Archive for the ‘Temps plein’ Taxonomy

Responsable de l’économie et des données

La PERT est à la recherche d’un·e responsable qualifié·e en économie et en données pour agir à titre de pilier technique de nos projets d’information sur le marché du travail (IMT). Dans ce rôle, vous dirigerez la recherche quantitative, les prévisions et le développement de l’infrastructure de données nécessaires pour fournir des perspectives concrètes et fondées sur des données probantes aux communautés d’expression anglaise du Québec.  Il s’agit d’un poste technique pratique dans lequel vous superviserez l’ensemble du cycle de vie des données, qu’il s’agisse de naviguer dans des laboratoires gouvernementaux sécurisés et d’extraire des microdonnées, de développer des modèles de prévision complexes ou de créer des visuels accessibles au public. Vous agirez en tant qu’expert·e interne en la matière, comblant le fossé entre l’analyse statistique rigoureuse et le développement de politiques et de recherches axées sur la communauté.  Il s’agit d’un poste hybride relevant du directeur ou de la directrice des politiques et de la recherche, qui nécessitera une présence physique occasionnelle au bureau de la PERT à Montréal.

Responsabilités principales 

  • Développer et maintenir les initiatives de prévision de la PERT en synthétisant les tendances historiques, les données démographiques désagrégées par langue et les indicateurs macroéconomiques externes.
  • Gérer l’extraction et le traitement de microdonnées granulaires pour les communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM) à l’aide du Laboratoire de données virtuelles (LDV) de Statistique Canada.
  • Assurer la cohérence méthodologique des productions de la PERT, y compris les rapports, les mémoires et les profils du marché du travail, en appliquant uniformément les classifications standard telles que le SCIAN (NAICS) et la CNP (NOC).
  • Utiliser R ou Python comme outils principaux pour l’extraction, le calcul et l’analyse des données.
  • Concevoir des rendus visuels accessibles à l’aide d’outils de visualisation de données (par exemple, Tableau, Power BI ou des packages basés sur R) afin de vulgariser des résultats complexes pour des parties prenantes non techniques.
  • Servir de principale ressource technique pour la PERT, en validant les hypothèses de recherche, les méthodologies et les processus analytiques auprès de spécialistes externes.

Notre candidat·e idéal·e possède les compétences et l’expérience suivantes:

  • Diplôme universitaire de deuxième ou troisième cycle (maîtrise ou doctorat) en économie, en statistiques, en science des données ou dans un domaine quantitatif connexe.
  • 3 à 5 ans d’expérience professionnelle en analyse de données quantitatives, en recherche économique ou dans un rôle connexe en science des données (idéalement au sein d’un organisme à but non lucratif, du secteur public, d’un groupe de réflexion ou d’un milieu de recherche).
  • Une maîtrise avancée de R ou Python pour la modélisation statistique, la manipulation de données et l’automatisation des pipelines est obligatoire.
  • Une grande maîtrise de SQL pour interroger des bases de données relationnelles en nuage (par exemple, Google BigQuery) est un atout.
  • Capacité à naviguer et à extraire des données à partir d’environnements gouvernementaux sécurisés.
  • Expérience dans la conception de cadres de données longitudinaux permettant des rapports reproductibles et une comparabilité régionale.
  • Le bilinguisme français/anglais est considéré comme un atout.
  • Personne très motivée, capable de travailler de manière autonome, d’identifier et de gérer elle-même ou lui-même les priorités au sein de plusieurs dossiers, tout en respectant des échéances serrées.
  • Rigoureux·se, collaboratif·ve et bien organisé·e dans l’exécution de son travail.

PERT is seeking a skilled Economics & Data Lead to serve as the technical backbone of our Labour Market Information (LMI) projects. In this role, you will lead the quantitative research, forecasting, and data infrastructure development required to provide actionable, evidence-based insights for English-speaking communities across Québec.

