Travail social – Page 19 – UQAR Emplois et Stages

Archive for the ‘Travail social’ Taxonomy

Intervenant de répit hébergement

L’Association des personnes handicapées de Lévis est un organisme sans but lucratif ayant pour mission de répondre aux besoins des personnes vivant avec une déficience intellectuelle, physique ou avec un trouble du spectre de l’autisme et de leur famille.

Sommaire des responsabilités; Dans le cadre de notre service de répit hébergement, l’éducateur/éducatrice devra accompagner les membres dans leurs activités de vie quotidienne. À travers des objectifs individualisés, il apporte un soutien constant à la personne afin de favoriser le maintien de son autonomie. Clientèle desservie : Personnes ayant une déficience intellectuelle, physique ou trouble du spectre de l’autisme. De façon plus spécifique, l’éducateur devra : Prendre connaissance du dossier, des notes et des autres documents d’information du/des membres sous sa responsabilité. L’intervenant devra accueillir les membres et ses parents lors d’un répit, faire suivre les informations au sein de l’équipe de travail, assurer le suivi aux parents/tuteurs lors des départs. Il devra animer des activités de groupes, sous-groupes et individuelles. Il devra observer, analyser et intervenir dans le but de favoriser le développement du client et son autonomie, assister le membre dans l’exécution de ses AVQ (alimentation, habillement, toilette, changement de protection, soins d’hygiène si besoin et prise de médication), assurer une supervision et un environnement sécuritaire constant. Il devra participer à l’évaluation de la clientèle et collaborer avec les intervenants du réseau et du milieu communautaire. Il devra participer aux réunions d’équipe et aux supervisions cliniques. Toutes autres tâches connexes

Diplômé(e) ou en voie d’obtenir un diplôme d’études post-secondaires en éducation spécialisée, en travail social ou domaines connexes;

Intérêt pour la clientèle et le milieu communautaire;

Bonne capacité d’adaptation, sens de l’initiative et esprit d’équipe.

Poste permanent, à temps partiel.

Le candidat doit être disponible la fin de semaine, de jour, de soir et/ou de nuit.

Le nombre d’heures varie entre 15h et 25h/semaine selon les réservations de répits et les disponibilités de l’employé.

Techniciennes et techniciens en travail social en milieu scolaire

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine. Son mandat est d’organiser les services éducatifs dans les établissements d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire, les écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), les écoles de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes. Une équipe de 18 000 employés, dont 8 000 enseignants, mettent leurs compétences à profit pour assurer les services éducatifs auprès de 114 000 élèves, jeunes et adultes.

Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des techniciennes ou des techniciens en travail social pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel afin de contribuer activement à la réussite de TOUS ses élèves.

Être technicienne ou technicien en travail social au CSSDM, c’est ….

Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun
Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM
Accéder à des formations permettant le développement professionnel, selon l’emploi occupé
Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occupez un emploi de jour ou de soir, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités (selon le poste).
Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminée, assurances collectives, vacances, etc.), déclinés selon l’emploi occupé*
Avoir la possibilité de 4 semaines de vacances, après seulement une première année à l’emploi du CSSDM (selon le poste)
Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique)

*des conditions liées à la convention collective s’appliquent

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires.

Rôle et responsabilités

Sous l’autorité du supérieur immédiat, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à aider, au moyen de techniques appropriées à l’assistance sociale, les élèves et les parents sur des problèmes tels que: l’absentéisme, les troubles de comportement, les problèmes familiaux afin de soutenir la motivation à la fréquentation scolaire.

Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :

Assurer un lien entre les divers intervenants de l’école ou du centre et les parents notamment en leur communiquant des informations d’ordre scolaire, en les renseignant sur les ressources disponibles dans le milieu, en agissant comme médiateur auprès des parents et des organismes communautaires et ce, dans le but de faciliter la réussite scolaire de l’élève et de faciliter l’intégration socio-scolaire des élèves.
Rencontrer, dans le cadre de ses fonctions, les parents à l’école ou à domicile afin de les encourager et de les sensibiliser en vue d’améliorer l’apprentissage de leurs enfants. Assurer un suivi de dossier avec les parents.
Recueillir et colliger les renseignements obtenus suite à des enquêtes auprès du personnel de l’école ou du centre, de la Commission scolaire, de l’élève et de la famille. Synthétiser l’ensemble des données du problème et propose des solutions.
Participer à des études de cas et à la résolution de problème en collaboration d’une équipe multidisciplinaire.
Susciter et maintenir, par des actions concrètes de motivation, la participation des élèves aux activités étudiantes et sportives de l’école ou du centre. Agir comme un modèle pour encourager les élèves à s’épanouir et à s’accomplir dans un milieu favorable à la réussite.
Agir à titre de personne ressource auprès de l’équipe école ou de l’équipe-centre et des parents afin de favoriser une meilleure compréhension du milieu et des problèmes reliés à la pauvreté et une compréhension mutuelle du tissu social et culturel.
Collaborer, au besoin, avec la Chambre de la Jeunesse, notamment en préparant des rapports présentenciels. Lorsque nécessaire, témoigner en Chambre.
Concevoir et établir, seule ou en collaboration, un plan d’intervention social et voit à sa mise en application en utilisant principalement les techniques de support et de modification du milieu.
Maintenir des contacts réguliers avec différents organismes de la Commission et de l’extérieur, principalement afin d’obtenir les renseignements recherchés et les services appropriés ou afin de pouvoir référer aux organismes concernés les cas qui ne relèvent pas de la juridiction de la Commission.
Accomplir, sur demande, toute autre tâche connexe à sa fonction.

Poste et remplacements actuels :

Centre Pauline-Julien : poste régulier à 100% du lundi au vendredi de 12h00 à 20h00
École des métiers des Faubourgs-de-Montréal (EMF) : remplacement à 100% les lundis et jeudis de 12h00 à 20h00, ainsi que les mardis, mercredis et vendredis de 8h00 à 16h00
Centre Lartigue : remplacement à 100% jusqu’au 30 juin les lundis de 10h à 18h, les mardis et mercredis de 12h à 20h, ainsi que les jeudis et vendredis de 8h30 à 16h30

Qualifications requises

Profil 1 : Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques de travail social, ou en techniques d’intervention en délinquance

Profil 2 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l’une des trois disciplines suivantes :

Travail social
Service social
Criminologie

* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

Rémunération et conditions de travail

Taux variant entre 27,01$ à 38,87$/h selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

Autres informations

Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste
Date d’entrée en fonction : dès que possible

Pour postuler

Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand centre de services scolaire au Québec : https://atlas.workland.com/work/51668/technicienne-ou-technicien-en-travail-social?source=UQAR

Date limite pour postuler : 22 février 2025 à 23h59

Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.

Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.

Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.

Professeure régulière ou professeur régulier en art-thérapie auprès des adultes

L’École d’art-thérapie et son équipe professorale aux horizons divers agissent dans le but de poursuivre le développement d’une offre de programmes pertinente et actuelle tout en accentuant la recherche dans des domaines diversifiés. Elles ont aussi à cœur de faire rayonner l’art-thérapie et de renforcer l’identité professionnelle des art-thérapeutes en formation et en pratique.

Seule université en Amérique du Nord à offrir des formations de 2e cycle en art-thérapie en français, l’UQAT à Montréal offre un lieu propice à l’apprentissage expérientiel, grâce entre autres à ses locaux aménagés spécialement pour l’enseignement de l’art-thérapie. De plus, la proximité, le soutien personnalisé et la disponibilité des professeurs permettent un enseignement de qualité dans une ambiance humaine et agréable.

Votre rôle

La personne retenue devra posséder une expertise en art-thérapie auprès des adultes. Elle devra également superviser des personnes étudiantes dans leurs stages, les encadrer dans la rédaction de leur essai final, enseigner des cours au microprogramme de 2e cycle et à la maîtrise en art-thérapie, contribuer à la consolidation, à la promotion et au développement des programmes de formation ainsi que réaliser des activités reliées aux autres volets de la tâche professorale : administration, recherche et services à la collectivité.

