Archive for the ‘Temps partiel’ Taxonomy
Enseignante, enseignant au préscolaire et primaire
Bienvenue dans le monde passionnant de l’éducation, où chaque jour est une opportunité de façonner l’avenir brillant des jeunes esprits!
Le CSSMB recherche actuellement des enseignantes et des enseignants dynamique et inspirant(e) pour occuper des postes contractuels ainsi que des remplacements à temps partiel et à temps plein pour rejoindre notre équipe dédiée au préscolaire et primaire.
En tant qu’enseignante ou enseignant au préscolaire et primaire, vous serez le maestro d’une symphonie éducative, orchestrant des leçons captivantes et des moments d’émerveillement qui resteront gravés dans le cœur de vos élèves. Prête ou prêt à transformer chaque jour en une aventure éducative inoubliable?
Rejoignez-nous pour faire partie d’une équipe engagée qui valorise l’apprentissage, la croissance personnelle et l’épanouissement de la future génération de demain.
Nos avantages
En enseignant au Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB), vous aurez la chance de :Profiter d’un programme d’insertion professionnelle et de mentorat pour les nouveaux enseignants;
Enseigner à différents types de clientèle et dans différents milieux socio-culturels;
Choisir le quartier de votre lieu d’affectation : milieu urbain ou bucolique;
Bénéficier du remboursement d’activités de formation et de perfectionnement;
Accéder à une gamme complète d’assurances collectives, à des avantages sociaux et à un régime de retraite;
Évoluer grâce à notre programme de relève à la direction d’établissement;
Bénéficier de notre plateforme SIR (système informatisé de remplacement) pour de la suppléance au niveau préscolaire et primaire;
Bénéficier d’un programme de loisirs diversifiés et de rabais employé;
Accéder à un service de télémédecine;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!;
Bénéficier d’un programme d’aide aux employés.
Responsabilités
Tâches éducativesEffectuer des activités de formation et d’éveil (préscolaire) ;
Donner des cours et leçons prévues au programme scolaire ;
Faire l’encadrement et la récupération.
Autres tâches professionnellesÊtre responsable des projets confiés par la direction ;
Avoir des échanges, des suivis et des communications avec d’autres membres du personnel, la direction de l’école et des parents, etc. (plan d’intervention, suivi d’élèves, etc.) ;
Faire la surveillance de l’accueil et des déplacements des élèves ;
Faire de la préparation, de la planification et de la correction.
Exigences et compétences recherchées
Être inscrit(e) à temps plein dans une université québécoise au baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire
avoir 15 crédits de complétés avec une preuve d’inscription de l’année en cours et la réussite du test de français (TECFÉE, SEL ou CÉFRANC) avant la fin de vos études.
OU
Avoir l’une des qualifications ci-dessous (section Qualifications)
Qualifications
Autorisation provisoire d’enseigner – Exigence
ou
Brevet d’enseignement – Exigence
ou
Permis probatoire d’enseigner – Exigence
Scolarité
Baccalauréat Enseignement – Enseignement au primaire – Atout
Langues
Français parlé – Élevé – Exigence
Français écrit – Élevé – Exigence
Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.
Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez
Enseignante, enseignant en arts plastiques au primaire et secondaire
Bienvenue dans le monde passionnant de l’éducation, où chaque jour est une opportunité de façonner l’avenir brillant des jeunes esprits!
Le CSSMB recherche actuellement des enseignantes et des enseignants dynamique et inspirant(e) pour occuper des postes contractuels ainsi que des remplacements à temps partiel et à temps plein pour rejoindre notre équipe dédiée au primaire et au secondaire.
En tant qu’enseignante ou enseignant en arts plastiques, vous serez présente ou présent pour inspirer la créativité visuelle et l’expression artistique de vos élèves. Prête ou prêt à transformer chaque jour en une aventure éducative inoubliable?
Rejoignez-nous pour faire partie d’une équipe engagée qui valorise l’apprentissage, la croissance personnelle et l’épanouissement de la future génération de demain.
Nos avantages
En enseignant au Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB), vous aurez la chance de :Profiter d’un programme d’insertion professionnelle et de mentorat pour les nouveaux enseignants;
Enseigner à différents types de clientèle et dans différents milieux socio-culturels;
Choisir le quartier de votre lieu d’affectation : milieu urbain ou bucolique;
Bénéficier du remboursement d’activités de formation et de perfectionnement;
Accéder à une gamme complète d’assurances collectives, à des avantages sociaux et à un régime de retraite;
Évoluer grâce à notre programme de relève à la direction d’établissement;
Bénéficier de notre plateforme SIR (système informatisé de remplacement) pour de la suppléance au niveau préscolaire et primaire;
Bénéficier d’un programme de loisirs diversifiés et de rabais employé;
Accéder à un service de télémédecine;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!;
Bénéficier d’un programme d’aide aux employés.
