sur le plan national et international, dans le but d’alimenter la réflexion et de réaliser les mandats qui lui sont confiés.

·       Superviser les étudiants et stagiaires et collaborer à des formations reliées à son domaine d’expertise.

·       Effectuer toutes tâches connexes à la demande du supérieur immédiat.

Votre profil

SAVOIR

  • Détenir un doctorat en géographie, sciences de la Terre et de l’atmosphère, sciences de l’environnement, en géomatique, en système d’information géographique ou un domaine connexe.
  • Posséder trois (3) années d’expérience pertinente en géomatique et en analyse statistique, dont au moins une (1) année dans des fonctions similaires.
  • Posséder une connaissance du milieu de la recherche, de l’appareil gouvernemental ainsi que de la santé publique.
  • Posséder des connaissances dans le domaine de l’adaptation aux changements climatiques en santé ou en santé publique.
  • Posséder une connaissance générale ou une expérience professionnelle dans le milieu de la recherche et de l’appareil gouvernemental ainsi que du réseau de la santé et des services sociaux.
  • Posséder une expérience en gestion de projet.
  • Connaître le milieu des organismes et réseaux actifs en regard de l’adaptation santé aux changements climatiques, un atout.
  • Posséder de l’expérience dans l’animation des consultations ou groupes d’échanges.
  • Maîtriser les concepts, les méthodes et les outils relatifs aux sciences du climat (physique, mathématique, statistique, science de l’atmosphère, hydrologie, etc.).
  • Connaître des concepts méthodologiques reconnus dans son domaine d’expertise et être en mesure de réaliser des analyses statistiques à partir de données sanitaires, environnementales, climatiques et sociodémographiques.
  • Avoir une bonne aptitude à vulgariser des résultats quantitatifs complexes afin de soutenir la prise de décision en matière d’adaptation aux changements climatiques.
  • Connaître les normes et standards de la cartographie thématique.
  • Maîtriser les logiciels de géomatique (p. ex. logiciel ArcGIS, ou équivalent).
  • Maîtriser un logiciel statistique et de gestion de données (p. ex. R, ou équivalent).
  • Maîtriser la suite Microsoft Office et l’outil de collaboration à distance TEAMS.
  • Connaître un logiciel de référence bibliographique (p. ex. Zotero).
  • Avoir une excellente maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit.
  • Avoir une excellente maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit.

SAVOIR FAIRE

  • Être en mesure de saisir les enjeux et la portée des questions émanant des clients ou des partenaires.
  • Être capable de concevoir, d’organiser et de réaliser des projets d’envergure en lien avec son domaine de compétence.
  • Être capable de mener un projet à terme en tenant compte des objectifs à atteindre.
  • Savoir développer et maintenir un bon réseau de contacts.
  • Faire preuve de rigueur dans la recherche et la méthodologie utilisée.
  • Avoir une excellente capacité d’analyse, de rédaction et de synthèse.
  • Avoir une bonne capacité à vulgariser l’information et à communiquer de façon efficace à l’oral et à l’écrit.
  • Avoir de la facilité d’apprentissage de nouveaux logiciels.
  • Avoir un bon sens de l’organisation et de la planification.
  • Résoudre efficacement des problèmes.
  • Produire des documents de haute qualité en contenu.
  • Être capable de gérer plusieurs tâches différentes en même temps et en lien avec différents interlocuteurs.
  • Démontrer une bonne aptitude pour la communication.

SAVOIR ÊTRE

  • Faire preuve de leadership d’influence et d’expertise.
  • Travailler efficacement en équipe et avoir une bonne capacité à mobiliser les collaborateurs.
  • Avoir un bon sens de l’écoute.
  • Avoir un souci prononcé de la confidentialité.
  • Interagir avec éthique, professionnalisme et respect avec ses interlocuteurs.
  • Avoir un esprit d’initiative et un bon jugement.
  • Être autonome.
  • Posséder une bonne capacité d’adaptation aux changements et de gestion des priorités.
  • Démontrer un sens élevé des responsabilités.

