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CADRE-CONSEIL – RECHERCHE EN SANTÉ ET SERVICES SOCIAUX | CONCOURS 25-26/02
Emploi cadre contractuel – Contrat de 2 ans
SOMMAIRE DE LA FONCTION
L’Université du Québec (UQ) procède à la structuration transversale de ses interventions et de ses projets dans le secteur de la santé et des services sociaux (SSS). Elle est à la recherche d’une personne cadre qui assumera le leadership des efforts de concertation pour le volet recherche en santé et services sociaux de la prochaine phase de développement, en alignement avec le Plan stratégique 2024-2028 de l’UQ. Les objectifs stratégiques de cette démarche sont les suivants :
• Poursuivre le développement de la visibilité et des partenariats : Consolider le rayonnement de l’UQ dans le domaine de la recherche en SSS à travers des stratégies de relations publiques et le développement de partenariats stratégiques avec les secteurs publics, communautaire et privé.
• Cartographier les expertises : Répertorier et connaître les expertises, pôles d’excellence et ressources en recherche du réseau de l’UQ, tout en mobilisant les représentants de l’UQ qui sont actifs dans les réseaux d’influence.
• Soutenir la collaboration : Faciliter les échanges entre la communauté de recherche et les partenaires en structurant les communications, réduisant les obstacles administratifs et soutenant des projets innovants et structurants.
• Définir une vision commune : Élaborer un plan d’action basé sur une vision stratégique collective pour guider et affirmer le positionnement collectif de l’UQ en recherche dans le domaine de la SSS.
Sous la supervision du directeur des projets institutionnels en santé, et en collaboration avec le directeur de la recherche et du soutien à l’internationalisation de l’UQ, la personne titulaire de l’emploi aura pour mandat de coordonner les efforts collectifs pour renforcer la position de l’UQ en recherche dans le secteur de la SSS par le développement et la structuration de collaborations intersectorielles dans ses dix établissements. Cette démarche devra favoriser le développement et le rayonnement de l’UQ et de ses chercheuses et chercheurs dans ce secteur.
Conseillère, conseiller pédagogique – Langue d’enseignement et intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS)
Envie de faire une réelle différence dans votre milieu de travail ?
Le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB) est à la recherche d’une conseillère ou d’un conseiller pédagogique en français – langue d’enseignement et en intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS) pour enrichir son équipe au Service des ressources éducatives
La personne retenue sera appelée à se déplacer dans les différentes écoles primaires du CSSMB pour assurer l’accompagnement de proximité, l’animation de formations ciblées et le soutien pédagogique individualisé et collectif.
Profil recherché :
Vous êtes une personne engagée, collaborative et motivée à soutenir l’amélioration des pratiques pédagogiques dans un environnement où l’équité, la diversité et l’inclusion sont au cœur des actions ? Nous aimerions vous rencontrer !
Nos avantages
- Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
- Journées de maladie et congés spéciaux;
- Régime d’assurance collective;
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
- Formations permettant le développement professionnel;
- Programme d’aide aux employés;
- Service de télémédecine;
- Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Responsabilités
- Accompagner le développement professionnel du personnel enseignant en soutenant la mise en œuvre, l’enrichissement et l’évaluation des programmes d’études en français et en ILSS ;
- Exercer un leadership d’influence en agissant comme personne-ressource dans l’adoption de pratiques pédagogiques efficaces en didactique du français, en gestion de classe et en différenciation pédagogique ;
- Co-construire des savoirs professionnels en favorisant la réflexion sur les pratiques pédagogiques, notamment par l’animation de communautés d’apprentissage professionnelles et d’activités de formation continue ;
- Contribuer à l’innovation pédagogique en soutenant l’intégration des élèves allophones issus de l’immigration, en collaboration avec les équipes-écoles ;
- Collaborer activement avec les directions d’établissement, les équipes multidisciplinaires et les partenaires externes pour assurer la réussite éducative et linguistique de tous les élèves ;
- Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements et du centre de services scolaire.
Exigences et compétences recherchées
- Détenir un brevet d’enseignement (un atout);
- Avoir une bonne connaissance du programme d’études, notamment en français (niveau primaire);
- Être capable de jouer un rôle conseil auprès des directions, des enseignants et d’intervenants de différents milieux;
- Maitriser les différentes plateformes informatiques telles que la suite Google et la plateforme collaborative (un atout);
- Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.