This is a hands-on technical position where you will oversee the full data lifecycle, from navigating secure government labs and extracting microdata to developing complex forecasting models and creating visually accessible outputs for the public. You will serve as an internal subject matter expert, bridging the gap between rigorous statistical analysis and community-based policy and research development.

This is a hybrid position reporting to the Director of Policy & Research that will require some in-person work at PERT’s Montreal office.

Primary Responsibilities

  • Develop & maintain PERT’s forecasting initiatives by synthesizing historical trends, linguistically disaggregated demographic data, and external macroeconomic indicators.
  • Manage the extraction and processing of granular microdata for official language minority communities (OLMCs) using Statistics Canada’s Virtual Data Lab (VDL).
  • Ensure methodological consistency across PERT’s outputs, including reports, briefs, and labour market profiles, by applying standard classifications such as NAICS and NOC uniformly.
  • Utilize R or Python as primary tools for data extraction, calculation, and analysis.
  • Design visually accessible outputs using data visualization tools (e.g., Tableau, Power BI, or R-based packages) to translate complex findings for non-technical stakeholders.
  • Serve as PERT’s primary technical resource, validating research assumptions, methodologies, and analytical processes with external specialists.

Qualifications

Our ideal candidate has the following skills and experience:

  • Graduate degree in Economics, Statistics, Data Science, or a related quantitative field.
  • 3 to 5 years of professional experience in quantitative data analysis, economic research, or a related data science role (ideally within a non-profit, public sector, think-tank, or research environment).
  • Advanced command of R or Python for statistical modelling, data manipulation, and pipeline automation is mandatory. Strong proficiency in SQL for querying relational cloud databases (e.g., Google BigQuery) is an asset.
  • Ability to navigate and extract data from secure government environments.
  • Experience designing longitudinal data frameworks that allow for repeatable reporting and regional comparability.
  • English/French bilingualism is considered an asset.
  • Highly self-driven, capable of working independently, and self-identifying and prioritizing projects across multiple files while meeting tight deadlines.
  • Rigorous, collaborative and well-organized in conducting their work.

Chargé(e) de projets TI 34534

Direction des immobilisations, du numérique et des technologies
Poste occasionnel – Temps plein
Affichage du 15 juillet au 14 août 2026

Tu es passionné ou passionnée du Web et d’expériences numériques? Tu dévores tout ce que tu trouves sur les nouvelles technologies, le numérique et plus globalement la manière dont ceux-ci peuvent impacter l’expérience humaine et l’enrichir? Voici une occasion de devenir chargé ou chargée de projets numériques au Musée de la civilisation!

La Vision du Musée de la civilisation qui est de susciter la rencontre de soi et de l’autre se veut un hymne à la diversité de l’être humain. En réunissant des individus de différentes origines, perspectives et expériences, nous créons un environnement de travail innovant et enrichissant. Ainsi, toutes les candidatures sont accueillies, notamment celles des groupes traditionnellement sous-représentés et marginalisés.

Nous nous engageons à favoriser un milieu de travail inclusif, équitable et accessible, où toutes et tous sentent qu’ils peuvent contribuer dans toute leur unicité aux projets du Musée. Faire partie de l’équipe du Musée, c’est créer l’extraordinaire, ensemble.

Ton mandat sera de mener à bien la conception, la réalisation et le suivi de projets numériques et technologiques, qu’ils soient en ligne, sous forme de déploiement d’applications logicielles, d’installations technologiques dans les expositions ou tout autre type de réalisations numériques sous ta responsabilité. Tu pourrais, par exemple, travailler sur des projets de refonde de site web et de systèmes cœur ou de système de support.

