Archive for the ‘Travail social’ Taxonomy
Animateur.trice / Moniteur.trice
Animateur/Moniteur – Programme Explore (Été 2026)
Lieu : Trois-Pistoles, Québec
Durée : De la fin juin au début août 2026 (incluant une formation préalable)
Nombre d’heures par semaine : 35 heures
À propos du programme et de Trois-Pistoles
Le programme Explore propose une immersion complète en français langue seconde pour des participants universitaires anglophones provenant de partout au Canada. Ce programme se déroule dans un cadre unique : Trois-Pistoles, une ville pittoresque au bord du fleuve Saint-Laurent, reconnue pour son accueil chaleureux, ses paysages maritimes spectaculaires et sa riche vie culturelle. L’École d’immersion de Trois-Pistoles transforme la ville entière en un lieu d’apprentissage vivant, où chaque interaction devient une occasion de pratiquer le français.
Responsabilités principales
- Assurer la sécurité et le respect des règles en tout temps
- Concevoir et animer des activités socioculturelles et éducatives favorisant l’apprentissage du français
- Encadrer des adultes universitaires lors des sorties et événements
- Collaborer avec la coordination pour la planification et la logistique des activités
- Promouvoir un environnement inclusif et stimulant pour l’apprentissage linguistique.
Profil recherché
- Diplômé(e) ou étudiant(e) universitaire OU collégial dans un domaine pertinent (ex. : animation, loisirs, éducation, intervention sociale)
- Expérience en animation ou encadrement de groupes adultes
- Excellente maîtrise du français et bonne connaissance de l’anglais
- Dynamisme, autonomie, sens de l’organisation, leadership et capacité à gérer des situations variées
- Vérification du dossier criminel requise
Conditions et avantages
- Salaire : entre 19,00$ et 21,00$ / heure
- Formation offerte avant le début du programme (animation, secourisme, gestion de groupe)
- Opportunité de développement professionnel et acquisition de compétences
- Expérience enrichissante dans un cadre naturel et culturel unique
** hébergement non fourni
Pour postuler : eif@uqar.ca
Agent(e) de mobilisation
Pour ce faire, le ou la titulaire devra démontrer un sens aigu de l’organisation, ainsi que faire preuve d’une grande autonomie et d’adaptation. Il devra avoir un bon sens de l’organisation, être autonome et avoir un leadership mobilisateur.
PRINCIPALES TÂCHES
• Mobiliser les partenaires (informer, consulter et susciter la participation) et faciliter la concertation;
• Élaborer et actualiser des plans d’action concertées avec les partenaires, participer à mise en oeuvre et procéder à l’évaluation des résultats;
• Gérer des chantiers d’innovation sociale et en assurer le coleadership;
• Planifier des activités de cocréation;
• Gérer les demandes et supporter les projets reliés à la structure d’implication citoyenne;
• Planifier et animer les rencontres, préparer l’ordre du jour et rédiger les comptes rendus, assurer les suivis et faire le lien avec les différents partenaires de concert avec la Direction générale;
• Participer à l’organisation d’évènements/ activités réunissant tous les partenaires;
• Imaginer et mettre en oeuvre des activités de rayonnement pour la concertation;
• Mobiliser et concerter les partenaires autour des enjeux ciblés;
• Assumer certaines tâches reliées aux communications;
• Effectuer, à la demande de la direction, toute autre tâche connexe en lien avec son expertise.
EXIGENCES ET APTITUDES
• Une formation universitaire en sciences sociales, travail social, gestion de projet ou expérience jugée équivalente;
• Un (1) à Deux (2) ans d’expérience dans le milieu communautaire. De l’expérience en concertation et en gestion de projets sont des atouts importants;
• De fortes habiletés en communication orale;
• Connaissance des techniques d’animation de groupe;
• Capacité à mener plusieurs dossiers de front;
• Bonne connaissance en informatique, suite office;
• Un grand sens de l’initiative, bonne organisation, forte autonomie professionnelle et capacité à travailler en équipe;
Éducateur/trice en centre de jour & répit *remplacement congé maternité**
💙Profil recherché
Tu as en poche un diplôme d’études collégiales en éducation spécialisée ou d’un milieu connexe. Tu as une expérience pertinente auprès de la clientèle ayant des besoins particuliers et un intérêt pour le milieu communautaire. En plus, tu possèdes une bonne capacité d’adaptation, un bon sens de l’initiative et un esprit d’équipe. Si tu as ton cours de RCR, c’est bien mieux, mais on peut te former au besoin.
