Temps plein – Page 102 – UQAR Emplois et Stages

Archive for the ‘Temps plein’ Taxonomy

Travailleuse sociale, travailleur social

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

Vous êtes un(e) spécialiste en intervention psychosociale et vous souhaitez contribuer à l’intégration et à la réussite des élèves? Vous êtes dynamique et passionné(e)? Alors, vous devez absolument saisir cette opportunité professionnelle!

Nous recherchons présentement un(e) travailleur(euse) social(e) au Service des ressources éducatives. Le titulaire du poste aura comme mandat d’évaluer les besoins et d’intervenir auprès des élèves ayant des besoins particuliers, dont les élèves fréquentent une école primaire ou secondaire du secteur ciblé. Les familles qui seront référées par les établissements scolaires sont celles qui vivent ou qui sont susceptibles de vivre des difficultés d’ordre social, culturel, familial, affectif et personnel. L’intervention auprès de la famille a pour objectif de favoriser l’intégration et la réussite de l’élève.

La personne choisie peut être appelée à intervenir auprès de plusieurs équipes-école rattachées à différents établissements primaires et secondaires. Les interventions privilégiées sont souvent réalisées en collaboration avec d’autres intervenants (professionnels, éducateurs spécialisés, enseignants, directions d’établissement, etc.).

La personne retenue travaillera principalement dans les deux écoles suivantes:

École spécialisée John-F. Kennedy:

Édifice Elm : 215, avenue Elm, Beaconsfield H9W 2E2 (principalement)
Édifice Pierrefonds: 13280, rue Huntington, Pierrefonds H8Z 1G2 (occasionnelement)
Édifice Bélanger: 51, avenue Bélanger, LaSalle H8R 3K5 (occasionnelement)

École secondaire du SAS:

Édifice Pierrefonds: 13280, rue Huntington, Pierrefonds H8Z 1G2

Nos avantages

Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
Journées de maladie et congés spéciaux;
Régime d’assurance collective;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
Formations permettant le développement professionnel;
Programme d’aide aux employés;
Service de télémédecine
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Remboursement de la cotisation professionnelle selon les modalités en vigueur.
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre, Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

Évaluer les besoins des familles ayant des enfants à besoins particuliers, en lien avec leurs difficultés d’ordre social, culturel, familial, affectif et personnel et développer, au besoin, un plan d’intervention psychosocial pour les familles suivies;
Effectuer des rencontres de relations d’aide auprès des familles (en suivi et/ou en situation de crise ou d’urgence), proposer des pistes de solution et les diriger vers les ressources appropriées (institutionnelles et communautaires) à la situation et aux besoins;
Conseiller et soutenir les enseignants et les autres intervenants scolaires afin de mieux répondre aux besoins de l’élève et de sa famille;
Collaborer avec les équipes-écoles et les intervenants communautaires scolaires pour assurer une cohérence dans les interventions effectuées auprès de l’élève et de sa famille, notamment en participant à des rencontres de l’équipe multidisciplinaire ou en coordonnant des rencontres PSII;
Assurer une communication entre les services, les guichets d’accès, les différents CIUSSS.
Rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
Participer à l’élaboration, à la promotion et à l’animation de programmes de dépistage, de sensibilisation et de prévention sur des sujets reliés aux problématiques vécues par les familles issues de l’immigration;
Préparer et assurer la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le Centre de services scolaire; rédiger des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions;
Participer à des formations proposées par le Service des ressources éducatives du CSSMB.

Exigences et compétences recherchées

Être disponible pour travailler du lundi au vendredi et occasionnellement, les soirs et les fins de semaine pour rencontrer les familles (horaire flexible);
Faire preuve de professionnalisme, d’autonomie, d’organisation, de rigueur, d’initiative et de jugement, avoir de très bonnes habiletés communicationnelles;
Avoir une bonne connaissance du réseau de l’éducation (un atout).

Qualifications

Ordre des travailleurs sociaux – Exigence

Scolarité

Baccalauréat Service social – Atout

Langues

Français parlé – Élevé – Exigence
Français écrit – Élevé – Exigence

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.

Adjointe administrative – Adjoint Administratif

Voir offre-d’emploi

Directeur général / Directrice générale

Visionnaire et mobilisateur.rice, vous excellez en gestion, maîtrisez les enjeux sociaux et savez rassembler autour d’objectifs ambitieux ?

