Santé mentale – Page 6 – UQAR Emplois et Stages

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Agent ou agente de recherche et de liaison – Secteur santé et services sociaux

Contrat jusqu’au 12 février 2027 – possibilité de prolongation

L’Université du Québec désire transformer la formation médicale au Québec en développant un programme de médecine familiale et préventive, ancré dans les communautés et répondant aux besoins actuels et futurs du réseau public en matière de soins de santé de première ligne sur tout le territoire québécois. Ce projet innovant vise à former la prochaine génération de médecins de famille avec une approche axée sur la prévention, l’engagement communautaire, l’humanisme, la collaboration et l’efficience, dans un contexte de santé durable. L’Université du Québec s’engage ainsi dans une étape cruciale de développement de ce programme conjoint, destiné à relever les défis d’accessibilité aux soins de première ligne partout au Québec, notamment dans les régions rurales et éloignées, ainsi que dans les communautés et zones géographiques moins bien desservies.
Animée par l’ambition de réaliser ce projet transformateur pour la société québécoise, l’Université du Québec est à la recherche d’un ou d’une agente de recherche et de liaison – secteur santé et services sociaux, afin de contribuer, en collaboration avec l’équipe du projet, au déploiement des prochaines phases du projet.
Sous la supervision du directeur des projets institutionnels en santé, et en collaboration avec le conseiller spécial pour le secteur de la santé et des services sociaux, la personne titulaire de l’emploi travaillera principalement dans le développement de la vision du programme et de son plan de mise en oeuvre par des activités de recherche, d’analyse, de rédaction, de concertations et consultations des parties prenantes, de mobilisation des connaissances, et de développement et consolidation de partenariats.

Toute personne intéressée par cette offre doit faire parvenir, par courrier électronique, son curriculum vitae ainsi qu’une lettre de présentation d’un maximum de 2 pages indiquant ses motivations, ses expériences, ses réalisations et aptitudes la préparant à assumer les responsabilités de cette fonction, avec la mention du numéro de concours 24-25/26, avant le 5 mars 2025, à 16 h, à emplois3@uquebec.ca.

Professeure régulière ou professeur régulier en art-thérapie auprès des adultes

Seule université en Amérique du Nord à offrir des formations de 2e cycle en art-thérapie en français, l’UQAT à Montréal offre un lieu propice à l’apprentissage expérientiel, grâce entre autres à ses locaux aménagés spécialement pour l’enseignement de l’art-thérapie. De plus, la proximité, le soutien personnalisé et la disponibilité des professeurs permettent un enseignement de qualité dans une ambiance humaine et agréable.

Votre rôle

La personne retenue devra posséder une expertise en art-thérapie auprès des adultes. Elle devra également superviser des personnes étudiantes dans leurs stages, les encadrer dans la rédaction de leur essai final, enseigner des cours au microprogramme de 2e cycle et à la maîtrise en art-thérapie, contribuer à la consolidation, à la promotion et au développement des programmes de formation ainsi que réaliser des activités reliées aux autres volets de la tâche professorale : administration, recherche et services à la collectivité.

Exigences

Détenir un doctorat ou posséder une scolarité de doctorat en psychologie, sciences de l’éducation, dans le domaine de la relation d’aide ou des arts visuels ET posséder une formation reconnue en art-thérapie. En l’absence d’un doctorat, une maîtrise en art-thérapie et une expérience pertinente pourront être prises en considération
Posséder une expérience significative (au moins 5 ans) de la pratique de l’art-thérapie auprès des adultes dans au moins une des approches suivantes : art-thérapie somatique, gestaltiste ou jungienne; art-thérapie centrée sur le processus (Process Oriented Psychology).
Avoir une bonne maîtrise des technologies de l’information et des communications.
Posséder ou être éligible à l’obtention d’un permis de psychothérapeute valide au Québec.
Posséder une expérience et/ou une formation en supervision de la psychothérapie.
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.
Posséder une expérience d’enseignement universitaire et/ou de recherche.
Aptitudes en administration.
Formation et/ou expérience en intervention auprès des enfants, des adolescents, des familles et/ou des couples.
Formation et/ou expérience en intervention dans un contexte de diversité culturelle.

