Travail social – Page 22 – UQAR Emplois et Stages

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Organisateur(trice) communautaire

Personne qui fait l’identification et l’analyse des besoins de la population avec des groupes concernés. Elle conçoit, coordonne et actualise des programmes d’organisation communautaire afin de répondre aux besoins du milieu et de promouvoir son développement. Elle agit comme personne-ressource auprès des groupes.

L’organisateur ou l’organisatrice communautaire dispense des services selon les principaux axes en organisation communautaire :

Le développement des communautés locales;
Les actions sur les déterminants sociaux de la santé;
Le soutien et l’accompagnement aux organismes du milieu, des programmes et services du CISSS, des instances de concertation, etc;
La contribution à l’exercice de la responsabilité populationnelle du CISSS;
La participation à diverses instances de concertation (lien entre le CISSS et les milieux).

Exigences
Doit détenir un baccalauréat en sciences humaines ou en sciences sociales tel qu’en en sociologie, développement des sociétés et territoires, en psychosociologie des relations humaines, travail social, psychoéducation ou psychologie.
Doit être disposée à se déplacer sur le territoire

Profil de compétences
Capacité de mobilisation et d’animation de groupe;
Habiletés de communication orale, écrite et interpersonnelle;
Autonomie et sens de l’organisation;
Leadership et créativité.

Conditions de travail
Direction de santé publique

Port d’attache : Sept-Îles ou Port-Cartier

Postes permanents à temps complet

Salaire : 29,50 $ à 52,28 $ de l’heure

Avantages

Programme d’assurances collectives

Prime de rétention de 8% pour Sept-Îles et Port-Cartier

Possibilité de crédit d’impôt (jusqu’à 10 000 $) pour les finissants

Accès aux disparités régionales selon les localités

Journée d’accueil animée pour les nouveaux employés

Remboursement des frais de déplacement et de déménagement selon les localités

Prime d’isolement et d’éloignement selon les localités

Possibilité de 1 à 4 sorties annuelles selon les localités

Accumulation de 9,6 jours de congé de maladie annuellement (temps complet)

Avancement de carrière et défis professionnels stimulants

4 semaines de vacances après un an de service à temps complet

13 congés fériés annuellement (temps complet)

Information

Vous pouvez joindre Vincent Bourgeois, CRHA par téléphone au 418 589-2038, poste 342905.

Lien pour postuler : https://atlas.workland.com/work/30888/organisateurtrice-communautaire

Le CISSS de la Côte-Nord applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités ethniques et visibles et les personnes handicapées à soumettre leur candidature. Sur demande, des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.

STAGE TERRAIN EN PRÉVENTION DES VIOLENCES SEXUELLES

Le Collectif social est une organisation à but non lucratif (OBNL) dont la mission est de déployer et de soutenir la réalisation d’initiatives de nature communautaire ou sociale qui répondent aux besoins des jeunes de 18 à 35 ans et des communautés étudiantes à travers l’île de la Tortue / le Canada. Les actions du Collectif peuvent se déployer dans les milieux d’enseignement postsecondaire, dans les milieux de travail de même que dans toutes les sphères de la société où la jeunesse est appelée à évoluer.

Le Collectif social s’engage à offrir un environnement de travail où la bienveillance, la flexibilité et l’équilibre entre vie professionnelle et personnelle occupent une place centrale. Nous reconnaissons l’importance de soutenir chaque membre de notre équipe, en respectant les particularités individuelles et en offrant un cadre où la diversité est valorisée et l’inclusion activement promue. Chez nous, chaque personne bénéficie du soutien nécessaire pour s’épanouir professionnellement tout en maintenant un bien-être personnel, contribuant ainsi à un milieu de travail dynamique et respectueux.

Le Collectif social cherche à recruter un·e stagiaire terrain. Le ou la stagiaire a pour rôle d’assurer la réalisation des projets dans les champs d’activités du Collectif social, plus particulièrement dans le domaine de la prévention des violences sexuelles. Ce poste requiert une personne avec une grande aisance à communiquer et à créer des liens de confiance et d’une bonne capacité d’organisation.

La personne embauchée doit être disponible pour débuter ses fonctions le 14 octobre 2024.