Scolarité
- Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.
Langues
- Français parlé – Élevé – Exigence
- Français écrit – Élevé – Exigence
Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.
Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.
Guide-interprete
Vous avez besoin de vous dépayser, de prendre large ? Vous êtes passionné d’histoire, d’archéologie ou des traces d’humanité qui ont marqué le territoire du Québec ? On vous attends !!!
En gros :
de mai à septembre (possibilité d’allonger la saison jusqu’en octobre si vous êtes disponible)
de 35 à 40 heures par semaine
Salaire entre 17 et 25 $ selon l’expérience
Possibilité de logement au village
Vos responsabilités :
Accueillir les visiteurs
Animer les visites guidées des expositions muséales
Animer et superviser les ateliers de groupe
Animer les parcours archéologique extérieurs
Offir une assistance dans notre boutique, notre librairie et notre café
Le profil que l’on recherche :
Être à l’aise de s’exprimer devant un groupe
Bilinguisme ou maitrise de l’anglais
Aimer travailler avec le public
Avoir de l’intérêt pour l’histoire, l’archéologie, les cultures et l’occupation du territoire
Être motivé à apprendre et partager de nouvelles connaissances
Faire preuve d’autonomie et de proactivité
Si vous vous reconnaissez dans cette description, on a hâte de travailler avec vous !
Professeure ou professeur sous octroi de niveau 2 – Aménagement forestier en contexte autochtone
Votre rôle
L’Institut de recherche sur les forêts (IRF) souhaite pourvoir à partir du mois de septembre 2025 un poste de professeure ou professeur sous octroi dans le domaine de l’aménagement forestier en contexte autochtone.
D’une façon générale, les tâches liées au poste, telles que définies par la convention collective des professeures et professeurs de l’UQAT, seront :
• l’enseignement et l’encadrement théorique et pratique d’étudiants et d’étudiantes aux cycles supérieurs;
• la recherche reliée à son domaine d’expertise;
• la participation active au fonctionnement du département, à la gestion académique et aux services à la collectivité.
Plus spécifiquement, l’IRF recherche une personne habilitée à poursuivre des recherches dans le domaine de l’aménagement du territoire en codéveloppement avec les communautés autochtones en utilisant des méthodes quantitatives et qualitatives. Ceci pourrait inclure les thématiques suivantes : Enjeux et perspectives de l’aménagement des territoires autochtones, pratiques sylvicoles adaptées aux objectifs des communautés autochtones, application du double regard à l’aménagement forestier et à la sylviculture, impact des changements climatiques sur les territoires autochtones, aménagement forestier cofondé pour les priorités autochtones. Des liens devraient déjà être tissés avec au moins une communauté autochtone en Abitibi-Témiscamingue pour permettre à la personne retenue de cocréer des projets de recherche à court terme. Cette personne devra démontrer une capacité à coopérer avec les entités gouvernementales de tous les niveaux. La personne devra être apte à collaborer avec les membres de l’IRF (chercheurs et chercheuses en aménagement forestier, en sylviculture, en biodiversité, en écologie aquatique, en écologie animale, en génétique ou en écophysiologie), à développer des collaborations avec des membres chercheurs d’autres départements de l’UQAT [Institut de recherche en mine et environnement, École d’études autochtones], et à l’extérieur de l’UQAT via, entre autres, le Centre d’étude de la forêt (CEF).
La personne recherchée devra être apte à œuvrer dans une université en région ayant, entre autres, pour mission de contribuer au développement socio-économique de son milieu. Elle devra aussi contribuer à l’encadrement de projets de recherche d’étudiantes et d’étudiants inscrits sous sa supervision à la maîtrise en écologie et aménagement des écosystèmes forestiers et au doctorat en écologie et aménagement des écosystèmes forestiers, programmes de 2e et 3e cycles offerts à l’IRF.
Exigences
- Détenir un diplôme de doctorat (Ph. D. avec une spécialisation en foresterie sociale ou un domaine connexe).
- Démontrer sa capacité à développer des programmes de recherche en cocréation avec des communautés autochtones.
- Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe et un engagement envers le développement de l’Institut de recherche sur les forêts.
- Démontrer de l’intérêt pour les collaborations interdisciplinaires et internationales.