Intervenant(e) social(e)

Le CJE!

Fondé en 1996, le Carrefour jeunesse-emploi Charlesbourg-Chauveau (CJECC) a pour mission de permettre aux jeunes de 15 à 35 ans de réussir un projet de développement socioprofessionnel les conduisant vers l’emploi, la formation ou l’entrepreneuriat. Situé à Charlesbourg, le CJECC collabore avec les institutions locales, les organisations communautaires et les entreprises pour créer des opportunités et favoriser le développement du plein potentiel des jeunes.

Ce que nous offrons!
– Contrat annuel avec possibilité de renouvellement (31 mars 2025)
– Emploi de 3 jours par semaine à raison de 21 heures
– Salaire selon la politique en vigueur – taux horaire entre 23,96$ et 28,64$
– Politique de télétravail
– 6% de vacances dès l’embauche
– Banque de congés sociaux
– Stationnement gratuit
– Comité social à l’interne
– Milieu de travail dynamique
– Autogestion et confiance de l’employeur
– Et plus encore!

Ton rôle!
L’intervenant(e) social(e) (appellation interne: agent(e) de projets jeunesse) a pour mandat général de favoriser la mise en oeuvre de projets
d’entrepreneuriat et de bénévolat en milieu scolaire et de projets de volontariat dans la collectivité. Il/elle joue également un rôle pivot entre les 15-35 ans de la communauté, les ressources du milieu et le CJE Charlesbourg-Chauveau afin de faire évoluer son offre de services en fonction des besoins des jeunes du territoire.

Ton quotidien!

1. Intervention, organisation, animation
– Faciliter, initier, organiser et animer des projets permettant aux jeunes de vivre des expériences de bénévolat, d’entrepreneuriat et de volontariat
– Accompagner les jeunes dans l’élaboration, la réalisation et l’évaluation de leurs projets
– Mettre en place des activités d’accompagnement en lien avec les besoins des jeunes
– Planifier, organiser et animer des activités de groupe
– Élaborer et mettre en oeuvre une stratégie de sélection et de recrutement appropriée
– Collaborer à l’organisation de la Semaine des entrepreneurs à l’école – Capitale-Nationale

2. Suivi administratif et technique
– Participer à l’élaboration du plan d’action annuel des activités
– Effectuer les ouvertures de dossiers-clients en s’assurant de leur conformité
– Assurer la tenue régulière des dossiers pour fin de suivis et de statistiques en fonction de la reddition de comptes
– Rédiger des notes évolutives d’intervention ou d’avancement de projet lorsque requis
– Effectuer le bilan des initiatives réalisées
– Compléter les rapports de résultats périodiques

Tes atouts!
– Formation universitaire en sciences humaines et sociales ou toutes autres combinaisons de formations jugées pertinentes
– Expérience en action communautaire et citoyenne, ainsi que dans l’animation de groupes
– Habiletés communicationnelles et facilité à créer des liens rapidement
– Créativité, sens de l’initiative
– Connaissance de l’écosystème jeunesse
– Dynamisme, leadership et polyvalence
– Organisation du travail et efficacité
– Permis de conduire et voiture

Tu es cet humain passionné et créatif que le CJECC recherche? Et bien voici comment postuler!

Tu n’as qu’à envoyer tes documents (CV et lettre de motivation) à:

Agent(e) de projets jeunesse
Carrefour jeunesse-emploi Charlesbourg-Chauveau
8500, boul. Henri-Bourassa, bureau 61, Québec (Québec) G1G 5X1
Ou par courriel à : serge.duclos@cjecc.org

Seuls les candidats(es) retenus(es) seront contactés(es).

Entrée en fonction dès que possible!

Psychologue

Personne qui évalue le fonctionnement psychologique et mental ainsi que détermine, recommande et effectue des interventions et des traitements dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale de l’être humain en interaction avec son environnement.
Elle conçoit et exerce des activités d’évaluation, d’orientation, de consultation et de traitements psychologiques adaptés aux besoins individuels et collectifs du ou des usagers.

Plusieurs directions
DSMD – DPJ – DDR

7 postes a temps complet
4 postes a temps partiel

Exigences :
– Doit détenir un doctorat en psychologie.
– Doit être membre de l’Ordre professionnel des psychologues du Québec.

