Archive for the ‘Aucune’ Taxonomy
Enseignant(e) en culture et citoyenneté québécoise au secondaire – Poste – École Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ27-176
Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein incluant:
- 14 périodes en secondaire 1
- 3 périodes en secondaire 4
- 9 périodes en secondaire 5
- 3 périodes d’exploration de la formation professionnelle en secondaire 5
Lieu de travail
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
Enseignant(e) en danse au primaire – Contrat – Écoles des Phénix, Saint-Joseph et Dominique-Savio ⇒ Concours CSSÉ27-149
Détail de la tâche
Contrat à temps partiel avec tâche à 100%, incluant:
- 20 périodes à l’école des Phénix
- 13 périodes à l’école Saint-Joseph
- 8 périodes en art dramatique à l’école Dominique-Savio
Date de début: 25 août 2026
Date de fin: indéterminée
Lieu de travail
- École des Phénix, Shawinigan
- École Saint-Joseph, Shawinigan
- École Dominique-Savio, Shawinigan
Infirmière praticienne spécialisée
- Poste permanent à temps complet au CLSC de Rivière-au-Renard
- 40 heures par semaine
- Salaire ; 34.82 à 73.11$/heure
- Personne qui est responsable de soins infirmiers et d’activités professionnelles médicales auprès des usagers dans un domaine de spécialité visant des problèmes de santé courants et complexes selon la réglementation en vigueur. Elle évalue l’état de santé de l’usager, identifie les problèmes de santé et détermine les interventions thérapeutiques appropriées dans sa classe de spécialité, dont prescrire des examens diagnostiques, des traitements médicaux et des médicaments. Elle collabore avec le médecin traitant afin d’établir les priorités de soins et de traitements. Elle réalise ou contribue au suivi et à la prise en charge des usagers préalablement diagnostiqués, en partenariat avec le médecin traitant. Elle apporte un soutien clinique aux infirmières et aux autres professionnels.
- Elle contribue à la conception, l’application et l’évaluation des programmes se rapportant à sa spécialité. Elle participe au développement et à l’implantation des programmes d’enseignement aux usagers, à leurs proches et à des groupes de personnes.
Exigences ;
- Doit détenir un diplôme de deuxième cycle donnant ouverture au certificat de spécialiste de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (OIIQ), les attestations de formation prescrites par la réglementation ainsi qu’un certificat de spécialiste de l’OIIQ.
- Être membre en règle de l’Ordre des infirmiers et infirmières du Québec (O.I.I.Q.);
- Attitude et capacité à travailler en équipe;
- Sens de l’organisation et des priorités;
- Capacité d’analyse et de résolution de problème;
- Faire preuve d’autonomie, de leadership et de créativité;
- Capacité d’adaptation et de gestion au stress.
Conseiller ou conseillère, Placement et financement – R2500866-1
En tant que conseiller(-ère) financier(-ère), vous jouerez un rôle crucial en écoutant attentivement nos membres et clients pour optimiser leur santé financière. Vous serez responsable de fournir un service à la clientèle exceptionnel, en offrant des solutions financières adaptées et de qualité irréprochable.
Plus spécifiquement, vous serez amené(e) à :
- Répondre aux besoins des membres en matière de financement et de placement, tout en offrant un service de qualité
- Élaborer des stratégies et proposer des offres liées au placement, au financement et à la protection
- Agir à titre de responsable de la relation d’affaires, évaluer la satisfaction et la qualité du service, assurer les suivis et recommander les améliorations requises
- Demeurer à l’affût de l’actualité financière, des tendances du marché et des meilleures pratiques ayant cours dans votre champ d’activité.
Ce que nous offrons* :
- Salaire concurrentiel et boni annuel
- 4 semaines de vacances flexibles dès la première année
- Régime de retraite à prestations déterminées qui assure un revenu prévisible et stable durant toute la retraite
- Régime d’assurance collective incluant des services de télémédecine
- Remboursement des frais liés à la santé, au bien-être et à de l’équipement pour le télétravail
*Les avantages sont applicables en fonction des critères d’admissibilité.