La Fédération des OSBL d’habitation de Montréal (FOHM), fondée en 1987, regroupe plus de 280 organismes offrant près de 20 000 logements pour des ménages à faible ou modeste revenu sur l’île de Montréal. Faisant la promotion de l’habitation sociale et communautaire comme réponse durable à la crise du logement, la FOHM soutient la pérennité et le développement des OSBL d’habitation en représentant et mobilisant ses membres. Elle leur fournit également une gamme de services dont notamment: formation, service-conseil, gestion immobilière et financière, soutien communautaire et inspection des immeubles.

Acteur clé de l’habitation sociale et communautaire à Montréal et au Québec, la FOHM, avec les partenaires du secteur, porte une vision ambitieuse : doubler le parc de logements sans but lucratif au cours des 15 prochaines années.

Votre mandat :

Diriger la FOHM et impulser sa vision stratégique!

Sous l’autorité du conseil d’administration, le ou la directeur.ice général.e agit comme moteur stratégique de l’organisation, alliant une gestion innovante à une compréhension approfondie des enjeux du secteur.

En collaboration avec l’équipe, vos missions au quotidien sont :

Représentation stratégique : Tisser des liens avec les décideurs politiques, les partenaires et les médias pour maximiser la visibilité et l’impact de la FOHM.
Planification et gestion : Élaborer et piloter la planification stratégique, les budgets et les projets d’envergure, tout en veillant à une gouvernance efficace.
Soutien et vie associative : Orienter les équipes pour accompagner les membres, offrir des formations et renforcer leur engagement.
Gestion des talents : Superviser et mobiliser une équipe de 50 employé.e.s, créer un environnement de travail collaboratif et équitable.
Rayonnement : Positionner la FOHM comme acteur incontournable de l’habitation sociale grâce à des stratégies de communication percutantes.

Pourquoi rejoindre la FOHM ?

Rejoindre la FOHM, c’est contribuer à un impact social concret.

En regroupant et soutenant les organismes sans but lucratif d’habitation de l’île, la FOHM œuvre activement pour garantir l’accès à des logements de qualité, abordables, et ce, au cœur même de sa mission.

Un rôle stratégique : Vos idées et votre expertise auront un impact direct et durable.
Un milieu stimulant : Un environnement enrichissant, où le membership inspire les orientations.
Un poste stable : Poste de direction permanent à temps plein.
Rémunération compétitive : Salaire attrayant en fonction de votre expérience.
Sécurité et bien-être : Assurances collectives couvrant plusieurs volets, payées à 75 % par l’employeur.
Congés généreux : 13 jours fériés, 10 jours de maladie, 3 jours personnels en plus des vacances.
Prise en charge des déplacements : Frais remboursés pour les déplacements professionnels.
Outils fournis : Ordinateur et cellulaire pour simplifier votre quotidien.

Ce que nous cherchons :

Formation et expertise : Diplôme universitaire en gestion, administration ou autre formation connexe et pertinente, avec une expérience (5 ans) en habitation sociale ou en milieu communautaire. Connaissances des programmes gouvernementaux et enjeux sociaux.
Expérience significative : Plus de 10 ans d’expérience en gestion, dont au moins 5 ans en direction
Vision stratégique : Capacité à anticiper, innover et transformer les idées en actions durables.
Leadership inspirant : Rassembler et mobiliser les équipes et les partenaires autour d’une mission commune.
Communication et influence : Influencer et convaincre avec clarté et impact.
Résilience : Agir avec assurance face aux défis et transformer les obstacles en opportunités.

Prêt.e à relever ce défi ? Faites parvenir votre curriculum vitae accompagné d’une lettre de motivation, à l’attention du comité de sélection de la Fédération des OSBL d’habitation de Montréal (FOHM), par courriel à Isabelle (isabelle@gorh.co), au plus tard le 14 février 2025 à 16 h.

Rejoignez la FOHM et marquez durablement l’habitation sociale et communautaire.

Contrôleur financier

Poste : contrôleur financier
Lieu de travail : Lévis (proche des ponts)
Salaire : jusqu’à 135 000 $ selon l’expérience

Ton leadership et ton expertise te permettent de guider ton équipe en assurant le développement de l’entreprise ?

En tant que contrôleur financier, tu joueras un rôle central dans la stratégie et la performance financière de l’entreprise.