Voici comment tu pourras t’impliquer plus spécifiquement :

  • Définir les objectifs généraux et particuliers des projets sous ta responsabilité
  • Préparer les différents documents requis à l’avancement des projets et à leur réalisation, incluant les dimensions techniques et informatiques
  • Établir les échéanciers des projets et en faire le suivi
  • Évaluer les ressources financières nécessaires pour la réalisation des projets et en assurer le suivi
  • Participer à la détermination de l’équipe affectée aux projets et des mandats spécifiques
  • Assurer la liaison avec les parties prenantes, l’équipe technique interne au besoin et les collaborateurs externes affectés aux projets afin de recueillir toutes les informations requises au bon déroulement du projet et à l’atteinte de ses objectifs
  • Planifier et animer des ateliers d’idéation, de revues de processus ou de formation. Documenter les résultats et en assurer la diffusion aux équipes concernées
  • Évaluer le potentiel et la faisabilité des solutions numériques et technologiques proposées, tant au niveau de l’environnement, de l’infrastructure que des ressources matérielles et humaines
  • Préparer, en collaboration avec l’équipe de l’approvisionnement, les différents documents d’appel d’offres
  • Lorsque nécessaire, négocier les ententes contractuelles avec les partenaires et t’assurer de la conformité des travaux
  • Rédiger des rapports, des synthèses et des études relevant des réalisations numériques et technologiques

Exigences

Tu as les compétences recherchées et des idées innovantes ?

Tu te démarques par ton engagement, ton orientation client, ta collaboration, ton sens des responsabilités et de l’organisation ainsi que par ta rigueur. Tu fais aussi preuve d’initiative, d’autonomie, ta capacité d’analyse, ton jugement et ta planification. Finalement, tu es reconnu ou reconnue pour ta capacité à travailler sous pression et sur de nombreux dossiers simultanément.

Si tu réponds à ces exigences, c’est bien parti ! 

  • Être titulaire d’un diplôme universitaire de 1er cycle en administration, en technologies de l’information, en gestion de projets ou dans toute autre discipline pertinente dont l’obtention requiert un minimum de 90 crédits**
  • Avoir de trois (3) à cinq (5) années d’expérience en gestion de projets Web et/ou TI
  • Maîtriser les technologies et le Web
  • Excellente qualité de la langue française parlée et écrite
  • Excellente compréhension de la langue anglaise parlée et écrite
  • Connaître la gestion en mode Agile Scrum, un atout
  • Connaître la méthodologie LEAN, un atout

**Sous réserve de l’appréciation des compétences, toute combinaison de scolarité et d’expérience
jugée équivalente et pertinente pourra être considérée.

Ce que nous t’offrons en échange

  • Un horaire de travail flexible et la possibilité de télétravailler au plus trois (3) jours par semaine, parce que nous avons à cœur la conciliation travail-vie personnelle
  • Un programme d’aide aux employé(e)s HUMAIN, pour te soutenir lorsque tu en as besoin
  • Un généreux fonds de pension à prestations garanties
  • Des vacances annuelles de quatre (4) semaines après un (1) an
  • Différentes formules de congés sans solde peuvent être offertes pour te permettre de prendre soin de toi, pour réaliser tes projets ou pour vivre les aventures dont tu rêves
  • L’accès gratuit à toutes nos expositions ainsi que des rabais à la boutique du Musée et à l’Espace saveurs (Restaurant du Musée)
  • Plusieurs rabais dans diverses institutions culturelles du Québec
  • Un espace intérieur réservé aux employé(e)s du Musée pour laisser ton vélo en toute sécurité pendant ta journée de travail
  • L’opportunité de te joindre à un milieu ouvert, qui t’accueille dans toutes tes couleurs et tes idées, puisque c’est ENSEMBLE que l’on crée l’extraordinaire !

Conditions de travail – Professionnels et professionnelles

  • Échelle salariale : 55 538 $ à 105 341 $ annuellement, selon l’expérience + 11.12 % (bénéfices marginaux)
  • Corps d’emploi : Chargé ou chargée de projets numériques et technologiques (165)
  • Horaire de travail : 35 heures par semaine
  • Date de début : Dès que possible

Ta candidature

Si en plus de satisfaire à toutes nos demandes, tu es prêt ou prête à créer l’avenir avec nous, transmets nous ta candidature accompagnée d’une lettre de motivation au plus tard le 14 août 2026 à 16 h 30 via la section « Carrière » de notre site Internet www.mcq.org.