Qui sommes-nous?

L’INSPQ est le centre d’expertise et de référence en santé publique du Québec. Il réunit les expertes et les experts les plus qualifiés dans des domaines très diversifiés. Notre objectif est de faire progresser les connaissances et les compétences en santé publique et de proposer des stratégies ainsi que des actions intersectorielles susceptibles d’améliorer l’état de santé et le bien-être de la population. Depuis sa création en 1998, l’INSPQ a produit des milliers d’études dont l’influence perdure à ce jour. Son personnel est amené à collaborer à de nombreux projets inspirants, notamment la rédaction du guide Mieux vivre avec notre enfant de la grossesse à deux ans, la création du premier test diagnostique de la COVID-19 disponible au Québec et le Système de surveillance et de prévention des impacts sanitaires des évènements météorologiques extrêmes.

Mettez vos compétences au service du mieux-être de la population!

 

Pour postuler et avoir plus de détails sur le poste, cliquez sur le lien suivant :

https://inspq.njoyn.com/CL/xweb/xweb.asp?clid=124149&page=jobdetails&jobid=J0726-0344&BRID=&SBDID=1&LANG=2

Date limite :

4 août 2026

 

Nous vous remercions pour votre intérêt envers l’INSPQ. Prenez note que nous communiquerons uniquement avec les personnes retenues pour une entrevue. L’INSPQ souscrit au programme d’accès à l’égalité en emploi pour les femmes, les personnes autochtones, les membres des minorités visibles et ethniques ainsi que les personnes handicapées. Nous vous invitons à nous faire part de tout besoin d’assistance en raison d’un handicap, pour le processus de sélection.

 

Stagiaire en ressources humaines

L’entreprise

Fondée il y a plus de 45 ans, QSL est un acteur clé de la chaîne d’approvisionnement dans l’opération de terminaux portuaires, l’arrimage, les services maritimes, la logistique et le transport à travers l’Amérique du Nord. Avec un réseau de plus de 64 terminaux maritimes au Canada et aux États-Unis, nos capacités multimodales nous permettent de jouer un rôle clé dans toute chaîne logistique. Nous sommes spécialisés dans le développement de solutions de manutention innovantes et sur mesure à quai, sur route et sur rail.

En forte croissance et comptant plus de 2 000 employés, le succès de QSL est nourri par une vision partagée d’excellence et d’amélioration continue et une forte culture d’entreprise reposant sur les valeurs de respect, de loyauté, d’esprit d’équipe et de plaisir au travail.

Le poste

Tu as du potentiel, une soif d’apprendre et tu as envie de développer et perfectionner tes compétences avant de débuter ta carrière en ressources humaines? Notre équipe RH est à la recherche d’une ou d’un stagiaire talentueux pour se joindre à notre équipe à temps plein pour la session d’automne 2025.

Tu auras l’opportunité de travailler au siège social de l’entreprise et de collaborer avec des professionnels RH expérimentés. Nous allons te former, et te confier des mandats importants et diversifiés afin que tu puisses conseiller nos gestionnaires en matière d’acquisition de talents, d’accueil et intégration et sur d’autres volets des ressources humaines, selon les besoins.

Voici quelques-unes des responsabilités que nous allons te confier :

  • Diriger et coordonner les processus complets de recrutement et de sélection;
  • Concevoir des outils de sélection alignés sur les compétences-clé;
  • Identifier et mettre en place des stratégies d’attraction de talents;
  • Coordonner les processus d’accueil et intégration des nouveaux employés;
  • Rédiger des profils de postes, des affichages et diverses communications internes;
  • Participer à la mise en œuvre de certains projets RH;
  • Plusieurs autres tâches connexes, selon tes forces, tes intérêts, et les besoins de notre équipe.

