Temps partiel – Page 28 – UQAR Emplois et Stages

Archive for the ‘Temps partiel’ Taxonomy

Enseignante ou enseignant de musique au primaire (remplacement dès maintenant pour une durée indéterminée à 32,61% à l’école primaire de la Grande-Vallée)

Enseignante ou enseignant en anglais au primaire (remplacement dès maintenant pour une durée indéterminée à 17,39% à l’école primaire de la Grande-Vallée)

Technicienne, technicien en documentation

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !
La technicienne, le technicien en documentation travaillera au cœur d’une communauté vibrante, dédié à fournir une éducation de qualité dans un environnement bienveillant et stimulant pour nos élèves. La bibliothèque de nos écoles joue un rôle central dans la vie scolaire, en offrant un accès à un large éventail de ressources pour soutenir l’apprentissage et l’épanouissement de tous.

La technicienne, le technicien en documentation réalise ra des travaux techniques ayant trait à l’organisation et au fonctionnement d’un ou de centres de documentation tels qu’une bibliothèque ou un centre de gestion de documents. La personne peut aussi fournir une assistance technique au personnel impliqué dans la gestion documentaire de même qu’aux usagers des centres de documentation.

La personne évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant. Elle joue un rôle essentiel et est une ressource précieuse pour l’ensemble du personnel et des élèves.

Nos avantages

Journées de maladie et congés spéciaux;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
Formations permettant le développement professionnel;
Programme d’aide aux employés;
Service de télémédecine;
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

Assurer le traitement de la documentation;
Effectuer des travaux techniques de recherche, de classification, de catalogage et d’indexation des documents;
Accompagner le personnel impliqué dans les activités de gestion documentaire et dans l’application du calendrier de conservation;
Participer à la mise à jour du système de classification;
Élaborer des procédures de classement, de prêt et de circulation, de numérisation, de conservation et de destruction des documents;
Constituer des bibliographies sur différents sujets et préparer l’accueil de groupes;
Participer, dans le cadre de politiques définies et des procédures en vigueur, à l’évaluation, l’élagage, la conservation et la destruction des documents;
Au besoin, accomplir toute autre tâche connexe.

Exigences et compétences recherchées

Maîtrise des logiciels de la suite Microsoft Office, notamment Word et Excel;
Expérience dans le milieu scolaire (un atout);
Sens développé de l’initiative et de l’autonomie;
Grand sens du service à la clientèle;
Très bon sens de l’organisation;
Bon esprit d’équipe et de collaboration;
Preuve de réussite de l’épreuve uniforme de français au collégial. Sinon, vous devrez réussir l’examen de français du CSSMB.

Scolarité

Diplôme d’études collégiales Documentation – Exigence
Certificat universitaire Archivistique – Exigence

Langues

Français parlé – Élevé – Exigence
Français écrit – Élevé – Exigence

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.

Assistant.e de recherche – Projet Donner vie aux données

Offre de stage rémunéré : assistant·e de recherche

Institut national de la recherche scientifique – centre UCS

Session : Été 2025

Titre du projet : Donner vie aux données : création de personas sur la conciliation famille-travail

Le partenariat de recherche Familles en mouvance lance un appel à candidatures pour un stage rémunéré chez un de ses partenaires de terrain de longue date, le Réseau pour un Québec famille (RPQF). Pour l’occasion, nous sommes à la recherche d’un·e étudiant·e inscrit·e aux cycles supérieurs dans un programme pertinent, pour un stage rémunéré au sein de l’organisme.

Description du projet de stage

Chaque année, le Réseau pour un Québec famille et son initiative Concilivi réalisent un sondage pour prendre le pouls de la conciliation famille-travail au Québec. Ce stage a pour but de donner vie aux données récoltées, en créant des personas illustrant les réalités de la conciliation famille-travail vécue par les familles au Québec. À partir des faits saillants des sondages annuels de Concilivi (initiative du Réseau pour un Québec Famille), la personne stagiaire développera des profils nuancés qui mettront en lumière les défis et besoins des employé(e)s et des employeurs.

Grâce à cette approche, les résultats des sondages deviendront plus concrets, accessibles et percutants pour les gestionnaires, les décideurs et le grand public. Ces personas seront intégrés à divers outils de mobilisation des connaissances (rapports, présentations, articles, etc.) afin de stimuler la réflexion et encourager la mise en place de pratiques adaptées en milieu de travail.

Principales responsabilités :

– Définir les critères de segmentation en identifiant les variables pertinentes (ex. : caractéristiques sociodémographiques, type d’emploi, responsabilités familiales, accès aux mesures de CFT, défis rencontrés, etc.).