– Le neuropsychologue peuvent également appliquer sur ce poste.

– Possibilité 4 jours semaines et/ou temps complet.

– Connaissance de la langue anglaise (compréhension orale A-)
– Connaissance de la langue anglaise (expression orale A-)
– Connaissance de la langue anglaise (compréhension écrite A-)
– Connaissance de la langue anglaise (expression écrite A-)

– Requis d’auto et permis de conduire valide

Compétences organisationnelles
• Orientation vers la clientèle
• Savoir travailler en équipe
• Savoir s’adapter
• Sens des responsabilités

Compétences spécifiques
• Créativité innovation
• Être organisé
• Résolution de problèmes
• Savoir accompagner
• Leadership clinique/ professionnel
• Savoir communiquer efficacement

Remarques :
Tous les employés du CISSS de l’Outaouais contribuent à offrir à la clientèle des soins et services pertinents, sécuritaires et de qualité.

Le CISSS de l’Outaouais souscrit au programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les personnes issues des groupes visés (femmes, autochtones, minorités visibles / ethniques, personnes handicapées) à poser leur candidature.
Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes ayant un handicap, le cas échéant, n’hésitez pas nous faire part de vos besoins particuliers.

Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.

Auxiliaire de recherche 1er cycle

Offre d’emploi (numéro d’affichage 2025-01L)

Auxiliaire de recherche 1er cycle (2 postes disponibles)

Chaire interdisciplinaire sur la santé et services sociaux pour les populations rurales (Chaire CIRUSSS), Université du Québec à Rimouski – Campus de Lévis

Principales responsabilités (besoins variés):

Effectuer la révision de verbatims;
Contribuer à la préparation et à la mise à jour de documents;
Apporter un soutien ponctuel à la coordination des équipes-projets du laboratoire vivant MOSAIC sur le vieillir en milieu rural;
Collaborer à la collecte, à l’organisation et à l’analyse des données dans le cadre de différents projets sur le thème de la santé rurale;
Effectuer de courtes recherches documentaires et participer à des synthèses scientifiques;
S’initier et collaborer à la rédaction de rapports, d’articles ou de présentations;
Assister aux réunions d’équipe et collaborer avec les membres des projets;
Toutes autres tâches liées aux projets en cours à la chaire.

Exigences et aptitudes recherchées :

Être inscrit·e dans un programme de premier cycle dans les domaines des sciences sociales ou humaines ou de la santé, gestion de projet ou tout domaine pertinent;
Intérêt pour la recherche. Expérience est un atout.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et de rigueur ;
Bonnes aptitudes et intérêts pour le travail d’équipe et l’interdisciplinarité ;
Excellentes habiletés communicationnelles en français à l’oral comme à l’écrit
Très bon niveau de compréhension de l’anglais écrit

Affectation et statut :

Chaire interdisciplinaire sur la santé et les services sociaux pour les populations rurales, Département des sciences de la santé
Lieu de travail : Campus de Lévis. Possibilité de télétravail à l’occasion
Contrat à statut particulier d’une durée de 15 semaines
Horaire de travail: jusqu’à 15 heures par semaine
Traitement salarial : salaire 18.60$ de l’heure (qui inclut l’indemnité de vacances de 8%, l’indemnié de jours fériés et de congés de 5,38% ainsi que l’indemnité pour compenser l’absence d’assurances collectives de 3%) en fonction de la convention du SEES de l’UQAR

Date limite pour présenter votre dossier : mercredi 22 janvier 2024 à 17h.

Si vous êtes une personne passionnée par la recherche, que vous possédez les qualifications requises et que vous souhaitez rejoindre une équipe dynamique, veuillez envoyer votre CV et une lettre de motivation à maude_lessard@uqar.ca

Pour toute information supplémentaire, vous pouvez communiquer avec Lily Lessard, cotitulaire de la chaire CIRUSSS de l’UQAR, à l’adresse suivante lily_lessard@uqar.ca

Nous avons hâte de vous rencontrer !

Animateur.trice d’ateliers scolaires

TU AS ENVIE DE TRANSMETTRE TA PASSION AUX JEUNES ?