L’entreprise désire prévoir la formation avant que leur collègue parte en retraite.

Responsabilités :

– Assurer la conformité aux normes comptables et superviser la comptabilité
– Analyser les coûts, les marges et les performances des différentes unités de l’entreprise
– Produire des rapports financiers mensuels et annuels
– Garantir la liquidité de l’entreprise en surveillant les entrées et sorties d’argent
– Établir et gérer le budget de l’entreprise
– Identifier et gérer les risques financiers (tendances, crédit, investissement, projet)
– Participer à la préparation du dossier de fin d’année

Ce qu’il te faut :

– Diplôme universitaire en administration (certification CPA atout)
– Minimum 5 ans d’expérience dans un poste similaire
– Leader pour gérer une équipe en comptabilité
– Connaissance du secteur de la construction ou de la fabrication (un atout)

Avantages :

– 4 semaines de vacances
– Assurances collectives
– Programme d’aide aux employés
– Horaire flexible
– Conciliation travail – vie personnelle
– Stationnement gratuit

Envoie ton CV au format Word à Nadia Laperrière à nadia.laperriere@quantum.ca.

RECOMMANDEZ UNE PERSONNE EMBAUCHÉE POUR UN POSTE PERMANENT ET GAGNEZ JUSQU’À 1 000 $ ! Pour plus d’informations, cliquez ici.

NOS PORTES VIRTUELLES SONT OUVERTES! En plus, vous passerez les entrevues à domicile grâce à différentes applications Web! Alors, contactez-nous dès aujourd’hui pour relever votre prochain défi professionnel.

Numéros du permis CNESST : AP-2000158 et AR-2000157

Agent.e de protection des écosystèmes aquatiques

Principaux mandats
Sous la supervision du coordonnateur de projets, l’agent.e aura notamment à réaliser les tâches suivantes :
•Apporter un soutien au travail sur le terrain dans le cadre du projet Installations septiques autonomes ;
• Préparation du matériel de vulgarisation des données pour les pesticides détectés et leurs risques pour la santé ;
• Soutien au travail de terrain pour le projet Biodiversité Québec ;
• Soutien au travail de terrain de Survol-Benthos, J’adopte une rivière à la Temiskaming First Nation et prélèvement d’ADN au parc national d’Opémican ;
• Activités de sensibilisation en collaboration avec les associations de lacs ;
• Toute autre tâche ou projet connexe.

Les dates de début et de fin sont flexibles.

Aptitudes recherchées
• Détenir une formation universitaire en environnement, biologie, foresterie, géographie, ou toute autre formation jugée pertinente ;
• Posséder des connaissances sur la dynamique des écosystèmes aquatiques ;
• Posséder une expérience de base en vulgarisation et en animation de groupe ;
• Démontrer une excellente capacité à communiquer en public ;
• Faire preuve d’autonomie et d’une bonne capacité d’adaptation ;
• Être rigoureux et avoir une bonne capacité d’analyse ;
• Être familier avec les logiciels informatiques usuels (Microsoft Office);
• Maitrise de l’anglais nécessaire pour les projets en collaboration avec les Premières Nations;
• Posséder un permis de conduire et disposer d’un véhicule.

Avantages
• Un environnement de travail flexible, dans une petite équipe
• Compensation pour les frais de déplacement
• Équipements fournis par l’employeur
• Possibilité de prolongation de contrat

Horaire : 35h/semaine, travail occasionnel la fin de semaine lors d’évènements.

Conseillère, conseiller pédagogique – Orthopédagogue

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

L’emploi de conseiller pédagogique en orthopédagogie comporte l’exercice de l’ensemble des fonctions requises pour l’accompagnement, la conseillance, la recherche et le développement, en ce qui concerne l’adaptation scolaire.

Le rôle consiste à soutenir les intervenants dans la prévention des difficultés d’apprentissage des élèves, dans les réflexions pédagogiques ainsi que lors des activités d’enseignement-apprentissage adaptées à leurs besoins. Il conseille ou soutient les enseignants-orthopédagogues dans la mise en place de mesures supplémentaires. Il accompagne également de façon spécifique sur les dimensions pédagogiques en lecture, en écriture, en mathématique, de même qu’au regard des stratégies cognitives et métacognitives. Il est appelé à collaborer avec les conseillers pédagogiques en adaptation scolaire, les conseillers pédagogiques disciplinaires ainsi que les équipes-écoles gravitant autour des élèves. Il participe aux comités du processus de classement des élèves et il peut être appelé à participer à un projet de recherche.