Exigences

Détenir un doctorat ou posséder une scolarité de doctorat en psychologie, sciences de l’éducation, dans le domaine de la relation d’aide ou des arts visuels ET posséder une formation reconnue en art-thérapie. En l’absence d’un doctorat, une maîtrise en art-thérapie et une expérience pertinente pourront être prises en considération
Posséder une expérience significative (au moins 5 ans) de la pratique de l’art-thérapie auprès des adultes dans au moins une des approches suivantes : art-thérapie somatique, gestaltiste ou jungienne; art-thérapie centrée sur le processus (Process Oriented Psychology).
Avoir une bonne maîtrise des technologies de l’information et des communications.
Posséder ou être éligible à l’obtention d’un permis de psychothérapeute valide au Québec.
Posséder une expérience et/ou une formation en supervision de la psychothérapie.
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.
Posséder une expérience d’enseignement universitaire et/ou de recherche.
Aptitudes en administration.
Formation et/ou expérience en intervention auprès des enfants, des adolescents, des familles et/ou des couples.
Formation et/ou expérience en intervention dans un contexte de diversité culturelle.

Intervenant(e) social(e)

Le CJE!

Fondé en 1996, le Carrefour jeunesse-emploi Charlesbourg-Chauveau (CJECC) a pour mission de permettre aux jeunes de 15 à 35 ans de réussir un projet de développement socioprofessionnel les conduisant vers l’emploi, la formation ou l’entrepreneuriat. Situé à Charlesbourg, le CJECC collabore avec les institutions locales, les organisations communautaires et les entreprises pour créer des opportunités et favoriser le développement du plein potentiel des jeunes.

Ce que nous offrons!
– Contrat annuel avec possibilité de renouvellement (31 mars 2025)
– Emploi de 3 jours par semaine à raison de 21 heures
– Salaire selon la politique en vigueur – taux horaire entre 23,96$ et 28,64$
– Politique de télétravail
– 6% de vacances dès l’embauche
– Banque de congés sociaux
– Stationnement gratuit
– Comité social à l’interne
– Milieu de travail dynamique
– Autogestion et confiance de l’employeur
– Et plus encore!

Ton rôle!
L’intervenant(e) social(e) (appellation interne: agent(e) de projets jeunesse) a pour mandat général de favoriser la mise en oeuvre de projets
d’entrepreneuriat et de bénévolat en milieu scolaire et de projets de volontariat dans la collectivité. Il/elle joue également un rôle pivot entre les 15-35 ans de la communauté, les ressources du milieu et le CJE Charlesbourg-Chauveau afin de faire évoluer son offre de services en fonction des besoins des jeunes du territoire.

Ton quotidien!

1. Intervention, organisation, animation
– Faciliter, initier, organiser et animer des projets permettant aux jeunes de vivre des expériences de bénévolat, d’entrepreneuriat et de volontariat
– Accompagner les jeunes dans l’élaboration, la réalisation et l’évaluation de leurs projets
– Mettre en place des activités d’accompagnement en lien avec les besoins des jeunes
– Planifier, organiser et animer des activités de groupe
– Élaborer et mettre en oeuvre une stratégie de sélection et de recrutement appropriée
– Collaborer à l’organisation de la Semaine des entrepreneurs à l’école – Capitale-Nationale

2. Suivi administratif et technique
– Participer à l’élaboration du plan d’action annuel des activités
– Effectuer les ouvertures de dossiers-clients en s’assurant de leur conformité
– Assurer la tenue régulière des dossiers pour fin de suivis et de statistiques en fonction de la reddition de comptes
– Rédiger des notes évolutives d’intervention ou d’avancement de projet lorsque requis
– Effectuer le bilan des initiatives réalisées
– Compléter les rapports de résultats périodiques

Tes atouts!
– Formation universitaire en sciences humaines et sociales ou toutes autres combinaisons de formations jugées pertinentes
– Expérience en action communautaire et citoyenne, ainsi que dans l’animation de groupes
– Habiletés communicationnelles et facilité à créer des liens rapidement
– Créativité, sens de l’initiative
– Connaissance de l’écosystème jeunesse
– Dynamisme, leadership et polyvalence
– Organisation du travail et efficacité
– Permis de conduire et voiture

Tu es cet humain passionné et créatif que le CJECC recherche? Et bien voici comment postuler!