Tu remplaceras une employée lors de son congé de maternité, mais il y aura possibilité de faire partie de l’équipe de façon permanente par la suite.
➡️ Description:
- Assurer le rôle d’éducateur/trice auprès des membres en centre de jour et en répit afin de favoriser leur autonomie.
- Élaborer et animer des activités individuelles et de groupe.
- Assurer une supervision et un environnement sécuritaire.
- Assister le membre dans l’exécution de ses AVQ (habillement, hygiène, alimentation, etc.).
☑️ Conditions offertes
- Taux horaire entre 23.97$ et 31.06$,
- Poste à temps plein, temporaire, de 40 heures
- Quart de travail de jour
- Repas fourni lors de tes quarts de travail.
- REER +
- Congés mobiles
- Prime de rétention
- Une équipe créative, dynamique et solidaire.😊
👉 Visite notre site pour connaître notre organisme: www.aphlevis.com
Conseillère ou conseiller à la communauté étudiante
Votre rôle
Cet emploi de professionnel comporte plus spécifiquement des responsabilités liées à l’aide à la réussite des personnes étudiantes.
Ces responsabilités s’exercent dans le cadre de la mise en œuvre de services destinés à accompagner les personnes étudiantes afin de favoriser leur réussite, leur persévérance et leur diplomation. Elles se traduisent notamment par des interventions auprès des personnes étudiantes rencontrant des difficultés académiques, en situation de handicap ou présentant des troubles liés à l’apprentissage. Elles comprennent également l’analyse des données et des situations rencontrées, la production de bilans et l’identification des actions à poser. Enfin, ces responsabilités incluent une contribution au développement, à la promotion et à l’animation d’activités et d’outils d’aide à la réussite.
Particularité : il est possible que cette personne soit appelée à travailler occasionnellement les soirs et la fin de semaine et à se déplacer dans les autres centres et campus de l’UQAT, à des moments stratégiques du calendrier universitaire.
Vos responsabilités
- Participer à la planification, à la mise en place de meilleures pratiques, à la réalisation de divers travaux ou projets liés à la réussite, à la persévérance et au soutien des personnes étudiantes, incluant les personnes en situation de handicap;
- Collaborer à l’identification et l’analyse des besoins et favoriser la mise en œuvre de bonnes pratiques, notamment en matière de soutien académique, de troubles reliés à l’apprentissage, de mesures d’accommodement et d’accessibilité des services, incluant les personnes étudiantes à distance;
- Formuler des recommandations visant l’optimisation des processus, outils et programmes existants en lien avec la réussite étudiante, la persévérance et les services offerts et en assurer la mise à jour et l’application;
- Collaborer avec les membres de son équipe et mener à bien les dossiers qui lui sont attribués, en concertation avec différents collaborateurs internes;
- Développer des services et des outils durables (guides, tutoriels, etc.) pour soutenir la clientèle de son secteur, notamment en matière d’aide à la réussite et d’accompagnement des personnes étudiantes à besoins particuliers;
- Rédiger des rapports, des comptes rendus et des guides d’accompagnement liés à son domaine, incluant des bilans, analyses et documents de référence nécessaires à la prise de décision et à l’amélioration des services;
- Analyser et interpréter des résultats en lien avec son domaine afin de proposer des solutions et une prise de décision éclairée pour la direction de l’établissement;
- Assurer une vigie sur les meilleures pratiques de son secteur, participer à différents groupes ou comités, internes ou externes, et demeurer à l’affût des nouvelles normes, approches et pratiques en matière de réussite étudiante et d’inclusion.