Les avantages de faire un stage en ressources humaines chez QSL :

  • Un salaire entre 24$/h et 26$/h, selon l’expérience;
  • Un poste à temps plein et en présentiel au siège social de l’entreprise;
  • Un encadrement hors du commun pour favoriser ton apprentissage et le développement de tes compétences;
  • Une formation continue portant sur les meilleures pratiques et tendances du marché.

Profil recherché :

  • Étudier au baccalauréat en gestion des ressources humaines, relations industrielles ou administration des affaires;
  • Facilité à gérer son temps;
  • Fortes aptitudes relationnelles;
  • Excellente capacité d’expression en français et en anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit*;
  • Excellente maîtrise d’Excel et Word et de la suite MS Office.

*Le bilinguisme (français et anglais) est requis pour ce poste puisqu’il comporte des interactions avec des intervenants internes et externes hors Québec, répartis dans l’ensemble de notre réseau en Amérique du Nord ainsi qu’à l’international. »

Tutrice, tuteur – ECO 1200 Méthodologie économique

L’École des sciences de l’administration de l’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, recherche une ou des personnes  tutrices dans le cours ECO 1200 Méthodologie économique.

CONCOURS : ECO 1200 – 20262

SECTEUR DISCIPLINAIRE: .Économie et gestion responsables

Pour la description détaillée du cours, incluant les objectifs et le contenu, veuillez vous référer au site Web de l’Université TÉLUQ.

SOMMAIRE DE LA FONCTION

À titre de personne tutrice, vous effectuez notamment les tâches suivantes:

  • Aider la personne étudiante à comprendre les objectifs du cours, l’articulation des contenus, la démarche pédagogique et les modalités d’évaluation;
  • Conseiller la personne étudiante afin de l’aider dans sa démarche d’apprentissage;
  • Clarifier les parties de la matière et les différents concepts avec lesquels les personnes étudiantes éprouvent des difficultés particulières;
  • Corriger, noter et commenter les travaux et les examens des personnes étudiantes qui servent à l’évaluation des apprentissages selon les barèmes établis;
  • Fournir une rétroaction écrite sur les travaux notés, sur les activités réalisées par les personnes étudiantes afin de les soutenir dans leur processus d’apprentissage de façon à atteindre les objectifs visés par le cours;
  • Animer ou participer activement aux forums de discussion, aux ateliers, conférences téléphoniques ou en ligne, afin d’enrichir les échanges et de plus, si vous effectuez l’animation, favoriser la participation étudiante;
  • Signaler et documenter tous les cas présumés de plagiat et de fraude.

CONDITIONS D’EMPLOI

Le travail s’effectue à partir de votre domicile, vous devez donc posséder les équipements informatiques et téléphoniques nécessaires à la réalisation de vos tâches. Toutefois, l’Université TÉLUQ vous fournit les logiciels, les services et les documents nécessaires à l’exécution de votre fonction. Vous êtes responsable de vos horaires de travail. Toutefois, vous devez respecter certains délais pour répondre aux questions des personnes étudiantes, ainsi que pour la correction des travaux et examens.

FORMATION

  • Baccalauréat en économie;
  • Maitrise en économie.

EXPÉRIENCE

  • Expérience en enseignement de cours d’économie de premier cycle ou formation aux adultes;
  • Trois années d’expérience pertinente en économie.

TRAITEMENT: Montant forfaitaire de 163,91 $ à 171,16 $ par personne étudiante encadrée, selon votre niveau de scolarité.

LIEU DE TRAVAIL: Québec ou Montréal, télétravail.

ENTRÉE EN FONCTION: Le plus tôt possible.

Si vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l’évaluation comparative des études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francophonie et de l’Inclusion (MIFI) ou une copie d’un diplôme du Québec de même cycle universitaire ou de cycle supérieur, dans le même champ d’expertise. L’absence de cette copie dans votre dossier de candidature pourrait faire en sorte que votre scolarité ne soit pas reconnue comme équivalente à celle demandée, à la fois dans le cadre des processus d’embauche ou de détermination de l’échelle salariale applicable.

L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.