Tu n’as qu’à envoyer tes documents (CV et lettre de motivation) à:

Agent(e) de projets jeunesse
Carrefour jeunesse-emploi Charlesbourg-Chauveau
8500, boul. Henri-Bourassa, bureau 61, Québec (Québec) G1G 5X1
Ou par courriel à : serge.duclos@cjecc.org

Seuls les candidats(es) retenus(es) seront contactés(es).

Entrée en fonction dès que possible!

Agent/agente de libération conditionnelle

Location: Chicoutimi (Québec), Cowansville (Québec), Donnacona (Québec), Drummondville (Québec), Gatineau (Québec), Granby (Québec), Joliette (Québec), La Macaza (Québec), Laval (Québec), Laval / Lanaudière / Laurentides – Autres lieux – Blainville (Québec), Longueuil (Québec), Montréal Island (Québec), Port-Cartier (Québec), Québec (Québec), Rimouski (Québec), Rouyn-Noranda (Québec), Sainte-Anne-des-Plaines (Québec), Sherbrooke (Québec), Trois-Rivières (Québec)

Profil d’emploi – Agent/agente de libération conditionnelle :

Les agents de libération conditionnelle surveillent et gèrent un certain nombre de délinquants en gardant un contact régulier avec eux. Ils utilisent des politiques et leur jugement professionnel pour présenter des rapports analytiques écrits et des recommandations au SCC et à la Commission des libérations conditionnelles du Canada en ce qui a trait aux délinquants qu’ils supervisent.

Responsabilités

Vous travaillerez avec chaque délinquant à l’élaboration d’options de programmes et de traitement appropriées s’attaquant aux facteurs qui ont mené à leurs activités criminelles en premier lieu. Vous devrez interviewer les délinquants, les observer, les écouter, leur poser des questions, les conseiller et intervenir auprès d’eux au besoin. Votre travail consiste aussi à évaluer leur comportement, leur responsabilité ainsi que le risque qu’ils peuvent présenter pour la société.

On s’attend à ce que vous travailliez dans un environnement d’équipe. Ensemble, vous examinerez et analyserez chaque source disponible de renseignements pertinents au moment d’évaluer les délinquants, et ce, en vous assurant que des renseignements exacts et des évaluations justes constituent la base d’un retour en toute sécurité des délinquants dans la collectivité. Vous travaillerez en étroite collaboration avec d’autres membres du personnel du SCC.

Applique à https://emploisfp-psjobs.cfp-psc.gc.ca/psrs-srfp/applicant/page1800?poster=2179154&toggleLanguage=fr

Conseiller.ère en emploi

Le Carrefour jeunesse-emploi Charlesbourg-Chauveau, est actuellement en processus de sélection pour trouver une nouvelle ressource qui occupera le poste de conseiller(ère) en emploi! Pour un emploi qui fait la différence dans la vie des gens!

Le CJE!

Ce que nous offrons!

Contrat annuel à durée déterminée avec possibilité de renouvellement (26 septembre 2025)
Emploi de 35 heures par semaine de jour (sauf le jeudi de 13h à 20h)
Salaire selon la politique en vigueur – salaire annuel entre 43 607$ et 52 124$
Politique de télétravail
6% de vacances dès l’embauche
Banque de congés sociaux
Stationnement gratuit
Comité social à l’interne
Milieu de travail dynamique
Autogestion et confiance de l’employeur
Et plus encore!

Ton rôle!

Le(la) conseiller(ère) en emploi a pour mandat général de développer l’employabilité chez les 15-35 ans de la communauté et de les accompagner dans la réalisation de leur projet de développement socioprofessionnel et d’intégration à l’emploi. Le(la) titulaire contribue ainsi à la mission du CJE Charlesbourg-Chauveau dans le cadre de ses services d’aide à l’emploi.

Ton quotidien!

