Temps partiel – Page 17 – UQAR Emplois et Stages

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ÉTUDIANTE OU ÉTUDIANT – Domaine des technologies de l’information et de l’administration ou du droit

Votre quotidien à Revenu Québec

En tant qu’étudiante ou étudiant, voici quelques exemples de champs d’activité selon votre domaine d’études :

Champs d’activité de l’administration ou du droit

• soutien opérationnel et administratif;

• suivi et gestion de dossiers;

• manipulation de données et de statistiques;

• recherche d’informations et vigie organisationnelle;

• développement des compétences;

• service à la clientèle (répondre à des questions de nature fiscale).

Champs d’activité des technologies de l’information

• transformation numérique;

• sécurité de l’information et cyberdéfense;

• services infonuagiques et infrastructures;

• soutien et service aux utilisateurs (centre d’appels);

• conception, développement et entretien des solutions informatiques.

Un milieu où vous épanouir

• Possibilité de télétravail

• Horaire flexible

• Horaire du lundi au vendredi de jour seulement

• Possibilité de prolongation de contrat pour du temps plein durant l’été

Et bien plus encore !

Joignez votre énergie à la nôtre!

Pour voir l’offre d’emploi complète et les prérequis ou pour postuler, consultez la section Emplois de notre site Internet, à Rechercher un emploi | Revenu Québec

Enseignante ou enseignant au primaire (5h par semaine pour scolarisation à domicile à l’école primaire du Bon-Pasteur, dès maintenant jusqu’au 24 janvier 2026)

5h par semaine (1h par jour)

EXIGENCES

Être titulaire d’un brevet d’enseignement du Québec ou d’un permis d’enseigner du Québec ou d’une autorisation provisoire d’enseigner.

Candidatures de bachelière ou de bachelier considérées.

AVANTAGES SOCIAUX

• Régime de retraite avantageux ;
• Formation et développement des compétences ;
• Expérience de travail enrichissante et approche humaine dans un milieu en plein essor.

Banque de candidatures pour des besoins en suppléance et/ou pour d’éventuels contrats – Enseignante ou enseignant en formation générale des adultes (FGA)

AVANTAGES SOCIAUX
•Régime de retraite avantageux ;
•Formation et développement des compétences ;
•Expérience de travail enrichissante et approche humaine dans un milieu en plein essor.

EXIGENCES
Être titulaire d’un brevet d’enseignement du Québec ou d’un permis d’enseigner du Québec ou d’une autorisation provisoire d’enseigner.
Candidatures de bachelière ou de bachelier considérées.

100% TÉLÉTRAVAIL- Soutien scolaire

Qu’est-ce que ça fait un.e tuteur.trice ?

Tu auras à…

Accompagner les élèves dans leurs devoirs;
Travailler les notions abordées en classe;
Permettre une mise à niveau pour l’élève affichant un retard dans une matière en particulier;
Préparer du matériel, des exercices et des fiches d’activités selon le niveau, la matière et les besoins de l’élève;
Fournir des méthodes de travail efficaces et des stratégies d’apprentissage à ses élèves;
Aider ses élèves à prendre confiance en eux;
Rédiger des rapports de suivi toutes les 10 heures de tutorat complété par élève;
Gérer la prise de rendez-vous avec les familles concernées.

Pourquoi collaborer avec Succès Scolaire ?
Simplement parce que…

Tu travailles depuis le confort de ton foyer à 100%;
L’horaire est flexible et stable. Tu offres autant d’heures que ta réalité le permet;
Rétribution évolutive débutant à 20$/h;
Mission gratifiante, épanouissante et enrichissante;
Service clé en main. Notre équipe recherche et négocie les mandats pour toi;
Et plus encore!

En plus, c’est tellement simple de déposer ta candidature !

Il te faut seulement avoir…

Complété au moins 12 crédits universitaires;
Une expérience de travail avec des jeunes;
Une bonne connaissance d’au minimum une matière scolaire;
Un minimum de 4 heures de disponibilités hebdomadaires;
Un engagement pour l’année scolaire;
Une bonne connexion internet, un ordinateur et une webcam.

Les élèves ont besoin de toi!

Le défi t’intéresse ?