L’Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI). Elle reconnaît l’importance de l’EDI dans la poursuite de l’excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l’Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l’excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l’Université TÉLUQ s’engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d’équité et d’inclusion.

Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.

Si vous avez des questions, veuillez communiquer avec nous à sra.dotation@teluq.ca. Aucune candidature transmise à cette adresse ne sera considérée.

 

Prérequis

Compétences requises :

Icône triangulaireSRA-Maîtriser le français écrit et la rétroaction écrite constructiveIcône d'informations
Icône triangulaireSRA-Être familier avec les environnements d’apprentissage en ligneIcône d'informations
Icône triangulaireSRA-Adhésion à la philosophie et à la démarche pédagogique du coursIcône d'informations
Icône triangulaireSRA-Posséder les équipements, le branchement à internet haute vitesseIcône d'informations
Icône triangulaireSRA-Résidence au QuébecIcône d'informations
Icône triangulaireSRA-Communication empathique et attitude de respect à l’égard des personnes étudiantesIcône d'informations

Chargé(e) de projets TI 34534

Direction des immobilisations, du numérique et des technologies
Poste occasionnel – Temps plein
Affichage du 15 juillet au 14 août 2026

Tu es passionné ou passionnée du Web et d’expériences numériques? Tu dévores tout ce que tu trouves sur les nouvelles technologies, le numérique et plus globalement la manière dont ceux-ci peuvent impacter l’expérience humaine et l’enrichir? Voici une occasion de devenir chargé ou chargée de projets numériques au Musée de la civilisation!

La Vision du Musée de la civilisation qui est de susciter la rencontre de soi et de l’autre se veut un hymne à la diversité de l’être humain. En réunissant des individus de différentes origines, perspectives et expériences, nous créons un environnement de travail innovant et enrichissant. Ainsi, toutes les candidatures sont accueillies, notamment celles des groupes traditionnellement sous-représentés et marginalisés.

Nous nous engageons à favoriser un milieu de travail inclusif, équitable et accessible, où toutes et tous sentent qu’ils peuvent contribuer dans toute leur unicité aux projets du Musée. Faire partie de l’équipe du Musée, c’est créer l’extraordinaire, ensemble.

Ton mandat sera de mener à bien la conception, la réalisation et le suivi de projets numériques et technologiques, qu’ils soient en ligne, sous forme de déploiement d’applications logicielles, d’installations technologiques dans les expositions ou tout autre type de réalisations numériques sous ta responsabilité. Tu pourrais, par exemple, travailler sur des projets de refonde de site web et de systèmes cœur ou de système de support.

Voici comment tu pourras t’impliquer plus spécifiquement :

  • Définir les objectifs généraux et particuliers des projets sous ta responsabilité
  • Préparer les différents documents requis à l’avancement des projets et à leur réalisation, incluant les dimensions techniques et informatiques
  • Établir les échéanciers des projets et en faire le suivi
  • Évaluer les ressources financières nécessaires pour la réalisation des projets et en assurer le suivi
  • Participer à la détermination de l’équipe affectée aux projets et des mandats spécifiques
  • Assurer la liaison avec les parties prenantes, l’équipe technique interne au besoin et les collaborateurs externes affectés aux projets afin de recueillir toutes les informations requises au bon déroulement du projet et à l’atteinte de ses objectifs
  • Planifier et animer des ateliers d’idéation, de revues de processus ou de formation. Documenter les résultats et en assurer la diffusion aux équipes concernées
  • Évaluer le potentiel et la faisabilité des solutions numériques et technologiques proposées, tant au niveau de l’environnement, de l’infrastructure que des ressources matérielles et humaines
  • Préparer, en collaboration avec l’équipe de l’approvisionnement, les différents documents d’appel d’offres
  • Lorsque nécessaire, négocier les ententes contractuelles avec les partenaires et t’assurer de la conformité des travaux
  • Rédiger des rapports, des synthèses et des études relevant des réalisations numériques et technologiques

Exigences

Tu as les compétences recherchées et des idées innovantes ?