Profil recherché
- Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment l’orthopédagogie, la psychoéducation, l’adaptation scolaire, l’éducation;
- Cumuler cinq (5) années d’expérience pertinente;
- Avoir une connaissance du milieu universitaire;
- Démontrer de l’intérêt pour la réussite académique et la persévérance scolaire;
- Posséder d’excellentes habiletés relationnelles et de solides compétences en communication;
- Avoir de la facilité à rédiger divers textes, rapports et notes de suivi;
- Avoir une aisance avec les nouveaux moyens de communication et les nouvelles technologies;
- Avoir un intérêt pour différentes plateformes technologiques (Zoom, VIA, Panopto, Moodle, etc.);
- Maîtriser la langue française tant à l’oral qu’à l’écrit.
Entrée en fonction: Mai 2026
Date limite pour transmettre votre candidature : 27 avril 2026 à 16h00
Protectrice ou protecteur universitaire
Le conseil d’administration est l’entité qui détient la plus la haute autorité à l’UQAT. À ce titre il exerce un rôle central en termes de gouvernance, d’orientation stratégiques et de surveillance, notamment, du respect de la mission et des valeurs de l’Université.
Votre rôle
Sous l’autorité du Conseil d’administration de l’UQAT, la protectrice ou le protecteur universitaire est au coeur de l’institution. Elle traite les plaintes des membres de la communauté universitaire liées aux politiques concernant, notamment, le harcèlement, la discrimination, et les violences à caractère sexuel. Elle peut aussi être impliqué dans des situations d’incivilité. Elle évalue la recevabilité des plaintes reçues et réalise des enquêtes internes au besoin. La personne soumet des recommandations aux instances ou personnes appropriées par des rapports détaillés. Elle initie et planifie des activités de sensibilisation pouvant viser l’ensemble de la communauté universitaire afin de prévenir les conflits et favoriser un environnement respectueux. Elle agit également parfois à titre de conciliatrice en cas de conflits afin de prévenir et régler les différends, éviter l’escalade et rétablir les bonnes relations, et ce, auprès de l’ensemble de la communauté universitaire. Globalement, son rôle est d’assurer un traitement équitable, résoudre les conflits de manière constructive et promouvoir un milieu universitaire sain.
De plus, elle veille au respect des droits et des responsabilités de la communauté universitaire, notamment dans l’application équitable et le respect des lois et des documents normatifs internes de l’UQAT liés à son mandat, notamment :
• la Politique visant à prévenir et à traiter les violences à caractère sexuel incluant le code de conduite;
• la Politique visant à prévenir le harcèlement psychologique et la discrimination;
• la Politique visant à faciliter la divulgation des actes répréhensibles commis à l’égard de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue;
• la Politique de civilité ;
• le Règlement relatif à l’éthique, à la déontologie et à l’intégrité en matière de conflit d’intérêts ;
• La Politique relative à la sécurité des membres de la communauté universitaire dans les campus, les centres et les autres lieux sous la juridiction ou occupés par l’UQAT.
Vos responsabilités
Volet – Plaintes
La protectrice ou le protecteur universitaire est chargé(e) de traiter les plaintes émises par les membres de la communauté universitaire. Ces plaintes peuvent concerner des préjudices perçus liés aux mécanismes administratifs de l’université, des situations de discrimination, ou toute forme d’injustice touchant la personne, le statut ou l’exercice des fonctions, en lien avec les politiques susmentionnées.
Une fois les plaintes reçues, le protecteur universitaire examine attentivement les détails de chaque situation. Cela implique de comprendre les circonstances entourant la plainte, d’analyser les documents pertinents et de recueillir des informations supplémentaires au besoin.
Volet – Conciliation
En cas de conflits entre personnes ou groupes au sein de l’université, la protectrice ou le protecteur universitaire, en collaboration avec les diverses unités administratives de l’université, peut intervenir en tant que conciliatrice ou conciliateur. L’objectif est de faciliter la résolution des différends et de favoriser un climat de travail ou d’études harmonieux.
Volet – Conseils et orientations
La personne occupant ce poste est appelée à conseiller ou présenter ses orientations aux directions ou aux instances décisionnelles concernées.