DEVIENS COORDONNATEUR.TRICE DE PROJET CHEZ FUSION JEUNESSE !

Tout en collaborant avec les équipes enseignantes, tu seras amené chaque semaine à préparer et animer des activités et des projets dans l’un de nos différents programme dans une/des classe.s d’école.s secondaire.s et/ou primaire.s. De façon concrète et motivante, ces projets expérientiels permettent aux jeunes de mettre en application leurs apprentissages acquis durant leur parcours scolaire.

Voici les programmes Fusion Jeunesse :

Installation artistique
Jeu théâtral
Journalisme numérique
Cinéma
Design de mode
Design environnemental
Entrepreneuriat
Création de jeux vidéo
Robotique
Techno exploration (Mélange d’IA, robotique et création jeux vidéo. Expérience dans ce domaine non exigée. Nous formons!)

LES AVANTAGES

Un horaire régulier et adapté à tes disponibilités (3 à 16 heures/semaine selon le projet et programme)
Un emploi hybride qui combine chaque semaine le travail de terrain en classe et le travail à la maison !
Une formation rémunérée et un accompagnement tout au long de ton parcours à Fusion Jeunesse

Où? : Dans une/des école.s de Montréal (et/ou environs)
Combien? : 20,00$ de l’heure

EXIGENCES

Études ou expérience en lien avec le programme et/ou expérience avec des jeunes;
Désir d’être un modèle pour les élèves et d’agir en tant qu’agente ou agent de changement social;
Français parlé et écrit;
D’autres exigences peuvent s’ajouter selon le programme.

Seront considérés comme des atouts

Toute expérience avec les jeunes en difficulté d’apprentissage ou de comportement;
Toute autre expérience de travail/bénévolat avec les jeunes (ex.: camps de jour, maison des jeunes, etc.);
Anglais parlé et écrit (Les organisations Fusion Jeunesse et Robotique FIRST collaborent avec des partenaires canadiens et internationaux en anglais. En ce sens, une maîtrise fonctionnelle de l’anglais est souhaitée).

CANDIDATURE

Dans le formulaire d’application, svp sélectionner la région “Grand Montréal” suivi du poste de coordonnateur.trice (programme) désiré

IMPORTANT
La vérification d’antécédents judiciaires est requise pour travailler avec une clientèle vulnérable. Cette vérification se fait lors de l’embauche.

Si vous avez un permis de travail avec cette clause : « N’est pas autorisé à travailler dans les secteurs 1) des soins aux enfants, 2) de l’enseignement primaire ou secondaire, 3) des services de santé. », nous ne pouvons malheureusement pas considérer votre candidature pour le poste, car l’emploi est dans le domaine de l’enseignement. Afin de pouvoir travailler avec nous, vous avez la possibilité, moyennant un examen médical, de faire retirer cette clause. N’hésitez pas à nous contacter afin de poursuivre le processus, si cette clause est retirée de votre permis de travail.

Directeur(trice) des Services Professionnels

Centre Wapan: Un pilier pour le mieux-être des Premières Nations!

Tu cherches à rejoindre un centre de traitement des dépendances innovant et dévoué à la communauté des Premières Nations? Le Centre Wapan, reconnu pour son excellence en approche holistique, offre un environnement où ton impact est tangible et significatif. Nous croyons fermement que notre succès repose sur l’engagement, le respect et l’intégrité de notre équipe.

Chez Wapan, tu contribueras à l’épanouissement spirituel, culturel, mental, émotionnel et physique de nos usagers grâce à des services d’évaluation, de traitement et de suivi.

Joins-toi à nous dans un rôle stratégique crucial:

Relevant de la direction générale, le ou la DSP planifie et dirige les activités cliniques, assure la qualité des actes et développe les compétences professionnelles et culturelles des équipes.