 

Nous t’encourageons à communiquer avec nous à rh@mcq.org si tu as besoin d’un accommodement dans le processus de recrutement (accompagnement, entrevue virtuelle, etc.) ou si tu as besoin de cette offre d’emploi dans un autre format.

À noter que seules les candidatures soumises via notre plateforme de dépôt de candidatures seront traitées. Par conséquent, les candidatures transmises par courriel ne seront pas considérées.

Stagiaire en ressources humaines – viens faire décoller ton expérience!

Tu souhaites acquérir une expérience concrète dans un environnement stimulant où aucune journée ne se ressemble?

À YQB, tu contribueras activement à plusieurs volets des ressources humaines, du recrutement à l’accueil des nouveaux employés, en passant par la formation, les communications et les projets RH. Encadré(e) par une équipe expérimentée, tu auras l’occasion de développer tes compétences tout en participant à des initiatives qui ont un impact réel sur l’expérience employé.

Joins-toi à nous comme stagiaire RH et viens faire décoller ton expérience!

🚀 Ce que tu feras

  • Participer aux activités de recrutement et de dotation (affichages, tri de CV, participation aux entrevues, suivis des candidats, etc.)
  • Contribuer à l’accueil et à l’intégration des nouveaux employés
  • Rédiger et mettre à jour divers documents RH (lettres, descriptions de fonctions, politiques, plans de formation, etc.)
  • Participer à la refonte de certains processus RH
  • Participer à des projets et activités liés à la mobilisation, à la reconnaissance et au développement des employés
  • Soutenir l’équipe dans différents volets de la gestion des ressources humaines

👤 Ton profil

  • Étudiant(e) au BAC en gestion des ressources humaines, administration ou domaine connexe
  • Intérêt marqué pour les ressources humaines et le service à la clientèle interne
  • Excellentes habiletés de communication en français
  • Esprit d’initiative et goût d’apprendre

✈️ Pourquoi te joindre à YQB?

YQB, c’est bien plus qu’un aéroport! C’est un lieu où l’innovation rencontre la passion, créant une atmosphère de travail dynamique et unique. C’est grâce à une équipe agile, compétente et engagée que nous faisons progresser l’Aéroport de Québec comme une source de fierté régionale. Nous offrons un environnement stimulant, basé sur la collaboration, l’intégrité et le souci du client.

⚙️ À savoir

  • Stage offrant une expérience concrète dans plusieurs sphères des ressources humaines
  • Encadrement et accompagnement par une équipe passionnée
  • Formation continue et possibilités d’apprentissage
  • Milieu de travail collaboratif et humain
  • Avantages favorisant le bien-être et l’équilibre travail-vie personnelle
  • Horaire de travail flexible de 37.5h par semaine.

👉 Chez YQB, ton stage ne se limite pas à observer : tu contribues, tu apprends et tu fais partie de l’équipe. ✈️

Bell Textron Canada Limitée – Ingénierie de projet – Programme 429

Objectifs

Travailler avec des ingénieurs de projet de l’équipe du 429 afin de gérer la cédule, les coûts, le risque, ainsi que les enjeux et opportunités.

Description du poste

Le Programme du 429 comporte plusieurs projets (en cours et futurs) menés par des ingénieurs de projet. Nous sommes à la recherche d’un stagiaire pour aider l’ingénieur de projet à gérer un projet d’amélioration d’envergures sur un modèle existant. Le stagiaire devra aider à gérer la cédule, faire le suivi des coûts, gérer les risques et opportunités et faire le suivi du progrès du projet auprès des différentes fonctions et membres de l’équipe.

Compétences

  • Étudiant.e en génie ou en gestion de projet:
  • Étudiant.e en maîtrise est un atout
  • Connaissances générales de conception en génie aérospatial
  • Bonnes aptitudes interpersonnelles et de communication
  • Bon sens de l’initiative, personnalité axée sur les résultats
  • Parle couramment le français et l’anglais

Avantages

Le stagiaire aura l’opportunité de gérer un projet d’ingénierie de grande envergure incluant notamment les aspects de conception, d’analyse, de développement, de tests expérimentaux, de certification, de chaîne d’approvisionnement, de production et de qualité. Le stage lui permettra d’acquérir une expérience concrète de gestion de projet.