Volet – Rapports et recommandations
Le protecteur universitaire est généralement tenu(e) de rédiger des rapports détaillés sur les plaintes reçues, y compris ses conclusions et, le cas échéant, ses recommandations. Ces rapports sont soumis à la direction de l’université ou à d’autres instances appropriées.
Volet – Sensibilisation et formation
Pour promouvoir un environnement inclusif et respectueux, le protecteur universitaire met en oeuvre des initiatives de sensibilisation et de formation au sein de l’université. Cela vise à prévenir les conflits et à favoriser une meilleure compréhension des droits et responsabilités de chacun.
Volet – Administratif et juridique
Au besoin, le protecteur universitaire veille à la mise à jour du cadre normatif qui le concerne, et participe aux comités pertinents à son rôle.
Profil recherché
•Détenir un baccalauréat dans une discipline appropriée (notamment en droit, ressources humaines, psychoéducation ou travail social);
•Pouvoir faire preuve d’autonomie, de jugement, d’objectivité, d’impartialité, de discrétion, d’empathie, d’intégrité et de discernement;
•Posséder :
•cinq (5) années d’expérience pertinentes à la fonction;
•de grandes habiletés en médiation et en résolution de problèmes;
•de grandes aptitudes en communication orale et écrite et en relations interpersonnelles;
•une grande maîtrise de soi, une capacité d’écoute active et d’empathie éprouvée;
•une grande capacité d’analyse, un sens marqué de l’organisation, un souci de la qualité, de la rigueur, de l’efficacité et d’éthique;
•habileté à lire et comprendre des textes de nature juridique;
•un sens du jugement, un esprit de synthèse et une bonne capacité à gérer le stress;
•une excellente maîtrise du français parlé et écrit tant à l’oral qu’à l’écrit;
•une bonne connaissance de l’anglais écrit et parlé est un atout;
•une très bonne connaissance du milieu universitaire sera considéré comme un atout.
•Être détenteur d’une accréditation en enquête ou médiation est un atout;
•Être membre d’un ordre professionnel est un atout important.
Conditions
•Le titulaire est un membre du personnel qui ne fait partie d’aucun syndicat ou association d’employés de l’UQAT.
•Le titulaire a un mandat à temps plein en exclusivité de service avec l’UQAT.
•Le titulaire ne doit pas avoir été à l’emploi de l’UQAT au cours des cinq (5) dernières années.
Travailleur social
Bienvenue chez Services à la Famille Restigouche (SFR), où des opportunités d’emploi stimulantes vous attendent dans le domaine de la santé psychologique et du soutien à la communauté. Nous croyons en l’égalité d’accès à l’emploi, offrant à chacun la possibilité de contribuer à notre mission significative. Explorez nos offres d’emploi en naviguant à travers les onglets dédiés sur notre site. Nous sommes conscients que chaque candidat est unique, c’est pourquoi les exigences en matière d’expérience et de scolarité peuvent être adaptées en fonction du nombre de candidatures reçues pour les différents concours. Rejoignez-nous chez SFR, où votre passion et vos compétences peuvent faire la différence dans la vie des individus et des communautés que nous servons. Découvrez les opportunités qui vous attendent et faites partie de notre équipe dévouée à la transformation positive.
ACCOMPAGNATEUR en camps de jour adapté
Fais une différence concrète tout en bâtissant ton expérience. Elle est reconnue au sein du système de la santé et de l’éducation. Chez Adaptavie, tu accompagnes des enfants, des ados ou des adultes ayant une déficience intellectuelle, une déficience physique ou un trouble du spectre de l’autisme. Tu leur permets de vivre des petites victoires au quotidien et offrir un répit précieux à leurs familles.
Ce que tu feras
• Animer des activités de la programmation et soutenir le développement moteur et social par le loisir.
• Assurer le bien-être et la sécurité des participants.
• Offrir, au besoin, un soutien aux soins d’hygiène et aux actions de la vie quotidienne.