- Maîtriser le français et l’anglais à l’oral et à l’écrit : la candidature d’une personne qui ne maîtrise pas le français pourra être considérée sous réserve que cette personne s’engage à acquérir, dans un délai convenu, une capacité satisfaisante de travailler en français.
Autres critères considérés comme un atout :
Les personnes qui poseront leur candidature devront proposer un programme de recherche innovateur et de grande qualité qui favorisera l’obtention de fonds de recherche aux organismes subventionnaires et qui sera susceptible d’attirer d’excellents étudiants et étudiantes de 2e et 3e cycles.
Stagiaire en génie civil – AUTOMNE 2025
Tu as envie de faire partie d’une équipe soudée, dynamique et créative et de te joindre à l’une des firmes spécialisées en génie civil les plus importantes au Québec ? Équipe Laurence est à la recherche d’apprentis génie qui ont envie de faire partie d’une équipe avec des projets stimulants et des avantages qui te permettent de t’épanouir.
Ici, tu profiteras d’une grande variété de projets, d’une ambiance de travail conviviale et amicale qui favorise la collaboration.
Pour voir quelques-uns de nos projets c’est par ici : http://equipelaurence.ca/expertise/
À QUOI RESSEMBLE UNE JOURNÉE TYPIQUE COMME APRENTI ?
Plusieurs beaux mandats te permettront de pouvoir apprendre tout en voyant différents aspects du génie civil. Tu seras impliqué dans tout le processus de travail, et assistera le chargé de projet, de la coordination entre les différents intervenants du projet, en passant par la création des plans et devis, à la surveillance de chantier.
Voici un bref aperçu des tâches :
-S’assurer de la qualité des travaux réalisés (selon les plans, le devis et autres documents de référence);
-Coordonner le laboratoire de sol et autres intervenants, si requis;
-Effectuer un suivi de l’échéancier avec le chargé de projet;
-Mesurer et comptabiliser les quantités effectuées par l’entrepreneur;
-Approuver les fiches techniques ou autres documents fournis par l’entrepreneur;
-Préparer et préapprouver les demandes de changement;
-Annoter les changements aux plans pour la préparation des plans finaux;
-Assister aux réunions de démarrage et de coordination;
-Participer à la création des plans et devis
-Autres tâches connexes pour assister le chargé de projet;
Exigences
-Souci du détail et du travail bien fait de haute qualité
-Sens de l’organisation, rigueur et capacité à exécuter plusieurs mandats à la fois
-Capacité de lire et de comprendre des levés de cartes topographiques
-Capacité de travailler en équipe
-Carte ASP
-Voiture
-Bottes de sécurité
Agent.e administratif.ve
À PROPOS DU POSTE
La personne au poste d’Agent.e administratif.ive aura comme responsabilité principale de soutenir la mise à jour et l’amélioration d’outils et de processus internes (collecte et gestion de l’information, processus administratifs, mise à jour et création d’outils de suivi efficaces).
À PROPOS DU COLLECTIF RÉCOLTE
Le Collectif Récolte est une entreprise sociale qui mise sur l’intelligence collective et la mobilisation des communautés pour catalyser et cocréer des solutions locales, cela afin de mener à des pratiques alimentaires durables et de créer un avenir meilleur pour tous.tes. Nous œuvrons pour un écosystème alimentaire juste qui soutient des économies locales florissantes, des communautés saines et des environnements naturels résilients.
RESPONSABILITÉS
Sous la supervision de la Responsable des finances et de l’administration et en étroite collaboration avec l’Adjointe administrative et les autres membres de l’équipe, tu seras responsable de :
-
- Organiser et classer les dossiers internes selon l’arborescence et la classification et les normes de classification établies
- Assister dans l’élaboration de processus de suivis internes améliorant l’efficacité de l’organisation
- Mettre à jour les différents outils de suivis administratifs et de ressources humaines (banque de contacts incluant celui du CRM, gestion contractuelle, inventaire informatique, gabarits de travail, etc.)