La personne sera appelée à se rendre dans les différentes écoles secondaires du CSSMB pour donner de la formation, animer des activités pédagogiques ou soutenir l’équipe-école. De plus, elle devra collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et les autres conseillers pédagogiques.

Nos avantages

Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
Journées de maladie et congés spéciaux;Régime d’assurance collective;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
Formations permettant le développement professionnel;
Programme d’aide aux employés;
Service de télémédecine;
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements et du centre de services scolaire;
Accompagner les enseignant(e)s-orthopédagogues afin de mettre en œuvre des pratiques d’enseignement efficaces;
Collaborer à la réalisation du plan d’engagement vers la réussite du centre de services scolaire;
Contribuer à l’implantation et à l’interprétation des programmes d’études et de formation;
Collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage, soutenir l’expérimentation en classe et participer à la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation;
Concevoir et/ou animer les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique;
Participer avec les enseignant(e)s-orthopédagogues à l’élaboration et la mise en oeuvre de stratégies et projets d’apprentissage;
Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel;
Jouer un rôle conseil auprès des directions, des enseignant(e)s-orthopédagogues et d’intervenants de différents milieux.

Exigences et compétences recherchées

Posséder une connaissance et une expérience auprès de la clientèle en adaptation scolaire (un atout);
Être un bon communicateur;
Faire preuve de leadership;
Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Scolarité

Détenir un Diplôme universitaire terminal de 1er cycle dans un champ de spécialisation approprié notamment en adaptation scolaire, en enseignement ou en orthopédagogie.

Agent.e de protection des écosystèmes aquatiques

Principaux mandats
Sous la supervision du coordonnateur de projets, l’agent.e aura notamment à réaliser les tâches suivantes :
• Idéation, planification et réalisation d’activités de sensibilisation et de mobilisation de la population dans le cadre du Mois de l’eau et d’activités de nettoyages de berges ;
• Participation à l’échantillonnage physico-chimique de lacs et rivières ;
• Accompagnement du coordonnateur de projets dans la planification, les relations avec les partenaires et la population, la réalisation d’un projet Sous les pavés ;
• Soutien aux activités de communication ;
• Toute autre tâche ou projet connexe.

Les dates de début et de fin sont flexibles.

Aptitudes recherchées
• Détenir une formation universitaire en environnement, biologie, foresterie, géographie, ou toute autre formation jugée pertinente ;
• Posséder des connaissances sur la dynamique des écosystèmes aquatiques ;
• Posséder une expérience de base en vulgarisation et en animation de groupe ;
• Démontrer une excellente capacité à communiquer en public ;
• Faire preuve d’autonomie et d’une bonne capacité d’adaptation ;
• Être rigoureux et avoir une bonne capacité d’analyse ;
• Être familier avec les logiciels informatiques usuels (Microsoft Office);
• Posséder un permis de conduire et disposer d’un véhicule.

Horaire
35h/semaine, travail occasionnel la fin de semaine lors d’évènements

Conseillère, conseiller pédagogique – Parcours de formation axés vers l’emploi (PFAE)/ domaine du développement professionnel

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

Les enseignants qui dispensent les cours du domaine du développement professionnel et du parcours de formation axée vers l’emploi doivent bénéficier d’un accompagnement soutenu. Les contenus de ces disciplines ont pour principal objectif de faire vivre aux élèves des situations d’apprentissage pour leur permettre de se préparer aux défis de l’avenir.

Il importe donc de soutenir les enseignants du domaine du développement professionnel et du parcours de formation axée vers l’emploi dans l’enseignement des apprentissages qui permettront aux élèves de se connaître et de se projeter dans le futur. Il n’y a pas de formation initiale des maîtres dans le domaine du développement professionnel ni spécifique au parcours de formation axée vers l’emploi. La formation qui prépare les enseignants à l’enseignement préparatoire vers la vie active, à démystifier et faire connaître les possibilités scolaires et professionnelles et à soutenir un projet de vie sur une base annuelle n’existe pas. Les enseignants du domaine du développement professionnel et du parcours de formation axée vers l’emploi ont souvent un statut non régulier ou sont non légalement qualifiés. Ces enseignants doivent ainsi apprendre à composer avec la diversité des projets : la supervision de stage et les cours du domaine. La planification de l’enseignement, la compréhension des diverses dimensions du système scolaire, la supervision des projets, la gestion des comportements en classe et la gestion de l’hétérogénéité des élèves constituent les plus grandes difficultés éprouvées par les enseignants de ce domaine et de ce parcours.