1. Volet emploi

Accueillir la clientèle et évaluer ses besoins
Élaborer et mettre en oeuvre un plan d’action pour chaque client pris en charge
Accompagner les clients dans la réalisation de leurs démarches de recherche d’emploi
Mettre en place des activités d’accompagnement en lien avec les besoins des clients
Planifier, organiser et animer des activités de groupe à l’interne et à l’externe
Collaborer au recrutement de nouveaux clients

2. Suivi administratif et technique

Participer à la réalisation du plan d’action annuel
Effectuer les ouvertures de dossiers-clients en s’assurant de leur conformité
Assurer la tenue régulière pour des fins de suivis et de statistiques en fonction de la reddition de comptes
Rédiger des notes évolutives d’intervention ou d’avancement de projet lorsque requis
Effectuer le bilan des initiatives réalisées
Compléter les rapports de résultats périodiques
Tu souhaites accompagner les jeunes vers la réussite professionnelle? Et bien voici comment postuler!

Tes atouts!

Formation universitaire en sciences humaines ou sociales ou encore toutes autres combinaisons de formations jugées pertinentes
Expérience en action communautaire jeunesse, ainsi que dans l’animation de groupes
Habiletés communicationnelles et facilité à créer des liens significatifs avec la clientèle jeunesse
Accès à une voiture en tout temps
Créativité, sens de l’initiative
Leadership, dynamisme
Sens de l’analyse, autonomie et organisation, aisance dans la rédaction

Tu n’as qu’à envoyer tes documents (CV et lettre de motivation) à:

Conseiller(ère) en emploi
Carrefour jeunesse-emploi Charlesbourg-Chauveau
8500, boul. Henri-Bourassa, bureau 61, Québec (Québec) G1G 5X1
Ou par courriel à : serge.duclos@cjecc.org

Seuls(es) les candidats(es) retenus(es) seront contactés(es).
Entrée en fonction dès que possible!

Agent ou agente de relations humaines

Personne qui exerce des activités de conception, d’évaluation, d’orientation, de consultation, d’actualisation et d’analyse dans un ou plusieurs programmes sociaux.

Postes permanents disponibles dans les secteurs suivants :
– Urbain (Gatineau, Hull et Aylmer)
– Collines (Chelsea et Wakefield)
– Vallée-de-la-Gatineau (Maniwaki)
– Pontiac (Shawville)

Types de clientèles que nous desservons:
– Jeunesse (0-18 ans)

Milieux de travail:
– Protection de la jeunesse

Exigences de l’emploi :
– Doit détenir un baccalauréat en criminologie OU
– Doit détenir baccalauréat en travail social ou en service social ou répondre aux exigences de scolarité de l’Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (OTSTCFQ) OU
– Doit détenir une maîtrise en psychoéducation.
– Doit être membre de OTSTCFQ ou membre de l’ordre professionnel des criminologues du Québec ou membre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec
– Détenir un permis de conduire valide et une automobile

Compétences fondamentales :
– Orientation vers la clientèle
– Savoir s’adapter
– Savoir travailler en équipe
– Sens des responsabilités

Compétences spécifiques :
– Créativité/Innovation
– Être organisé
– Leadership clinique
– Résolution de problèmes
– Savoir communiquer efficacement
– Savoir accompagner

Processus de sélection:
– Entrevue structurée
– Évaluation de la langue seconde (anglais – seulement pour certains postes)

Remarques :
Tous les employés du CISSS de l’Outaouais contribuent à offrir à la clientèle des soins et services pertinents, sécuritaires et de qualité.

Le CISSS de l’Outaouais souscrit au programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les personnes issues des groupes visés (femmes, autochtones, minorités visibles / ethniques, personnes handicapées) à poser leur candidature.

Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.

Technicienne, technicien de travail social

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

La technicienne, le technicien de travail social œuvre au sein d’une équipe-école spécialisée dans le domaine de la santé où la collaboration et le dévouement de chacun fait la différence dans la vie de nos élèves.

La personne évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant. En contact avec tous les membres du personnel et en mouvement partout dans l’école, elle joue un rôle essentiel et est une ressource précieuse pour l’ensemble du personnel.