Réalisations et livrables

Contribuer activement à l’implémentation d’une amélioration sur un de nos modèles d’hélicoptère.

Bell Textron Canada Limitée – Installation électrique – Programme 429

Objectifs

Intégrer l’équipe d’ingénierie en soutien aux appareils commerciaux.  Exécuter divers travaux d’investigation et de conception en installation électrique.

Description du poste

L’usine de Mirabel produit les hélicoptères commerciaux 505, 407, 429 et 412.  L’ingénierie supporte le développement continu et fournit le soutien aux départements de production, support à la clientèle, achats et maintien de la navigabilité.

 

Le stagiaire intègrera l’équipe de support et sera jumelé à un spécialiste d’expérience.  Il sera appelé à investiguer différentes requêtes provenant des départements situés sur place.  Au besoin, le stagiaire devra se rendre sur les lignes de production ou dans les laboratoires sur le site.

 

Le stagiaire pourra aussi prendre part à la supervision technique et le développement des diagrammes, des schémas de câblage et des dessins d’installation électrique d’aéronefs au moyen d’outils tels que Capital Harness Systems (CHS) de Mentor Graphics, CATIA  V6  et/ou système équivalent en coordination avec les ingénieurs responsables des systèmes avioniques et électriques.

Compétences

  • Étudiant.e de premier cycle en génie électrique ou aérospatial
  • Connaissances générales de l’intégration, le développement et les essais dans le domaine du câblage et de l’intégration des systèmes électriques.
  • Connaissance générale de l’aviation et des systèmes électriques embarqués et avionique.
  • Capacité à produire des dessins techniques.
  • Bonnes aptitudes interpersonnelles et de communication orale et écrite
  • Bon sens de l’initiative
  • Parler et écrire couramment le français et l’anglais

Avantages

Le stagiaire vivra une expérience de travail typique au sein d’une entreprise aérospatiale de premier plan, activement impliquée dans tous les aspects du développement et de la production d’hélicoptères.

Réalisations et livrables

  • Résolution de problèmes et réponses aux différents clients internes
  • Modifications de modèles 3D, de dessins et de listes de pièces
  • Conceptualisation et proposition de solutions techniques
  • Rédaction de différents comptes-rendus d’étude

Ornithologue

TR3E Experts-Conseils est une entreprise québécoise en pleine croissance proposant une gamme de services complète en ingénierie et environnement.

La division Environnement supporte notamment les entrepreneurs généraux et les promoteurs de projets œuvrant dans les domaines des énergies renouvelables, industriel, du génie civil et des infrastructures.

Tu es sympathique, compétent(e) et motivé(e) par les défis? Nous t’offrons d’évoluer au sein d’une équipe multidisciplinaire de premier plan, dans un climat de travail agréable et enrichissant où tu pourras contribuer à des projets variés et stimulants à l’échelle du Québec.

Responsabilités principales du poste
En collaboration avec l’équipe, tu auras à prendre en charge ou participer à certaines des activités suivantes :

  • Participer à la planification des inventaires (préparer le matériel, obtenir les autorisation d’accès, repérage sur le terrain, etc.);
  • Identifier des oiseaux au chant et à la vue;
  • Détecter des sites de nidifications d’oiseaux de proie;
  • Effectuer des inventaires de type repasse de chant;
  • Compiler et analyser des données d’inventaire au besoin.

Compétences et qualifications requises

  • Détenir un diplôme dans l’un des domaines suivants: aménagement cynégétique et halieutique, biologie ou domaine connexe;
  • Posséder un minimum de deux ans d’expérience pertinente (dans un cadre professionnel ou non);
  • Avoir une aisance pour l’identification d’oiseaux au chant et à la vue;
  • Être en mesure de te déplacer et de t’orienter en milieu naturel;
  • Posséder un permis de conduire;
  • Faire preuve d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
  • Avoir une aisance pour te déplacer en milieux isolés au besoin (pick-up, motoneige et VTT) (atout);

Pourquoi nous choisir?