Responsabilités
Tâches éducativesDonner des cours et leçons prévues au programme scolaire;
Faire l’encadrement et la récupération.
Autres tâches professionnellesÊtre responsable des projets confiés par la direction;
Avoir des échanges, des suivis et des communications avec d’autres membres du personnel, la direction de l’école et des parents, etc. (plan d’intervention, suivi d’élèves, etc.);
Faire la surveillance de l’accueil et des déplacements des élèves;
Faire de la préparation, de la planification et de la correction.
Exigences et compétences recherchées
Être inscrit(e) à temps plein dans une université québécoise au baccalauréat en enseignement des arts plastiques, avoir 15 crédits de complétés avec une preuve d’inscription de l’année en cours et la réussite du test de français (TECFÉE, SEL ou CÉFRANC) avant la fin de vos études.
OU
Avoir l’une des qualifications ci-dessous (section Qualifications)
Qualifications
Autorisation provisoire d’enseigner – Exigence
ou
Brevet d’enseignement – Exigence
ou
Permis probatoire d’enseigner – Exigence
Scolarité
Baccalauréat Enseignement – Arts plastiques au préscolaire et au primaire – Atout
Langues
Français parlé – Élevé – Exigence
Français écrit – Élevé – Exigence
Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.
Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.
Assistant(e) technique en pharmacie – Nouvelle pharmacie dans le Costco à Rimouski!
Vous cherchez un nouveau défi dans un environnement stimulant ? Faites partie de l’ouverture d’une toute nouvelle Pharmacie Grégoire Arakelian située à l’intérieur du Costco de Rimouski ! Nous sommes à la recherche d’assistant(e)s technique en pharmacie motivé(es), rigoureux(ses) et passionné(es) par le service à la clientèle pour se joindre à une équipe dynamique dès le départ.
Description de l’emploi :
- Aide le pharmacien à exécuter et à préparer les ordonnances des patients.
- Aide les patients au comptoir et dans l’aire de vente de la pharmacie.
- Promouvoit les services de la pharmacie et participe à l’offre de ces services.
- Enregistre les achats à la caisse.
- Commande et entrepose les médicaments, les fournitures et les produits en vente libre.
- Fait la mise à jour de l’inventaire et des dossiers des patients, traite les factures et prépare les rapports nécessaires.
Rémunération :
- Selon expérience : 20.00$/h à 33,40$/h
Rémunération supplémentaire
- Prime de dimanche
Bénéfices :
- Poste à temps partiel (10h à 20h/semaine)
- Échelle salariale de 20,00$/h à 33,40$/h
- Prime 4.00$/h les dimanches
- Fonds de pension (6% et +)
- Meilleur calendrier de vacances et progression salariale du marché!
- Horaire équilibré – Conciliation travail / études
- Programme d’aide aux employés et à leur famille
Heures de travail
- Soirs et fin de semaines
Avantages :
- Pause santé payée
- Horaire équilibré – Conciliation travail / Famille
- Programme d’aide aux employés et à leur famille
Éducation / Atouts :
- DEP en Assistance technique en pharmacie ou DEC en techniques de pharmacie (atout)
- Minimum d’un an expérience (atout)
Type de travail : Présentiel
chargé d’encadrement pour le cours FIN 6312 -Gestion des risques financiers
CHARGÉE, CHARGÉ D’ENCADREMENT – FIN 6312 Gestion des risques financiers
L’École des sciences de l’administration de l’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, cherche à pourvoir à un ou des postes de personnes chargées d’encadrement.
Secteur disciplinaire
Finance
Sommaire de la fonction
Le cours a comme objectif :
- D’amener les personnes étudiantes à se familiariser avec les différents types de risques financiers auxquels peut faire face l’entreprise.
- Développer des compétences dans l’évaluation des risques de marché et de crédit. Se familiariser avec les diverses stratégies de couverture à travers l’utilisation des instruments financiers dérivés linéaires et non linéaires.
- Appliquer les différentes méthodes de calcul de la VaR.
- Étudier les nouvelles recommandations et politiques d’encadrement établies par des organismes de régulation, tels les Accords de Bâle et l’Autorité des marchés financiers.