La conseillère ou le conseiller pédagogique pour les parcours de formation axés vers l’emploi (PFAE) et le domaine du développement professionnel évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant et sera appelée à jouer un rôle-conseil et à soutenir les intervenantes et les intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

La personne peut être appelée à se rendre dans les différentes écoles du CSSMB pour donner de la formation ou animer des activités pédagogiques. De plus, elle devra collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le Ministère de l’Éducation du Québec (MEQ).

Nos avantages

Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
Journées de maladie et congés spéciaux;
Régime d’assurance collective;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
Formations permettant le développement professionnel;
Programme d’aide aux employés;
Service de télémédecine;
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation des PFAE et du domaine du développement professionnel;
Concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation sur les éléments de ces programmes;
Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages;
Développer des projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage;
Soutenir les équipes dans le déploiement de la TEVA;
Promouvoir le concours annuel Osentreprendre;
Analyser des situations complexes et élaborer des recommandations aux divers gestionnaires;
Conseiller les intervenantes et intervenants scolaires dans le démarchage des stages en lien avec les PFAE et le domaine du développement professionnel.

Exigences et compétences recherchées

Détenir un minimum de 5 années d’expérience en enseignement (un atout);
Posséder une expérience en enseignement dans le domaine du développement professionnel (atout);
Avoir une bonne capacité d’adaptation;
Aimer travailler en équipe;
Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Scolarité

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en adaptation scolaire;

Technicienne, technicien de travail social

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

La technicienne, le technicien de travail social œuvre au sein d’une équipe-école spécialisée dans le domaine de la santé où la collaboration et le dévouement de chacun fait la différence dans la vie de nos élèves.

La personne évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant. En contact avec tous les membres du personnel et en mouvement partout dans l’école, elle joue un rôle essentiel et est une ressource précieuse pour l’ensemble du personnel.

Le Centre de formation professionnelle des métiers de la santé cherche spécifiquement un(e) TTS qui pourra assurer un soutien et un accompagnement aux élèves vulnérables, présentant des besoins particuliers, en difficultés d’apprentissage et d’adaptation ou ayant des besoins d’ordre psychosocial. La personne devra créer des liens auprès de la clientèle de l’école et aidera à y façonner la vie culturelle.

La personne sera appelée à travailler dans les deux édifices du CFP des Métiers de la Santé:

1150, rue Galt, Verdun H4G 2P9
3501, boul. Saint-Charles, Kirkland H9H 4S3

Horaire: du lundi au vendredi, de 7:30 à 11:30 et de 12:30 à 15:30.

Nos avantages

Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
Journées de maladie et congés spéciaux;
Régime d’assurance collective;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
Formations permettant le développement professionnel;
Programme d’aide aux employés;
Service de télémédecine;
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

Offrir une relation d’aide auprès d’élèves afin de surmonter des difficultés d’ordre social, culturel ou matériel reliés à l’environnement familial, social ou scolaire;
Faire la promotion du plan bien-être et santé auprès des élèves. En lien avec le plan, élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique visant à développer des habiletés sociales, de communication ou autres;
Apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
Collaborer avec l’équipe multidisciplinaire, selon le cas, pour analyser les problèmes qui lui sont soumis et participer à la recherche de solutions appropriées;
Sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances en tenant des réunions d’information en classe ou à d’autres moments.

Exigences et compétences recherchées

Avoir de l’expérience de travail avec une clientèle adulte (un atout).