Alors tu es bienvenu.e dans l’équipe en cliquant ici: https://www.successcolaire.ca/devenir-tuteur

Enseignants(es) au préscolaire et au primaire – Trois remplacements avec tâche à 100%

Enseignant(e) au primaire – Remplacement – École alternative de Mékinac ⇒ Concours CSSÉ26-299

Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100 %, classe multi-niveau de 2e et 3e année.

Date de début: 12 janvier 2026
Date de fin: indéterminée

Lieu de travail
École alternative de Mékinac, Saint-Adelphe

Enseignant(e) au préscolaire – Remplacement – École alternative de l’Énergie ⇒ Concours CSSÉ26-300

Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100 %

Date de début: dès que possible
Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École alternative de l’Énergie, Shawinigan

Enseignant(e) au primaire – Remplacement – École La Providence ⇒ Concours CSSÉ26-301

Détail de la tâche
Remplacement à temps partiel avec tâche à 100 %, classe de 5e année.

Date de début: 5 janvier 2026
Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École La Providence, Saint-Tite

Chargée ou chargé de cours en génie électrique

L’École de génie de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) souhaite procéder à l’embauche d’une chargée ou d’un chargé de cours en génie électrique. Les programmes de génie de l’UQAT, développés en concertation avec les industries de la région de l’Abitibi-Témiscamingue, consistent en trois baccalauréats (génie électromécanique, génie mécanique et génie électrique), une maîtrise en ingénierie et d’un doctorat en ingénierie.

Le cours
GEN4261-AUTOMATISATION INDUSTRIELLE
CONNAÎTRE LES PRINCIPES DE L’AUTOMATISATION ET DÉVELOPPER LES CONCEPTS ET LES TECHNIQUES DE LA COMMANDE DES SYSTÈMES INDUSTRIELS. CE COURS VISE À FORMER DES PERSONNES CAPABLES DE RÉSOUDRE UN PROBLÈME D’AUTOMATISATION À L’AIDE DES SCIENCES DE L’INGÉNIEUR. L’ÉTUDIANT SERA EN MESURE DE DÉMONTRER L’UTILITÉ DES AUTOMATES PROGRAMMABLES DANS L’AUTOMATISATION INDUSTRIELLE; DE CONCEVOIR DES ALGORITHMES D’AUTOMATISATION DE PROCÉDÉS; DE CONNAÎTRE LES PRINCIPES DE BASE DES RÉSEAUX LOCAUX INDUSTRIELS; D’IMPLANTER ET DE SIMULER, À L’AIDE D’UN AUTOMATE PROGRAMMABLE, UN PROGRAMME ÉCHELLE CONTRÔLANT UN AUTOMATISME; DE DÉTERMINER LA TECHNOLOGIE REQUISE POUR LA RÉALISATION D’UN AUTOMATISME INDUSTRIEL; D’INTERPRÉTER ET DE RÉALISER LA CONCEPTION D’UN AUTOMATISME À L’AIDE D’UN CAHIER DES CHARGES; ET D’OPTIMISER UN AUTOMATISME INDUSTRIEL DÉJÀ IMPLANTÉ.

Mode d’enseignement et horaire
Ce cours est offert en enseignement magistral au campus de Rouyn-Noranda déterminer.

La session d’hiver se déroulera du 12 janvier au 1er mai 2026.
• Nombre d’heures de cours: Total de quarante-cinq (45) heures de cours à dispenser pour la durée de la session.
• Travaux dirigés : Total de vingt (20) heures de travaux dirigés (TD) à dispenser pour la durée de la session.

Votre rôle
Le travail consiste à assumer la responsabilité de l’enseignement de la charge de cours pour laquelle la personne a été engagée.

Vos responsabilités
• La préparation et la prestation du cours ;
• L’encadrement des étudiantes et des étudiants ;
• L’évaluation des travaux et examens ;
• L’attribution du résultat final.

Profil recherché
• Doctorat en génie avec cinq (5) ans d’expérience pertinente ou maîtrise en génie avec cinq (5) ans d’expérience pertinente ;
• Être membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec ;
• Bonne connaissance de la suite Office et être disposée ou disposé à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction (Moodle, Zoom, Teams, etc.) ;
• Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.