Tu es la bonne personne si …
• Tu fais preuve d’engagement, d’Adaptabilité et de proactivité
• Tu t’intéresse aux clientèles ayant une déficience physique, une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme (toute expérience ou formation pertinente est considérée)
Ce qu’on offre
• Salaire: 17,00$ – 18,00 $ par heure selon l’expérience
• Horaire été : 7 semaines du 29 juin au 14 août, lundi au vendredi 8h30-16h30
• Formations payées, dates à déterminer
• Possibilité de continuer à travailler à l’automne (les fins de semaine)
• Lieux de l’emploi à confirmer : Secteur de Limoilou (camps DI et DP), Secteur de Ste-Foy (camps TSA)
Tu as des questions ou tu veux postuler avant le 1er mai 2026 Écris au rh@adaptavie.org
Intervenant.e psychosocial.e
L’École du milieu est une école de la rue unique en Chaudière-Appalaches qui accompagne des jeunes de 16 ans et plus dans leur démarche de raccrochage scolaire et social. Depuis 2009, notre formule adaptée fait ses preuves en offrant un accompagnement respectueux de l’identité, du rythme et de la réalité de chaque jeune. Notre approche combine accompagnement psychosocial, scolarisation, activités de groupe et milieu de vie communautaire.
Ce qu’on recherche
Nous sommes actuellement à la recherche d’un·e intervenant·e psychosocial·e dédié·e à Au Central, notre milieu de vie communautaire, pour compléter notre équipe.
Nous cherchons une personne disponible de soir, du lundi au vendredi, pour un horaire entre 20 h et 35 h par semaine (possibilité de poste à temps plein). Nous cherchons une personne ayant un bagage en intervention, proactive et autonome qui travaille aussi bien seule qu’en équipe.
Ton rôle
Tu contribueras concrètement à faire d’Au Central un lieu vivant, accueillant et significatif pour les jeunes. Tu seras appelé·e à animer le milieu de vie; organiser, préparer et animer des ateliers et des activités de groupe; effectuer des rencontres de suivi individuel avec les jeunes; accompagner les jeunes dans leurs démarches ou les référer selon leurs besoins et leurs objectifs; assurer la tenue de dossiers et la compilation de certaines statistiques; contribuer à l’animation des réseaux sociaux; développer et entretenir des liens avec les partenaires du milieu.
Nous cherchons avant tout une personne capable de créer un lien de confiance, de faire preuve d’initiative, de travailler en équipe et de contribuer à un milieu de vie qui fait une vraie différence dans le parcours des jeunes que nous accompagnons.
Si tu souhaites mettre ton énergie, ta créativité et ton sens humain au service d’une mission porteuse de sens, nous voulons te connaître.
Intervenant.e psychosocial.e/Agent.e de surveillance
Un beau petit cocon rempli de chaleur où on soutient et accompagne tous ceux qui souhaitent améliorer leur qualité de vie, avec des locaux full colorés et la plus belle terrasse en ville!! Au cours des années, on a développé tout plein de projets pour venir en aide aux personnes qui traversent une période plus difficile: des ateliers de sensibilisation, un frigo communautaire, un jardin sur le toit, etc. On fait aussi des suivis individuels et on héberge les groupes de soutien AA/NA. Avec les besoins qui grandissent constamment, on cherche une nouvelle perle rare pour se joindre à notre équipe de feu!
Quel genre de personne on cherche? Quelqu’un qui aime sincèrement les humains sans jugement, qui est fiable, pis qui se prend pas trop au sérieux. On a besoin aussi d’une personne débrouillarde, BIN BIN DÉBROUILLARDE, parce que dans le communautaire, on fait de tout!! Mais c’est tellement valorisant et ce sentiment de faire une différence, tu l’auras toi aussi en travaillant avec nous!!
TÂCHES
- Accompagner, encadrer et supporter une clientèle criminalisée dans des démarches de réinsertion sociale en appliquant le plan d’intervention correctionnel.
- Assurer les suivis individuels, tenir les dossiers à jour et effectuer les rapports dans les délais prescrits, selon les normes de la Sécurité Publique.
- Animer des ateliers de groupe en détention portant sur diverses problématiques.
QUALIFICATIONS REQUISES
- Diplôme d’études universitaires en sciences sociales OU diplôme d’études collégiales combiné à une expérience dans le domaine de l’intervention.