  • Pour travailler avec une équipe de passionné(e)s;
  • Parce que le développement durable ça te parle;
  • Pour contribuer au développement du Québec (rien que ça!);
  • Parce que le salaire est intéressant (Entre 28$/h et 35$/h selon l’expérience, la mobilité et l’horaire de travail);

Lieu de travail et conditions de travail
Nous recherchons des ornithologues pour travailler partout en province. Le travail comporte des déplacements sur les sites à l’étude pour des durées variables. La saison s’échelonne habituellement de la fin mars à la mi-octobre. Veuillez indiquer les régions qui vous intéressent et pour lesquelles vous êtes disponible ou nous signifier si vous êtes mobile partout en province.

Fais parvenir ton C.V. ainsi qu’une lettre de motivation (avec le titre du poste et la région souhaitée) en objet adressée à Jean-François Hudon, Directeur environnement et Associé, avant lundi 27 juillet 2026 à l’adresse suivante : rh@tr3e.ca

 

Enseignantes et enseignants en adaptation scolaire

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine. Son mandat est d’organiser les services éducatifs dans les établissements d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire, les écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), les écoles de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes. Une équipe de 18 000 employés, dont 8 000 enseignants, mettent leurs compétences à profit pour assurer les services éducatifs auprès de 114 000 élèves, jeunes et adultes.

Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants en adaptation scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel au secteur des jeunes afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.

Enseigner au CSSDM, c’est :

  • Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
  • Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
  • Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités.
  • Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
  • Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).
    *des conditions liées à la convention collective s’appliquent

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.

Rôle et responsabilités
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) à risque, en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) en vue de favoriser leur réussite personnelle, scolaire et sociale.

Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :

  • Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études et du projet éducatif de l’école, des élèves (variétés des besoins, caractéristiques, forces et difficultés), de l’organisation de la classe, du matériel et du contexte organisationnel.
  • Gérer le fonctionnement du groupe-classe
  • Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école
  • Collaborer avec la famille de chaque élève en l’informant des réalisations et des défis de l’élève, ainsi qu’en l’impliquant et la faisant participer aux apprentissages de l’élève.

Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent être consultées :

Lieux de travail possibles :

Qualifications requises (l’un des profils suivants):
Enseignant(e) Légalement qualifié(e)

  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec (brevet, permis, autorisation provisoire) en adaptation scolaire
  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d’enseignement en formation générale des jeunes ET un certificat ou une maîtrise en adaptation scolaire
  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d’enseignement en formation générale des jeunes ET un an d’expérience (contrat) en enseignement en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernières années
  • Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans une discipline non enseignée en formation générale des jeunes ET deux (2) années d’expérience en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernières années
    Des conditions liées à la convention collective s’appliquent. Également, une attestation d’expérience du CSS où cette expérience a été acquise sera requise.
    ET
  • Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec

  • Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise) en enseignement en adaptation scolaire dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
  • Pour les étudiants dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Enseignant(e) non légalement qualifié(e)

  • Détenir un Avis d’admissibilité conditionnelle en enseignement en adaptation scolaire, délivré par le ministère de l’Éducation du Québec
    OU
  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ) ou dans un domaine connexe (psychologie, psychoéducation, travail social, sciences de l’éducation)
    OU
  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans, quelle que soit la discipline ET un des diplômes suivants :
    o Certificat d‘intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme
    o DESS en intervention comportementale avec la clientèle TED
    o DESS en évaluation, intervention et soutien psychologique chez une clientèle possédant une déficience intellectuelle
    o DEC en éducation spécialisée

Exigences particulières pour les enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s

  • Maîtrise du français parlé et écrit.
  • Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA).
  • Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou s’engager à le fournir dans un délai prescrit si réussite le processus de sélection (des conditions s’appliquent).
  • S’engager à suivre une formation obligatoire adaptée aux enseignants non légalement qualifiés offerte par les Services éducatifs du CSSDM.
  • Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.

* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

 

Rémunération
Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :

  • Taux de suppléance en vigueur
    ou
  • Salaire annuel entre 54 119$ et 105 432$ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Lors de l’obtention d’un premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

 

Autres informations

  • Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste. Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) est démontrée
  • Date d’entrée en fonction : dès que possible

 

Pour postuler
Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand Centre de services scolaire au Québec

Date limite pour postuler : 30 juin 2027 à 23h59

 

Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
Pour le personnel enseignant, la LRL prévoit notamment que les modalités d’intervention pédagogique prises et les instruments d’évaluation des élèves choisis par l’enseignant, y compris le matériel utilisé aux fins d’intervention et d’évaluation, doivent :

  • s’inscrire en cohérence avec les valeurs démocratiques et les valeurs québécoises, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, et la laïcité de l’État. L’enseignant doit de plus veiller au respect de ces valeurs et de la laïcité de l’État.
  • être conformes au projet éducatif de l’école, aux régimes pédagogiques établis par le gouvernement, aux programmes d’activités ou d’études établis par le ministre, aux activités ou contenus prescrits dans les domaines généraux de formation et à tout autre encadrement pédagogique dont l’enseignant doit tenir compte.

Conseiller ou conseillère, Placement et financement – R2500866-1

Plusieurs opportunités sont actuellement disponibles dans la région de la Côte-Nord.

En tant que conseiller(-ère) financier(-ère), vous jouerez un rôle crucial en écoutant attentivement nos membres et clients pour optimiser leur santé financière. Vous serez responsable de fournir un service à la clientèle exceptionnel, en offrant des solutions financières adaptées et de qualité irréprochable.

Plus spécifiquement, vous serez amené(e) à :

  • Répondre aux besoins des membres en matière de financement et de placement, tout en offrant un service de qualité
  • Élaborer des stratégies et proposer des offres liées au placement, au financement et à la protection
  • Agir à titre de responsable de la relation d’affaires, évaluer la satisfaction et la qualité du service, assurer les suivis et recommander les améliorations requises
  • Demeurer à l’affût de l’actualité financière, des tendances du marché et des meilleures pratiques ayant cours dans votre champ d’activité.

Ce que nous offrons* :

  • Salaire concurrentiel et boni annuel
  • 4 semaines de vacances flexibles dès la première année
  • Régime de retraite à prestations déterminées qui assure un revenu prévisible et stable durant toute la retraite
  • Régime d’assurance collective incluant des services de télémédecine
  • Remboursement des frais liés à la santé, au bien-être et à de l’équipement pour le télétravail

*Les avantages sont applicables en fonction des critères d’admissibilité.

 

Ce que vous mettrez à profit :

Peu importe votre parcours ou votre formation académique, si vous avez toujours voulu œuvrer dans le domaine financier, transmettez-nous votre candidature. Nos recruteurs prendront contact avec vous pour identifier la meilleure opportunité correspondant à vos aspirations de carrière. Vous bénéficierez d’une formation adaptée pour accéder à une carrière à la hauteur de vos compétences, de vos ambitions et de votre niveau d’études.

Chez Desjardins, on croit à l’équité, à la diversité et à l’inclusion. Nous nous engageons à accueillir toutes les personnes, à les considérer et à les valoriser pour ce qu’elles sont, à nous enrichir de leurs différences et de leur unicité et, surtout, à leur offrir un environnement de travail où elles seront bien. Pour nous, la discrimination, peu importe ses formes, c’est tolérance zéro! Nous croyons en l’importance que nos équipes soient le reflet de la diversité de nos membres, de notre clientèle et des communautés que nous servons.

Si vous avez besoin d’assistance pour rendre plus accessible le processus de recrutement ou le poste pour lequel vous postulez, veuillez nous en informer. Des mesures d’aménagement seront offertes aux personnes qui en font la demande à n’importe quelle étape du processus de recrutement.