ANIMATEURS (TRICES) D’ACTIVITÉS PARASCOLAIRES (sports, arts, danse, science etc.) AU PRIMAIRE 50$ à 60$ heure

L’organisme Dimension Sportive et Culturelle est actuellement à la recherche de personnes
passionnées et dynamiques pour animer des activités sportives (sports, cheerleading, cirque, danse,
etc.) et/ou culturelles (langues, arts, chant, gardiens avertis, etc.) auprès d’élèves dans les
écoles primaires (5-12 ans).
Notre territoire couvre toute la grande région de Québec, ainsi que celle de Lévis. Les
cours sont offerts les midis (entre 11h00 et 13h00) et après les classes (entre 15h00 et 16h45).
Les séances durent habituellement 60 minutes et parfois 90 minutes, lorsqu’il y un temps de dîner à
superviser. Le tout s’échelonne sur une période de 8 à 12 semaines consécutives.
Possibilité d’animer un ou plusieurs cours, selon vos disponibilités, votre moyen de transport et
votre intérêt. Salaire moyen entre 35$ et 65$ / cours (une prime est prévue en fonction de votre
expérience et la distance à parcourir).

Début de la session d’automne à la mi-septembre.

ANIMATEURS (TRICES) SPORTIFS, ARTS, DANSE, CHEERLEADING, LANGUE, SCIENCES , ÉCHECS , MAGIE etc.

Animer des activités parascolaires (sportives, boxe, danse, cheerleading, gymnastique, culturelles, scientifiques, musique, chorale, langue, arts, magie, échecs, cuisine etc.) sur l’heure du midi et en fin de journée dans des écoles primaires sur la Rive-Sud et la Rive-Nord de Québec.

Dimension Sportive et Culturelle est un organisme à but non lucratif, qui offre plusieurs emplois en animation. Notre mandat est d’organiser des activités parascolaires stimulantes et enrichissantes pour les élèves des écoles primaires de la région de Québec. DSC est le seul organisme de cette envergure dans le domaine des activités parascolaires et il est reconnu pour l’excellence de ses services, la qualité de ses animateurs, mais également pour ses salaires concurrentiels.

www.dimensionsportive.com

Fonctions

Planifier, organiser et donner des cours selon votre champ de compétence .

Exigences

– intérêt pour les jeunes et l’animation
– dynamisme
– autonomie
– capacité de communiquer efficacement
– bonne connaissance de la langue française
– expérience pertinente dans l’enseignement de la discipline choisie

Conditions

– Possibilité de donner 1 à 10 cours par semaine sur les heures du parascolaire dans les écoles primaires

– 12 à 18 élèves à la fois (peut monter un peu pour le cheerleading)

-Vous choisissez votre horaire

-Salaire très concurrentiel

Résumé du mandat :
– un ou plusieurs mandats du lundi au vendredi de 11h30 à 13h et/ou de 15h30 à 16h30 (les heures varies selon les écoles)
– 3 sessions par année (une session à l’automne + une session à l’hiver + une au printemps)
– Salaire : selon la charte salariale (expérience, nombre de cours, nombre sessions, distance etc…) 50$ à 60$

Enseignant, enseignante en francisation

ABC Lotbinière est un organisme à but non lucratif qui offre des services en francisation et alphabétisation. Nous sommes mandatés par le Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Inclusion pour offrir le programme de francisation aux adultes de notre région. Nous sommes présentement à la recherche d’enseignant·e·s pour enseigner des cours de francisation. Les cours sont en présentiel. Nous sommes situés à Issoudun dans la MRC de Lotbinière, à 25 minutes des ponts.

Exigences et conditions de travail

Années d’expérience reliées à l’emploi : 6 mois d’expérience (un stage en enseignement est considéré comme une expérience pertinente)

Niveau d’études : Universitaire 1er cycle (Bac) complété ou en voie de l’être. Enseignement du français langue seconde ou autre formation/expérience pertinente en enseignement.

Salaire offert : selon l’expérience et les qualifications.

Statuts d’emploi possibles :Temps partiel.