- Comprendre le concept de la gestion intégrée des risques.
À titre de chargé d’encadrement, vous agissez sous l’autorité du professeur responsable du cours avec lequel vous collaborez pour assurer l’encadrement des personnes étudiantes de ce cours de deuxième cycle.
À cette fin, vous effectuez les tâches suivantes :
- Aider la personne étudiante à comprendre les objectifs du cours, l’articulation des contenus, la démarche pédagogique et les modalités d’évaluation ;
- Conseiller la personne étudiante afin de l’aider dans sa démarche d’apprentissage ;
- Clarifier les parties de la matière et les différents concepts avec lesquels les personnes étudiantes éprouvent des difficultés particulières ;
- Corriger, noter et commenter les travaux et les examens des personnes étudiantes qui servent à l’évaluation des apprentissages selon les barèmes établis ;
- Fournir une rétroaction écrite sur les travaux notés, sur les activités réalisées par les personnes étudiantes afin de les soutenir dans leur processus d’apprentissage de façon à atteindre les objectifs visés par le cours ;
- Animer ou participer activement aux forums de discussion, aux ateliers, conférences téléphoniques ou en ligne, afin d’enrichir les échanges et de plus, si vous effectuez l’animation, favoriser la participation étudiante ;
- Signaler et documenter tous les cas présumés de plagiat et de fraude ;
- En collaboration avec le professeur responsable, travailler dans une perspective d’amélioration continue du cours.
Formation
- Maîtrise en administration avec spécialisation en finance ;
- Détenir un des deux titres professionnels suivants est un atout : Chartered Financial Analyst (CFA), Professional Risk Manager (FRM)
Expérience:
- En finance de marché (une bonne connaissance des produits financiers dérivés) ;
- En gestion de données et analyses statistiques sur le logiciel Excel ;
- En enseignement ;
- En intervention auprès d’une clientèle adulte.
Autres exigences
- Maîtrise du français écrit et de la rétroaction écrite constructive;
- Très bonne maîtrise de la lecture en anglais;
- Être familier avec les environnements d’apprentissage en ligne;
- Adhésion à la philosophie et à la démarche pédagogique du cours;
- Communication empathique et attitude de respect à l’endroit des étudiants;
- Posséder les équipements, le branchement à Internet haute vitesse et les connaissances nécessaires pour assurer un encadrement en ligne et pour les échanges par courriel avec les personnes étudiantes et le personnel de la TÉLUQ;
Région: résidence au Québec.
Traitement
Entre 54,77 $ et 61,49 $ de l’heure selon votre niveau de scolarité et selon les heures d’encadrement prévues dans le cours.
Nombre d’heures prévues par personne étudiante pour ce cours : 10 heures
Lieu de travail
Québec ou Montréal, télétravail.
Entrée en fonction
Le plus tôt possible.
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention, leur curriculum vitae et leurs attestations d’études au plus tard le mercredi 25 juin 2025, à :
Service des ressources académiques
Concours 20252 – FIN 6312
Université TÉLUQ
Courriel : sra.dotation@teluq.ca
chargé d’encadrement pour le cours FIN 6312 -Gestion des risques financiers
L’École des sciences de l’administration de l’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, cherche à pourvoir à un ou des postes de personnes chargées d’encadrement.
secteur
disciplinaire
Finance
sommaire de la fonction
Le cours a comme objectif :
· D’amener les personnes étudiantes à se familiariser avec les différents types de risques financiers auxquels peut faire face l’entreprise.
· Développer des compétences dans l’évaluation des risques de marché et de crédit. Se familiariser avec les diverses stratégies de couverture à travers l’utilisation des instruments financiers dérivés linéaires et non linéaires.
· Appliquer les différentes méthodes de calcul de la VaR.
· Étudier les nouvelles recommandations et politiques d’encadrement établies par des organismes de régulation, tels les Accords de Bâle et l’Autorité des marchés financiers.
·Comprendre le concept de la gestion intégrée des risques.
À titre de chargé d’encadrement, vous agissez sous l’autorité du professeur responsable du cours avec lequel vous collaborez pour assurer l’encadrement des personnes étudiantes de ce cours de deuxième cycle.