- Vérifier la conformité règlementaire et légale de l’organisme (vérification des diverses procédures et de leur application) et mettre en place les processus manquants et les outils de suivi de nos obligations (ex : SST, politique de confidentialité des données, politique de harcèlement, équité salariale)
- Assister à l’élaboration des outils de collecte de données (préparation des formulaires d’entrevue et des sondages)
- Participer activement aux activités de collecte et d’analyse de données (ex : élaboration de listes et cartographie des acteurs du milieu)
- Participer à créer des outils de visualisation de l’information pertinente (tableau synthèse, graphiques, schémas, rédaction de documents faisant état de l’information colligée)
- Au besoin, assister les codirectrices et chargé.e.s de projets sur différentes tâches administratives
CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES RECHERCHÉES
- Capacité à communiquer de façon efficace en français et en anglais, à l’oral et à l’écrit (obligatoire)
- Compétences en communication et en synthétisation de l’information
- Compétences informatiques et expérience avec plusieurs applis/outils informatiques :
- Zoom, Google Meet, etc.
- Google Workspace
- Outils de sondage (Google formulaire)
- Aisance en manipulation de données avec Excel et/ou Google Sheets
- Organisation du travail
- Connaissance des enjeux liés à la sécurité alimentaire et/ou du milieu communautaire est un atout
- Facilité à utiliser des outils de gestion de tâches, Clickup, etc.
PROFIL RECHERCHÉ
- Rigueur, sens du détail et organisation de son travail
- Porter une grande attention aux détails
- Forte capacité et intérêt pour le travail collaboratif et capacité de contribuer à différentes tâches au sein d’une équipe
- Faire preuve de polyvalence et flexibilité
- Fonctionner en « mode solutions »
- S’engager dans le travail collaboratif
- Faire preuve de bienveillance et de diplomatie
CONDITIONS DE TRAVAIL
- Contrat à durée déterminée
- 8 semaines à 35 h/semaine
- Salaire horaire (selon la structure salariale en vigueur) : 26,18 $
- Avantages sociaux compétitifs, selon la politique de ressources humaines
- Matériel informatique fourni
- Date d’embauche prévue : entre le 2 et le 7 juillet, en fonction de la disponibilité du ou de la candidat.e
Les bureaux du Collectif Récolte se situent dans l’est du Plateau-Mont-Royal. L’équipe travaille en mode hybride et donc, possibilité de télétravail ou d’accès aux bureaux selon les procédures de partage de l’espace en vigueur. Nous favorisons l’utilisation de ces espaces communs pour des rencontres en personne.
CONDITIONS D’AMISSIBILITÉ
Cet emploi est offert dans le cadre du programme Emploi Été Canada, du gouvernement fédéral. Pour être admissibles, les étudiant.e.s doivent :
- être âgé.e.s de 15 à 30 ans au début de l’emploi
- être inscrit.e.s comme étudiant.e.s à temps plein au cours de l’année scolaire précédente et avoir l’intention de poursuivre leurs études à temps plein au cours de la prochaine année scolaire
- être citoyen.ne.s canadien.ne.s, résident.e.s permanent.e.s ou désigné.e.s comme réfugié.e.s en vertu de la Loi sur l’immigration et la protection des réfugiés pour la durée de l’emploi
- et, avoir un numéro d’assurance sociale valide au début de l’emploi et être légalement autorisé.e.s à travailler au Canada conformément aux dispositions législatives réglementaires en vigueur au Québec.
PLAN DE MENTORAT ET SUPERVISION
- Rencontre hebdomadaire d’une heure avec les personnes en charge de la supervision pour rendre compte des avancements, des difficultés, questions, retours, etc., appelée à l’interne Check-in
- Rencontre de retours après la première semaine, puis au bout d’un mois pour la prise de retours de l’intégration de la personne à son poste
- Messagerie d’entreprise (Slack) disponible en tout temps pour communiquer avec la personne en charge de la supervision.
POUR POSTULER
- Seules les candidatures reçues par l’entremise du formulaire ci-bas seront considérées :
- Veuillez compléter le formulaire de candidature sur notre site web : https://recolte.ca/formulaire-de-candidature-agent-e-administratif-ve-emploi-ete-canada/
- Assurez-vous d’appuyer sur « soumission » à la fin du formulaire afin qu’il soit envoyé. Pour tout problème technique, veuillez contacter info@recolte.ca
- Les candidatures seront évaluées et les entretiens d’embauche se feront sur une base continue jusqu’à ce qu’un.e candidat.e soit sélectionné.e.