Avantages: Équipe jeune et dynamique, halte-garderie gratuite, horaires flexibles, aide financière pour les étudiant·e·s, assurances collectives, fonds de pension.

Début de l’emploi: Dès que possible.

Horaire: deux soirs par semaine (18h à 21h30)

Pour postuler, merci d’envoyer votre c.v. accompagné d’une lettre de présentation.

Nom de la personne à contacter : Xavier Beaupré (Directeur)

Téléphone : 418 728-2226

Courriel: direction@abclotbiniere.com

Chargée ou chargé de cours en gestion de crise en contexte autochtone

L’École d’études autochtones de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue se démarque par des thèmes d’enseignement et de recherche novateurs, par son approche holistique et collaborative, ainsi que par son leadership dans les grands réseaux. La formation dispensée met l’accent sur l’expérience étudiante et mise sur la rencontre des cultures et sur la multidisciplinarité. Accessible, le personnel enseignant de l’École d’études autochtones est versé dans l’utilisation des technologies d’enseignement à distance et n’hésite pas à se rendre dans les communautés pour y offrir de la formation. Les personnes étudiant à l’École d’études autochtones bénéficient d’un soutien personnalisé leur permettant de concilier travail, famille et études et d’atteindre leurs objectifs de formation. Le personnel de l’École d’études autochtones jouit d’un milieu de travail stimulant.
Le programme
CERTIFICATE EN INTERVENTION ENFANCE-FAMILLE EN CONTEXTE AUTOCHTONE (4561)
Le cours
SOA1400 GESTION DE CRISE EN CONTEXTE AUTOCHTONE
Mode d’enseignement et horaire
Offert en formation à distance en mode synchrone (Zoom) à la session d’hiver 2026, 3 heures par semaine le mardi soir de 19 h à 22 h, du 13 janvier au 28 avril 2026. Cohorte d’étudiant·e·s autochtones et allochtones.
Votre rôle
Le travail consiste à assumer la responsabilité de l’enseignement de la charge de cours pour laquelle la personne a été engagée.
Vos responsabilités
• La préparation et la prestation du cours ;
• L’encadrement des étudiantes et des étudiants ;
• L’évaluation des travaux et examens ;
• L’attribution du résultat final.
.
Profil recherché
• Doctorat ou maîtrise dans le domaine du cours ;
• Une expérience de travail pertinente et/ou être impliqué très activement auprès des Peuples autochtones ;
• Bonne connaissance de la suite Office et bonne capacité à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction tels que Moodle et Zoom.
Particularité
L’UQAT valorise l’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) et, reconnaissant son rôle d’agent de changement, veille à garantir un milieu de vie inclusif pour tous et toutes. Ainsi, l’UQAT encourage les Autochtones, les femmes, les membres d’une minorité visible ou ethnique ainsi que les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature, et ce, conformément au programme d’accès à l’égalité à l’emploi auquel elle souscrit.
Note : Seules les personnes dont la candidature est retenue en présélection seront contactées.

Bénévoles recherchés – Tournée Hit The Floor 2026

Hit The Floor est une compétition de danse d’envergure internationale, ayant pour mission d’amplifier l’impact positif de l’art de la danse dans les milieux artistiques et culturels. Chaque année, nous rassemblons des milliers de danseurs, spectateurs et partenaires provenant du Québec, du Canada et de l’étranger. Nous sommes présentement à la recherche de bénévoles motivés pour nos événements de la tournée 2026 :

Gatineau : 18 au 22 mars 2026
Saint-Hyacinthe : 9 au 12 avril 2026
Québec : 14 au 18 mai 2026

En vous impliquant, vous aurez l’occasion de :

Développer vos compétences en événementiel ;
Travailler au cœur d’un environnement artistique et dynamique ;
Contribuer à un événement d’envergure reconnu ;
Recevoir une lettre officielle de participation (au besoin) et du matériel HTF ;
Plusieurs postes sont disponibles (loges, billetterie, accueil, backstage, sécurité, boutique).

Intéressé(e) ? Remplissez le formulaire ici : https://form.jotform.com/253065103373247

N’hésitez pas à nous écrire si vous avez des questions à l’adresse suivante : benevoles@hitthefloor.ca

Merci de votre engagement !