Tes défis au quotidien:

Planification et direction des activités cliniques: Tu planifieras et dirigeras toutes les activités en lien avec la programmation clinique, en restant à l’affût des nouvelles réalités en matière de dépendances pour répondre aux besoins actuels et futurs.
Gestion des ressources humaines: Tu superviseras les équipes multidisciplinaires et tu t’assureras de la qualité des actes posés. Ton implication sera utile dans plusieurs volets du processus de gestion des ressources, comme par exemple, lors du recrutement ou de l’évaluation de la contribution. Ta gestion proactive et participative fera en sorte d’aligner tout le monde vers un but commun.
Soutien à l’intégration et supervision clinique: Tu soutiendras les équipes interdisciplinaires dans l’intégration des approches médicales, psychosociales et culturelles dans un cadre clinique unique. En assurant le respect des règles éthiques et déontologiques au sein des équipes, tu faciliteras également la communication et la circulation de l’information.
Développement professionnel: Tu évalueras les besoins de formation et établiras un plan de de développement pour les employés sous ta supervision. En plus de cela, tu participeras activement à ton propre perfectionnement professionnel.
Partenariats avec les réseaux: Tu collaboreras avec les communautés des Premières Nations et les services de santé et services sociaux du réseau québécois. De plus, tu participeras à des activités de représentation et établiras des ententes de services.

Notre promesse, au cœur de ton engagement:

Obtiens une rémunération annuelle de 84 493 $ à 113 724 $, sur une base 37,5 heures de travail par semaine
Bénéficie de congés multiples et généreux, garantissant un équilibre entre ta vie professionnelle et personnelle. On offre même des semaines de ressourcement!
Nous reconnaissons ton expertise en prenant en charge les frais de renouvellement de ton adhésion professionnelle ainsi que les frais de formations.
Vis sereinement avec un plan d’assurances collectives qui couvre bien toi et ta famille.
Accède à un régime de retraite généreux et accessible à tous, incluant les non-membres des Premières Nations.
Fais progresser ta carrière avec nos formations continues, à la hauteur de tes ambitions.
Travaille dans des bureaux entièrement rénovés et équipés de matériel neuf pour un quotidien agréable. En plus, nous sommes d’une nature inspirante qui favorise le bien-être.

Ton expertise pour contribuer à notre mission:

Des connaissances ou un intérêt marqué relativement aux contextes culturels des Premières Nations sont un plus!
Un diplôme universitaire en intervention psychosociale ou titre professionnel équivalent.
Au moins 3 ans en intervention psychosociale ou en relation d’aide et une expérience pertinente en gestion des ressources humaines et en soutien d’équipe d’intervention.
Un style de leadership participatif, encourageant l’inclusion et la valorisation des idées de chacun pour atteindre des résultats collectifs.
Création et innovation dans l’optimisation des pratiques, tout en étant en mode proactif pour la résolution de problèmes et l’amélioration de notre approche.

Si tu souhaites faire partie d’un milieu où ton travail aura un impact réel sur le mieux-être des Premières Nations et où ton engagement sera valorisé, n’hésite plus! Prêt(e) à contribuer à une mission significative?

Fais parvenir ta candidature à Isabelle à l’adresse isabelle@gorh.co avant le 17 janvier 2025, 16h.

Professeure régulière ou professeur régulier en art-thérapie auprès des enfants et des adolescents

L’École d’art-thérapie et son équipe professorale aux horizons divers agissent dans
le but de poursuivre le développement d’une offre de programmes pertinente et
actuelle tout en accentuant la recherche dans des domaines diversifiés. Elles ont
aussi à coeur de faire rayonner l’art-thérapie et de renforcer l’identité professionnelle
des art-thérapeutes en formation et en pratique.
Seule université en Amérique du Nord à offrir des formations de 2e cycle en artthérapie
en français, l’UQAT à Montréal offre un lieu propice à l’apprentissage
expérientiel, grâce entre autres à ses locaux aménagés spécialement pour
l’enseignement de l’art-thérapie. De plus, la proximité, le soutien personnalisé et la
disponibilité des professeurs permettent un enseignement de qualité dans une
ambiance humaine et agréable.

Votre rôle
La personne retenue devra posséder une expertise en art-thérapie auprès des
enfants et des adolescents. Elle devra également superviser des personnes
étudiantes dans leurs stages auprès des enfants, des adolescents et des adultes,
les encadrer dans la rédaction de leur essai final, enseigner des cours au
microprogramme de 2e cycle et à la maîtrise en art-thérapie, contribuer à la
consolidation, à la promotion et au développement des programmes de formation
ainsi que réaliser des activités reliées aux autres volets de la tâche professorale :
administration, recherche et services à la collectivité.