Tu te démarques par ton engagement, ton orientation client, ta collaboration, ton sens des responsabilités et de l’organisation ainsi que par ta rigueur. Tu fais aussi preuve d’initiative, d’autonomie, ta capacité d’analyse, ton jugement et ta planification. Finalement, tu es reconnu ou reconnue pour ta capacité à travailler sous pression et sur de nombreux dossiers simultanément.

Si tu réponds à ces exigences, c’est bien parti ! 

  • Être titulaire d’un diplôme universitaire de 1er cycle en administration, en technologies de l’information, en gestion de projets ou dans toute autre discipline pertinente dont l’obtention requiert un minimum de 90 crédits**
  • Avoir de trois (3) à cinq (5) années d’expérience en gestion de projets Web et/ou TI
  • Maîtriser les technologies et le Web
  • Excellente qualité de la langue française parlée et écrite
  • Excellente compréhension de la langue anglaise parlée et écrite
  • Connaître la gestion en mode Agile Scrum, un atout
  • Connaître la méthodologie LEAN, un atout

**Sous réserve de l’appréciation des compétences, toute combinaison de scolarité et d’expérience
jugée équivalente et pertinente pourra être considérée.

Ce que nous t’offrons en échange

  • Un horaire de travail flexible et la possibilité de télétravailler au plus trois (3) jours par semaine, parce que nous avons à cœur la conciliation travail-vie personnelle
  • Un programme d’aide aux employé(e)s HUMAIN, pour te soutenir lorsque tu en as besoin
  • Un généreux fonds de pension à prestations garanties
  • Des vacances annuelles de quatre (4) semaines après un (1) an
  • Différentes formules de congés sans solde peuvent être offertes pour te permettre de prendre soin de toi, pour réaliser tes projets ou pour vivre les aventures dont tu rêves
  • L’accès gratuit à toutes nos expositions ainsi que des rabais à la boutique du Musée et à l’Espace saveurs (Restaurant du Musée)
  • Plusieurs rabais dans diverses institutions culturelles du Québec
  • Un espace intérieur réservé aux employé(e)s du Musée pour laisser ton vélo en toute sécurité pendant ta journée de travail
  • L’opportunité de te joindre à un milieu ouvert, qui t’accueille dans toutes tes couleurs et tes idées, puisque c’est ENSEMBLE que l’on crée l’extraordinaire !

Conditions de travail – Professionnels et professionnelles

  • Échelle salariale : 55 538 $ à 105 341 $ annuellement, selon l’expérience + 11.12 % (bénéfices marginaux)
  • Corps d’emploi : Chargé ou chargée de projets numériques et technologiques (165)
  • Horaire de travail : 35 heures par semaine
  • Date de début : Dès que possible

Ta candidature

Si en plus de satisfaire à toutes nos demandes, tu es prêt ou prête à créer l’avenir avec nous, transmets nous ta candidature accompagnée d’une lettre de motivation au plus tard le 14 août 2026 à 16 h 30 via la section « Carrière » de notre site Internet www.mcq.org.

 

Nous t’encourageons à communiquer avec nous à rh@mcq.org si tu as besoin d’un accommodement dans le processus de recrutement (accompagnement, entrevue virtuelle, etc.) ou si tu as besoin de cette offre d’emploi dans un autre format.

À noter que seules les candidatures soumises via notre plateforme de dépôt de candidatures seront traitées. Par conséquent, les candidatures transmises par courriel ne seront pas considérées.

Stagiaire en ressources humaines – viens faire décoller ton expérience!

Tu souhaites acquérir une expérience concrète dans un environnement stimulant où aucune journée ne se ressemble?

À YQB, tu contribueras activement à plusieurs volets des ressources humaines, du recrutement à l’accueil des nouveaux employés, en passant par la formation, les communications et les projets RH. Encadré(e) par une équipe expérimentée, tu auras l’occasion de développer tes compétences tout en participant à des initiatives qui ont un impact réel sur l’expérience employé.

