Archive for the ‘Chaudière-Appalaches’ Taxonomy
Cartographie des acteurs de l’inclusion numérique au Québec (2025009)
Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un projet de la professeure Hébert portant sur le problème public de « fracture numérique » au Québec et sur les acteurs qui œuvrent pour en minimiser les effets. Ce projet vise, d’une part, à cartographier ce réseau des acteurs de l’inclusion numérique au Québec et, d’autre part, à éclairer leur perspective et expérience de l’enjeu.
Tâches du stagiaire
Le ou la stagiaire devra :
Contribuer à la recension et à la cartographie des acteurs de l’inclusion numérique au Québec;
Participer à la mise à jour et au maintien de la recension des écrits sur l’inclusion numérique ;
Apporter un soutien au recrutement et à la réalisation d’entretiens individuels avec des acteurs de l’inclusion numérique ;
Participer à l’organisation d’un atelier de mobilisation des connaissances (à confirmer).
Supervision
Le stage sera supervisé par Virginie Hébert, professeure à l’INRS et membre de l’UMR INRS-UQAR Numérique et territoires.
Exigences particulières pour le stage
Avoir complété deux années d’études au premier cycle universitaire;
Domaines d’études : sciences humaines ou sociales (communication, humanités numériques, science politique, sociologie, géographie, développement social et territorial, ou tout autre domaine pertinent);
Très bonnes capacités de rédaction et de synthèse;
Connaissance de logiciels de cartographie, un atout;
Intérêt pour l’histoire et les sujets en lien avec la culture et les technologies numériques, un atout.
Durée du stage
Le stage se déroulera entre les mois de mai et d’août 2025 et sera d’environ 30 h/semaine, selon un horaire flexible. Les modalités précises seront à discuter avec la chercheure principale.
Lieu du stage
Le stage se déroule à distance. Dans l’éventualité où le ou la stagiaire résiderait à Rimouski, une partie des tâches pourraient se dérouler dans les locaux de l’UQAR.
Soumettre sa candidature
Les candidat.e.s doivent remplir le formulaire sur la plateforme stages.ucs.inrs.ca. Le dossier doit comprendre une lettre de motivation, un CV et un relevé de notes à jour. Date limite : 1er février 2025
Conseiller.ère en développement local et en communication
Misson de la SADC Bellechasse-Etchemins
Contribuer au développement régional et du monde des affaires de Bellechasse-Etchemins en initiant ou en soutenant des projets par du financement et des services conseils pour les entreprises et les collectivités.
Vos défis
- Travailler en collaboration et en concertation avec une multitude de partenaires à la mise en place de projets collectifs ;
- Assurer la gestion des projets qui lui sont confiés ;
- Participer à des tables de concertation, des comités et appuyer les projets structurants pour le milieu ;
- Veiller aux communications de la SADC (stratégie de communication, site web, infolettre, réseaux sociaux, campagnes promotionnelles…) ;
- Accompagner des comités et des organismes en développant des outils, en recherchant des informations stratégiques, en animant des rencontres ou tout simplement, en étant présent quand c’est important ;
- Contribuer au développement durable de l’organisation et du territoire ;
- Toutes autres tâches connexes.
Votre profil
- Baccalauréat dans un champ de spécialisation en lien avec le développement durable des régions : sociologie, animation et recherche culturelle, gestion de projets, communications sociales ou toute autre combinaison d’expérience en lien avec le poste ;
- Expérience pertinente de deux ans ;
- Excellente maîtrise du français parlé et écrit ;
- Maîtrise de la suite Office, de la plateforme Canva et des outils de travail collaboratifs ;
- Prêt à relever des défis d’une grande variété ;
- Capacité à travailler en concertation ;
- Intérêt pour le développement durable.
Qualités personnelles hautement valorisées à la SADC
- Autonomie ;
- Rigueur ;
- Intégrité ;
- Esprit d’équipe ;
- Leadership rassembleur ;
- Capacité d’écoute.