Exigences
 Détenir un doctorat ou posséder une scolarité de doctorat en psychologie,
sciences de l’éducation, dans le domaine de la relation d’aide ou des arts
visuels ET posséder une formation reconnue en art-thérapie. En l’absence
d’un doctorat, une maîtrise en art-thérapie et une expérience pertinente
pourront être prises en considération.
 Posséder une expérience significative (au moins 5 ans) de la pratique de
l’art-thérapie auprès des enfants et des adolescents.
 Avoir une bonne maîtrise des technologies de l’information et des
communications.
 Posséder ou être éligible à l’obtention d’un permis de psychothérapeute
valide au Québec.
 Posséder une expérience et/ou une formation en supervision de la
psychothérapie.
 Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et
d’enseignement.

Autres critères considérés comme un atout :
 Posséder une expérience d’enseignement universitaire et/ou de recherche.
 Aptitudes en administration.
 Formation et/ou expérience en intervention conjugale et familiale.
 Formation et/ou expérience en intervention dans un contexte de diversité
culturelle.

Psychologue

Affichage interne/externe (RH-62 et 67-24-25)

Statut d’emploi : Remplacement

Date de début : dès que possible

– École secondaire de la Courvilloise; 35h (durée indéterminée)

– École primaire Beausoleil, de l’Ancrage et Deux-Moulins; 35h (jusqu’au 30 juin 2025)

L’emploi de psychologue comporte plus spécifiquement la prévention, le dépistage, l’évaluation, l’aide et l’accompagnement des élèves handicapés ou des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage visant à les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.

Votre rôle

À titre de professionnel, votre vision doit être en cohérence avec les valeurs et orientations de l’établissement. La personne devra :

Participer à la vie de l’école, notamment par l’accompagnement des élèves en classe ;
Conseiller et soutenir les intervenants scolaires et externes en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire;
Proposer des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves;
Bien connaître la notion d’autodétermination et accompagner le personnel à sa mise en œuvre auprès des élèves;
Contribuer au déploiement d’une structure d’accompagnement des services complémentaires qui s’appuie sur la RAI et le cycle de l’action;
Développer et mettre en place un modèle d’intervention flexible inspiré des approches développementales;
Assurer le développement de l’expertise de l’équipe école sur les approches, la posture qui en découle et la compréhension du développement de l’adolescent dans une perspective développementale.

Votre profil

Être membre de l’Ordre des psychologues du Québec.

Vos avantages

Selon la convention collective en vigueur pour le personnel professionnel
Salaire entre 56 377$ et 105 231$ selon la scolarité et l’expérience
20 jours de vacances après une année de travail
17 jours fériés, incluant 10 jours de congé pendant la période des fêtes
1 journée mobile
Banque de congés maladies et de responsabilités familiales
Régime d’assurances collectives et régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP)

Le Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSDPS) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.

Le CSSDPS est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.

Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées

Volontaire solidarité internationale – Spécialisé.e Nutritionniste

MANDAT D’INITIATION À LA SOLIDARITÉ INTERNATIONALE
Programme Québec sans Frontières
Comité régional d’éducation pour le développement international de Lanaudière (CRÉDIL)

Lieu du projet : Togo, préfectures du Kloto et d’Agou
Nom du projet : Actions croisées pour le développement communautaire dans le Kloto et Agou
Durée de l’engagement : Février 2025 à août 2025
Période du mandat à l’étranger : Début juin à août 2025 (75 jours)
Type de mandat : Mandat d’initiation à la solidarité internationale