Joins-toi à nous comme stagiaire RH et viens faire décoller ton expérience!

🚀 Ce que tu feras

  • Participer aux activités de recrutement et de dotation (affichages, tri de CV, participation aux entrevues, suivis des candidats, etc.)
  • Contribuer à l’accueil et à l’intégration des nouveaux employés
  • Rédiger et mettre à jour divers documents RH (lettres, descriptions de fonctions, politiques, plans de formation, etc.)
  • Participer à la refonte de certains processus RH
  • Participer à des projets et activités liés à la mobilisation, à la reconnaissance et au développement des employés
  • Soutenir l’équipe dans différents volets de la gestion des ressources humaines

👤 Ton profil

  • Étudiant(e) au BAC en gestion des ressources humaines, administration ou domaine connexe
  • Intérêt marqué pour les ressources humaines et le service à la clientèle interne
  • Excellentes habiletés de communication en français
  • Esprit d’initiative et goût d’apprendre

✈️ Pourquoi te joindre à YQB?

YQB, c’est bien plus qu’un aéroport! C’est un lieu où l’innovation rencontre la passion, créant une atmosphère de travail dynamique et unique. C’est grâce à une équipe agile, compétente et engagée que nous faisons progresser l’Aéroport de Québec comme une source de fierté régionale. Nous offrons un environnement stimulant, basé sur la collaboration, l’intégrité et le souci du client.

⚙️ À savoir

  • Stage offrant une expérience concrète dans plusieurs sphères des ressources humaines
  • Encadrement et accompagnement par une équipe passionnée
  • Formation continue et possibilités d’apprentissage
  • Milieu de travail collaboratif et humain
  • Avantages favorisant le bien-être et l’équilibre travail-vie personnelle
  • Horaire de travail flexible de 37.5h par semaine.

👉 Chez YQB, ton stage ne se limite pas à observer : tu contribues, tu apprends et tu fais partie de l’équipe. ✈️

Ornithologue

TR3E Experts-Conseils est une entreprise québécoise en pleine croissance proposant une gamme de services complète en ingénierie et environnement.

La division Environnement supporte notamment les entrepreneurs généraux et les promoteurs de projets œuvrant dans les domaines des énergies renouvelables, industriel, du génie civil et des infrastructures.

Tu es sympathique, compétent(e) et motivé(e) par les défis? Nous t’offrons d’évoluer au sein d’une équipe multidisciplinaire de premier plan, dans un climat de travail agréable et enrichissant où tu pourras contribuer à des projets variés et stimulants à l’échelle du Québec.

Responsabilités principales du poste
En collaboration avec l’équipe, tu auras à prendre en charge ou participer à certaines des activités suivantes :

  • Participer à la planification des inventaires (préparer le matériel, obtenir les autorisation d’accès, repérage sur le terrain, etc.);
  • Identifier des oiseaux au chant et à la vue;
  • Détecter des sites de nidifications d’oiseaux de proie;
  • Effectuer des inventaires de type repasse de chant;
  • Compiler et analyser des données d’inventaire au besoin.

Compétences et qualifications requises

  • Détenir un diplôme dans l’un des domaines suivants: aménagement cynégétique et halieutique, biologie ou domaine connexe;
  • Posséder un minimum de deux ans d’expérience pertinente (dans un cadre professionnel ou non);
  • Avoir une aisance pour l’identification d’oiseaux au chant et à la vue;
  • Être en mesure de te déplacer et de t’orienter en milieu naturel;
  • Posséder un permis de conduire;
  • Faire preuve d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
  • Avoir une aisance pour te déplacer en milieux isolés au besoin (pick-up, motoneige et VTT) (atout);

Pourquoi nous choisir?