Particularités du poste de conseiller.ère en développement local et en communication
- Emploi permanent à temps complet ;
- Possibilité d’effectuer du télétravail deux jours par semaine après la première période de probation de trois mois ;
- Échelle salariale de départ entre 55 000 $ et 70 000 $ par année ;
- Accès à de la formation continue ;
- Déplacements occasionnels à prévoir pour aller à la rencontre de nos partenaires locaux ;
- Horaire d’été (vendredi pm libéré) ;
- Conciliation travail vie personnelle (possibilité d’arriver entre 8 h et 9 h et quitter entre 16 h et 17 h) ;
- Congés mobiles et congés de maladies dès l’entrée en poste ;
- Assurances collectives comprenant : assurance vie, assurance médicament, assurance salaire et assurance dentaire ;
- Accès à une clinique de télémédecine permettant d’accéder facilement à des professionnels de la santé (médecins, infirmières, nutritionnistes, spécialistes en santé mentale…) ;
- Montant annuel pour les saines habitude de vie ;
- Contribution de l’employeur de 3% à un RRSQ ;
Pour en savoir plus sur les avantages à travailler à la SADC Bellechasse-Etchemins.
Les candidatures seront analysées au retour de la période des fêtes.
Stage en finance – Planification financière
Assoiffé(e) d’en apprendre davantage sur la carrière de planificateur financier?
Vous êtes en 2e ou 3e année au baccalauréat?
Si la réponse est oui pour l’ensemble des questions ci-dessus, tu es peut-être celui ou celle que nous cherchons pour la prochaine cohorte de l’été 2025 et l’automne 2025!
Rien de mieux que d’apprendre auprès des professionnels! IG Gestion de Patrimoine offre un stage rémunéré aux étudiants universitaires du Québec afin qu’ils puissent découvrir cette merveilleuse carrière, entourés de professionnels de la planification financière et de mentors prospères.
À propos du stage
- Durant ce programme rémunéré, vous travaillerez avec des gestionnaires du réseau de conseillers, des spécialistes en planification et des experts du siège social qui vous offriront le meilleur soutien et encadrement possible.
- Vous serez jumelé(e) à un planificateur financier d’IG Gestion de patrimoine afin d’expérimenter les étapes de cette carrière.
- La durée du stage est généralement de 10 à 12 semaines. Selon les conditions de réussite du stage : possibilités de poursuivre à temps partiel durant les études et pourrait se traduire en une offre officielle après la remise du diplôme.
- Périodes de stage : été et automne 2025.
- Cette expérience pratique pourrait être reconnue par l’ordre des CPA. Des conditions s’appliquent, pour vous assurer de l’admissibilité du poste à titre d’expérience pratique, veuillez contacter l’Ordre des CPA.
Qu’est-ce que j’y gagne?
- Une expérience pratique
- Développer des compétences en gestion des relations avec la clientèle
- Aider les clients à atteindre leurs objectifs financiers
- Mettre en pratique les théories apprises
- Jumelage et mentorat avec une équipe expérimentée de planificateurs financiers
- Acquérir les bases pour démarrer une carrière prospère
Quelles seront vos tâches?
Sous la supervision du maître de stage, l’étudiant(e) apprend le processus lié au travail de planificateur financier : développer et fidéliser la clientèle, gérer les portefeuilles des clients, et comprendre et analyser leurs besoins en vue de préconiser les produits les plus adaptés en fonction des stratégies à mettre en place. L’étudiant(e) apprendra également les rouages de la prospection, l’accueil clients, le cycle de vente et le suivi administratif, et pourra :
- Observer les tâches quotidiennes d’un planificateur financier, et y participer
- Assister à la création, à la mise à jour et à l’optimisation de plans financiers.
- Accompagner le planificateur financier dans la démarche de planification financière personnalisée
- Contribuer aux objectifs de développement en identifiant de nouvelles occasions d’affaires
- Anticiper, à travers l’analyse d’une situation, les évolutions favorables à des opérations financières
- Effectuer les analyses requises, diagnostiquer le contexte global et évaluer les risques d’un dossier
- Mettre en application des notions de planification financière et fiscale
- Préparer et présenter des recommandations au superviseur et à l’équipe de direction
- Suivre des formations spécialisées en planification financière ainsi que le cours sur les fonds d’investissement
- Contribuer à l’analyse statistique et à d’autres projets spéciaux
* Les tâches pourront être adaptées aux compétences des candidat(e)s.
Conditions d’admissibilité et aptitudes recherchées
- Être au minimum en deuxième année du baccalauréat : planification financière, finance, comptabilité, administration des affaires.