– Analyser les données des sondages pour repérer les tendances et regrouper les répondant(e)s en profils types.

– Créer des personas représentatifs, en leur attribuant une biographie, des enjeux, des besoins, des obstacles spécifiques et des témoignages ou citations fictifs.

– Créer des fiches synthèses et supports visuels (ex. infographies ou illustrations) pour humaniser les personas et faciliter la diffusion.

– Obtenir la rétroaction de l’équipe afin d’ajuster les personas et assurer leur cohérence et leur impact.

– Intégrer les personas dans quelques outils de communication (ex. article de blogue, publication LinkedIn et Facebook).

– Participer à des rencontres de suivi avec la/les superviseur·es.

– Autres tâches connexes au projet.

Les tâches seront réalisées avec le soutien de l’équipe, la démarche se veut collaborative avec l’équipe de travail.

Exigences et critères d’admissibilité :

– Être inscrit·e comme étudiant·e de 2e ou 3e cycle dans un domaine pertinent (ex. : sciences sociales, gestion des ressources humaines, etc.) dans une université québécoise.

– Baccalauréat complété dans une discipline pertinente.

– Excellente maîtrise du français, à l’oral et à l’écrit.

– Aptitudes en rédaction et en synthèse.

– Sensibilité et intérêt pour la conciliation famille-travail.

– Très bonne maîtrise d’Excel.

– Maîtrise de logiciel d’infographie (Canva ou autre).

– Maîtrise du logiciel SPSS, un atout.

–

Lieu :

Le stage peut se réaliser entièrement à distance. Il est également possible de travailler au bureau situé au 6200 boul. Taschereau à Brossard.

Horaire/durée et salaire :

Le stage se déroulera entre les mois de mai et d’août 2025, à raison de 15 à 20 h/sem. (organisation flexible), en concertation avec l’équipe et la personne stagiaire. Le stage est rémunéré à raison d’un taux horaire de 22,99 $ à 29,12 $/h, en fonction du cycle d’études et du nombre de crédits complétés.

Projet sous la responsabilité de :

Le stage sera supervisé par madame Yarledis Coneo, responsable de la mobilisation des connaissances en CFT, et Maude Pugliese, professeure au centre UCS de l’INRS et directrice du partenariat de recherche Familles en mouvance.

Date limite :

Soumettre votre candidature avant le 18 avril 2025, à 16h00.

Soumettre son dossier :

L’étudiant·e désirant postuler devra envoyer à l’adresse g.gouin@concilivi.com, à l’attention de madame Gabrielle Gouin, les documents suivants :

1) une lettre de présentation ;

2) un CV ;

3) un relevé de notes.

Intervenante à l’hébergement jour/soir/nuit – Liste de rappel

La Gigogne est un organisme communautaire de la Matanie spécialisé en violence conjugale. Elle offre des services aux femmes victimes de violence conjugale ainsi qu’à leurs enfants, avec ou sans hébergement. De plus, elle fait la promotion de l’autonomie des personnes et sensibilise aux problématique de la violence conjugale.

Sous l’autorité de la responsable en violence conjugale, l’intervenante à l’hébergement assure l’intervention auprès des femmes à l’hébergement, en utilisant l’approche féministe et jeunesse et ses composantes. La violence conjugale découle de la socialisation et d’un rapport de force, elle n’est pas juste une dynamique de couple. Le respect du rythme de la femme est privilégié ainsi que la reprise du pouvoir sur sa vie.

L’intervenante s’assure du bon fonctionnement du milieu de vie en collaboration avec l’ensemble du personnel. Elle accompagne et apporte son support aux femmes dans leurs différentes démarcher. Elle travaille en tenant compte des politiques et du mode de fonctionnement de l’organisme.

Les principales responsabilités

Intervention auprès des femmes et des enfants
Soutien et animation de groupes
Logistique et gestion du milieu de vie
Promotion et sensibilisation
Participation à la vie organisationnelle
Profil de compétences

Formation académique et expérience

DEC en intervention sociale, éducation spécialisée ou toute autre discipline pertinente.
3 ans d’expérience en intervention.
Combinaison équivalente de formation et d’expérience pertinente acceptée.

Qualifications

Connaissance des enjeux de la violence conjugale.
Bonne maîtrise de l’approche féministe.
Excellente maîtrise du français écrit et parlé (anglais un atout).
Aisance en informatique (suite Office et Internet).
Possession d’un véhicule et permis valide.

