Archive for the ‘Temps partiel’ Taxonomy
Enseignantes et enseignants – Secteur des adultes
Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants pour effectuer de la suppléance ou occuper des affectations temporaires (selon les besoins des centres) au secteur des adultes afin de contribuer activement à la réussite de TOUS les élèves du CSSDM.
Enseigner au CSSDM, c’est :
- Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
- Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
- Accéder au programme d’insertion professionnelle des enseignants du CSSDM
- Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités.
- Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
- Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.
Rôle et responsabilités
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du secteur adulte et à contribuer à leur développement et à leur réussite en fonction des objectifs des programmes d’études :
- Alphabétisation
- Francisation / Francisation-alpha
- Intégration sociale
Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent être consultées :
- La section de notre page carrière dédiée à la profession enseignante
- Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d’enseignant »
- Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante
Lieux de travail possibles :
Qualifications requises* :
Enseignant(e) légalement qualifié(e)
- Détenir une qualification légale à enseigner au Québec (brevet, permis, autorisation provisoire) en adaptation scolaire, français ou français langue seconde
ET
- Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).
Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec
- Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise) en enseignement en adaptation scolaire, français ou français langue seconde, dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
- Pour les étudiant(e)s dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).
Enseignant(e) non légalement qualifié(e)
- Détenir un Avis d’admissibilité conditionnelle en enseignement en adaptation scolaire en français ou français langue seconde, délivré par le ministère de l’Éducation du Québec
OU
- Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de 3 ans dans un domaine pertinent à l’emploi, notamment : psychologie, psychoéducation, travail social, sciences de l’éducation
Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA).
OU
- Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de 3 ans dans un domaine pertinent à l’emploi, notamment : littératures de langue française, langue française, langue française et rédaction professionnelle.
Avoir acquis une année d’expérience éducative (en enseignement, en animation, en formation ou en encadrement, de préférence auprès d’adultes de préférence en français, et ce, au cours des 5 dernières années.
OU
- Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de 3 ans dans une discipline connexe (journalisme, communications).
Avoir acquis une année d’expérience en enseignement, de préférence auprès d’adultes, et ce au cours des 5 dernières années.
OU
- Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans, quels que soit la discipline ET un des diplômes suivants :
- Certificat d‘intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme
- DESS en intervention comportementale avec la clientèle TED
- DESS en évaluation, intervention et soutien psychologique chez une clientèle possédant une déficience intellectuelle
- DEC en éducation spécialisée
ET
Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA).
Exigences particulières pour les enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s
- Maîtrise du français parlé et écrit.
- Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou s’engager à le fournir dans un délai prescrit si réussite du processus de sélection (des conditions s’appliquent).
- Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Rémunération
Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :
- Taux de suppléance en vigueur
ou
- Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail.
Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat.
Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat. Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l’ajustement de l’échelon s’effectue au 1er juillet de l’année scolaire suivante et n’aura pas d’effet rétroactif à la date de début de votre contrat.
Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations
- Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste. Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) est démontrée.
- Date d’entrée en fonction : Selon les besoins des centres
Pour postuler
Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand Centre de services scolaire au Québec
Date limite pour postuler : 14 septembre 2025 (à 23h59)
Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour le personnel enseignant, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Équipier McDonald’s
Le salaire horaire de départ est de 16,10 $ (prime de 2$/h supplémentaire pour les quarts de nuit)
Nous sommes à la recherche d’étudiants motivés pour combler nos postes à temps partiels :
Un emploi qui s’adapte à votre vie
Envie d’un horaire flexible qui te laisse du temps pour tes projets ? D’une opportunité de grandir sur les plans professionnel, personnel et financier ? Chez McDonald’s, tu rejoins une entreprise locale engagée, qui soutient sa collectivité et a aidé plus de 300 000 familles grâce aux Manoirs Ronald McDonald.
Si cela te parle, nous aimerions te rencontrer !
Ce que nous t’offrons :
· Horaires flexibles adaptés à ton rythme de vie;
· Formations sur le poste de travail et la possibilité d’avancement et de développement professionnel (instructeur, chef d’équipe, leader de quart, assistant gérant, gérant);
· Salaire compétitif selon ton expérience;
· Uniformes gratuits;
· Programmes de motivation et des avantages en reconnaissance de votre travail;
· Repas à prix réduit pour savourer vos produits préférés;
· Un environnement de travail dynamique et une équipe accueillante.