- Compétences relationnelles et habileté à se bâtir un réseau
- Désir d’influencer positivement la vie des clients
- Aptitude pour le travail d’équipe
- Esprit compétitif et motivé par la performance et le dépassement de soi
- Excellente capacité de communication et habileté à vulgariser efficacement l’information
- Autonomie et esprit d’entrepreneuriat
- Confiance en soi et sens du leadership
- Intérêt marqué à poursuivre une carrière en planification financière et fiscale
Pourquoi choisir IG Gestion de patrimoine?
- Les conseillers d’IG Gestion de patrimoine profitent du meilleur des deux mondes : indépendance et souplesse d’un côté, programmes de formation, de perfectionnement et de soutien de premier ordre de l’autre.
- La rémunération des conseillers d’IG Gestion de patrimoine dépend de leur ardeur au travail et de leur motivation, et non de leur ancienneté et de leur expérience.
- Notre équipe de plus de 4 000 conseillers établit des relations durables avec nos clients, au nombre d’environ un million de Canadiens.
En savoir plus sur IG Gestion de patrimoine
Notre but est d’être le partenaire financier de choix au Canada. Depuis plus de 90 ans, nous établissons des relations durables avec nos clients et les membres de leur famille. Notre approche synchronisée de la planification financière prend en considération tous les aspects de la vie financière du client. Nous prenons le temps d’explorer les objectifs de vie, les aspirations financières et les préoccupations qui sont propres au client et à sa famille, puis nous procédons à une analyse complète de leur santé financière. Nous savons que la vie est dynamique et que nous devons réévaluer et rajuster les plans des clients à mesure que leur situation change. Cette approche leur permet de tirer le maximum des possibilités de la vie et de réaliser leur plein potentiel. Aujourd’hui, nous fournissons des conseils en matière de planification financière et de gestion de patrimoine à plus d’un million de Canadiens d’un océan à l’autre grâce à notre réseau de conseillers financiers.
¹ Investment Executive. Il s’agit d’une occasion de carrière en tant que travailleur autonome à revenu variable, en association avec Services Financiers Groupe Investors Inc. (au Québec, cabinet de services financiers). IG Gestion de Patrimoine a des bureaux dans toutes les provinces et tous les territoires du Canada. Les demandes font l’objet d’un examen initial et régulier.
IG Gestion de Patrimoine entrera en contact uniquement avec les candidats retenus dans le processus de sélection.
Stagiaire en Santé et Sécurité
www.westrock.com
Smurfit WestRock, c’est le plus grand regroupement en Amérique du Nord de fabricants de boîtes pliantes destinées principalement au secteur de l’alimentation, du breuvage et des produits d’hygiène personnelle. Chaque jour, nos 100 000 employés combinent innovations pratiques et exécution rigoureuse dans quelques 500 sites d’exploitation et d’affaires partout en Amérique du Nord, Amérique du Sud, Europe et Asie pour offrir des produits et services qui répondent aux besoins locaux spécifiques.
L’usine de Sainte-Marie compte actuellement plus de 240 employés mobilisés et engagés. Afin de soutenir sa croissance et de planifier sa relève, Smurfit Westrock Sainte-Marie est actuellement à la recherche d’un(e) stagiaire désirant travailler au sein d’une entreprise solide qui a à coeur la santé et la sécurité de ses employés et qui offre de multiples possibilités d’avancement grâce à ses différents programmes de formation.
Fonctions
Le. La stagiaire en santé et sécurité :
Appuiera le Coordonnateur en Santé et Sécurité afin de s’assurer que l’installation est conforme à la réglementation et aux demandes de l’entreprise ;
Assister le Coordonnateur SST dans tous ses projets ;
Participer aux rencontres du Comité SST ;
Participer à l’analyse d’enquête d’accident ;
Participer à l’analyse des risques des équipements et des opérations incluant les risques ergonomiques ;
Rédiger des communications d’informations SST aux gestionnaires et employés ;
Toutes autres tâches connexes.
Exigences
– Étudiant.e en voie d’obtenir un diplôme d’études universitaire spécialisé en santé et sécurité au travail et/ou en relations industrielles ;
– Excellentes compétences en communication, en relations interpersonnelles et en gestion du temps ;
– Capacité de communiquer efficacement, tant à l’oral qu’à l’écrit ;
– Capacité d’établir et de maintenir des relations de travail coopératives; et un joueur d’équipe
– Capacité d’allouer son temps efficacement, capacité de prioriser la charge de travail; capacité de travailler à un niveau détaillé ;
– Capacité d’identifier, d’analyser et de résoudre des problèmes ;
– Connaissance de la suite Office Excel, Word, etc.