  • Pour travailler avec une équipe de passionné(e)s;
  • Parce que le développement durable ça te parle;
  • Pour contribuer au développement du Québec (rien que ça!);
  • Parce que le salaire est intéressant (Entre 28$/h et 35$/h selon l’expérience, la mobilité et l’horaire de travail);

Lieu de travail et conditions de travail
Nous recherchons des ornithologues pour travailler partout en province. Le travail comporte des déplacements sur les sites à l’étude pour des durées variables. La saison s’échelonne habituellement de la fin mars à la mi-octobre. Veuillez indiquer les régions qui vous intéressent et pour lesquelles vous êtes disponible ou nous signifier si vous êtes mobile partout en province.

Fais parvenir ton C.V. ainsi qu’une lettre de motivation (avec le titre du poste et la région souhaitée) en objet adressée à Jean-François Hudon, Directeur environnement et Associé, avant lundi 27 juillet 2026 à l’adresse suivante : rh@tr3e.ca

 

Enseignantes et enseignants en adaptation scolaire

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine. Son mandat est d’organiser les services éducatifs dans les établissements d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire, les écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), les écoles de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes. Une équipe de 18 000 employés, dont 8 000 enseignants, mettent leurs compétences à profit pour assurer les services éducatifs auprès de 114 000 élèves, jeunes et adultes.

Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants en adaptation scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel au secteur des jeunes afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.

Enseigner au CSSDM, c’est :

  • Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
  • Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
  • Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités.
  • Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
  • Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).
    *des conditions liées à la convention collective s’appliquent

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.

Rôle et responsabilités
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) à risque, en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) en vue de favoriser leur réussite personnelle, scolaire et sociale.

Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :

  • Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études et du projet éducatif de l’école, des élèves (variétés des besoins, caractéristiques, forces et difficultés), de l’organisation de la classe, du matériel et du contexte organisationnel.
  • Gérer le fonctionnement du groupe-classe
  • Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école
  • Collaborer avec la famille de chaque élève en l’informant des réalisations et des défis de l’élève, ainsi qu’en l’impliquant et la faisant participer aux apprentissages de l’élève.

Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent être consultées :

Lieux de travail possibles :

Qualifications requises (l’un des profils suivants):
Enseignant(e) Légalement qualifié(e)

  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec (brevet, permis, autorisation provisoire) en adaptation scolaire
  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d’enseignement en formation générale des jeunes ET un certificat ou une maîtrise en adaptation scolaire
  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d’enseignement en formation générale des jeunes ET un an d’expérience (contrat) en enseignement en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernières années
  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans une discipline non enseignée en formation générale des jeunes ET deux (2) années d’expérience en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernières années
    Des conditions liées à la convention collective s’appliquent. Également, une attestation d’expérience du CSS où cette expérience a été acquise sera requise.
    ET
  • Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec

  • Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise) en enseignement en adaptation scolaire dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
  • Pour les étudiants dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Enseignant(e) non légalement qualifié(e)

  • Détenir un Avis d’admissibilité conditionnelle en enseignement en adaptation scolaire, délivré par le ministère de l’Éducation du Québec
    OU
  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ) ou dans un domaine connexe (psychologie, psychoéducation, travail social, sciences de l’éducation)
    OU
  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans, quelle que soit la discipline ET un des diplômes suivants :
    o Certificat d‘intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme
    o DESS en intervention comportementale avec la clientèle TED
    o DESS en évaluation, intervention et soutien psychologique chez une clientèle possédant une déficience intellectuelle
    o DEC en éducation spécialisée

Exigences particulières pour les enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s

  • Maîtrise du français parlé et écrit.
  • Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA).
  • Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou s’engager à le fournir dans un délai prescrit si réussite le processus de sélection (des conditions s’appliquent).
  • S’engager à suivre une formation obligatoire adaptée aux enseignants non légalement qualifiés offerte par les Services éducatifs du CSSDM.
  • Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.

* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

 

Rémunération
Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :

  • Taux de suppléance en vigueur
    ou
  • Salaire annuel entre 54 119$ et 105 432$ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Lors de l’obtention d’un premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

 

Autres informations

  • Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste. Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) est démontrée
  • Date d’entrée en fonction : dès que possible

 

Pour postuler
Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand Centre de services scolaire au Québec

Date limite pour postuler : 30 juin 2027 à 23h59

 

Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
Pour le personnel enseignant, la LRL prévoit notamment que les modalités d’intervention pédagogique prises et les instruments d’évaluation des élèves choisis par l’enseignant, y compris le matériel utilisé aux fins d’intervention et d’évaluation, doivent :

  • s’inscrire en cohérence avec les valeurs démocratiques et les valeurs québécoises, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, et la laïcité de l’État. L’enseignant doit de plus veiller au respect de ces valeurs et de la laïcité de l’État.
  • être conformes au projet éducatif de l’école, aux régimes pédagogiques établis par le gouvernement, aux programmes d’activités ou d’études établis par le ministre, aux activités ou contenus prescrits dans les domaines généraux de formation et à tout autre encadrement pédagogique dont l’enseignant doit tenir compte.

Conseiller ou conseillère, Finances personnelles – R2500902

Plusieurs opportunités sont actuellement disponibles dans la région de Chaudière-Appalaches.

Le mode de travail s’appliquant au poste est temps plein sur site.

En tant que conseiller(-ère) en finances personnelles , vous jouerez un rôle crucial en écoutant attentivement nos membres et clients pour optimiser leur santé financière. Vous serez responsable de fournir un service à la clientèle exceptionnel, en offrant des solutions financières adaptées et de qualité irréprochable.

Plus spécifiquement, vous serez amené(e) à :

  • Répondre aux besoins des membres en matière de financement et de placement, tout en offrant un service de qualité
  • Élaborer des stratégies et proposer des offres liées au placement, au financement et à la protection
  • Agir à titre de responsable de la relation d’affaires, évaluer la satisfaction et la qualité du service, assurer les suivis et recommander les améliorations requises
  • Demeurer à l’affût de l’actualité financière, des tendances du marché et de meilleures pratiques ayant cours dans votre champ d’activité.

Ce que nous offrons* :

  • Salaire concurrentiel et boni annuel
  • 4 semaines de vacances flexibles dès la première année
  • Régime de retraite à prestations déterminées qui assure un revenu prévisible et stable durant toute la retraite
  • Régime d’assurance collective incluant des services de télémédecine
  • Remboursement des frais liés à la santé, au bien-être et à de l’équipement pour le télétravail

*Les avantages sont applicables en fonction des critères d’admissibilité.

Ce que vous mettrez à profit :

  • Diplôme d’études collégiales (DEC technique) dans une discipline appropriée
  • Un minimum de deux ans d’expérience pertinente
  • Veuillez noter que d’autres combinaisons de formation et d’expérience pertinentes pourraient être considérées
  • Connaissance du français nécessaire
  • Permis de conduire valide et accès à un véhicule

Chez Desjardins, on croit à l’équité, à la diversité et à l’inclusion. Nous nous engageons à accueillir toutes les personnes, à les considérer et à les valoriser pour ce qu’elles sont, à nous enrichir de leurs différences et de leur unicité et, surtout, à leur offrir un environnement de travail où elles seront bien. Pour nous, la discrimination, peu importe ses formes, c’est tolérance zéro! Nous croyons en l’importance que nos équipes soient le reflet de la diversité de nos membres, de notre clientèle et des communautés que nous servons.

Si vous avez besoin d’assistance pour rendre plus accessible le processus de recrutement ou le poste pour lequel vous postulez, veuillez nous en informer. Des mesures d’aménagement seront offertes aux personnes qui en font la demande à n’importe quelle étape du processus de recrutement.

 

SVP Postulez en copiant-collant ce lien :

https://desjardins-workplace.relevance.studio/fr/job-detail/2-3ef5d8a7b53c1005fd9b239d0b1b0000-conseiller-ou-conseillere-finances-personnelles-levis-sainteclaire-disraeli-saintapollinaire-saintraphael-montmagny-saintanselme-disraeli-lacetchemin-saintemarie

1
...
7
8
9
...
50