Principales responsabilités

Effectuer des tournées de partenaires potentiels pour le programme Commande un Angelot, parfois avec un accès difficile, pour présenter les projets et établir des relations de collaboration. Cela nécessite de se déplacer de manière autonome sur des distances qui peuvent aller jusqu’à 10 km, dans des endroits où l’utilisation de la voiture est impossible.
En collaboration avec les agent·e·s de soutien, effectuer des suivis réguliers avec les partenaires actuels et potentiels du programme Commande un Angelot, principalement par courriel ou téléphone, pour maintenir une communication ouverte et suivre l’évolution de leur intérêt.
Soutenir le déploiement de l’offre de formation établie par le Collectif social auprès de ses différents partenaires.

Qualifications requises

Être inscrit·e dans un programme d’études de niveau postsecondaire pertinent. La pertinence du stage dans le cheminement académique de la personne retenue devra être attestée par son établissement d’enseignement.
Avoir le statut de citoyen·ne canadien·ne, résident·e permanent·e ou réfugié·e.
Détenir un permis de conduire valide et être à l’aise de conduire sur de longues distances.
Détenir un ordinateur et un téléphone cellulaire et être en mesure d’utiliser ces appareils dans un contexte professionnel.

Compétences requises

Sensibilité aux enjeux sociaux et à leurs impacts sur les jeunes de 18 à 35 ans
Capacité à vulgariser et transmettre des informations sur des sujets sensibles
Dynamisme et entregent
Autonomie et sens de l’initiative
Capacité à gérer plusieurs dossiers en parallèle avec des priorités changeantes
Bonne connaissance du français et de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit

Conditions de travail

Emploi à temps partiel (14 heures par semaine), pour une durée de 27 semaines, soit du 14 octobre au 20 décembre et du 6 janvier au 2 mai 2025
Horaire de travail sur semaine, avec disponibilité à travailler en soirée et le weekend, selon les besoins des projets
Travail en mode hybride, avec des déplacements réguliers, selon les besoins des projets (50% du temps)

Rémunération et avantages sociaux

Le salaire est de 20,00 $ de l’heure
Programme de télémédecine et d’aide aux employé·e·s pour vous et votre famille immédiate
Un total de 6 jours de congé personnel rémunérés

Déposer votre candidature

Les personnes intéressées doivent acheminer leur dossier de candidature, composé d’un curriculum vitae et d’une lettre d’intention, au plus tard le 29 septembre 2024, par le biais d’un formulaire électronique accessible au bout du lien suivant : https://collectifsocialcollective.fillout.com/application. Le Collectif social offre un soutien et des ajustements adaptés afin de rendre le processus de recrutement accessible à toustes. Il vous sera possible de préciser vos besoins à cet effet à même le formulaire.

Seules les candidatures retenues pour une entrevue seront contactées.

Pour toute question, ou pour obtenir du soutien ou un accompagnement spécifique, communiquez avec Sendie Semexant, coordonnatrice administrative, au sendie@collectifsocialcollective.ca.

Spécialiste en activités cliniques

Sous la responsabilité du chef de service – secteur de la réadaptation pour jeunes en difficultés, la personne participe à l’évaluation et à l’analyse des besoins des usagers, à l’élaboration des normes, politiques, outils cliniques et standards de pratique professionnelle et à la recherche de solutions appropriées, dans le but d’aider l’établissement à améliorer la qualité des actes professionnels. Elle contribue à l’appropriation des orientations, modèles et approches cliniques. Elle conseille et soutien les divers intervenants dans l’application des processus cliniques auprès des usagers. Elle peut participer aux différentes activités d’enseignement et de formation.

Exigences

Doit détenir, selon le champ d’activités requis, un baccalauréat en sciences humaines ou en sciences sociales tel que criminologie, travail social ou psychologie.

Doit également détenir 5 ans d’expérience clinique avec une clientèle jeunesse.