Scolarité

Diplôme d’études collégiales Travail social – Exigence

Langues

Français parlé – Élevé – Exigence
Français écrit – Élevé – Exigence

Stage en ressources humaines

Canam, un employeur qui donne envie de rester
Depuis 1960, Canam se veut un employeur avec une culture forte, rassembleuse et familiale, ralliant près de 5 100 employé.e.s. Établie au Canada, aux États-Unis, en Roumanie, en Inde et aux Philippines, notre entreprise ne cesse de croître grâce à l’innovation et au savoir-faire de chacun.e. D’ailleurs, pour bâtir des structures connues et reconnues pour leur qualité à travers l’Amérique du Nord, tu dois sentir que tu as tout ce qu’il faut pour réussir ces projets d’envergure. Fiers de nos réalisations, nous sommes là pour rester, et c’est avec toi que nous voulons le faire.

Ta vie de stagiaire chez Canam

En tant que stagiaire en ressources humaines chez Canam, tu auras l’opportunité de faire une immersion dans le monde des RH. Tu contribueras à divers projets tels que :

Mise à jour de l’intranet : Participer à la mise à jour et à l’amélioration de l’intranet.
Intégration des superviseurs : Contribuer à la mise en place d’un processus d’intégration des superviseurs, incluant la recherche et la préparation de documents.
Formation : Réviser et améliorer les modules de formation en ligne (e-learnings), y compris la traduction des contenus.
Documentation des postes : Contribuer à la documentation et à l’organisation des descriptions de postes et des processus internes.
Gestion documentaire : Effectuer des recherches et proposer des améliorations pour l’organisation du Drive des ressources humaines.
Développement des compétences numériques : Réaliser un diagnostic des compétences numériques actuelles et proposer un plan de développement adapté.

Tu es une personne sociable, motivée et dotée d’une grande curiosité à apprendre ? Alors ce stage est pour toi! Cela dit, c’est ton équipe qui te donnera le plus de satisfaction, car chez Canam, nous sommes un alliage solide de formations et d’opportunités de carrières!

Les avantages Canam

Nous offrons également des horaires flexibles, une rémunération très compétitive, des opportunités de carrière nombreuses et toutes sortes d’autres avantages selon le lieu où vous aurez l’occasion de travailler. Vous aussi, profitez de cette expérience à ne pas manquer, comme en témoignent nos anciens stagiaires :

« Les gens sont très accueillants et disponibles pour aider avec les projets. Ils sont ouverts à collaborer avec les stagiaires et offrent un soutien formidable, ce qui contribue grandement à notre amélioration au quotidien. »

– Anne-Sophie M., Stagiaire aux approvisionnements

« C’est définitivement une expérience enrichissante pour laquelle je suis privilégié d’avoir été choisi. J’ai une réelle impression d’être utile à l’entreprise, même si j’ai encore une panoplie de choses à apprendre. C’est un énorme « boost » pour l’estime de soi. »

-Rémi L., stagiaire en gestion de projets

« Canam est une belle entreprise, l’ambiance de travail, les conditions et les avantages sont très bons. Mon stage en dessin m’a permis d’apprendre et de mieux comprendre les bases en structures d’acier. »

-Philipp B., stagiaire en dessin

Profil recherché

Études en cours en relation industrielle ou en administration profil RH
Anglais fonctionnel parce que tu devras collaborer à l’occasion avec des collègues anglophones

Bureau et usine de Lévis

Situés tout près des ponts dans le secteur de Saint-Romuald, nos bureaux fraîchement rénovés offrent un environnement de travail agréable et moderne. Un gym sur place est disponible et le café est offert gratuitement pour bien commencer ta journée!

Stagiaire universitaire en administration des affaires (été 2025)

La Ville de Québec est à la recherche de personnes qualifiées afin de pourvoir un poste de stagiaire en administration des affaires à la Division de l’entrepreneuriat, des entreprises et de la région du Service du développement économique et des grands projets.

LES DÉFIS

En collaboration avec l’équipe en place, tu auras à :

Collecter les informations nécessaires pour l’évaluation du portefeuille de prêts;
Rédiger des rapports d’actualisation et de mise à jour périodique du portefeuille;
Recueillir des informations auprès des entreprises bénéficiaires des aides financières de la Ville sur l’utilisation des fonds et les retombées économiques;
Communiquer avec certains bénéficiaires d’aides financières pour obtenir des informations à jour sur l’évolution de leurs entreprises, si nécessaire;
Saisir des données qualitatives et quantitatives de mise à jour dans l’outil de gestion et de suivi des dossiers;
Assurer le classement approprié des documents et informations reçues;
Aiguiller les demandes d’informations et de précisions des citoyens corporatifs vers les conseillers responsables des dossiers, si nécessaire;
Accomplir toute autre tâche en lien avec la fonction.