Le Centre de formation professionnelle des métiers de la santé cherche spécifiquement un(e) TTS qui pourra assurer un soutien et un accompagnement aux élèves vulnérables, présentant des besoins particuliers, en difficultés d’apprentissage et d’adaptation ou ayant des besoins d’ordre psychosocial. La personne devra créer des liens auprès de la clientèle de l’école et aidera à y façonner la vie culturelle.

La personne sera appelée à travailler dans les deux édifices du CFP des Métiers de la Santé:

1150, rue Galt, Verdun H4G 2P9
3501, boul. Saint-Charles, Kirkland H9H 4S3

Horaire: du lundi au vendredi, de 7:30 à 11:30 et de 12:30 à 15:30.

Nos avantages

Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
Journées de maladie et congés spéciaux;
Régime d’assurance collective;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
Formations permettant le développement professionnel;
Programme d’aide aux employés;
Service de télémédecine;
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

Offrir une relation d’aide auprès d’élèves afin de surmonter des difficultés d’ordre social, culturel ou matériel reliés à l’environnement familial, social ou scolaire;
Faire la promotion du plan bien-être et santé auprès des élèves. En lien avec le plan, élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique visant à développer des habiletés sociales, de communication ou autres;
Apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
Collaborer avec l’équipe multidisciplinaire, selon le cas, pour analyser les problèmes qui lui sont soumis et participer à la recherche de solutions appropriées;
Sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances en tenant des réunions d’information en classe ou à d’autres moments.

Exigences et compétences recherchées

Avoir de l’expérience de travail avec une clientèle adulte (un atout).

Scolarité

Diplôme d’études collégiales Travail social – Exigence

Langues

Français parlé – Élevé – Exigence
Français écrit – Élevé – Exigence

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.

Travailleuse sociale, travailleur social

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l’avenir avec nous !

Vous êtes un(e) spécialiste en intervention psychosociale et vous souhaitez contribuer à l’intégration et à la réussite des élèves? Vous êtes dynamique et passionné(e)? Alors, vous devez absolument saisir cette opportunité professionnelle!

Nous recherchons présentement un(e) travailleur(euse) social(e) au Service des ressources éducatives. Le titulaire du poste aura comme mandat d’évaluer les besoins et d’intervenir auprès des élèves ayant des besoins particuliers, dont les élèves fréquentent une école primaire ou secondaire du secteur ciblé. Les familles qui seront référées par les établissements scolaires sont celles qui vivent ou qui sont susceptibles de vivre des difficultés d’ordre social, culturel, familial, affectif et personnel. L’intervention auprès de la famille a pour objectif de favoriser l’intégration et la réussite de l’élève.

La personne choisie peut être appelée à intervenir auprès de plusieurs équipes-école rattachées à différents établissements primaires et secondaires. Les interventions privilégiées sont souvent réalisées en collaboration avec d’autres intervenants (professionnels, éducateurs spécialisés, enseignants, directions d’établissement, etc.).

La personne retenue travaillera principalement dans les deux écoles suivantes:

École spécialisée John-F. Kennedy:

Édifice Elm : 215, avenue Elm, Beaconsfield H9W 2E2 (principalement)
Édifice Pierrefonds: 13280, rue Huntington, Pierrefonds H8Z 1G2 (occasionnelement)
Édifice Bélanger: 51, avenue Bélanger, LaSalle H8R 3K5 (occasionnelement)

École secondaire du SAS:

Édifice Pierrefonds: 13280, rue Huntington, Pierrefonds H8Z 1G2

Nos avantages

Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
Journées de maladie et congés spéciaux;
Régime d’assurance collective;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
Formations permettant le développement professionnel;
Programme d’aide aux employés;
Service de télémédecine
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Remboursement de la cotisation professionnelle selon les modalités en vigueur.
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre, Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités

Évaluer les besoins des familles ayant des enfants à besoins particuliers, en lien avec leurs difficultés d’ordre social, culturel, familial, affectif et personnel et développer, au besoin, un plan d’intervention psychosocial pour les familles suivies;
Effectuer des rencontres de relations d’aide auprès des familles (en suivi et/ou en situation de crise ou d’urgence), proposer des pistes de solution et les diriger vers les ressources appropriées (institutionnelles et communautaires) à la situation et aux besoins;
Conseiller et soutenir les enseignants et les autres intervenants scolaires afin de mieux répondre aux besoins de l’élève et de sa famille;
Collaborer avec les équipes-écoles et les intervenants communautaires scolaires pour assurer une cohérence dans les interventions effectuées auprès de l’élève et de sa famille, notamment en participant à des rencontres de l’équipe multidisciplinaire ou en coordonnant des rencontres PSII;
Assurer une communication entre les services, les guichets d’accès, les différents CIUSSS.
Rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
Participer à l’élaboration, à la promotion et à l’animation de programmes de dépistage, de sensibilisation et de prévention sur des sujets reliés aux problématiques vécues par les familles issues de l’immigration;
Préparer et assurer la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le Centre de services scolaire; rédiger des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions;
Participer à des formations proposées par le Service des ressources éducatives du CSSMB.

Exigences et compétences recherchées

Être disponible pour travailler du lundi au vendredi et occasionnellement, les soirs et les fins de semaine pour rencontrer les familles (horaire flexible);
Faire preuve de professionnalisme, d’autonomie, d’organisation, de rigueur, d’initiative et de jugement, avoir de très bonnes habiletés communicationnelles;
Avoir une bonne connaissance du réseau de l’éducation (un atout).

Qualifications

Ordre des travailleurs sociaux – Exigence

Scolarité

Baccalauréat Service social – Atout

Langues

Français parlé – Élevé – Exigence
Français écrit – Élevé – Exigence

Chargé-e de sensibilisation et de communication

Poste permanent : Chargé(e) de communication et de sensibilisation
L’Association des Personnes Handicapées Visuelles du Bas-Saint-Laurent est un organisme communautaire autonome sans but lucratif qui a comme mission de briser l’isolement et de défendre les droits des personnes handicapées visuelles du Bas-Saint-Laurent.

Nous recherchons un(e) habile communicateur(trice) qui relèvera le défi de :
• Promouvoir l’organisme au sein de la collectivité du Bas-Saint-Laurent.
• Planifier, organiser et réaliser des activités d’information, de sensibilisation et de formation auprès des personnes handicapées visuelles et de leurs proches, des bénévoles, des intervenants du réseau de la santé et des services sociaux et de différents groupes sociaux.
• Rédiger divers outils d’information répertoriant les attitudes à adopter pour favoriser l’inclusion sociale des personnes handicapées visuelles.

Profil recherché
• Autonomie, flexibilité, créativité et sens prononcé de l’organisation du travail
• Excellente capacité de travailler en équipe
• Excellente maîtrise de la langue française tant à l’écrit qu’à l’oral
• Habileté à animer une rencontre tant en présentiel qu’en virtuel
• Grande aisance avec les outils informatiques les plus couramment utilisés (ex : Suite Office) et avec l’utilisation des réseaux sociaux
• Permis de conduire sera considéré mais n’est pas indispensable

Qualifications
• Diplôme d’études collégiales en T.E.S, T.T.S ou diplôme universitaire de premier cycle dans le domaine des relations humaines ou des communications. Toute expérience de travail en lien avec la description de tâches sera considérée.

Horaire de travail : 35 heures / semaine, du lundi au vendredi, exceptionnellement en soirée
et les fins de semaine
Durée de l’emploi : poste permanent
Salaire : 40 000 $ et plus selon l’expérience et l’échelle salariale en vigueur de l’APHV-BSL.
Début de l’emploi : Dès que possible
Lieu de travail : Rimouski avec déplacements sur le territoire du Bas-Saint-Laurent

Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
Veuillez faire parvenir votre cv accompagné d’une lettre de présentation au plus tard le 14 février 2025, à l’attention de Jimmy Turgeon Carrier, coordonnateur de l’APHV-BSL à l’adresse suivante : aphvbsl@globetrotter.net

Pour toutes informations supplémentaires, contactez :
Jimmy Turgeon Carrier au 418 723-0932 poste 3.