Conditions de travail

Port d’attache : Baie-Comeau / Régional

Directions du programme jeunesse

Clientèle et mandats :

1 poste permanent en rôle de supervision clinique pour le centre de réadaptation jeunesse (Baie-Comeau)
1 poste permanent auprès de la clientèle jeunesse volet santé mentale (port d’attache à déterminer)
Statut : Poste permanent à temps complet de 35h/sem

Salaire : Entre 27,08 $ et 47,98 $ de l’heure

Avantages

13 congés fériés annuellement (temps complet)
Indemnité complémentaire lors des 21 premières semaines du congé maternité et congés parentaux
4 semaines de vacances après un an de service à temps complet
Avancement de carrière et défis professionnels stimulants
Accumulation de 9,6 jours de congé de maladie annuellement (temps complet)
Journée d’accueil animée pour les nouveaux employés
Possibilité de crédit d’impôt (jusqu’à 10 000 $) pour les finissants
Programme d’assurances collectives

Information

Lien pour postuler : https://atlas.workland.com/work/23858/specialiste-en-activites-cliniques

Vous pouvez joindre Vincent Bourgeois, CRHA par téléphone 418-589-2038, poste 342905.

Chargée ou chargé de cours en interventions en contexte interculturel

L’École de travail social est reconnue pour offrir une formation de proximité qui, au-delà des cours, se vit dans ses interactions entre les divers groupes d’acteurs et la communauté. Elle regroupe des professeures et des professeurs dynamiques et engagés dans la formation des futures travailleuses sociales et des futurs travailleurs sociaux de la région. Par des activités pédagogiques novatrices et diversifiées, elle offre de nombreuses possibilités permettant aux étudiantes et étudiants de développer des savoirs théoriques, des savoirs pratiques et expérientiels ainsi que des habiletés d’analyse, de recherche et professionnelles qui leur permettront de devenir des travailleuses et travailleurs sociaux réflexifs et critiques au regard des situations et des problèmes sociaux que vivent divers groupes de la population en région ressource et éloignée, dont les communautés autochtones.

Votre rôle

Le travail consiste à assumer la responsabilité de l’enseignement de la charge de cours pour laquelle la personne a été engagée.

Le programme

Baccalauréat et DEc-BAC en travail social ( 7798 | 8098 | 8097 )

Le cours actuellement disponible

SCH1214 – 01 Interventions en contexte interculturel

Le cours se déroule en présentiel au centre de Mont-Laurier. L’horaire est le suivant : les mercredis du 30 août au 13 décembre 2023 de 19h à 22h. Nous pourrions envisager un enseignement 100% à distance (Zoom), au lieu du présentiel.

Objectif du cours : Comprendre le contexte mondial actuel et certaines préoccupations de l’heure pertinentes à l’intervention en contexte interculturel, notamment : le phénomène et l’impact de la mondialisation, l’historique de colonisation avec emphase sur le Québec, l’immigration, incluant réfugiés et demandeurs d’asile et des mécanismes d’inclusion et d’exclusion. Être sensibilisé à la diversité des visions du monde, et à des moyens de communication et de rapprochement interculturel (entre autochtones et allochtones et entre immigrants et sociétés d’accueil). Dans une perspective historique, comprendre l’impact des politiques des deux paliers de gouvernement (fédéral/provincial) sur les relations autochtones-allochtones et sur l’identité et la santé mentale des nations autochtones au Québec. Comprendre les difficultés d’intervention en contexte interculturel, connaître les approches (narrative, structurelle intégrée, intersectionnelle et écosystémique ainsi qu’un modèle d’intervention « poly-collectiviste ») et outils d’évaluation et d’intervention dans ce contexte. Développer un savoir-être, un savoir-dire et un savoir-faire en intervention interculturelle.

Vos responsabilités principales

· La préparation et la prestation du cours;

· L’encadrement des étudiantes et des étudiants;

· L’évaluation des travaux et des examens;

· Le bordereau des résultats.

Profil recherché

· Maîtrise en travail social ou dans un autre champ disciplinaire approprié (sociologie, économie politique, etc.) et expérience pertinente en lien avec les questions autochtones et ethnoculturelles.

· Bonne connaissance de la suite Office et être disposé à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction comme Moodle et Zoom.