Aptitudes et qualités

Capacité d’écoute et de travail en équipe.
Fortes habiletés interpersonnelles.
Sens des priorités et autonomie.
Capacité d’adaptation et flexibilité.
Connaissance du milieu et des groupes de femmes.
Personne positive, discrète et organisée.
Ponctualité et assiduité.

Emploi étudiant, Agent-conseil ou Agente-conseil, Expérience membre et client

Desjardins

Emploi étudiant, Agent-conseil ou Agente-conseil, Expérience membre et client

Référence : R2504189

Durée : Poste temporaire Temps partiel d’une durée de 5 mois (sur appel).

Endroit : Saint-Pascal

Le mode de travail s’appliquant au poste est temps plein sur site

Date de fin d’affichage : 2025-04-2

Vous êtes à la recherche d’une expérience enrichissante pour cet été? Rejoignez notre équipe à la Caisse Desjardins Centre-Est-du-Kamouraska en tant qu’Agent(e) conseil expérience membre et client, chez Desjardins! Nous offrons une opportunité unique aux étudiants de développer leurs compétences en service à la clientèle tout en contribuant à l’amélioration de l’expérience de nos membres et clients. Si vous êtes passionné par l’écoute, l’accompagnement et la promotion des valeurs coopératives, ce poste est fait pour vous! Vous accompagnez les membres et clients et leur offrez des conseils pour leurs transactions bancaires. Vous faites la promotion de l’ensemble des produits et services Desjardins. Vous êtes à l’écoute de leurs besoins afin de leur proposer des solutions adaptées. Vous repérez les occasions d’affaires et dirigez les membres et clients vers vos collègues pour leurs besoins de services spécialisés. Chez Desjardins le travail d’équipe est mis de l’avant. Vous êtes un fier ambassadeur des solutions numériques et vous offrez des conseils aux membres et clients pour l’utilisation de ces solutions. Vous veillez au bon déroulement de leurs transactions financières et Vous mettez l’accent sur l’information et sur l’accompagnement à l’utilisation des outils technologiques.

Plus spécifiquement, vous serez amené(e) à

· Accompagner les membres et clients dans leurs opérations et leurs transactions, en saisissant les occasions pour les informer des applications et des outils technologiques existants, leur permettant d’être plus autonomes dans ces activités.

· Contribuer au développement des affaires et au maintien de la relation d’affaires, à travers la prestation de services et par le biais d’activités.

· Accompagner les membres et clients ayant subi des fraudes ou des irrégularités et s’assurer de les diriger vers les partenaires désignés

Ce que vous mettrez à profit

· Diplôme d’études secondaires (DES)

· Un minimum de deux ans d’expérience pertinente

· Veuillez noter que d’autres combinaisons de formation et d’expérience pertinentes pourraient être considérées

· Connaissance du français nécessaire

· Disponibilité pour des déplacements dans le point de service de Saint-Alexandre-de-Kamouraska.

· Apprécier les différences, Apprendre avec agilité, Communiquer de manière efficace, Être orienté client, Être orienté vers l’action, Maîtriser la technologie, S’adapter aux situations

Chez Desjardins, on croit à l’équité, à la diversité et à l’inclusion. Nous nous engageons à accueillir toutes les personnes, à les considérer et à les valoriser pour ce qu’elles sont, à nous enrichir de leurs différences et de leur unicité et, surtout, à leur offrir un environnement de travail où elles seront bien. Pour nous, la discrimination, peu importe ses formes, c’est tolérance zéro! Nous croyons en l’importance que nos équipes soient le reflet de la diversité de nos membres, de notre clientèle et des communautés que nous servons.

Si vous avez besoin d’assistance pour rendre plus accessible le processus de recrutement ou le poste pour lequel vous postulez, veuillez nous en informer. Des mesures d’aménagement seront offertes aux personnes qui en font la demande à n’importe quelle étape du processus de recrutement.

Enseignant(e) au primaire – Remplacement – École des Phénix ⇒ Concours CSSÉ25-331

Nous sommes à la recherche d’un enseignant(e) au primaire pour un remplacement d’une durée indéterminée.

Détail de la tâche

Remplacement avec tâche à 100 %
Classe de 6e année

Date de début: dès que possible

Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École des Phénix, Shawinigan

Enseignant(e) au primaire – Remplacement – École Dominique-Savio ⇒ Concours CSSÉ25-329

Nous sommes à la recherche d’un(e) enseignant(e) au primaire pour un remplacement d’une durée indéterminée.