Tes responsabilités :
· Offrir un service accueillant et efficace à la caisse, au comptoir et au service au volant;
· Préparer les commandes avec soin pour garantir la qualité des produits emblématiques de McDonald’s;
· Encaisser les paiements par carte et argent comptant avec professionnalisme;
· Assurer l’assemblage et l’emballage des commandes avec rapidité et précision;
· Gérer les commandes mobiles et les livraisons;
· Maintenir les stocks et veiller à l’organisation des réfrigérateurs pour un service optimal;
· Maintenir un bon état de propreté de toutes les surfaces intérieures et extérieures du restaurant afin d’assurer la sécurité de nos clients et de vos collègues.
Pour postuler :
Envoi ton CV à : mathilde.lambert@post.mcdonalds.ca
Tuteur.trice
Qu’est-ce que ça fait un.e tuteur.trice ?
Tu auras à…
Accompagner les élèves dans leurs devoirs;
Travailler les notions abordées en classe;
Permettre une mise à niveau pour l’élève affichant un retard dans une matière en particulier;
Préparer du matériel, des exercices et des fiches d’activités selon le niveau, la matière et les besoins de l’élève;
Fournir des méthodes de travail efficaces et des stratégies d’apprentissage à ses élèves;
Aider ses élèves à prendre confiance en eux;
Rédiger des rapports de suivi toutes les 10 heures de tutorat complété par élève;
Gérer la prise de rendez-vous avec les familles concernées.
Pourquoi collaborer avec Succès Scolaire ?
Simplement parce que…
Tu travailles depuis le confort de ton foyer à 100%;
L’horaire est flexible et stable. Tu offres autant d’heures que ta réalité le permet;
Rétribution évolutive débutant à 20$/h;
Mission gratifiante, épanouissante et enrichissante;
Service clé en main. Notre équipe recherche et négocie les mandats pour toi;
Et plus encore!
En plus, c’est tellement simple de déposer ta candidature !
Il te faut seulement avoir…
Complété au moins 12 crédits universitaires;
Une expérience de travail avec des jeunes;
Une bonne connaissance d’au minimum une matière scolaire;
Un minimum de 4 heures de disponibilités hebdomadaires;
Un engagement pour l’année scolaire;
Une bonne connexion internet, un ordinateur et une webcam.
Formatrice.teur en alphabétisation populaire
Nous cherchons une personne qui adhère aux principes de l’alphabétisation populaire et souhaite s’engager dans notre mission :
- Accompagner les adultes peu alphabétisés dans le développement de leurs compétences en lecture, écriture, communication, calcul et informatique, afin de renforcer leur pouvoir d’agir et d’améliorer leurs conditions de vie.
- Sensibiliser la population à la problématique de l’analphabétisme et aux enjeux de littératie.
- Défendre les droits des personnes peu alphabétisées.
Tu veux joindre une équipe engagée qui croit au pouvoir de l’éducation populaire ? Joins-toi à nous !
Postule au plus tard le 14 septembre 2025.
Responsabilités et tâches
- Préparer et animer différents ateliers d’alphabétisation populaire (lecture, écriture, calculs de la vie quotidienne, alpha-francisation, etc.) dans une approche participative et inclusive.
- Accueillir les participant·es et instaurer un climat favorisant le partage, la prise de parole et le sentiment d’appartenance.
- Concevoir, adapter et simplifier du matériel pédagogique selon les besoins et le niveau des participant·es.
- Offrir un soutien individuel ponctuel en lien avec des difficultés de lecture, d’écriture ou d’utilisation de l’informatique dans des démarches personnelles.
- Accompagner les participant·es dans la réalisation de projets collectifs et de mobilisations citoyennes.
- Participer activement aux réunions d’équipe et aux formations pertinentes.
- Soutenir la vie associative et démocratique de l’organisme.
- Exécuter toute autre tâche liée à sa fonction.
Profil recherché
- Expérience en animation de groupe.
- Capacité à concevoir et animer des activités d’éducation populaire pour des personnes peu scolarisées, dans une perspective de transformation sociale.
- Bonne compréhension des enjeux sociaux et intérêt pour la justice sociale.