Chargée ou chargé de cours en psychopathologie descriptive

L’École d’études autochtones de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue se démarque par des thèmes d’enseignement et de recherche novateurs, par son approche holistique et collaborative, ainsi que par son leadership dans les grands réseaux. La formation dispensée met l’accent sur l’expérience étudiante et mise sur la rencontre des cultures et sur la multidisciplinarité. Accessible, le personnel enseignant de l’École d’études autochtones est versé dans l’utilisation des technologies d’enseignement à distance et n’hésite pas à se rendre dans les communautés pour y offrir de la formation. Les personnes étudiant à l’École d’études autochtones bénéficient d’un soutien personnalisé leur permettant de concilier travail, famille et études et d’atteindre leurs objectifs de formation. Le personnel de l’École d’études autochtones jouit d’un milieu de travail stimulant.

Le programme

Certificate in employability and career development in indigenous context (4633)

Le cours

SOC2550e Descriptive psychopathology

Mode d’enseignement et horaire

Ce cours est offert à la session d’automne 2023 en présentiel au Pavillon des Premiers-Peuples du campus de Val-d’Or à raison de deux séquences de trois journées complètes plus une demi-journée entre septembre et décembre 2023, dates à déterminer selon les disponibilités de la ressource enseignante.

Votre rôle

Le travail consiste à assumer la responsabilité de l’enseignement de la charge de cours pour laquelle la personne a été engagée.

Vos responsabilités

· La préparation et la prestation du cours ;

· L’encadrement des étudiantes et des étudiants ;

· L’évaluation des travaux et examens ;

· L’attribution du résultat final.

Profil recherché

· Doctorat ou maîtrise dans un domaine connexe au cours ;

· Une expérience de travail pertinente de 5 années auprès des Autochtones et/ou être impliqué très activement au développement des communautés autochtones;

· Bonne connaissance de la suite Office et être disposé à apprendre de nouveaux logiciels spécifiques à la fonction tels que Moodle et Zoom ;

· Maîtrise de l’anglais écrit et parlé ;

· Être membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec est un atout.

Agent ou agente de recherche – Programmes IPS – Concours 23-24/02

Contrat d’une durée de 2 ans (avec possibilité de prolongation)

Au sein du réseau de l’Université du Québec, la formation d’infirmière praticienne spécialisée (IPS) est offerte conjointement par l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Cette collaboration interétablissements permet l’accessibilité à l’enseignement supérieur aux populations de plusieurs territoires du Québec, en plus de fournir aux personnes étudiantes une expérience de qualité, riche et diversifiée. Évoluant dans un environnement complexe, en raison des besoins et des exigences élevés provenant des milieux académique, professionnel et ministériel, les programmes universitaires de 2e cycle en sciences infirmières s’appuient sur la mobilisation des forces collectives et une gouvernance établie afin de relever les nombreux défis de la gestion conjointe. Dans le but de rehausser la capacité collective d’accueil et de formation des programmes IPS, les cinq établissements ont convenu de revoir et d’optimiser les pratiques du travail collaboratif à l’aide de moyens structurants.

Sous la direction de la directrice des études, de la formation et du développement académique (DEFDA), la personne titulaire de l’emploi sera responsable de la mise en œuvre du projet-pilote visant à optimiser la collaboration interétablissements et intersectorielle dans les programmes IPS du réseau de l’Université du Québec. Accompagnée par des membres de l’équipe de la DEFDA, elle réalisera son mandat en étroite collaboration avec les personnes responsables des programmes IPS provenant des cinq établissements. Son intervention s’articulera autour des quatre aspects suivants : la présentation et la mise en valeur du caractère conjoint des programmes IPS; la gestion et l’harmonisation de l’offre de cours; l’arrimage des pratiques liées aux processus d’examen des programmes; l’implantation harmonieuse de l’approche par compétences au sein des programmes et le développement d’outils de travail collaboratif.

Toute personne intéressée par cette offre doit faire parvenir, par courrier électronique, son curriculum vitae ainsi qu’une lettre de présentation d’un maximum de 2 pages indiquant ses motivations, ses expériences, ses réalisations et aptitudes la préparant à assumer les responsabilités de cette fonction, avec la mention du numéro de concours 23-24/02, avant le 16 mai 2023, à 16 h, à emplois3@uquebec.ca.