À cette fin, vous effectuez les tâches suivantes :
−Aider la personne étudiante à comprendre les objectifs du cours, l’articulation des contenus, la démarche pédagogique et les modalités d’évaluation ;
−Conseiller la personne étudiante afin de l’aider dans sa démarche d’apprentissage ;
−Clarifier les parties de la matière et les différents concepts avec lesquels les personnes étudiantes éprouvent des difficultés particulières ;
−Corriger, noter et commenter les travaux et les examens des personnes étudiantes qui servent à l’évaluation des apprentissages selon les barèmes établis ;
−Fournir une rétroaction écrite sur les travaux notés, sur les activités réalisées par les personnes étudiantes afin de les soutenir dans leur processus d’apprentissage de façon à atteindre les objectifs visés par le cours ;
−Animer ou participer activement aux forums de discussion, aux ateliers, conférences téléphoniques ou en ligne, afin d’enrichir les échanges et de plus, si vous effectuez l’animation, favoriser la participation étudiante ;
−Signaler et documenter tous les cas présumés de plagiat et de fraude ;
−En collaboration avec le professeur responsable, travailler dans une perspective d’amélioration continue du cours.
formation
Expérience:
−Maîtrise en administration avec spécialisation en finance ;
−Détenir un des deux titres professionnels suivants est un atout : Chartered Financial Analyst (CFA), Professional Risk Manager (FRM)
−En finance de marché (une bonne connaissance des produits financiers dérivés) ;
−En gestion de données et analyses statistiques sur le logiciel Excel ;
−En enseignement ;
−En intervention auprès d’une clientèle adulte.
autres exigences
−Maîtrise du français écrit et de la rétroaction écrite constructive;
−Très bonne maîtrise de la lecture en anglais;
−Être familier avec les environnements d’apprentissage en ligne;
−Adhésion à la philosophie et à la démarche pédagogique du cours;
− Communication empathique et attitude de respect à l’endroit des étudiants;
− Posséder les équipements, le branchement à Internet haute vitesse et les connaissances nécessaires pour assurer un encadrement en ligne et pour les échanges par courriel avec les personnes étudiantes et le personnel de la TÉLUQ;
Région: résidence au Québec.
traitement
Entre 54,77 $ et 61,49 $ de l’heure selon votre niveau de scolarité et selon les heures d’encadrement prévues dans le cours. Nombre d’heures prévues par personne étudiante pour ce cours : 10 heures
lieu de travail
Québec ou Montréal, télétravail.
entrée en fonction
Le plus tôt possible.
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir, sous forme électronique, une lettre d’intention, leur curriculum vitae et leurs attestations d’études au plus tard le mercredi 25 juin 2025, à :
Service des ressources académiques
Concours 20252 – FIN 6312
Université TÉLUQ
Courriel : sra.dotation@teluq.ca
Étudiant en continuité des affaires et gestion des risques
Ambassadrice ou Ambassadeur de marque Radio-Canada
À CBC/Radio-Canada, nous créons du contenu qui informe, divertit et rassemble les Canadiennes et les Canadiens sur de multiples plateformes. La promotion et l’incarnation de valeurs comme la créativité, l’intégrité, l’inclusion et la pertinence sont ce qui propulse nos réalisations.
Pensez-vous avoir ce qu’il faut pour réussir dans ce milieu passionnant et en constante évolution? Que ce soit devant la caméra, à l’antenne, en ligne ou en coulisses, vous feriez partie d’une équipe qui s’épanouit à tisser des liens avec la population canadienne et à raconter des histoires qui lui sont chères.
Votre mandat
Nous sommes présentement à la recherche d’ambassadrices ou d’ambassadeurs de marque pour le service communications-marketing dans la région de Rimouski pour réaliser des activations lors d’événements dans la communauté francophone.
Vous êtes une personne énergique, enthousiaste, souriante, professionnelle et vous adorez travailler avec le public? Joignez-vous à notre équipe pour ce mandat!
Veuillez noter que ce poste est occasionnel (temporaire, sur appel).
Fonctions :
Assurer les activités de promotion des services français de Radio-Canada sur le terrain auprès d’un auditoire principalement francophone, transporter et installer le matériel sur place, distribuer le matériel promotionnel, interagir avec les participants et les particuliers en leur fournissant divers renseignements sur la Société et la programmation.
Faire vivre une expérience mémorable auprès des canadiens et canadiennes afin de les mettre en contact avec la marque!