 

SVP postulez en copiant-collant ce lien :

https://desjardins-workplace.relevance.studio/fr/job-detail%2F2-3ef5d8a7b53c10060a163266723d0001-1-conseiller-ou-conseillere-placement-et-financement-baiecomeau

 

Assistant(e) -infirmier(ère) -chef ou assistant(e) du supérieur immédiat

Santé Québec Côte-Nord dessert une population d’environ 95 000 habitants sur un territoire s’étendant de Tadoussac à Blanc-Sablon (près de 1 300 km de littoral), en passant par L’Île-d’Anticosti et les villes nordiques de Fermont et de Schefferville. Santé Québec Côte-Nord est responsable de planifier, coordonner, organiser et offrir des services de santé et sociaux à l’ensemble de la population de la région. Il compte une cinquantaine d’installations et regroupe 3 600 employés.

Attributions
Infirmier ou infirmière qui assiste l’infirmier-chef ou l’infirmière-chef ou le supérieur immédiat dans ses fonctions. Elle planifie, supervise et coordonne les activités d’un service pour toute la durée de son service. Elle agit comme personne-ressource auprès de l’équipe de soins pour la planification, la distribution et l’évaluation des soins infirmiers.

Elle collabore à la conception, l’implantation, l’évaluation et à la révision de la programmation d’un service et d’outils cliniques et d’évaluation de la qualité des soins. Elle collabore à l’orientation, à l’identification des besoins de formation et à l’évaluation du rendement du personnel.

Elle exerce, lorsque requis, les fonctions habituelles d’infirmier ou d’infirmière.

L’assistant-infirmier-chef ou l’assistante-infirmière-chef ou l’assistant du supérieur immédiat ou l’assistante du supérieur immédiat de jour remplace l’infirmier-chef ou l’infirmière-chef ou le supérieur immédiat lors des absences suivantes :

a) les congés hebdomadaires;
b) les congés fériés;
c) les congés annuels;
d) toute autre absence n’excédant pas un (1) mois continu.

Exigences
Doit être membre de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec;

1 an d’expérience à titre d’infirmier(ère).

Conditions de travail
Direction : Direction des soins infirmiers

Plusieurs postes disponibles dans différentes municipalités :

Secteur de la psychiatrie interne, de soir, à Baie-Comeau;

Secteur de l’hospitalisation, de soir, à Baie-Comeau;

Secteur SAPA pour l’installation de Boisvert, de soir, à Baie-Comeau et Les Bergeronnes, soir et nuit;

Secteur des soins critiques, de soir, à Sept-Iles (poste composé).

Port d’attache : Plusieurs installations sur le territoire de la Côte-Nord (Baie-Comeau, Les Bergeronnes, Sept-Iles)

Statut : Postes à temps complet, de soir et de nuit

Salaire : Entre 30,59$ et 52,43$ de l’heure

Information
Santé Québec Côte-Nord applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités ethniques et visibles et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Sur demande, des mesures d’accommodement peuvent être offertes aux personnes en situation de handicap, en fonction de leurs besoins.

Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature. Nous communiquerons seulement avec les personnes dont la candidature est retenue.

Veuillez prendre note que ces affichages sont diffusés de façon continue. La date d’expiration indiquée est fournie à titre informatif seulement.

 

 

AVANTAGES
13 congés fériés annuellement (temps complet)

Indemnité complémentaire lors des 21 premières semaines du congé maternité et congés parentaux

4 semaines de vacances après un an de service à temps complet

Avancement de carrière et défis professionnels stimulants

Accumulation de 9,6 jours de congé de maladie annuellement (temps complet)

Incitatifs financiers pour le personnel en soins infirmiers et cardio-respiratoires

Journée d’accueil animée pour les nouveaux employés

Possibilité de crédit d’impôt (jusqu’à 10 000 $) pour les finissants

Prime de rétention de 8% pour Sept-Îles et Port-Cartier

Programme d’assurances collectives