- Date limite pour appliquer : 30 mai 2025
Le Collectif Récolte vise à refléter et mettre de l’avant, dans son équipe et dans son travail, la diversité des perspectives et réalités vécues à Montréal ainsi que dans d’autres territoires desservis par ses services. Le Collectif Récolte encourage notamment les femmes, les personnes faisant partie de communautés autochtones, de minorités visibles, les personnes en situation de handicap et toute autre personne ayant vécu de la marginalisation à soumettre leur candidature. Sentez-vous libre de nous faire part de votre appartenance à tout groupe mentionné ci-dessus, et/ou de toute situation particulière qui nécessiterait des arrangements spéciaux adaptés à votre situation, advenant que vous soyez invité.e à continuer le processus de recrutement. Soyez assuré.e que nous traiterons cette information en toute confidentialité.
Pour consulter l’offre d’emploi sur notre site web : https://recolte.ca/offre-emploi-ete-canada-agent-e-administratif-ve/
Conseiller en communication
-Élaborer un plan d’action en communication
– Créer des outils novateurs
– Alimenter les réseaux sociaux
– Soutenir l’équipe dans l’élaboration de différents outils de communication
Greffier(ère) trésorier(ère) adjoint(e) et Trésorier(ère) adjoint(e)
Responsabilités
Greffier(ère) adjoint(e)
- Coordonner l’exécution des décisions du conseil et de la direction générale et en assurer le suivi.
- Conserver les copies et les extraits, certifiés par le greffier, des livres, registres, archives, documents et papiers conservés dans le bureau de la municipalité.
- Traiter la correspondance adressée au conseil municipal.
- Préparer et rendre disponible, les avis de convocation, l’ordre du jour des séances ordinaires et extraordinaires, les projets de résolutions, les projets de règlements, les avis de motion et les documents nécessaires à l’étude des sujets à l’ordre du jour.
- Préparer, publier et afficher les avis publics concernant l’adoption et l’entrée en vigueur des règlements, budgets, programmes d’immobilisation, de la période électorale, etc.
- S’assurer que la section « Greffe » du site Internet de la Ville est à jour et que tous les documents et les informations publiques sont publiés dans les délais requis.
- Assumer le rédactionnel et le suivi graphique pour le bulletin La Tribune.
Trésorier(ère) adjoint(e)
- Produire la paie des employés et des élus.
- Produire les mises à jour de dossiers d’employés, les relevés d’emploi, les suivis d’assurances collectives et de CNESST.
- Produire les rapports mensuels de remises syndicales, de REER employés et de Retraite Québec ainsi qu’effectuer les paiements.
- Produire les rapports de remises gouvernementales de déductions à la source et effectuer les paiements.
- Assurer le bon fonctionnement des achats par la vérification des réquisitions internes.
- Codifier les factures fournisseurs, effectuer la saisie aux comptes payables, effectuer les paiements mensuels des fournisseurs et faire le suivi.
- Être en support pour la préparation des T4 et Relevés 1 des employés.
- Être en support pour la préparation de la taxation annuelle, l’impression et l’envoi des comptes de taxes.
- Produire toutes autres factures, tels les droits de mutation, les travaux et/ou services municipaux à facturer, les services rendus.
- Supporter l’équipe pour effectuer le suivi des dossiers en recouvrement auprès des services juridiques de la Ville et/ou des immeubles en vente pour défaut de non-paiement de taxes auprès de la MRC de La Côte-de-Beaupré.
- Compilation des données des carrières et sablières.
Profil recherché
- Détenir un diplôme d’études collégiales ou universitaires en administration, en comptabilité, en bureautique ou avoir une formation pertinente.
- Avoir de l’expérience dans un poste similaire.
- Une expérience dans le milieu municipal représente un atout.
- Avoir de l’expérience et de bonnes connaissances en comptabilité.
- Maîtrise des outils informatiques, dont la Suite Office.
- Excellente maîtrise du français et bonne capacité à communiquer tant à l’oral qu’à l’écrit.
- Bonne gestion des priorités, discrétion et jugement.
- Autonomie, sens de l’initiative et bon sens des responsabilités.
- Entregent et bon sens du travail d’équipe.
- Faire preuve de professionnalisme, de discrétion et de rigueur.
- Excellent sens du service à la clientèle.
Conditions de travail
- Poste cadre régulier à temps complet (37,5 heures/semaine).