- Stabilité émotionnelle, grande capacité d’autonomie, fiabilité, empathie, bonne écoute, dynamisme et polyvalence.
- Français écrit de qualité et forte capacité de rédaction et de synthèse.
- Habileté à travailler avec la suite Microsoft Office.
- Intérêt pour la clientèle judiciarisée et la réinsertion sociale.
AUTRES EXIGENCES
- Posséder une voiture et un permis de conduire valide.
- Répondre positivement au processus d’enquête de sécurité des Services Correctionnels du Québec.
- La personne aura à se déplacer mensuellement sur le territoire de la Haute-Côte-Nord pour le suivi de la clientèle.
AVANTAGES
- Poste temps plein 30-35 heures/semaine (flexibilité 4 ou 5 jours).
- Salaire selon l’expérience et la scolarité.
- Cotisation annuelle de l’employeur à un régime d’épargne.
- 7 journées de maladie payées annuellement.
- 2 semaines de vacances payées durant la période des Fêtes.
- Horaire de jour du lundi au vendredi.
- Flexibilité et conciliation travail-famille.
- Équipe de travail dynamique et passionnée, ambiance chaleureuse et stimulante.
PROFESSEURE RÉGULIÈRE OU PROFESSEUR RÉGULIER PROFIL PSYCHIATRIE OU DÉPENDANCES
Seule université en Amérique du Nord à offrir des formations de 2e cycle en art-thérapie en français, l’UQAT offre, au campus de Montréal, un lieu propice à l’apprentissage expérientiel, grâce entre autres à ses locaux aménagés spécialement pour l’enseignement de l’art-thérapie. De plus, la proximité, le soutien personnalisé et la disponibilité des professeures permettent un enseignement de qualité dans une ambiance humaine et agréable.
Votre rôle
La personne retenue devra posséder une expertise dans le domaine de l’art-thérapie en contexte psychiatrique ou de dépendances.
Elle devra assurer la préparation et l’offre de cours au microprogramme de 2e cycle et à la maîtrise en art-thérapie ; assumer des tâches administratives telle la direction des programmes ; encadrer des étudiantes et des étudiants dans la rédaction de leur essai final ; contribuer à la consolidation, à la promotion et au développement des programmes de formation ; ainsi que réaliser des activités reliées aux autres volets de la tâche de professeure, professeur soit la recherche et les services à la collectivité.
Exigences
- Détenir un doctorat ou posséder une scolarité de doctorat en psychologie, en sciences de l’éducation, dans le domaine de la relation d’aide ou des arts visuels ET posséder une formation reconnue en art-thérapie. En l’absence d’un doctorat, une maîtrise en art-thérapie et une expérience pertinente pourront être prises en considération
- Posséder une expérience significative (au moins 5 ans) de la pratique de l’art-thérapie auprès de populations touchées par des difficultés psychiatriques ou de dépendance
- Avoir une bonne maîtrise des technologies de l’information et des communications
- Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement
Autres critères considérés comme un atout :
- Aptitudes en administration ou en développement de projets
- Être une personne engagée dans une pratique artistique
- Posséder un permis de psychothérapeute valide au Québec et pouvoir exercer la supervision de stages tel que stipulé à l’article 187.1 du Règlement sur le permis de psychothérapeute
- Posséder une expérience significative en enseignement universitaire et en supervision clinique
- Aptitudes à rédiger et communiquer en langue anglaise
Interventant.e psychosocial.e
DESCRIPTION SOMMAIRE :
L’intervenant.e psychosocial.e a pour responsabilités d’accompagner et de soutenir les membres de l’entourage pour les aider à mieux composer avec le trouble de santé mentale de leur proche. L’intervenant.e est également appelé à collaborer aux actions sensibilisation en lien avec les troubles de santé mentale et aux activités de promotion qui permettent de faire rayonner l’organisme sur l’ensemble du territoire.
PRINCIPALES TÂCHES :
Accueillir, évaluer et orienter les demandes d’aide de la clientèle;
Assurer le suivi psychosocial (individuel, en couple ou familial);
Établir des liens avec les partenaires impliqués dans le suivi psychosocial de la clientèle;
Élaborer et animer des ateliers et des rencontres d’entraide pour la clientèle;
Réaliser des activités de promotion auprès des différents partenaires et ressources du milieu;
Réaliser des activités de sensibilisation pour contrer la stigmatisation et rejoindre la clientèle;
Collaborer à différents projets organisés en partenariat avec les autres ressources du milieu.