Responsabilités :
- Accueille le public;
- Interagit avec le public afin de promouvoir différents produits de Radio-Canada (exemple : programmation régionale et nationale sur l’ensemble de nos plateformes et applis); en présentant les éléments les plus percutants et en les incitant à consommer ces produits;
- Participe à l’installation du matériel nécessaire au déploiement des événements;
- Travaille en collaboration avec les personnes ressources sur place pour que les mesures de sécurité soient respectées et veille au respect des règles édictées par la santé publique;
- Remplit les formulaires, les documents appropriés en suivi aux événements; prépare des rapports sommaires sur les commentaires et réactions des participants afin d’assurer les suivis nécessaires pour l’amélioration des prochains événements;
- Contribue à démarquer Radio-Canada de la concurrence.
Profil :
Qualifications :
- Études collégiales ou universitaires dans un champ d’étude pertinent à l’emploi (animation, médiation culturelle, communications-marketing, ventes, cinéma, théâtre ou toute autre spécialisation en lien avec les responsabilités décrites ci-dessus);
- Une (1) année ou plus d’expérience acquise dans l’exécution de tâches similaires.
Compétences :
- Être dynamique et enthousiaste;
- Faire preuve de débrouillardise, de proactivité et être digne de confiance;
- Avoir de l’entregent, être à l’aise avec les gens de tout âge;
- Parler couramment français;
- Pouvoir se déplacer dans la grande région du Bas St-Laurent.
Atouts :
- Expérience en animation de foule;
- Connaissances ou études en communications-marketing, ventes, cinéma, théâtre ou toute autre spécialisation en lien avec les fonctions décrites;
- Connaissance du contexte et des atouts concurrentiels du diffuseur public (mandat différent d’un concurrent privé);
- Parler anglais;
- Avoir un permis de conduire valide pour la province (non obligatoire mais souhaité).
Si votre candidature est retenue, vous serez soumis à :
- Entrevue.
Les compétences et les connaissances des personnes candidates pourraient faire l’objet de tests.
Nous remercions toutes les personnes candidates de leur intérêt, mais nous communiquerons uniquement avec celles retenues pour une entrevue.
CBC/Radio-Canada s’est engagée à faire preuve de leadership dans la représentation de la diversité de notre pays. Nous souhaitons créer et raconter des histoires qui rassemblent la population canadienne, et nous ne pouvons y parvenir qu’en collaborant avec un personnel qui est à l’image de la démographie changeante du Canada. En tant qu’employeur, nous favorisons l’égalité des chances et un milieu de travail inclusif où la reconnaissance et la valorisation des différences individuelles se déploient dans l’ensemble des services que nous offrons à titre de diffuseur public du Canada. Pour plus de renseignements, consultez la section Diversité et inclusion de notre site Web. Si vous nécessitez des mesures d’adaptation à ce stade du processus de recrutement, veuillez nous en informer dès que possible en envoyant un courriel à recrutement@radio-canada.ca.
Nous vous invitons à consulter notre Code de conduite et à vous familiariser avec ce document, que vous trouverez dans notre site Web. L’ensemble du personnel doit se conformer au Code de conduite à titre de condition d’emploi : Nous vous invitons aussi à jeter un coup d’œil à notre politique sur les conflits d’intérêts. Dans l’éventualité de votre embauche, il sera important de nous informer dès que possible de toute situation constituant un conflit d’intérêts en raison de votre embauche, ou de toute situation qui constitue une apparence de conflit d’intérêts à cet égard.
Emplacement principal :
185 Blvd René Lepage E., Rimouski, Québec, G5L 1P2
Horaire de travail :
Temps partiel
CSSDM – Enseignantes non légalement qualifiées et enseignants non légalement qualifiés Secteur des jeunes (FGJ)
Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes non légalement qualifiées et des enseignants non légalement qualifiés en enseignement préscolaire-primaire et secondaire au secteur des jeunes (FGJ) pour occuper des remplacements à temps plein et à temps partiel.
Enseigner au CSSDM, c’est :
· Accéder au programme d’insertion professionnel des enseignants du CSSDM, d’une durée allant jusqu’à cinq ans.
· Bénéficier de formations rémunérées destinées aux enseignants débutants, données par du personnel qualifié du CSSDM.
· Découvrir une variété de territoires couvrant toute l’île de Montréal.
· Avoir la possibilité de vous développer professionnellement au sein d’établissements ayant des projets éducatifs stimulants (expo sciences, sciences, arts, etc.)
S’assurer de travailler dans un établissement scolaire d’accès facile en transport en commun.
· Bénéficier de rabais pour les employés (activités physiques, transport, téléphonie, lunetterie, informatique, lecture, etc.)
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires.