Ce que vous mettrez à profit :
Peu importe votre parcours ou votre formation académique, si vous avez toujours voulu œuvrer dans le domaine financier, transmettez-nous votre candidature. Nos recruteurs prendront contact avec vous pour identifier la meilleure opportunité correspondant à vos aspirations de carrière. Vous bénéficierez d’une formation adaptée pour accéder à une carrière à la hauteur de vos compétences, de vos ambitions et de votre niveau d’études.
Chez Desjardins, on croit à l’équité, à la diversité et à l’inclusion. Nous nous engageons à accueillir toutes les personnes, à les considérer et à les valoriser pour ce qu’elles sont, à nous enrichir de leurs différences et de leur unicité et, surtout, à leur offrir un environnement de travail où elles seront bien. Pour nous, la discrimination, peu importe ses formes, c’est tolérance zéro! Nous croyons en l’importance que nos équipes soient le reflet de la diversité de nos membres, de notre clientèle et des communautés que nous servons.
Si vous avez besoin d’assistance pour rendre plus accessible le processus de recrutement ou le poste pour lequel vous postulez, veuillez nous en informer. Des mesures d’aménagement seront offertes aux personnes qui en font la demande à n’importe quelle étape du processus de recrutement.
SVP postulez en copiant-collant ce lien :
https://desjardins-workplace.relevance.studio/fr/job-detail%2F2-3ef5d8a7b53c10060a163266723d0001-1-conseiller-ou-conseillere-placement-et-financement-baiecomeau
Technicien comptable – étudiant
🚀 Tu étudies en comptabilité et tu es prêt à donner le coup d’envoi à ta carrière? Rejoins notre équipe dès maintenant pour mettre tes compétences en pratique! On offre une excellente conciliation travail-études et de belles perspectives d’avenir!
📅 CONDITIONS
- Horaire : 10h à 15h/semaine, de jour, sur semaine, horaire flexible. Possibilité de faire plus d’heures l’été!
- Lieu d’emploi: Lévis.
- Mode de travail : Hybride.
🎯 MISSION
- Assurer la fiabilité, la rigueur et le respect des échéanciers des opérations comptables, incluant les bilans, états financiers et écritures comptables.
🛠️DESCRIPTION
*Comptabilité générale:
- Participer à la préparation des dossiers de fin de mois/année.
- Contribuer à la préparation des états financiers et des rapports d’analyse mensuels.
- Effectuer les écritures mensuelles au grand livre.
- Produire les déclarations (TPS/TVQ/TVH et EHC) et les paiements.
- Soutenir le contrôleur financier.
*Comptes payables :
- Assurer la codification et la saisie des factures.
- Effectuer les paiements pour les fournisseurs (locaux et internationaux).
- Recevoir les appels et assurer le suivi des demandes fournisseurs.
- Créer et tenir à jour les dossiers fournisseurs et clients dans le logiciel comptable.
*Trésorerie et conciliations:
- Préparer le suivi quotidien des liquidités.
- Effectuer les conciliations bancaires.
- Réaliser les conciliations des cartes de crédit.
*Comptes recevables (support) :
- Préparer et effectuer les dépôts.
- Recevoir les appels et assurer le suivi des demandes clients.
*Comptabilité de la marchandise entrante (importations) :
- Inscrire l’ensemble des frais liés à l’importation des marchandises dans le système informatique.
- Informer les acheteurs-négociateurs des écarts de prix et de réception.
- Faire suivre les confirmations de paiement aux fournisseurs.
🤝 PROFIL RECHERCHÉ
- Être étudiant en comptabilité au cégep (2e année complétée) ou à l’université.
- Français : niveau avancé.
- Anglais : niveau avancé requis dû à la nécessité de communiquer à l’oral et à l’écrit avec des partenaires d’affaires unilingues anglophones.