- Salaire et avantages sociaux compétitifs, dont assurances collectives et régime de retraite.
agent d’administration / agente d’administration
L’École SOLIDARTIS est à la recherche d’un(e) adjoint(e) administratif(ve) dynamique et organisé(e) pour soutenir l’équipe administrative. Vous jouerez un rôle clé dans la mise à jour des inventaires et de la gestion administrative ainsi que des archives.
Responsabilités principales :
Assurer l’accueil téléphonique des étudiants, enseignants et visiteurs
Gérer les courriels, le courrier et les communications internes
Effectuer la saisie de données et le traitement de documents (archives à organiser, inventaire du matériel…)
Assurer la gestion des fournitures de bureau et du matériel artistique
Offrir un soutien administratif général à l’équipe de direction
Conseillère, conseiller pédagogique – Langue d’enseignement et de l’accueil (secondaire)
Vous souhaitez avoir un impact dans votre milieu de travail ? Le CSSMB est à la recherche d’une conseillère, d’un conseiller pédagogique en français langue d’enseignement. Relevant du Service des ressources éducatives, la personne évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant et sera appelée à jouer un rôle-conseil et à soutenir les enseignantes et enseignants des établissements scolaires relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique. Aussi, le soutien aux enseignants non qualifiés et leur soutien en contexte d’insertion professionnelle est une priorité pour les années à venir.
La personne peut être appelée à se rendre dans les différentes écoles du CSSMB pour donner de la formation ou animer des activités pédagogiques. De plus, elle devra collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le Ministère de l’Éducation.
Nos avantages
- Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
- Journées de maladie et congés spéciaux;
- Régime d’assurance collective;
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
- Formations permettant le développement professionnel;
- Programme d’aide aux employés;
- Service de télémédecine;
- Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Responsabilités
- Collaborer à la réalisation du projet éducatif des établissements et du centre de services scolaire ;
- Contribuer à l’implantation et à l’interprétation des programmes d’études et de formation ;
- Collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage, soutenir l’expérimentation en classe et participer à la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation ;
- Valoriser des stratégies d’enseignement probantes en lecture, en écriture et en communication orale auprès des enseignants du centre de services scolaire ;
- Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets d’apprentissage ;
- Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel.
Exigences et compétences recherchées
- Détenir un brevet d’enseignement (un atout);
- Avoir une bonne connaissance du programme d’études, notamment en français (niveau secondaire);
- Être capable de jouer un rôle conseil auprès des directions, des enseignants et d’intervenants de différents milieux;
- Maitriser les différentes plateformes informatiques telles que la suite Google et la plateforme collaborative (un atout);
- Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.
Scolarité
- Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.
Langues
- Français parlé – Élevé – Exigence
- Français écrit – Élevé – Exigence
Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.
Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.
Conseillère, conseiller en formation scolaire (CFP des Carrefours)
Le Centre de formation professionnelle des Carrefours (CFPDC) est un établissement d’enseignement public. À ce titre, il garantit une expertise pédagogique de haut niveau dans le cadre d’un système d’éducation misant sur l’accessibilité scolaire. Il regroupe plusieurs diplômes d’études professionnelles (DEP) ou d’attestation de spécialisation professionnelle (ASP) dans des secteurs d’emplois en demande, regroupés en deux carrefours, celui de l’administration, du commerce et de l’informatique, ainsi que celui de l’industrie du voyage et de l’hôtellerie.
L’emploi de conseillère ou conseiller en formation scolaire comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, évaluation, conseil et accompagnement auprès des élèves jeunes et adultes en ce qui a trait au développement de leur carrière et au choix d’un profil de formation adapté à leurs caractéristiques individuelles.
Nos avantages
- Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
- Journées de maladie et congés spéciaux;
- Régime d’assurance collective;
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
- Formations permettant le développement professionnel;
- Programme d’aide aux employés;
- Service de télémédecine
- Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Responsabilités
- Évaluer les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents;
- Par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counselling), amener l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, à comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux;
- Supporter les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle;
- Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action;
- Conseiller le personnel d’encadrement, rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
- Planifier, organiser et animer des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché du travail lors d’événements tels que les salons, les journées portes ouvertes, « Élève d’un jour » et « Explo FP »;
- Établir et maintenir des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves.
Exigences et compétences recherchées
- Déternir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en orientation;
- Maîtrise des logiciels de la suite Microsoft Office (un atout);
- Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.
Langues
- Français parlé – Élevé – Exigence
- Français écrit – Élevé – Exigence
Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.
Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.