Rôle et responsabilités:
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) et de contribuer à leur développement et à leur réussite en fonction des objectifs des programmes d’études en lien avec une ou plusieurs disciplines précises (français, mathématiques, histoire, géographie, anglais, musique, etc.).
Cette personne prend en charge un groupe d’élèves, crée des occasions d’apprentissage variées et adaptées aux besoins et aux caractéristiques de ces élèves afin qu’ils progressent et s’épanouissent par l’apprentissage de la discipline à l’étude.
Plus particulièrement, cette personne est notamment responsable de :
· Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études et du projet éducatif de l’école, des élèves (variétés des besoins, caractéristiques, forces et difficultés), de l’organisation spatiale et physique de la classe, du matériel disponible et nécessaire et du contexte organisationnel.
· Gérer le fonctionnement du groupe-classe en structurant son horaire et son environnement, en instaurant un certain nombre de règles et en veillant à la qualité des relations avec et entre les élèves.
· Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école (enseignants, professionnels, direction, etc.) afin de prendre des décisions cohérentes et de coordonner les interventions dans l’intérêt des élèves, notamment en participant à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet éducatif de l’école, des plans d’intervention ou des plans d’aide à l’apprentissage.
· Collaborer avec la famille de chaque élève en l’informant des réalisations et des défis de l’élève, en répondant à ses questions et écoutant ses préoccupations, en communiquant ses attentes quant aux résultats, attitudes et comportements souhaités en classe ainsi qu’en l’impliquant et la faisant participer aux apprentissages de l’élève.
Pour davantage d’information, les ressources suivantes peuvent être consultées :
Ø Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d’enseignant »
Ø Référentiel de compétences professionnels de la profession enseignant
Ø Programme de formation de l’école québécoise
Lieux de travail possibles :
· Écoles primaires et secondaires régulières / avec classes spécialisées
· Écoles spécialisées à vocation particulière
Qualifications requises (correspondre à l’un des trois(3) profils suivants)*:
Profil 1 :
- Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ).
- Avoir acquis une année d’expérience éducative (en enseignement, en animation, en formation ou en encadrement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans) de préférence en français, et ce, au cours des 5 dernières années.
- Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
- Maîtrise du français parlé et écrit.
Profil 2 :
- Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans un domaine connexe à une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ).
- Avoir acquis une année d’expérience en enseignement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans, et ce au cours des 5 dernières années.
- Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
- Maîtrise du français parlé et écrit.
Profil 3 :
- Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de 3 ans, quelle que soit la discipline ET avoir débuté l’un des programmes suivants :
Profil pour le préscolaire et primaire uniquement :
- Certificat en sciences de l’éducation
- Certificat en accompagnement à l’enseignement primaire
- Certificat en éducation préscolaire et en enseignement primaire
- Maitrise en enseignement au préscolaire et au primaire
- Maitrise en éducation (avec essai)
Profil pour le secondaire uniquement :
- Certificat en accompagnement à l’enseignement secondaire
ET
- Avoir acquis une année d’expérience éducative (en enseignement, en animation, en formation ou en encadrement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans), de préférence en français, et ce, au cours des 5 dernières années.
- Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
- Maîtrise du français parlé et écrit.
Exigences particulières :
S’engager à suivre une formation obligatoire adaptée aux enseignants non légalement qualifiés offerte par les Services éducatifs du CSSDM.
Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou vous engager à le fournir dans un délai prescrit si vous réussissez le processus de sélection (des conditions s’appliquent).
Concernant la preuve de réussite du test de français, nous vous invitons à communiquer avec l’un des organismes suivants afin de vous inscrire au test si ce n’est déjà fait ou si vous avez des questions en lien avec son contenu et sa préparation:
Centre d’évaluation linguistique (TECFÉE ou CÉFRANC) : 514-356-6789
Service d’évaluation linguistique (SEL version B) : 1-877-444-2505
*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Rémunération:
Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :
Taux de suppléance en vigueur
ou
Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail.
Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat.
Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat. Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l’ajustement de l’échelon s’effectue au 1er juillet de l’année scolaire suivante et n’aura pas d’effet rétroactif à la date de début de votre contrat.
Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations:
· Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste *
· Date d’entrée en fonction : dès que possible
*Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC est démontrée
Pour postuler:
Cliquez ici pour vous joindre à nous et faire LA différence : https://atlas.workland.com/work/40698/enseignantes-et-enseignants-secteur-des-jeunes-non-legalement-qualifie-e-s?source=UQAR
Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM, d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.