Le CRÉDIL et le programme Québec sans Frontières
Le CRÉDIL est un organisme communautaire à but non lucratif qui existe depuis 1976. Voué à la solidarité internationale, le CRÉDIL permet à des volontaires de participer au programme Québec sans Frontières dans l’objectif de contribuer à des initiatives par, pour et avec des partenaires du Sud, à travers le partage des connaissances et les échanges interculturels.
Le programme inclut une formation pré-départ complète, comprenant des formations sur place et en ligne, et un séjour terrain, ainsi qu’une formation bilan au retour. Chaque volontaire sera aussi amené à faire une collecte de fonds pour financer une partie de leur expérience. Les volontaires doivent également participer aux activités d’éducation et de sensibilisation du CRÉDIL.
Partenaire du Sud – Association découverte Togo profond (ADETOP)
Le ou la volontaire collaborera avec l’ADETOP qui a pour mission de veiller au bien-être des communautés à travers l’éducation relative à l’environnement (ERE), la préservation et la mise en valeur des ressources naturelles. L’association œuvre depuis 25 ans pour le développement communautaire et fait la promotion de l’écotourisme solidaire afin de contribuer à la diversification des sources de revenus des populations.
Description du projet
Le projet Actions croisées pour le développement communautaire dans le Kloto et Agou a été conçus par les communautés elles-mêmes, afin de lutter contre la paupérisation des populations. En adoptant une approche inclusive, elle vise l’amélioration des conditions de vie par le renforcement de la résilience face aux effets du changement climatique. Le projet inclut quatre axes, soit l’intégration de l’égalité de genre comme levier de développement communautaire, le renforcement des capacités techniques et opérationnelles d’adaptation des populations ciblées afin d’accroître leur résilience face aux effets du changement climatique, la promotion d’une bonne éducation pour tous les enfants de la région, ainsi que le développement de l’écotourisme solidaire dans les villages de Havu et Kusuntu. Une attention particulière est également portée sur la nutrition, en intégrant des stratégies de sensibilisation et de formation des communautés locales pour améliorer la sécurité alimentaire et promouvoir une alimentation saine, notamment pour les enfants et les femmes enceintes ou allaitantes. Le projet soutient l’accès à des pratiques alimentaires durables et équilibrées pour renforcer la santé des populations face aux défis environnementaux.
Tâches spécifiques du mandat :
– Organiser des causeries-débats et des ateliers pour sensibiliser les familles de Havu et Kusuntu à la nutrition, y compris la diversification alimentaire;
– Accompagner les femmes enceintes et allaitantes dans la clinique en leur offrant des conseils sur l’alimentation, l’allaitement, et le sevrage en douceur;
– Animer des émissions radio sur la nutrition pour toucher un public plus large;
– Réaliser une étude sur la valeur nutritionnelle des mets locaux et élaborer un guide pratique sur l’alimentation.
Soutien aux activités du partenaire et de la communauté :
– Participer aux évènements socioculturels.
– Participer aux activités récréatives de la communauté.Les tâches spécifiques au mandat seront ajustées aux besoins du partenaire en temps et lieu.
Conditions particulières d’admissibilités des volontaires :
– Être disponible pour les formations pré-départ (mars et mai 2025) ainsi que pour la formation de retour (septembre 2025);
– Être âgé de 18 ans ou plus;
– Avoir son domicile permanent au Québec depuis au moins un an;
– Posséder le statut de citoyen·ne canadien·ne ou de résident·e permanent·e;
– Être étudiant·e ou professionnel·le ou avoir une expérience pertinente dans un domaine en lien avec le mandat.
Atouts pertinents :
– Avoir de l’expérience dans l’animation d’ateliers de groupe;
– Sensibilité interculturelle;
– Posséder une bonne capacité d’adaptation et avoir de la résilience face aux changements.
Conditions du projet :
– Mandat non rémunéré;
– Frais d’hébergement, alimentation, transport local et international et assurance pris en charge par le CRÉDIL;
– Levée de fond de 2500$.
IMPORTANT – La réalisation des mandats sur place dans le cadre du programme QSF est conditionnelle aux avertissements du Gouvernement du Canada en matière de voyage à l’étranger. Selon l’évolution de la situation, les dates de départ et de retour pourraient être modifiées, ou le mandat pourrait être annulé.
Pour poser sa candidature :
Veuillez remplir le formulaire d’inscription du CRÉDIL (y joindre son CV à la fin du formulaire)
Date limite: 10 janvier 2025 à minuit
Pour voir les offres de volontariat : https://www.credil.qc.ca/stagesquebecsansfrontieres.html