- Excel : avancé.
- Capacité d’analyser et de raisonner avec la logique des données.
- Être consciencieux, autonome, polyvalent, réfléchi et avoir le sens des responsabilités.
🎁 AVANTAGES
- Excellente conciliation travail-études
- Rabais sur nos pièces d’auto et accessoires.
- Atelier mécanique sur place avec mécano à ton service.
- Gym avec douche sur place.
- Et plus encore!
🏢 ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL
- Notre siège social de Lévis occupe une superficie de 150 000 pi2.
- On t’offre un environnement de travail à la fine pointe de la techno, lumineux et moderne.
- On accorde une grande importance à la conciliation travail-famille : plusieurs initiatives sont en place pour favoriser ton bien-être et ton équilibre.
- Entreprise dans le Top 30 des Sociétés les mieux gérées au Canada.
👉POURQUOI CHOISIR TRANSIT?
Pour joindre une équipe tissée serrée et évoluer dans une entreprise québécoise en pleine croissance! Nous misons sur une approche collaborative basée sur les initiatives et l’implication de tous les membres de notre équipe. En travaillant chez nous, on te promet des défis à la mesure de tes ambitions! Transit est actuellement le plus important entrepôt de distribution en gros de pièces automobiles de l’Est du Canada. Tu veux te réaliser et nous aider à atteindre nos objectifs les plus ambitieux, c’est le moment!
🔍CURIEUX D’EN SAVOIR PLUS SUR NOUS?
Visite notre page carrières : https://transitinc.com/carrieres/
Ingénieur concepteur chargé de projet
Principales responsabilités :
1. Analyser les demandes des clients;
2. Modélisation à l’aide d’un logiciel paramétrique 3D;
3. Réalisation et montage de toute la documentation utile à la production des projets;
4. Effectuer le suivi du projet avec la production et le client au niveau de la qualité et des délais;
6. Participer à l’élaboration de solutions techniques dans une optique d’amélioration continue;
Enseignant(e) en mathématiques au secondaire – Poste E2 – École Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ27-069
Détail de la tâche
Poste régulier à statut particulier (E2), temps plein
- Classe de secondaire 1 et 2.
- Périodes d’enseignement ressource.
Lieu de travail
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
Conseillère ou conseiller d’orientation ou conseillère ou conseiller à l’information scolaire et professionnelle – CFER/École secondaire Louis-Jacques-Casault
L’emploi de conseillère ou de conseiller d’orientation comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, de conseil, d’accompagnement, des ressources personnelles et des conditions du milieu auprès des élèves jeunes et adultes. Elle ou il intervient dans le but de développer et maintenir des stratégies actives d’adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adaptés à leurs caractéristiques individuelles et à leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire.
ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
La conseillère ou le conseiller d’orientation participe à l’élaboration et la mise en œuvre du service d’orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
Elle ou il évalue les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents.
Elle ou il évalue individuellement, dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention, le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu des élèves, dont l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.
Elle ou il, par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counseling), amène l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux.
Elle ou il supporte les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle.
Elle ou il informe et conseille les parents sur les moyens à prendre en vue d’accompagner l’élève dans sa démarche de définition et réalisation de son projet de formation et d’orientation.
Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et de moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
Elle oui il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de la situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
Elle ou il agit comme personne-ressource pour les contenus en orientation scolaire et professionnelle. Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournit de la documentation, propose des activités permettant de les aider à identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l’élève.
Elle ou il planifie, organise et anime des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché du travail; elle ou il coordonne et assume les activités du centre de documentation propre à sa spécialité, s’assure de l’achat et de la mise à jour de la documentation spécialisée (revues, logiciels ou autres) et offre un soutien à son utilisation par les élèves et le personnel concerné.
Elle ou il établit et maintient des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves.
Elle ou il prépare et assure la mise à jour de dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.