- Bonne capacité d’écoute, empathie et aisance à communiquer dans un langage clair.
- Sens de l’organisation, autonomie, initiative et créativité.
- Goût pour le travail collectif et la co-construction.
- Très bonne maîtrise du français oral et écrit.
- Aisance avec les outils informatiques.
- Ouverture et polyvalence pour réaliser diverses tâches connexes liées à la vie de l’organisme.
La formation académique et l’expérience acquise dans un domaine relié seront prises en compte pour le classement dans l’échelle salariale de l’organisme.
Atouts : connaissance des milieux populaires, de l’action communautaire autonome et intérêt pour l’éducation populaire.
Conditions de travail
- Salaire : 24,88 $ à 26,41 $ / heure.
- 20 heures par semaine, du lundi au jeudi (horaire partiellement flexible).
- L’organisme est ouvert de fin août à début mai, avec une relâche de 4 semaines pour la période des Fêtes.
- Régime de retraite, congés maladie et personnels, etc.
- Avoir un moyen de transport pour se déplacer sur les territoires de La Mitis et de Rimouski-Neigette.
Nous encourageons fortement les personnes vivant à la croisée d’une ou plusieurs situations d’oppression à postuler. À compétences égales, leurs candidatures seront privilégiées.
Envoie ton CV et ta lettre de motivation à : info@clef.alphabetisation.ca
Les entrevues auront lieu dans la semaine du 22 septembre.
Entrée en poste souhaitée : 29 septembre.
Psychologue
INFORMATIONS SUR L’EMPLOI
Concours : RH-20-25-26
Statut d’emploi : Remplacement de 15,75 h / semaine jusqu’au 26 juin 2026
(30% classe Émergence, 15% classe Apprentissage)
Lieu de travail : École primaire Beausoleil; Écoles sur notre territoire
Entrée en fonction : Dès que possible
Enseignant(e) en anglais au secondaire – Contrat – école du Rocher ⇒ CSSÉ26-238
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100 % en secondaire 1, incluant:
7 périodes d’anglais Pré-DEP;
2 périodes de mise à jour académique Pré-DEP;
4 périodes d’exploration de la formation professionnelle Pré-DEP.
Date de début: 4 septembre 2025
Date de fin: 19 décembre 2025 (possibilité de prolongation)
Lieu de travail
École secondaire du Rocher, Shawinigan
Surveillants d’élèves
SURVEILLANTS D’ÉLÈVES
- Poste # DN-SVE05 (midi – cafétéria) : 1,5 heures par jour, 180 jours de l’année scolaire
- Poste # DN-SVE09 (midi – extérieur) : 1,5 heures par jour, 180 jours de l’année scolaire
- Banque de surveillants sur appel
Qualifications, compétences et autres qualités nécessaires à l’exercice de cette fonction :
- Être titulaire d’un diplôme de 5e secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente ;
- Avoir une (1) année d’expérience pertinente ayant permis d’acquérir une discipline personnelle, des notions générales de psychologie et des aptitudes sur le plan des relations humaines.
Qualités et compétences recherchées :
- Solides compétences et maîtrise dans son domaine
- Créativité, flexibilité et engagement
- Rigueur, sens de l’organisation et autonomie professionnelle
- Compétence à établir des relations significatives et professionnelles avec les élèves et/ou les collègues de travail
- Esprit d’équipe et de collaboration
- Volonté d’évoluer en continu dans sa pratique
- Maitrise de la langue française parlée et écrite
Conditions de travail :
- Rémunération selon l’échelle de traitement du secteur public
- Régime de retraite du secteur public (RREGOP) et d’assurances collectives
- Réduction des frais de scolarité pour les enfants des employés
- Milieu de vie exceptionnel, riche d’une culture de tradition et d’innovation depuis 1853
- Et bien plus !
Dotation :
Les personnes intéressées doivent déposer leur candidature (CV et lettre de présentation) auprès de Mme Patricia Rancourt, directrice des ressources humaines et des opérations à : rh@collegedelevis.qc.ca, avant le vendredi 29 août 2025. Le Collège de Lévis remercie tous les candidats et candidates de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues pour une entrevue.
Le Collège de Lévis souscrit aux chances d’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à soumettre leur candidature. Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.