Détail de la tâche

Remplacement à temps partiel avec tâche à 80,4878%
Classe multiniveau de 5e et 6e année

Date de début: dès que possible

Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École Dominique-Savio, Shawinigan

Enseignante ou enseignant au primaire (scolarisation à domicile, poste temporaire de 21,37% dès maintenant jusqu’au 12 avril 2025 pour l’école primaire des Trois-Sources)

Enseignante ou enseignant au secondaire (scolarisation à domicile, poste temporaire de 5h par semaine dès maintenant jusqu’au 2 juin 2025 pour primaire des Trois-Sources)

Pour l’école primaire des Trois-Sources (scolarisation à domicile)
1h par jour, du lundi au vendredi
3ème année

Assistant.e de recherche – Projet sur l’accès aux services pour les familles

Titre du projet : Vers une définition et une conceptualisation des notions «d’accès aux services pour les familles» : recension et éléments de modélisation

Le partenariat de recherche Familles en mouvance cherche la perle rare pour un contrat d’assistant·e de recherche avec le Réseau pour un Québec Famille, notre partenaire communautaire de longue date. Le présent contrat s’inscrit dans la suite de travaux réalisés en 2024 dans le cadre de la même collaboration. La première phase avait pour objectif de réaliser une recension des écrits pour comprendre les concepts et les caractéristiques liés à l’accès aux services pour les familles du Québec. L’accès aux services est une thématique que le Réseau pour un Québec famille souhaite investiguer en cohérence avec sa mission qui vise, entre autres, à promouvoir l’importance du soutien à apporter aux familles québécoises. Dans le cadre de cette deuxième phase, les partenaires impliqués dans le projet souhaitent poursuivre leur collaboration afin de créer une définition et une modélisation de l’accès aux services pour les familles qui constituerait une avancée significative au niveau conceptuel.

Principales responsabilités

· Prendre connaissance d’une recension des écrits qui porte sur l’accès aux services par les familles québécoises;

· À partir de cette recension, élargir la recherche documentaire pour chercher des schémas conceptuels liés aux notions « d’accès » et de « services publics » dans la littérature internationale;

· Résumer, schématiser et cartographier les notions « d’accès » et de « services » à la fois dans le contexte international et québécois;

· Participer à des rencontres régulières de suivi et de travail avec les responsables du projet.

Profil recherché

· Être étudiant·e de 2e ou 3e cycle dans un domaine jugé pertinent (sociologie, science politique, études féministes, anthropologie, etc.) dans une université québécoise;

· Excellente capacité à lire, comprendre et résumer des textes scientifiques et de la littérature grise en français et en anglais;

· Excellentes aptitudes à faire de la recherche documentaire;

· Excellentes aptitudes à résumer et à schématiser de l’information;

· Bonnes habiletés technologiques (suite Office, logiciel de gestion bibliographique, Canva ou autre logiciel d’infographie);

· Sensibilité et intérêt pour la famille et pour l’accès aux services au Québec.

Conditions et durée du contrat

Le contrat se déroulera entre les mois de mai et septembre 2025 (échéancier à confirmer selon les disponibilités de l’assistant·e de recherche), à raison d’environ 15h par semaine. Le nombre d’heures par semaine pourra être déterminé avec la personne sélectionnée. L’horaire pourra également être flexible. Des rencontres de suivi hebdomadaires ou bimensuelles seront à prévoir selon les disponibilités du ou de la stagiaire et de la superviseure. Autrement, la personne sélectionnée pourra aménager ses horaires de travail à sa convenance. Le contrat peut se réaliser entièrement à distance. Il y a également possibilité de venir travailler au bureau situé au 6200 boul. Taschereau à Brossard. Le taux horaire varie de 22,99$ à 29,12$/h, en fonction du cycle d’études et du nombre de crédits complétés.

Direction du projet

Le mandat sera principalement supervisé par Sophie Mathieu, professeure à l’Université de Sherbrooke, en collaboration avec Marilou Fuller, responsable vie associative et concertation au Réseau pour un Québec Famille.

Envoyez votre dossier (CV, lettre de motivation, et relevé de notes) à l’attention de Marilou Fuller m.fuller@quebecfamille.org avant le 17 avril 2025, à 16h00.

Enseignant(e) au primaire – Remplacement – École Notre-Dame-de-la-Joie ⇒ Concours CSSÉ25-327

Nous sommes à la recherche d’un enseignant(e) au primaire.

Détail de la tâche

Remplacement avec tâche à 100 %
Classe de 6e année

Date de début: dès que possible
Date de fin: indéterminée

Lieu de travail

École Notre-Dame-de-la-Joie, Saint-Barnabé-Nord