CE QU’ON RECHERCHE

Pour faire partie de notre équipe, tu dois :

Être actuellement inscrit au baccalauréat ou en maîtrise en administration des affaires ou en administration publique;
Ce stage doit obligatoirement être crédité dans le cadre de la formation;
Une priorité sera accordée aux étudiants inscrits en administration des affaires, option management, économie, finance publique, administration publique ou un domaine connexe;
Bonne maîtrise du français;
Excellentes compétences en recherche et en analyse;
Capacité à travailler de manière autonome et en équipe;
Bonnes compétences en communication écrite et orale;
Maîtrise des outils informatiques (MS Office, logiciels de gestion de bases de données, etc.);
Intérêt pour le développement économique et les politiques publiques.

CE QU’ON OFFRE

Un salaire de 20,75$ à 22,25$ de l’heure, selon l’avancement de la formation universitaire (échelle 2024). Une majoration du taux horaire est à venir pour l’année 2025;
Une compensation pour les autres avantages sociaux;
Un horaire flexible de 35 heures par semaine et la possibilité d’être en télétravail jusqu’à 3 jours par semaine;
Un environnement stimulant.

Le poste est situé au 295, boulevard Charest Est, à Québec.

COMMENT POSTULER

Postule en ligne du 22 janvier au 4 février 2025 sur le concours numéro STAGT-008-2025 en accédant à www.ville.quebec.qc.ca/emplois. Bien transmettre une lettre de motivation, un curriculum vitae ainsi qu’un relevé de notes récent. Les candidatures seront analysées sur la base des documents soumis au moment de l’inscription.

Afin de t’assurer de recevoir nos courriels, on recommande d’ajouter le courriel ressources.humaines@ville.quebec.qc.ca à la liste des expéditeurs approuvés de ton outil de messagerie. On suggère également de vérifier ta boîte de courrier indésirable.

LA VILLE S’ENGAGE

La Ville s’engage pour que tout le monde se sente inclus. On offre un milieu ouvert et inclusif et on souscrit au principe d’équité en emploi.

De plus, on a à cœur de soutenir l’Organisation municipale de la sécurité civile dans ses quatre dimensions, soit la prévention, la préparation, l’intervention et le rétablissement. Tu pourrais ainsi être invité à mettre tes compétences à profit lors de situations d’exception et sinistres majeurs.

Postes en enseignement pour l’année scolaire 2025-2026

La Commission scolaire de langue française de l’Île-du-Prince-Édouard (CSLF) recevra dès maintenant les offres de service pour combler des postes en enseignement pour l’année scolaire 2025-2026 pour les six (6) écoles, soit : École Pierre-Chiasson, École Évangéline, École-sur-Mer, École Saint-Augustin, École François-Buote et École La-Belle-Cloche.

La Commission scolaire de langue française de l’Île-du-Prince-Édouard débute son processus d’embauche pour l’année scolaire 2025-2026. Nous réalisons que nous sommes peu connus dans les autres provinces. Nous aimerions prendre un peu de temps pour nous présenter et vous faire connaître les attraits de l’île et plus particulièrement ceux de la CSLF.

Pour débuter, je vous encourage à regarder cette vidéo https://vimeo.com/584608508. Elle vous donnera un bel aperçu de l’île et des enseignants de la CSLF.
Vous pouvez aussi vous rendre sur notre site web au https://cslf.edu.pe.ca pour obtenir des renseignements généraux sur La Commission scolaire de langue française et au https://www.tourismpei.com/fr pour des informations sur notre belle île.

Envoyez votre candidature pour nos futurs postes en enseignement de l’année scolaire 2025-2026 en vous rendant à https://cslf.edu.pe.ca/section-emplois.

Les demandes seront reçues jusqu’à 16 h 00, le 17 février 2025. Nous communiquerons avec vous pour confirmer la date et l’heure de l’entrevue.

Les finissants et finissantes qui obtiendront un contrat avec la Commission scolaire, recevront un montant de 5000$ au début de leur contrat.

Si vous voulez simplement discuter des possibilités ou avoir plus de renseignement, n’hésitez pas à communiquer avec notre équipe des ressources humaine à emploi@edu.pe.ca. Il nous fera plaisir de répondre à vos questions.