Si pour vous la poursuite de l’excellence, l’engagement constant, l’innovation, la créativité, la priorité à donner aux clients, la réduction des déchets sont importants, vous êtes l’un des nôtres.
Rejoignez une entreprise dynamique qui excelle à attirer, développer et responsabiliser les employés à atteindre leur plein potentiel.
*Smurfit Westrock est un employeur qui souscrit au principe de l’égalité d’accès à l’emploi. Nous nous efforçons de créer et de maintenir une main-d’œuvre diversifiée où chacun se sent valorisé, respecté et inclus. Smurfit Westrock ne fait aucune discrimination basée sur la race, la couleur, la religion, l’origine nationale ou ethnique, le sexe, l’âge, le handicap, le statut d’ancien combattant, l’orientation sexuelle, l’identité de genre ou de toute autre base protégée par la Loi.*
Conditions
Environnement dynamique
Programme d’aide aux employés
Formation continue
Etc !
Professionnelle ou professionnel en services psychosociaux à l’école secondaire de Saint-Anselme
Au même titre que les enseignants, le personnel technique ou de soutien, le professionnel contribue par ses interventions à la triple mission de l’école soit : instruire, socialiser et qualifier, sans perdre de vue l’objectif premier qui consiste à favoriser la réussite éducative de tous les élèves.
· Intervenir auprès des élèves de manière individualisée, en sous-groupes ou en groupes.
· Participer activement à l’élaboration, à la réalisation et la révision du plan d’intervention des élèves pour lesquels il est impliqué.
· Collaborer avec l’équipe multidisciplinaire à la concertation, la coordination des interventions en réponse à la situation de besoins des élèves.
· Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vulnérables dans une optique de prévention et d’intervention.
· Proposer des pistes de solution et en assurer le suivi.
· Assumer un rôle-conseil, de soutien et d’accompagnement auprès des intervenantes et intervenants scolaires comme des parents.
Psychologue/conseillère ou conseiller en rééducation/conseillère ou conseiller d’orientation au service de la psychologie à l’école secondaire de Saint-Anselme
L’emploi de psychologue comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d’aide et d’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage, d’évaluation du fonctionnement psychologique et mental ainsi que de détermination d’un plan d’intervention dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale des élèves en interaction avec leur environnement et de les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.
ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
Le ou la psychologue participe à l’élaboration et la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention. Elle ou il planifie et effectue l’évaluation du fonctionnement psychologique et mental des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habilitée à le faire. Elle ou il sélectionne et utilise des outils psychométriques standardisés reconnus, effectue des entrevues et procède à des observations, analyse et interprète ces observations et les données recueillies. Elle ou il détermine un plan d’intervention en psychologie dans le cadre d’un plan d’intervention pour répondre aux besoins de l’élève.
Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
Elle ou il aide les enseignantes et enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative; elle ou il suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation.
Elle ou il intervient auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents; elle ou il les assiste dans l’identification des difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources.
Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves.
Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.
Elle ou il développe et maintien des relations avec les représentantes et représentants des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des centres de services scolaire.
Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
Ingénieur·e Manufacturier
Se rapportant au Chef de service, ingénierie et maintenance, tu te joindra à une équipe de projet multidisciplinaire afin de supporter, optimiser et sécuriser les opérations manufacturières. Dans le cadre de tes mandats tu participera à des projets variés et stimulants, et ce, à tous les niveaux, de la conception à l’implantation.
Plus précisément, tu aura comme principales fonctions et responsabilités :
Programmer et supporter les différents équipements équipés d’automates programmables (PLC Omron et Allen Bradley)
Participer à la programmation, l’intégration et bon fonctionnement de cellules robotisées et systèmes informatiques connexes
Réaliser des projets d’amélioration d’équipements et de procédés de fonderie;
Participer à l’automatisation et la robotisation de l’usine
Gérer et planifier l’implantation de nouveaux équipements de production
Participation active lors de l’implantation des divers projets
Conception 3D en lien avec différents dispositifs de sécurité machine et de procédés industriels
Gérer des projets d’installation d’équipements et d’amélioration du bâtiment
Gérer les différents sous-traitants
Participer aux activités de réductions des risques SST.