QUALIFICATIONS REQUISES :
Formation collégiale ou universitaire dans un domaine de l’intervention, notamment en travail social, psychologie, psychoéducation ou tout autre domaine pertinent.
Expérience en intervention psychosociale et en animation;
Connaissance des problématiques de santé mentale et/ou du vécu des familles vivant avec un proche ayant une problématique de santé mentale;
Avoir une très bonne communication écrite et verbale;
Posséder une voiture et un permis de conduire valide;
Aisance dans l’utilisation des logiciels informatiques et des médias sociaux.
APTITUDES RECHERCHÉES :
Discrétion, initiative, autonomie, dynamisme et créativité;
Capacité de jugement et facilité à prendre des décisions;
Capacité à travailler seul.e ou en équipe et à organiser son travail selon les priorités;
CONDITIONS :
Poste permanent à temps plein à 35 heures/semaine;
Salaire selon l’expérience et l’échelle salariale en vigueur (à partir de 24,42 $);
Horaire flexible permettant la conciliation travail/vie personnelle;
Avantages sociaux intéressants et accès à de la formation continue;
Date d’entrée en fonction : avril 2026.
Conseiller(ère) clinique
Le Centre Résidentiel communautaire Arc-en-Soi de Rivière-du-Loup, un organisme engagé depuis plusieurs années dans la réinsertion sociale des personnes adultes judiciarisées, est à la recherche d’un(e) conseiller(ère) clinique capable de faire preuve de jugement, d’écoute et de structure afin d’accompagner ses résidents vers une réintégration sociale réussie. Si vous souhaitez allier intervention clinique et impact social, tout en contribuant activement au travail d’une équipe engagée, vous pourriez bien trouver votre place ici !
Les sources de bonheur
• Un salaire concurrentiel, à la hauteur de votre expérience et de vos qualifications
• Un poste permanent à temps plein (40 heures par semaine)
• Un horaire équitable favorisant une véritable conciliation travail-famille
• L’occasion d’évoluer dans un environnement humain, stimulant et collaboratif
• 10 jours de congé maladie et 5 congés parentaux après un an de service
• Des repas fournis sur place pour simplifier votre quotidien
• Le remboursement de vos dépenses lors de vos déplacements professionnels
• L’accès a des activités de formation afin de soutenir votre développement professionnel
• L’opportunité de faire une réelle différence dans la vie des personnes accompagnées
Un bref topo
· Assurer le suivi clinique et l’encadrement légal des résidents sous juridiction fédérale et provinciale
· Accueillir les nouveaux résidents et prendre connaissance de leur dossier
· Élaborer, rédiger et assurer le suivi des plans d’intervention
· Accompagner les résidents dans leur processus de réinsertion sociale et de développement personnel
· Observer les comportements dans le milieu de vie et intervenir lorsque nécessaire
· Évaluer périodiquement le cheminement et le niveau d’intégration des résidents
· Assurer la tenue de dossiers complète et conforme (notes d’intervention, rapports et registres)
· Veiller au respect des conditions des résidents et appliquer les procédures en cas de manquement
· Assurer certains suivis quotidiens liés au milieu de vie (vérifications, activités, gestion de certaines responsabilités des résidents)
· Collaborer avec les Services correctionnels du Canada et du Québec ainsi qu’avec les ressources externes
· Maintenir une communication régulière avec l’équipe et participer aux rencontres cliniques
· Appliquer les normes, procédures et le code d’éthique de l’organisation
Les Petits plus
· Avoir complété un baccalauréat (ou un baccalauréat par cumul) dans un domaine pertinent, ou détenir une expérience pertinente et significative en intervention
· Faire preuve d’une bonne capacité d’analyse et de synthèse
· Excellente maîtrise du français, à l’écrit et à l’oral
· Avoir de l’aisance avec la suite Microsoft Office