CE QU’ON RECHERCHE
Membre en règle de l’Ordre des Ingénieurs du Québec
Baccalauréat en production automatisée, génie électromécanique, génie mécanique, génie électrique ou autre parcours pertinent
3 à 5 ans d’expérience dans un domaine similaire
Démontrer des habiletés manuelles
Bonne maîtrise d’un logiciel de conception 3D (Solidworks, un atout)
Connaissance des différents logiciels de programmation robot et PLC (Sysmac Studio, CX programmer, un atout)
Anglais de niveau professionnel afin de pouvoir communiquer avec nos clients et fournisseurs anglophones
POURQUOI TE JOINDRE À NOUS
Poste permanent à temps plein, de jour du lundi au vendredi
On paie ta cotisation à l’Ordre des Ingénieurs
Le meilleur des 2 mondes : les ressources d’une grande entreprise dans une ambiance familiale
Assurances collectives (différents plans adaptés à vos besoins)
Accès à la télémédecine
Régime enregistré d’épargne-retraite avec contribution de l’employeur
Programme d’aide aux employés et à sa famille
Prime de référencement de 2000$
Activités sociales.
Conseiller(ère) marketing numérique
Conseiller(ère) marketing numérique
Référence : 2024-82
Statut: permanent, temps plein, jour
Endroit Lévis, L’Islet
Innovair Solutions est une entreprise familiale d’envergure internationale, regroupant une équipe engagée de plus de 500 employés. Reconnu pour ses produits et ses services de pointe dans le marché électrique, notre groupe a été nommé parmi les Sociétés les mieux gérées au Canada en 2024.
Ensemble, nos marques: Ouellet Canada Inc., Industries Dettson, Hazloc Heaters, Britech, Delta-Therm Corporation, Épurair, Global Commander, Innovair Corporation et Momento, façonnent l’avenir des solutions de chauffage, climatisation et ventilation.
Tu aimes concevoir des stratégies marketing?
Tu t’intéresses à tous les outils et techniques du marketing numérique?
Tu as une bonne capacité d’initiative, de création et tu parles bien anglais?
Tu désires mettre à profit ton expertise au sein d’une entreprise en croissance et
constante évolution ?
Joins-toi à nous!
En tant que Conseiller(ère) marketing numérique tu devras non seulement être créatif et stratégique dans l’élaboration des campagnes numériques, comprendre et de communiquer efficacement les avantages et caractéristiques de nos solutions.
Tes responsabilités :
· Analyser le trafic, les données comportementales, et les résultats des campagnes pour ajuster les stratégies et améliorer continuellement les performances;
· Concevoir et mettre en œuvre des stratégies de marketing numérique spécifiques au e-commerce dans le secteur du CVAC;
· Concevoir et gérer des campagnes publicitaires en ligne pour attirer des prospects qualifiés et augmenter notre visibilité;
· Développer une stratégie de contenu pour nos réseaux sociaux et interagir avec notre communauté en ligne;
· Contribuer à la rédaction d’articles de blog, des guides d’achat et d’autres types de contenu pertinents, tout en optimisant le contenu pour le référencement organique;
· Participer au succès global de l’équipe en apportant un soutien ponctuel à tes collègues dans leurs tâches respectives lorsque nécessaire.
Exigences
· Détenir de l’expérience pertinente dans la création de contenu, la gestion des réseaux sociaux et le ciblage publicitaire;
· Capacité à les vulgariser des concepts techniques pour un public non technique;
· Maîtrise des outils de marketing numérique (Google Ads, Google Analytics, Facebook Ads, etc.);
· Savoir utiliser les techniques marketing telles que SEO, SEM, courriel marketing, et réseaux sociaux;
· Être polyvalent et capacité à travailler dans un environnement en constante évolution;
· Excellente maîtrise du français et de l’anglais, à l’oral comme à l’écrit afin de communiquer avec nos clients et rédiger le contenu;
· Savoir faire preuve d’autonomie, de créativité et de proactivité;
· Démontrer un excellent esprit d’initiative et de collaboration.
Nous offrons :
· Des défis valorisants permettant de développer une entreprise d’ici;
· Une flexibilité d’horaire et de lieux de travail;
· Une ambiance conviviale et stimulante;
· Des assurances modulaires et de la télémédecine;
· Un environnement de travail respectueux et gratifiant;
· Des conditions de travail distinctives et des possibilités d’avancement.